ESCUELA PARTICULAR

NUESTRO MUNDO ECORIO

PROYECTO DE
INTERVENCINPSICOPEDAG
GICA

Lcdo. Santiago Torres

Psiclogo Educativo

2012 - 2013

1.-INTRODUCCIN

En la actualidad conocemos que la etapa de la infancia y niez

contempla sentimientos de alegra, ansiedad, temores e inseguridad,
sentimientos que forman parte de la vida de todo ser humano,
muchas veces el incorrecto manejo de estas conductas, desencadena
fracasos en el mbito escolar, familiar y social.
Ante esto, muchas veces los padres no saben cmo ensear a los
hijos

establecer

soluciones

efectivas

hacia

las

dificultades

cotidianas, restando felicidad y tranquilidad a sus seres amados.

La ESCUELA PARTICULAR NUESTRO MUNDO ECO-RIO Promueve una
formacin integral de nios y nias lideres emocionalmente seguros y
responsables, conscientes de su inteligencia, con un alto nivel de
autoestima, coherentes con sus principios a travs de la disciplina,
perseverancia

el

conocimiento

como

herramienta

el

fortalecimiento de su fe en cualquiera de sus manifestaciones, seres

creativos, alegres, orgullosos de formar parte del cuidado del
ecosistema en relacin directa con la naturaleza.
Es por eso, que el Psiclogo Educativo debe contribuir en la formacin
de los educandos, brindndoles herramientas de socializacin ms
efectivas, a mas de los padres y maestros, ayudndoles a descubrir y
solucionar nuevos retos e inconvenientes en la relacin con sus hijos,
estudiantes y la familia.

2.-OBJETIVOS:
2.1.-Objetivo General:
Desarrollar

un

proceso

de

Intervencin

Psicopedaggica

complementando el crecimiento de cada una de las personas que

conforman la Escuela Particular Nuestro Mundo (estudiantes,
maestros y padres de familia),brindando un servicio de calidad y
calidez ,detectando tempranamente dificultades de aprendizaje o
emocionales,

atendindolas

de

manera

oportuna,

as

como

asesorando y orientando a docentes y padres de familia privilegiando

el trabajo en equipo y la autodisciplina.
2.2.-Objetivos Especficos:
Asesorar a estudiantes, profesores y padres de familia sobre
mecanismos y pautas de accin para cada caso.
Detectar dificultades de aprendizaje y/o emocionales en todos
los aos de escolaridad.
Realizar evaluaciones psicopedaggicas
Ejecutar un seguimiento psicopedaggico a cada estudiante.
Implementar proyectos a favor de la educacin brindada en la
Institucin.
Realizar investigacin psicopedaggica.
Orientacin psicopedaggica, (orientacin personal y grupal)
Realizar jornadas de ESCUELA PARA PADRES.

3.-JUSTIFICACIN
Actualmente la Escuela Particular NUESTRO MUNDO cuenta con la
presencia de 200 estudiantes, 400 padres de familia y un equipo
humano capacitado conformado por 25 personas.
Se ha identificado grandes falencias por parte de los padres de familia
frente a la orientacin y formacin de sus hijos, los cuales por esta
razn

atraviesan

grandes

crisis

emocionales

que

repercuten

seriamente en su proceso de aprendizaje impidiendo su ptimo

desarrollo, por ello, es de vital importancia que los nios y nias de la
institucin mantengan una vida emocional estable, influyendo en su
psiquis y su realidad socio familiar, buscando un equilibrio afectivo
emocional el cual optimizara el desarrollo de sus potencialidades, es
por esta razn que la Escuela Particular NUESTRO MUNDO prioriza
la incorporacin del un servicio psicopedaggico eficaz, el cual dar
una atencin integral a todos los miembros de la comunidad
educativa conformada por estudiantes, maestros y padres de familia.

4.-DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES
4.1.-EVALUACIN PSICOPEDAGGICA

Evaluacin de madurez, aptitudes, atencin, destrezas, etc. a

lapoblacin estudiantil de la Escuela Particular NUESTRO MUNDO
de acuerdo sus necesidades.
Evaluacinpara la seleccin de aspirantes a Educacin Inicial y
Educacin Bsica. Seleccin de docentes para las diferentes reas.

4.2.-SEGUIMIENTO PSICOPEDAGGICO
El seguimiento es un procedimiento que se lo realiza luego de
haberterminado una evaluacin psicopedaggica o diagnosticado
cualquierproblema en el mbito educativo, conductual, adaptacin,
emocional,familiar; etc. Esto permite conocer si ha superado el
problema o requierealargar el seguimiento; siendo para el efecto
necesario lasobservaciones, continuas, terapias y evaluaciones; para
de esta maneraasegurarse de los cambios positivos de los/as
estudiantes que han sidoreportados/as y debern hacer constar en el
informe trimestral de loscasos superados y en proceso.
4.3.-ASESORAMIENTO PSICOPEDAGGICO
4.3.1.-ASESORAMIENTO AL PERSONAL DOCENTE
Para optimizar las relaciones entre docente, estudiantes y mejorar
elproceso de enseanza aprendizaje es importante asesorar en
formacontinua y permanente al personal docente de la institucin, a
travs deentrevistas, charlas, las mismas que permitirn sensibilizar
al personal ypara lograr un mejor interaprendizaje y la relacin
docente-estudiante.

4.3.2.-ASESORAMIENTO A ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA

Para mantener un seguimiento psicopedaggico ms dinmico
esindispensable el asesoramiento psicopedaggico permanente, tanto
aestudiantes como a padres de familia de acuerdo al tipo de
problema.
4.3.3.- ASESORAMIENTO FAMILIAR EN JORNADA ESCUELA
PARA
PADRES
La familia como ncleo de la sociedad se ve afectada por
muchosinconvenientes

que

no

le

permite

desenvolverse

positivamente en elmedio, perjudicando as el desarrollo armnico de

sus hijos.
Por esa razn es necesario realizar las jornadas de orientacinpara los
padres, contribuyendo as con la familia al mejoramiento de
lasrelaciones interpersonales.
Charlas de capacitacin y sensibilizacin:
La Familia Nuestro Mundo Trabajo en Equipo
Cmo educamos a nuestros hijos? Tradicin comunicativa VS

nuevas estrategias
Cmo formar nios y nias de xito
Me conozco, me cuido y me respeto
Asertividad y habilidades sociales.
"Hablame de Sexo", Un clamor de nuestros hijos, pero, cmo

hacerlo?
Actitud y Mente ganadoras
Inteligencia Emocional e Inteligencias Mltiples.
Comunicacin entre gneros. Hay diferencias?
Los Padres, un modelo a imitar

Resolucin de Conflictos, una opcin de paz

Una mirada al desarrollo Psicosexual de nuestros hijos
Una mirada a la Adolescencia.
Sobreproteccin? Dependencia? Qu generan?
Cmo motivar para Aprender?
Educacin en Valores.
Aprendizaje y Desarrollo de la Inteligencia Emocional con PNL.
Estrategias Afectivas de Aprendizaje
Los nios frente a la vida social. Cmo orientarlos?
Lderes del Futuro..
Simpata y Empata desde la Inteligencia Emocional
Atencin y prevencin del abuso sexual.
VIH / SIDA cada vez un perfil ms joven.
Derechos Sexuales y Reproductivos Exijmoslos!.
Descubriendo la sexualidad femenina.
Desarrollo bio-psico-social del ni@s y adolescente.
Mejoramiento de las relaciones de parejas.

4.3.4.-ASESORAMIENTO A TRAVS DE LA APLICACIN DEL

PROYECTO
APOYO PSICOPEDAGGICO.
Muchos estudiantes en las evaluaciones de madurez detectan
factoresintelectivos debilitados y algunas falencias cognitivas de aos
anteriores,en tal virtud el DOBE a travs de este proyecto, refuerza y
apoya lasreas debilitadas de los/as estudiantes.

4.4.-INVESTIGACIN PSICOPEDAGGICA
El DOBE realiza cada ao investigaciones con el objetivo de optimizar
elproceso

educativo

integral,

identificando

los

obstruyen elnormal desarrollo del interaprendizaje.

elementos

que

Estas investigaciones contribuyen al mejoramiento de la calidad

delaprendizaje, en el rea cognitiva y de la formacin integral de
los/asestudiantes.
4.5.-ORIENTACIN PSICOPEDAGGICA
Este procedimiento consiste en brindar una orientacin tanto grupal
eindividual

sobre:

Integracin

Adaptacin,

Educacin

en

Valores,Educacin para la Sexualidad y el Amor, factores de Riesgo,

OrientacinVocacional,

Orientacin

Profesional.

Planteando

recomendaciones detipo psicopedaggicas, para prevenir la salud

mental de los educandos yde la comunidad educativa, en general.

4.5.1.- ORIENTACIN GRUPAL

INTEGRACIN Y ADAPTACIN
En el proceso de interaprendizaje es fundamental que los alumnos
logrenuna adecuada integracin y adaptacin, como miembros de la
comunidadeducativa y del sistema que rige su permanencia en la
institucin; ya quelas relaciones interpersonales les permitirn una
convivencia armnica yde bienestar para alcanzar el xito deseado,
en el mbito educativo.
4.5.2.- EDUCACIN EN VALORES
La educacin en valores es la base fundamental para el logro de
cambiosfundamentales en la vida de una sociedad, ya que en los

actualesmomentos por la crisis social, se aprecia una decadencia de

los mismos.De ah la importancia que el estudiante posea un perfil
humanstico que lepermita una convivencia ms solidaria en la
sociedad.
4.5.3.- EDUCACIN PARA EL AMOR Y LA SEXUALIDAD
Se imparten temas que contribuyan a la formacin integral del
educando,a fin de prevenir la problemtica de desorientacin y falta
de informacin,respecto a la educacin para la sexualidad y el amor;
permitiendo quelos estudiantes crezcan como personas, que respeten
el rol que lecorresponde vivir y puedan asumir con responsabilidad los
derechossexuales y reproductivos, previniendo los riesgos que
conlleva como lasITS y el VIH/SIDA.
4.5.4.-FACTORES DE RIESGO:
En la sociedad que vivimos se observan problemas psicosociales
como:la delincuencia, tabaquismo, VIH/SIDA, embarazos prematuros,
violenciapandillas entre otras, que influyen directamente en los nios
yadolescentes.
Es as que el DOBE desarrollar actividades de prevencin y
orientacinde estos factores de riesgo, utilizando instrumentos
pedaggicosprcticos

y realistas, por medio

de testimonios

especialistas en el tema,para lograr una niez y juventud sana y

consiente del contexto social.
4.6.-ORIENTACIN INDIVIDUAL
ATENCIN E INTERVENCIN DE CASOS:

Estudiantes de los diferentes aos son reportados por docentes o

padres de familia que recurren a psicologa en busca deorientacin
por

problemas

emocionales,

rendimiento,

conductuales

decomportamiento; as como tambin por integracin y adaptacin.

Los estudiantes reportados o que acuden en forma personal,
sonatendidos en forma inmediata y de acuerdo al problema,
recibenorientacin psicopedaggica, a fin de dar una solucin al
problema.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MES
SEPTIEMBRE

ACTIVIDADES
Apertura
de
historias

psicolgicas a los estudiantes

Evaluacin de FUNCIONES
BSICAS
Primero

a
y

nio

de

segundo

bsica
estudio de casos prioritarios
Asesoramiento a estudiantes,

maestros y padres de familia.

Tratamiento

Psicopedaggico.
Toma de PESO Y TALLA
Desarrollo de PROYECTOS DE

psicolgicas
Test
Material
para
diagnstico

de

RECURSOS
Historias

CLASE DESARROLLO DEL

OCTUBRE

PENSAMIENTO
Presentacin

de

datos

Recursos

tecnolgicos
Test

estadsticos de pruebas de

funciones bsicas.
Apertura
de

psicolgicas a los estudiantes

Estudio de casos prioritarios
Asesoramiento a estudiantes,

maestros y padres de familia.

Tratamiento

historias

Psicopedaggico.
Toma de PESO Y TALLA
Desarrollo de PROYECTOS DE
CLASE DESARROLLO DEL

NOVIEMBRE

PENSAMIENTO
Campaa de EDUCACIN

Material

tecnolgico
Test
Videos
Afiches

Material

tecnolgico
Test
Videos

Pintura,

SEXUAL (Conozco y cuido

mi cuerpo)
Apertura
de

psicolgicas a los estudiantes

Estudio y tratamiento de

casos prioritarios
Asesoramiento a estudiantes,

maestros y padres de familia.

Tratamiento

Psicopedaggico.
Toma de PESO Y TALLA
Desarrollo de PROYECTOS DE

historias

CLASE DESARROLLO DEL

DICIEMBRE

PENSAMIENTO
Escuela
para

tema : AMOR Y FAMILIA

apertura
de
historias

psicolgicas a los estudiantes

estudio de casos prioritarios
Asesoramiento a estudiantes,

maestros y padres de familia.

Tratamiento

Psicopedaggico.
Toma de PESO Y TALLA
Desarrollo de PROYECTOS DE

padres,

CLASE DESARROLLO DEL

ENERO

PENSAMIENTO
TALLER DE ARTETERAPIA

PARA DOCENTES.
Apertura
de

psicolgicas a los estudiantes

Estudio de casos prioritarios
Asesoramiento a estudiantes,

pinceles,
historias

msica.

crayones
Historias

Papel,

maestros y padres de familia.

Tratamiento

Psicopedaggico.
Toma de PESO Y TALLA
Desarrollo de PROYECTOS DE

psicolgicas
Test
Material
para
diagnstico

CLASE DESARROLLO DEL

FEBRERO

PENSAMIENTO
DESARROLLO DEL INFORME

DEL PRIMER QUIMESTRE

Apertura
de
historias

psicolgicas a los estudiantes

Estudio de casos prioritarios
Asesoramiento a estudiantes,

maestros y padres de familia.

Tratamiento

Psicopedaggico.
Toma de PESO Y TALLA
Desarrollo de PROYECTOS DE

Historias

psicolgicas
Test
Material
para
diagnstico

CLASE DESARROLLO DEL

MARZO

PENSAMIENTO
CAMPAA

DE

Historias

psicolgicas
Test
Material
para

PREVENCIN DEL ACOSO

ESCOLAR O BULLYING
Apertura
de
historias

psicolgicas a los estudiantes

Estudio de casos prioritarios
Asesoramiento a estudiantes,

maestros y padres de familia.

Tratamiento

Psicopedaggico.
Toma de PESO Y TALLA
Desarrollo de PROYECTOS DE

diagnstico

CLASE DESARROLLO DEL

ABRIL

PENSAMIENTO
Presentacin de informe final.
Escuela
para
padres,
tema:

CRECIENDO

FAMILIA
Apertura

de

Historias

psicolgicas
Test
Material
para

EN

historias

psicolgicas a los estudiantes

Estudio de casos prioritarios
Asesoramiento a estudiantes,

maestros y padres de familia.

Tratamiento

Psicopedaggico.
Control de PESO Y TALLA
Desarrollo de PROYECTOS DE

diagnstico

CLASE DESARROLLO DEL

MAYO

PENSAMIENTO
Apertura
de

psicolgicas a los estudiantes

Estudio de casos prioritarios
Asesoramiento a estudiantes,

maestros y padres de familia.

Tratamiento

Psicopedaggico.
Control de PESO Y TALLA
Desarrollo de PROYECTOS DE

historias

Historias

psicolgicas
Test
Material
para
diagnstico

CLASE DESARROLLO DEL

JUNIO

PENSAMIENTO
Apertura
de

psicolgicas a los estudiantes

Estudio de casos prioritarios
Asesoramiento a estudiantes,

maestros y padres de familia.

Tratamiento

Psicopedaggico.
Toma de PESO Y TALLA
Desarrollo de PROYECTOS DE

historias

CLASE DESARROLLO DEL

JULIO

PENSAMIENTO
DESARROLLO Y
PRESENTACIN DEL INFORME
FINAL DE ACTIVIDADES.

Historias

psicolgicas
Test
Material
para
diagnstico

DRA. LAURA ERAZO

DIRECTORA

LCDO. SANTIAGO TORRES

PSICLOGO