Teora pedaggica

Luis Enrique Robles Nieblas

4TO LEP

Educacin Prohibida
En la actualidad, es evidente que existe un problema en la escuela, las personas
encuentran una mnima motivacin en el anhelo de poder tener un ttulo para trabajar, ganar
dinero y poder mantenerse, sin embargo, a veces esa idea es insuficiente para impulsar en
los nios un amor por el estudio. La educacin prohibida es una pelcula tipo documental
bastante fuerte en cuanto a la forma de ver y presentar la realidad, por esto, es indispensable
que los profesores o futuros docentes que lo vean, lo analicen o lo discutan lo hagan con
ojos de aprendizaje y no de aceptacin o negacin.
La filmacin inicia con la parbola de la cueva la cual, en general, habla sobre las
concepciones de enseanza que se pueden dar a travs de una instruccin especifica guiada
por el docente (la cual se asemeja a sombras de la realidad) y por medio de la experiencia
propia e interaccin con el medio y los objetos de aprendizaje. En este sentido la cueva
representa el espacio aislado que separa a las personas de los peligros de la realidad; sin
embargo, se muestra a personas cautivas que viven con miedo de salir y artos de estar
dentro. En la actualidad es lo mismo la mayora de los alumnos agarran los libros por
obligacin y no ven la necesidad de aprender ya que para ellos aprender es un requisito
impuesto por la sociedad, viven cautivos, aprisionados. Dos ideas fundamentales extradas
de la pelcula con las que estoy de acuerdo:

La clase actual bajo rdenes "callen, saquen el libro, escriban, etc" no es educacin
es adiestramiento semejante al de un perro. Ordenamos continuamente pretendiendo

crear sujetos decididos, independientes y crticos.

La escuela no ha cambiado tan rpido como la sociedad y este es un problema.
Transmitimos conocimientos, pero de qu forma?, pues como siempre con pizarra
y libros, y dnde queda la experimentacin y la induccin al autoaprendizaje? La

Teora pedaggica

Luis Enrique Robles Nieblas

4TO LEP

escuela actual se centra en los contenidos que los alumnos deben adquirir y no en
las personas y sus entornos. Cmo iba a crear Mozart una de sus famosas sonatas si
estaba desvelado todo el tiempo, entregando proyectos, estudiando matemticas,
ciencia e historia, realizando maquetas?, De qu le iba a servir? Lo que reclama
bsicamente esta pelcula es eso, un giro hacia el ser humano, hacia una educacin
cercana y hacia una educacin ms personalizada, es imposible que todas las
personas quieran aprender solo un poco de todo para al final no saber nada de nada;
ser solo uno ms de los productos de una educacin homognea, estereotipada.
Ver La educacin prohibida me caus un conflicto, y es que me era imposible llevar
todas las propuestas, todos los escenarios y demandas a una visin realista; el documental
es quiz demasiado idealista, entrevista a educadores de escuelas experimentales hasta casi
plantear una escuela tipo "Summerhill"(el nio aprende lo que quiere y cuando quiere). Al
convivir con compaeras que se estn formando en educacin preescolar, puedo observar
como las formas de trabajo fomentan este tipo de prcticas de libertad creativa, de
desarrollo de habilidades para el nio, de trabajo optativo a intereses y necesidades (en el
caso de la metodologa por rincones) y sobre todo de evaluacin por medio de actividades
en las que el alumno no es consciente de que se le est calificando, examinando o, como
dicen en el filme, etiquetando.
La filosofa pedaggica que maneja la pelcula est muy alejada de la realidad, sin
embargo, es una forma de volver a los orgenes del aprendizaje adaptndolo a los nuevos
tiempos y al nuevo tipo de sociedad que tenemos hoy en da: "la educacin debe llevarse a
cabo en un obrar artstico, en un ambiente libre y creador y basado una buena relacin
padres y maestros". El arte de ensear esta por desarrollarse y siempre habr nuevas teoras
pedaggicas que nos inciten a tener una mejor prctica, sin embargo, el arte de aprender,

Teora pedaggica

Luis Enrique Robles Nieblas

4TO LEP

existe desde el principio de los tiempos, es parte de la naturaleza del hombre, si la sociedad
la inhibe que sea prioridad de la escuela fomentar, promover y ayudar la formacin de
nuevos aprendizajes y nuevos tipos de personas ms libres, eruditas en lo que hacen, pero
sobre todo ms felices.