Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey

Campus Estado de Mxico

Reporte posterior
Arlette Viridiana Rojas Sols A01376898 27
Daniela Juregui Carrillo A01371316 07
Nachyelli Buitrn
Fecha de Entrega: 08 de abril del 2016.
Grupo 1
Autoevaluacin:
Contacto visual: Mantiene la atencin de todo el pblico con el uso del contacto visual.
Introduccin

(atencin): Captura la atencin: dice algo o hace algo que atrae al

pblico
Contenido (necesidad): Suscita la necesidad al plantear claramente la problemtica
que se necesita resolver. Hay dominio del tema.
Uso Apoyos verbales

(Satisfaccin): Aporta juicios de valor fundamentados en

fuentes fidedignas para seguir sus recomendaciones en pro de satisfacer la necesidad

antes detectada.
Uso Apoyos verbales

(visualizacin): Es claro el uso de ejemplos que ayuden a la

audiencia visualizar cmo se ver una vez que siga las recomendaciones dadas.
Pblico: El mensaje es adecuado al tipo de pblico al que va dirigido
Uso del lenguaje: Utiliza vocabulario amplio, preciso y formal para el tema.
Control del nerviosismo/ lenguaje corporal: Existe un desplazamiento relajado, domina
su nerviosismo. La gesticulacin y uso de manos son naturales y enfatizan el mensaje.
Voz: Su diccin, volumen y nfasis son los adecuados.
Uso de muletillas y pausas: No utiliz muletillas e hizo las pausas necesarias.
Uso de apoyos visuales: Utiliz apoyos visuales para reforzar el objetivo de su discurso,
facilitar la comprensin de su mensaje e impactar a su pblico y no contienen errores
ortogrficos. Su contacto visual es alternado entre el pblico y los apoyos visuales.

Conclusin (accin): Se pide o se exhorta al pblico a una accin especfica, pero sin
que sta tenga resultado.
Control del tiempo: Cumple con el rango establecido.

Coevaluacin:
Todos acudieron a realizar los diagnsticos?: Mi compaera de equipo y yo
acudimos a realizar los diagnsticos.
La participacin fue equitativa?: Ambas apoyamos en la realizacin del discurso, en
la presentacin y en las dudas que tenamos.
Todos los integrantes contribuyeron al crecimiento de su equipo y de la
comunidad asignada?: El equipo se ayud mutuamente y proporciono datos e ideas
que le parecan interesantes para el tema que se iba a abordar.
Reflexin en torno al lxico y terminologa utilizados de acuerdo al tipo de
pblico:
Cul fue la retroalimentacin (verbal y no verbal) que recibieron de la
audiencia?:
La audiencia se rea cuando tena que hacerlo y pona atencin cuando se les daban
las descripciones sobre el tema, participaban activamente en las actividades y al final lo
que se escuch de la audiencia fue que lo mejor para ellos era la frase del final.
Reflexin final:
Esto

nos ha ayudado a expresar nuestras ideas por medio del uso del lenguaje

corporal, oral y visual a un pblico diferente al que se est acostumbrado mediante

argumentos slidos. En nuestra formacin integral nos ha enseado a que se debe
tomar en cuenta los diferentes puntos de vista a la hora de realizar cualquier proyecto,
exposicin, pelcula, comic, etc. Se debe estar actualizado en el lenguaje empleado

tanto por nios, jvenes y adultos si se quiere que presten atencin, as como se debe
pensar en ideas creativas para motivar a la accin a los diferentes tipos de personas.