PROYECTO DE APRENDIZAJE

FESTIVAL MATEMTICO: ME DIVIERTO CON LAS MATEMTICAS

I.
DATOS GENERALES:
I.1. INSTITUCIN EDUCATIVA: SAN JUAN
I.2. REA:
MATEMTICA
I.3. GRADO:
3 SECCIONES: A-B-C-D
I.4. DOCENTES:
HUGOA TANTALEAN VERNA
CESAR AUGUSTO VARGAS CHAVEZ
I.5. DURACIN:
Inicio: 10 de Marzo
Trmino: 22 de Julio
I.6. AO:
2016
II.

JUSTIFICACIN:

Este proyecto se realiza con la finalidad de despertar el inters en el aprendizaje de la

matemtica, y desarrollar en los estudiantes de 3 de secundaria el pensamiento
lgico matemtico, a travs de la insercin en su proceso de aprendizaje de
actividades ldicas como: Situaciones recreativas y juegos matemticos.
Adems, con este proyecto se promueve la prctica de valores y actitudes que deben
ejercer los estudiantes para que aprendan a convivir en armona, compartan sus
conocimientos y resuelvan situaciones problemticas tomando decisiones mediante el
trabajo cooperativo.

III.
III.1.

OBJETIVOS GENERALES:
Despertar el inters en el aprendizaje de la matemtica a travs de

actividades ldicas como: Situaciones recreativas y juegos matemticos.

III.2.
Desarrollar en los estudiantes el pensamiento lgico matemtico, crtico y
creativo.
IV.
IV.1.
IV.2.

TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para el xito
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

V.

VALORES Y ACTITUDES:

VALORES

ACTITUD ANTE EL REA

- Demuestra
firmeza
en
cumplimiento
encomendadas.

de

las

COMPORTAMIENTO
el

tareas
- Toma

decisiones

PERSEVERANCIA - Demuestra seguridad y confianza

pertinentes y oportunas

en la toma de decisiones para

para resolver problemas.

resolver

situaciones

problemticas.
- Valora el trabajo individual y en
equipo
RESPETO

como

parte

de

su

desarrollo personal y social.

- Comunica asertiva y creativamente
sus

ideas,

capacidad

demostrando
para

- Respeta las normas de

convivencia.
- Acepta las ideas de los
dems compaeros.

resolver

problemas, escuchar y llegar a

acuerdos.
- Toma decisiones

para - Expresa sus propias ideas

LIBERTAD Y

desarrollar

AUTONOMIA

afectar su dignidad ni la de los

dems.
- Demuestra

SOLIDARIDAD

interaccin

su

propias
potencial,

solidaridad
con

sus

sin

en
pares

entorno social.

VI.

con

originalidad

creatividad

hacia

y
sus

compaeros.
la - Ayuda a sus compaeros
y

en tareas que le son

difciles.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDAD DE REA
Comunica y representa
ideas matemtica

APRENDIZAJES ESPERADOS
- Reconoce la importancia del trabajo en equipo.
- Explica adecuadamente los procedimientos para
resolver problemas dentro de las situaciones

recreativas y juegos matemticos.

Matematiza situaciones - Matematiza situaciones reales utilizando el lenguaje
matemtico.
- Analiza problemas presentados en las actividades
Razona y argumenta

ldicas mediante mtodos matemticos.

generando ideas
matemticas
- Aplica mtodos y principios matemticos para
Elabora y usa estrategias

resolver problemas presentados en las actividades

ldicas.
- Resuelve problemas presentes en las actividades
ldicas.
- Controla sus emociones y actitudes de manera
positiva

ACTITUD ANTE EL REA

antes,

durante

despus

de

las

actividades ldicas.
- Muestra seguridad y perseverancia al resolver y
comunicar resultados matemticos.
- Valora aprendizajes desarrollados en el rea como
parte de su proceso formativo.

COMPETENCIAS
ACTA Y PIENSA EN
SITUACIONES DE
CANTIDAD

APRENDIZAJES ESPERADOS
- Describe las estrategias utilizadas para resolver
situaciones problemticas descritas en situaciones
ldicas.
- Aplica las propiedades de las operaciones aditivas,
multiplicativas

potencias

en

situaciones

recreativas matemticas.
- Utiliza operaciones inversas para hallar la solucin
adecuada a situaciones recreativas matemticas.
- Ordena datos en esquemas para organizar la
ACTA Y PIENSA EN
SITUACIONES DE

informacin

de

los

problemas

matemticos

REGULARIDADES Y

presentados.
- Elabora estrategias

CAMBIO
ACTA Y PIENSA EN

problemas de situaciones ldicas.

- Aplica mtodos y principios matemticos para

SITUACIONES DE FORMA

heursticas

resolver situaciones ldicas.

para

resolver

Y MOVIMIENTO

- Identifica conocimientos matemticos en los juegos

presentados.
ACTA Y PIENSA EN
SITUACIONES QUE
REQUIEREN GESTIONAR

- Interpreta

la

informacin

presentada

en

las

situaciones ldicas, y da solucin pertinente de

acuerdo a sus conocimientos.

DATOS
- Controla sus emociones y actitudes de manera
positiva
ACTITUD ANTE EL REA

antes,

durante

despus

de

las

actividades ldicas.
- Muestra seguridad y perseverancia al resolver y
comunicar resultados matemticos.
- Valora aprendizajes desarrollados en el rea como
parte de su proceso formativo.

VII.

ORGANIZACIN DEL PROYECTO:

VII.1.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
VII.1.1. Promover la toma de decisiones y el trabajo cooperativo en los estudiantes.
VII.1.2. Desarrollar las capacidades especficas de: matematizar, representar,
comunicar, elaborar, utilizar y argumentar.
VII.1.3. Fomentar la solidaridad y fraternidad a nivel de profesores y estudiantes a
travs de actividades ldicas matemticas.
VII.2.

LUGAR Y DENOMINACION DEL PROYECTO:

El proyecto de aprendizaje denominado: ME DIVIERTO CON LAS MATEMATICAS,

est dirigido a los estudiantes de 3 de secundaria.
La finalidad es que aprendan a trabajar en equipo, tomar decisiones y aplicar mtodos
y principios matemticos en la solucin de problemas aplicados a su realidad,
mediante situaciones recreativas y juegos matemticos en la I.E. SAN JUAN - 2016.
VII.3.
ACTIVIDADES Y PROPUESTAS DEL PROYECTO:
VII.3.1. SITUACIONES RECREATIVAS:
- Un viajero moderno
- Por lo menos una esperanza
- Solo le pregunte su edad
- Pregunta curiosa

- Tantas naranjas
- La cuenta del banco
- Colillas
- Un jardn dividido
- Buscando un nmero
VII.3.2. Juegos matemticos:
- El bingo matemtico
- La lotera
- El cubo mgico
- Rompecabezas
- Juego de memorizacin
- Cartas con fracciones
- El juego de la rana
- La mosca antojadiza
- Las torres de Hani
- Dos jarras
- Juegos de tablero
- Pupiletras matemticos
- Casinos matemticos
- Adivino lo que piensas
- Crucigrama algebraico
- Intersecciones
- Magia con lgebra
- Problemitas de lgebra
- Carreras algebraicas
- Sopa polinomica
- La carrera del valor absoluto
VII.3.3. Otras actividades:
- Recreacin de problemas
- Festival de la matemtica
- Concurso de creacin de juegos matemticos
VII.4.

DESARROLLO DEL PROYECTO:

Para la realizacin del proyecto se necesita la creacin de estos equipos formados por
estudiantes y docentes en comisiones de trabajo:

Comisin organizadora: se encargar de planificar y tomar las decisiones de

todo el proyecto de aprendizaje, deber mantener coordinaciones permanentes

con las dems comisiones.

Comisin tcnica: encargada de proponer la forma y el control de las
actividades fsicas, actividades ldicas que se realizaran, determinara los

responsables de conducir cada juego.

Comisin de difusin: debe elaborar toda la documentacin necesaria para el

desarrollo del proyecto, as como su difusin oportuna.

La generacin de un informe, contendr los siguientes apartados:

- Objetivos cumplidos y no cumplidos.

- Resultados de la evaluacin.
- Problemas acontecidos.
Comisin de control: debe velar por la seguridad y el buen desarrollo del

proyecto.
Comisin de apoyo logstico: su tarea es conseguir, preparar y tener
disponible todo tipo de materiales y recursos, que se requiera en el desarrollo
del proyecto de aprendizaje.
Comisin de actividades especiales: encargada de preparar la ceremonia de

inauguracin, clausura y cualquier otro evento de tipo artstico o cultural que se

pueda realizar durante el desarrollo del proyecto.
Recursos materiales: Separatas, fotografas, materiales concretos, videos.
VII.5.

TAREAS Y CRONOGRAMA DEL PROYECTO:

TAREAS

RESPONSABLE
de

Comisin tcnica

Comisin tcnica

comisiones

estudiantes

general
Elaboracin

estudiantes
Docente

trabajo
Planificacin

JUNIO

los estudiantes
Formacin
de
de

MAYO

Docente

ABRIL
1

S
Organizacin

MARZO

y
X

Comisin
organizadora
del Comisin tcnica

programa general

de

eventos

X
X

especiales
Desarrollo de las
situaciones
recreativas
Aplicacin

de

juegos
matemticos
Festival

Comisin tcnica
X

matemtico
Clausura, informe
final,

exposicin

de

fotos

Todas
comisiones

las
X

publicacin de la
memoria

del

proyecto.

VIII.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

COMPETENCIAS
ACTA Y PIENSA EN
SITUACIONES DE
CANTIDAD

APRENDIZAJES ESPERADOS
- Describe las estrategias utilizadas
para

resolver

problemticas

situaciones
descritas

INSTRUMENTO
GUIA
DE
OBSERVACION

en

situaciones ldicas.
- Aplica las propiedades de las
operaciones

aditivas,

multiplicativas y potencias en
situaciones

recreativas

matemticas.
- Utiliza operaciones inversas para
hallar la solucin adecuada a
situaciones

recreativas

matemticas.
- Ordena datos en esquemas para
ACTA Y PIENSA EN
SITUACIONES DE
REGULARIDADES Y
CAMBIO

organizar la informacin de los

problemas

FORMA Y
MOVIMIENTO

OBSERVACION

resolver

heursticas

problemas

situaciones ldicas.
ACTA Y PIENSA EN - Aplica mtodos y
SITUACIONES DE

DE

matemticos

presentados.
- Elabora estrategias
para

GUIA

matemticos

de

principios

para

resolver

GUIA

DE

OBSERVACION

situaciones ldicas.
conocimientos

- Identifica

matemticos

en

presentados.
ACTA Y PIENSA EN - Interpreta
la

los

juegos

informacin

SITUACIONES QUE

presentada en las situaciones

REQUIEREN

ldicas, y da solucin pertinente

GUIA
OBSERVACION.

DE

GESTIONAR DATOS

de acuerdo a sus conocimientos.

- Controla
sus
emociones
y
actitudes de manera positiva

ACTITUD ANTE EL
REA

ESCALA
ACTITUDES.

antes, durante y despus de las

actividades ldicas.
- Muestra seguridad y perseverancia
al

resolver

comunicar

resultados matemticos.
- Valora aprendizajes desarrollados
en el rea como parte de su
proceso formativo.

Trujillo, 01 de marzo de 2016

LA COMISION ORGANIZADORA

DE