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NDICE GENERAL
INTRODUCCIN
CAPTULO I ................................................................................................................ 1
1.
Contexto Institucional................................................................................. 1
1.1.1.
1.1.2.
1.1.3.
1.1.4.
1.1.5.
1.1.6.
Cobertura de la institucin.................................................................. 4
1.1.7.
Recursos .............................................................................................. 5
1.2.
1.2.1.
1.2.2.
1.2.3.
1.3.
Contexto social............................................................................................ 7
1.3.1.
1.3.2.
Historia ................................................................................................. 8
1.3.3.
1.3.4.
1.4.
1.4.1.
1.4.2.
Aspectos legales................................................................................ 13
1.5.
Problema .................................................................................................... 14
1.5.1.
1.5.2.
1.5.3.
1.5.4.
CAPTULO II ............................................................................................................. 20
2.
2.1.1.
2.2.
Definiciones........................................................................................ 20
2.2.1.
2.2.2.
Concienciacin conceptual............................................................... 24
2.2.3.
2.2.4.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.6.1.
2.6.2.
2.6.3.
2.6.4.
Participacin ...................................................................................... 31
2.6.5.
2.6.6.
2.7.
2.8.
2.9.
DISEO DE LA INVESTIGACIN.............................................................. 41
3.1.
3.2.
3.3.
II
3.4.
3.5.
CAPTULO IV............................................................................................................ 46
4.
EJECUCIN ............................................................................................... 46
4.1.
4.1.1.
4.1.2.
4.1.3.
4.1.4.
4.1.5.
Recursos ............................................................................................ 50
4.1.6.
4.1.7.
4.1.8.
4.2.
5.2.
5.3.
5.4.
5.4.1.
5.4.2.
5.4.3.
5.5.
5.6.
III
IV
INTRODUCCIN
ii
CAPTULO I
1.
ESTUDIO CONTEXTUAL
1.1.
Contexto Institucional
La
institucin
Curamericas
Guatemala,
es
una
JUNTA DIRECTIVA
DIRECCIN
ADMINISTRADOR
PERITO CONTADOR
INFORMTICA
COORDINADORA,
FACILITADORA INSTITUCIONAL
COORDINADORA DE
EDUCACIN
EDUCADORA
AKATEKA
EDUCADORA CHUJ
COMUNICADORA DE
LA SALUD
COMUNICADORA DE
LA SALUD
MADRES DE NIOS
MENORES DE 5 AOS
FACILITADORA
INSTITUCIONAL
MADRES DE NIOS
MENORES DE 5 AOS
Aldea
Poblacin
Total
Met
193
193
Quixic
783
783
Paiconop Grande
792
792
Paiconop Chiquito
188
188
Tzul
75
75
Yaxcoc
53
53
Pojnajap
128
128
Chemalito
193
193
Yulaj Ichip
98
98
10
Canicham
142
142
Total
2,645
Sector II
No.
Aldea
Poblacin
Total
Chimbn
753
753
Tiquisislaj
145
145
Yalaj
137
137
Suntelaj
795
795
Kulusb
143
143
Coy
793
793
Elmul
452
452
Yulxaj
197
197
Chenicham No. 1
758
758
10
Chenicham No. 2
251
251
Total
4,424
1.1.7. Recursos
Humanos
Fsicos
Un
inmueble
alquilado,
utilizado
para
oficina,
Econmico/financiero
1.2.
Contexto econmico
1.3.
Contexto social
1.3.1. rea geogrfica
El municipio de San Miguel Acatn, est ubicado en la parte
norte del departamento de Huehuetenango, a 124 kilmetros de
distancia de la cabecera departamental de Huehuetenango y a 389
kilmetros de la ciudad capital. Colinda con los siguientes municipios: Al
norte con San Sebastin Coatn y Nentn, al este con San Rafael La
Independencia y San Juan Ixcoy, al sur con Concepcin Huista y al
oeste con Jacaltenango 5
1.3.2. Historia
Cifuentes Reyes, Karla Marlene. Proyecto de Desarrollo de la Sierra de los Cuchumatanes PROCUCH- de Huehuetenango. Pginas 32
7
Miguel Andrs, Andrs, Monografas de San Miguel Acatn. Pgina 45.
8
9
Carrera Orozco, Luis, Estudio sobre la Educacin en San Miguel Acatn, Pgina 67.
Torres Alemn, Carlos y otros, Diagnstico Socioeconmico, potencialidades productivas y
propuestas de inversin, San Miguel Acatn, Huehuetenango. Pgina 18.
11
10
1.4.
Contexto filosfico
11
Polticas
Disminucin de la desnutricin, mortalidad materna e infantil.
Aumento de cobertura en salud, educacin, produccin, empleos e
ingresos, as como equidad y medio ambiente, a travs de la
optimizacin y utilizacin de los servicios existentes.
Promocin de la salud y educacin y medio ambiente, en apoyo a
las actividades de saneamiento del medio.
Visin
Misin
12
Objetivos
Contribuir al mejoramiento, en forma medible, del desarrollo humano
sostenible, en comunidades y reas que carecen de acceso a los
recursos bsicos, con especial enfoque en salud.
Trabajar con otras entidades civiles y privadas o gubernamentales
en forma coordinada, para ofrecer ampliar los servicios y aportes en
salud primaria y todos aquellos orientados al mejoramiento de la
calidad de vida entres familia y comunidades.
Contribuir en todas las acciones orientadas al mejoramiento de la
calidad de vida en forma integral, de las familias y sus comunidades.
Contribuir
mediante
especialmente
del
procesos
participativos
conocimiento
enseanza
la
formacin,
elemental
12
13
(SAT), en la cual se
1.5.
Problema
13
14
15
16
desarrollada por docentes del nivel medio a la poblacin y por lo que esta
investigacin destaca determinar la funcin de la educacin ambiental en la
mitigacin de la basura y su importancia para el mejoramiento de las
condiciones ambientales de la poblacin a travs de la aplicacin de esos
conocimientos.
17
18
PROBLEMAS
POSIBLES SOLUCIONES
IDENTIFICADOS
1.
- Diseo de
la basura.
la basura
adecuado de la basura.
-Diseo
Contaminacin
ambiental
un mdulo de
de
Programa
de
Ambiental.
-Personal deficiente.
-Edificio
Creacin
inapropiado
para
la
de
un
acuerdo
de
institucionalmente corresponde a
Medio Ambiente.
puestos.
-Creacin
-Administracin
del
personal
de
un
reclutamiento,
mdulo
seleccin
de
y
admisin de personal.
deficiente
-No existe un rcord laboral
Desnutricin infantil
-Escasos
recursos
econmicos
Creacin de un programa de
-Desconocimiento de la realidad
acuerdo a su medio.
de
nutricional.
-Poca participacin de madres de
familia
en
capacitaciones
de
nutricin.
6
Aumento
de
comunes
enfermedades
-Inexistencia
de
un
plan
de
Contratacin
de
personal
contingencia.
capacitado en emergencias.
- La proyeccin de la institucin
Implementacin de orientaciones
sobre
Anual.
salud
en
los
centros
salud.
8
Desorganizacin
-Inexistencia
de
reglamento
interno en la institucin.
Elaboracin de un reglamento
interno.
19
CAPTULO II
2.
FUNDAMENTACIN TERICA
2.1.
Educacin ambiental
2.1.1. Definiciones
Educacin
Ambiente
14
Rico Vercher, Manuel, Educacin Ambiental, Diseo Curricular, Impreso en Mxico, Editorial CincelKapelusz, 1993. Pgina 97.
20
Educacin ambiental
Educacin,
es
la
15
16
CONAMA, Estrategias Nacionales de Educacin ambiental Guatemala, C.A. 1990. Pgina 77.
Parilli de Snchez, Fani, Educacin Ambiental y Planificacin, Venezuela 1998. Pgina 111.
21
Un proceso
Para que vivan sus vidas, crezcan sus cultivos, fabriquen sus
productos,
compren
sus
bienes
materiales,
desarrollen
tecnolgicamente.
22
18
Rico Vercher, Manuel, Educacin Ambiental, Diseo Curricular, Impreso en Mxico, Editorial CincelKapelusz, 1993. Pgina 97.
23
19
24
20
Parilli de Snchez, Fani, Educacin Ambiental y Planificacin, Impreso en Venezuela, 1998. Pgina
77.
25
26
2.4.
22
Guillen Argueta, Juan y otros, Asociacin de Investigacin y Estudios Sociales (ASIES). educacin
Ambiental en Guatemala, Editorial Piedra Santa, Guatemala, 1998. Pgina 32.
27
23
Conama, Estrategia Nacional de Educacin Ambiental, Impreso en Guatemala, 1990. Pgina 97.
28
2.5.
24
Guillen Argueta, Juan y otros, Asociacin de Investigacin y Estudios Sociales (ASIES). Educacin
Ambiental en Guatemala, Impreso en Guatemala, Editorial Usac, 1999. Pgina 31.
29
2.6.
25
Escobar Gonzlez, Otto Ren, Estudio y Diagnstico sobre el Nivel de Conocimiento de sobre
Educacin Ambiental, Impreso en Guatemala, Editorial Usac, 1994. Pgina 65.
30
2.6.4. Participacin
La
educacin
ambiental,
requiere
de
una
metodologa
comunitaria
los
ya
existentes,
asegurando
la
Conama, Estrategia Nacional de Educacin Ambiental, Impreso en Guatemala, 1990. Pgina 33.
31
2.7.
27
Parilli de Snchez, Fani, Educacin Ambiental y Planificacin, Impreso en Venezuela, 1998. Pgina
33.
32
2.8.
CONSIDERANDO
28
33
29
34
El Decreto 68-86 estipula que las instituciones del estado y sus habitantes
deben prevenir y mantener un ambiente sano y evitar su degradacin.
Para mantener el equilibrio ecolgico, prohbe la introduccin al pas de
elementos
txicos
contaminantes,
radiactivos.
asimismo,
deber
Obliga
realizarse
controlar
estudios
emisiones
de
impacto
2.9.
Medio ambiente
30
35
Todos los seres vivos, es decir, animales y plantas, son las partes
biticas. El aspecto fsico comprende la temperatura, la humedad, el clima
y la altura.
32
36
33
37
34
38
reconoce que es
39
36
40
CAPTULO III
3.
DISEO DE LA INVESTIGACIN
3.1.
Hiptesis accin
3.2.
Objetivos de la investigacin
Objetivo General
Huehuetenango.
Objetivos especficos
41
3.3.
42
de
la
educacin
ambiental
debe
orientarse
continua
43
3.4.
No
PARMETRO
INDICADORES
Beneficios de la implementacin
TIEMPO
CUMPLIMIENTO DE LOS
PROCESOS
de
capacitaciones
sobre
Proceso de capacitaciones
Del 24 de septiembre al
Todos
ms participativo
05 de octubre de 2,008
fueron
satisfactoria
nuevos Conocimientos
proyecto.
el
estos
indicadores
dando
de
se
forma
principalmente
la
agradable
Etapas
del
proyecto
de
Trabajo en equipo
Seleccin
de
los
focos
de
contaminacin.
Estudio
Del
10
de
21
de
de
mdulo
metodolgico
de
con
todos
los
Del 25 de septiembre al
El
21
cometido,
de
diciembre
de
Operativizacin
manual
cumpli
con
puesto
que
su
fue
2008.
capacitacin
cumpli
Se
las
basura.
del
manual de capacitaciones.
Capacidades
habilidades
Ubicacin de centros de
Del 25 de septiembre al
capacitaciones
21
los
Fechas de capacitaciones.
2008.
Desarrollo de actividades
tcnicas
al
septiembre de 2008
las
comunidades
de
comunidades
que
participacin
permitan
activa
de
la
de
diciembre
de
de campo.
lugar y tiempo.
colectivas
Ambiente,
Programa
de
Medio
Curamericas
Manejo
del
21
presentacin
de
2008.
Guatemala
Del 25 de septiembre al
mdulo
de
diciembre
de
del
capacitaciones en
municipal
con
el
manual
de
la cabecera
apoyo
locales
de
capacitaciones
autoridades
participacin de directores de
capacitaciones
44
la
3.5.
No.
Cronograma de trabajo
ACTIVIDADES DEL
FECHA DE EJECUCIN
PROYECTO
1
OCT. 2008
NOV. 2008
Dic. 2008
Responsables
Coordinadoras
salud,
de
la
facilitadores,
Epesista.
2
Conformacin
de
comits
responsables
10
Distribucin
de
funciones
previo al proyecto.
Comit y Epesista
Mdulo I,
Participantes, Personal de
El reciclaje
Curamericas y Epesista
Mdulo I.
Participantes, Personal de
El reciclaje
Curamericas y Epesista
Mdulo II.
Participantes, Personal de
Curamericas y Epesista
Mdulo II.
Participantes, Personal de
Curamericas y Epesista
Mdulo III.
Participantes, Personal de
El abono
Curamericas y Epesista
Participantes, Personal de
Curamericas y Epesista
comunidades.
11
Presentacin de Manual de
Participantes, Personal de
capacitaciones en la cabecera
Curamericas y Epesista
municipal.
12
Planificacin
para
seguimiento al proyecto
dar
directos
indirectos
13
45
CAPTULO IV
4. EJECUCIN
4.1.
Vas de acceso
46
Sector I
Aldea Met
40 participantes
Aldea Quixic
65 participantes
Paiconop Grande
50 participantes
Paiconop Chiquito
25 participantes
Tzula
15 participantes
Yaxcoc
20 participantes
Sector II
Chimbn
70 participantes
Coy
80 participantes
Elmul
25 participantes
Yalaj
20 participantes
Yulxaj
40 participantes
Chenicham No. 1
80 participantes
47
Encargados de recepcin
Moderadores
Secretaria
Vocal I
Vocal II
48
No.
FECHA
RESULTADOS
Seleccin de la comunidad
02/10/2008
Comunidad seleccionada
Estudio de la comunidad
08/10/2008
Anlisis
situacional
de
las
comunidades.
3
Distribucin
de
funciones
17/10/2008
previo
al
proyecto
5
Del 15 al
26/10/2008
Mdulo I, El reciclaje
Del 05 al
09/11/2008
Mdulo I.
Del 12 al
El reciclaje
16/11/2008
Comit organizado
Los participantes se distribuyeron
responsabilidades
Participaron todos los habitantes de
las comunidades seleccionadas.
Asistencia
del
100%
de
el
proyecto
de
del
100%
de
el
proyecto
de
del
100%
de
el
proyecto
de
del
100%
de
el
proyecto
de
del
100%
de
el
proyecto
de
Participantes
capacitaciones.
Mdulo II.
Del 19 al
23/11/2008
Asistencia
Participantes
capacitaciones.
8
Mdulo II.
Del 19 al
23/11/2008
Asistencia
Participantes
capacitaciones.
9
Mdulo III.
Del 26/11/2008
El abono
al
07/12/2008
10
Del 10 al
19/12/2008
Asistencia
Participantes
capacitaciones.
Asistencia
Participantes
capacitaciones.
11
Del 20 al
21/12/2008
directores
de
escuelas
Planificacin
para
dar seguimiento
al
27/12/2008
proyecto
Reunin
con
el
Doctor
Mario
13
28/12/2008
49
4.1.5. Recursos
Humanos
Comits
Epesista
Participantes en el proyecto
Institucionales
Curamericas Guatemala
Materiales
Pizarrones
Sillas
Mesas
Marcadores
Cartulinas
Papelones
Cuadernos
Hojas
Lapiceros
50
RECURSOS
COSTO
COSTO TOTAL
UNITARIO
TOTAL COSTO
POR TIPO DE
RECURSO
HUMANOS
Ingeniero agrnomo
Q.1,000.00
Q. 3,000.00
530 cuadernos
Q.
3.50
Q. 1,855.00
530 lapiceros
Q.
0.90
Q.
2000 cartulinas
Q.
1.25
Q. 2,500.00
10 resmas de hojas
Q.
45.00
288 marcadores
Q.
4.35
Q. 1,252.00
72 botes de basura
Q. 150.00
Q. 10,800.00
Q.
3,000.00
MATERIALES
25
Mdulos
de Q.
15.00
Q.
Q.
477.00
450.00
375.00
capacitaciones
Q. 17,709.00
Q. 17,709.00
TOTAL
Q. 20,709.00
51
52
4.2.
Producto final
53
NDICE
Introduccin
Justificacin
ii
Objetivos
iii
1.
Mdulo I El Reciclaje
1.1.
Basucenso
1.2.
1.3.
1.4.
Separacin de la basura
1.5.
1.6.
10
1.7.
Reciclaje de basura
11
1.8.
13
1.9.
15
1.10.
16
1.11.
Higiene ambiental
17
2.
22
2.1.
Relleno Sanitario
23
2.2.
24
2.3.
25
2.4.
26
2.5.
Calendario ambiental
27
3.
30
54
3.1.
Descomposicin de la basura
31
3.2.
Abono Orgnico
33
3.3.
35
3.4.
37
Conclusiones
39
Recomendaciones
40
Bibliografa
41
55
INTRODUCCIN
56
ii
JUSTIFICACIN
57
iii
OBJETIVOS
General
Especficos
58
59
1.1.
Te parece que la basura es un problema en tu Comunidad?
Para que puedas contestar la pregunta, te propongo que salgas a dar una vuelta a la
comunidad
residuos.
Para saber dnde est y qu tipo de basura es ms frecuente encontrar en tu
comunidad tienes que hacer un censo. Qu es esto? Es salir y contar elementos. Los
censos de poblacin cuentan personas. T vas a hacer un censo de la basura que hay
en la comunidad. Por lo tanto, vas a contar qu desperdicios hay y dnde estn.
Recuerda que No puedes tocar ni levantar la basura.
Qu necesitas?
Tarjetas con las categoras para clasificar la basura que encuentres en la calle y Planilla
para contabilizar los resultados del basu-censo. Caja de cartn con ranura para guardar
las tarjetas seleccionadas.
Paso a paso
1. Recorta tarjetas de color que tienes que usar para clasificar la basura que
encuentres en la calle.
2. Sal a la vereda y recorre la comunidad prestando mucha atencin. Cada vez que
encuentres basura, fjate cmo y dnde est. Entonces, elije la tarjeta
correspondiente y ponla en la caja. Por ejemplo, si ves dos papeles de
caramelos, una latita y un cigarrillo tirados en el piso pon en la caja 4 tarjetas
de las que dicen Basura tirada en el piso; si, adems, hay un objetos rotos
60
3
3. agrega una tarjeta de las que dicen Cosas rotas o abandonadas, y si hay dos
bolsas y una caja en el piso, pondrs tres tarjetas de las que dicen Bolsas de
basura o cajas apiladas en la esquina.
4. Despus, en tu casa, cuenta cuntas tarjetas de cada tipo hay dentro de la caja
para poder completar la planilla.
5. Finalmente, completa la planilla del basu-censo con los resultados.
Tipos de basura
Papeles / cartones
Envases de vidrio
Latas de aluminio
Envases plsticos
Nylon
Color
Rojo
Azul
Verde
Limonado
Anaranjado
Cantidad
Cuntale esto a tus compaeros y proponles que hagan el basu-censo. Luego comparen
la informacin que obtuvieron. Cuantos ms personas hagan el basu-censo, mejor
conocern cmo afecta el problema de la basura a la comunidad en que viven.
61
1.2.
Tipo de basura
Orgnica que
genera
Basura
inorgnica que
genera
Disposicin final
de la basura que
genera
62
1.3.
Reutiliza
Reutilizar consiste en darle la mxima utilidad a las cosas sin necesidad de destruirlas o
deshacernos de ellas. De esta forma ahorramos la energa que se hubiera destinado
para hacer dicho producto.
Cuantos ms objetos reutilices, menos basura producirs y menos recursos agotables
"gastars".
Sigue estos sencillos consejos:
Reflexiona: por qu destruir algo que nos ha costado tanto trabajo hacer?, por qu
Recicla
Reciclar consiste en usar los materiales una y otra vez para hacer nuevos productos
reduciendo en forma significativa la utilizacin de nuevas materias primas.
63
6
Qu tipo de basura se recicla?
Se recicla todo lo que se puede vender para hacer nuevos productos.
Reflexiona: Sabas que al reciclar una tonelada de papel se salvan 17 rboles? Sabas
que reciclando una lata de aluminio se ahorra suficiente energa como para hacer
funcionar un televisor 3.5 horas?
Reciclar se traduce en:
Ahorro de energa
Ahorro de agua potable
Ahorro de materias primas
Menor impacto en los ecosistemas y sus recursos naturales
Ahorro de tiempo, dinero y esfuerzo
Separa
Una persona produce, por trmino medio, un kilo de basura al da. Separar los
residuos y dar a cada uno el tratamiento adecuado es la clave de la recuperacin.
La separacin ms habitual es:
Color tpico del Tipos de residuos que incluye
contenedor
Envases
Amarillo
Materia
orgnica
Verde o naranja
Papelcartn
Azul
Vidrio
Verde claro
Resto
Puede
adoptar Incluye los residuos que no estn en ninguno de
diferentes colores los apartados anteriores: trapos, envases de
otros materiales, etc.
64
7
Contenedor Amarillo: Los embases metlicos (latas de conserva, botes de refresco),
de plstico (botella de agua, de suavizante, de refrescos) y Tetrabrik (leche, zumos,
batidos) se depositarn juntos en el interior del contenedor amarillo o de envases.
Contenedor Verde: Las botellas de vidrio y los tarros de cristal, sin tapones ni tapas, y
vacos de lquido, se depositan dentro del contenedor verde para vidrio.
65
1.4.
SEPARACIN DE LA BASURA
En un lugar de tu casa debes colocar 5 rejillas, o bien, cajas de cartn o bolsas
de plstico grandes. En cada una de ellas se va depositando separadamente.
a) Papel y cartn: (hojas, peridico, revistas, cajas de cartn, tetrapack, etc.)
Acomodarlo plano y desdoblado.
b) Vidrio: (botellas, frascos, etc.). Enjuagado y seco; no es recomendable
romperlo.
c) Plstico: (bolsas, envolturas, cubiertos y platos desechables, charolas, bolsas
metalizadas (comida chatarra), limpio y seco.
d) Envases plsticos: envases de refresco, agua, detergentes, cloro, etc. deben ser
enjuagados, aplastados y colocarles su tapa.
e) Metal: (latas, tapaderas, corcholatas, etc.) A las latas enjuagadas podemos
quitarles el fondo aplanarlas y as ocupar menos espacio.
f) Varios: (zapatos, madera, hule, trapos, pilas, aerosoles, etc.) y por ltimo
tenemos:
g) Separacin de la BASURA SANITARIA: Estos materiales se dan en muy baja
produccin y no son reciclables, son: (algodn, toallas sanitarias, paales
desechables, gasas, colillas de cigarro, etc.)
Lo que se entrega al camin recolector son:
PLSTICOS: lo que corresponde al inciso c) descrito en la BASURA INORGANICA.
BASURA SANITARIA
RESTOS DE CARNE, POLLO, HUESOS: Tambin pueden ser introducidos en la
composta, colocndolos en el centro de la misma y cubrirlos con suficiente tierra.
En ocasiones si no se hace correctamente, pueden producir cucarachas o tener
acceso los animales (perros, gatos, tlacuaches, ardillas, etc).
66
1.5.
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Botellas de
plstico, otros
recipientes de
plstico
Basura
combustible
Botellas de vidrio,
latas,
papeles
usados,
ropa
usada,
basura
txica
Botellas de
plstico, otros
recipientes de
plstico
Basura
combustible
Basura no
combustible
Botellas
de
plstico, otros
recipientes de
plstico
Basura
combustible
Botellas de
plstico, otros
recipientes de
plstico
Basura no
combustible
Basura
combustible
Botellas de vidrio,
latas,
papeles
usados,
ropa
usada,
basura
txica
Botellas
de
plstico, otros
recipientes de
plstico
Basura
combustible
Botellas de vidrio,
latas,
papeles
usados,
ropa
usada,
basura
txica
Botellas de
plstico, otros
recipientes de
plstico
Basura
combustible
Basura no
combustible
Botellas
de
plstico, otros
recipientes de
plstico
Basura
combustible
Botellas de vidrio,
latas, papeles
usados, ropa
usada, basura
txica
Basura no
combustible
Basura
combustible
Botellas de
plstico, otros
recipientes de
plstico
Botellas
de
vidrio,
latas,
papeles usados,
ropa
usada,
basura txica
Basura no
combustible
Basura
combustible
Botellas de
plstico, otros
recipientes de
plstico
Botellas de vidrio,
latas,
papeles
usados,
ropa
usada,
basura
txica.
Basura
combustible
Botellas
de
vidrio,
latas,
papeles usados,
ropa
usada,
basura txica
Botellas de
plstico, otros
recipientes de
plstico
Basura
combustible
Basura no
combustible
Botellas de vidrio,
latas,
papeles
usados,
ropa
usada,
basura
txica.
Basura
combustible
Botellas
de
plstico, otros
recipientes de
plstico
Botellas de vidrio,
latas,
papeles
usados,
ropa
usada,
basura
txica
Basura
combustible
Botellas de
plstico, otros
recipientes de
plstico
Basura no
combustible
Basura
combustible
Botellas
de
plstico, otros
recipientes de
plstico
Botellas de vidrio,
latas,
papeles
usados,
ropa
usada,
basura
txica
Basura
combustible
Basura no
combustible
Botellas de
plstico, otros
recipientes de
plstico
Basura
combustible
67
10
1.6.
BASURA COMBUSTIBLE
Objetos
Residuos de cocina
Maletines, bolsos
Arena utilizada para
domsticos
Productos de plstico
Observaciones
Escurrir bien el agua.
Objetos sin piezas metlicas.
animales Sacar de a poco.
Observaciones
Cacerolas, etc.
Aparatos
pequeos
68
11
1.7.
Inorgnica
Cscaras de huevo
Inorgnica
Inorgnica
Plstico
Orgnica
Desechos
Sanitarios
Orgrnica
Envases de aerosol
Desechos
Sanitarios
Orgrnica
69
12
Utensilios de cocina
Inorgnica
Cartn
Desechos
Sanitario
Orgnica
Toallas femeninas
Inorgnica
Pan y tortilla
Inorgnica
Paales desechables
Orgnica
Metal
Orgnica
Orgnica
Pilas, bateras
Inorgnica
Inorgnica
70
13
1.8.
1.
2.
71
14
3.
Neumticos
Pequeos electrodomsticos
Productos de informtica
En general cualquier objeto de plstico que no sea envase (juguetes, sillas,
persianas, macetas, figuras plsticas)
72
15
1.9.
73
16
1.10.
74
17
1.11
El aseo diario de la vivienda queda incompleto si la basura y los desperdicios quedan
votados al aire libre. Pero el problema de la basura no se resuelve con slo depositarla
en un lugar especfico sino que hay que encontrar un lugar apropiado para cada uno
de sus elementos, con el objeto de devolver a la naturaleza todos aquellos recursos
que de ella han sido tomados. La clasificacin de los elementos de la basura se hace de
acuerdo a su origen: orgnico y no orgnico.
La basura orgnica es todo el material que se puede podrir o descomponer. Puede ser
de origen animal (plumas, carne, huesos, etc); o de origen vegetal (cscaras, semillas,
hojas, frutas, verduras, etc.).
La basura no orgnica se produce a partir de materiales que no se pueden podrir o
descomponer, como los plsticos (guacales, vasos, platos, bolsas plsticas, empaques de
tortillas), hule (llantas viejas sin uso), latas (latas de gaseosa o cerveza, ollas viejas) y el
vidrio (vasos, botellas de gaseosa o cerveza, etc).
Agrupando Tarjetas
Qu se quiere lograr?
Conocer la diferencia entre la basura orgnica y la no orgnica, y su respectivo
tratamiento.
Qu se necesita?
Fotocopias de las tarjetas
Papelgrafo
Tijera
Goma
75
18
Preguntas generadoras?
orgnica?
Cmo se hace?
Presente y pegue en los extremos del papelgrafo las dos ilustraciones que
presentan la compostera para la "basura orgnica" y la fosa excavada para la basura
"no orgnica".
Divida a las participantes en grupos pequeos de 3 a 5 personas.
Entregue a cada uno de los grupos un juego de tarjetas previamente recortadas y
pdales que las clasifiquen segn su origen orgnico o no orgnico, colocando luego los
dos conjuntos en la mesa.
En plenaria, cada grupo hace una presentacin de su clasificacin, pegando las
tarjetas segn correspondan a las ilustraciones en el papelgrafo. A partir de las
presentaciones traten de llegar a un acuerdo sobre la divisin de los diferentes tipos de
basura.
Volviendo a los grupos pequeos, les entrega un juego idntico de tarjetas
(previamente recortadas) sobre los procesos de tratamiento de la basura orgnica y la
no orgnica respectivamente.
Pdales que ordenen las tarjetas de acuerdo al procedimiento del tratamiento de la
basura orgnica y la no orgnica respectivamente.
Nuevamente pida a los grupos que pasen a exponer los diferentes procesos en
plenaria, pegando las tarjetas en el papelgrafo.
Comparando las presentaciones, genere una discusin en plenaria hasta llegar a
acuerdos sobre el ordenamiento de los pasos y sobre la factibilidad de la prctica de
cada uno de ellos. Finalizando la actividad discuta sobre las medidas que puede tomar
la familia o la comunidad para mejorar la situacin de la basura.
76
19
77
20
78
21
79
22
80
23
2.1.
81
24
2.2.
ACRIVIDADES
Identificacin del sitio a
rellenar y sus alrededores
Seleccin del sitio
Levantamientos de
campo
Diseo
Infraestructura perifrica
Vas de acceso
Drenaje pluvial
Desvo y aislamiento de
eventuales cursos de agua
Infraestructura del relleno
Limpieza y desmonte
Cortes
Preparacin del suelo de
soporte
Acceso interno
Construcciones auxiliares
Cerca perimetral
Cerca perimetral
Caseta o portera
Valla publicitaria o cartel
Instalaciones sanitarias
Clausura de botadero(s)
Exterminio de roedores y
artrpodos
Cubrimiento con tierra y
apisonado
Cercado
Avisos
Inicio de operacin del
relleno
1 MES
2 MES
3 MES
4 MES
5 MES
6 MES
82
25
2.3.
1. Excavacin de la fosa
2. Construccin de un brocal
3. Vaciado de basura
4. Cubierta de la fosa
83
2.4.
26
84
27
2.5.
Febrero
2
Marzo
14
7
Da del Campo
Da Mundial de Accin contra las Represas, a favor de los ros, el agua y la vida
21 Da Forestal Mundial
22 Da Mundial del Agua
23 Da Meteorolgico Mundial
31 Da del Comportamiento humano/Da nacional del Agua
Abril
7
26
Da Mundial de la Salud
19 Da del Aborigen
22 Da de la Tierra
Accidente Nuclear de Chernobyl (1989)
29 Da del Animal
Mayo
4
85
28
Junio
5
17
Julio
2
Da de la Agricultura Nacional
7
Da de la Conservacin del Suelo
11 Da Mundial de la Poblacin
Agosto
8
Septiembre
16
3 Da de la Higiene
9 Da de la Agricultura
Da Internacional de la proteccin de la capa de ozono
27 Da Nacional de la Conciencia Ambiental
1 al 30 Campaa Mundial A Limpiar el Mundo
ltima Semana: Da Martimo Mundial
86
29
Octubre
1 Da del Mar y la Riqueza Pesquera
4 San Francisco de Ass (Patrono de la Ecologa)
5 Da Nacional del Ave
9 Da del Guarda-parque Nacional
16 Da Mundial de la Alimentacin
17 Da Internacional para la Erradicacin de la Pobreza
18 Da de la Proteccin de la Naturaleza
24 Da Mundial de Informacin Sobre el Desarrollo
1er. Lunes Da Mundial del Hbitat
1er. Sbado Da Internacional del Agua
2do. Mircoles Da Internacional Para la Reduccin de los Desastres
Noviembre
Da de los Parques Nacionales
8 Da del Urbanismo
22 Da de la Flor Nacional
3er. Jueves Da del Aire Puro
Diciembre
15
87
30
88
31
3.1.
.
.
.
.
.
.
.
.
3 semanas
4 semanas
3 meses
1 ao
3 aos
300 aos
400 aos
Ms de mil aos
PISTAS
1. Una colilla puede tardar 3 veces ms en descomponerse que una bolsa de red.
2. Seis de estas cosas se descomponen ms rpido que el plstico.
3. Un trozo de papel se descompone alrededor de 3 veces ms rpido que una
cscara de pltano.
4. Una lata de aluminio puede descomponerse alrededor de 3 veces ms rpido que
el plstico.
5. El cristal tarda 2500 veces ms que el plstico en descomponerse.
6. Una bolsa de red tarda como 3 veces ms que una cscara de pltano en pudrirse.
7. Una lata de aluminio podr tardar alrededor 100 veces ms en descomponerse que
una colilla.
8. Una cscara de pltano puede descomponerse alrededor de 12 veces ms rpido
que una bolsa de tela.
9. Cinco cosas se descomponen ms lentamente que una bolsa de tela.
89
32
Dibuja flechas entre la basura y los animales que t pienses que pueden ser
perjudicados.
90
33
3.2.
ABONO ORGNICO:
Basura Orgnica es todo desperdicio alimenticio, como cscaras y recortes de
frutas y verduras, desperdicio de caf, cscaras de huevo, restos de animales
(excepcin de carne) y desechos de jardn como pasto y hojas, tambin puedes
incluir servilletas de papel nicamente blancas.
COMPOSTA
91
34
92
35
3.3.
Para lograr el mejor abono orgnico, ser necesario que mezcle los ingredientes
correctos. Aqu le brindamos algunas ideas sobre los elementos que puede
incluir y los materiales que debe evitar:
Incluya
Evite
Plantas enfermas
Desechos de mascotas y
desechos humanos
Productos de madera
tratados qumicamente
93
36
Cenizas de fogn o chimenea
Cenizas de la parrilla
Pelusas de la aspiradora
carne y pescado
Huesos y restos de
Paja
Aceites
productos
grasosos
Viruta y aserrn
Productos lcteos
Malezas perjudiciales
y
otros
alimenticios
Coloca la pila de abono orgnico sobre tierra suave o sobre un montn de ramas de
rbol para obtener un mejorar drenaje. Puedes utilizar tablas de madera, tela metlica
u otro material para construir un armazn lateral que mantenga la pila erguida si el
espacio es limitado.
Coloca capas sucesivas de hojas, recortes de csped, restos de verduras y otros
vegetales.
Para que la descomposicin sea ms rpida, corte los componentes en trozos y
mzclelos.
Coloca 2.5 a 5 m (1 2 pulgadas) de tierra o abono sobre las capas.
Cuando el tiempo est seco, mantn hmeda la pila de abono. Durante los
meses fros de invierno, cubre la pila con un plstico negro para aislar y eliminar
el exceso de agua.
Airea la pila colocando un tubo vertical.
Mezcla el abono con una horquilla despus de seis semanas. Esto ayudar a
94
37
3.4.
Consejos, de fcil aplicacin, que nos ayudarn a contribuir desde nuestros hogares a
mejorar el Medio Ambiente.
Para que cambie el mundo hemos de empezar por cambiar nosotros
1. Antes de comprar un producto pregntate si realmente lo necesitas. Cualquier
consumo innecesario es en esencia anti-ecolgico.
2. S crtico con la publicidad. Mira las cualidades de los productos, no los sueos que
te venden en los anuncios.
3. Antes de tirar cualquier cosa a la basura, piensa si se puede reutilizar, reciclar o
reparar, o si puede ser til para otra persona.
4. Evita las latas de bebidas, vale ms el envase que su contenido y apenas se
recuperan. La energa necesaria para producir y transportar una lata equivale a la
mitad del bote lleno de petrleo.
5. La energa que producen las pilas es ms de 600 veces ms cara que la de la red.
Conecta los aparatos a la red siempre que esto sea posible. Si te es imprescindible usar
pilas (nunca tires las usadas a la basura), procura que sean recargables.
6. Desconecta los aparatos elctricos de la red cuando no estn funcionando. Algunos
aparatos (como televisores) siguen gastando hasta un 33% de la energa.
7. Prescinde de los electrodomsticos innecesarios como cepillos de dientes, abrelatas,
cuchillos elctricos, etc. Ten en cuenta los criterios de ahorro energtico al comprar
nuevos frigorficos, lavadoras, etc.
8.-Las bombillas de bajo consumo son ms caras que las normales, pero duran hasta 8
veces ms y consumen la quinta parte de energa para dar la misma cantidad de luz,
con lo cual se termina ahorrando energa y dinero.
95
38
9.- Evita los aerosoles, son causantes de la destruccin de la capa de ozono, u otros
gases que tambin contribuyen al efecto invernadero.
10. La gran mayora de los productos de limpieza que se anuncian no slo son
innecesarios sino tambin muy nocivos para el medio ambiente. Casi toda la casa
puede quedar perfectamente limpia con jabn, bicarbonato, vinagre y limn.
11. Los ambientadores no eliminan los malos olores sino que desprenden otros ms
fuertes que nos impiden detectar los primeros.
12. Nunca tires productos txicos, pintura o aceite de cocinar al desage.
13. Para ahorrar agua, instala un sistema de doble descarga en el inodoro, ya que
vaciar la cisterna entera supone gastar 10 litros. Repara los grifos que gotean. Una gota
por segundo son 30 litros al da.
14. Tapa siempre las cazuelas para no despilfarrar calor. La olla Express es la mejor
opcin: ahorra tiempo y energa. Si no, son preferibles las cazuelas de hierro, acero
inoxidable o barro antes que las de aluminio.
15. En la alimentacin, evita la comida basura o precocinada, ya que suele obtener
muchos aditivos y conservantes y viene sobre-empaquetada. Procura consumir
alimentos frescos, de temporada y de produccin local.
16. Rechaza los alimentos envasados en bandejas de poli-estireno expandido (corcho
blanco). Los productos no son mejores porque vengan envueltos en plstico.
17. Guarda los alimentos en la clsica fiambrera o tarros de cristal en lugar de
envolverlos o taparlos con pelcula de plstico o aluminio.
19. Aprovecha bien el papel: salo por las dos caras, utilzalo reciclado y envalo
despus a reciclar. Rechaza el papel blanqueado con cloro.
96
39
CONCLUSIONES
97
40
RECOMENDACIONES
de un
98
41
BIBLIOGRAFA
Drago, Tito. El futuro es hoy, Ediciones Cruz Roja Espaola, Madrid, 1990,
25 Pginas.
99
CAPTULO V
5. EVALUACIN
5.1.
100
5.2.
101
5.3.
Sin embargo, para futuros proyectos que tengan relacin con las
capacitaciones de Educacin Ambiental, ser necesario buscar el apoyo de
algunas instituciones gubernamentales y no gubernamentales, con el objeto
de mitigar todos los focos de contaminacin existentes.
5.4.
102
Recomendacin:
103
5.5.
La
comunicacin
constante
entre
participantes,
epesista,
104
5.6.
Concretizar
teora
que
propone
para
realizar
cambios
en
instituciones educativas
de
la
naturaleza,
desarrolla
conocimientos
sobre
el
105
CONCLUSIONES
106
RECOMENDACIONES
107
BIBLIOGRAFA
2. Conama,
Estrategia
Nacional
de
Educacin
Ambiental,
Impreso
en
108
11. Torres
Alemn,
Carlos,
Diagnstico
Socioeconmico,
potencialidades
109
ANEXO
110
Atentamente,
~erardo
Asesor EPS
111
REF. MRVRlmrvr
Atentamente,
Dr.
resentante Legal
Asociaci6n Civil Curamericas Guatemala
San Miguel Acatan, Huehuetenango
112
_.
Atentamente,
Dr.
Ma~o~amlr
I~~~~entante
legal
Asociaci6n Civil Curamericas Guat ala
San Miguel Acatan, Huehuetenango
c.c. Archivo
113
APNDICE
114
~.
115
Matriz de Priorizacin
Contaminacin Insatisfaccin
ambiental
ocasionada por
en la ejecucin
por la
prestacin de
la acumulacin servicios de
de la basura.
Incumplimiento
de la poblacin
salud.
del programa de
Alta rotacin
de personal
Desnutricin
infantil
Aumento de Aumento de
la mortalidad enfermedades
infantil.
comunes.
Desorganizacin
Total
Medio Ambiente
Contaminacin
ambiental
43
28
26
Alta rotacin de
personal
35
Desnutricin
infantil
31
Aumento de la
mortalidad infantil.
37
Aumento de
enfermedades
comunes.
39
Desorganizacin
41
ocasionada por la
acumulacin de la
basura.
Insatisfaccin de
la poblacin por la
prestacin de
servicios de salud.
Incumplimiento en
la ejecucin del
programa de
Medio Ambiente
116
MATRIZ DE SECTORES
INSTITUCIN:
ESTUDIANTE:
CARN:
200250866
117
MATRIZ DE SECTORES
1.1.
REAS
INDICADORES
1.1 Localizacin
1. GEOGRAFA
1.2 Tamao
1.3 Clima, suelos, principales accidentes
1.4 Recursos naturales
2.1 Primeros pobladores
2. Historia
3. Poltica
4. Social
118
DATOS
1. REA GEOGRFICA
1.1 Localizacin
El municipio de San Miguel Acatn, se encuentra ubicado en la parte
norte del departamento de Huehuetenango, a 124 kilmetros de
distancia de la cabecera, tiene una altura de 1,780 metros sobre el nivel
del mar y sus coordenadas se localizan a 15 41 y 13 de latitud
referida al ecuador y 90 35 y 56 de longitud referido al meridiano de
greenwich.
1.2 Tamao
La extensin territorial del municipio de San Miguel Acatn, es de 152
kilmetros cuadrados.
119
tiene
grandes
extensiones
de
bosques,
La
La
pinus
hartwegii
de
ciprs
cupressus
lucitana
chiranthodendrom pentadactylon.
120
2. REA HISTRICA
Primeros pobladores
Los Popties, Qanjobales y Akatekos.
La
Independencia.
El
lindero
con
San
Rafael
La
Pasadas:
121
3. AREA POLTICA
Gobierno local
Alcalde Municipal
Alcaldes Auxiliares
Corporacin
Municipal
Alcalde
Municipal
Secretara
Municipal
Tesorera
Municipal
Guardiana
Limpieza
122
Organizaciones polticas
Partidos Polticos
4. AREA SOCIAL
4.1 Ocupacin de los habitantes
Profesionales,
comerciantes,
agricultores, albailes,
artesanos y
alfareros.
123
Campo de ftbol
Campo de bsquetbol
Piscinas
4.6 Transporte
Del municipio de San Miguel Acatn, se puede llegar por va terrestre,
haciendo uso de vehculos particulares y transportes colectivos como:
Rafaelea, Florecita y servicio de microsbueses. Por la va area,
helicpteros.
4.7 Comunicaciones
Carretera de terrecera y asfaltada, espacio areo, telfono, Internet,
radio y televisin.
Asociacin ACMA
124
Principales
Factores
que Solucin
los requieren
problemas
Falta
ambiental
concienctizacin a la capacitaciones
de Programa
de
problemas
Contaminacin
San sobre
de -Crear un mdulo
de capacitaciones
Educacin sobre
Ambiental
el
medio
ambiente.
-Diseo
de
Programa
de
capacitaciones
sobre
Educacin
Ambiental.
125
REAS
INDICADORES
1. Localizacin
Geogrfica
2.
Administrativa
4. Edificio
5.
(Incluye
equipamiento
materiales)
5.2 Oficinas
y 5.3 Cocina
5.4 Comedor
5.5 Servicio Sanitario
5.6 Biblioteca
5.7 Bodega (s)
5.8 Gimnasio, saln multiusos
5.9 Saln de proyecciones
5.10 Talleres
5.11 Canchas
5.12 Centro de producciones o reproducciones
5.13 otros
126
Datos
1. Localizacin Geogrfica
Ubicacin (Direccin)
La Asociacin Civil Curamericas Guatemala, se encuentra localizada en
el Cantn Solomchoch, cabecera municipal de San Miguel Acatn,
departamento de Huehuetenango.
Vas de acceso
Para tener acceso a la dependencia, se puede en cualquier tipo de
vehculo, del centro del municipio, se localiza al sureste.
2. Localizacin administrativa
2.1 Tipo de institucin
Curamericas Guatemala, es una Organizacin No Gubernamental de
Servicio, constituida como Asociacin Civil, privada, no lucrativa,
poltica, no religiosa, dedicada al desarrollo integral comunitario,
mediante acciones, proyectos y programas en salud, educacin,
produccin, empleo e ingresos, as como equidad y medio ambiente.
3. Historia de la institucin
3.1 Origen
Curamericas Guatemala surge el 29 d e agosto de 2001, segn
Protocolo nmero 3443.
127
4. Edificio
4.1 rea Construida (aproximada)
La Asociacin funciona en un inmueble alquilado, por no contar con
edificio propio, el cual mide12 metros de fondo pro 15 de frente para un
rea aproximada de 180 metros cuadrados, consta de dos niveles con
oficinas.
5. Ambientes
5.1 Salones especficos
Un saln para capacitaciones
5.2 Oficinas
03
128
Principales
Factores
que Solucin
los requieren
problemas
prestacin
por
la temporal
de Asociacin
servicios de salud.
municipio
problemas
Insatisfaccin de la Funcionamiento
poblacin
de
en
con
municipalidad.
de de construccin de
la edificios
con
la
municipalidad.
129
REAS
INDICADORES
1.1 Presupuesto de la nacin
1.2 Iniciativa privada
1.
Fuentes
financiamiento
de 1.3 Cooperativa
1.4 Venta de productos y servicios
1.5 Rentas
1.6 Donaciones, otros
2.1 Salarios
2.2 Materiales
2. Costos
3.
Control
finanzas
Datos
1. Fuentes de financiamiento
1.1 Iniciativa privada
Curamericas es sostenida por la Agencia Internacional de Desarrollo
(USAID) asignando un presupuesto anual de un milln cuatrocientos mil
dlares ($ 1,400,000.00) para el desarrollo del programa de
Supervivencia Infantil.
130
1.2 Rentas
Renta del local que ocupa la institucin, pago de agua, luz y telfono.
Donaciones, otros
En algunas ocasiones recibe apoyo econmico de la municipalidad, y
otras instituciones que tienen el mismo enfoque que la institucin, lo
que evidencia el poco apoyo financiero de las autoridades locales.
2. Costos
2.1 Salarios
El salario de los trabajadores de la Asociacin, es cubierto por la
Agencia Internacional de Desarrollo (USAID), a travs de Curamericas
Guatemala.
2.2 Materiales
Para gastos menores se cuenta con una caja chica, Q 50,000.00,
utilizada para gastos, como productos de limpieza, papel, agua, luz,
telfono, combustible y viticos.
3. Control de finanzas
3.1 Estado de cuenta
El presupuesto asignado para el ao 2007 es de un milln cuatrocientos
mil dlares ($ 1,400,000.00) distribuidos en diferentes agencias
bancarias del pas, siendo stas: Banrural, Banco de Amrica, Banco
Agromercantil y Banco Industrial, fondos que son manejados y
131
Principales
Factores
del administracin
que Solucin
los requieren
problemas
mala Optimizar
por recursos
los Optimizar
que recursos
locales
los
que
institucionalmente
corresponde a la corresponde
salud.
Medio Ambiente.
132
REAS
INDICADORES
1.1 Total de laborantes
1.2 Total de laborantes fijos e internos
1.3 Porcentaje de personal que se incorpora o retira
1.
Personal anualmente
operativo
2.
Administrativo
3. Usuarios
4.
Personal
servicio
Datos
1. Personal operativo
1.1 Total de laborantes
50
133
2. Personal administrativo
2.1 Total de laborantes
11
134
3. Usuarios
3.1 Cantidad de usuarios
7069 habitantes
70%
Padres de familia
15%
Madres de familia
15%
135
Principales
Factores
rotacin
personal
de Alta
rotacin
personal.
que Solucin
los requieren
problemas
de Contratacin
personal
profesional
reas dbiles
el -Crear un mdulo
de
reclutamiento,
seleccin
admisin
de
personal.
136
REAS
1.
Plan
INDICADORES
de 1.1 Nivel que atiende
estudios/servicios
2.
institucional
4.
Mtodos
tcnicas,
procedimientos
137
4.6 Capacitacin
4.7 Inscripciones o membresas
4.8 Ejecucin de diversa finalidad
4.9 Convocatoria, seleccin. Contratacin e induccin de
personal (otros propios de cada institucin)
5. Evaluacin
Datos
1 Plan de estudios/servicios
1.1 Nivel que atiende
Las comunidades rurales del Sector I y Sector II del municipio de San
Miguel Acatn.
138
2 Horario institucional
2.1 Tipo de horario, flexible, rgido, variado, uniforme
Flexible y rgido.
139
Higiene y salud
Enfermedades comunes
Desnutricin
Participativa y activa
Crculos de calidad
Lluvia de ideas
4.3 Planeamiento
Planificacin semanal y mensual.
4.4 Capacitacin
Programa de capacitaciones
5 Evaluacin
5.1 Criterios utilizados para evaluar en general
Evaluaciones mensuales
140
Principales
Factores
que Solucin
los requieren
problemas
Crear
un
a programa
de
de nutricin
acuerdo
de
a
su
medio.
141
REAS
1. Planeamiento
INDICADORES
1.1 Tipos de planes
1.2 Elementos de los planes
1.3 Formas de implementar los planes
1.4 Base de los planes
1.5 Planes de contingencia
2. Organizacin
3. Coordinacin
4. Control
5. Supervisin
142
Datos
1. Planeamiento
1.1 Tipos de planes
Los planes que se manejan son a corto, mediano y largo plazo.
generales,
especficos,
metas,
recursos
humanos
Planes de contingencia
La Asociacin no cuenta con plan de contingencia.
2. Organizacin
2.1 Niveles jerrquicos de la organizacin
El nivel jerrquico est determinado por el cargo que funge cada
colaborador de la Asociacin.
143
2.2 Organigrama
JUNTA DIRECTIVA
DIRECCIN
ADMINISTRADOR
PERITO CONTADOR
INFORMTICA
COORDINADORA,
FACILITADORA INSTITUCIONAL
COORDINADORA DE
EDUCACIN
EDUCADORA
AKATEKA
EDUCADORA CHUJ
COMUNICADORA DE
LA SALUD
COMUNICADORA DE
LA SALUD
MADRES DE NIOS
MENORES DE 5 AOS
FACILITADORA
INSTITUCIONAL
MADRES DE NIOS
MENORES DE 5 AOS
144
3. Coordinacin
3.1 Existencia o no de informativos internos
Oficios, memorandos, boletines, trifoliares y tableros de informacin.
145
4. Control
4.1 Normas de control de cumplimiento de funciones
S hay.
5. Supervisin
5.1 Mecanismo de supervisin
Permanente, se verifica la ejecucin de planes, programas y proyectos
146
Principales
Factores
de
mortalidad infantil.
la Falta
de
que Solucin
los requieren
usuarios.
problemas
personal Contratacin
de capacitado
emergencias.
de Contratacin
de
personal
en capacitado
en
emergencias.
147
REAS
INDICADORES
1. Institucin/usuarios
2.
Institucin
otras instituciones
2.2 Culturales
2.3 Sociales
Datos
1. Institucin/usuarios
1.1 Estado/forma de atencin a los usuarios
Es buena.
148
2.2 Culturales
S hay
2.3 Sociales
S hay
3.2 Proyeccin
Atender a las persona con problemas de salud, sin embargo no tiene
presencia en los centros educativos.
3.3 Extensin
rea rural.
149
Principales
Factores
de Falta
de
enfermedades
capacitado
comunes.
desarrollar
sobre salud.
que Solucin
los requieren
problemas
personal Asignar
personal Implementar en el
Operativo
Anual
las
orientaciones sobre
salud en los centros
educativos.
150
REAS
INDICADORES
1.2 Visin
1.3 Misin
2.2 Estrategias
2.3 Objetivos (o metas)
3. Aspectos legales
Datos
1. Filosofa de la institucin
1.1 Principios filosficos de la institucin
La institucin tiene la responsabilidad de mejorar las condiciones de
salud de los nios y mujeres, en virtud de que existe una necesidad y
un porcentaje alto de nios desnutridos, coberturas bajas de
inmunizacin, as como el poco acceso a los servicios de salud.
1.2 Visin
151
Misin
Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida a travs de la formacin
y de la entrega de servicios bsicos de salud, por medio de un equipo
capacitado y dedicado al apoyo de las comunidades rurales.
2. Polticas de la institucin
2.1 Polticas institucionales
Disminucin de la desnutricin, mortalidad materna e infantil.
Aumento de cobertura en salud, educacin, produccin, empleos e
ingresos, as como equidad y medio ambiente, a travs de la
optimizacin y utilizacin de los servicios existentes.
Promocin de la salud y educacin y medio ambiente, en apoyo a
las actividades de saneamiento del medio.
2.2 Estrategias
Trabajo en equipo
Servicio de calidad y excelencia
Interculturalidad
Equidad
Objetivos (o metas)
Contribuir al mejoramiento, en forma medible, del desarrollo humano
sostenible, en comunidades y reas que carecen de acceso a los
recursos bsicos, con especial enfoque en salud.
Trabajar con otras entidades civiles y privadas o gubernamentales
en forma coordinada, para ofrecer ampliar los servicios y aportes en
152
mediante
especialmente
del
procesos
participativos
conocimiento
enseanza
la
formacin,
elemental
3. Aspectos legales
3.1 Personera jurdica
La institucin tiene
153
Principales
Factores
Falta
los requieren
problemas
Desorganizacin
que Solucin
de
tcnico
problemas
equipo Buscar
asesora Elaboracin de un
tcnica
y reglamento
especializado en la administrativa
elaboracin
reglamentos.
de para
interno.
la
elaboracin de un
reglamento.
154