Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
student
Klas
Basisscho Digitalis
ol
Plaats
Almere
Coach
Groep
Vak/vormingsgeb
ied
S beginsituatie
leerlingen (lln)
De leerlingen moeten
weten dat (leerlijn 1/2)
water voor verschillende
dingen gebruikt kan
worden en dat mensen
en dieren ervan leven.
(leerlijn 3/4) dat water
ook een gevaar kan zijn
voor ons als mensen,
maar ook voor dieren, in
Nederland, maar ook in
andere landen,
enzovoort.
Begrippen die zij al
moeten beheersen:
(Leerlijn 1/2) Grind,
Zand, Klei. Wateren (Zee,
Meer, Rivier, Sloot,
Kanaal. Deze hoeven zij
nog niet te kunnen
onderscheiden.) Water,
Nat, Droog, Te Veel En Te
Weinig, Hoog En Laag.
(Leerlijn 3/4) Zee, Zout
Water, Zoet Water, Meer,
Rivier, Sloot, Kanaal,
Laag Water, Hoog Water,
Overstroming, Dijk.
(Leerlijn 5/6) Eb, Vloed,
NAP, Laag-Nederland,
Hoog-Nederland, Terpen,
7/8
Vakdocent
Marianne
Datu
Westhuis
m
R. Kabout - Drenth MA
9-4-2016
14
Aardrijkskunde
A activiteiten (lln)
Tijd
Terugblik
Orintatie
Uitleg
Begeleide
inoefening
Zelfstandi
ge
verwerkin
g
Evaluatie
Lesvoorbereidingsformulier
LESVOORBEREIDINGSFORMULIER
Nieuwsbericht Pakistan
Voorbeeld bron
Drogevoeten.weebly.com
11x tablet
11x computer
Terug- en
vooruitbli
k
Elk kind zoekt een ander maatje, met dit maatje maken zij de Quiz
van weer een ander tweetal. Door gebruik te hebben gemaakt van
verschillende bronnen vullen de kinderen elkaar aan wanneer
nodig. Samen proberen zij zoveel mogelijk vragen te beantwoorden.
De eerste keer mogen zij informatie opzoeken, daarna moeten zij
het met hun eigen kennis doen. Wat vond je goed gaan? Wat
minder? Zijn de doelen behaald?
Lesvoorbereidingsformulier
Dijken, Windmolens,
Gemaal, Droogmakerij,
Watersnoodramp,
Ringvaart, Deltaplan,
Uiterwaarden,
Randmeren,
Zomerdijken,
Winterdijken, Polders,
Drooglegging, Afsluitdijk,
Zuiderzee, Ringdijk.
Vorige les: Deltaplan en
ingenieur Delta,
Stuwwallen, Waddenkust,
Buitendijkse Schorren in
Zeeland.
De leerlingen moeten
een ProQuiz kunnen
maken met behulp van
ProWise.
T doelstelling (lln)
De kinderen hebben aan
het einde van de les
kennis van de volgende
begrippen:
Rivierenlandschap,
Dynamisch rivierbeheer,
Ontginning,
Zeekleipolders en
Veenpolders.
S beginsituatie student