I.E.D.

QUINTO CENTENARIO SANTA MARTA

Nit. 900.331.015-5 Licencia de Funcionamiento. Resolucin1416 de Noviembre de 2010 Registro Dane: 147001053559
Dir. Km 13 Va Alterna Sector Bureche Tel. 4382567 Cel. 3107077683
quintocentenariofeyalegria@hotmail.com

rea: CIENCIAS NATURALES

Nombre del estudiante:

GUA DE ENSEANZA- APRENDIZAJE No 2

Docente: Roco padilla, Gladys
Asignatura:
Santiago. Aida Munzon.
BIOLOGIA
Merly Jimnez
Grado: 4

Perodo:
II

Fecha delimitacin: 9 de Abril a 17 Junio

TEMTICA GENERAL

LOS REINOS DE LA NATURALEZA

OBJETIVOS GENERALES

Identificar estructuras de los seres vivos que les permitan desarrollarse en un entorno y
que puedan utilizarlo como criterios de clasificacin
LOGRO 1

Clasifica los seres vivos teniendo en cuenta los reinos Mnera, Protista, Fung, Animal y
Vegetal.
INDICADORES DE LOGROS

1. Identifica las caractersticas generales de los Mneras, Protistas, Fung, Animal y Vegetal.
2. Reconoce las caractersticas especficas de los Mneras, Protistas, Fung, Animal y Vegetal.
3. Compara las caractersticas de los reinos Mneras, Protistas, Fung, Animal y Vegetal.
4. Propone un mecanismo de reconocimiento de los reinos Mneras, Protistas, Fung, Animal y
Vegetal.
5. Participa de las actividades de clasificacin de los seres vivos por reinos.

CRITERIOS DE EVALUACIN
La presentacin ordenada y completa de la gua 10%
La conservacin de la gua hasta final de periodo 10%
Actividades grupales e individuales 40%
Participacin Individual 10%
Comportamiento en clase 10%
Compromiso 20%
BIBLIOGRAFIA
L

"NUESTRA ALEGRIA DEBE SER EL FUTURO Y LA JOYA DE NUESTRA FE"

P. Jos Mara Velaz

EL HOMBRE NO ES MS QUE LO QUE LA EDUCACIN HACE DE L

(KANT)

CONCEPTOS BSICOS O TEMAS:

T
C
F

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COMPROMISO N1

ACTIVIDAD EN CLASE N 1

Aplica tus conocimientos sobre esta tcnica diseando tu propia tarjeta para el da de la Madre.

ACTIVIDAD EN CLASE N 2
COMPROMISO N2

ACTIVIDAD EN CLASE N 3
COMPROMISO N3

LECTURA N 2

ACTIVIDAD LECTORA

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CRITERIOS DE EVALUACIN

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TIPO

ENUNCIADO
Analizo de manera crtica los temas a desarrollar.
Expreso de forma oral y escrita los conceptos de dicha temtica.
Analizo lecturas, textos, grficos y videos, para interpretar la informacin.
Sustento los trabajos realizados, por medio de exposiciones, debates y mesas
redondas.
Comprendo, realizo inferencias y anlisis crticos en las lecturas planteadas en
las guas.

C
O
N
C
E
P
T
U
A
L

Comprendo y aplico los conocimientos adquiridos.

AXIOLOGICO

ACTITUDINAL

P
R
O
C
E
D
I
M
E
N
T
A
L

Desarrollo talleres, tareas y experimentos, que te permitan avanzar en tu

proceso de enseanza y aprendizaje.
Me preparo en forma adecuada para presentar todo tipo de evaluaciones y
sustentaciones programadas.
Realizo y participo de foros, sntesis, lectura compresiva, expresin oral y
escrita.
Particip activamente en las clases y soy tolerante con los aportes de mis
compaeros.

Me esmero con mi presentacin personal usando siempre de manera

adecuada el uniforme y presenta limpia y ordenadamente sus tareas y
trabajos
Trabajo en grupo de manera armnica, y lidera las tareas que se propone todo
el grupo
Cumplo oportunamente con los deberes asignados (actividades, talleres,
consultas, exposiciones, tareas, entre otras).
Mantengo el orden, puntualidad y responsabilidad, dentro y fuera del saln de
clases.
Muestro siempre inters por los temas y atiende con mucho respeto las
explicaciones.
Soy siempre respetuoso con mis compaeros, tolerante y resuelve todas las
situaciones a travs del dilogo amigable
Me esfuerzo en mi formacin integral y superacin personal, colaborando
con la de sus compaeros.
Busco estrategias que ayuden a disminuir conflictos surgidos en todos los
niveles.
Ayudo a que nuestros alumnos y alumnas sean autnticos, serenos y
responsables.
Logro que los y las estudiantes analicen el comportamiento de sus
compaeros y compaeras, con el fin de identificar los valores humanos, para
as mejorar el ambiente convivencial.
Creo una
conciencia ambiental en la elaboracin de las actividades
contempladas en la gua reutilizando los recursos que me brinda el ambiente.
Cuido de todos los bienes, muebles e inmuebles de la institucin.

Desempeo (Desem): Bajo (B), Bsico (Bs), Alto (A) y Superior (S)

DESE
M