Gua prctica:

Conocer y utilizar
el Campus UNED y
los Cursos
Virtuales en aLF
Perfil Estudiante
III. Mis cursos virtuales

2011

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III. Mis cursos virtuales

Universidad Nacional de Educacin a Distancia
Instituto Universitario de Educacin a Distancia
Autor: Instituto Universitario de Educacin a Distancia
No se permite un uso comercial de la obra original ni la generacin de obras
derivadas.
Licencia Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 3.0 Espaa de
Creative Commons. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
1 Edicin: Madrid, junio de 2011

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III. Mis curso virtuales
1. CURSOS VIRTUALES ....................................................................................... 31
1.1. El entorno virtual ......................................................................................... 31
1.2. Pantalla de inicio.......................................................................................... 32
1.3. Gua de estudio ............................................................................................ 33
1.4. El Plan de Trabajo Virtual............................................................................. 34
1.4.1. Recursos .............................................................................................. 35
1.4.1.1. Tipos y principales usos .................................................................. 36
1.4.1.2. Herramienta Documentos........................................................... 38
1.4.2. Actividades .......................................................................................... 39
1.4.2.1. Herramientas de comunicacin...................................................... 40
Foros............................................................................................ 40
o La Nettiqueta ............................................................................. 44
Mensajes ..................................................................................... 45
Chat ............................................................................................. 46
Cuestionarios y encuestas ............................................................ 48
Videoconferencia o Webconferencia ......................................... 50
Otras herramientas de comunicacin ........................................... 52
1.4.2.2. Propuestas de trabajo en lnea....................................................... 54
Pruebas........................................................................................ 54
Tareas.......................................................................................... 57
o Tareas AVIP-Pro ......................................................................... 57
1.4.3. Calificaciones....................................................................................... 61
1.4.3.1. Consulta de calificaciones .............................................................. 64

ANEXO. OTRAS PREGUNTAS FRECUENTES DEL ESTUDIANTE UNED .................... 66
1. Qu polticas de altas pueden tener los Cursos y Comunidades? ............. 66

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2. Cmo buscar ayuda en aLF? Cmo comunicar una incidencia tcnica en aLF?
..................................................................................................................... 66
3. Qu ayudas me ofrece el curso virtual para preparar los exmenes presenciales?
..................................................................................................................... 68

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4. Cursos Virtuales
Para acceder a tus cursos virtuales tan slo tienes que pulsar, en el listado
desplegable de acceso a tus cursos y comunidades, sobre el Curso Virtual de una de
tus asignaturas.

NOMBRE APELLIDOS

Asignatura 1

4.1. El entorno virtual

Este espacio est diseado y gestionado por el Equipo docente y es visible tanto para
estudiantes como para tutores. En l se encuentra el Plan de Trabajo Virtual con
todos los recursos, materiales, actividades de aprendizaje y entrega de tareas de la
asignatura.
Como estudiante de la asignatura, estars dado de alta junto con el resto de tus
compaeros matriculados en la misma, el Equipo docente, los Tutores y el Tutor de
Apoyo en Red (TAR).

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Todos los espacios virtuales de asignaturas estn administrados por su
correspondiente Equipo Docente. Son ellos los encargados de planificar, elaborar y
gestionar en este espacio los materiales y propuestas de trabajo.

4.2. Pantalla de inicio
Una vez accedas a uno de los Cursos Virtuales en los que ests dado de alta, te
encontrars con una Pantalla de inicio similar a la que se muestra a continuacin y
que nos introduce en el denominado Espacio general del curso, que es
administrado por el Equipo Docente de la asignatura o curso, y es visible para todos
los estudiantes del mismo (en contraste con el Espacio de Tutora, en el que los
estudiantes son distribuidos en diferentes subgrupos con un tutor/a virtual asignado).
Veamos con ms detalle la estructura de esta Pantalla de inicio, que puede sufrir
ligeras variaciones de un curso virtual a otro pues cada Equipo Docente configura
cules de los siguientes elementos aparecern finalmente:

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A lo largo de las prximas pginas nos referimos continuamente a estos elementos:
Nombre del curso: nos indica en qu curso virtual de qu asignatura nos
encontramos
Men Mi curso e Iconos de navegacin: son accesos directos a las
distintas herramientas del curso. En cada curso virtual, el Equipo Docente de la
asignatura configura si aparecen todos o slo algunos de estos accesos.
Ir a: lista desplegable con todos los recursos y actividades publicados en el
Plan de Trabajo, de forma que permite un acceso rpido y directo a cualquiera
de ellos.
Barra de rastros o de migas: en ella se refleja la estructura jerrquica o
anidamiento de los diferentes espacios virtuales en aLF. Cada nivel es un
enlace que nos permite un acceso rpido y directo a cualquiera de ellos.
Plan de Trabajo Virtual: Secuencia progresiva y ordenada por temas o
por semanas de los recursos y actividades del curso virtual.
4.3. Gua de Estudio
La Gua de Estudio es un documento esencial que te orientar y apoyar en el
estudio de la asignatura. Cada gua te proporciona la informacin necesaria para el
seguimiento del curso, incluyendo orientaciones fundamentales para abordar los
contenidos y desarrollar las actividades propuestas. Es un instrumento de
comunicacin entre el Equipo Docente y sus estudiantes, de forma que cumple las
funciones que tienen las orientaciones que los profesores de la universidad
presencial dan a sus alumnos en clase.
La Gua de Estudio es el documento que permite garantizar que la asignatura cumple
con la funcin que se le asigna en el plan de estudios y consta de 2 partes bien
diferenciadas:
Informacin general de la asignatura: la informacin que se incluye en esta
primera parte de la gua es la misma que la que se ofrece en abierto en el
Portal web de la UNED. Su principal objetivo es proporcionar a los futuros
estudiantes toda la informacin necesaria sobre la asignatura, antes de
matricularse, a fin de que toda persona potencialmente interesada en cursar
una asignatura pueda conocer con antelacin sus principales caractersticas y
requisitos. Se compone de los siguientes apartados: Presentacin y
Contextualizacin de la asignatura, Conocimientos Previos Recomendables,
Resultados de Aprendizaje, Contenidos de la asignatura, Equipo Docente,
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Metodologa, Bibliografa Bsica y Complementaria, Recursos de Apoyo al
Estudio, Tutorizacin y Seguimiento, Evaluacin de los aprendizajes.
Plan de Trabajo y orientaciones para su desarrollo: la informacin que se
incluye en esta segunda parte de la gua est reservada slo para los
estudiantes matriculados en la asignatura. Su principal objetivo es presentar y
desarrollar el plan de trabajo a seguir por los estudiantes; y proporcionar las
orientaciones necesarias para el estudio de los contenidos y la realizacin de
las actividades propuestas. Se compone de los siguientes apartados: Plan de
Trabajo y Cronograma, Orientaciones para el estudio de los temas,
Orientaciones para la realizacin del plan de actividades y Glosario
En la UNED, la Gua de Estudio es un documento gratuito de naturaleza electrnica,
que est a disposicin de los estudiantes dentro el curso virtual de la asignatura. As,
el primer paso que debes realizar cuando entres por primera vez en el Curso Virtual
de una Asignatura es descargarte y leer la Gua de Estudio.

Para ello, pincha sobre el icono de navegacin Gua de Estudio

Descarga Gua de la Asignatura.

>>

Nota: La lectura inicial y atenta de la Gua de Estudio, as como su continua consulta

durante el curso, te facilitarn enormemente el avance por el mismo y te ahorrarn

muchas dudas y consultas


4.4. El Plan de Trabajo Virtual
En trminos generales, podemos definir el Plan de Trabajo como una descripcin
ordenada y secuenciada temporalmente de las actividades que tendr que realizar el
estudiante a lo largo del curso, incluyendo el estudio de los distintos temas y la
realizacin de las actividades propuestas o la preparacin de los exmenes
El Plan de Trabajo es, por tanto, el camino trazado por el Equipo Docente para tu
seguimiento y progreso por la asignatura; y te facilitar un seguimiento y avance
estructurado a lo largo del curso as como una buena planificacin de tu tiempo de
estudio.
As, el Plan de Trabajo, se erige como la herramienta fundamental a travs de la cual
es posible desarrollar la evaluacin continua del estudiante, uno de los pilares
metodolgicos de los nuevos Grados y Msteres del Espacio Europeo de Educacin
Superior (EEES).

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Del Plan de Trabajo de la asignatura, que como hemos visto aparece detallado en la
segunda parte de la Gua de Estudio, la totalidad o parte del mismo se desarrolla en
el curso virtual conformando as el Plan de Trabajo Virtual: Secuencia integrada,
progresiva y ordenada por temas/bloques o por semanas de los recursos y
actividades del curso virtual.
4.4.1. Recursos
En el curso virtual denominamos Recursos a los contenidos, materiales y
documentos de la asignatura que estn disponibles de manera ordenada a travs de
enlaces situados en el Plan de Trabajo Virtual. La distribucin y planificacin de estos
recursos/contenidos en el Plan de Trabajo Virtual corresponde al Equipo Docente de
la asignatura.
El Plan de Trabajo Virtual de tu asignatura puede contener slo algunos o todos los
tipos de recursos que se presentan a continuacin. Cada contenido o recurso se
identifica con un nombre preciso, que es precedido por el icono correspondiente
segn el tipo de recurso de que se trate.

Nota: Para acceder a cualquier recurso visible en el Plan de Trabajo Virtual, basta
con pulsar sobre su nombre.


El navegador que ests utilizando reconocer el tipo de fichero electrnico que lo
contiene y lo abrir con la herramienta o programa adecuado. Si tu ordenador no
dispone del programa necesario, lo habitual es que te informe de su carencia y te
gue sobre cmo conseguirlo en Internet e instalarlo. Todos los lectores, visores, etc.
que necesitars son de distribucin gratuita y pueden obtenerse fcilmente en la red.
As, la secuencia para acceder a un recurso del Plan de Trabajo Virtual es:
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1. Sitate en la pantalla de inicio del Curso Virtual.
2. Localiza el recurso en el Plan de Trabajo Virtual y pulsa sobre su
nombre.

Pinchamos sobre el nombre del material o recurso en el

Plan de Trabajo Virtual y nuestro navegador reconoce el
tipo de archivo y el programa para abrirlo

3. Si el archivo se abre con una aplicacin diferente al propio navegador,
ste te muestra una ventana en la que reconoce el tipo de archivo y el
programa correspondiente para abrirlo. Habitualmente podrs
seleccionar si abrir directamente el archivo o guardarlo en el disco duro
de tu ordenador.

Tipo de archivo

Programa para abrir el archivo

Nota: Como orientacin general, te aconsejamos que guardes los archivos en tu

ordenador y los organices en una estructura de carpetas anloga a la distribucin por
temas o por semanas del Plan de Trabajo Virtual
4.4.1.1. Tipos y principales usos

Estos son los principales tipos de Recursos que pueden aparecer en tu Plan de
Trabajo Virtual:

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Es un simple comentario que el Equipo Docente desea hacer explcito en el propio

Plan de Trabajo Virtual de su asignatura. Este comentario pretende orientar o llamar
la atencin sobre algo importante. Su extensin es muy reducida.



Es tambin un comentario explicativo y esclarecedor sobre algo de inters elaborado
por el Equipo Docente pero en esta ocasin en soporte audiovisual o multimedia.

Documento con informacin diversa elaborado en formato HTML que permite la
inclusin de todo tipo de elementos a modo de pgina de internet. Puede incluir
tanto orientaciones como explicaciones y textos de trabajo.

Este recurso incluye informacin en forma de texto. Puede utilizarse tanto para
orientar, como para aclarar aspectos de la asignatura de especial dificultad.

Bajo el tipo de recurso denominado Documento se incluye una muy amplia
variedad de materiales, entre ellos, documentos de texto en cualquier tipo de
formato electrnico (Word, Word Perfect, OpenOffice, pdf, txt, etc.); tambin
cualquier fichero de dibujo o imagen, o fichero con datos de tipo Excel, Access, etc.,
adems de cualquier otro fichero que contenga una aplicacin o programa
informtico. En definitiva, cualquier documento electrnico o fichero informtico que
no sea de tipo multimedia, o de otras categoras mejor definidas y recogidas en
etiquetas ms especficas.
Nota: en general, ser suficiente para abrir este tipo de recursos tener instalado en tu
ordenador los programas gratuitos OpenOffice (suite ofimtica compatible con Microsoft
Office) y Adobe Reader (para abrir archivos pdf)

Se trata de un tipo de documento cuya informacin se facilita en forma de audio o de
vdeo. Tambin pueden entrar en esta categora aquellos documentos elaborados a
partir de aplicaciones informticas que permitan la sincronizacin de imgenes o

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esquemas con explicaciones verbales, as como con la utilizacin de efectos de
animacin.
Nota: en general, ser suficiente para abrir este tipo de recursos tener instalado en tu
ordenador los programas gratuitos Adobe Flash Player (para abrir animaciones en Flash) y
VLC Player (reproductor multimedia compatible con gran cantidad de formatos de vdeo)

Mediante este recurso, el Equipo Docente puede incluir en su curso o asignatura
pginas y espacios de internet que por sus caractersticas y contenidos deban ser
anunciados como materiales de trabajo o consulta. As, mediante este recurso, es
posible incorporar fcilmente cualquier referencia procedente del World Wide Web o
internet (o Malla Mxima Mundial si se desea una denominacin ms hispana).
4.4.1.2. Herramienta Documentos
Adems de los enlaces distribuidos por el Plan de Trabajo Virtual, existen otras
formas de tener acceso a los recursos (contenidos, materiales y documentos) del
Curso Virtual:
A travs del icono de navegacin Documentos (en caso de que el Equipo
Docente lo haya activado) visible en la pantalla de inicio del curso

A travs del men izquierdo Mi curso >> Documentos (en caso de que el
Equipo Docente lo haya activado)

Ambos son accesos directos a la herramienta Documentos del Curso Virtual: buzn
de documentos del curso, que es administrado por el Equipo Docente y en el que
deben estar alojados los recursos/documentos del mismo. Para acceder a un
documento del buzn basta igualmente con pinchar sobre su nombre.
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Pinchamos sobre el nombre del archivo para abrirlo y/o
guardarlo en nuestro ordenador

Nota: es importante que no confundas esta herramienta Documentos de un curso virtual

(espacio de almacenamiento de documentos del curso/asignatura en el que se encuentran
guardados los materiales del mismo y que es administrado por el Equipo Docente) con la
herramienta Mis documentos (almacn personal en el que puedes guardar tus
documentos y al que tienes acceso desde Mi portal).
En cualquier caso, ninguno de los 2 almacenes sirve para entregar tareas o actividades

4.4.2. Actividades
En el curso virtual denominamos de manera general como Actividades a todas
aquellas herramientas y aplicaciones destinadas a la interaccin, participacin y
trabajo del alumno; y que estn disponibles de manera ordenada a travs de enlaces
situados en el Plan de Trabajo Virtual. La distribucin y planificacin de estas
Actividades en el Plan de Trabajo Virtual corresponde al Equipo Docente de la
asignatura.
El Equipo Docente de la asignatura determinar igualmente cules de estas
actividades conllevarn algn tipo de calificacin para el alumno; informacin que
aparecer convenientemente en la Gua de Estudio de la asignatura/curso
El Plan de Trabajo Virtual de tu asignatura puede contener slo algunos o todos los
tipos de actividades que se presentan a continuacin. Cada actividad se identifica
con un nombre preciso, que es precedido por el icono correspondiente segn el tipo
de actividad de que se trate.

14 << Volver al ndice

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Nota: Para acceder a cualquier actividad visible en el Plan de Trabajo Virtual, basta con
pulsar sobre su nombre.

Pinchamos sobre el nombre de la actividad en el Plan

de Trabajo Virtual para acceder a la misma

Todos los tipos de actividades que pueden aparecer en tu curso virtual se pueden
clasificar en alguna de las siguientes 3 categoras: Herramientas de comunicacin,
Encuestas y Propuestas de trabajo en lnea; que pasamos a explicar en detalle:
4.4.2.1. Herramientas de comunicacin
Son aquellas herramientas disponibles en el curso virtual que permiten emitir y/o
recibir mensajes e informaciones entre sus miembros (Equipo Docente, Tutores y
Estudiantes); y podemos distinguir las siguientes:
Foros
Los foros son herramientas de comunicacin multidireccional y asncrona. Es
decir, los participantes en un foro pueden tanto emitir como recibir mensajes, y no es
necesario que estn conectados simultneamente para que se produzca la
comunicacin.
Es importante que distingas entre los distintos tipos de foros que puedes encontrar
en tu curso virtual; pues cada foro tiene una naturaleza y objetivos distintos que
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III. Mis cursos virtuales

debes considerar a la hora de utilizarlos. Un distincin sencilla es entre los foros

tutorizados y los foros no tutorizados (de comunicacin libre y espontnea entre
estudiantes); adems, dentro de los foros tutorizados tambin podramos distinguir
entre los foros de consulta y los foros de debate.
Al pinchar sobre el icono de navegacin denominado Foros (en caso de que el
Equipo Docente lo haya activado), podrs visualizar todos los foros disponibles en el
espacio general del curso as como una breve descripcin de su naturaleza y
objetivos.
El Foro de consultas generales estar atendido por el Equipo Docente de la
asignatura. El foro Grupo de tutora lo estar por tu Tutor.

Pinchamos sobre el nombre del
foro para acceder al mismo

Tambin pueden aparecer accesos directos a cada uno de los foros desde el Plan
de Trabajo Virtual:
Pinchamos sobre el nombre del foro para acceder al mismo

Dentro de un determinado foro, vers que stos suelen estar organizados por hilos,
tambin denominados conversaciones en aLF, que son agrupaciones de mensajes
que tratan sobre un mismo tema. A la hora de escribir un nuevo mensaje en un foro
es fundamental comprobar si ya hay abierto un hilo sobre el tema que quieras tratar:
v Si ya hay abierto un hilo sobre el tema que quieras tratar (por
ejemplo Grasa causa jaquecas?)
i. Pincha sobre el hilo y lee los mensajes ya vertidos sobre el tema
16 << Volver al ndice

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Para ver el hilo completo

Para ver el 1 mensaje del hilo

ii. Si an necesitas consultar, pincha en Contestar sobre el mensaje

correspondiente

iii. Escribe tu mensaje en la caja de texto (que incluye funciones
habituales de procesador de texto)
iv. Pulsa el botn Enviar (si lo deseas, puedes pulsar sobre el botn
Vista preliminar para revisar el aspecto final que tendr tu
mensaje; desde este lugar es posible enviar el mensaje o
modificarlo de nuevo antes de enviarlo, si lo consideras oportuno).

Nota: existen otras posibilidades de contestacin (observa los dos botones que se
encuentran a la derecha del botn Contestar):
o Pulsa sobre el botn Enviar email a este/a usuario/a para que el mensaje de
contestacin vaya a su buzn de correo-e personal y no se haga pblico (no
aparecer en el foro).
o Pulsa sobre el botn Reenviar para mandar una copia del mensaje por correo-e a
uno o varios destinatarios (la copia no aparecer en el foro).

v Si no hay abierto un hilo sobre el tema que quieres consultar ,

entonces puedes abrir un nuevo hilo pinchando sobre el botn
Enviar un nuevo mensaje en el foro correspondiente (siempre que
el Equipo Docente haya habilitado dicha opcin).



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III. Mis cursos virtuales

Pincho en Enviar un nuevo mensaje para abrir un nuevo hilo sobre un tema an no
tratado en el foro; por ejemplo Incidencia dolor de estmago?

El Ttulo del nuevo hilo debe identificar

claramente el tema del mismo

El nuevo hilo aparece en primer lugar

en la pantalla del foro

En ambos casos tienes la posibilidad de adjuntar un archivo o documento a tu

mensaje. Para ello, debajo de la caja de texto en la que has introducido tu mensaje,
pincha sobre el botn Agregar fichero (tantas veces como archivos quieras
adjuntar) y Seleccionar archivo (para buscar el fichero deseado en el disco duro de
tu ordenador).

Cuando un mensaje incluye un archivo o documento adjunto, se indica en la pantalla
del foro mediante un icono en forma de clip ; una vez abierto el mensaje, este
archivo o documento adjunto se muestra en su parte inferior y para recogerlo basta
18 << Volver al ndice

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con pulsar sobre el nombre del mismo (tu navegador mostrar una ventana flotante
con el archivo o documento recogido desde la que puedes visualizarlo o guardarlo en
el disco duro).
o La Nettiqueta
Los foros son las herramientas de comunicacin ms frecuentemente utilizadas en los
cursos virtuales. Por ello, nos parece importante sealar aqu algunas normas bsicas
de uso de los foros (o nettiqueta) que redunden en una comunicacin ms eficaz y
eficiente para todos.
En un aula tradicional nunca se nos ocurrira hacer ciertas cosas como, por ejemplo:
preguntar una duda de matemticas en una clase de lengua, hacer una pregunta que
acaba de hacer nuestro compaero hace 5 minutos revelando que no hemos estado
escuchando, seguir discutiendo o preguntando sobre el tema 1 cuando ya estamos a
final de curso con el tema 12 o dar las gracias al profesor (algo privado) delante de
toda la clase
Estas cuestiones de sentido comn tambin se trasladan a los cursos virtuales, en
forma de varias normas bsicas en el uso de los foros:
Antes de preguntar trata de resolver la duda por ti mismo leyendo los
materiales del curso.
Antes de escribir tu duda, asegrate de que un compaero no lo ha hecho ya
antes. As evitaremos preguntas y respuestas duplicadas y redundantes (un
buen usuario de foros lee antes de escribir y sabe ser paciente esperando la
respuesta).
Al escribir tu duda, hazlo en el foro e hilo adecuado, y encabzala con un ttulo
que identifique claramente la naturaleza de la consulta (ttulos como
ayuda!!! no contribuyen a una comunicacin eficaz).
Para mensajes de agradecimiento (u otros mensajes privados) utiliza la
opcin que ofrece el foro de Enviar e-mail a este usuario.
Adems, te recomendamos que personalices tus intervenciones en los foros
acompandolas de una fotografa personal. La experiencia demuestra que las
personas valoran muy positivamente la recepcin de un mensaje escrito que incluya
la imagen de su autor/a. Esta presencia de la imagen es tan apreciada que llega
incluso a echarse de menos en los mensajes escritos de aquellas personas que no la
incluyen, hacindoles parecer fros, lejanos e impersonales.

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III. Mis cursos virtuales

Nota: Para que tu foto aparezca junto a los mensajes que escribas en los foros,
previamente debes subir dicha foto a la plataforma aLF (ver punto 3.1.6.2. Cmo subir
mi fotografa a la plataforma aLF?)

Mensajes

internos a miembros del espacio virtual
Con esta herramienta podrs enviar correos
de la asignatura. Recuerda que se trata de u n servicio interno, no podrs enviar ni

recibir correos externos.

Para acceder a esta herramienta tan slo tienes que pulsar en su icono

Al hacerlo encontrars la siguiente pantalla.

Si tienes nuevos mensajes te informar de su nmero.
Para enviar o consultar tus mensajes pulsa en Acceder a lista de mensajes

Pinchando sobre la carpeta Recibidos puedes consultar los mensajes que otros
miembros te han enviado. Lo mismo tendras que hacer para consultar los que has
enviado.
20 << Volver al ndice

Guas prcticas del IUED

Para enviar un mensaje, pulsa sobre Redactar Correo:

Para seleccionar el usuario al que se le enva el mensaje puedes proceder de dos
formas:
1) Pulsar sobre el crculo verde
junto a la categora en la que se
encuentra el usuario destinatario del mensaje. Aparecer un listado
con todas las personas que tengan ese perfil en el curso virtual. Marca
la casilla que se encuentra a la izquierda del nombre del destinatario
(puedes marcar ms de una casilla si hay ms de un destinatario) y
pulsa en el botn Agregar, el nombre aparecer en el campo
Para.
2) Si conoces el nombre y/o apellidos del usuario al que le envas el
mensaje, escrbelo en el campo de texto "Para" y se mostrarn
aquellos usuarios que coincidan con lo escrito en dicho campo.
Una vez escrito el mensaje y aadido el destinatario, pulsa Enviar.
Chat
El Chat es una herramienta de comunicacin multidireccional y sncrona. Es
decir, los participantes en una sala de chat pueden tanto emitir como recibir
mensajes, siendo necesario que estn conectados simultneamente para que se

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III. Mis cursos virtuales

produzca la comunicacin. Las salas de chat permiten, por tanto, la comunicacin

escrita entre personas en tiempo real.
Para acceder a las salas de chat del curso virtual, pincha sobre el icono de
navegacin denominado Chat (en el caso de que el Equipo Docente lo haya
activado)

Entonces podrs visualizar todas las salas de chat disponibles en el espacio general
del curso; pincha sobre el nombre de la sala a la que quieras acceder.
Pinchamos sobre el nombre de la sala de chat para acceder a la misma

Tambin pueden aparecer accesos directos a cada uno de las salas de chat desde el
Plan de Trabajo Virtual:

Pinchamos sobre el nombre de la sala de

chat para acceder a la misma

La participacin en una actividad de chat implica que te conectes y accedas a la sala
en el da y hora sealados por quien la ha convocado (el Equipo Docente,
habitualmente); y es muy sencilla: la pantalla de la Sala de Chat tiene tres campos
de texto o cajas:

22 << Volver al ndice

Guas prcticas del IUED

Campo de intervenciones: en este campo se va mostrando en tiempo

real quin interviene y qu dice

Campo de asistentes:
muestra la lista de personas
conectadas a la sala en
cada momento

Campo de mensaje

Para intervenir en la conversacin, basta con escribir en el campo de texto

denominado Mensaje y pinchar en Enviar/Actualizar; y automticamente se
mostrar en el campo de intervenciones de todos los asistentes.
Las intervenciones de los diferentes asistentes al chat estn identificadas y son
grabadas por el sistema; posteriormente se puede recuperar una conversacin
pinchando sobre el botn Transcripcin de la parte superior de la pantalla (si el
Equipo Docente as ha configurado la sala)
Nota: Los foros y el chat son las herramientas de comunicacin ms habituales en los
cursos virtuales, y las que estrictamente cumplen con la definicin de actividades del
Plan de Trabajo Virtual (herramientas y aplicaciones destinadas a la interaccin,
participacin y trabajo del alumno). Recuerda que el Equipo Docente determina su
existencia y distribucin; y si tu participacin en los mismas conlleva algn tipo de
calificacin

Cuestionarios o encuestas
Es frecuente que en tus cursos virtuales tengas que responder a diferentes
cuestionarios y encuestas sobre distintos temas. Las encuestas o cuestionarios estn
compuestos por una serie de preguntas de distinto tipo; y estn encaminados a
conocer la opinin del alumnado sobre el desarrollo del curso, a recoger informacin
sobre el perfil personal/profesional de los estudiantes de la asignatura, etc
En los cuestionarios o encuestas no hay respuestas correctas o incorrectas (pues son
preguntas de opinin); en consonancia, no llevan asociada ni calificacin ni feed-
back informativo sobre la respuesta correcta. Adems, los cuestionarios o encuestas
pueden ser de respuesta annima si as lo ha configurado el Equipo Docente.
Para acceder a un cuestionario o encuesta, pincha sobre el icono de navegacin
denominado Cuestionarios (en caso de que el Equipo Docente lo haya activado).
<< Volver al ndice 23

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III. Mis cursos virtuales

Tambin pueden aparecer accesos directos a los distintos cuestionarios desde el
Plan de Trabajo Virtual:

Pincha sobre el nombre de la encuesta para

acceder a la misma

A continuacin te ilustramos con un ejemplo cmo contestar a un cuestionario o
encuesta:

En la pgina de introduccin suele aparecer informacin

importante sobre los objetivos del cuestionario, as
como instrucciones precisas sobre cmo realizarlo
(forma de respuesta, nmero de intentos permitidos,
tiempo disponible para su cumplimentacin, etc)

Nmero de pginas del Cuestionario

Para avanzar a la siguiente pgina pincha sobre Enviar

24 << Volver al ndice

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Barra de progreso en el cuestionario

Una vez realizado el cuestionario, puedes volver sobre el mismo y revisar tus
respuestas pinchando sobre Ver resultados, entonces podrs visualizar cules
fueron tus respuestas adems de otros detalles cmo la fecha y hora en que
comenzaste y finalizaste el cuestionario, el tiempo que tardaste en cumplimentar el
mismo o el nmero de intentos realizados.
Videoconferencia o Webconferencia
La aplicacin de Videoconferencia o Webconferencia ha sido recientemente
integrada en la plataforma educativa aLF. Es una herramienta desarrollada por
INTECCA1 (Innovacin y Desarrollo Tecnolgico de los Centros Asociados) y basada en
la tecnologa AVIP (Herramienta Audiovisual sobre tecnologa IP) en su Nivel 2+.

1

Ms informacin en http://www.intecca.uned.es

<< Volver al ndice 25

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III. Mis cursos virtuales

La Videoconferencia o Webconferencia permite la comunicacin audiovisual

sncrona entre profesores y estudiantes situados en lugares distintos, a travs de una
sala virtual (previamente creada por el docente). En el interior de la sala virtual
de videoconferencia, los participantes pueden interactuar mediante voz, imagen
y una pizarra digital interactiva en la que se pueden cargar documentos y realizar
anotaciones.
Para acceder a una Videoconferencia en tu curso virtual, el Equipo Docente y/o Tutor
deben activar previamente la herramienta y crear-reservar una sala virtual, a la que
asignarn un Nombre, una Fecha de inicio y una Fecha de finalizacin.
Habitualmente el acceso lo encontrars en el men izquierdo Mi curso >>
Videoconferencia

o en el Plan de Trabajo en el a travs del icono:

Al pulsar en cualquiera de estos dos accesos directos encontrars la siguiente
pantalla, pulsa en el icono

para acceder a la sala de videoconferencia.

Pincha aqu para

acceder a la sala de
videoconferencia

Veamos esquemticamente el aspecto de una Sala de Videoconferencia; y las
posibilidades que puede ofrecer (el moderador de la sala podr habilitarte todas o
slo algunas de ellas):
26 << Volver al ndice

Guas prcticas del IUED

Barra de dibujo con herramientas para realizar

anotaciones sobre la pizarra digital

Usuarios conectados a la sala en y

rol que desempea cada uno

Usuario 1
Usuario 2

Usuario 1

Chat que permite la comunicacin escrita y

sncrona entre los asistentes de la sala

Ponentes de la videoconferencia;
que emiten audio e imagen

Para disfrutar plenamente de la herramienta debes disponer de una entrada-salida

de audio (por ejemplo, unos auriculares con micrfono) y de imagen (por ejemplo,
una web-cam), conectados a tu ordenador.
Nota: La herramienta Videoconferencia o Webconferencia dispone de su propia gua
de usuario, que detalla los aspectos aqu tratados. Puedes encontrar dicha gua en la
pgina de ayuda de aLF (ver anexo de preguntas frecuentes, punto 5.4. Cmo buscar
ayuda en aLF? Cmo comunicar una incidencia tcnica en aLF?) o directamente
pinchando en este ENLACE

Otras herramientas de comunicacin

Adems de los foros, el chat, cuestionarios o la videoconferencia, existen en el
curso virtual otras herramientas de comunicacin que contribuyen al ptimo
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III. Mis cursos virtuales

desarrollo de tu proceso de enseanza-aprendizaje. Puedes acceder a estas

herramientas a travs de su correspondiente Icono de navegacin (en caso de que
el Equipo Docente lo haya activado):

Tabln de noticias: expositor de avisos, anuncios, noticias y/o

comunicados importantes del Equipo Docente sobre la asignatura. Su funcin es
transmitir una informacin de alta relevancia de manera limpia y clara.
Habitualmente, el Tabln de Noticias est configurado de tal manera que cada
nueva noticia publicada llega adicionalmente como correo electrnico a los alumnos
del curso.

Preguntas ms frecuentes: lista de preguntas habituales (y relevantes) de

la asignatura con sus respectivas respuestas. Esta lista va creciendo en paralelo al
avance del curso, segn el Equipo Docente detecta e incluye nuevas cuestiones.

Glosario: listado alfabtico de trminos o palabras clave de la asignatura

as como de sus respectivas definiciones. Habitualmente el Glosario va creciendo a
medida que avanza el curso.
Nota: Tanto el Tabln de Noticias como las Preguntas ms frecuentes y el Glosario
son herramientas unidireccionales, es decir, slo el Equipo Docente puede publicar
informacin en ellas mientras que los estudiantes slo pueden leerla

Novedades: Este icono nos lleva a una pgina resumen que nos muestra
algunos de los cambios que se han producido en el curso virtual desde la ltima vez
que accedimos a l: novedades en los foros, novedades en los documentos, etc.

Tutoras: al pulsar en este icono se accede a la siguiente pantalla:

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Guas prcticas del IUED

En ella se muestra informacin sobre el nombre de tu Grupo de Tutora; nombre,
apellidos e E- mail de tu/s Tutor/es y del Equipo Docente. Tambin, a travs de
Acciones, acceders al foro y a los documentos de tu Grupo de Tutora.

4.4.2.2. Propuestas de trabajo en lnea
Por ltimo, llamamos Propuestas de trabajo en lnea al conjunto de actividades
de tu curso virtual destinadas a que puedas ejercitar y confrontar lo aprendido en la
asignatura; y que posibilitan la evaluacin de dicho aprendizaje.
Para acceder a cualquiera de estas Propuestas de trabajo en lnea pincha sobre su
nombre en el Plan de Trabajo Virtual:

Pinchamos sobre el nombre de la Propuesta de

trabajo en lnea en el Plan de Trabajo Virtual para

acceder a la misma

Podemos distinguir dos tipos bsicos de Propuestas de trabajo en lnea que
pueden aparecer en tu curso virtual, las Pruebas y las Tareas; veamos en qu
consisten:
Pruebas

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III. Mis cursos virtuales

Las pruebas son conjuntos de preguntas de distinto tipo (de eleccin mltiple, de
seleccin mltiple, texto corto, pregunta abierta, subir fichero o completar
texto) diseadas por el Equipo Docente que evalan tu nivel de aprendizaje sobre
los contenidos del curso; y que son cumplimentadas en lnea por el alumno en el
interior del curso virtual. Podemos distinguir los siguientes tipos de pruebas.
: est compuesta por una serie de preguntas
que, por el grado de precisin-objetividad de sus respuestas, admiten una correccin
objetiva (libre de interpretaciones) y automtica. Te servir como autoevaluacin
sobre los contenidos estudiados, con el fin de que detectes los aspectos que debes
repasar. Estas pruebas no tienen una nota o calificacin asignada ni aparecen
reflejadas en la herramienta Calificaciones (ver punto 4.3.3. Calificaciones)
El procedimiento para contestar a una Prueba Objetiva de Autoevaluacin es muy
similar al de la Encuesta o Cuestionario, con la diferencia de que en las Pruebas, al
haber respuestas correctas e incorrectas, s se ofrece feed-back informativo al
alumno sobre la bondad de sus contestaciones.
: se trata de una prueba bsicamente igual que la
Prueba Objetiva de Autoevaluacin, explicada en anteriormente. Excepto que la
Prueba Objetiva Calificable tiene una nota asociada y est conectada con la
herramienta Calificaciones, as pues, la nota que obtengas en esta prueba tendr
su efecto en tu calificacin de la asignatura, tal y como vendr explicado en la Gua
de Estudio.
A continuacin ilustramos algunos detalles sobre cumplimentar una de estas
pruebas:

En la pgina de introduccin suele aparecer informacin

importante sobre los objetivos de la prueba as como
instrucciones precisas sobre cmo realizarla

30 << Volver al ndice

Guas prcticas del IUED

Nmero de pginas de la prueba

Pincha en enviar para avanzar a la pgina siguiente de la

prueba

Barra de progreso en la prueba

Feed-back informativo (en caso de que el Equipo

Docente lo haya configurado) con informacin
sobre la respuesta correcta y su puntuacin

Una vez finalizada la prueba podemos volver sobre ella y revisarla, pinchando en Ver
resultados

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III. Mis cursos virtuales

: es una prueba que debe ser realizada en un
da preciso y con una hora de inicio y finalizacin determinadas (como si de un
examen en un aula se tratase). El Examen en Tiempo Real Calificable tiene una
nota asociada y est conectada con la herramienta Calificaciones, as pues, la nota
que obtengas en esta prueba tendr su efecto en tu calificacin final de la asignatura,
tal y como vendr explicado en la Gua de Estudio.
Tareas
Denominamos Tareas a las propuestas de trabajo en lnea que consisten en la
realizacin por parte del alumno de algn tipo de trabajo, proyecto o similar, y/o a la
resolucin de algn problema planteados por el Equipo Docente. Habitualmente, las
Tareas implican la publicacin de algn tipo de enunciado por parte del Equipo
Docente, en el que se explican los detalles para la realizacin de la misma, y en el
envo del alumno de algn archivo que contenga la resolucin de la actividad
propuesta.

Nota: Aunque es menos frecuente, puedes encontrar Tareas en tu curso virtual que
no estn asociadas al envo de ningn archivo, por ejemplo, aqullas que estn
asociadas a tu participacin en algn foro de debate del curso o a la grabacin
multimedia de una respuesta audiovisual a travs de tu Web-Cam.

Podemos distinguir los siguientes tipos de Tareas:

32 << Volver al ndice

Guas prcticas del IUED

: Este tipo de Tarea no tiene una nota asociada por lo
que no se emplea en tu calificacin. Adems, posteriormente puedes comparar tu
respuesta con una solucin proporcionada por el Equipo Docente. De esta forma
puedes autoevaluar tu rendimiento en el desempeo de la tarea.
El procedimiento para responder a las Tareas de Autoevaluacin es anlogo al que
se explica a continuacin al hablar de las Tareas Calificables
: Este tipo de Tarea s tiene una nota asociada y est
conectada con la herramienta Calificaciones (ver punto 4.3.3. Calificaciones); as
pues, la nota que obtengas en esta tarea tendr su efecto en tu calificacin de la
asignatura. Como ya hemos comentado, habitualmente las Tareas implican la
publicacin de algn tipo de enunciado por parte del Equipo Docente, en el que se
explican los detalles para la realizacin de la misma, y en el envo del alumno de
algn archivo que contenga la resolucin de la actividad propuesta. Adems,
posteriormente puedes comparar tu respuesta con una solucin proporcionada por
el Equipo Docente.
Al pinchar sobre una Tarea Calificable en el Plan de Trabajo Virtual, te aparecer
una pantalla de este estilo con los Detalles de la tarea:

Hagamos algn apunte sobre la pantalla anterior, que contiene los detalles sobre la
Tarea Calificable:
En Ttulo se especifica el nombre que identifica a la tarea

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III. Mis cursos virtuales

En Adjunto para la Tarea aparece el enlace a un archivo adjunto para

realizar la tarea (que puede contener el enunciado y/o instrucciones sobre la
misma, o incluso una ficha para ser completada); en caso de que el Equipo
Docente as lo haya dispuesto.
En Respuesta aparece el enlace Enviar respuesta; pincha sobre este
enlace para entregar la tarea, en el caso habitual de que dicha entrega
consista en enviar un archivo con tu solucin (tendrs que localizarlo en el
disco duro de tu ordenador pinchando sobre Examinar y confirmar el envo
pinchando sobre Aceptar).
En Fecha inicial y Fecha final se especifica el intervalo temporal en el cual
es posible entregar la tarea. Observa que ms abajo se indica si se pueden
realizar envos con posterioridad a la fecha final fijada; aspecto que es
configurado por el Equipo Docente.
En Descripcin pueden aparecer ms detalles o indicaciones sobre la tarea
En caso de que la tarea s tenga nota, en Fraccin de nota aparecer
reflejado el peso de la misma sobre tu calificacin.

Una vez enviada la Tarea Calificable puedes volver a acceder a la misma;
apareciendo entonces en el apartado Respuesta las opciones de Ver mi
respuesta y Enviar respuesta de nuevo.


Tambin puedes acceder a las Propuestas de trabajo en lnea a travs del men
izquierdo Mi Curso >> Entrega de Trabajos o del Icono de navegacin
denominado Tareas

En ambos casos aparece la siguiente pantalla con una tabla resumen2 de las
Pruebas y Tareas activas en el curso:


2

Aunque en el encabezamiento de la tabla-resumen aparezca slo el trmino Tareas; dicha tabla engloba las
actividades tanto de tipo Pruebas como de tipo Tareas

34 << Volver al ndice

Guas prcticas del IUED

Como podemos ver, en esta tabla-resumen de tus Pruebas y Tareas hay 4
columnas fundamentales (ordenables alfabticamente si pinchas en la parte superior
de las mismas):
Nombre: aparecen los nombres de las Pruebas y Tareas, as como enlaces
directos a los Detalles de cada una de ellas (y a los Enunciados de las
Tareas que dispongan del mismo)
Fecha de entrega: se indica la fecha de entrega de la actividad establecida por
el Equipo Docente; recuerda que en los Detalles de las Tareas se seala si
est o no permitido enviar la tarea con posterioridad a la fecha de entrega.
Entregas en lnea: en las Pruebas no se requiere entrega de ningn archivo;
mientras que en las Tareas s se suele requerir la entrega de un archivo, que
puede estar en 2 estados:
v No enviado >> aparecer entonces la opcin Enviar respuesta
v Enviado >> aparecern entonces las opciones Enviar respuesta de
nuevo y Ver mi respuesta
Estado de la Tarea: te indica si la Prueba est o no contestada; y si la
Tarea est o no est entregada.
o Tareas AVIP-Pro
AVIP-Pro es una herramienta de grabacin multimedia de videomensajes
desarrollada por INTECCA3 (Innovacin y Desarrollo Tecnolgico de los Centros

3

Ms informacin en http://www.intecca.uned.es

<< Volver al ndice 35

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III. Mis cursos virtuales

Asociados) y basada en la tecnologa AVIP (Herramienta Audiovisual sobre tecnologa

IP).
Las Tareas AVIP-Pro consisten en que los alumnos graben un videomensaje para su
posterior evaluacin por parte del Equipo Docente y/o Tutor. Este tipo de tarea
puede utilizarse, por ejemplo, en ejercicios orales de idiomas, en el que se solicita al
alumno grabar una intervencin o discurso.
Las Tareas AVIP-Pro estn integradas en la herramienta Tareas de aLF; y siguen su
mismo procedimiento de acceso (pinchando en men izquierdo Mi Curso >>
Entrega de Trabajos o en el Icono de navegacin denominado Tareas)

Las Tareas AVIP-Pro se identifican por un icono

en forma de Webcam

Pincha en Enviar respuesta

para grabar tu videomensaje

En Detalles se ofrece ms informacin sobre la tarea

(fechas de entrega, fraccin de nota que supone, etc.)

Al pinchar sobre Enviar respuesta llegas a una pantalla similar a la siguiente:

Pincha en Realizar grabacin para grabar un nuevo videomensaje. A medida que

vayas realizando grabaciones, stas irn apareciendo en la tabla de la parte inferior.
Una vez dispongas de una grabacin que desees enviar como solucin a la tarea,
pincha en Asignar grabacin a tarea (el Equipo Docente y/o Tutor habr fijado un
nmero mximo de intentos o grabaciones que puedes realizar)
Cuando pinchas en Realizar grabacin aparece una pantalla similar con tu imagen
captada con la Web cam de tu ordenador.
Pincha aqu para
comenzar la grabacin

Para las Tareas AVIP-Pro es necesario disponer del siguiente equipamiento:

ordenador con conexin a Internet; navegador Web con Adobe Flash Player instalado
36 << Volver al ndice

Guas prcticas del IUED

y bloqueador de elementos emergentes o pop-ups desactivado; Webcam, altavoces
y micrfono conectados al ordenador configurados correctamente.
Nota: La herramienta AVIPO-Pro o Grabacin multimedia de videomensajes dispone
de su propia gua de usuario, que detalla los aspectos aqu tratados. Puedes encontrar
dicha gua en la pgina de ayuda de aLF (ver anexo de preguntas frecuentes, punto 5.4.
Cmo buscar ayuda en aLF? Cmo comunicar una incidencia tcnica en aLF?) o
directamente pinchando en este ENLACE
4.4.3. Calificaciones

Para consultar tus calificaciones en el curso virtual debes pinchar en el men

izquierdo Mi Curso >> Calificaciones o sobre el Icono de navegacin
denominado Calificaciones

En ambos accesos llegars a una pantalla con una tabla de calificaciones similar a la
siguiente:

Pruebas y Tareas de Autoevaluacin

Pruebas y Tareas con Calificacin

Entre las filas de la tabla podemos distinguir entre:
Pruebas y Tareas de Autoevaluacin: estarn sin evaluar (y sin comentarios)
por parte del Equipo Docente y/o Tutor; y tienen un peso o valor neto del 0%
sobre la calificacin final. El Equipo Docente s que podr facilitar una solucin
<< Volver al ndice 37

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III. Mis cursos virtuales

para que puedas compararla con tu respuesta y as autoevales tu

desempeo en la tarea.
Pruebas y Tareas con Calificacin: s sern evaluadas y tienen peso sobre la
calificacin final:
v Las Pruebas Objetivas Calificables y el Examen en Tiempo Real son
habitualmente de calificacin automtica.
v Las Tareas Calificables son corregidas por el Equipo Docente y/o por
tu Tutor; aparece entonces el nombre y correo electrnico de la
persona que ha corregido tu tarea por si necesitas reclamar o
consultar algn aspecto la misma. En ocasiones, el corrector puede
haber realizado comentarios y anotaciones sobre tu tarea, en cuyo
caso podrs pinchar en Ver comentarios
Para interpretar los distintos valores numricos que aparecen en la herramienta
Calificaciones debemos distinguir entre 2 columnas diferentes de la tabla anterior:

NOTA: se refiere a la calificacin bruta en cada prueba o tarea. El valor de
la derecha indica la nota mxima posible en esa prueba o tarea, y el valor de
la izquierda indica la nota obtenida realmente. En general, las Pruebas
Objetivas Calificables y el Examen en Tiempo Real se califican sobre 10.00
puntos, mientras que en las Tareas Calificables este parmetro es
determinado por el Equipo Docente. La suma de la columna NOTA aparece
en la parte inferior de la tabla como Su nota actual es: Tareas.
VALOR NETO: se refiere a la contribucin neta de cada prueba o tarea en
la nota total del curso. En el ejemplo de nuestra tabla anterior, las 3
actividades con calificacin del curso virtual suponen un 100% de la nota total
de la asignatura:
v La Prueba Objetiva Calificable supone en nuestro ejemplo un 20%
de la nota total, es decir, como mximo aporta 20 sobre 100 puntos
de la nota total. Al haber obtenido una calificacin de 5 sobre 10, por
una regla de tres, finalmente aporta 10 sobre 100 puntos a la nota
total de la asignatura.
v El Examen en Tiempo Real Calificable supone en nuestro ejemplo un
30% de la nota total, es decir, como mximo aporta 30 sobre 100
puntos de la nota total. Al haber obtenido una calificacin de 10 sobre
38 << Volver al ndice

Guas prcticas del IUED

10, por una regla de tres, finalmente aporta esos 30 sobre 100 puntos
a la nota total de la asignatura.
v La Tarea Calificable supone en nuestro ejemplo un 50% de la nota
total, es decir, como mximo aporta 50 sobre 100 puntos de la nota
total. Al haber obtenido una calificacin de 3 sobre 6, por una regla
de tres, finalmente aporta 25 sobre 100 puntos a la nota total de la
asignatura.
La suma de la columna VALOR NETO aparece en la parte inferior de la tabla como
El valor de su nota total en esta clase es: (En nuestro ejemplo anterior, el
resultado sera 65/100, es decir, un 6.5 en la habitual escala de 10 puntos).
Ahora bien, es habitual que estas pruebas o tareas con calificacin del curso virtual
(tambin denominadas genricamente como Pruebas de Evaluacin Continua o
PECs) no supongan el 100% de la nota total de la asignatura. La nota total de la
asignatura suele estar compuesta en parte por las PECs y en otra parte por tu nota
en las pruebas presenciales. Si, por ejemplo, nuestras 3 PECs anteriores supusieran
un 40% de la nota total de la asignatura (frente a un 60% de las pruebas
presenciales), la tabla anterior se reconfigurara de la siguiente manera:

Es decir, por el momento tendramos 2.6 puntos (sobre 4 posibles) correspondientes
a las PECs del curso virtual; y nos jugaremos los 6 puntos restantes en las pruebas
presenciales.
Nota: En este apartado hemos tratado de presentar, a travs de un ejemplo, una visin general de
la herramienta Calificaciones. Ahora bien, recuerda que los detalles concretos sobre los criterios
de evaluacin de tu asignatura los encontrars en la Gua de Estudio de la misma.

<< Volver al ndice 39

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III. Mis cursos virtuales

4.4.3.1. Consulta de calificaciones

La herramienta Calificaciones que acabamos de describir tiene un carcter
meramente informativo y slo se refiere a las actividades de evaluacin continua que
se desarrollan en el interior del curso virtual.
Las calificaciones finales de tus asignaturas (que incluyen tu desempeo tanto en las
actividades de evaluacin continua como en las pruebas presenciales) no se
comunican a travs de esa herramienta Calificaciones de los cursos virtuales, sino
desde el Campus Estudiante >> Calificaciones.

Nota: Puedes consultar informacin adicional sobre otras ayudas que te ofrece el curso
virtual en la preparacin de tus pruebas presenciales en el Anexo de Preguntas Frecuentes:
Punto 5.5. Qu ayudas me ofrece el curso virtual para preparar los exmenes
presenciales?

40 << Volver al ndice

Guas prcticas del IUED

ANEXO. OTRAS PREGUNTAS FRECUENTES DEL ESTUDIANTE UNED
En este anexo te ofrecemos informacin complementaria a esta gua, a modo de lista
de preguntas frecuentes que habitualmente surgen al Estudiante UNED.
1. Qu polticas de altas pueden tener los Cursos y Comunidades?
Los Cursos y Comunidades pueden tener las siguientes polticas de altas de sus
miembros:
Abierta: cualquier usuario de aLF puede unilateralmente suscribirse (darse de
alta) a dicho Curso o Comunidad
Cerrada: es el administrador del Curso o la Comunidad quien suscribe (da de
alta) a los miembros, en virtud de alguna condicin (por ejemplo, haber
pagado una matrcula). Esta es la poltica de altas de las asignaturas y
cursos asociados al pago de una matrcula.
Por aprobacin: cualquier usuario de aLF puede unilateralmente solicitar el
alta en dicho Curso y Comunidad, que debe ser confirmada por el
administrador.
Para gestionar tu alta/baja en cursos o comunidades de poltica abierta o por
aprobacin, en tu pantalla personal de inicio en aLF Mi portal pulsa sobre el
botn:

2. Cmo buscar ayuda en aLF? Cmo comunicar una incidencia tcnica en aLF?
En tu pgina personal de inicio en aLF Mi portal >> en la parte superior derecha
encontraremos la siguiente Barra de Navegacin y Ayuda:


<< Volver al ndice 41

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III. Mis cursos virtuales

Cerrar sesin en aLF


Ayuda y Soporte al usuario


Para cambiar a alto contraste

cambiar el idioma y/o zona
Para
horaria de navegacin

Nombre del alumno/a

Ir a la pantalla de inicio Mi Portal

Ir al listado de acceso a tus Cursos
Ir al listado de acceso de tus Comunidades

Pinchando sobre el botn Ayuda >> Ayuda y Soporte al Usuario, encontrars un

servicio de asistencia tcnica y documentacin de ayuda sobre la plataforma
educativa aLF (por ejemplo, guas detalladas sobre la herramienta Webconferencia
y las tareas AVIP-Pro). Para comunicar cualquier incidencia tcnica en tus Cursos
Virtuales (tambin para incidencias sobre Matrcula por Internet o Secretara
Virtual), debes seguir la siguiente ruta desde dicha pgina de ayuda:

42 << Volver al ndice

Guas prcticas del IUED

3. Qu ayudas me ofrece el curso virtual para preparar los exmenes presenciales?
En general, todos los recursos y actividades a tu disposicin en el curso virtual
contribuyen a un mejor aprendizaje y a una mejor preparacin de tus exmenes
presenciales.
Adicionalmente, el Equipo Docente de la asignatura puede ofrecer a los alumnos
modelos y enunciados de examen (pruebas presenciales) de cursos anteriores; que
podrn estar o no resueltos segn haya decidido el ED. Estos modelos son de gran
utilidad pues pueden servirte de referencia para prepararte los exmenes y realizar
simulaciones sobre los mismos.
Para visualizarlos, pincha sobre el Icono de navegacin denominado Exmenes
anteriores (en caso de que el Equipo Docente lo haya activado)

Finalmente, te ofrecemos el enlace al Depsito de Exmenes del Centro Asociado de
Calatayud, en el que se almacenan gran cantidad de enunciados y soluciones de
exmenes de cursos anteriores.
http://www.calatayud.unedaragon.org/examenes/examenes.asp






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