IUA - Matemtica 1

Clase 3 | Unidad 1 | Actividad Obligatoria 2 - Parte A y B

PARTE A
Enunciado
La actividad consiste en seleccionar dos (2) enunciados de la
fundamentar su respuesta.

autoevaluacin SEL nxm y

Puntaje mximo: 15 puntos.

A continuacin se fundamenta cada uno de los enunciados elegidos.

Enunciado 1.4.01

Fundamentacin
Un SEL es homogneo (SELH) si todos los trminos independientes son cero.
Cada rengln es una ecuacin en las variables x, y, z o como sea que se las
denomine en cada sistema de ecuacin en particular.
Luego de completar -explicitando los coeficientes 1 y 0 y los trminos
independientes 0, faltantes- y ordenar -colocando las variables a la izquierda del
signo igual en una misma disposicin, y los trminos independientes a la derecha
del signo igual- cada ecuacin, en el sistema pueden verse con claridad si todos los
trminos independientes son ceros o no.

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Por ejemplo, el siguiente SEL, luego de ser completado y ordenado, puede verse
que no es homogneo.

Analizando ahora una por una las opciones que figuran en la autoevaluacin:
La primera ecuacin al completar y ordenar deja a la
vista el trmino independiente distinto de cero, por lo
que el SEL ya no es candidato para ser homogneo.

Por otro lado, esta seleccin correcta de la

autoevaluacin se ve desde un comienzo que no
posee trminos independientes distintos de cero,
por lo que al completar y ordenar quedar an ms
claro que si es un SELH.
Este SEL muestra para la primera ecuacin
que existe un trmino independiente con
valor de dos por lo que no podr ser un
SELH.

Aqu, para la primera ecuacin luego de completar y

ordenar queda el trmino independiente en cero ya que
se cancela el 5 de la derecha al restarle el 5 de la
izquierda cuando se hace el ordenamiento.
La segunda ecuacin no posee trmino independiente
distinto de cero.
Y en la ltima est explicitado que el trmino independiente es cero.
Por lo que s es un SELH.

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Enunciado 1.4.01

Fundamentacin

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PARTE B
Enunciado
La actividad consiste en analizar si la resolucin que se encuentra en archivo adjunto
cumple con los cuatro pasos de la Tcnica de Resolucin de Problemas ideada por Polya.
Como respuesta a ese anlisis tache lo incorrecto, re-escriba y/o complete. Tambin
complete la tabla de control que se encuentra en el mismo archivo. Use un color diferente al
negro, le sugerimos verde, para su correcta identificacin; o bien use resaltador.
Puntaje mximo: 10 puntos.

Debajo se colocar la resolucin que se encuentra en el archivo adjunto

mencionado.
Se han tachado las partes errneas y se han agregado o re-escrito las partes
faltantes resaltndolas en amarillo, excepto para los ttulos y la Comprensin del
enunciado, en donde se resaltar solo aquellas palabras clave que hagan al
entendimiento del problema.
La tabla de control es con respecto a la solucin original planteada en el archivo y
no a la versin corregida.

FASE 1: COMPRENDER EL PROBLEMA

Comprensin del enunciado
Tres empresas de diferente envergadura reciben los servicios de un mismo
proveedor privado de correo electrnico. El servidor de correo clasifica a cada mail
tanto entrante como saliente por nivel de jerarqua; estos niveles son: Jerarqua
alta-Jerarqua media-Jerarqua baja.
Entre los distintos servicios que ofrece el proveedor a sus clientes se destaca que
todos los mensajes de correo que manejan las tres empresas mencionadas se
almacenan en un servidor por un tiempo determinado como medio de seguridad. El
servidor dispone de dispositivos de almacenamiento temporal con diferentes
capacidades: para mails de Jerarqua alta dispone de 5000 MB, para los de jerarqua
media 3500 MB, en tanto que para correos de jerarqua baja la capacidad para
almacenamiento es de 2000 MB.
El peso de cada correo vara segn la empresa, ya que cada una de ellas eligi al
momento de contratar el servicio con que niveles de jerarqua se manejara
habitualmente. A causa de esto cada correo de jerarqua alta ocupa segn la
empresa: 4 MB para la primera empresa, 6 MB para la segunda y 7 MB para la
tercera; los correos de jerarqua media ocupan en cada empresa 3, 5 y 6 MB
respectivamente; y los mensajes de baja importancia pesan respectivamente 2, 1 y
3 MB en cada entidad.

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Se necesita conocer cuntos correos le permite almacenar el proveedor a cada una
de las firmas, suponiendo adems que este nmero se repite con cada jerarqua de
mensaje.
A la primera empresa le llamaremos A.
A la segunda empresa le llamaremos B.
A la tercera empresa le llamaremos C.
A modo de resumen de informacin se presenta la siguiente tabla:
Jerarq
ua
Alta
Media
Baja

Capacidad Peso emails

Peso emails Peso emails
(MB)
(MB)
(MB)
(MB)
Servidor
Empresa A
Empresa B
Empresa C
5000
4
6
7
3500
3
5
6
2000
2
1
3

FASE 2: IDEAR UN PLAN

Plan

Identificaremos y escribiremos los datos conocidos

Identificaremos y escribiremos las incgnitas asocindoles una letra
Identificaremos el vnculo general entre los datos y las incgnitas
Construiremos el Sistema de Ecuaciones Lineales
Ordenamos el Sistema de Ecuaciones Lineales
Construiremos la matriz ampliada asociada al Sistema de Ecuaciones Lineales
Aplicaremos el Mtodo de Gauss-Jordan a la matriz ampliada
Reconstruimos el sistema de ecuaciones lineales asociado
Identificamos las incgnitas principales
Construimos la solucin general del sistema

FASE 3: EJECUTAR EL PLAN

Datos Conocidos
Capacidad de MB del servidor para correos de jerarqua alta
Capacidad de MB del servidor para correos de jerarqua media
Capacidad de MB del servidor para correos de jerarqua baja

= 5000
= 3500
= 2000

Peso en MB de correos de jerarqua alta para empresa A

Peso en MB de correos de jerarqua media para empresa A
Peso en MB de correos de jerarqua baja para empresa A = 2

=4
=3

Peso en MB de correos de jerarqua alta para empresa B

Peso en MB de correos de jerarqua media para empresa B
Peso en MB de correos de jerarqua baja para empresa B = 1

=6
=5

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Peso en MB de correos de jerarqua alta para empresa C
Peso en MB de correos de jerarqua media para empresa C
Peso en MB de correos de jerarqua baja para empresa C = 3

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=7
=6

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Datos Desconocidos
Cantidad de correos permitidos para empresa A = x
Cantidad de correos permitidos para empresa B = y
Cantidad de correos permitidos para empresa C = z
Al ser tres las variables debern tener tres unos principales.
La composicin a nivel de cada jerarqua permite construir tres EL.
Relaciones entre datos Conocidos y Desconocidos
Las relaciones entre ellas estn dadas por:
Capacidad correos jerarqua alta: 4x +6y +7z = 5000
Capacidad correos jerarqua media:
3x +5y +6z = 3500
Capacidad correos jerarqua baja: 2x + 1y +3z = 2000
Planteo Matemtico
Nos queda un sistema asociado de tres ecuaciones en tres incgnitas que ya se
encuentra ordenado.

4 x +6 y +7 z=5000
3 x+5 y +6 z=3500
2 x+ 1 y +3 z=2000

Construimos la matriz ampliada.

4 6 7 5000
3 5 6 3500
2 1 3 2000
Resolvemos mediante alguna de las aplicaciones informticas.
Utilizando WolframAlpha

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Conjunto Solucin

S= { ( x , y , z ) / x=1700, y=400, z=600 }

FASE 4: VERIFICAR LOS RESULTADOS

Verificacin matemtica
Aunque la respuesta es matemticamente vlida, no resulta ser coherente con el
problema que estamos modelando, por lo tanto no se contina haciendo la parte
operativa y se puede dar por terminado el ejercicio.
Para que sea coherente tendramos que aplicar una restriccin para que las
variables deban tener valores iguales o mayores a cero, pero esto, como se muestra
debajo, no posee una solucin.

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Conclusin
Resultado no coherente.
Los registros fueron mal tomados.

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ADJUNTOS DEL EJERCICIO ORIGINAL
Tabla de control
La tabla de control es con respecto a la solucin original planteada en el archivo y
no a la versin corregida.
ACTIVIDAD 2
Tabla de control
Comentario
Plantee el SEL que modeliza la
situacin

SI. Bien planteado.

Identific y registr los datos

conocidos de manera correcta,
completa y clara

NO.
Falto explicitar, previamente al Planteo del SEL, datos

Identific, y registr los datos

desconocidos de manera correcta,
completa y clara

NO.
Falto explicitar, previamente al Planteo del SEL, datos

Identific y registr las

relaciones entre datos (conocidos
y desconocidos) de manera
correcta, completa y clara.

NO.
Falto explicitar, previamente al Planteo del SEL, las

Elabor una imagen visual

(grfico, tabla u otro) con todos
los datos dados.

NO.
Fue directamente al Planteo del SEL.

Expres el SEL de manera

correcta, completa y clara.

SI.

Oper con cada paquete

informtico y captur las
pantallas necesarias.

NO.
Oper nicamente con OnlineMSchool y con Winplot.

Construy el conjunto solucin de

manera correcta, completa y
clara.

El conjunto solucin es matemticamente correcto pero no se adeca, no es

coherente, con la realidad del problema planteado.

Verific la solucin matemtica

del SEL de manera correcta,
completa y clara.

NO. Debera haber parado la parte operativa ya que el ejercicio no tiene

solucin con los datos dados.

Grafic de manera correcta,

completa y clara.

Los planos parecen estar bien ingresados en la aplicacin Winplot pero los
comentarios que hace son incorrectos. Ej, Variante en el SEL para
obtener infinitas soluciones.

Confront la solucin algebraica

con la solucin grfica y
concluy.

La conclusin que hace est mal y no debera haber agregado una cuarta
variable ya que modifica el sistema.

Analiz el rango de validez de o

NO.

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conocidos.

desconocidos.

vinculaciones entre datos conocidos y desconocidos

que dan origen a cada EL.

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de los parmetros si la solucin es
paramtrica, y de acuerdo al
contexto del problema.

El nico anlisis que se ve escrito es el siguiente:

En cuanto al resultado, observo que x3 da un resultado

negativo, lo que no contrasta con la realidad del

problema planteado, puede ser posible?
Pero luego sigue resolviendo el problema como si eso no importara.
Explicit la respuesta al problema
real de manera correcta, completa
y clara.

NO.
La respuesta que se da no es correcta ni completa.

Comunic de manera clara y

completa

No est clara ni completa la resolucin del ejercicio.

Plante las cuatro fases de la TRP

de Polya.

NO.
Se omiti la Fase 1 (comprender el problema).
Se omiti la Fase 2 (idear un plan).
La Fase 3 (ejecutar el plan) est incompleta.
La Fase 4 (verificar los resultados) verifica mal los resultados.

Resolucin original
Se ha tachado lo que est mal planteado.
Respuesta a . Enunciado 5_del archivo 2.2

Planteo del SEL.

EmpI EmpII EmpIII
Alta 4x1
6x2
7x3 = 5000
Media 3x1
5x2
6x3 = 3500
Baja 2x1
1x2
3x3 = 2000

Aplicacin del mtodo Gauss-Jordan mediante OnlineMSchool.

4
3

6
5

7
6

5000
3500
2000

Dividamos 1-simo por 4

1
3
2

1.5
5

1.75
6

1250
3500

2000

1.75
0.75

1250
-250

-0.5

-500

de 2; 3 filas sustraigamos la 1 lnea, multiplicada respectivamente por 3; 2

1
1.5
0
0.5
0

-2

Dividamos 2-simo por 0.5

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1
0

1.5
1

1.75
1.5

1250
-500

-2

-0.5

-500

de 1; 3 filas sustraigamos la 2 lnea, multiplicada respectivamente por 1.5; -2

1
0
-0.5
0
1
1.5
0

Dividamos 3-simo por 2.5

1
0
0

2000
-500

2.5

-1500

0
1

-0.5
1.5

2000
-500

-600

de 1; 2 filas sustraigamos la 3 lnea, multiplicada respectivamente por -0.5; 1.5

x1 =
1
1700
7
100
0 x2 = 400
0
En cuanto al
resultado, observo que x3 da un resultado
4x = -600
negativo, lo que no 010 0 3
contrasta con la realidad del problema planteado,
puede ser posible?
0
Conjunto
solucin.
6
001
0
0

x 1, x 2, x 3 )/ x 1=1700, x 2=400, x 3=(600) }

S={(

Remplazando

las variables queda:

Alta
4x1700 + 6x 400 + 7x(-600) = 5000
Media 3x1700 + 5x400 + 6x(-600) = 3500
Baja 2x1700 + 1x400 + 3x(-600) = 2000
Grafica de los 3 planos.
plano{[4,6,7];(1,1,1)}
plano{[3,5,6];(1,1,1)}
plano{[2,1,3];(1,1,1)}

En esta segunda imagen vista desde arriba se ve ms claramente como el

plano (azul) del conjunto solucin corta en el centro a los tres planos de las

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plano{[4,6,7];(1,1,1)}
plano{[3,5,6];(1,1,1)}
plano{[2,1,3];(1,1,1)}

ecuaciones.

plano{[4,6,7];(1,1,1)}
plano{[3,5,6];(1,1,1)}
plano{[2,1,3];(1,1,1)}

Variante en el SEL para obtener infinitas soluciones.

Tenemos un sistema de ecuacin lineal con una matriz ampliada de 4 columnas
(una con trminos independiente) y 3 filas (ecuaciones lineales).
Lo que se propone es agregarle una variable a las 3 ecuaciones (x 4). Esto va a
formar una matriz ampliada que contara con 5 columnas (una con trminos
independiente) y 3 filas (ecuaciones lineales), nos va a quedar 3 VP y 1 VL lo que
nos va a dar un sistema de ecuaciones de infinitas soluciones.
Ejemplo:

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4
3
2

6
5
1

7
6
3

2
0
3

5000
3500
2000

x1 + x4 = 1700
x2 + x4 = 400
x3 + x4 = -600

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