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Escola Bsica 2, 3 com Ensino Secundrio de Alvide

Cincias Naturais

3. Teste de Avaliao

7 ano

Nome: ______________________________________________________ N. ___ Turma ___ Data: ___/___/____


A Professora: _________ Encarregado(a) de Educao: _________________ Classificao: __________________
Os domnios da vida estendem-se desde as profundidades dos oceanos ao cume das mais altas montanhas.

1- Observe a figura 1, que pretende representar a reconstruo de uma parte da Pangeia com base na
presena de determinados fsseis em diferentes continentes.
1.1- Os argumentos favorveis
Teoria da Deriva
Continental
evidenciadas na figura 1 so:
(Assinale, com um X, a opo correta)
- paleoclimticos e morfolgicos.
- geolgicos e paleontolgicos.
- paleontolgicos e morfolgicos.
- geolgicos e paleoclimticos.
1.2- Com base nos dados da
figura 1, faa corresponder os
nmeros da chave s afirmaes
seguintes.

Figura 1

Chave: I- Afirmao apoiada pelos dados.


II- Afirmao contrariada pelos dados.
III- Afirmao sem relao com os dados.
a) O Mesosauros foi um rptil que s existiu em frica e na Amrica do Sul. ___
b) Existe um encaixe quase perfeito das costas atlnticas da Amrica do Sul e de frica. ___
c) As rochas de frica, da ndia e da Amrica do Sul tiveram uma origem comum. ___
d) A planta Glossopteris apenas existiu em frica. ___
e) Na Antrtida nunca existiram seres vivos, devido s condies climatricas. ___
2- A figura 2 representa um modelo explicativo da formao e destruio contnua da litosfera.

Figura 2

2.1- Faa a legenda dos nmeros (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9) da figura 2.


1- _________________________ 2- _________________________ 3- _________________________
4- _________________________ 5- _________________________ 6- _________________________
7- _________________________ 8- _________________________ 9- _________________________

2.2- Estabelea a correspondncia entre cada uma das afirmaes seguintes e os nmeros que constam
na figura 2.
a) Corresponde a um limite convergente de placas tectnicas. ___
b) Local de construo de nova litosfera. ___
c) Prolongamento submerso do continente. Desenvolve-se at uma profundidade de 200 metros abaixo do
nvel mdio do mar. ___
d) Movimentos de material fundido que so responsveis pela deslocao das placas tectnicas. ___
e) Regio plana e profunda, situada de um lado e de outro da dorsal ocenica. ___
2.3- As letras A e B assinalam rochas que pertencem crosta ocenica.
2.3.1- Refira, justificando, qual das letras diz respeito s rochas mais antigas.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3- Na resposta a cada um dos itens de 3.1 a 3.3, assinale, com um X, a nica opo que permite obter uma
afirmao correta.
3.1- Quando a crosta ocenica encontra crosta continental, mergulha sob esta pois
- menos densa.
- mais fria.
- mais quente.
- mais densa.
3.2- A litosfera constituda por
- crosta terrestre e todo o manto.
- manto e ncleo.
- crosta terrestre e parte superior do manto superior.
- crosta continental e parte superior do manto superior.
3.3- A astenosfera, quando comparada com a litosfera, uma camada
- menos rgida.
- mais rgida.
- superficial.
- pouco deformvel.
4- A figura 3 esquematiza a superfcie do globo terrestre e as placas em que esta se encontra dividida.
4.1- Refira como se
designa
a
teoria
que
considera o globo terrestre
como um quebra-cabeas
de placas em movimento.
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________

Placa Y
Placa Z

Placa X

Placa Z

Figura 3

4.2- Identifique as placas X e Y da figura 3.


Placa X- _________________________________

Placa Y- _________________________________

4.3- Identifique o tipo de limite que existe entre:


A Placa Y e a Placa X. ______________________________________________________________
B Placa Sul-Americana e a Placa de Nazca. _____________________________________________
4.4- Identifique as placas litosfricas que participam na formao dos Himalaias.
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______________________________________________________________________________________
5- Numa aula de Cincias Naturais, a professora props a dinamizao da simulao que se pode ver no
esquema da figura 4.
5.1- Na resposta aos itens 5.1.1 e 5.1.2, assinale, com um X, a nica
opo que permite obter uma afirmao correta.
5.1.1- O objetivo desta atividade prtica foi
- simular o movimento de placas tectnicas num limite divergente.
- simular o movimento de placas tectnicas num limite transformante.
- simular o movimento de placas tectnicas num limite convergente.
- simular o movimento de placas tectnicas num limite conservativo.
5.1.2- O corte no carto e os blocos de madeira pretenderam
representar respetivamente
Figura 4

- uma fossa ocenica e a crosta ocenica.


- a crosta ocenica e a crosta continental.
- uma fossa ocenica e a litosfera.
- uma fossa ocenica e a crosta continental.

5.2- Refira o que se prev que acontea quando os blocos de madeira se encontrarem, no esquecendo
qual o objetivo da atividade prtica.
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______________________________________________________________________________________
6- Os esquemas A e B da figura 5 representam deformaes em rochas.
B

6.1- Identifique as deformaes representadas nos A


esquemas A e B da figura 5.
A- ________________________________
B- ________________________________

Figura 5

6.2- Refira o tipo de foras (distensivas, compressivas, cisalhamento) que provocou cada uma das
deformaes representadas nos esquemas A e B da figura 5.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
6.3- Indique qual das deformaes (A ou B) representadas na figura 5 se ajusta a cada uma das seguintes
afirmaes.
I- Origina-se quando a rocha ultrapassa o seu limite de resistncia rutura. ___
II- tpica dos limites de placas litosfricas conservativos. ___
III- H deslocao de blocos rochosos, um relativamente ao outro. ___
IV- A rocha apresenta um comportamento dctil. ___
V- A rocha apresenta um comportamento frgil. ___

7- Observe atentamente a figura 6, que representa a estrutura tpica de um vulco.


7.1- Faa a legenda dos nmeros (1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7) da figura 6.
1- ______________________

2- _______________________

3- ______________________

4- _______________________

5- ______________________

6- _______________________

7- ______________________

2
6

4
3
1

7
Figura 6

7.2- Estabelea a correspondncia entre cada um dos nmeros da figura 6 e as afirmaes seguintes.
A- Materiais slidos libertados durante uma erupo vulcnica. ___
B- Estrutura resultante da acumulao de piroclastos e lava. ___
C- Local em profundidade onde se encontra o magma. ___
D- Canal que estabelece a ligao entre o local em profundidade onde se encontra o magma e o exterior.
___
E- Material rochoso no estado lquido empobrecido em gases. ___
F- Abertura a partir da qual os materiais vulcnicos so libertados durante uma erupo vulcnica. ___
7.3- Comente a seguinte afirmao: Todos os vulces tm uma estrutura semelhante ao da figura 6.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
7.4- Na resposta a cada um dos itens de 7.4.1 e 7.4.2, assinale, com um X, a nica opo que permite
obter uma afirmao correta.
7.4.1- So exemplos de materiais lquidos, gasosos e slidos
- a lava, as cinzas e o dixido de enxofre, respetivamente.
- a lava, o dixido de enxofre e as cinzas, respetivamente.
- o dixido de enxofre, a lava e as cinzas, respetivamente.
- as cinzas, a lava, e o dixido de enxofre, respetivamente.
7.4.2- Partindo do material de maiores dimenses para o de menores dimenses, a ordem correta dos
piroclastos
- lapilli, cinzas e bombas.
- cinzas, bombas e lapilli.
- bombas, cinzas e lapilli.
- bombas, lapilli e cinzas.
8- Para estabelecer uma relao entre diferentes tipos de
Mistura 1
magmas e diferentes atividades vulcnicas, um grupo de alunos
o
1
parte
de gua,
do 7. ano realizou uma experincia usando duas misturas com
para 1 parte de
propores diferentes de gua e mel.
Os resultados obtidos encontram-se registados na figura 7.
mel
8.1- Calcule a diferena de comprimento entre as duas
escoadas. (Apresente todos os clculos efetuados)
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

Mistura 2
1 parte de gua,
para 3 partes de
mel

1 cm

Figura 7

8.2- Na resposta a cada um dos itens de 8.2.1 a 8.2.5, assinale, com um X, a nica opo que permite
obter uma afirmao correta.
8.2.1- O objetivo da experincia foi
- medir a escorrncia das misturas.
- avaliar a importncia da temperatura no comprimento da escoada.
- avaliar a importncia da viscosidade no comprimento da escoada.
- comparar os comprimentos das duas escoadas.
8.2.2- De acordo com os dados da experincia,
- quanto menor o teor de gua, maior o comprimento da escoada.
- a quantidade de gua e mel no interfere com o comprimento da escoada.
- quanto menor o teor de mel, maior o comprimento da escoada.
- quanto maior o teor de mel, maior o comprimento da escoada.
8.2.3- A mistura _______ pretende simular uma erupo do tipo _______, que origina cones vulcnicos
_______.
- 2 explosiva baixos.
- 1 explosiva altos.
- 1 efusiva baixos.
- 2 efusiva altos.
8.2.4- O magma classificado em funo da sua _______, correspondendo a uma mistura rochosa em
fuso, _______ gases dissolvidos.
- composio qumica sem
- composio qumica com
- localizao sem
- localizao com
8.2.5- Os magmas mais viscosos
- retm menor quantidade de gases, o que provoca atividade explosiva.
- retm maior quantidade de gases, o que provoca atividade explosiva.
- retm menor quantidade de gases, o que provoca atividade efusiva.
- retm maior quantidade de gases, o que provoca atividade efusiva.

Bom Trabalho!