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Marlia /2014
Sequncia
didtica
apresentada
disciplina
Estgio,
oferecido
pela
Faculdade de Filosofia e Cincias, da
Universidade Estadual Paulista UNESP
Campus de Marlia para fins de
obteno de licenciatura em Cincias
Sociais.
Marlia /2014
SUMRIO
1. INTRODUO E
JUSTIFICATIVA.............................................................................3
3. CONTEDO
PROGRAMTICO .............................................................................
..........
4. QUADRO SINTTICO DE
AULA.......................................................................................62
5. CONCEITOS E
TEORIAS........................................................................................
5.
REFERNCIAS.................................................................................
...........................63
1. INTRODUO E JUSTIFICATIVA.
com
os
alunos
do
Ensino
Mdio.
Esta
proposta
est
Cincias Sociais.
A escola como objeto de anlise social nos oferece inmeras
possibilidades de entendimento dos processos sociais. Dentre esses
processos podemos incluir a construo das identidades dos sujeitos, as
formas de poder e dominao, de reproduo e de manuteno das relaes
desiguais sociais e de gnero. O objetivo do nosso trabalho oferecer aos
jovens uma compreenso crtica acerca das lutas e embates existentes na
nossa sociedade. Consideramos essas lutas muito importantes para a
transformao dos horizontes polticos que vivemos hoje. Lutas como contra
a dominao racial, em favor da liberdade religiosa, contra o patriarcado,
ou, domnio masculino e contra a explorao do trabalho tem alterado
substancialmente a configurao das relaes sociais, no mbito da luta
pela reduo das desigualdades necessrio compreender o papel que tem
cumprido os movimentos de trabalhadores, o movimento feminista, o
movimento negro, o movimento gay, etc, e como eles tem transformado o
cenrio social contemporaneo.
que
de compreenso que
Nesse
sentido, podemos dizer que esse trabalho no se traduz apenas como uma
aplicao terica da sociologia, mas funciona como um discurso que
interpela os alunos auxiliando-os no entendimento da formao da prpria
identidade enquanto sujeitos. Isso significa que nosso trabalho no explicar
um discurso que seja exterior vida dos indivduos, mas, articular as
questes suscitadas pelas lutas contra dominao do gnero, identificando
o que faz desses embates um problema educacional e social nos dando
condies para formular de maneira mais completa o entendimento dos
processos sociais que envolvem a construo do sujeito, assim como
explicitar o que tudo isso pressupe sobre ns mesmos e sobre nossa
situao no mundo. Em resumo, nosso objetivo lanar um desafio para
que os prprios alunos possam assumir uma postura diante das formas de
poder e dominao existentes.
Um
documento
educacional
importantssimo
para
ajudar
os
maior
sexual.
Contudo,
no
pretendemos
explorar
questes