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APRENDIZAJE N
RETORNAMOS CON ALEGRIA
Y NOS ORGANIZAMOS PARA TRABAJAR
01
EN UN CLIMA SEGURO Y DE RESPETO
DATOS INFORMATIVOS:
I.
1.1. I.E.E.
1.2. UGEL
2.3 DIRECTOR
2.4 SUBDIRECTOR DE FORMACION GENERAL
2.5 SUBDIRECTORA DE NIVEL PRIMARIA
2.6 DURACIN
2.7 CICLO / GRADO
2.8 DOCENTE RESPONSABLE
:
:
:
:
:
:
:
:
SITUACION SIGNIFICATIVA:
II.
III.
Los nios y las nias de sexto grado inician un nuevo ao lleno de retos, que les permitirn tomar conciencia sobre su comportamiento y conductas demostradas en
su accionar cotidiano. Asimismo tendrn la oportunidad de analizar sus comportamientos de aos anteriores dentro y fuera de la escuela para modificar las
conductas inadecuadas que perjudican la convivencia armoniosa entre sus compaeros.
En este grado los vnculos de convivencia armoniosa entre amigos cobran mayor importancia ya que permitir fortalecer lazos de amistad, compartiendo con alegra
sus experiencias y practicando la disciplina en todos los momentos de su vida.
Para mejorar la disciplina de los estudiantes se necesita la mediacin de los docentes y algunos estudiantes, de acuerdo a ello se preguntan:
Qu normas de convivencia permitirn mejorar la disciplina de nuestros estudiantes?
Qu valores nos ayudan a minimizar la confrontacin de ideas que puedan tornarse en conflictos?
Qu acciones se podran ejecutar para abordar los conflictos de indisciplina?
La presente unidad tiene por finalidad desarrollar competencias de lectura y escritura para lograr en los estudiantes la prctica de los valores de armona y el respeto
mutuo y alcanzar la convivencia armoniosa.
PRODUCTOS:
Cuentos creados referidos a la disciplina.
Juegos de roles.
Trpticos.
rbol de vida.
Cuadros de responsabilidades.
Carteles de acuerdos de convivencia.
Portafolio con distintos problemas resueltos por los estudiantes, que implican
comparar y realizar la descomposicin aditiva de nmeros de seis a ms
cifras.
Aula decorada con banderines elaborados por medio de patrones
geomtricos.
Sectores del aula organizados.
IV.
MATEMTICA
RE
A
APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
Matematiza
situaciones.
Acta y piensa
Matemticamente en
situaciones de cantidad.
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
Movimiento y localizacin.
Comunica y
representa ideas
matemticas.
Operaciones aditivas
Lectura y escritura de
nmeros naturales hasta
los millones.
Representamos nmeros
Elabora y usa
estrategias.
Comparacin de
nmeros naturales
Resolvemos problemas
aditivos
Matematiza
situaciones.
Resolvemos problemas
usando esquemas
grficos
Elabora y usa
estrategias
matemticas
Comunica y
representa ideas
matemticas.
Acta y piensa
CAMPO TEMTICO
Matematiza
El plano cartesiano:
elementos
Aprenden a identificar el
ngulo de giro
Aprendemos a girar y
INDICADORES DE DESEMPEO
situaciones.
matemticamente en
situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio.
Comunica y
representa ideas
matemticas.
COMUNICACIN
Elabora y usa
estrategias.
Recupera informacin
de diversos textos
Anlisis de imgenes:
escritos.
Instrucciones grficas
Reorganiza
para elaborar un robot.
informacin
de
diversos
textos
escritos.
Elementos de la
Reflexiona sobre la comunicacin.
forma, contenido y
contexto de los textos
Tipos de enunciados
escritos.
Se expresa oralmente
Presentacin de la
Reflexiona sobre la
primera unidad.
forma, contenido y
Bienvenida.
contexto
de los
temas orales.
Narracin de un cuento
Planifica la
produccin de
diversos textos
escritos.
Produccin de cuentos
PERSONAL SOCIAL
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus
temas escritos
Se valora a s mismo.
Afirma su identidad.
Se descubre ticamente
Cambios en la pubertad
Organizamos informacin
sobre nuestro proyecto
de vida.
Identificamos creencias y
valores en nuestras
familias.
Da de la educacin 1
de abril.
Da del agua - 22 de
marzo.
Reflexiona sobre las Planteamos acciones de
relaciones entre sus autocuidado para
principios, decisiones enfrentar situaciones de
y acciones.
Convive respetndose a s
mismo y a los dems.
FORMAC
ION
CIENCIA Y AMBIENTE
Participa
en
asuntos
pblicos para promover el
bien comn.
Construye y asume
normas
y
leyes
utilizando
conocimientos
y
principios
democrticos.
Manejar conflictos de
manera constructiva a
travs de pautas,
estrategias y canales
apropiados.
Aplica
principios,
conceptos
e
informacin vinculada
a la institucionalidad y
a la ciudadana.
Comprende y aplica
conocimientos
cientficos
y
argumenta
cientficamente.
Evala
las
implicancias del saber
y
del
quehacer
cientfico
y
tecnolgico.
Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.
riesgo.
Normas de convivencia
Elecciones
Presidenciales 2 016
Sustancias qumicas que
necesitamos para vivir.
Alimentos nutritivos.
Trastornos alimenticios.
Modificacin de los
alimentos.
Enfermedades
infectocontagiosas.
El calendario litrgico
FORMACIN DE LA
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA.
RELIGIOSA
Fundamenta su
participacin activa en
actos comunitarios
por la Cuaresma,
Semana Santa, que
realiza la Parroquia
Seor de los Milagros
de Talara Alta, como
fruto de su
compromiso
bautismal.
ARTE
Formula razones de
su fe en Cristo y se
esfuerza por lograr
que otros tambin lo
conozcan y lo sigan.
El Domingo de Ramos
La Semana Santa.
La Resurreccin
Seor de la Divina
Misericordia
EXPRESION ARTISTICA:
Manifiesta sus vivencias,
sentimientos e ideas
manejando los elementos
estticos de las diversas
formas de comunicacin
artstica: msica, danza,
teatro, expresin grficoplstica; y disfruta con ellas.
Explora y experimenta
diferentes usos que
puede dar a objetos y
elementos de su
entorno para elaborar
un robot siguiendo
instrucciones grficas.
Elaboran un robot
El crculo cromtico
(tmperas)
1. Bienvenida y presentacin
de la Primera Unidad.
Dialogamos sobre el para qu y por
qu se ha elaborado la presente
unidad dndoles a conocer los
principales temas a trabajar en ella
como estudiantes de Sexto grado.
2. Reconocemos el Calendario
Litrgico.
En esta sesin se espera que los
estudiantes identifiquen los tiempos
del calendario litrgico demostrando
respeto al recordar las distintas
festividades religiosas.
3. Usamos
el
milln
en
problemas cotidianos
En esta sesin, los nios y las nias
aprendern a identificar, leer y escribir
nmeros de ms de seis cifras.
4. Recordamos la entrada
triunfal de Jess.
En esta sesin los estudiantes
recordaran el momento en que Jess
entra a Jerusaln y reflexionan sobre
este acontecimiento.
5. Sesin 2: Representamos
nmeros
En esta sesin, se espera que los
nios y las nias aprendan a reconocer
cantidades
hasta
el
milln,
y
representen
nmeros
con
descomposiciones aditivas utilizando
monedas, billetes y cheques.
8. Diferenciamos Elementos de
la comunicacin.
En eta sesin se espera que los
estudiantes reconozcan los Elementos
de la Comunicacin
demostrando
disciplina en su vida diaria.
9. Representamos el nmero
de habitantes del Per
En esta sesin, se espera que los
nios y las nias aprendan a realizar
usuales y no usuales de nmeros de
ms de seis cifras.
14. Descubrimos
nmeros
15. Recordamos el Da de la
siguiendo instrucciones
grficas.
En esta sesin los estudiantes ponen en
prctica lo aprendido para seguir
instrucciones grficas al elaborar un
robot de forma disciplinada.
educacin.
Los nios y nias de Sexto grado se
informaran sobre esta fecha cvica
resaltando la importancia de la
educacin en la vida del ser humano,
la diferencia entre educar (Hogar) e
instruir (Escuela) comprometindose a
actuar teniendo mejor trato entre
compaeros demostrando su buena
educacin.
19. Acciones para enfrentar
situaciones de riesgo.
En esta sesin los nios y nias
aprendern diversas acciones para
enfrentar situaciones de riesgo en su
vida diaria de manera disciplinada
29. Elaboramos
cromtico
temperas.
el
crculo
empleando
actual.
31. Evitamos
los
alimenticios.
trastornos
.
32. Elaboramos nuestras normas
de convivencia para practicar
la autodisciplina.
Los estudiantes con ayuda de la docente
crean sus normas de convivencia que
les permita convivir en armona dentro y
fuera de aula.
V.
EVALUACIN:
Instrumentos de evaluacin: registro de evaluacin, organizador grfico, prcticas calificadas, crucigrama, fichas de actividades, cuestionarios, bateras
de ejercicios, lista de cotejos, crculo concntrico, sopa de letras, fichas de autoevaluacin
Talara Alta, marzo del 2016