CORPORACIN DE ESTUDIO, CAPACITACIN Y EMPLEO

CMARA DE LA PRODUCCIN Y DEL COMERCIO DE CONCEPCIN

PLAN DE CLASES
ESPECIALIDAD/ REA
SECTOR/SUBSECTOR/MODULO
APRENDIZAJE ESPERADO
VALORES Y ACTITUDES
RECURSOS
CONTENIDOS

Cuarto Nivel
Taller de Lenguaje

PROFESOR(A)
TIEMPO ESTIMADO

Departamento de lenguaje y Comunicacin

34 horas pedaggicas

Aplicar competencias mltiples de comprensin lectora.

Uso de estrategias metacognitivas
Gua de contenidos, gua de ejercicios, ensayos PSU.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

INDICADOR DE
EVALUACIN

HABILIDADES

Las estudiantes:

Aplicacin de estrategias de
metacognicin lectora, para
mejorar
habilidades
de
compresin
de
textos:
extraccin
de
ideas
principales, frase importante y
ttulos
de
un
texto;
identificacin
de
ideas
relevantes e irrelevantes;
redaccin de parfrasis y
resmenes; lectura en red;
determinacin
de
superestructura; evaluar la
intencin del emisor y
determinar la perspectiva de
este.

1. Leen textos breves, extrayendo ideas principales.

2. Leen textos breves, extrayendo frase importante,
reconociendo la diferencia entre esta y la idea principal.
3. Leen textos breves para asignar ttulos a los prrafos.
4. Leen textos breves y evalan qu informacin es
relevante y cules no lo son.
5. Leen texto y luego redactan parfrasis o resmenes
de lo que han ledo.
6. Determinan relaciones entre la informacin que se
entrega en un texto, asignando significado a la
informacin.
7. Identifican la superestructura textual en textos ledos
y establecen relaciones para asignar significado a lo
ledo.
8. Leen comprensivamente textos, evaluando la
intencin del emisor y su perspectiva.
9. Responden guas de ejercicios de alternativas, para
familiarizarse con el formato PSU.
10. Responden ensayo PSU, relacionado con los
contenidos revisados.

Extraen ideas principales en

textos breves.
Extraen ttulo de un texto.
Determinan informacin
relevante e irrelevante en un
texto.
Realizan parfrasis de textos.
Establecen conexin o
relacin jerrquica entre las
ideas de los textos (lectura en
red).
Determinan la frase
importante de un prrafo.
Determinan la superestructura
de un texto.
Evalan el tono o la intencin
comunicativa del emisor.
Determinan la tesis o punto
de vista del emisor.

Aplicar
estrategias
metacognitivas para mejorar la
comprensin lectora.

INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
Evaluacin formativa:
Guas de ejercicios.
Evaluacin sumativa:
Ensayos PSU.

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CMARA DE LA PRODUCCIN Y DEL COMERCIO DE CONCEPCIN

Propiedades del texto:

-

Coherencia
Cohesin
Conectores discursivos
Correferencia lxica

Las estudiantes:
1. Leen textos e identifican la coherencia o incoherencia
de estos, indicando los motivos de su eleccin.
2. Enlazan coherente y cohesivamente enunciados por
medio del uso correcto de conectores o nexos.
3. Leen textos e identifican referentes y sus respectivos
correferentes.
4. Resuelven ejercicios tipo PSU.
5. Responden ensayo PSU, focalizado en contenidos
estudiados en el taller.

Evaluacin formativa:
Guas de ejercicios.
Identifican textos coherentes
e incoherentes.
Reconocen funciones lgicas
de los conectores o
marcadores discursivos.

Comprender
los
procedimientos
de
encadenamiento de oraciones
para atribuir un sentido global
a lo ledo.

Evaluacin sumativa:
Ensayos PSU.

Enlazan coherente y
cohesivamente enunciados
por medio del correcto uso de
conectores o nexos.
Identifican correferencia
lxica en distintos textos.

Comprensin lectora:
Extraccin de informacin
explcita.
Extraccin de informacin
implcita.

Comprensin lectora de textos

extensos.

Evaluacin formativa:
Guas de ejercicios.

Las estudiantes:
1. Leen textos y extraen informacin explcita.
2. Leen textos y extraen informacin implcita.
3. Leen textos y evalan el contenido y la forma de
estos.
4. Responden guas de ejercicios estilo PSU.
5. Responden ensayo PSU, considerando las temticas
tratadas.
Las estudiantes:
1. Leen textos breves y aplican competencias mltiples
para comprender y responder guas de ejercicios.
2. Leen textos extensos y aplican competencias
mltiples para comprender y responder guas de
ejercicios.
3. Responden ensayo PSU de comprensin lectora.

Extraen informacin explcita.

Extraen informacin implcita.

Reflexionar y evaluar el
contenido y la forma de un texto,
considerando informacin
explcita e implcita.

Evaluacin sumativa:
Ensayos PSU.

Evalan el contenido y la
forma de un texto.
Evaluacin formativa:
Guas de ejercicios.
Aplican
competencias
mltiples en la compresin de
textos breves.
Aplican
competencias
mltiples en la comprensin
de textos extensos.

Aplicar competencias mltiples

de comprensin lectora.

Evaluacin sumativa:
Ensayos PSU.

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CMARA DE LA PRODUCCIN Y DEL COMERCIO DE CONCEPCIN

ESPECIALIDAD/ REA
SECTOR/SUBSECTOR/MODULO
APRENDIZAJE ESPERADO
VALORES Y ACTITUDES
RECURSOS
CONTENIDOS

Cuarto Nivel
Taller de Lenguaje

PROFESOR(A)
TIEMPO ESTIMADO

Analizar e interpretar informacin interrelacionada al interior de un texto, a partir del vocabulario.

Uso de estrategias metacognitivas
Gua de contenidos, gua de ejercicios, diccionarios, ensayos PSU.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Las estudiantes:

Estrategias asociadas al
conocimiento de las palabras:
Campo semntico
Sinonimia
Antonimia
Homgrafos
Homnimos
Parnimos

Concepto de etimologa.
Prefijos y sufijos.
Uso del diccionario.

Departamento de lenguaje y Comunicacin

28 horas pedaggicas

1. En lista de palabras, asocian vocablo segn

corresponda: en campos semnticos, por sinonimia o
antonimia.
2. Infieren la expresin sinnima
ennegrecidas utilizadas en una oracin.

de

palabras

Las estudiantes:
1. Explican el significado de palabras dadas en una
lista, considerando su origen.
2. Asocian palabras con prefijos negativos a definiciones
dadas.
3. Completan tablas, ordenando sufijos y prefijos segn
su significado correcto.

INDICADOR DE
EVALUACIN

HABILIDADES

Comprenden las estrategias

para la resolucin del tem
de lxico contextual de la
PSU.

Aplicar estrategias asociadas

al
conocimiento
de
las
palabras.
Utilizar el diccionario.

INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
Evaluacin formativa:
Guas de ejercicios.

Incrementan el vocabulario
a travs de la ejercitacin
de sinnimos, antnimos,
homgrafos, parnimos,
etc.
Desarrollan estrategias de
adquisicin y comprensin
de vocabulario a travs del
conocimiento de la
etimologa u origen de las
palabras.
Desarrollan la capacidad de
asociacin por analoga.
Deducen significados de las
palabras a partir de la
etimologa.

Aplicar la etimologa como una

herramienta que ayuda a
descubrir el significado de las
palabras.

Evaluacin formativa:
Guas de ejercicios.

CORPORACIN DE ESTUDIO, CAPACITACIN Y EMPLEO

CMARA DE LA PRODUCCIN Y DEL COMERCIO DE CONCEPCIN

Concepto de contexto.
Expresin intensiva y atenuativa de
las palabras.
Aprestamiento de vocabulario
contextual.
Proceso metacognitivo para la
resolucin de palabras en contexto.

Las estudiantes:
1. Leen dos listas dadas, encerrando en crculo aquella
expresin que se adecua correctamente al registro o
tenor.
2. Leen textos separados en prrafos y responden
preguntas de vocabulario de acuerdo al contexto en que
se presentan las palabras.
3. Leen textos narrativos e infieren vocabulario
contextual.
4. Leen textos lricos y obtienen vocabulario contextual.
5. Leen textos dramticos y obtienen vocabulario
contextual.
6. Leen textos ensaysticos y obtienen vocabulario
contextual.
7. Responden gua de ejercicios orientadas al tem
PSU.
8. Desarrollan ensayo PSU enfocado a comprensin
lectora y vocabulario contextual.

Evalan el registro que

asumen las palabras en
determinados contextos.

Aplicar proceso metacognitivo

para la resolucin de palabras
en contexto.

Identifican sentido figurado

o metafrico de las
palabras.

Analizar
e
interpretar
informacin interrelacionada
al interior de un texto, a partir
del vocabulario.

Evalan la posicin que

ocupan las palabras en
relacin al contexto en que
se encuentran insertas.

Evaluacin formativa:
Guas de ejercicios.
Evaluacin sumativa:
Ensayos PSU.