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Avenida Joo Pessoa, 33

CEP: 19.400-000

PLANO DE AULA A ARCA DE NO


OBJETIVOS:

Recrear-se com a hora do conto.

Compreender e interpretar a histria ouvida.

Expressar-se oralmente com clareza, coerncia e sequncia lgica de fatos.

Representar a histria atravs de desenho e pintura evidenciando a


criatividade.

Trabalhar em grupo organizadamente.

Evidenciar raciocnio lgico matemtico ao resolver clculos envolvendo as


quatro operaes.

Classificar os animais conforme a sua espcie (mamfero, ave, animal


marinho e inseto).

CONTEDOS:

Portugus: literatura infantil, interpretao e compreenso, oralidade.

Matemtica: quatro operaes.

Arte: desenho, pintura.

Cincias: Classificao dos animais (diferentes espcies).

RECURSOS:
Livro A Arca de No, fantoches em vara, caixa enfeitada com desenho de
animais, cartolina, tinta guache, pincel, folha com desenho de animais.

PROCEDIMENTOS:
1 CONVERSA INFORMAL
2 - HORA DO CONTO
a) MOTIVAO
A motivao ser feita com a resenha do livro que se encontra na contracapa, a
professora far as seguintes perguntas para que os alunos respondam no seu caderno:
- Se tu fosses No e fizesses uma Arca, que bichos colocarias na tua Barca? Peru,
macaco, aranha, pato, avestruz, pulga, galinha, carrapato?
______________________________________________________________________
- Que bichos salvarias da inundao?
______________________________________________________________________
Aps ser contada a histria a professora conversar com a turma perguntando aos
alunos se, na histria, havia os animais que eles tinham respondido em seu caderno.

b) ORALIDADE
A histria A Arca de No ser contada com a utilizao de uma caixa como
cenrio e fantoches de vara
c) QUESTIONAMENTOS ORAIS:
Os questionamentos sero colocados dentro de uma caixa toda enfeitada de
animais. Com os alunos em seus lugares, a professora passar a caixa, cada aluno dever
retirar um questionamento.

1- Qual o autor da histria?

2- Quem construiu a Arca? Por que ele construiu?

3- Quem mandou No construir a Arca?

4- A histria fala de quem?

5- O que Deus mandou que No colocasse na Arca?

6- O que era a Arca de No?

7- Qual animal que ria?

8- Como era a chuva que caiu?

9- A chuva se parecia com o qu?

10- O que a chuva cobriu?

11- Como ficaram os animais na Arca depois de muito tempo?

12- O que aconteceu em um certo dia?

13- Qual a ideia que No teve?

14- Por que No escolheu o Pombo?

15- O que No ficou sabendo quando o Pombo voltou?

16- O que Deus pendurou no cu?

17- Tu gostas de Arco ris? Por qu?

18- O que o Arco ris significava na histria?

19- Tu j viste depois da chuva o Arco ris no cu? Como ele era?

ARTE

d) VAMOS REPRESENTAR A HISTRIA?

A professora organizar os alunos em grupos de quatro ou trs, cada grupo ficar


encarregado de desenhar uma parte da histria; a partir dos pargrafos, cada grupo
representar dois ou trs pargrafos da histria.

A professora dar uma cartolina para cada grupo e, com tinta guache, eles devero
representar a histria. Aps estarem prontos os cartazes a professora colar os cartazes
no ptio da escola.
MATEMTICA
RESOLVA OS PROBLEMAS!

a) No construiu 5 Arcas, cada Arca tem a capacidade de carregar 436 animais.


Quantos animais sero carregados ao total?

b) Na Arca, iro embarcar 658 animais, entraram apenas 279 animais. Quantos
animais ainda faltam entrar?

c) No resolveu fazer uma festa em sua Arca; ele convidou 582 animais para a sua
festa, apenas 351 confirmaram presena. Quantos animais no confirmaram sua
presena?

d) Em um jantar que No fez para os animais, foram 238 animais e faltaram 159
animais. Quantos animais tinham sido convidados ento?

e) Para que no haja perigo da Arca afundar, No precisa deixar a arca com a
mesma quantidade de animais em cada lado. Sendo 922 animais ao total, quantos animais
vo ficar em cada lado da Arca?

CINCIAS
SEPARANDO AS ESPCIES
A professora dar uma folha para os alunos com o desenho de alguns personagens
da histria. Os alunos devero pintar e recortar os personagens, e, no caderno, devero
colar os animais dividindo quais so mamferos, quais so insetos, quais so aves e quais
so animais marinhos.

AVALIAO:

Recreao com a hora do conto

Compreenso e interpretao da histria ouvida

Expresso oral com clareza, coerncia e sequncia a lgica dos fatos.

Representao da histria atravs de desenho e pintura evidenciando a


criatividade

Trabalho em grupo organizadamente

Raciocnio lgico matemtico

Reconhecimento da espcie a qual cada animal pertence

APARECIDA DA SILVA PAULO