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PAS

EDUCAO

Jos Pacheco: Aulas no sculo XXI so um escndalo.


Com aulas ningum aprende
10 Abril 2016 1.357 partilhas

Marlene Carrio

Umaescolasemdivisoporciclosdeensino,semturmas,
semaulas,nemtestes.Umaescolaondeosalunosaprendem
eondesofelizes.estaaescolaqueoprofessorJos
Pachecodefende.
JosPachecotem64anosemestreemEducaodaCriana,pela

UniversidadedoPorto.ChegouafazerpartedoConselhoNacionalde
EducaoeganhouprmiospeloprojetoquecoordenounaEscolada
Ponte.H10anosdecidiumudarseerumouaoBrasil,onde
responsvelpormaisde100projetosparaumnovomodelodeensino.
NoanoemqueaEscoladaPontefaz40anos,oObservadorpsse
conversacomoseuprincipalfundador.
Crticodomodelotradicionaldeensino,queafirmaserdosculoXIX,o
professordefendeaaprendizagemnumaescolasemaulas,nemturmas,
nemciclos.Umamudanaradicalnaformacomovemosaescola
pblica?Sim.Maspossveldeimplementar,ecomsucesso,garante.
Porquequeh40anossentiunecessidadedemudara
formacomodavaaulas?Oqueolevouainiciaroprojeto
FazeraPonte?
Porquemeviincompetenteeantitico.Incompetenteporqueno
conseguiaensinartodasascrianasemuitasreprovavam,eantitico
porquereconheciaquenoensinavatodosecontinuavaatrabalhardo
mesmomodo.Equandoencontreiduasprofessorasquefaziama
mesmaperguntaqueeuPorquequedamosaaulatobemdadae
halunosquenoaprendem?descobrimosaresposta:sens
dvamosasaulaseelesnoaprendiam,elesnoaprendiamporquens
dvamosaaula.issomesmo.Paransfoiperderocho.Nss
sabamosdaraula.PorissonofuieuquefizaPonte,foimuitagente.
Talvezeufosseumdespoletadordoprojeto.Eoquefizemosfoialgo
intuitivoeamoroso:continumosadaraulas,porquecrianano
cobaia,massimultaneamenteintroduzimosnasnossasprticas,em
equipa,algumasmetodologias,tcnicas,espaosdeconvivncia,que
foramdandoformaaumnovoprojeto.

Na Escola da Ponte no h turmas, nem testes


A Escola Bsica da Ponte, no concelho de Santo Tirso, marca a diferena no ensino
pblico portugus h 40 anos. Nesta escola no h ciclos, nem turmas, nem testes.
A escola organiza-se em ncleos de projeto e so os alunos, em conjunto com os
tutores, que definem, quinzenalmente, os objetivos de aprendizagem e vo sendo
avaliados medida que vo dizendo que j sabem aquilo a que se propuseram.
Na ltima avaliao externa, levada a cabo pela Inspeo-Geral da Educao, a
escola foi avaliada com Muito Bom em todos os parmetros.

Umprojetomaisbaseadonaautonomia?
Naautonomia,naresponsabilidadeenasolidariedade,queforamos
trsvaloresmatriciaisdoprojeto.Asescolassoaspessoaseaspessoas
soosseusvalores.Aescolanosoedifcios,soprojetosquepartem
devaloresedeprincpiosensfomosindoaoencontrodeuma
concretizaodessesvalores.
Easmudanascomearamlogoaapresentarresultados?
Houveumamelhoriacognitiva,masnsfomosalm.Nsfizemospela
primeiravezaquiloquehojesechamadeeducaointegral.
Compreendemosqueteramosdemexernosnonvelcognitivo,mas
tambmnodomnioatitudinal,sciomoral,tico,esttico,emocional,
espiritual.
Masaformadeensinarmudourepentinamente?
No.Deinciodvamosauladuranteamaiorpartedotempo,porque
eraaquiloquenostinhamensinadoafazer,masfomosintroduzindo
alteraes.Passmosdeumaculturadesolidoparaumaculturade
equipa,decorresponsabilizao.Essareelaboraodanossacultura
pessoaleprofissionalcustoutempoesofrimento.Decidimoshabitarum

mesmoespao,derrubarparedes,juntaralunos.Compreendemosque
sozinhosnopoderamosensinartudoatodos.Masseestivssemosem
equipa,comumprojeto,eautonomizssemosoatodeaprender,
poderamosresponderefetivamentesnecessidadesdecadajovem.Ao
fimdeoitoanosestavajaescolatodacomummodelodiferente.Ens
descobrimosumacoisafundamental,quequeumprofessorno
ensinaaquiloquediz,eletransmiteaquiloque.Umprofessortemque
serumtutoreummediadordeaprendizagens.Eaaprendizagem
acontecequandohumvnculoafetivoentrequemsupostamente
ensinaequemsupostamenteaprende.

"No faz sentido alunos do sculo XXI terem


professores do sculo XX, com propostas
tericas do sculo XIX, da Revoluo Industrial."

40anosdepois,comoestaPonte?Ecomoestoensinoem
Portugal?
Tenhoestadoausenteesinceramentepossoestarmuitodesfasadoda
realidadeportuguesa,mastenhoosmeusnetoseomeufilhoque
professorevoutendoretorno.Tenhotidoalgumasinformaesqueme
levamacrerquetodasasengenhariascurricularesfeitasathoje,pouco
ounadafizerammudaraescola.Todosjperceberamqueomodocomo
trabalhamnoensinatodosequeissocontrariaaquiloqueodireito
educaoequeumdeverdoEstado.Asescolastmexcelentes
professores,masatrabalhardomodoerrado.Nofazsentidoalunosdo
sculoXXIteremprofessoresdosculoXX,compropostastericasdo
sculoXIX,daRevoluoIndustrial.Agrandequestoqueasescolas
tmsidogeridasporburocratasenoporpedagogoseaspolticas

pblicastmsidodesastrosas:maisexames,maisalunosporturma.
Querdizerquenoconcordacomosexames.
Maisexamesnovomelhorarosistemaporquenoapreocupao
comotermmetroquefazbaixaratemperatura.Maisexamesparaqu?
Osexamesnoavaliamnada.Otesteoinstrumentodeavaliaomais
falvelqueexiste.Conceberitensdeteste,garantirfidelidadeetudo
maisumexerccioextremamenterigoroso,assimcomoassegurarque
ascondiessoasmesmasparatodosquandoseaplicaoteste.E
corrigirotestetambmintroduzumasubjetividadeenorme.Alm
disso,essesinstrumentosdeavaliaoapenasprovamacapacidadede
acumulaocognitiva,dearmazenamentodeinformaoemmemria
decurtoprazo,paradebitarnoexameeesquecer.
Entocomosedeveavaliarasaprendizagensdosalunos?
Atravsdeumaavaliaoformativacontnuaesistemtica,queoque
nosefaznasescolas.Nasescolasaplicasetesteedseumanotasem
saberoquesefaz.Hquemconfundaavaliaocomclassificaoeda
notaapartirdosresultadosdostestes.Euseiquesealegaconsiderar
umapercentagemdanotadadaapartirdaavaliaodeatitudes.Porm,
noseapresentaosinstrumentosdeavaliao,quepermitammedir
atitudescomoaautonomia,acriatividade.Diriaqueessaavaliao
feitaaolhmetro.
Eeradeesperarqueoensinopblicoportugus,passados
estes40anos,mantivesseummodelotradicionaldeaulas?
Euacreditonosprofessores,naescola,masnocomasmedidas
polticoeducativasquesotomadas.Injetasenaescolacadavezmais
objetivosporpressocorporativa.Injetasenasescolasreasqueno
fazsentidoalgum.Porexemplo,criarumaauladereadeprojeto?
Projetooprojetodaescola,oprojetoeducativo.Educaoparaa

cidadania?Nsnoensinamosparaacidadania,nseducamosna
cidadania.Cidadanianoumahoraporsemana,todootempode
escola.Andamosabrincarcomcoisassrias.Esttudoerrado.
Eporqueningummuda?Amudananopassatambm
pelosprofessores?
Osprofessorestmumaculturaemtudocontrriamudana.Elesso
timaspessoas,maravilhosas.Repare,professoranicaprofissoem
queoestgiofeitoantesdetirarocurso.Fazem12anosaouviraulas,
entramnafaculdadeeouvemaulas,evodaraulas.Podematouvir
falardosPiagetsdavida,masosestgiossofeitosemescolas
tradicionais,ondeestoexcelentesprofessorestradicionaisque
trabalhamnoparadigmadosculoXIXouXVIII.Estemodelode
escola,desdeosculoXIX,quesubdivideaescolaemciclos,emanos,
emturmas,emhorriopadro,issokartesianismo.Aulas?Aulasno
sculoXXIsoumescndalo!Emaulasningumaprende!Euaceito
quemcontesteoqueeudigo,masningumcontestaporqueuma
verdade.

"A aprendizagem acontece quando h um vnculo


afetivo entre quem supostamente ensina e quem
supostamente aprende."

Maspossvelalunosdeidadesdiferentes,todosjuntos,
aprenderem,namesmasala,oquesupostoparaasua
idade?
Porqueno?Ningumaprendecomquemsabeamesmacoisa,ningum

aprendecomquemtemamesmaidade.Eufalodaquiloqueeufao[no
Brasil]equetemexcelentesresultados.Estouafalardeprojetosque
produzemexcelnciaacadmicaeinclusosocialeondenoh
organizaoporidades.Ondeasescolasnotmcasadebanhodo
alunoseparadadecasadebanhodoprofessor,ondeosauxiliaresde
aoeducativaensinamalimparaquelesquesujam,ondeaeducao
acontece.Ondenohaulas,nemturmas,nemanos,queso
dispositivossemsentidonenhum,semfundamentaocientfica.
Concebeuseumanovaconstruosocialdeaprendizagemondetodos
aprendemesofelizes.Issopossvel.Euprovoissoemmaisde100
projetosnoBrasilemaismeiadziaemPortugal.
Ecomovafiguradochumbo?
Areprovaoaprovadequerealmenteaescolanofuncionacomo
deveria.Muitasvezessedizqueosprofessoressoexigentesquando
reprovam.Aperguntaqueeufao:seaescolamelhoraquemais
alunosreprova,omelhorhospitaloquemaisdoentesmata?Quando
aspessoasnemsequerrefletemsobreissoQuantosclassesdeapoio,
planosderecuperao,issotudoumenfeitequenoresulta,porque
aquiloquenoseensinaemoitomeses,noemummsdeplanocom
maisdomesmoquesevaiensinar.Nocommaishorasdeaulaquese
vaiensinarmais,comoutrotipodeaprendizagem.
Masseoalunonoconseguiratingirasmetasde
aprendizagemcomosefaz?
Compreendoainsistncia.Nasescolasque,infelizmente,aindavamos
tendo,halunosquenoconseguematingirmetas.Epreciso
acrescentaraulasderecuperao,explicaes,planoseducativos
individuaiseoutrospaliativos.Mas,nosprojetosqueacompanho,
todososalunosalcanamasmetas.Porquetrabalhamosamontante,
paranoterderemediarajusanteinvestimosnapreveno,parano

tentarremediardepois.Nessesprojetos,nohalunosqueno
conseguematingirmetas.Portanto,nadaprecisofazer,anoser
desenvolverumtrabalhoescolarcoerentecomaLeideBases.Emcada
escolaaseumodo,nohreceitas.

"Mais exames no vo melhorar o sistema,


porque no a preocupao com o termmetro
que faz baixar atemperatura."

Masconcordaquedifcilmudaresteparadigma.
Sefossefciljtinhamudado.difcil,difcil
Entocomosepodefazerestamudana?
Eudefendosempremltiploscaminhos.Umdelesquensdeveremos,
nasescolasquedespertamparaanecessidadedemudar,trabalharcom
aquelesprofessoresquetomaramconscinciaecomcoragem,
lentamente,respeitandoacriana,comearadesenvolveroprojeto
educativodaescola.Porqueosprojetoseducativosdasescolasnoso
cumpridos.Eentoessencleodeprojeto,respeitandoquemno
queira,temdeavanarcomautonomiapedaggica.
Aquiealitmsidoanunciadosalgunsprojetosinovadores,
comoassalasdeauladofuturo.Istopodeseroincioda
mudana?
No,demodoalgum.Aaulahbrida,comovejopora,aula.Notem
dehaveraula.Easnovastecnologiaspodemserimportantes,seno

foremmitigaromodelodeescola,enfeitarasaulascomquadros
interativosouumporttilporaluno.Quandoumalunoestcomacesso
informaonaInternetelenoaprende,eleprecisadaintervenodo
adulto,domediadordaaprendizagem,queoajudeapassarda
informaocaticaparaoconhecimentoedoconhecimentoparauma
aoeissochamaseprojeto.Eaopassardoconhecimentoparaaao
desenvolvecompetncias.Issonoacontecenumaaula.
Masnessassalasoprofessorestlapenasaguiarogrupode
alunosquetemdebuscarasrespostas.
Peranteoqu?Umprojeto?Elanaperguntassignificativasparaos
alunos?Aaprendizagemtemdepartirdenecessidades,desejos,sonhos,
algoconcreto,queeusintoqueacomunidadeprecisa.apartirdessa
necessidade,comaintroduodeprojetosdepesquisaeroteirosde
estudo,queascoisasacontecem.

"A pergunta que eu fao : se a escola melhor a


que mais alunos reprova, o melhor hospital o
que mais doentesmata?"

Podemedarumexemploprticodecomoistopode
funcionar?
Humjovemquesequeixaquelhepemolixoportanasuaruaeele
percebequetemdeacabarcomessasituao.Elejuntasecomoutros
jovensevaifazerumprojetoparaacabarcomalixeira.Elevaiterde
fazerroteirosdepesquisaparaperceberporquequehlixo,oqueo
lixo,oqueissoderecolhaseletivadelixo.Elevaiterdereunirmuitos

objetivosdocurrculonacional,decincias,matemtica,estudodo
meio,portugus,pararesolver.Masnoensinamostudoassim.H
objetivosqueimpossvelincluirnessesprojetosquepartemdas
necessidades,entoansfazemososprojetosparalelos,alternativos,
porquenopodemospermitirqueacriananoaprendatodosos
objetivosdoprograma.
Essesprojetosfuncionamdeacordocomomodelotradicional
deaulas?
No!Vouperguntarlheeassimperguntoamuitagente:sabefazera
raizquadrada?Jnoselembra!Sabequalafrmulaparacalcularo
volumedaesfera?No,poisno?Eupossocontinuaraperguntarlhe
coisasdoensinobsicoevocnosabe.Eagorapergunto:noteve
aulassobreisso?Aprendeu?No.Numaaulanoseaprendenada.
Aprendesenocontextodeprojetos,comroteirosdepesquisa,com
mediaopedaggicadevidamentefeitaecomavaliaoformativa
contnuaesistemtica,preferencialmentecomportefliosdigitaisde
avaliao.isto.
Epossvelfazerdiferenteecumprircomosprogramas,
currculosealcanarmetasdeaprendizagem?
Spossvelcumprircomtudoissofazendodiferente,porquedomodo
queaescolafuncionaocurrculonocumprido.Osprojetosnoso
cumpridos.
QueconselhodeixaaoministrodaEducao?
Nosei.Maspossoproporqueelerenacomgentequejfazdiferente
paramelhorcousequiserirlforavaiverquelforaacontecem
coisasmuitoboasemcentenasdelugares,emmuitospases.Esqueam
aFinlndiaeoNortedaEuropa.