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Lectura solidaria:
Los alumnos, guiados por el maestro, seleccionan y preparan el material
a leer para luego ser compartido con los abuelos en geritricos, nios
carenciados de guarderas municipales o jvenes con capacidades
diferentes.
Eventos de lectura :
Asistir a Ferias del Libro, bibliotecas populares, presentaciones de libros,
libreras, etc.
Tteres:
Ideales para que el maestro cuente historias y pueda transmitir
mensajes.
Los alumnos pueden preparar un teatro de tteres, los personajes, los
dilogos, la adaptacin de un cuento a una obra de tteres.
En voz alta y con entonacin:
Jugar con las diferentes entonaciones de su voz, entregando al alumno
un texto que est escrito en distintos tamaos de letras. El alumno
deber cambiar la entonacin segn el tamao. Este ejercicio se puede
grabar para escucharse y divertirse.
Dgalo con mmica:
Interpretar con mmicas, dramatizando , personajes de cuentos o
distintos momentos de una narracin.
El resto del grupo debe adivinar el nombre del cuento o del personaje
que se quiso representar.
El cuento encadenado:
El primer alumno de la lista llevar a su casa un libro con hojas en
blanco que tendr solamente una frase inicial: Haba una vez un .
Escribiendo cartas:
Escribir, entre todos, una carta a un personaje del cuento(al principal, al
ms malo, al distrado, al gracioso, etc.) o al mismo autor del libro.
La mezcladora:
Inventar una nueva y divertida historia donde aparezcan 2 3
personajes de otros cuentos ledos. Por ejemplo: Caperucita roja y los 7
enanitos
Viajes fantsticos:
Cerrar los ojos y pensar en un lugar especial como bosques, playas,
castillos etc. Imaginarse viviendo all una aventura con un ( prncipe,
ogro, gigante, rey, caballero, dinosaurio, etc.)
A quin le toca? :
El maestro preparar unos papelitos con nmeros, del 1 al ... (tantos
como nios haya en el saln). Los mezclar, bien mezclados en una
bolsa o un sombrero. Luego pasarn los nios y cada uno tomar un
papelito, el cual deber esconder, sin decirle a nadie qu nmero le toc
en suerte. Cada nio tendr un nmero escondido en su mano.
El juego consiste en que, de a uno, cada nio deber leer un rengln
completo, o, como siempre haremos, hasta el primer punto (seguido o
aparte).Comienza con el nio al que le toc el nmero 1. El debe decir
uno, y comenzar a leer (hasta terminar el rengln o hasta el primer
punto, como hayamos acordado). Inmediatamente, el nio que recibi el
2, debe decir dos y continuar l con la lectura. Luego otro nio dir
tres y seguir leyendo. Y as hasta que se terminen todos los nmeros.
Panel de grandes lectores:
Para llevar un correcto control de los libros es necesario inventariarlos, es decir anotar la lista completa
de los libros y mantenerla actualizada. El inventario se puede realizar en un afiche o un cuaderno o en
fichas para tal fin, siguiendo sencillas instrucciones:
Agrupar los libros del mismo color.
Escribir los apellidos y nombres de los autores, el ttulo de cada libro y la editorial.
Ordenarlos por orden alfabtico.
Colocar un nmero para cada libro.
Escribir el inventario.
Para que se utiliza el cuaderno de prstamos?
Es necesario mantener bien organizada la biblioteca para conservar los materiales que les llev tanto
trabajo recolectar. Por lo tanto hay que llevar el control de los libros que se prestan, puede ser en
cuaderno y se anotarn los libros que salen de la biblioteca, la fecha del prstamo, nombre y apellido de
quien los retira, grado (por si la utilizan alumnos de otros grados) y el da de devolucin.
Sera conveniente que los alumnos roten en el papel de bibliotecarios una vez por semana o
quincenalmente.
Sugerencias