EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

EL PSICOANALISIS

A. FREUD
El psicoanlisis atribuyo desde el principio a los fenmenos inconscientes una funcin decisiva en el determinismo de los
comportamientos tanto normales como patolgicos.
Los procesos inconscientes se revelan, aunque indirectamente, en dos tipos de circunstancias:
1) Sueos: su interpretacin permite descifrar un contenido compuesto por la realizacin de deseos inconscientes

reprimidos, censurados durante el estado de vigilancia.

2) Lapsus: (olvidos, errores, actos fallidos) sbita irrupcin de nuestra vida inconsciente en el proceso de nuestros

actos conscientes y voluntarios.

Lapsus: sustitucin involuntaria de una expresin, nombre o palabra por otros de distinta significacin
Acto fallido: cuyo resultado explcitamente pretendido no se logra; el acto es sustituido por otro distinto.
Los fenmenos psquicos no son regidos por el azar sino por un determinismo preciso cuyos mecanismos es necesario
esclarecer.

Freud elaboro dos descripciones sucesivas del inconsciente:

Inconsciente

Contiene sobretodo recuerdos, imgenes reprimidas por prohibicin de orden moral.

Est compuesto de huellas o fijaciones infantiles susceptibles de emerger y expresarse de nuevo
durante la sesin psicoanaltica.

Consciente

Relacin simultnea con el mundo exterior a travs de los rganos sensoriales y todo el sistema
perceptivo.

Preconsciente

Agrupa una serie de procesos psquicos intermedios, generalmente inconscientes pero fcilmente
capaces de emerger a la conciencia.

Tres instancias de la personalidad, tres polos o tres sistemas complejos que entran en mutuo conflicto
Ello

La ms arcaica y primitiva. Su contenido es esencialmente la expresin psquica de las pulsiones.

Es el depsito de la energa que pone en movimiento nuestra actividad psquica.
Es totalmente inconsciente, solo se hace perceptible a travs de los conflictos que platea al entrar en colisin
con las otras dos instancias psquicas.

Yo

Exigencia de la satisfaccin inmediata y sin demora.

Se rige por el principio del placer.

Va diferencindose a partir del ello por obra del contacto con la realidad exterior.
- Se rige por los principios morales del medio ambiente.
Esta lucha, adopta formas o aspectos diferentes conforme a la ndole de cada individuo
Un yo vigoroso permitir que las pulsiones se expresen, en lugar de reprimirlas, confrontndolas con las
posibilidades que la realidad ofrece.
Ante un yo dbil, toda emergencia de las pulsiones ser sentida como peligrosa y el yo tender a mantener
frente a ella una prohibicin o censura.
Para ejercer su funcin de control el yo utiliza ciertos medios como mecanismos de defensa.

Supery

Diferencia del yo ms tardamente durante la infancia. Resulta de la asimilacin o interiorizacin de las

prohibiciones ejercidas por los padres. Identificndose con esas presiones venidas de fuera y las integra total
o parcialmente en su propia personalidad.

Las tres instancias de la personalidad mantienen entre ellas interferencias o relaciones continuas con conflictos y tensiones
de intensidad variada.

LA TEORIA DE LAS PULSIONES

Pulsin: impulso o tenencia (fuerza) que nace de una excitacin corporal interna. Estas, rigen el funcionamiento del ello.
Solo existen dos pulsiones fundamentales
- Eros: pulsiones de vida. O sexual. Su funcin es unificar entre las subunidades de los seres vivos y conservar esa
unidad. La energa que la moviliza es la libido.
- Thanatos: pulsin de muerte. Tiende a destruir esa unidad y reducir lo vivo al estado inorgnico.
Existe una pulsin sexual independiente del aparato reproductor y que se ejercer a travs de diferentes zonas corporales
convertidas ya en fuente de placer, llamadas pulsiones parciales.

ESTADOS DEL DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD INFANTIL

Los estadios sucesivos del desarrollo de nio se describen en funcin de las diversas zonas corporales que comportan la
satisfaccin libidinal. Son frecuentes las interferencias e incluso las regresiones a un estadio anterior.

Estadio oral la boca. Va a vivir sus primeras experiencias de placer durante la alimentacin. El placer es diferente a la
sensacin de saciedad.
- Sdico oral: cuando al nio le comienzan a crecer los dientes, se caracteriza por tendencias agresivas. Es la
prueba de que la libido y las pulsiones destructivas se combinan.

Estadio anal se inicia generalmente al comienzo del segundo ao, coincide con la adquisicin de la marcha y con el
control del nio sobre su propia defecacin. Puede obtenerse un cierto placer en el paso del bolo fecal o en su retencin.
Pero a la vez, los excrementos se asocian a tendencias agresivas, prueba de ello son las groseras del lenguaje.

Estadio flico cerca de los 3 aos. Las pulsiones libidinales parciales estn en los rganos genitales. Ignoran los
rganos femeninos internos, solo reconocen los rganos masculinos externos es decir, la presencia o ausencia de pene.
Aqu nace el fantasma de la castracin. Si las mujeres carecen de pene es porque les fue castrado y los nios como
susceptibles de serlo. Esto es una fuente de angustia.
El complejo de Edipo consiste en un conjunto de sentimientos amorosos y agresivos que se desarrolla y adopta ante cada
uno de los dos padres.
- El hijo siente el deseo sexual dirigido a su propia madre y desea la muerte de su padre. Este aspecto es positivo.
heterosexual
- Deseo amoroso dirigido a uno de los padres del mismo sexo con odio hacia el progenitor de sexo contrario. Este
aspecto es negativo. Homosexual.
Por lo general el complejo no se resuelve sino que queda reprimido en el inconsciente, preste a revivir y reaparecer, por
ejemplo en los casos patolgicos.
El complejo de Edipo es la base de toda vida social, ya que es el fundamento a la adhesin del individuo a la moral del
grupo.

Estadio de latencia la sexualidad infantil se apacigua y pasa por una tregua. Las relaciones del nio con su medio
ambiente parecen desprovistas de todo carcter sexual: las pulsiones sexuales han sido en gran parte desviadas de su
objetivo, para los primeros aprendizajes y adquisiciones intelectuales. Proceso llamado sublimacin. El cual prepara al
nio para afrontar la escolaridad.

Estadio genital solo en la pubertad llega a trmino la organizacin sexual. Persisten aun algunas de las antiguas
conexiones libidinales, mientras que otras se mantienen reprimidas o subliminadas. Otras tendencias se hallan reprimidas
o sublimadas. Estos complejos procesos no siempre se realizan armnicamente y de ah nacern inhibiciones y
disfunciones sexuales (perversiones sexuales)

JUNG Y ADLER: DOS NUEVAS ESCUELAS

Principales elementos de la psicologa Jungiana

Consciente

Es el director de orquesta, es el rgano conectivo de los contenidos psquicos del yo.

4 funciones capitales
Irracionales: sensacin, intuicin
Racionales: pensamiento y sentimiento
Durante la infancia y la adolescencia una de esas 4 funciones va convirtindose en la funcin
principal, gracias a ese juego el sujeto se adapta y afronta a la vida.

Incosciente

Existen dos tipos

- Personal, constituida por complejos (conjunto de ideoafectivos con fuerte carga
emocional formados durante el transcurso vital del sujeto)
- Colectivo, constituido por arquetipos

ADLER Y SU TEORIA DE LA PERSONALIDAD

**la constelacin familiar ejerce una influencia considerable en la formacin del carcter infantil.
El comportamiento del individuo se define por un estilo de vida estructurado ya desde los primeros aos y caracterstico
de la personalidad del sujeto. Una vez que est estructurado, adquiere forma (la personalidad) y escapa ya a la conciencia
del sujeto. La personalidad regula secretamente los comportamientos del individuo.
Expuesto a las agresiones del mundo entorno al organismo reacciona conforme al umbral de tolerancia de los diferentes
rganos. All donde ese umbral de tolerancia es desbordado aparecen los sntomas mrbidos.
**toda neurosis tiene su origen en la particularidad de un estilo de vida
El desarrollo del sentimiento social: se realiza en la relacin profesional y amorosa, si ese sentimiento no se desarroll,
surge y crece el deseo de dominio sobre los dems. El sentimiento relacional debe ser cultivado y amplificado por la
educacin.

RENE SPITS: las primeras etapas de la vida relacional

Relacin objetal la nocin de relacin objetal entiende el objeto como el objeto que hace posible la satisfaccin de una
pulsin.
Spitz seala que el nio al nacer se encuentra psquicamente inorganizado, indiferenciado, es decir que los diferentes
elementos de la personalidad no han adquirido consistencia ni morfologa propia. Tal es esta indiferenciacin del lactante
que es incapaz de distinguir claramente lo que es interior de lo que es externo.
El objeto va individualizarse progresivamente en dos periodos:

1) Fase del objeto precursor el objeto no ofrece todava una individualidad completa ya que una simple rotacin le

hace perder el inters. El nio parece sensibilizado a algunos aspectos parciales del mundo. Ejemplo cuando el nio le
sonre a la persona que se le acerca.
2) Fase del objeto total cerca del octavo mes, aparecen reacciones de disgusto cuando su madre se aparta del nio,

ello significa que la ha percibido ya como una persona total y fuente de placer.
**la individualizacin del yo infantil comienza con la sonrisa y concluye hacia los 15 meses cuando el nio adquiere el
uso del no signo de que el nio se reconoce a s mismo en su propia identidad (no = yo no quiero).

MELANIE KLEIN

Reconoce la existencia de una organizacin muy compleja que tendra lugar ya durante los primeros meses de edad.
Existe desde el nacimiento un yo que tiene un grado de estructuracin suficiente cmo para provocar una experiencia de
angustia, desarrollar mecanismos de defensa, elaborar fantasmas y entablar relaciones rudimentarias de tipo objetal.
**pecho bueno, pecho malo.
Desde el momento en que el nio percibe a su madre como objeto total reconoce las relaciones existentes entre ella y el
padre. Esto se traduce en fantasmas, segn los cuales la madre habra absorbido al padre por va oral (nico modo de
relacin que el nio conoce) o bien entero o parcialmente (pene)

RANK Y EL TRAUMATISMO DEL NACIMIENTO

El traumatismo del nacimiento es la explicacin de todas las neurosis: toda angustia por la que el hombre pasa tiene como
modelo y origen la angustia del nacer. El shock del nacimiento crea un potencial de angustia generador de las angustias de
la vida
La finalidad de todo placer consiste en acceder al nirvana primitivo de la vida intrauterina. El medio para este consiste
en el acto sexual que representa simblicamente la unin con la madre: el pene del hombre sera el nio que vuelve al
seno de su madre.

LACAN: EL ESTADIO DEL ESPEJO

Los simbolismos sociocultura y linguistico se nos imponen como estructuras ya preformadas antes de que el sujeto entre y
se configura a su vez en ellas. La personalidad del individuo es modelada simultneamente por el complejo de Edipo y
las caractersticas del lenguaje.
El inconsciente se halla estructurado como lenguaje
El nio adquiere el uso del lenguaje por la instauracin del yo (su utilizacin seala una etapa decisiva en la
concienciacin de la propia personalidad)
La interpretacin del estado del espejo gira en torno al problema de identificacin de una imagen (la del propio cuerpo)
que estructura el yo.
Tres etapas fundamentales en el estadio del espejo

1. El nio percibe lo reflejado en el espejo como un ser real al que intenta agarrar o acercarse. Como presencia e
imagen de otra persona, la imagen es de ese otro es percibida como la del propio cuerpo
2. El nio comprende que el otro reflejado en el espejo es solo una imagen y no un ser real. Ya sabe que detrs del
espejo no hay nada
3. Reconocimiento del otro como su propia imagen.