ACTIVIDADES DE APOYO SEGUNDO PERIODO

GRADO SPTIMO
SOPA DE LETRAS SOBRE EL SUELO
EN LA PRESENTE ENCONTRARAS TERMINOS RELACIONADOS CON EL
SUELO,COLORELOS Y DEFINE CADA TRMINO
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ANLISIS

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Explica el mapa conceptual del suelo y elabora los esquemas de su composicin, sus clases
y sus horizontes, elabora una nueva clasificacin de suelos teniendo en cuenta sus
horizontes

Grado 70
Tema: Ciclos Biogeoqumicos
Teniendo en cuenta los ciclos biogeoqumicos, te presento un resumen de ellos, trata de sacar la
sntesis del ciclo del agua, carbono, del oxgeno y nitrgeno de manera independiente .

CONSTRUCCION
Colorea, recorta y elabora el esquema del sistema solar, agrega el cinturon de Kuiper con todos
sus componentes

ACTIVIDAD SOBRE LAS PLACAS TECTONICAS

1.Define la importancia de las placas que aparecen en el mapa
2.Elabora con los trminos un crucigrama, selecciona a tu gusto horizontales y verticales
3.Pistas: Fueron tomadas de los enunciados, debes organizarlas: Expancionismo,
divergentes, obduccin, punto caliente, endosfera, falla, placa mixta, contraccionismo,
sismgrafo, subduccin, convergentes, Pacifica, Nazca, Sudamericana, Antrtica,
Africana

-Placa que limita al oeste con la Sudamericana y la Norteamericana

-Placa que limita en su borde norte con: Nazca, Escocia, Sudamericana, Pacfico, Australiana,
Africana
-Placa que limita al oeste con la de Nazca
-Placa que limita al este con la Sudamericana
-Placa que limita al este con la de Nazca
-Proceso de convergencia por el cual una placa mas densa es pasa por debajo de una menos
densa.
-Instrumento utilizado para medir la intensidad de los terremotos.
-Teora fijsta que defiende que la tierra encoje.
-Placa tectnica que tiene una parte de corteza terrestre y otra de corteza ocenica.
-Segn la estructura dinmica de la tierra, la capa ms profunda.
-Zona del interior del manto en la que se acumula gran cantidad de magma, es el origen de
algunos archipilagos volcnicos.
-Proceso de convergencia por el cual dos placas de la misma densidad chocan y crean relieve.
-Tipos de bordes que se crean cuando dos placas se separan .
-Proceso de convergencia por el cual una placa ms densa es pasa por debajo de una menos
densa.
-Tipo de bordes entre dos placas se producen en las dorsales ocenicas.
-Teora fijista que defiende que la tierra crece y se expande.

ACTIVIDADES DE APOYO SEGUNDO PERIODO

GRADO SEXTO
1.La nutricin tiene varias etapas a saber: Ingestin digestin, absorcin,
circulacin, metabolismo, excrecin y respiracin, coloca los nombres de cada
parte y explica la funcin
2.Ubica las vlvulas y agrega la que falta

APARATO EXCRETOR
Coloca las partes del aparato excretos y explica la funcin de cada una

APARATO RESPIRATORIO
Colca el nombre de cada una de las partes del aparato respiratorio y explica la funcin de cada una

CRUCIGRAMA SOBRE LAS ETAPAS DE LA NUTRICION Grado Sexto

10

11

12

13

Horizontal 1.rgano que realiza la excrecin de la mayor parte de los productos de desecho,
especialmente en los vertebrados terrestres.
5.Contraccin cardaca.
6.Una de las tres zonas en las que se divide el intestino delgado
10.Tipo de circulacin, propia de la mayora de los invertebrados
11.Uno de los tres procesos que se llevan a cabo en un sistema excretor.
Consistente en la salida de lquido del medio interno a travs de una membrana
del rgano excretor.
12.Una de las superficies de intercambio de sustancias, que permite el paso de
desechos desde el medio interno al exterior.
13.Una de las superficies de intercambio de sustancias, a travs de la cual
penetran las sustancias nutritivas en el medio interno.
Vertical 1.Una de las superficies de intercambio de sustancias, a travs de la cual se
difunden los gases, tanto de nutrientes como de productos de excrecin.
2.Compuesto formado en un ciclo metablico a partir del in amonio y CO2.
Excretado en la orina de algunos animales (mamferos, anfibios, bivalvos).
3.Enzima, presente en la saliva, que inicia la hidrlisis de los polisacridos almidn
y glucgeno.
4.Pigmento respiratorio de la sangre de los vertebrados
7.Jugo que se vierte en el instestino procedente del hgado
8.Vasos del sistema sanguneo, que poseen un endotelio fino y permeable
9.Una de las tres zonas en las que se divide el intestino delgado

CRUCIGRAMA
A continuacin se te presentan las pistas horizontales y verticales con los
conceptos vistos en los dos periodo, construye el crucigrama

HORIZONTAL:

4. Grnulo no membranoso, formado por

ARN y protenas (singular); algunos fijos
al R.E. Participan en la sntesis de
protenas y enzimas.

6. Apellido del alemn que estudi la

materia vegetal y que contribuy con sus
aportes ("la clula es un fundamento
bsico absolutamente indispensable de la
vida") a formular la Teora Celular.

8. Apellido del cientfico inventor que por el

ao 1665, realiz observaciones en un
pedazo de corcho. Observ una gran
cantidad de celdillas a las que llam
clulas.

9. Son no membranosos; un par de cilindros

huecos localizados dentro de una regin
llamada centrosoma. El huso mittico se
forma entre estos organelos en la clula
animal.

VERTICAL:
1. Rodeado por una membrana doble;
adems contiene un nucleolo,
cromosomas y nucleoplasma.
Composicin qumica: nucleoprotenas,
lpidos y sustancias inorgnicas. Estructura
fundamental de la clula que regula todas
las actividades. Centro de control de la
clula; contiene los cromosomas.

2. Es un proceso fsico en el cual las

molculas se mueven desde una zona de
alta concentracin hasta una baja
concentracin. Esta depende del tamao y
forma de las molculas, cargas elctricas y
temperatura.

3. Es un tipo de difusin en el cual el agua

pasa, a travs de una membrana
selectivamente permeable, de un medio
ms concentrado a otro menos
concentrado.

10. Nombre del tipo de retculo que carece de 5. Organela con forma de saco o de globo.

ribosomas en la superficie externa.

Produce esteroides en ciertas clulas.

11. Lquido claro y gelatinoso, tambin

llamado NUCLEOPLASMA o
CARIOPLASMA. En el se encuentran
suspendidos los cromosomas.

Contiene 2 membranas. Sus funciones

son: acumular sustancias, sintetizar
sustancias y generar energa para las
funciones celulares (plantas de poder de la
clula, centrales elctricas).

7. Proceso en el cual la clula extrae

desechos o secreciones especficas.

12. Cuerpo intracelular presente en las

clulas animales y vegetales primitivas. A
13. Fue Anton Van _____________ quien
partir de esta organela se originan los
mejor el microscopio simple,
centrolos.

convirtindose as en la primera persona

que observ organismos unicelulares
Observ espermatozoides y gran cantidad
de "animculos".

14. Son exclusivos de la clula vegetal, son

de forma de disco. Almacenan almidones,
aceites o pigmentos desde rojo a amarillo
y verde (leucoplastos, oleoplastos,
cromoplastos y cloroplastos)
15. Apellido del patlogo austriaco que en

16. Iniciales para el cido desoxirribonucleico.

17. Apellido del cientfico que junto con G.L

Nicolson proponen en 1972 la Teora del
Mosaico Fluido.

1850 completa la teora celular y que bas

sus observaciones en el trabajo de
Teodoro Schwann y Matas J. Schleiden.

18. Clula exclusiva del reino Monera que

carece de membrana nuclear y no tienen
organelas membranosas complejas. Su
regin nuclear posee una molcula de
ADN. Los cromosomas son circulares.

18. Proceso en el cual la membrana celular

absorbe pequeas gotas de lquido
extracelular que quedan atrapadas por los
22. Est compuesto por 5 compuestos
pliegues de la membrana celular;
qumicos, a saber, agua, sales minerales,
posteriormente los pliegues se cierran y
lpidos, protenas y carbohidratos.
desprenden para formar diminutas
vesculas llenas de lquido.
Podramos decir que contienen,

esencialmente, CHON. En el existen varias

organelas. Es el contenido celular
comprendido entre el ncleo y la
membrana.

19. Burbuja llena de fluido que se encuentra

en el citoplasma (en singular). Contiene
materiales ingeridos, secreciones o
desechos celulares. As se clasifican en
Digestivas (con sustancias alimenticias) y
24. Apellido del zologo alemn que en 1830
contrctiles (con sustancias de desecho).

descubri las clulas animales y contribuy

con los postulados de la Teora Celular.

20. Proceso en el cual las clulas absorben e

introducen partculas slidas como

bacterias o alimento.

21. Consta de ARN y protenas. Participa en

el ensamblaje de los ribosomas.Tiene un
papel importante en la sntesis de
protenas.

23. Clula que poseen una membrana

nuclear y varias organelas membranosas
complejas, como por ejemplo
mitocondrias, el retculo endoplasmtico y
el aparato de Golgi.

25. Es un proceso fisiolgico que demanda

un gasto de energa por parte de la
clula. En este proceso los materiales se
introducen en la clula

26. Cuerpo filamentoso no membranoso,

largo y filiforme, compuesto por ADN y
protenas Contiene los genes (unidades
hereditarias) que gobiernan la estructura
y actividad de la clula.

27. Trmino que el fisilogo Purkinie designa

como "contenido vivo de la clula"

29. Saco membranoso que contiene enzimas

hidrolticas digestivas. Participa en la
digestin celular, liberando enzimas para
hidrolizar protenas y otros materiales,
incluyendo bacterias ingeridas; participan
en la muerte celular.

30. Plastos pequeos de forma variada que

dan el color tpico a las plantas verdes,
debido a que poseen clorofila.

31. Apellido del descubridor del ncleo celular

el cual descubri en una clula de
orqudea.

28. Nombre del retculo endoplasmtico que

presenta ribosomas en la superficie
externa Adems participa en la sntesis y
transporte de protenas

32. Es el paso de pequeas molculas de

soluto a travs de una membrana
diferencialmente permeable. Permite
separar molculas pequeas de las ms
grandes por medio de la difusin, a travs
de una membrana selectivamente
permeable.

COMPLETA
Coloca los nombres a los aparatos digestivos de los vertebrados peces y aves y
explica la funcin de los rganos de la nutricin de los anfibios, reptiles y
mamferos

CRUCIGRAMA SOBRE NUTRICION

1
2

HORIZONTALES:
2: Se dice del tipo de nutricin en el que la clula fabrica la materia orgnica a partir de
materia inorgnica
3: Se dice del tipo de nutricin en el que la clula necesita ingerir materia orgnica para
su mantenimiento
5: Se considera la molcula orgnica ms importante que la clula usa como combustible
6: Se denomina as al conjunto de reacciones qumicas de sntesis o fabricacin de
materia orgnica
7: Se llama as al conjunto de reacciones qumicas que ocurren en la clula
8: Molcula gaseosa imprescindible para que podamos utilizar la glucosa en las clulas.
9: Orgnulo de la clula en el que ocurre el proceso de la respiracin celular

VERTICALES
1: Se denominan as al conjunto de reacciones qumicas que son de destruccin de la
materia orgnica
4: Proceso que ocurre en el interior de la mitocondria
6: Molcula que almacena la energa y que es considerada como "la moneda de la
energa"

ACTIVIDADES DE APOYO SEGUNDO PERIODO

GRADO DECIMO
EFECTOS DE LAS FUERZAS
Cierto da, por uno de los tantos jardines del reino de la Reina Masa, andaban unas masas divirtindose.
Haba masas grandes y masas pequeas.
Las masas correteaban libremente y sin mayores tropiezos ya brincando sobre una canal o bien sobre un
arbusto. Algunas masas jugaban a empujarse mientras que otras se recreaban mirando como las dems
jugaban. Pareca un da feliz en el reino.
La noticia del da de diversin de las masas lleg a muchos integrantes del reino de la Reina Masa. Se
acercaron Electrn, Protn y Neutrn. Otros que llegaron fueron las integrantes de la comunidad de las
Fuerzas. El Seor Peso lleg junto a Gravitacin Universal. Y, para finalizar, engalanaron el da la misma
Reina Masa y la princesa Materia.
Y las masas, atentas a las miradas de tantos visitantes, siguieron sus entretenidos juegos. Algunas masas se
contentaron tanto con las visitas que repartieron bebidas y pastelitos hechos en casa. As todos podan
participar de ese hermoso da.
De repente una de las Fuerzas, quiso participar en los juegos y empuj a una masa. La masa, sorprendida,
que se mova hacia un lado, de repente cambi su movimiento y se fue para otro lado.
Otra masa, que estaba mirando los juegos, recibi el brusco empujn de otra Fuerza y sali desprendida de
su asiento movindose al mismo lugar hacia donde la empuj la Fuerza.
Haba otra masa, que estaba leyendo un cuento, que no participaba de los juegos bruscos de sus hermanas
pues era muy delicada. Pero tambin recibi el empujn de una Fuerza que, desgraciadamente, la deform y
cambi su forma de presentarse. Pero al menos eso no fue tan grave, pues otra masa, ms frgil que ella,

tambin recibi el empujn de una Fuerza y no solo se deform sino que se rompi en varios pedazos. De
entonces se sabe que una Fuerza que acta sobre una masa puede cambiarle su aspecto fsico.
Estaban dos masas gemelas, masa uno y masa dos que eran del mismo tamao, jugando por el jardn y cada
una recibi el empujn de una Fuerza. Masa uno recibi una Fuerza ms grande que la que recibi masa dos.
Como consecuencia, el cambio de movimiento que sufri masa uno fue mayor que masa dos.
Otra masa, que jugaba sola, recibi el empujn de una Fuerza y cambi su movimiento. Luego recibi el
empujn de una Fuerza ms grande y cambi ms su movimiento. Y, finalmente, recibi el empujn de una
Fuerza ms pequea y ah, cambi levemente su movimiento.
Haba una masa que, jugando, salt una gran altura y cuando estaba arriba se le acerc el Seor Peso y lo
empuj hacia abajo, haciendo que su movimiento fuera creciendo mientras bajaba. Algunos se dieron cuenta
que en realidad el Seor Peso lo empez a empujar hacia abajo desde que la masa salt hacia arriba y,
entonces, le haba disminuido el movimiento hasta que la detuvo en la mxima altura que alcanz la masa.
Como vemos, algunas masas por efecto de las Fuerzas, que haban empezado a jugar con ellas, aumentaban
o disminuan su movimiento, mientras que otras se deformaban e incluso se dividan en partes ms pequeas.
Tambin se pudo ver, en este da recreativo, que masas de igual tamao se ven afectadas de distinta forma si
reciben a una misma Fuerza.
Entre los visitantes se producan comentarios agradables y desagradables. Algunos decan que era simptico
ver como cambiaban de forma y de movimiento las masas que eran empujadas por las Fuerzas. Otros decan
que era un abuso que Fuerzas de distinto tamao empujaran a las masas y que no las dejaran jugar
tranquilas.
La princesa Materia y la Reina Masa, que como sabemos tambin estaban presentes en la fiesta de las
masas, y ms an, ocupaban el sitial de honor en ella. Conversaban entre s y comentaban las distintas
reacciones que tenan las masas por efectos de las Fuerzas que intervenan en sus juegos.
La princesa Materia pregunt a la Reina Masa si acaso era normal que cuando una Fuerza actuaba sobre una
masa sta ltima se viera afectada ya sea cambiando su movimiento o deformndose.
Claro que s, le deca la Reina Masa, es normal que ocurra as, ms an, si te has dado cuenta, si una misma
Fuerza acta sobre masas de diferentes tamaos, los efectos que le produce son diferentes tambin. A la ms
pequea la cambia ms su movimiento que a la ms grande. Tambin habrs observado que una misma
masa cambia ms su movimiento si es afectada por una Fuerza grande que si es afectada por una Fuerza
ms pequea.
Y, tambin habrs visto que algunas masas frgiles solo se deformaban por efecto de una Fuerza mientras
que otras, ms frgiles an, se deformaban al extremo de romperse y dividirse en masas ms pequeas.
La princesa volvi a preguntar a la Reina Masa: de qu depende los efectos que sufren las masas cuando
reciben una Fuerza?
Ah la cosa es ms complicada, respondi la Reina Masa. A veces solo depende del tamao de la Fuerza,
pero otras veces depende del lugar en que la masa recibe la Fuerza. Otras veces depende del tamao de la
masa.
A lo mejor no te distes cuenta, sigui la Reina, pero si una Fuerza empuja a una masa en toda su superficie
provoca un efecto distinto si actuara sobre solo una pequea parte de su superficie. Esto era ms visible
cuando las Fuerzas causaban la deformacin de las masas frgiles.
T parece que estabas mirando para otro lado, continu la Reina, pero hubo un momento en que una Fuerza
empuj en toda los puntos de su superficie a una masa frgil y no le produjo ningn efecto, en otro momento
esa misma Fuerza actu sobre regin ms reducida de la superficie de la masa frgil y la deform. Despus
actu sobre una zona ms pequea an y termin rompindola en pedazos.
Querida princesa, es muy importante que sepas que algunas Fuerzas provocan diferentes efectos segn sea
el tamao de la regin donde actan. De hecho, por ejemplo, hay algunas masas mviles, que se acuestan
sobre unas camas hechas de clavos y lo hacen sin dificultad alguna, pero no pueden pararse en un clavo sin
hacerse dao. Eso es porque la fuerza que los clavos ejercen sobre esas masas mviles en el primer caso se
reparten en varios puntos y en el segundo caso se aplica en un solo punto.
La princesa Materia, muy agradecida de las enseanzas de su Reina, en un momento de descanso convoc a
todas las masas que estaban jugando a una reunin informativa y les dijo:
Estimadas masas que adornan el reino de la Reina Masa, les informo que de ahora en adelante pongan
cuidado en aceptar o no que las Fuerzas intervengan en sus juegos. Como habrn notado, las Fuerzas les

cambian el movimiento y, a veces, las deforman y, peor an, otras veces las rompen. Pongan, pues, mucho
cuidado. Puede ser muy entretenido jugar con las Fuerzas pero deben atenerse a las consecuencias de esos
juegos ya que hay algunas Fuerzas ms bruscas que otras.
Estn atentas a las Fuerzas de la familia de los Golpes, ellos son muy violentos y pueden deformarlas y
afearlas. Otras familias, como las Fuerzas Impulsivas, solo les cambian el movimiento. Incluso el Seor Peso,
a quien tanto admiro, les provoca efectos, especialmente cuando saltan.
Una de las masas que estaba presente se levant y dijo: querida princesa Materia, no siempre has venido a
nuestros das de recreacin y agradecemos que hoy lo hayas hecho. Siempre que jugamos lo hacemos con
las Fuerzas, ellas contribuyen a que nuestros das sean ms divertidos, sin ellas, nuestras vidas seran
apacibles y de mucho aburrimiento. A nosotras nos gusta sentirnos impulsadas por las Fuerzas y as cambiar
nuestro movimiento, tambin nos agrada que vengan unas Fuerzas y nos deformen ya que as podemos
cambiar nuestra forma de presentarnos, tambin nos gusta que nos rompan ya que esa es la mejor forma que
hemos encontrado para conservar nuestra especie, de una de nosotras nacen varias ms.
La princesa Materia agradeci la sinceridad de la masa que habl y tambin encontr sabidura en sus
palabras y les prometi que en adelante ella siempre iba a venir los das en que haba diversin y fiesta. Ms
an, les pedira que esto lo hicieran todos los das, ha sido muy agradable verlas como se entretienen junto a
las Fuerzas.
Y as fue como da tras da las masas se entretienen con las Fuerzas que juegan con ellas.
Y las Fuerzas, felices, siguieron modificando los movimientos de las masas, otras las deformaban y otras las
dividan en pedazos.
Actividad sobre la lectura
Elabora una sopa de letras con los trminos relacionados con la qumica y defnelos
Elabora un glosario con trminos desconocidos

NUMEROS CUANTICOS
Elabora la distribucin electrnica de 9 tomos y asigna los nmeros cunticos al ltimo nivel y
ordena en las dos tablas estos, luego escribe en el primer cuadro el orden de mayor a menor y con el
segundo cuadro el proceso inverso

4d5

7p3

Desarrolla
1.Retoma cada una de las propiedades peridicas y d cuales participan en el enlace inico,
teniendo en cuenta NaCl
2.Elabora la estructura de lewis de los siguientes tomos C, H, N, F, O, Ni, Al, Cl, Mg, Br, Na, S, B,
K, P, Ca, .
3.Organice los siguientes elementos en orden creciente de sus valores de electronegatividad: Ni,
Al, Fr, Cs, Sn, Ag, C, Cl, Fe, Cr, I, F, K, S, Na, B, Br.
4.Por medio de los electrones de valencia y la electronegatividad, identifica cada uno de los
enlaces que se presentan: Na y P, Cu y O, Ca y S, Mg y S, K y Br, Cy O, N y O
5.De los siguientes compuestos cuales son inicos y cuales son covalentes: MgBr, NaBr, CO 2, NO2,
K2S, SrCl2, O2, N2O5, H2S, HCl, CaI2, NaF.
6.Teniendo en cuenta los nmeros de oxidacin, asignelos en los compuestos de los dos puntos
anteriores.
7.Represente los enlaces de: HCl, N2, CH4, O2, CO2, LiS2, AgCl, ZnI2.
8.Determine el estado de oxidacin de K, Fe, H 2, O3, AsO2, CO, HCl, KI, NaBr, ZnO, NH3, K2O2,
H2SO4, CaCO3, KClO3, H3PO4, Al2(SO4)3, NaClO.
9.Determine en las siguientes reacciones los nmeros de oxidacin
NaOH + HCl

____________

H2 + I2 ____________
2 NO
2 KClO3

NaCl + H2O

2HI

+ O2 __________ 2 NO2
_________

2 KCl

+ 3 O2

10.Teniendo en cuenta el numeral 3, elabora la distribucin electrnica de estos tomos y agrupa

en de a cuatro, encuentra los nmeros cunticos y ordena de mayor a menor

11.Estudia la teora tratada en el periodo para la sustentacin

12.Elabora un crucigrama con los contenidos del periodo