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O que Ambiguidade:

Ambiguidade a qualidade ou estado do que ambguo, ou seja, aquilo que pode ter mais do
que um sentido ou significado.
A ambiguidade pode apresentar a sensao de indeciso, hesitao, impreciso, incerteza e
indeterminao.
Exemplo: No sei se gosto do frio ou do calor. No sei se vou ou fico.
A ambiguidade pode estar em palavras, frases, expresses ou sentenas completas. bastante
aplicvel em textos de teor literrio, potico ou humorstico, mas deve ser evitado em textos
cientficos ou jornalsticos, por exemplo.
Ambiguidade tambm um substantivo que nomeia a falta de clareza em uma expresso.
Exemplo: Pedro disse ao amigo que havia chegado. (Quem havia chegado? Pedro ou o
amigo?).

Ambiguidade Lexical e Estrutural


Uma expresso ou texto ambguo pode se apresentar de duas formas: ambiguidade estrutural e
ambiguidade lexical.
A estrutural provoca ambiguidade por causa da posio das palavras em um enunciado, gerando
uma m compreenso do seu significado.
Exemplo: O celular se tornou um grande aliado do homem, mas esse nem sempre realize todas
as suas tarefas.
As palavras esse e suas podem se referir tanto ao celular, quanto ao homem, dificultando a
direta interpretao da frase e causando ambiguidade.
A ambiguidade lexical quando uma determinada palavra assume dois ou mais significados,
como acontece com a polissemia, por exemplo.
Exemplo: O rapaz pediu um prato ao garom.
No exemplo acima, a palavra prato pode se referir ao objeto onde se coloca a comida ou um
tipo de refeio.

Ambiguidade ou anfibologia

Na gramtica, ambiguidade ou anfibologia todo duplo sentido causado pela m construo da


frase.
A funo da ambiguidade sugerir significados diversos para uma mesma mensagem. uma
figura de palavra e de construo.
Embora funcione como recurso estilstico, a ambiguidade tambm pode ser um vcio de
linguagem, que decorre da m colocao da palavra na frase. Nesse caso, compromete o
significado da frase.
Exemplos:
"Maria comeu um doce e sua irm tambm". (Maria comeu um doce, e sua irm tambm).
"Mataram o porco do meu tio". (Mataram o porco que era do meu tio).
"O guarda deteve o suspeito em sua casa". (Na casa de quem: do guarda ou do suspeito?).

Ambiguidade e Polissemia
O fato de uma palavra ter muitas significaes tambm chamado de polissemia.
A palavra vela, por exemplo, pode fazer referncia vela de barco, vela de cera (que serve para
iluminar), ou pode ser a conjugao do verbo velar, que significa estar vigilante.

Ambiguidade
A ambiguidade interfere na clareza textual, por isso deve ser evitada.
A ambiguidade se caracteriza como um desvio, em se tratando da linguagem

Redigir um texto no parece tarefa descomplicada para uma boa parte dos usurios da lngua, dadas as habilidades
que a modalidade escrita da linguagem requer e que muitas vezes no se encontram assim to aprimoradas. Outro
aspecto, que tambm deve ser levado em conta, diz respeito ao fato de que toda comunicao estabelece uma
finalidade, uma inteno para com o interlocutor, e assim, para que isso ocorra, a mensagem tem de estar clara,
precisa e coerente.
Diante dessa realidade inquestionvel, propusemo-nos a levar at voc algumas consideraes acerca de um fator
que, quando materializado, acaba se tornando um desvio, consequentemente interferindo de forma negativa na
preciso desse discurso, qualidade essa to importante quanto necessria. Tal falha, digamos assim, diz respeito
ambiguidade, que, como todos ns sabemos, resulta na m interpretao da mensagem, ocasionando mltiplos
sentidos. Dessa forma, pautemo-nos em observar acerca de alguns exemplos:
* Uso indevido de pronomes possessivos.
A me de Pedro entrou com seu carro na garagem.
De quem era o carro?
A me de Pedro entrou na garagem com o carro dela.
* Colocao inadequada das palavras:
Os alunos insatisfeitos reclamaram da nota no trabalho.
Os alunos ficaram insatisfeitos naquele momento ou eram insatisfeitos sempre?
Insatisfeitos, os alunos reclamaram da nota no trabalho.
*Uso de forma indistinta entre o pronome relativo e a conjuno integrante:
O aluno disse ao professor que era carioca.
Quem era carioca, o professor ou o aluno?
O aluno disse que era carioca ao professor.
*Uso indevido de formas nominais
A me pegou o filho correndo na rua.
Quem corria? A me ou o filho?
A me pegou o filho que corria na rua.

CONCLUSO: Ambiguidade caracteriza-se por mais de uma interpretao


concernente a um agrupamento de palavras que apresenta vrios sentidos.

Tipos de coerncia
So seis os tipos de coerncia: sinttica, semntica, temtica, pragmtica, estilstica e genrica.
Conhec-los contribui para a escrita de uma boa redao.
Conhecer os tipos de coerncia pode ajudar na construo da coerncia global de um texto, seja ele oral ou escrito.

Voc j deve saber que alguns elementos so indispensveis para a construo de um bom texto. Entre esses
elementos, est a coerncia textual, fator que garante a inteligibilidade das ideias apresentadas em uma redao.
Quando falta coerncia, a construo de sentidos fica seriamente comprometida.
importante que voc saiba que existem tipos de coerncia, elementos que colaboram para a construo da
coerncia global de um texto. So eles:

Coerncia sinttica: est relacionada com a estrutura lingustica, como termo de ordem dos elementos,
seleo lexical etc., e tambm coeso. Quando empregada, eliminamos estruturas ambguas, bem como o
uso inadequado dos conectivos.

Coerncia semntica: Para que a coerncia semntica esteja presente em um texto, preciso, antes de
tudo, que o texto no seja contraditrio, mesmo porque a semntica est relacionada com as relaes de
sentido entre as estruturas. Para detectar uma incoerncia, preciso que se faa uma leitura cuidadosa,
ancorada nos processos de analogia e inferncia.

Coerncia temtica: Todos os enunciados de um texto precisam ser coerentes e relevantes para o tema,
com exceo das inseres explicativas. Os trechos irrelevantes devem ser evitados, impedindo assim o
comprometimento da coerncia temtica.

Coerncia pragmtica: Refere-se ao texto visto como uma sequncia de atos de fala. Os textos, orais ou
escritos, so exemplos dessas sequncias, portanto, devem obedecer s condies para a sua realizao. Se o
locutor ordena algo a algum, contraditrio que ele faa, ao mesmo tempo, um pedido. Quando fazemos
uma pergunta para algum, esperamos receber como resposta uma afirmao ou uma negao, jamais uma
sequncia de fala desconectada daquilo que foi indagado. Quando essas condies so ignoradas, temos como
resultado a incoerncia pragmtica.

Coerncia estilstica: Diz respeito ao emprego de uma variedade de lngua adequada, que deve ser
mantida do incio ao fim de um texto para garantir a coerncia estilstica. A incoerncia estilstica no provoca
prejuzos para a interpretabilidade de um texto, contudo, a mistura de registros como o uso concomitante
da linguagem coloquial e linguagem formal deve ser evitada, principalmente nos textos no literrios.

Coerncia genrica: Refere-se escolha adequada do gnero textual, que deve estar
de acordo com o contedo do enunciado. Em um anncio de classificados, a prtica
social exige que ele tenha como objetivo ofertar algum servio, bem como vender ou
comprar algum produto, e que sua linguagem seja concisa e objetiva, pois essas so
as caractersticas essenciais do gnero. Uma ruptura com esse padro, entretanto,
comum nos textos literrios, nos quais podemos encontrar um determinado gnero

assumindo a forma de outro.


importante ressaltar que em alguns tipos de texto, especialmente nos textos literrios, uma ruptura com os tipos
de coerncia descritos anteriormente pode acontecer. Nos demais textos, a coerncia contribui para a construo
de enunciados cuja significao seja aceitvel, ajudando na compreenso do leitor ou do interlocutor. Todavia, a
coerncia depende de outros aspectos, como o conhecimento lingustico de quem acessa o contedo, a
situacionalidade, a informatividade, a intertextualidade e a intencionalidade.

Textos sem coeso


A coerncia elemento imprescindvel para a compreenso do texto, j a coeso no precisa estar,
necessariamente, representada por conectivos e elementos coesivos.
A coeso est relacionada com os conectivos que existem em um texto, mas possvel que um texto seja coerente sem apresentar
elementos coesivos

Voc j dever ter ouvido falar, ao longo de sua vida escolar, em coerncia e coeso. Geralmente esses dois
elementos aparecem assim, juntos, como fatores que estabelecem uma condio indissocivel. Mas, para sua
surpresa, nem sempre esses elementos caminham juntos e um texto coerente nem sempre carece de elementos
coesivos, apesar de a tradio literria nos oferecer inmeros exemplos contrrios.
Um texto precisa ser sempre inteligvel, ou seja, precisa ser coerente para ser compreendido, mas no precisa,
necessariamente, ser coeso ou repleto de conectivos. Vamos ver alguns exemplos de textos que, apesar de
coerentes, no apresentam conectivos como preposies, conjunes, pronomes, advrbios e locues adverbiais e
palavras denotativas.

Menino venha pra dentro, olhe o sereno! V lavar essa mo. J escovou os dentes? Tome a bno a seu pai. J
pra cama!
Onde que aprendeu isso, menino? Coisa mais feia. Tome modos. Hoje voc fica sem sobremesa. Onde que
voc estava? Agora chega, menino, tenha santa pacincia.
De quem voc gosta mais, do papai ou da mame? Isso, assim que eu gosto: menino educado, obediente. Est
vendo? s a gente falar. Desa da, menino! Me prega cada susto... Pare com isso! Jogue isso fora. Uma boa
surra dava jeito nisso. Que que voc andou arranjando? Quem lhe ensinou esses modos? Passe pra dentro. Isso
no gente para ficar andando com voc.
Avise a seu pai que o jantar est na mesa. Voc prometeu, tem de cumprir. Que que voc vai ser quando crescer?
No, chega: voc j repetiu duas vezes. Por que voc est quieto a? Alguma voc est tramando... No ande

descalo, j disse! V calar o sapato. J tomou o remdio? Tem de comer tudo: voc acaba virando um palito.
Quantas vezes j lhe disse para no mexer aqui? Esse barulho, menino! Seu pai est dormindo. Pare com essa
correria dentro de casa, v brincar l fora. Voc vai acabar caindo da. Pea licena a seu pai primeiro. Isso
maneira de responder a sua irm? Se no fizer, fica de castigo. Segure o garfo direito. Ponha a camisa pra dentro
da cala. Fica perguntando, tudo voc quer saber! Isso conversa de gente grande. Depois eu dou. Depois eu
deixo. Depois eu levo. Depois eu conto.
Agora deixa seu pai descansar - ele est cansado, trabalhou o dia todo. Voc precisa ser muito bonzinho com ele,
meu filho. Ele gosta tanto de voc. Tudo que ele faz para o seu bem. Olhe a, vestiu essa roupa agorinha mesmo,
j est toda suja. Fez seus deveres? Voc vai chegar atrasado. Chora no, filhinho, mame est aqui com voc.
Nosso Senhor no vai deixar doer mais.
Quando voc for grande, voc tambm vai poder. J disse que no, e no, e no! Ah, assim? Pois voc vai ver s
quando seu pai chegar. No fale de boca cheia. Junte a comida no meio do prato. Por causa disso preciso
gritar? Seja homem. Voc ainda muito pequeno para saber essas coisas. Mame tem muito orgulho de voc.
Cale essa boca! Voc precisa cortar esse cabelo.
Sorvete no pode, voc est resfriado. No sei como voc tem coragem de fazer assim com sua me. Se voc
comer agora, depois no janta. Assim voc se machuca. Deixa de fita. Um menino desse tamanho, que que os
outros ho de dizer? Voc queria que fizessem o mesmo com voc? Continua assim que eu lhe dou umas
palmadas. Pensa que a gente tem dinheiro para jogar fora? Tome juzo, menino.
Ganhou agora mesmo e j acabou de quebrar. Que que voc vai querer no dia de seus anos? Agora no, que eu
tenho o que fazer. No fique triste no, depois mame d outro. Voc teve saudades de mim? Vou contar s mais
uma, que est na hora de dormir. Agora dorme, filhinho. D um beijo aqui - Papai do Cu lhe abenoe. Este
menino, meu Deus...
Menino, de Fernando Sabino.
Voc deve ter observado que o texto de Fernando Sabino um exemplo de texto coerente, mas sem coeso. H
vrias frases soltas, sem elementos que as conectem, mas ainda assim um texto perfeitamente compreensvel.
Isso acontece porque a coeso no condio necessria nem suficiente da coerncia, pois a coerncia no est
no texto, mas sim nos sentidos construdos pelo leitor. Para elucidarmos ainda mais nosso objeto de estudo, leia
o texto Circuito fechado, de Ricardo Ramos:

Circuito Fechado
Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. gua. Escova, creme dental, gua, espuma, creme de barbear, pincel,
espuma, gilete, gua, cortina, sabonete, gua fria, gua quente, toalha. Creme para cabelo; pente. Cueca, camisa,
abotoaduras, cala, meias, sapatos, gravata, palet. Carteira, nqueis, documentos, caneta, chaves, leno, relgio,
maos de cigarros, caixa de fsforos. Jornal. Mesa, cadeiras, xcara e pires, prato, bule, talheres, guardanapos.
Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fsforo. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papis, telefone, agenda, copo com
lpis, canetas, blocos de notas, esptula, pastas, caixas de entrada, de sada, vaso com plantas, quadros, papis,
cigarro, fsforo. Bandeja, xcara pequena. Cigarro e fsforo. Papis, telefone, relatrios, cartas, notas, vales,
cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papis.
Relgio. Mesa, cavalete, cinzeiros, cadeiras, esboos de anncios, fotos, cigarro, fsforo, bloco de papel, caneta,
projetos de filmes, xcara, cartaz, lpis, cigarro, fsforo, quadro-negro, giz, papel. Mictrio, pia, gua. Txi.
Mesa, toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa, guardanapo, xcara. Mao de cigarros, caixa de fsforos.
Escova de dentes, pasta, gua. Mesa e poltrona, papis, telefone, revista, copo de papel, cigarro, fsforo, telefone
interno, externo, papis, prova de anncio, caneta e papel, relgio, papel, pasta, cigarro, fsforo, papel e caneta,

telefone, caneta e papel, telefone, papis, folheto, xcara, jornal, cigarro, fsforo, papel e caneta. Carro. Mao de
cigarros, caixa de fsforos. Palet, gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesa, cadeiras, pratos, talheres,
copos, guardanapos. Xcaras, cigarro e fsforo. Poltrona, livro. Cigarro e fsforo. Televisor, poltrona. Cigarro e
fsforo. Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, cala, cueca, pijama, espuma, gua. Chinelos. Coberta, cama,
travesseiro.
(Ricardo Ramos)
primeira vista, o texto parece at uma srie de palavras soltas, que o deixam com uma aparncia que julgamos
bem diferente daquilo que compreendemos como texto. Mas apesar de haver palavras aparentemente sem relao,
especialmente quando fazemos uma primeira leitura, podemos cham-lo sim de texto. Em uma leitura mais atenta,
ser possvel observar que h uma articulao entre as palavras, com predominncia de substantivos que so
compreendidos medida que o texto avana, demonstrando que h um significado implcito que explica a ausncia
dos conectivos.
Portanto, nem sempre um texto precisa ser coeso ou apresentar vrios conectivos, contudo, para que seja
classificado como um texto, imprescindvel que ele seja coerente, fornecendo elementos que facilitem a
compreenso do leitor.

Os conectivos como elementos de coeso uma


anlise minuciosa
A coeso se manifesta pela harmoniosa ligao entre as partes, de modo a formar um todo compreensvel

Quando se trata do ato comunicativo, seja no mbito da oralidade, seja no mbito da escrita, um dos aspectos
primordiais que o norteiam a clareza da mensagem. Dessa forma, em se tratando da linguagem escrita, o texto
no deve ser concebido como um emaranhado de palavras soltas e desconexas, mas sim de ideias justapostas entre
si,
de
modo
a
formar
um
todo
compreensvel.

ento,

Aqui nos referimos coeso, elemento bsico e indispensvel, o qual corrobora


para que a compreenso se manifeste. Sendo assim, a coeso se constitui pelos
recursos lingusticos responsveis pela ligao que se estabelece entre os
termos de uma frase, entre as oraes de um perodo e que,
consequentemente, colaboram para a formao de pargrafos harmonicamente
bem construdos. Tais recursos so representados pelos conectivos, os quais se
manifestam por intermdio das preposies (a, de, para, com), conjunes
(que, enquanto, embora, mas, porm, todavia) pronomes (ele, ela, sua, este,
aquele, o qual), advrbios e locues adverbiais (aqui, l, logo, antes, dessa
maneira, aos poucos) e palavras denotativas (afinal, inclusive, seno, apenas,
entre
outras).

Partindo desses pressupostos, o presente artigo tem por finalidade analisar de forma criteriosa acerca de como
funcionam esses elementos coesivos, de modo a faz-lo(a) compreender perfeitamente como se d todo o
processo, a fim de que use tais elementos de forma consciente e adequada, sempre que necessrio for. Sendo
assim,
vejamos:
* Embora, ainda que, mesmo que Tais conectivos estabelecem relao de concesso e contradio, admitindo
argumentos
contrrios,
contudo,
com
autonomia
para
venc-los.
Observe
o
exemplo:

Embora no

simpatizasse

com

algumas

pessoas

ali

presentes,

compareceu

festa.

* Alis, alm de tudo, alm do mais, alm disso Conferem mais credibilidade aos argumentos, reforando-os
juntamente

ideia
final.
Constate:
O garoto um excelente aluno, alis, destaca-se entre os demais. Alm de tudo muito educado e gentil.
* Ainda, afinal, por fim Incluem mais um elemento no conjunto de ideias retratadas, como tambm revelam mais
um
argumento
a
ttulo
de
concluso
do
assunto
abordado.
Note:
No poderia permanecer calado, afinal, tratava-se de sua permanncia na diretoria, e ainda assim pensou
muito.
* Isto , ou seja, quer dizer, em outras palavras Revelam retificaes, esclarecimentos ao que j foi exposto
anteriormente.
Como
podemos
constatar
em:
Faa as devidas retificaes, isto , corrija as eventuais inadequaes, de modo a tornar o texto mais claro.
* Assim, logo, portanto, pois, desse modo, dessa forma Exemplifica o que j foi expresso, com vistas a
complementar ainda mais a argumentao. Como expresso por meio do exemplo a seguir:
No

obteve

xito

na

sua

apresentao. Dessa

forma,

trabalho

precisou

ser

refeito.

* Mas, porm, todavia, contudo, entretanto, no entanto, no obstante Estabelecem oposio entre dois
enunciados, ligando apenas elementos que no se opem entre si. Perfeitamente constatvel em:
Esforou-se

bastante, contudo no

obteve

sucesso

no

exame

avaliativo.

* At mesmo, ao menos, pelo menos, no mnimo Estabelecem uma noo gradativa entre os elementos do
discurso.

o
que
podemos
constatar
em:
Espervamos, no mnimo, que ela pedisse desculpas. At mesmo porque a amizade dela muito importante
para
ns.
* E, nem, como tambm, mas tambm Estabelecem uma relao de soma aos termos do discurso, desenvolvendo
ainda
mais
a
argumentao
ora
proferida.
A
ttulo
de
constatao,
analisemos:
No proferiu uma s palavra durante a reunio, mas tambm no questionou acerca das decises firmadas.

Coeso e Coerncia
A palavra texto provm do latim "textum", que significa tecido, entrelaamento. Expondo de
forma prtica, podemos dizer que texto um entrelaamento de enunciados oracionais e no
oracionais organizados de acordo com a lgica do autor.

H de se convir que um texto tambm deve ser claro, estando essa qualidade relacionada
diretamente aos elementos coesivos (ligao entre as partes).
Falar em coeso necessariamente falar em ENDFORA e EXFORA. Aquela se impe no
emprego de pronomes e expresses que se referem a elementos nominais presentes na
superfcie textual; esta faz remisso a um elemento fora dos limites do texto. Vejamos as
principais caractersticas de cada uma delas:

Endfora dividida em: anfora e catfora.


a) Anfora: expresso que retoma uma ideia anteriormente expressa.
"Secretria de Educao escreve pichao com "x". Ela justifica a gafe pela pressa".
Observe que o pronome "Ela" retoma uma expresso j citada anteriormente - Secretria de
Educao - , portanto trata-se de uma retomada por anfora.
Dica: vale lembrar que a expresso retomada (no exemplo acima representada pela poro
Secretria de Educao) , tambm, chamada, em provas, dereferente ideolgico.
b) Catfora: pronome ou expresso nominal que antecipa uma expresso presente em
poro posterior do texto. Observe:
S queremos isto: a aprovao!
No exemplo, o pronome "isto" s pode ser recuperado se identificarmos o termoaprovao,
que aparece na poro posterior estrutura. , portanto, um exemplo clssico de catfora.
Vejamos outros:
Eu quero ajuda de algum: pode ser de voc.
(catfora ou remisso catafrica)
No viu seu amigo na festa.
(catfora ou remisso catafrica)
"A manicure Vanessa foi baleada na Tijuca. Ela levou um tiro no abdome".
(anfora ou remisso anafrica)
Trs homens e uma mulher tentaram roubar um Xsara Picasso na Tijuca: deram 10 tiros
no carro, mas no conseguiram lev-lo. (anfora ou remisso anafrica)

Exfora:

a remisso feita a algum elemento da situao comunicativa, ou seja, o


referente est fora da superfcie textual.
Mecanismos de coeso: meio pelo qual ocorre a coeso em um texto. Os principais so:
1) Coeso por substituio: consiste na colocao de um item em lugar de outro(s)
elemento(s) do texto, ou at mesmo de uma orao inteira.
Ele comprou um carro. Eu tambm quero comprar um.
Ele comprou um carro novo e eu tambm.
Observe que ocorre uma redifinio, ou seja, no h identidade entre o item de referncia e o
item pressuposto. O que existe, na verdade, uma nova definio nos termos: um, tambm.
Comparemos com outro exemplo:
Comprei um carro vermelho, mas Pedro preferiu um verde.
O termo "vermelho" o adjunto adnominal de carro. Ele , ento, o modificador
dosubstantivo.
Todavia, esse termo silenciado e, em seu lugar, faz-se presente a poro especificativa
"verde". Logo, trata-se de uma redefinio do referente.

2) Coeso por elipse: ocorre quando elemento do texto omitido em algum dos contextos em
que deveria ocorrer.
-Pedro vai comprar o carro?
- Vai!
Houve a omisso dos termos Paulo (sujeito) e comprar o carro (predicado verbal), todavia
essa no prejudicou nem a correo gramatical nem a clareza do texto. Exemplo clssico de
coeso por elipse.
3) Coeso por Conjuno: estabelece relaes significativas entre os elementos ou oraes do
texto, atravs do uso de marcadores formais - as conjunes. Essas podem exprimir valor
semntico de adio, adversidade, causa, tempo...
Perdeu
Perdeu
Perdeu
Perdeu

as
as
as
as

foras e caiu. (adio)


foras, mas permaneceu firme. (adversidade)
foras, porque no se alimentou. (causa)
foras, quando soube a verdade. (tempo)

Observe que todas as relaes de sentido estabelecidas entre as duas pores textuais so
feitas por meio dos conectores: e, mas, porque, quando.
4) Coeso Lexical: obtida pela seleo vocabular. Tal mecanismo garantido por dois tipos
de procedimentos:
a)Reiterao: ocorre por repetio do mesmo item lexical ou atravs de hipernimos,
sinnimos ou nomes genricos.
O aluno estava nervoso. O aluno havia sido assaltado. (repetio do mesmo item lexical)
Uma menina desapareceu. A garota estava envolvida com drogas.
(coeso resultante do uso de sinnimo)
Havia muitas ferramentas espalhadas, mas s precisava achar o martelo.
(coeso por hipernimo: ferramentas o gnero de que martelo a espcie)
Todos ouviram um barulho atrs da porta. Abriram-na e viram uma coisa em cima da mesa.
(coeso resultante de um nome genrico)
Observao: nos exemplos acima, observamos que retomar um referente por meio de uma
expresso genrica ou por hipernimo um recurso natural de um texto.
Muitos estudantes de concursos ou vestibulares perguntam se errado repetir palavras em
suas redaes. A resposta simples: se houver, na repetio, finalidade enftica voc no
ser penalizado.
Todavia, a escolha dos recursos coesivos mais adequados deve ser feita, levando-se em
considerao a articulao geral do texto e, eventualmente, os efeitos estilsticos que se
deseja obter.
b)Coeso por colocao ou contiguidade: consiste no uso de termos pertencentes a um
mesmo campo semntico.
Houve um grande evento nas areias de Copacabana, no ltimo dia 02.
O motivo da festa foi este: o Rio sediar as olimpadas de 2016.

Palavras de transio
As palavras de transio so aquelas que estabelecem relaes de
sentido entre expresses, frases, oraes ou pargrafos.
Denominam-se palavras de transio aquelas que estabelecem relaes de sentido entre
expresses, frases, oraes ou pargrafos.

Ao redigirmos um texto, servimo-nos dos muitos recursos que a lngua nos oferece para que nossos discursos sejam
providos de qualidade, clareza, objetividade, preciso, enfim... Recursos esses relacionados aos aspectos coesivos,
por que no? Sim, pois a coeso representa um dos elementos inerentes textualidade.
Dessa forma, h distintos elementos que esto ao nosso inteiro dispor para que um texto se apresente bem
organizado, as ideias bem articuladas, amarradas de uma forma to harmoniosa que no h como nos perder, pois
tudo est to claro, to bem disposto, que a compreenso parece estampada j no primeiro pargrafo. Pois bem,
acerca desses elementos coesivos, ora representados pelos pronomes, advrbios, conjunes, preposies, locues
adverbiais, entre outros, h algumas palavras que, levando em considerao o contexto e progresso em que so
empregadas, podem adquirir outro valor, razo pela qual so chamadas de palavras de transio.
Dessa forma, tendo em vista o sentido das relaes estabelecidas entre expresses, oraes, frases ou pargrafos
em um determinado discurso, apresentamos a seguir algumas dessas palavras, seguidas da ideia que representam:
Ideia de continuao
ainda mais
por outro lado
do mesmo modo
bem como
juntamente com...
Tempo
logo depois
imediatamente
frequentemente
ao mesmo tempo
posteriormente
nesse nterim
simultaneamente
Concluso
enfim
em sntese
em suma
definitivamente

afinal
dessa forma
assim
logo
em concluso
Comeo, introduo
antecipadamente
antes de mais nada
a princpio
de antemo
primeira vista
desde j
primeiramente
Semelhana, conformidade
da mesma forma
de acordo com
igualmente
segundo
sob o mesmo ponto de vista
assim tambm

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