ESCUELA FISCOMISIONAL DE EDUCACIN GENERAL BSICA

MADRE DEL SALVADOR

2015-2016
No DE
BLOQUE

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:
ALUMNA: CARTAGENA REYNA
MONICA

REA/ASIGNATUR
A

AO/CURSO/NIV
EL

LENGUA Y
LITERATURA

DCIMO
A , B,C,D

DURACIN

SEMANA
S

PERIODOS

INICIO

36

18 de Mayo

FINAL
20 de
Junio

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

Escuchar, hablar, leer y escribir para la

interaccin social.

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA

Escuchar
Hablar
Leer
Escribir
Texto

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
. La interculturalidad
-La formacin de una ciudadana democrtica
-La proteccin del medio ambiente
-El cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin de los estudiantes
-La educacin sexual en los jvenes
-Puntualidad
-Amor

TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

NOTICIA / REPORTAJE

Comprender, analizar y producir noticias y reportajes variados adecuados con las propiedades
textuales, los procesos, los elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para lograr una
valoracin crtica de la realidad.

 Escucha activamente textos literarios y no literarios, que contengan un vocabulario especfico y variadas
estructuras textuales. Utiliza con propiedad las partes de un discurso o de una presentacin oral:
DOMINIO A
introduccin, desarrollo del tema y conclusiones.
Infiere el significado de las palabras; extrae informacin explcita e implcita; interpreta el sentido
COMUNICAC global de los textos. Utiliza eficazmente el turno de la palabra para desarrollar el tema, para formular
IN ORAL preguntas y para pedir informacin adicional acerca del tema que se expone. Respeta la opinin de sus
interlocutores.
Expresa y sostiene sus ideas y planteamientos con argumentos, y utiliza tcnicas verbales y no
verbales para alcanzar los objetivos comunicativos.

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

Comprende textos literarios (poticos, narrativos, dramticos) y no literarios [instructivos, explicativos,

descriptivos, expositivos y argumentativos], en los que reconoce algunos elementos sintcticos
DOMINIO B complejos11 y un vocabulario variado.
Conoce las superestructuras12 de los textos narrativos, descriptivos, expositivos, informativos y
COMPRENSI argumentativos. Contrasta informacin del texto, establece relaciones de semejanzas-diferencias, causaefecto, e interpreta la idea global del texto. Diferencia las principales caractersticas de los gneros
N DE
literarios.
TEXTOS
Expresa, analiza, sintetiza, parafrasea e interpreta textos e informacin, y la relaciona con sus
ESCRITOS
vivencias y saberes para formular planteamientos con sentido crtico.
Produce textos escritos literarios 17 y no literarios de carcter argumentativo. Establece metas y
objetivos personales para la produccin de sus textos.
Desarrolla ideas con coherencia y cohesin sobre un tema central y considera la estructura de un
texto. Utiliza con precisin las partes de un prrafo argumentativo18 y la estructura de un ensayo
PRODUCCIN argumentativo19. Usa vocabulario pertinente, oraciones compuestas y conectores. Respeta la ortografa
DE TEXTOS de las palabras y los signos de puntuacin. Cita sus escritos cuando toma referencias.
Escribe sus ideas; opina y argumenta sobre diversas situaciones sociales de su entorno y con
ESCRITOS
propsitos comunicativos especficos.

DOMINIO C

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

Interpretar noticias orales y reportajes PROCESOS de:

de medios audiovisuales, en funcin de
ESCUCHAR
relacionar ideas importantes y detalles que - Reconocer

RECURSOS

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

Cuaderno y libro del Reconoce la

estudiante
que
no
Esferos
implcitamente
Carpeta

informacin
aparece
en
las

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
-

Pruebas escritas:
-

Objetivas

mapas mentales

 Renarrar noticias y reportajes orales, adecuados a las caractersticas del texto y -

se encuentran en su estructura textual.

las destrezas de la oralidad.

Seleccionar
Anticipar
Inferir
Interpretar
Retener

Hojas de lnea, boom noticias y reportajes orales.

y cuadro
Aplica
las
propiedades
textuales y los elementos de
la lengua en la escritura de
noticias breves.

HABLAR
Conducir el discurso
Negociar el significado
Producir el texto
Aspectos no verbales.

Comprender crticamente noticias y reportajes escritos desde su estructura, temtica y objetivo comunicativo.
-

Escribir noticias y reportajes con temas

LEER
variados segn las propiedades del texto.
Aplicar las propiedades textuales y los -

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

Pre lectura
Lectura
Pos lectura

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA

correspondientes.

5. OBSERVACIONES:

Edinum, (2004) Lenguaje y Comunicacin de 10mo. Ao de EGB.

Quito-Ecuador
Fermat. Libro Psicotcnico
Fonseca, M., Correa, A., Pineda, M. y Lemus, F., Comunicacin Oral y
Escrita(2011) primera edicin, Mxico
Holgun, (2008) Expresin Ortogrfica de 10mo. Ao de
EGB.Guayaquil, Ecuador.
Holgun, (2007) Huellas de 10mo. Ao de EGB. Guayaquil, Ecuador
Minedu, (2011) Lengua y Literaturade 10mo. Ao de EGB (3ra
ed.) Quito, Ecuador.
Minedu, (2005) Evaluacin de los Aprendizajes. Ecuador
Minedu, (2010) Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la
EGB.De 8vo. 9no y 10mo. Quito, Ecuador
Santillana, (2009) Razonamiento Verbal. Quito, Ecuador
Villarroel, C., (2012) Planificacin Didctica de Lengua y Literatura,
8vo. 9no. y 10mo. AEGB(10ma. Tercera Ed.) Ecuador

ELABORADO
DOCENTE: CARTAGENA REYNA
MONICA

REVISADO

APROBADO

NOMBRE:

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Firma:
Fecha:

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Fecha:

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DOCENTE : CARTAGENA REUNA
MONICA
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