Asignatura:

CIENCIAS NATURALES

Las partes de
una planta

Curso:
1 bsico
Duracin:
4 minutos

Serie: Camalen y las naturales ciencias

DESCRIPCIN:

SUGERENCIAS PARA LA PLANIFICACIN EDUCATIVA

Serie de animacin que, con un

divertido personaje y entretenidas
situaciones, nos invita a conocer
distintos temas de las Ciencias
Naturales. En este captulo
Camalen se siente preocupado
porque su amiga planta est triste,
ya que observa que sus hojas
estn marchitas. Para recuperar a
su
planta
y
cuidarla
adecuadamente,
Camalen
aprender que las plantas, al igual
que los animales, necesitan
alimentarse para crecer y
desarrollarse; adems conocer las
partes de la planta, y la funcin que
tiene cada una de ellas en el
proceso de fabricacin de su
alimento. El relato del programa
permite que en forma didctica y
grfica los estudiantes aprendan a
identificar las partes de la planta y
relacionarlas con la funcin que
cada una de ellas tiene.

A continuacin se plantean un conjunto de sugerencias que le permitirn al/la

docente integrar el programa audiovisual como un recurso didctico en una
planificacin de clase y u otras actividades de aprendizaje.

RELACIN ENTRE EL PROGRAMA Y LAS BASES CURRICULARES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL
El programa contribuye a la formacin tica de los alumnos y alumnas, a su
crecimiento y autoafirmacin personal, a desarrollar el pensamiento y a tener
una mejor relacin con el entorno. Se sugiere al docente el OAT especfico
referido a: Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o
eventos que conforman el entorno natural.
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Los estudiantes sern capaces de:
HABILIDADES
Observar y preguntar

ENLACES:
http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/C
iencias/partesplan.html
http://ceibal.elpais.com.uy/las-plantaspartes-y-funciones/
http://www.educapeques.com/conocimi
ento-del-medio-2/partes-de-laplantas.html
Pgina interactiva:
http://www.juntadeandalucia.es/averro
es/centrostic/41009470/helvia/aula/arc
hivos/repositorio/0/74/html/datos/03_c
medio/03_Recursos/actividades/04/act
1.htm
Pgina interactiva:
http://museovirtual.csic.es/web_botanic
o/index.htm

Explorar y observar la
naturaleza,
usando
los
sentidos
apropiadamente
durante
investigaciones
experimentales guiadas.

Experimentar

Explorar y experimentar, en
forma guiada, con elementos
del entorno, utilizando la
observacin, la medicin con
unidades no estandarizadas y
la manipulacin de materiales
simples.

EJES TEMTICOS
Ciencias de la Vida
1. Reconocer y observar, por medio
de la exploracin, que los seres vivos
crecen, responden a estmulos del
medio, se reproducen y necesitan
agua, alimento y aire para vivir,
comparndolos con las cosas no
vivas.
3. Observar e identificar, por medio de
la exploracin, las estructuras
principales de las plantas: hojas,
flores, tallos y races.

VOCABULARIO
Para una mejor comprensin del programa es recomendable comentar previamente los
siguientes conceptos:
Oxgeno, reproducirse, fabricar o elaborar su alimento, raz, tallo, hojas, minerales,
absorber agua.

Las partes de una planta

Serie: Camalen y las naturales ciencias

ANEXOS:
1.
2.
3.

Imgenes para observar y

describir
Ciclo de vida y necesidades
de una planta
Fichas de trabajo

____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

SUGERENCIAS DIDCTICAS
Este programa puede ser utilizado para desarrollar un contenido que le permitir a
los alumnos/as potenciar habilidades del pensamiento cientfico en el rea de ciencias
naturales. Como recurso principal se utilizar las experiencias y observacin de los
estudiantes (de lo que ven en el video y en otras instancias) para enfrentarse a
interrogantes sobre las caractersticas de los animales de un modo concreto y cercano,
para luego intentar expresar y explicar sus ideas a compaeros y adultos.

Antes de ver el programa

1. Se invita a los estudiantes a observar unas imgenes, en la primera aparecer un animal y en la segunda una planta.
Solicitarles que hagan una descripcin de los elementos observados, apoyndolos con preguntas como: son inertes o
un ser vivo?, por qu?, observas alguna semejanza entre el animal y la planta?, en qu se diferencian?, identifican
alguna parte importante del (animal- planta)? (ver anexo 1).

2. Presente el objetivo de la clase y, activando conocimientos previos, pregunte: qu saben o conocen acerca de las

plantas?, cules son las plantas que hay en su casa, patio, barrio, y cules son sus favoritas? Anote las repuestas en la
pizarra o papelgrafo, y de acuerdo a lo comentado solicteles que, en una hoja blanca dibujen una planta, y luego
expongan sus trabajos. Esta hoja la deben guardar, ya que ms adelante les permitir evaluar cunto han aprendido
acerca de las plantas.

Mientras ven el programa

3. Realice un primer visionado del programa completo, a modo que los nios y nias disfruten del mismo y logren una
comprensin global de la historia. En un segundo visionado, realice actividades de comprensin de informacin
especfica y detenga el programa para comentar, recoger opiniones y trabajar con los alumnos aspectos especficos del
mismo segn las sugerencias que vienen a continuacin.
4. En el minuto 01:09 detenga el captulo en el momento en que el narrador menciona las necesidades de una planta,
pregnteles: qu necesitan las plantas para que cumplan su ciclo de vida?, de dnde obtienen su alimento?, qu
caractersticas de las plantas menciona el programa?, qu otros seres vivos comparten esas caractersticas?
5. Detenga el programa en el minuto 01:37 donde Camalen dice qu es eso que tiene abajo? haciendo referencia a la
raz, y pregnteles: cul es la funcin que tiene la raz?, qu le sucedera a una planta si no tuviera raz? Invtelos a
observar de forma concreta cmo son las races y, tomando una planta desde el tallo, squela del macetero y los
alumnos/as podrn evidenciar cmo la raz se afirma a la tierra.
6. En el minuto 01:48 detenga el captulo en el momento en que Camalen hace mencin sobre las hojas. Pregunte: qu
funcin cumplen las hojas en una planta?, todas las plantas tendrn hojas?, qu sucedera si la planta no tuviera
hojas?
7. Detenga el programa en el minuto 01:56 donde el narrador menciona el tallo. A partir de ello pregunte: qu es un tallo?,
por qu es importante que las plantas tengan tallo?, qu le sucedera a una planta, si le sacamos el tallo?

Las partes de una planta

Serie: Camalen y las naturales ciencias

Despus de ver el programa

8. Invite a los alumnos/as a que puedan relatar el captulo con sus propias palabras. O apyelos con preguntas como: qu
te gust del programa?, qu aprendieron al ver el programa?, qu les llam la atencin del programa?, qu ms les
gustara aprender?
9. En grupos de trabajo, entrgueles una planta e invtelos a explorarla, con el objetivo de identificar las estructuras que
acaban de conocer: raz, tallo y hojas. Luego solicteles que comparen los dibujos realizados en el punto n2 con la
planta que tienen en sus grupos. Pregnteles de qu se dieron cuenta al comparar su dibujo?; sus dibujos,
representan a una planta con todas sus partes?
10. Para desarrollar las fichas de trabajo, sobre el ciclo de vida y las necesidades de las plantas, sera beneficioso para el
aprendizaje, desarrollar actividades de experimentacin, donde los nios puedan observar de manera directa lo que
sucedera si a una planta le faltara agua, aire o sol. Anotar las observaciones en un cuadro de doble entrada dispuesto
en la sala, para concluir por qu estos elementos son tan importante en desarrollo de una planta (ver anexo 2).
Para el experimento:
Tener cuatro plantas de las mismas caractersticas.
Tener una planta como control, es decir, que pueda obtener agua, aire, sol.
Tener una planta sin luz, dentro de una caja de zapatos, que reciba aire y agua.
Tener una planta sin aire, dentro de una bolsa plstica transparente, que reciba luz y agua.
Tener una sin agua, que reciba luz y aire.
Registrar en una tabla durante 2 semanas.

Tabla de registro
Variables

Da
1
2
3
11. Invite a sus alumnos/as a desarrollar una ficha de trabajo, donde podrn poner en prctica los contenidos tratados a
travs del video. Es importante que una vez finalizado el trabajo, se realice una puesta en comn de sus respuestas (ver
anexo 3).

Las partes de una planta

Serie: Camalen y las naturales ciencias

EDUCACIN EN MEDIOS
Estas actividades tienen por objetivo despertar el sentido crtico y el visionado activo de los televidentes. Entre otras, este
programa ofrece posibilidades de realizar actividades de anlisis de:
1. Formato: La TV puede educar en el cuidado de la naturaleza y de qu modo crees que podra hacerlo? Crees que los
programas educativos son necesarios para crear actitudes que ayuden al cuidado de la naturaleza?
2. Personajes: Qu piensas de que Camalen no conoca el origen de las plantas, de dnde nacen? Cundo no sabes
algo, preguntas para averiguar y aprender, as como lo hace Camalen? En qu te pareces a Camalen y en qu te
diferencias?
3. Propsito y autor del programa: Es importante conocer que las plantas nacen de una semilla? A las personas que
trabajan en el campo y a las que les gusta cuidar de las plantas de qu forma les podra servir esta informacin?

Las partes de una planta

Serie: Camalen y las naturales ciencias

Anexo 1: Imagen para observar y describir

Las partes de una planta

Serie: Camalen y las naturales ciencias

Anexo 2: Ciclo de vida y necesidades de una planta

Ciclo de vida de una planta

Observa y ordena el ciclo de vida de una planta: desde que nace hasta su etapa adulta.

Fuente: http://www.educavalkys.es/PRIMER_CICLO/recursos_cono_medio_segundo.htm

Las partes de una planta

Serie: Camalen y las naturales ciencias

Necesidades de las plantas

Coloree lo que necesita una planta para crecer y desarrollarse.

Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

Fuente: http://www.educavalkys.es/PRIMER_CICLO/recursos_cono_medio_segundo.htm

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Serie: Camalen y las naturales ciencias

Anexo 3: Fichas de trabajo

Partes de la planta 1
Colorea la raz.

Las partes de una planta

Serie: Camalen y las naturales ciencias

Partes de la planta 2
Colorea el tallo.

Las partes de una planta

Serie: Camalen y las naturales ciencias

Partes de la planta 3
Colorea las hojas.

Fuente: http://www.imagui.com/a/planta-para-colorear-con-sus-partes-TeKaxzxxR

Las partes de una planta

Serie: Camalen y las naturales ciencias

Partes de la planta 4

Fuente: http://www.cucaluna.com/wp-content/uploads/2014/10/actividad-ni%C3%B1os-primaria.jpg