ECO ONO

Centro para la Biologa de la Conservacin

Primavera 1996

Boletn del Programa de Investigacin Tropical

El Diseo de Proyectos de Conservacin

Diariamente se llevan a cabo actividades que influyen
negativa o positivamente la abundancia de las especies.
La construccin de carreteras, de presas, la extraccin
de madera, la cacera, la agricultura, los asentamientos
humanos, y el establecimiento de reas protegidas son
algunas de estas actividades. Cada una de estas
actividades presenta oportunidades para aprender como
mantener a las especies de una regin o como
deshacernos de ellas. Sin embargo, para pasar de lo
anecdtico al conocimiento slido, es necesario tener un
diseo en el estudio que nos permita obtener
conclusiones claras. Por
ejemplo, para entender cual
es el impacto de la extraccin
selectiva de madera sobre la
fauna,
sera
necesario
comparar lugares con y sin
extraccin. El diseo sera
mejor an si fuera posible
obtener informacin antes
del manejo en ambos lugares.

tanto en los proyectos de investigacin bsica, como en

los proyectos aplicados de manejo, y de impacto
ambiental.

Investigacin y Manejo Adaptativo

En el manejo de sistemas biolgicos (ej. pesqueras,
agricultura, silvicultura, cacera, proteccin de reas, etc.)
son comunes las siguientes caractersticas: 1) la existencia
de incertidumbre en las respuestas, 2) la carencia de la
informacin necesaria, 3) la necesidad de tomar decisiones,
y 4) la premura que previene
la obtencin de informacin. A
pesar de estos problemas, las
acciones de manejo manipulan
los sistemas diariamente. Para
tomar ventaja de esta situacin
se ha propuesto utilizar el
manejo adaptativo (Holling
1978).

Los diseos de proyectos

de conservacin se pueden
beneficiar de las experiencias
que
proporcionan
los
estudios de ecologa. Varios
investigadores han subrayado las caractersticas que
hacen ms slidos los
estudios. Los proyectos de
conservacin deben incorporar la formulacin clara
y precisa de las preguntas, el
diseo experimental, y los
anlisis estadsticos adecuados.
En este nmero de EcoTono
nos hemos concentrado en
algunos aspectos importantes
del diseo de proyectos de
investigacin y de manejo.
Estos aspectos son centrales

Claudio Mndez, Fidel Ramrez y Nick Haddad evaluando los efectos de

la tala selectiva en Bethel, Guatemala. Foto de Carlos Galindo-Leal.

El manejo adaptativo es la
incorporacin del mtodo
cientfico en las acciones de
manejo. El resultado es el
aprender qu opciones
funcionan y cules no, y
adaptar
las
decisiones
consecutivas a esta nueva
informacin. Algunos autores
han sugerido (MacNab 1983,
Sinclair 1991, Murphy y Noon
1991) que para poder realmente
aprender de las acciones de
manejo es necesario:
1) incorporar al manejo las
reglas de diseo experimental
(controles, replicacin, etc.).
Para entender el funcionamiento de los ecosistemas
naturales es necesario llevar a
cabo algn tipo de experimento
(manipulativo, u observacional).
(cont. Investigacin y Manejo pg. 2)

Investigacin y Manejo, de la portada

hiptesis acerca de procesos. Sin
embargo, hay que tener cuidado
ya que a menudo esta explicacin
se presenta como la nica
posibilidad y sin embargo,
generalmente existen alternativas
que explican el mismo patrn.
Finalmente, el mtodo hipotticodeductivo (H-D) consiste en el
rechazo (falsificacin) o verificacin (comprobacin) de
predicciones (deducciones) de
hiptesis obtenidas generalmente
por medio del mtodo retroductivo (Romesburg 1981).

Por lo tanto el manejo de sistemas

naturales y la investigacin son
complementarios. El manejo requiere de un enfoque cientfico y,
a su vez, la ciencia de los sistemas
naturales requiere del manejo
para llevar a cabo sus experimentos.
2) identificar las suposiciones y
tratarlas como hiptesis. Las
estrategias de conservacin, los
diseos de reservas, los planes de
manejo, etc., pueden ser
estructurados como hiptesis
falsificables para ser probadas con
informacin emprica y con
predicciones tericas.

Estos mtodos difieren en la

fuerza de las conclusiones
obtenidas ya que representan
partes incompletas del proces o cientfico que incluye la
obtencin de conocimiento a
partir de: 1) Observaciones,
2) Preguntas, 3) Probable hiptesis (una), 4) Hiptesis alternativas (dos o ms), 5) Pruebas
(Experimentos), 6) Conclusiones,
y 7) Observaciones.

3) medir (monitoreo cientfico) y

reportar los efectos del manejo.
El monitoreo cientfico requiere
de conocimiento sobre las predicciones que se estn probando
(generalmente implcitas) y por
lo tanto es necesario entender la
teora de donde emanan dichas
predicciones.
Por ejemplo, la tala de
bosques proporciona madera
Especies de fcil deteccin como el mono aullador pueden ser
pero afecta a otros componentes utilizadas en el monitoreo cientfico. Foto de Carlos Galindo-Leal
(ej. unicornio azul). Para minimizar los efectos no deseados,
Ejemplos de los tres enfoques
podemos implementar dos o
Inductivo. Al muestrear varios lugares se descubre una
tres tipos de manejos alternaticorrelacin negativa entre la abundancia del ganado y la
vos (tratamientos) y comparardel unicornio azul. Basicamente se describe un patrn
los con sitios que no sean maneecolgico.
jados (control). De esta manera
Retroductivo. Los resultados anteriores se interpretan
adems de continuar produciencomo evidencia de competencia entre las dos especies.
do madera, conocemos el efecto
Ntese que generalmente se propone una explicacin
de diferentes alternativas y pocomo causa (proceso) y no como una probable hiptesis.
demos decidir con bases slidas
Hipottico-Deductivo. Se proponen varias hiptesis
alternativas del proceso que determina la correlacin
que tipo de tala efectuar.
negativa entre la abundancia de ambas especies y el tipo
de evidencia que distingue entre ellas.

Aunque el concepto de Manejo

Adaptativo parece sencillo, existen
pocos ejemplos de su utilizacin.
El primer problema es definir que se entiende por el mtodo
cientfico. Comnmente se utilizan tres diferentes enfoques
en la investigacin: el mtodo inductivo, el retroductivo y el
hipottico-deductivo (Romesburg 1981). El mtodo inductivo
consiste en la formulacin de generalizaciones a partir de la
observacin de casos particulares. Este mtodo es til para el
descubrimiento de patrones. El mtodo retroductivo consiste
en la proposicin de una explicacin despus de encontrar un
patrn (a-posteriori). Este mtodo es til para encontrar

En los estudios de fauna

silvestre el mtodo ms utilizado
es el mtodo inductivo. Este
mtodo, sin embargo, est
limitado a proporcionar asociaciones entre hechos, es decir a
describir patrones. No puede
proporcionar conocimiento acerca
de los procesos que determinan
dichos patrones. Varios autores
han sugerido que el mtodo
hipottico-deductivo produce
conocimientos mas certeros ya
que es capaz de diferenciar entre
procesos (Romesburg 1981,
McNab 1983, Sinclair 1991,
Murphy y Noon 1991).

Referencias
Holling, C.S. 1978. Adaptive Environmental Assessment and Management. John Wiley & Sons, England.
McNab, J. 1983. Wildlife management as scientific experimentation. Wildl. Soc. Bull. 11:397-401.
Murphy, D.D., and B.D. Noon. 1991. Coping with uncertainty in
wildlife biology. J. Wildl. Manage. 55:773-782.
Romesburg, H.C. 1981. Wildlife science: gaining reliable knowledge. J. Wildl. Manage. 45:293-313.
Sinclair, A.R.E. 1991. Science and the practice of Wildlife Management. J. Wildl. Manage. 55:767-773.

Poder Estadstico
Al hacer una prueba estadstica, puede haber dos
resultados: Aceptar la hiptesis nula (no hay diferencia) o
rechazarla (si hay diferencia). Existen dos tipos posibles de
errores: Rechazar la hiptesis nula cuando es verdadera
(Error Tipo I) o aceptarla cuando es falsa (Error Tipo II,
Cuadro). A menudo la hiptesis nula es aceptada cuando
es falsa debido al pequeo tamao de muestra.
El error de Tipo II puede ser comn en los estudios de
conservacin ya que generalmente las poblaciones son
pequeas. La aceptacin de una hiptesis nula falsa puede
tener consecuencias muy serias en los proyectos de
conservacin. Por ejemplo, imaginemos que una especie
esta disminuyendo, pero que nuestras estimaciones
poblacionales no detectan ninguna diferencia. Si concluimos
que no hay diferencia (cometiendo un error de Tipo II),
entonces no habr medidas de conservacin para modificar
la tendencia. La forma de conocer si el diseo es adecuado
para no cometer un error Tipo II es mediante el clculo del
poder estadstico. El poder estadstico es la probabilidad de
rechazar una hiptesis nula falsa. Se calcula como 1 - beta.

Algunas definiciones
Hiptesis nula (Ho): Hiptesis que generalmente indica que
no existen diferencias.
Hiptesis alternativa (Ha): Hiptesis que indica que existen
diferencias.
Error Tipo I: Rechazo de una hiptesis nula verdadera
Error Tipo II: Aceptacin de una hiptesis nula falsa.
Alfa : Probabilidad de cometer un error Tipo I
Beta : Probabilidad de cometer un error Tipo II
Poder: Capacidad de una prueba estadstica para rechazar la
hiptesis nula cuando no es verdadera. Grado de
disminucin de errores de Tipo II.

En los estudios de conservacin el anlisis de poder se

puede utilizar de dos formas (Taylor y Gerrodette 1993):
1) Antes de hacer el estudio se puede conocer la probabilidad
de obtener resultados significativos, resolviendo preguntas
como: Cuntas muestras se tienen que tomar? Cuntos
aos tiene que durar el proyecto? Cunto dinero se tiene
que invertir? 2) Despus de hacer el estudio, el anlisis de
poder puede ayudar a interpretar los resultados,
particularmente en los casos en que la hiptesis nula no se
ha rechazado (Ejemplos en Taylor y Gerrodette 1993).
Referencias
Green, R.H. 1989. Power analysis and practical strategies for environmental monitoring. Environ. Res. 50:195-205.
Gerrodette, T. 1991.Apower analysis for detecting trends. Ecology 68:1364-1372.
Peterman, R.M. 1990. The importance of reporting statistical power: forest decline and acidic deposition example. Ecology 71:2024-2027.
Rotenberry, J.T., and J.A. Wiens. 1985. Statistical power analysis and
community-wide patterns. Am. Nat. 125:164-168.
Taylor, B.L., and T. Gerrodette. 1993. The uses of statistical power in
conservation biology: the vaquita and northern spotted owl. Cons.
Biol. 7:489-500.

Los 10 Principios de Green

Green, R.H. 1979. Sampling design and statistical methods for environmental biologists. John Wiley & Sons. New York.

1. Pregunta: Formula clara y concisamente el tema de inters en forma de pregunta. La coherencia y claridad de los
resultados dependern de que tan clara es la concepcin
inicial del problema.
2. Rplicas: Lleva a cabo el muestreo con rplicas dentro de cada
combinacin de tiempo, localidad y otras variables controlables.
Las diferencias entre tratamientos slo pueden ser demostradas si
se conocen las diferencias dentro de los tratamientos.
3. Azar: Toma un nmero igual de muestras con rplicas y
escogidas al azar para cada combinacin de variables controlables (tiempo, lugar, etc.). El colocar las muestras en lugares
representativos o tpicos no constituye un muestreo al azar.
4. Control: Para examinar si una condicin tiene un efecto,
toma muestras en donde la condicin est presente y en donde
est ausente, pero las dems variables sean similares. Los efectos nicamente pueden demostrarse comparando con un control.
5. Diseo: Lleva a cabo un muestreo preliminar que proporcione las bases para evaluar el diseo de muestreo y las opciones de anlisis estadstico. Aqullos que se saltan este paso
por falta de tiempo acaban perdiendo ms tiempo.
6. Eficiencia: Verifica que el mtodo e instrumentos de muestreo
realmente muestren la poblacin que se piensa, con una eficiencia igual y adecuada para todo el rango de condiciones de muestreo. Las variaciones en la eficiencia de muestreo entre reas producen sesgos en la comparacin de las reas.
7. Estratificacin: Si el rea de muestreo contiene patrones
ambientales a gran escala, divide el rea en subreas relativamente
homogneas y reparte las muestras en proporcin al tamao de
las subreas. Si se desea obtener una estimacin de la abundancia
total de algn organismo en toda el rea, entonces reparte las
muestras en relacin al nmero de individuos en las subreas.
8. Muestreo y precisin: Verifica que el tamao de la unidad
de muestreo sea apropiado al tamao, densidad, y
distribucin espacial de los individuos que se estn
muestreando. Estima el nmero de muestreos replicados
necesarios para obtener la precisin requerida.
9. Distribucin de los datos: Examina los datos para ver si la
variacin del error es homognea, normalmente distribuida,
e independiente de la media. Si no lo es, como en la mayora
de los casos en donde se examinan datos de campo, entonces:
a) transforma los datos apropiadamente; b) utiliza un
procedimiento de distribucin libre (no paramtrico); c) utiliza
un diseo de muestreo secuencial; d) examina los datos en
contra de datos de una hiptesis nula simulada.
10. Resultados: Ya que se escogi el mejor mtodo estadstico
para examinar la hiptesis, acepta el resultado. Un resultado
no deseado o inesperado no es razn vlida para rechazar el
mtodo utilizado y tratar de encontrar otro mejor.

El conocimiento descansa no slo en la

verdad sino tambin en el error
- Carlos Jung

Experimentos de Laboratorio, de Campo y Naturales

Diamond, J. 1986. Lab experiments, field experiments, and natural experiments. pp. 322. In Diamond, J. and T.J. Case. (Eds).
Community Ecology. Harper and Row,
Publishers, New York.

Los experimentos utilizados por los

eclogos que estudian comunidades se
pueden dividir en tres tipos: experimentos de laboratorio (EL), experimentos de
campo (EC) y experimentos naturales
(EN). Los experimentos naturales se
pueden subdividir en dos tipos: (a) los
experimentos naturales de trayectoria
(ENT), que comparan una misma comunidad durante diferentes tiempos, por
ejemplo, antes y despus de una perturbacin natural o humana; (b) los experimentos naturales de estado (ENE), que
comparan dos comunidades que han alcanzado un estado estable con respecto
a alguna variable de perturbacin.
Estos enfoques difieren en el tipo de Participantes indgenas en curso de monitoreo en Capirona, Ecuador. Foto de Mauricio Guerrero
especies y el tipo de problemas que
pueden abordar. Las ventajas y desventajas particulares a cada
investigador generalmente manipula una sola variable.
uno no son muy claras y, a menudo, se pasan por alto, se mal
Entre las manipulaciones mas comunes estn la elimientienden o crean argumentos. Su entendimiento es esencial para
nacin o introduccin local de una especie, la construcel diseo experimental apropiado.
cin de un encierro, y la adicin de alimento.
Experimentos Naturales (Observacionales): El invesExperimentos de Laboratorio: El investigador puede regular las
tigador escoge situaciones (reas) con la presencia o ausenvariables del ambiente abitico como luz, temperatura, agua, substracia de alguna variable para entender los efectos de dicha
to y nutrientes. Tambin es posible regular el ambiente biolgico, revariable. El problema es que generalmente cambia ms
duciendo o aumentando el nmero de especies y de individuos.
de una variable al mismo tiempo, lo que trae como reExperimentos de Campo: En este tipo de experimentos el
sultado confusin, ya que no es posible atribuir relaciones
causales. Tambin pueden escogerse sitios con la misma
perturbacin pero ocurrida a diferentes tiempos.
Cul es el mejor tipo de experimento? El mejor tipo
Ejemplo de alternativas: Imaginemos que queremos entender
de experimento depende de la especie, el proceso y el
porqu los unicornios azules son tan raros. Estos unicornios
sitio estudiado. A menudo es posible utilizar una comgeneralmente se encuentran en lugares con alta cobertura vebinacin de enfoques para resolver diferentes partes del
getal, alta nubosidad, presencia de arco iris y cerca de los ros.
problema. Los experimentos naturales generalmente se
EL: Podramos atraparlos y traerlos al laboratorio para
deben utilizar para describir patrones y sugerir hipteobservar su respuesta al controlar diferentes variables, tales
sis. Las inferencias obtenidas a partir de ellos para apocomo la temperatura, el ciclo de luz y la humedad.
yar relaciones de causa y efecto no son muy fuertes por
EC: Podramos manipular la estructura del bosque ripario,
la falta de controles apropiados.
por ejemplo, aumentando o disminuyendo la cantidad de
cobertura. Podramos crear un encierro para impedir el paso
a depredadores de unicornios.
ENT: Podramos visitar lugares en donde fueron colectados
anteriormente e investigar como estos lugares han sido
modificados. Podramos establecer un monitoreo para
conocer los cambios en la abundancia de unicornios azules
en lugares en donde el bosque vaya a ser perturbado.
ENE: Podramos encontrar lugares con diversos grados de
perturbacin y determinar como varan las densidades de
unicornios azules en varios gradientes. En otras palabras,
utilizaramos una secuencia cronolgica, en donde el espacio
(varios lugares) sustituye al tiempo.

Ventajas y desventajas
Regulacin de variables independientes. Los eclogos regulan activamente muchas variables independientes en los EL, una o algunas pocas en los EC y
ninguna en los EN.
Control de sitios. La interrogante principal es la
siguiente: las diferencias encontradas se deben a los
sitios o a los tratamientos? Para compensar la falta de
regulacin de variables independientes, los eclogos
tratan de minimizar las diferencias entre sitios de tres
maneras: replicando sitios, seleccionando sitios que tengan

Porque Dios nunca recibi Definitividad

en ninguna Universidad.

La escala de los movimientos de especies como el pecar de

collar hacen difcil la replicacin. Foto de Carlos Galindo-Leal

valores similares antes de la manipulacin, y asignando

sitios control y experimentales al azar y con intercalamiento. El control de sitios es difcil en los ENE, ms fcil
en los ENT y EC, y mucho ms fcil en los EL. Entre ms
grande sea la escala, ms difcil ser la replicacin.
Habilidad para documentar trayectorias que resultan de las
perturbaciones. Los ENE por definicin no siguen las trayectorias. Los otros tipos de experimentos s las siguen.
Escala temporal mxima: Tanto los EL como los EC estn restringidos a pocos aos debido al esfuerzo requerido. A menudo se registran los efectos inmediatos, los
cuales pueden no ser tan importantes a largo plazo
(> 20 aos). Los ENT (paleontologa) permiten estudiar
varios millones de aos. Los ENE permiten examinar el
resultado de la trayectoria, pero no la trayectoria misma.
Escala espacial mxima: La escala de los EL est limitada a aproximadamente 0.01 de hectrea (el tamao de
un cuarto de laboratorio de temperatura constante). Los
EC se limitan a un rango de 1 a 100 hectreas. Los EN
no estn limitados en escala.
Rango de especies y manipulaciones que pueden ser estudiadas: Los EL estn restringidos a pocas especies y a pocos
procesos que existen en la naturaleza. La escala, los problemas prcticos, morales y legales restringen a los EC. Los EN
no tienen problemas legales, morales o de escala y slo estn
limitados por la habilidad del investigador.
Realismo: Se pueden aplicar los resultados del experimento
por lo menos a un caso? Los EN son reales. El realismo de los
EC no es completo. Las manipulaciones pueden no imitar a
los procesos naturales. El realismo de los EL depende de la
pregunta y del diseo.
Generalidad: Qu tan aplicables son los resultados a
otros casos? La generalidad de los EL depende de la
pregunta. Los EN muestrean la variacin natural mientras que los EC minimizan la variacin.

Publicaciones
1. Tuvo slo una publicacin.
2. Estuvo escrita en hebreo.
3. No tena referencias.
4. No fue publicada en un una revista con arbitreo cientfico.
5. Algunos dudan que la haya escrito El mismo.
Actividades cientficas
6. Quizs cre el mundo, pero qu ha hecho desde entonces?
7. La comunidad cientfica no puede replicar sus resultados.
8. Nunca obtuvo permiso del comit de tica para utilizar seres
humanos en sus experimentos.
9. Cuando un experimento le sali mal, trat de esconderlo
ahogando a los sujetos experimentales.
Enseanza
10.Casi nunca vino a clase y nicamente les dijo a los estudiantes:
Lean el libro.
11. Algunos dicen que su hijo le ayudaba a ensear la clase.
12.Corri a sus dos primeros estudiantes.
13.Sus horas de oficina eran irregulares y a veces las tena en la
punta de una montaa.
14.A pesar de que haba slo diez requerimientos, la mayora de
los estudiantes reprob.

Gracias!
El Centro para la Biologa de la Conservacin
extiende su ms sincero agradecimiento a:
American Philosophical Society
Polly y Reid Anderson
Peter y Helen Bing
Bosque Modelo de Calakmul, Campeche, Mxico
Centro de Estudios Conservacionistas, Guatemala
Centro para la Biologa de la Conservacin, Costa Rica
Direccin de la Reserva de Calakmul, Campeche, Mxico
ECOMAT, Universidad Autnoma de Campeche, Mxico
Environmental Systems Research Institute, Inc.
ERDAS, Inc.
Fundacin Jatun Sacha, Ecuador
Luis Diego Gmez
The John D. and Catherine T. MacArthur Foundation
Missouri Botanical Garden
Roig and Maria Mora, Finca Las Alturas, S.A.
The James C. Penney Fund
The Pew Charitable Trusts
Silicon Graphics, Inc.
U.S. Department of Energy
U.S. National Science Foundation
Visual Numerics, Inc.

El Diseo de Experimentos Ecolgicos

En 1984 Stuart Hurlbert public un artculo sobre los principios de diseo experimental en donde explica algunos de
los principales problemas que los eclogos confrontan en sus
estudios. Aqu presentamos un resumen de los principales
conceptos expuestos en su artculo.

Los experimentos se pueden dividir en dos tipos:

Experimentos de observacin (de medicin). Estos experimentos incluyen mediciones en el tiempo o espacio. El nico
tratamiento o variable experimental es el espacio o el tiempo.
El diseo y
Por ejemplo, en el
anlisis de los
estudio de la disexperimentos de
tribucin espacial
campo efectuados
de un organismo,
por los eclogos
diferentes hbitats
contienen una serie
actan como tratade problemas, por
mientos. El aspeclo que es necesaria
to mas crtico del
una revisin de los
diseo de los
conceptos elemenexperimentos de
tales del diseo.
medidas es aseQuizs el error que
gurar que las
se comete mas fremedidas o rplicas
cuentemente es el
estn distribuidas
de la pseudoreplien el espacio o en
cacin. La pseudoel tiempo. Si coloreplicacin se define
camos las muescomo la utilizacin
tras en los hbitats
de rplicas que no
El manejo adaptativo puede utilizarse a nivel de cuencas. Foto de Carlos Galindo-Leal
diferentes
pero en
son independientes
una
sola
localidad
y
encontramos
diferencias,
lo
nico
que
entre s. La pseudoreplicacin se puede originar de un mal diseo
obtenemos
es
una
diferencia
entre
localidades
y
no
entre
o de un mal anlisis. Por lo tanto es necesario tener claras varias
hbitats, ya que no conocemos la variabilidad dentro de cada
de las ideas fundamentales del diseo de experimentos.
hbitat.
Los componentes de un experimento son los siguientes:
Experimentos de manipulacin. Los experimentos de maLa hiptesis, o explicacin potencial, es de suma importannipulacin estn sujetos a diferentes clases de problemas
cia. Aunque el experimento sea bien conducido, tendr poco
potenciales (Cuadro). El xito del experimento depende de
valor si no existe una hiptesis explcita.
la prevencin de estos problemas. Para cada problema hay
El diseo experimental es la estructura lgica del experiuna solucin en el diseo experimental. La mayora de esmento. Los objetivos de un experimento deben de especifitos rasgos de diseo son obligatorios. Los principales incar los siguientes aspectos: naturaleza de las unidades exgredientes del diseo se presentan a continuacin:
perimentales, nmero y clase de tratamientos (incluyendo
controles), propiedades y respuestas que se medirn, asigLos controles son tambin conocidos como: tratamiento
nacin de tratamientos a unidades experimentales, nmepara
comparaciones, tratamiento sin manipulacin, trataro de unidades experimentales (rplicas) que recibirn los
miento
de procedimiento o testigos. Los controles son retratamientos, arreglo espacial de las unidades experimenqueridos
ya que los sistemas biolgicos exhiben cambios
tales y la secuencia temporal de la aplicacin de tratamientemporales.
Si no hubiera cambios temporales se podra
tos.
utilizar
como
control el estado de la unidad experimental
La ejecucin experimental incluye los procedimientos y
antes
de
la
manipulacin.
operaciones para implementar un experimento. En esta etapa el
La replicacin reduce los efectos de la variacin al azar o
experimentador debe evitar la introduccin de errores
ruido
y proporciona la estimacin del posible error.
sistemticos, los cuales invalidan los experimentos.
La
asignacin
de tratamientos al azar garantiza que en proLa funcin del anlisis estadstico en el trabajo experimenmedio,
los
errores
estn distribuidos independientemente,
tal es aumentar la claridad, precisin y objetividad.
dndonos
la
posibilidad
de conocer alfa, la probabilidad de
La interpretacin y el anlisis estadstico son los aspectos
cometer
errores
de
tipo
I.
menos crticos de la experimentacin ya que si existen errores
Los tratamientos de un experimento de manipulacin
estadsticos o de interpretacin, los datos se pueden reanalizar.
debern
estar intercalados siempre en el tiempo y en el
Sin embargo, si existen errores de diseo o de ejecucin, el
espacio.
El proceso de asignacin al azar contribuye al
experimento se tiene que repetir.
intercalamiento de los tratamientos. Si no hay

intercalamiento de tratamientos lo nico que estamos

probando son diferencias de sitio.
Modelos de segregacin espacial o intercalamiento. Existen varias formas de intercalar los tratamientos. Los modelos aceptables son los A y los modelos con problemas son
los B.
A-1) Diseo completamente al azar. El intercalamiento
de tratamientos y controles se lleva a cabo en forma aleatoria.
Esta es la forma mas bsica y clara de asignar tratamientos a
las unidades experimentales. Sin embargo, cuando el
nmero de unidades experimentales es pequeo, el asignar
al azar los tratamientos tiene una alta probabilidad de
producir segregacin en vez de intercalamiento.
A-2) Diseo de bloques al azar. Se distribuyen los
controles y tratamientos estratificadamente. Este diseo
se utiliza comnmente y es bastante bueno. Reduce la
probabilidad de un efecto influyente pero no detectado
de gradientes presentes y de eventos azarosos.
A-3) Diseo sistemtico. El intercalamiento de tratamientos y controles se lleva a cabo en forma regular. En teora,
este diseo corre el riesgo de coincidir con alguna propiedad
que vare a intervalos peridicos, lo cual no es muy comn.
Tanto en los diseos al azar como en los diseos
sistemticos es posible asignar los tratamientos en base a
1) localidad, 2) propiedades internas y 3) ambos. Como
ejemplo del caso 2, podramos asignar el tratamiento en
base a la densidad encontrada antes de la manipulacin.
En el caso 3, el objetivo sera lograr intercalamiento y a la
vez, lograr minimizar diferencias antes de la manipulacin.

Los tres tipos ms comunes de pseudoreplicacin son los siguientes:

1. Simple: Resulta de la falta de intercalamiento de las muestras. Es
decir, todas las muestras control estn en un sitio y todas las muestras del tratamiento estn en otro sitio. Un ejemplo es la comparacin
de un rea quemada con un rea no quemada, en donde todas
las unidades de muestreos estn segregadas.
2. Sacrificio: En este caso, aunque existen rplicas verdaderas los
datos de las rplicas se juntan para llevar a cabo el anlisis estadstico.
Tambin sucede cuando una o ms medidas tomadas de cada unidad
experimental se consideran rplicas independientes.
3. Temporal: Cuando muestras mltiples de cada unidad
experimental se obtienen en diversos tiempos o fechas. Las muestras
sucesivas de la misma unidad estn obviamente correlacionadas y
no deben analizarse como si fueran independientes.
Qu hacer?
Mejorar los diseos de proyectos incluyendo controles, rplicas, asignacin al azar e intercalamiento.
Analizar los resultados con muestreos verdaderamente independientes
Utilizar estadsticas apropiadas para muestreos sucesivos.
En muchos estudios de campo la replicacin es difcil de
obtener debido a la escala, presupuesto, tiempo, etc. Para este
tipo de estudios se ha sugerido: 1) Indicar explcitamente la
falta de replicacin; 2) No utilizar inferencia estadstica cuando no es adecuado. Cuando se utiliza inferencia estadstica,
las diferencias encontradas se refieren a diferencias de sitio y
no de tratamiento; 3) Tratar de incorporar monitoreo antes de
la manipulacin en sitios con tratamiento y sin tratamiento.
Referencias
Hargrove, W.W. and J. Pickering. 1992. Pseudoreplication: A sine qua
non for regional ecology. Landscape Ecology 6:251-258.
Hurlbert, S.H. 1984. Pseudoreplication and the design of ecological
field experiments. Ecological Monographs, 54:187-211.
Guthery, F.S. 1987. Guidelines for preparing and reviewing manuscripts based on field experiments with unreplicated treatments.
Wildl. Soc. Bull. 15:306.

B-1, B-2) Segregacin simple y agregada. Los controles

y los tratamientos no estn intercalados sino segregados, ya
sea en forma continua o discontinua. El problema de estos
diseos es el que las reas pueden ser diferentes o que
pueden surgir diferencias durante el experimento.
B-3) Segregacin aislada. Una barrera de algn tipo
separa tratamientos y controles. Este diseo es menos
recomendable que el anterior. A menudo se presenta al
Fuentes potenciales de confusin en un experimento y medios para
utilizar cmaras de ambiente controlado, acuarios, etc.
minimizar sus efectos (de Hurlbert 1984).
B-4) Rplicas fsicamente interdependientes. Las rplicas estn conectadas entre s y los tratamientos tamFuente de confusin
Rasgos del diseo experimental
bin. Este diseo a menudo se utiliza en acuarios o cque reducen o eliminan la confusin
1. Cambios temporales
Tratamientos control o Testigos
maras con sistema de mantenimiento comn.
2. Efectos del procedimiento
Tratamientos control o Testigos
B-5) Sin replicacin. La utilizacin de una sola rea
3. Sesgo del experimentador
Asignacin al azar de los tratamientos
como tratamiento y una sola rea como control, a veces
a
las unidades experimentales
es la nica solucin. Este diseo, sin embargo, no debe
Asignacin al azar de procedimientos
de utilizar inferencia estadstica.
Muchos de los estudios ecolgicos presentan el
problema de la pseudoreplicacin debido a 1) falta de
rplicas, 2) segregacin de las rplicas (falta de
intercalamiento), y 3) utilizacin de muestras que no son
independientes.

4. Variabilidad generada por

el experimentador
5. Variabilidad inicial o inherente
en las unidades experimentales
6. Eventos azarosos
7. Interferencia diablica

Procedimientos "ciegos"
Replicacin de tratamientos

Replicacin de tratamientos
Intercalamiento de tratamientos
Observaciones concomitantes
Vigilancia eterna, exorcismo,
sacrificios humanos

Preguntas
Encontrar cul es la pregunta pertinente es el papel
central de un investigador. A menudo la diferencia
entre un investigador con experiencia y uno sin
experiencia consiste en la definicin de preguntas.
La experiencia ayuda a diferenciar cules son las
preguntas que se pueden abordar. Muchos
investigadores jvenes, al planificar sus primeros
proyectos de investigacin, quieren abarcarlo todo.
Si tienen inters en una especie en particular, entonces
su proyecto abarca aspectos de biologa general,
fisiologa, gentica, ecologa, biogeografa, etc.,sin
ninguna pregunta especfica. Cuando estos
proyectos se llevan a cabo, al final del estudio se
obtiene una revisin general de muchos aspectos. Sin
embargo, la contribucin a cada uno de los campos
especficos es mnima. Es importante definir desde
un principio cuales son las preguntas del proyecto y
definir que es lo que otros estudios no han aportado
que este estudio va a aportar. Al principio es difcil
hacer la transicin a este tipo de enfoque y delinear
tan slo una o dos preguntas. Al investigador que
empieza, el concentrarse en un par de preguntas le
parece demasiada especializacin.
Las preguntas determinan la metodologa: atrapando aves del sotobosque en Ecuador.
Foto de Mauricio Guerrero.

Otro problema comn es la influencia de las tcnicas en la definicin del proyecto. A menudo, la
aparicin de nueva tecnologa determina el tipo de estudios
que se llevan a cabo. Entre los casos ms comunes se encuentra el uso de la radiotelemetra, de las trampas para atrapar
algn grupo especfico, y ms recientemente las metodologas
genticas y los sistemas de informacin geogrfica (SIG, SPG).
Los investigadores adquieren la tecnologa y abordan un tema sin
una pregunta en particular, en lugar de determinar las preguntas
primero y despus, decidir qu tipo de tecnologa es necesaria.
Se ha dividido a los investigadores en dos tipos. Aqullos
interesados en un tema y que buscan un sistema adecuado
para satisfacer su curiosidad y aqullos interesados en una
especie o en un grupo de especies y que buscan un tema
para abordarlos con estas especies. En conservacin existen
ambos enfoques. Por ejemplo, algunos investigadores estn
Ejemplo: La abundancia del ganado y del unicornio azul
se encuentran correlacionadas negativamente. Los sitios
en donde el ganado es abundante, tienen pocos unicornios
azules y viceversa. Esto describe el patrn de distribucin
(cmo?) pero se desconoce el proceso que determina
dicho patrn (porque?). Aunque es muy fcil inferir
que existe una interaccin negativa directa (competencia)
entre estas dos especies, existen otras explicaciones
alternativas. Por ejemplo, 1) las preferencias de hbitat
de estas especies divergen; 2) el ganado transforma el
hbitat hacindolo inadecuado para los unicornios;
3) los unicornios se asustan de la presencia del ganado;
4) los unicornios se asustan de la presencia de los vaqueros, que generalmente estn con el ganado; 5) el ganado
depreda sobre los unicornios o viceversa, etc.

interesados en obtener generalizaciones sobre el diseo de

reservas mientras que otros tiene algn problema especfico
que resolver. Ambos investigadores se pueden beneficiar
del enfoque alternativo. Los investigadores de tema
generalmente reconocen el estado de las teoras, hiptesis,
y predicciones adecuadas, mientras que los investigadores de
especies conocen aspectos de la historia natural de los
organismos que son necesarios para efectuar la investigacin.
En los estudios ecolgicos y de conservacin son dos las
preguntas principales: cmo? y por qu?. La gran mayora de
los estudios se concentran en la primera pregunta: cmo?.
Generalmente describen los patrones de la diversidad y
abundancia de los organismos utilizando correlaciones y
comparaciones en el tiempo o en el espacio. Por ejemplo, al
investigar la distribucin de la diversidad de especies en un
gradiente altitudinal, se describe el patrn. Este es el primer paso
para poder proponer razones (por qu). La pregunta por qu?
se enfoca a entender los procesos que originan dichos patrones.
Generalmente existe ms de una hiptesis alternativa ya que los
diversos procesos ecolgicos pueden dar como resultado un
mismo patrn temporal y espacial. Por ejemplo, la disminucin
en la abundancia de una especie puede ser el resultado de un
aumento en la abundancia de sus depredadores, competidores,
parsitos, enfermedades, o de su alimento. De la misma forma,
una especie puede estar restringida a un hbitat particular como
resultado de sus tolerancias fisiolgicas, de su comportamiento de
seleccin de hbitat, de las interacciones con presas, competidores,
depredadores y parsitos o debido a factores histricos. En ambos
casos los diversos factores no se excluyen mutuamente, sino
que pueden interactuar de manera compleja.

Diseo de Estudios de Impacto Ambiental

En varios pases, los estudios de impacto ambiental
son un requerimiento legal para aprobar los proyectos
de desarrollo, como la construccin de carreteras,
presas, campos de golf, zonas hoteleras, etc. Sin
embargo, los niveles de estudios requeridos por
diferentes pases son muy diversos. En muchos
lugares tan slo se proporciona una lista de las
especies presentes y una relacin sobre cuales pueden
ser afectadas, enfatizando aqullas que estn en
peligro de extincin. Esta informacin es suficiente
slo en casos muy extremos. Si el proyecto es
aprobado, nunca se lleva a cabo el monitoreo para
conocer los impactos reales. Las listas de especies son
evidentemente insuficientes para poder predecir los
impactos.
Los estudios de impacto ambiental deben de ser vistos como un ejercicio en el diseo de proyectos. Deben de ser planeados de tal forma que las actividades
de desarrollo proporcionen informacin sobre su impacto. Los estudios deben de llevarse a cabo antes,
durante y despus del desarrollo y deben de incorporar comparaciones con reas en donde no se lleve
a cabo el desarrollo (controles).
Los estudios de impacto ambiental deben de incluir
informacin sobre los posibles efectos fsicos,
biolgicos, sociales y de salud. La importancia
relativa de estos cuatro aspectos depender del tipo
de proyecto o desarrollo a consideracin. La calidad
y confiabilidad del estudio depende de la calidad y
cantidad de informacin cientfica colectada y de la
forma en que sta es interpretada.

Algunos Mitos de los Estudios de Impacto

Ambiental (Levien 1979).
1. Los estudios deben de considerar todos los
posibles impactos del desarrollo
2. Cada estudio es nico. Se aprende poco de
experiencias pasadas.
3. Las listas de especies y las prospecciones son
un paso necesario.
4. Los estudios descriptivos se pueden usar
como base para los modelos predictivos.
5. Cualquier estudio cientfico contribuye al
mejoramiento de decisiones.
6. Las fronteras administrativas definen regiones
apropiadas para la investigacin.
7. El anlisis matemtico permitir una mejor
decisin entre las propuestas acciones.
8. Los estudios de impacto deben de eliminar la
incertidumbre acerca de las consecuencias de
los desarrollos propuestos.

Siete pasos del proceso de evaluacin de impacto ambiental (Wiesner 1995).

1. Identificacin de necesidad. Es necesario llevar a cabo un
estudio de impacto ambiental?
2. Identificacin de aspectos. Qu aspectos deben de tratarse en el estudio?
3. Perfil. Cul es el estado actual del ambiente en el rea
afectada?
4. Evaluacin de riesgos. Cules son los riesgos o beneficios? Quin ser potencialmente afectado?
5. Manejo de riesgos. Se pueden prevenir o evitar los riesgos? Existen mejores alternativas disponibles? Cul es
la mejor manera de negociar los costos y beneficios?
6. Implementacin y toma de decisiones. Proporciona la
evaluacin informacin adecuada, vlida y confiable para
la toma decisiones? Existe un conflicto ha ser resuelto?
Cmo se cumplirn las condiciones? Cmo y quin llevar a cabo el monitoreo de los impactos?
7. Monitoreo y evaluacin despus del proyecto. Cumple el
proyecto con las condiciones? Se estn logrando los resultados anticipados? Es adecuada o deficiente la proteccin adoptada?
Impacto y Manejo Ambiental Adaptativo.
El enfoque adaptativo a los estudios de manejo e impacto
ambiental consiste en una serie de perodos de talleres e investigaciones alternativos cuidadosamente diseados. Los
participantes revisan y modifican continuamente sus esfuerzos para desarrollar modelos que proporcionen alternativas
de accin.
Referencias
Holling, C.S. 1978. Adaptive Environmental Assessment and Management. John Wiley & Sons, England.
Levien, R. 1979. Expect the unexpected: an adaptive approach to
environmental management. Executive Reports 1. International
Institute for Applied Systems Analysis (IIASA). Austria.
Wiesner, D. 1995. E.I.A. The Environment Impact Assessment
process. What it is and how to do one. Prism Press. Great
Britain.

Siempre me he propuesto mantener mi mente abierta

para abandonar cualquier hiptesis favorita, tan pronto
como los hechos demuestran lo opuesto. De hecho, no
he tenido otra opcin mas que obrar de esta manera, ya
que con la excepcin de los arrecifes de coral, no puedo
recordar ninguna hiptesis formada por primera vez
que no haya tenido que abandonar o modificar
grandemente.
Carlos R. Darwin

Algunos Proyectos del Centro

Proyecto: Influencia de los patrones de uso urbano de la
tierra en la huella ecolgica de las ciudades.
Autor: Marina Alberti
Marco Conceptual: Manejo sustentable de asentamientos
humanos
Observacin: La densidad y uso urbano de la tierra afectan
los patrones urbanos de transportacin y movilidad. Las
tendencias en dispersin urbana y especializacin en el uso
de la tierra incrementan la utilizacin de vehculos privados
en el transporte urbano.
Pregunta: Tienen ms eficiencia
ecolgica los patrones integrados
de uso urbano de la tierra?
Diseo: Medicin de la densidad y de la integracin funcional de los patrones urbanos
de uso de la tierra y de la eficiencia ecolgica en 16
ciudades.
Anlisis: Anlisis comparativo de la eficiencia ecolgica en
relacin a los patrones de uso
de la tierra en diferentes
ciudades. Comparacin de
clases 1) con ingresos y regiones biogeogrficas similares, 2) con ingresos similares
y regiones biogeogrficas
diferentes, y 3) con ingresos
diferentes y regiones biogeogrficas diferentes.

Proyecto: Efectos de una planta introducida en las

poblaciones de una mariposa nativa en Colorado, E.U.A.
Autor: Carol Boggs
Marco Conceptual: Perturbacin de las interacciones
coevolutivas entre especies por invasiones biolgicas y
su efecto sobre la persistencia de las poblaciones a largo
plazo.
Observacin: La planta extica de mostaza (Thlaspi arvense)
es el sitio de oviposicin preferido para una especie de
mariposa nativa (Pieris napi),
pero es txica para las larvas.
Pregunta: Son heredables las
preferencias de las mariposas
de manera que la fuerte presin
selectiva en contra de las
mariposas que ovipositan sus
huevos en la planta introducida
pueden producir un cambio en
los patrones de oviposicin?
Diseo:
Determinar los
patrones de preferencia de
mariposas hembras hacia
plantas exticas y nativas y el
grado de herencia de las
preferencias.
Anlisis: Estimacin del
coeficiente de herencia. Con un
modelo matemtico predecir el
efecto de las preferencias de las
hembras sobre el nmero de
mariposas a largo plazo.

Proyecto: Preservacin de la
Proyecto: Comparacin de
biodiversidad en paisajes
patrones espaciales de diversidad
agrcolas fragmentados en
en varios taxa en el zona del alto
Costa Rica.
Amazonas, Ecuador.
Autor: Gretchen Daily y Paul
Autor: Peter Pearman, Mauricio
Ehrlich
Guerrero, y Karen Levy.
Marco Conceptual: Utilidad
Marco Conceptual: Relacin
Murcilago de saco (Saccopteryx bilineata) en Mxico.
de taxa indicadores y de
entre el grado de perturbacin de
Foto de Michelle Evelyn.
parches pequeos de selva
los ecosistemas y la diversidad
para el mantenimiento de la
de las comunidades.
biodiversidad.
Observacin: Las perturbaciones modifican la estructura
Observacin: Los parches pequeos difieren en su
fsica del hbitat y la diversidad de especies.
capacidad para mantener biodiversidad de diferentes
Pregunta: Existen similaridades en los efectos de las
grupos taxonmicos.
perturbaciones sobre la diversidad de reptiles, anfibios, aves
Pregunta: Cul es la correlacin entre la diversidad
y mariposas?
de diferentes grupos taxonmicos en fragmentos de
Diseo: Dentro de la reserva de Jatun Sacha (36 km2), se
selva y qu factores explican las correlaciones bajas?
muestrearon las aves del sotobosque, los reptiles y anfibios y las
Diseo: Muestreo de la diversidad de mariposas,
mariposas en 23 sitios de 0.5 ha distribuidos en un gradiente de
polillas, escarabajos y pjaros en 8 fragmentos de
perturbaciones.
tamao variable, con un rango de 1 ha a 225 ha.
Anlisis: Correlaciones entre la riqueza, diversidad y densidad
Anlisis: Correlacin, tablas de contingencia, jerarqua
de los cuatro grupos en los 23 sitios. Correlaciones entre cada
de la distribucin de especies.
grupo y variables ambientales del rodal y del paisaje.

Lecturas Recomendadas
Proyecto: Efecto de las extracciones forestales selectivas
en la diversidad de mariposas, escarabajos saprfagos y
roedores en Petn, Guatemala.
Autor: Claudio Mndez, Enio Cano, Mario Joln, Nick Haddad.
Marco Conceptual: Relacin entre el grado de perturbacin
de los ecosistemas y la diversidad de las comunidades.
Observacin: La diversidad biolgica se modifica al perturbar el grado de cobertura arbrea.
Pregunta: Cmo se modifica la diversidad de mariposas,
escarabajos saprfagos y roedores en las reas de extraccin
forestal selectiva?
Diseo: Establecimiento de transectos de muestreo dentro y fuera
del rea de extraccin forestal selectiva. Transectos paralelos de 500
m con 20 trampas para mariposas. 20 trampas para escarabajos
cebadas con estircol de vaca y con pescado. Dos transectos
paralelos con 60 trampas para pequeos mamferos.
Anlisis: Anlisis de grupos, comparacin de ndices de
diversidad y similaridad.

Proyecto: Efecto de la fragmentacin en comunidades de

murcilagos en Calakmul, Campeche, Mxico.
Autor: Michelle Evelyn
Marco Conceptual: Efectos del paisaje sobre la biodiversidad.
Observacin: La fragmentacion afecta diferencialmente a
los organismos.
Pregunta: Cmo afecta la fragmentacin a diferentes especies de murcilagos?
Diseo: Muestreo de comunidades de murcilagos
mediante trampeo con redes. Tres sitios con diversos grados
de perturbacin con tres localidades en cada sitio. Cada
localidad es muestreada tres veces.
Anlisis: Anlisis de la diversidad y riqueza de especies y
de la abundancia relativa mediante anlisis de varianza de
medidas repetidas.

Proyecto: Efecto del uso de la tierra adyacente sobre las comunidades de rboles y de aves ribereas en California central.
Autor: Steve Rottenborn
Marco Conceptual: Influencia del contexto espacial en el
mantenimiento de la biodiversidad.
Observacin: Los factores antropognicos externos (tipo de
vegetacin, cobertura, disponibilidad de alimento, ruido) e
internos (pisoteo de vegetacin, invasin por plantas exticas, presencia de gente y animales domsticos) difieren de
acuerdo al uso de la tierra.
Pregunta: Son afectadas las comunidades de rboles y de aves
de los corredores ribereos por los usos de la tierra adyacente?
Diseo: Censos de aves (conteo de puntos) y rboles (diversidad, riqueza, densidad, rea basal) llevados a cabo en
8 reas de hbitat ribereo maduro adyacentes a tres tipos
de uso de la tierra (residencial, industrial y agrcola).
Anlisis: Comparaciones de diversidad, riqueza, y densidad
de aves y rboles entre las reas con los tres tipos de uso de la
tierra adyacente mediante pruebas de Kruskal-Wallis.

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Zar, J.H. 1984. Biostatistical analysis. 2nd ed. Prentice-Hall, Inc.
New Jersey.

El Centro para la Biologa de la Conservacin

Presidente del Comit de Asesores: Paul R. Ehrlich
Presidente: Dennis D. Murphy
Director: Carol Boggs
Director Asociado del Programa Tropical: Carlos Galindo-Leal
Coordinadora de Poltica Global: Anne H. Ehrlich
Coordinadora de Oficina: Deborah Levoy
Grupo de Investigadores: Marina Alberti, Gretchen Daily, Lynn Dwyer,
Michelle Evelyn, Karen Holl, Jennifer Hughes, Katy Human, Alan Launer, David Layton, Peter Pearman, Jamie Reaser, Steve Rottenborn, Bennett
Sandler, Andrew Weiss, Stuart Weiss, Ted Wong
Asistentes de investigacin: Scott Daily, Rob Dexter, Craig Fee, Irene Fu,
Toby Goldberg, Karen Levy, Gustavo Orellana, Victor Orellana, Stephanie
Page, David Stiles, Robert Swierk, Ian Woods
Cientficos colaboradores: George Austin, Robert Blair, Federico
Bolaos, Hugh Britten, Erica Fleishman, Alisya Galo, Laurence Goulder,
Mauricio Guerrero, Nick Haddad, Marc Imhoff, Claire Kremen, Esteban
Martnez, Claudio Mndez, Adina Merenlender, David Neill, Reed
Noss, Edgar Quirs, Marius Rakotondratsima, Michael Reed, Paul Rich,
Tom Sisk, Helen Sparrow, Gloria Tavera, David Wilcove
.

Consejo Cientfico:
Prof. Peter Brussard, Universidad de Nevada, Reno
Prof. Raymond Dasmann, Universidad de California, Santa Cruz
Prof. Jared Diamond, Universidad de California, Los Angeles
Prof. Thomas Eisner, Universidad de Cornell
Don Luis Diego Gmez, Jardin Botanico Wilson
Prof. Donald Kennedy, Universidad de Stanford
Prof. Luna Leopold, Universidad de California, Berkeley
Dr. Thomas E. Lovejoy, Smithsonian Institution
Dr. Norman Myers, Oxford, Inglaterra
Prof. Stuart Pimm, Universidad de Tennessee
Prof. Peter H. Raven, Jardn Botnico de Missouri
Prof. Terry Root, Universidad de Michigan
Prof. Jonathan Roughgarden, Universidad de Stanford
Prof. Steve Schneider, Universidad de Stanford
Prof. Michael Soul, Universidad de California, Santa Cruz
Prof. Peter Vitousek, Universidad de Stanford
Prof. Edward O. Wilson, Universidad de Harvard

El Centro para la Biologa de la Conservacin se estableci en 1984 para desarrollar la ciencia de la biologa de la conservacin, incluyendo su
aplicacin para solucionar problemas crticos sobre conservacin. Particularmente, el CBC conduce investigacin cientfica objetiva e
investigacin sobre polticas globales para construir las bases slidas para la conservacin, manejo y restauracin de la diversidad bitica, y del
manejo general de los sistemas de soporte de vida en el planeta.
Para cumplir esta misin, el Centro para la Biologa de la Conservacin
disea experimentos para resolver interrogantes especficas y generales en biologa de la conservacin.
conduce investigacin sobre temas de poltica global, incluyendo crecimiento de la poblacin humana, utilizacin de recursos, y deterioro
ambiental, y de las interacciones entre estos.
aplica y comunica los resultados de esta investigacin cientfica y de polticas globales ampliamente, a bilogos conservacionistas,
administradores de reservas, planificadores, tomadores de decisiones, y al pblico en general; y
educa estudiantes y profesionistas a travs de su participacin en investigacin cooperativa, conferencias, y trabajo en colaboracin. El Centro,
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