Entonces, despus de todo, Para qu ensear historia?

Entonces, despus de todo, Para qu ensear historia? es que para fomentar la

historia no es el relato ms o menos bien organizado sobre una serie de
contenidos (pasajes, eventos, sucesos que hay que aprender) sino, ante todo, un
mtodo que nos permite mirar con otros ojos nuestro propio entorno social, lo
que implica como deca su maestro Pierre Vilar, pensar histricamente
Una historia en la que tienen cabida tanto los hombres y las mujeres comunes y
corrientes como su vida cotidiana.
Y resume: Pienso en una enseanza de la historia que aspire no tanto a acumular
conocimientos como a ensear a pensar, a dudar, a conseguir que nuestros
alumnos no acepten los hechos que contienen los libros de historia como si fuesen
datos que hay que memorizar, certezas como las que se ensean en el estudio de
las matemticas, sino como opiniones e interpretaciones que se pueden y se
deben analizar y discutir.
Finalmente, el pensamiento histrico coloca a los sujetos en el epicentro de la
historia, como constructores de la misma, como sntesis y como resultado de
procesos en los que pueden influir en mayor o menor medida.
La educacin histrica: una nueva manera de pensar la historia en las aulas
Cuando se habla de la Educacin Histrica debe partirse de que se han
recuperado las aportaciones que diferentes investigadores han hecho, desde
diversos planos tericos. Estos van desde la filosofa de la historia hasta la historia
como objeto escolar.
LA EDUCACION HISTORICA: UNA NURVA MANERADE PENSAR LA HISTORIA
EN LAS AULAS
Cuando se habla de la Educacin Histrica debe partirse de que se han
recuperado las aportaciones que diferentes investigadores han hecho, desde
diversos planos tericos. Estos van desde la filosofa de la historia hasta la historia
como objeto escolar.
entendida como una propuesta interdisciplinaria que permite la flexibilidad
necesaria para centrar las propuestas de enseanza en la diversidad de los
contextos socioculturales en los que se desarrolla la educacin, as como en las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes a partir de la problematizacin en
el aula.
El conocimiento, la conciencia y el pensamiento histrico se desarrollan a partir
de procesos de investigacin que involucran la elaboracin de interrogantes e
hiptesis. Por tanto se parte del anlisis e interpretacin de fuentes primarias
como elementos de obtencin de informacin, validacin y argumentacin, as

como de la produccin de conocimientos en el caso de la educacin superior y la

formacin de historiadores.
*Las caractersticas de la educacin histrica situada en las aulas, deben
modularse en funcin del desarrollo cognitivo y psicosocial de los alumnos. En
cualquier caso, las tareas propuestas implicarn aproximaciones sucesivas y con
diversos grados de complejidad a la ciencia histrica
*La educacin histrica plantea como eje formativo dotar a los alumnos de
elementos que les pongan en contacto con la forma en la que los historiadores
hacen historia