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La Reproduccin
Bourdieu y Passeron
Uno de los libros ms ambiciosos y polmicos sobre el sistema escolar, el cual
desmonta el funcionamiento del sistema escolar con un lenguaje anclado en la
tradicin escolar.
*Objeto de anlisis de La Reproduccin:
El campo cultural, el llamado mercado de los bienes simblicos o el mercado
de mensajes culturales; en el cual los autores a diferencia de Althusser,
introducen importantes conceptos explicativos.
*Puntos significativos de La Reproduccin:
1 La primera educacin desde la relacin nio-madre hasta la relacin
educativa pgina en blanco al que la escuela le impone el arbitrario cultural.
2 Poner en cadena lgica y coherente las relaciones sociales, cultura y escuela;
as como la interiorizacin
Introduccin a la Edicin Italiana (Giovanni Bechelloni)
El hijo del pelicano puede matar al padre
(Francesco Ciataloni)
*Analoga de La Reproduccin con el desarrollo de los pelcanos y su origen en
forma de huevos.
*La Reproduccin de las clases y de la cultura de clase no es una reproduccin,
por suerte, el mundo camina y se desarrolla mucho ms rpido que los
pelcanos.
La autoridad pedaggica
*La autoridad pedaggica implica un trabajo de inculcar, el cual tiene que durar
mucho para producir una formacin durable, es decir, un habitus producido por
la interiorizacin de los principios de una arbitrariedad cultural capaz de
perpetuarse.
*La autoridad pedaggica implica como condicin social de su ejercicio, la
autonoma relativa de la instancia que tiene la tarea de ejercerla. Toda accin
pedaggica es objetivamente una violencia simblica en cuanto impone, a
travs de un poder arbitrario una arbitrariedad cultural.
Crticas hacia la arbitrariedad cultural
*Los alumnos no son pginas en blanco, y no se escribe sobre ellos
arbitrariamente y para siempre; ya que en ese sentido, tambin es violencia
ensear a leer y a escribir, a hablar
*El contenido de la enseanza no es arbitrario, ya que entre arbitrario y no
lgicamente necesitado existe una diferencia
El papel de la Escuela