Tabla 1.5.

Criterios de calificacin del Test del Reloj (Cacho et a

1. Esfera del reloj (mximo 2 puntos)
2 puntos
1 punto
0 puntos
2. Presencia y secuencia de los nmeros (mximo 4 puntos)
4 puntos
3.5 puntos
3 puntos
2 puntos

1 puntos

0 puntos
3. Presencia y localizacin de las manecillas (mximo 4 puntos)
4 puntos
3.5 puntos
3 puntos

2 puntos
1 punto
0 puntos

Tabla 1.5. Criterios de calificacin del Test del Reloj (Cacho et al., 1999)

era del reloj (mximo 2 puntos)

Dibujo normal. Esfera circular u ovalada con pequeas distorsiones por temblor.
Incompleta o con alguna distorsin significativa. Esfera muy asimtrica.
Ausencia o dibujo totalmente distorsionado.

sencia y secuencia de los nmeros (mximo 4 puntos)

Todos los nmeros presentes y en el orden correcto. Slo "pequeos errores" en la localizacin espacial en menos de 4 nmer
Cuando los "pequeos errores" en la localizacin espacial se dan en 4 o ms nmeros.
Todos presentes con error significativo en la localizacin espacial (ej. Colocar el nmero 3 en el espacio del 6).
Nmeros con algn desorden de secuencia (menos de 4 nmeros).
Omisin o adicin de algn nmero pero sin grandes distorsiones en los nmeros restantes.
Nmeros co algn desorden de secuencia (4 o ms nmeros).
Los 12 nmeros colocados en sentido antihorario (rotacin inversa).
Todos los nmeros presentes, pero con gran distorsin espacial (nmeros fuera del reloj o dibujados en media esfera, etc.).
Presencia de los 12 nmeros en una lnea vertical, horizontal u oblicua (alineacin numrica).
Ausencia o exceso de nmeros con gran distorsin espacial.
Alineacin numrica con falta o exceso de nmeros.
Rotacin inversa con falta o exceso de nmeros.
Ausencia o escasa representacin de nmeros (menos de 6 nmeros dibujados).

sencia y localizacin de las manecillas (mximo 4 puntos)

Las manecillas estn en posicin correcta y con las proporciones adecuadas de tamao (la de la hora ms corta).
Las manecillas en posicin correcta pero ambas de igual tamao.

Pequeos errores en la localizacin de las manecillas (situar una de las agujas en el espacio destinado al nmero anterior o po
Aguja de los minutos ms corta que la de la hora, con pauta horaria correcta.

Gran distorsin en la localizacin de las manecillas (incluso si marcan las once y diez, cuando los nmeros presentan errores s
Cuando las manecillas no se juntan en el punto central y marcan la hora correcta.
Cuando las manecillas no se juntan en el punto central y marcan una hora incorrecta.
Presencia de una sola manecilla o un esbozo de las dos.
Ausencia de manecillas o perseveracin en el dibujo de las mismas. Efecto en forma de "rueda de carro".

Tabla 2.1. ESCALA DE ACTIVIDADES INSTRUMENTALES DE LA VID DIARIA (Lawton & Brody, 1969
1. Capacidad para usar el telfono
Utiliza el telfono por iniciativa propia y sin ayuda
Marca nmeros bien conocidos
Contesta el telfono pero no marca
No usa el telfono en absoluto
2. Ir de compras
Realiza todas las compras necesarias sin ayuda
Compra pequeas cosas
Necesita compaa para realizar cualquier compra
Es incapaz de ir de compras
3. Preparacin de la comida
Planea, prepara y sirve sin ayuda las comidas adecuadas.
Prepara las comidas si le proporcionan los ingredientes.
Calienta y sirve comidas preparadas o prepara la comida, pero no mantiene una dieta adecuada.
Necesita que se le prepare y sirva la comida.
4. Cuidar la casa
Cuida la casa sin ayuda o con asistencia ocasional
Realiza tareas domsticas ligeras como lavar trastes o hacer la cama.
Realiza tareas domsticas ligeras pero no mantiene un nivel de limpieza aceptable
Necesita ayuda en todas las tareas de la casa
No participa en ninguna tarea domstica.
5. Lavado de ropa
Lo realiza sin ayuda
Lava pequeas prendas como calcetines
Necesita que otro se ocupe de todo el lavado
6. Medio de transporte
Viaja de forma independiente en transporte pblico o conduce su propio auto.
No usa transporte pblico, salvo taxis.
Viaja en transporte pblico si le acompaa otra persona.
Viaja en taxi o automvil solamente con la ayuda de otros.
No viaja en lo absoluto.
7. Responsabilidad sobre la medicacin
Es responsable para tomar su medicacin en la dosis y la hora correctas
Necesita que le sean preparadas las dosis o las pastillas con antelacin.
No es capaz de responsabilizarse de su propia medicacin.

8. Capacidad para manejar finanzas

Maneja sus asuntos financieros indepedientemente (presupuestos, hace o escribe cheques, paga la renta, maneja billetes,
banco)
Maneja las compras del da a da, pero necesita ayuda para ir al banco o compras mayores.
Incapaz de manejar dinero.

PUNTUACIN T

969)
1
1
1
0

1
0
0
0

1
0
0
0

1
1
1
0
0

1
1
0

1
1
1
0
0

1
0
0

1
1
0

Tabla 2.2. NDICE DE KATZ DE INDEPENDENCIA DE LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARI

1. Bao (esponja, ducha o baera)
Independiente:
Necesita ayuda slo para lavar una zona (como la espalda o una
extremmidad con minusvala) o se baa enteramente solo.
2. Vestido
Independiente:
Coge la ropa de cajones y armarios, se arregla la ropa, se la pone,
puede abrocharse; se excluye el acto de atarse los zapatos.
3. Uso del vter
Independiente:
Va al vter solo, se arregla la ropa, se asea los rganos excretores.
4. Movilidad
Independiente:
Se levante y acuesta en la cama por s mismo y puede sentarse y
levantarse de una silla por s mismo.
5. Continencia esfinteriana
Independiente:
Control completo de la miccin y la defecacin.
6. Alimentacin
Independiente:
Lleva el alimento a la boca desde el plato o equivalente (se excluye
cortar la carne)

ndices
A. Independiente en todas las funciones.
B. Independiente en todas las funciones menos en una cualquiera.
C. Independiente en todas las funciones menos en el bao y otra cualquiera.
D. Independiente en todas las funciones menos en el bao, el vestido y otra cualquiera.
E. Independiente en todas las funciones menos en el bao, vestido, uso del vter y otra cualquiera.
F. Independiente en todas las funciones menos en el bao, vestido, uso del vter, movilidad y otra cua
G. Dependiente en todas las funciones.
H. Dependiente en al menos dos funciones pero no clasificable como C, D, E o F.

AS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA (Tomado de Bobes et al., 2002)

esponja, ducha o baera)

Dependiente:
Necesita ayuda para lavar ms de una zona del cuerpo, ayuda para
salir o entrar en al baera, o no se lava solo.
2. Vestido
Dependiente:
No se viste por s mismo o permanece parcialmente desvestido.
3. Uso del vter
Dependiente:
Precisa ayuda para ir al vter.

4. Movilidad
Dependiente:
Necesita ayuda para levantarse y acostarse en la cama y/o silla; no
realiza uno o ms desplazamientos.
ntinencia esfinteriana
Dependiente:
Incontinencia parcial o total de la miccin o la defecacin.
6. Alimentacin
Dependiente:
Necesita ayuda para comer, no come o requiere alimentacin
parenteral.

ra cualquiera.
vestido y otra cualquiera.
tido, uso del vter y otra cualquiera.
tido, uso del vter, movilidad y otra cualquiera.
como C, D, E o F.

Tabla 2. 3. NDICE DE BARTHEL (Tomado de Bobes et al., 2002)

Comer

Lavarse
Vestirse

Arreglarse
Deposiciones

Miccin

Usar el retrete

Trasladarse

Deambular

Escalones

Tabla 2. 3. NDICE DE BARTHEL (Tomado de Bobes et al., 2002)

Totalmente independiente
Necesita ayuda para cortar carne, pan, etc.
Dependiente
Independiente. Entra y sale solo del bao.
Dependiente
Independiente. Capaz de ponerse y quitarse la ropa, abotonarse, atarse los zapatos.
Necesita ayuda.
Dependiente
Independiente para lavarse la cara, las manos, peinarse, afeitarse, maquillarse, etc.
Dependiente
Continente
Ocasionalmente algn episodio de incontinencia o necesita ayuda para administrarse
supositorios o lavativas.
Incontinente.
Continente o es capaz de cuidarse de la sonda.
Ocasionalmente, mximo un episodio de incontinencia en 24 horas, necesita ayuda para cuidar
de la sonda.
Incontinente.
Independiente para ir al vter, quitarse y ponerse la ropa.
Necesita ayuda para ir al vter, pero se limpia solo.
Dependiente
Independiente para ir del silln a la cama.
Mnima ayuda fsica o supervisin.
Gran ayuda pero es capaz de mantenerse sentado sin ayuda.
Dependiente
Independiente, camina solo 50 metros.
Necesita ayuda fsica o supervisin para caminar 50 metros.
Independiente en silla de ruedas sin ayuda.
Dependiente
Independiente para subir y bajar escaleras.
Necesita ayuda fsica o supervisin.
Dependiente.
TOTAL

10
5
0
5
0
10
5
0
5
0
10
5
0
10
5
0
10
5
0
15
10
5
0
15
10
5
0
10
5
0

Tabla 3. 1. INVENTARIO NEUROPSIQUITRICO (Adaptado de Pea-Casanova et al., 2004; y Grupo d

Investigacin en Demencias 10/66, 2005)

1. DELIRIO
Cree su familiar que otros le roban o estn planeando hacerle dao?
2. ALUCINACIONES
Su familiar acta como si escuchara voces o escucha voces? Habla con personas que no estn all?
3. AGITACIN O AGRESIN
Su familiar se resiste ala ayuda de otros?
4. DEPRESIN O DISFORIA
Su familiar acta como si estuviera triste o con el nimo bajo?
5. ANSIEDAD
Su familiar se molesta o preocupa cuando lo separan de Ud.? Presenta otras seales de nerviosismo como falta de aliento,
es incapaz de relajarse o se pone tenso(a)?
6. EXALTACIN O EUFORIA
Su familiar pareciera sentirse demasiado bien o acta excesivamente feliz?
7. APATA O INDIFERENCIA
Se interesa su familiar menos por sus actividades normales que los planes de los dems?
8. DESINHIBICIN
Acta su familiar de manera impulsiva? Por ejemplo habla con extraos como si los conociera o dice cosas que hieren los
sentimientos de otros?
9. IRRITABILIDAD O INESTABILIDAD

Se muestra su familiar impaciente e irritable? Tiene problemas para soportar retrasos o esperar por actividades planificadas
10. PROBLEMAS MOTORES

Su familiar realiza actividades repetitivas como caminar por la casa, manosear botones, jugar con tro
cuerda o cualquier otra cosa de manera repetitiva?
11. SUEO/ CONDUCTAS NOCTURNAS

Se despierta su familiar en las noches, se despierta demasiado temprano o toma demasiadas siestas
durante el da?
12. APETITO Y HBITOS ALIMENTICIOS
Su familiar ha perdido o ganado peso o cambi sus gustos en la comida?
Especificacin de las posibles respuestas a "Frecuencia"
0 = No presente
1 = Ocasionalmente, menos de una vez por semana

2 = A menudo, alrededor de una sola vez por semana

3 = Frecuentemente, varias veces por semana, pero menos que a diario
4 = Muy frecuentemente, a diario o continuamente
Pregunta sugerida para indagar "Gravedad": Qu tanto afecta esto a su familiar?
Especificacin de las posibles respuestas
1 = Leve (provoca poca molestia al paciente)
2 = Moderado (ms molesto para el paciente pero puede ser redirigido por el cuidador)
3 = Grave (muy molesto para el paciente y difcil para redirigir)
Pregunta sugerida para idagar "Molestia en el cuidador": Cunta angustia le causa este
problema a usted?
Especificacin de las posibles respuestas
0 = No provoca (no le angustia en lo absoluto)
1 = Mnima (ligera angustia, no es un problema)
2 = Ligero (no muy estresante, generalmente es fcil de manejar)
3 = Moderado (bastante estresante, no siempre es fcil de manejar)
4 = Svero (muy estresante, difcil de manejar)
5 = Extremo o muy severo (muy estresante, imposible de manejar)

PUNTUACIN GLOBAL:
TOTAL

1 = Mnimo

0 = No provoca

GRAVEDAD

Frecuencia x Gravedad

3 = Grave

2 = Moderado

1 = Leve

4 = Muy frecuentemente

3 = Frecuentemente

2 = A menudo

1 = Ocasionalmente

0 = No presente

FRECUENCIA
MOLESTIA EN EL CUIDA

5 = Muy grave o extremo

4 = Moderado-grave

3 = Moderado

2 = Leve

MOLESTIA EN EL CUIDADOR

Tabla 3. 2. ESCALA DE DEPRESIN GERITRICA DE YESAVAGE (EDG) (Versin de PeaCasanova et al., 2004)
1. Est usted satisfecho con su vida?
2. Ha abandonado usted muchos de sus intereses y actividades?
3. Siente que su vida est vaca?
4. Se siente usted frecuentemente aburrido?
5. Tiene usted mucha fe en el futuro?
6. Tiene pensamientos que le molestan y no puede sacar de su cabeza?
7. La mayora del tiempo est de buen humor?
8. Tiene miedo de que algo malo le vaya a pasar?
9. Se siente usted feliz la mayora del tiempo?
10. Se siente usted a menudo abandonado?
11. Se siente a menudo intranquilo?
12. Prefiere quedarse en su casa en vez de salir y hacer cosas?
13. Se preocupa usted a menudo sobre el futuro?
14. Cree que tiene ms problemas con su memoria que otras personas de su misma edad?
15. Cree que es maravilloso estar viviendo?
16. Se siente usted a menudo triste?
17. Se siente usted intil?
18. Se preocupa mucho sobre el pasado?
19. Cree que la vida es muy interesante?
20. Es difcil para usted empezar proyectos nuevos?
21. Se siente lleno de energa?
22. Se siente usted sin esperanza?
23. Cree que los dems tienen ms suerte que usted?
24. Se pone usted muy nervioso por pequeas cosas?
25. Siente a menudo ganas de llorar?
26. Es difcil para usted concentrarse?
27. Est contento de levantarse por la maana?
28. Prefiere evitar grupos de gente?
29. Es fcil para usted tomar decisiones?
30. Est su mente tan clara como antes?
Nota. Las respuestas en negrita son positivas.
PUNTOS DE CORTE
Versin de 30 tems: 11 puntos (0-10 no deprimido; 11-20 depresin leve; 21-30 depresin grave)
Versin de 15 tems: 6/7 puntos

RESPUESTAS
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO

SI

NO

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI

NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO

Versin de 10 Versin de 15
tems
tems

Tabla 3. 3. CUESTIONARIO PARA DEPRESIN DEL ENASEM (Aguilar, et al., 2007)

NO

3. Ha sentido que su sueo era intranquilo?

SI
SI
SI

4. Se ha sentido feliz?

SI

NO

5. Se ha sentido solo?

SI

NO

6. Ha sentido que disfrutaba de la vida?

SI

NO

7. Se ha sentido triste?

NO

8. Se ha sentido cansado?

SI
SI

9. Ha sentido que tena mucha energa?

SI

NO

1. Se ha sentido deprimido?
2. Ha sentido que todo lo que haca era un esfuerzo?

Nota. Las respuestas en negrita son positivas.

a partir de 5 puntos riesgo de depresin y 9 depresion Grave

NO
NO

NO

Tabla 4. 1. ESCALA DE DETERIORO GLOBAL (GDS) (Reisberg et al., 1982) Y EVALUACIN DEL ESTADO
1988) Tomado de Pea et al. (2004)
GDS 1. AUSENCIA DE ALTERACIN COGNITIVA
Ausencia de quejas subjetivas. Ausencia de trastornos evidentes de memoria en
la entrevista clnica.
GDS 2. DISMINUCIN COGNOSCITIVA MUY LEVE
Quejas subjetivas de defectos de dficit de memoria, sobre todo en las reas
siguientes:
a) El paciente olvida el lugar donde ha dejado objetos familiares.
b) El paciente olvida nombres previamente muy conocidos.
No hay evidencia objetiva de defectos de memoria en la entrevista clnica.
No hay evidencia de defectos objetivos en el trabajo o en situaciones sociales.
Preocupacin apropiada respecto a la sintomatologa.
GDS 3. DEFECTO COGNITIVO LEVE
Aparecen los primeros defectos claros.
Manifestaciones en ms de una delas siguientes reas:
a) El paciente puede haberse perdido yendo a un lugar no familiar.
b) Sus compaeros de trabajo son consciente de su escaso rendimiento laboral.
c) Su dificultad para evocar palabras y nombres se hace evidente para las
personas ms prximas.
d) El paciente puede leer un pasaje de un libro y recordar relativamente poco
material.
e) El paciente puede mostrar una capacidad disminuida para recordar el nombre
de las personas que ha conocido recientemente.
f) El paciente puede haber perdido un obeto de valor o haberlo colocado en un
lugar equivocado.
g) En la exploracin clnica puede hacerse evidente un defecto de concentracin.
Slo en una entrevista intensiva se observa evidencia objetiva de defectos de
memoria.
Los rendimientos del paciente en actividades laborales y sociales exigentes han
disminuido.
El paciente niega estos defectos o manifiesta desconocerlos.
Los s{intomas son acompaados por una ansiedad de discreta a moderada.
GDS 4. DEFECTO COGNITIVO MODERADO
Defectos claramente definidos en una entrevista clnica cuidadosa.
Dficits manifiestos en las siguientes reas:
a) Disminucin del conocimiento de los acontecimientos actuales y recientes.

b) Cierto dficit en el recuerdo de su historia personal.

c) Defecto de concentracin, que se manifiesta en la sustraccin seriadas.
d) Disminucin de la capacidad para viajar, controlar la propia autonoma
Con frecuencia, no se da defecto alguno en las siguientes reas:
a) Orientacin en el tiempo y la persona.
b) Reconocimiento de las personas y caras familiares.
c) Capacidad para viajar a lugares familiares.
El paciente es incapaz de realizar tareas complejas.
La negacin es el mecanismo de defensa dominante.
Se observa una disnminucin del afecto y se da un abandono en las situaciones
ms exigentes.
GDS 5. DEFECTO COGNITIVO MODERADO-GRAVE
El paciente no puede sobrevivir mucho tiempo sin ningn tipo de asistencia.
Durante la entrevista, el paciente es incapaz de recordar aspectos importantes y
relevantes de su vida actual:
a) Una direccin o nmero de telfono que no ha cambiado desde hace muchos
aos.
b) Nombres de familiares prximos (como los nietos).
c) El nombre de la escuela o el instituto donde estudi.
A menudo, el paciente presenta cierta desorientacin con respecto al tiempo
(fecha, da de la semana, estacin del ao) o al lugar.
Una persona con educacin formal puede tener dificultad para contar hacia atrs
desde 40 de 4 en 4 o desde 20 de 2 en 2.
En este estadio, el paciente mantiene el conocimiento sobre muchos de los
hechos de ms inters que le afectan a s mismo y a otros.
Invariablemente, conoce su nombre y, en general, el nombre de su cnyuge e
hijos.
No requiere asistencia ni en el aseo ni para comer, pero puede tener alguna
dificultad en la eleccin de la indumentaria adecuada.
GDS 6. DEFECTO COGNITIVO GRAVE
Ocasionalmente, el paciente puede olvidar el nombre del cnyuge, de quien, por
otra parte, depende totalmente para sobrevivir.
Adems desconoce gran parte de los acontecimientos y experiencias recientes de
su vida.
Mantiene cierto conocimiento de su vida pasada, pero de forma muy fragmentaria.
Por lo general, no reconoce su entorno, el ao, la estacin
Puede ser incapaz de contar desde 10 hacia atrs, y a veces hacia adelante.
El paciente requiere cierta asistencia en las actividades cotidianas:
a) Puede presentar incontinencia.

b) Necesita asistencia para viajar, pero en ocasiones ser capaz de viajar a

lugares familiares.
Con frecuencia, su ritmo diurno est alterado.
Casi siempre recuerda su nombre.
A menudo sigue siendo capaz de distinguir entre las personas familiares y las no
familiares de su entorno.
Tienen lugar cambios emocionales y de personalidad que son bastante vaiables,
entre los que se incluyen:
a) Conducta delirante, por ejemplo, acusar a su cnyuge de ser un impostor,
hablar con personas imaginarias o con su imagen reflejada en el espejo.
b) Sntomas obsesivos, por ejemplo, repetir continuamente actividades de
limpieza.
c) Sntomas de ansiedad, agitacin e incluso una conducta violenta previamente
inexistente.
d) Abulia cognitiva, por ejemplo, prdida de deseos por falta del desarrollo
suficiente de un pensamiento para determinar una accin propositiva.
GDS 7. DEFECTO COGNITIVO MUY GRAVE
A lo largo de esta fase, el paciente va perdiendo todas las capacidades verbales.
Al principio, puede articular palabras y frases, pero su lenguaje es muy limitado.
Al final, no se expresa por medio del lenguaje: slo emite sonidos inarticulados.
Se van perdiendo tambin las habilidades psicomotoras bsicas (por ejemplo,
caminar).
Aparece la incontinencia urinaria. El paciente requiere asistencia en el aseo y
tambin para ingerir alimentos.
El cerebro parece incapaz de indicarle al cuerpo lo que tiene que hacer.
A menudo se detectan signos y sntomas neurolgicos generalizados y corticales.

erg et al., 1982) Y EVALUACIN DEL ESTADO FUNCIONAL (FAST) ( Reisberg et al.,
Tomado de Pea et al. (2004)
FAST 1. ADULTO NORMAL
Ausencia de dificultades funcionales objetivoas o subjetivas.
FAST 2. ADULTO NORMAL DE EDAD.
Quejas por haber olvidado dnde dej objetos. Dificultades subjetivas en el trabajo.

FAST 3. COMPATIBLE CON DEMENCIA INCIPIENTE

Disminucin de su capacidad laboral evidente segn sus compaeros.
Dificultad para viajar a lugares nuevos. Disminucin de la capacidad organizativa.

FAST 4. DEMENCIA LEVE

Disminucin de la capacidad para realizar tareas complejas (por ejemplo planificar
una cena para invitados) y de manejar las finanzas personales (por ejemplo olvido de
pagar facturas); dificultad en las compras

FAST 5. DEMENCIA MODERADA

Requiere asistencia para escoger la ropa adecuada para el da, la estacin o la
ocasin.

FAST 6. DEMENCIA MODERADA-GRAVE

Decremento en la habilidad el paciente para vestirse, baarse y lavarse. Se
especifican cinco subestadios:
6a. Se viste incorrectamente sin asistencia o indicaciones (por ejemplo puede
ponerse ropa de calle sobre la pijama, los zapatos en el pie equivocado o tener
dificultades para abotonarse) de vez en cuando o con mayor frecuencia en las
ltimas semanas.

6b. Es inapaz de baarse correctamente (por ejemplo, tiene dificultad para ajustar la
temperatura del agua) de vez en cuando o con mayor frecuencia en las ltimas
semanas.

6c. Es incapaz de manera la mecnica del water (por ejemplo, olvida tirar de la
cadena, no se limpia correctamente o no deposita adecuadamente el papel higinico)
de vez en cuando o con mayor frecuencia en las ltimas semanas.

6d. Incontienencia urinaria (de vez en cuando o con mayor frecuencia en las ltimas
semanas).
6e. Incontinencia fecal (de vez en cuando o con mayor frecuencia en las ltimas
semanas).

FAST 7. DEMENCIA GRAVE

Prdida del habla y de la capacidad motora. Se especifican seis subestadios:
7a. Capacidad de hablar limitada aproximadamente a un promedio de media docena
o menos de palabras diferentes en el curso de un da o en el curso de una entrevista
detenida.
7b. Capacidad de hablar limitada a un promedio de una sola palabra inteligible en un
da o en el curso de una entrevista detenida (el paciente puede repetir la palabra
continuamente).
7c. Prdida de la habilidad para caminar (no puede andar sin ayuda personal).
7d. Prdida de la habilidad para estar sentado sin ayuda (por ejemplo, el individuo se
caer si no hay apoyos, brazos, en la silla).

7e. Prdida de la capacidad de sonrer.

7f. Prdida de la capacidad para mantener la cabeza erguida por s
solo.

Tabla 5. 1. ENTREVISTA DE LA CARGA DEL CUIDADOR DE ZARIT (ECCZ) (versin de Alpuche et a

1. Cree que su paciente le pide ms ayuda de la que realmente necesita?

2. Cree que por el tiempo que dedica a su paciente no tiene suficiente tiempo para usted?
3. Se siente agobiado por cuidar a su familiar y tratar de cumplir otras responsabilidades con su familia o trabajo?
4. Se siente avergonzado por la conducta de su paciente?
5. Se siente enfadado cuando est cerca de su paciente?
6. Piensa que su paciente afecta negativamente su relacin con otros miembros de su familia? (pareja, hijos)
7. Tiene miedo de lo que el futuro depare a su paciente?
8. Cree que su paciente depende de usted?
9. Se siente tenso cuando est cerca de su paciente?
10. Cree que la salud de usted se ha deteriorado por cuidar a su paciente?
11. Cree que su intimidad se ha visto afectada por cuidar de su paciente?
12. Cree que su vida social se ha deteriorado por cuidar a su familiar?
13. Se siente incmodo por desatender a sus amistades al cuidar de su paciente?
14. Cree que su paciente espera que usted sea la nica persona que le cuide, como si nadie ms pudiera hacerlo?
15. Cree que no tiene suficiente dinero para cuidar a su paciente y adems cubrir otros gastos?
16. Cree que no ser capaz de cuidar de su paciente por mucho ms tiempo?
17. Siente que ha perdido el control de su vida personal desde que inici la enfermedad y el cuidado de su paciente?
18. Deseara poder dejar el cuidado de su paciente a otra persona?
19. Se siente indeciso sobre qu hacer con su paciente?
20. Cree que debera hacer ms por su paciente?
21. Cree que podra cuidar mejor de su paciente?
22. En resumen se ha sentido sobrecargado por el hecho de cuidar a su paciente?

4 = Siempre

3 = Frecuentemente

2 = Algunas veces

1 = Casi nunca

0 = Nunca