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Grupo I Leitura

L os dois poemas que se seguem.

Regada com amor


Cada criana que nasce
uma flor em crescimento
Deve ser regada com amor
E com muito sentimento
Como um boto de rosa
Que se abre perfumada
A criana cresce formosa
Se for sempre bem amada.

Aurora V. Fernandes

Embora diferente
De cor diferente
Crianas iguais
Somos todos gente
Todos especiais
Embora diferente
s como os demais.
As crianas so formosas?
So, as mais belas flores!
So coloridas rosas,
diferentes, maravilhosas.
Aproxima-te, v!
So os nossos amores!

Aurora V.

Fernandes

Aps a leitura das poesias, responde ao que te pedido.


1- No total, quantas estrofes e quantos versos tm as duas poesias?______________
___________________________________________________________________

2- As estrofes do primeiro poema tm _____________ versos por isso chamam-se


____________________________.
As estrofes do segundo poema tm _______________ versos por isso chamam-se
____________________________.
3- Retira, das estrofes, trs pares de palavras que rimem e sublinha os sons que
possibilitam essa rima.
_______________________________ ____________________________
_______________________________ ____________________________
_______________________________ ____________________________
4- Reparaste que, no segundo poema, na segunda estrofe, encontras os quatro
diferentes tipos de frases, dando mais reforo e expressividade realidade em
anlise.
4.1. A metfora que l prevalece compara-nos as ______________________ com as
_________________________.
4.2. Transcreve, dessa estrofe, uma frase de cada tipo.
a)
b)
c)
d)

Tipo imperativo: ________________________________________________________


Tipo exclamativo:_______________________________________________________
Tipo interrogativo: ______________________________________________________
Tipo declarativo: _______________________________________________________

5- Qual o tema que comum em todas as estrofes? __________________________


6- Observa a imagem que ilustra o segundo poema. Volta a ler a 1 estrofe do 2 poema,
concordas ou no com o que a imagem e essa estrofe nos transmitem? Porqu?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________
7- O primeiro texto, na primeira estrofe, refere que Cada criana que nasce uma flor
em crescimento, deve ser regada com amor. Na tua opinio, a palavra
regada aparece nesta poesia entre aspas pois significa que:
Deve dar-se banho s crianas.
As plantas para florirem precisam de ser regadas com gua e as crianas para
crescerem tambm precisam de beber muita gua.
Regar com amor significa educar com amor. As crianas so como as flores,
precisam de quem as proteja e alimente com carinho e com amor, para
florirem/crescerem saudveis.

8- Verificaste que, nestes poemas, encontras os recursos expressivos, recentemente


estudados: metforas e comparaes. Volta a ler a ltima estrofe de cada poema e
transcreve:
Uma metfora: __________________________________________________________

Uma comparao: _______________________________________________________


Grupo II Conhecimento Explcito da Lngua
1- Indica palavras da mesma famlia, tendo em conta a classe pedida. Completa o quadro:
Nome

Adjectivo ( no gnero masculino)

Verbo
Embelezar

educao
Preguiar / espreguiar
2. Tendo em conta os pares de palavras: ( canto - canto ) / ( sinto - cinto ) /
( vesturio - vestirio ) / ( colher (maas) - colher ( de sopa ) ), faz frases para
cada par de palavras e coloca-as nos respectivos locais abaixo.
Parnimas: ______________________________________________________________
_____________________________________________________________
Homfonas: _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Homgrafas: ____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Homnimas: ____________________________________________________________
_____________________________________________________________

3- Escreve os verbos abaixo, nos tempos pedidos, no modo indicativo, na 1 pessoa do singular.
Diz ainda a conjugao a que pertencem e o seu radical.
Verbos

Presente

Pretrito
Perfeito

Pret.

Pret

Imperfeito

Mais-que-perfeito

Futuro
Simples

Falar
Partir
Falar

Partir

Conjugao
Radical

4. Classifica as palavras da frase abaixo, quanto classe e subclasse a que pertencem e


sempre que possvel quanto ao gnero e nmero. ( Classe de palavras: nomes / adjetivos /
determinantes / pronomes / verbos)

O meu amigo, Rui, partiu um prato pesado.

O
meu
amigo
Rui
partiu
um
prato
pesado

5. Reescreve frases de acordo com o pedido abaixo, comeando por: O pai deu
a) Uma frase com complemento direto:
O pai deu ____________________________________________________________
b) Uma frase com complemento direto e indirecto.
___________________________________________________________________________
c) Uma frase com CD, CI e modificador.
___________________________________________________________________________

Grupo III Produo de Texto


Redige uma carta informal ao Mrio, um amigo Lisboeta, onde referes como decorreu este ano
letivo e o convidas para vir conhecer a tua terra, apontando alguns pontos de interesse.
No esqueas o estudado respeitante estrutura e linguagem prpria de uma
carta informal;
Pontuao;
Ortografia;
Apresentao do texto
Bom trabalho!
A professora: Ctia Pinto