Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
ECBTI
NIVEL:
Profesional
CAMPO DE FORMACIN:
Interdisciplinar bsico comn (Componente de formacin en Ciencias Bsicas)
CURSO:
CODIGO:
Lgica matemtica
90004
TIPO DE CURSO:
Terico
N DE CREDITOS:
2
N DE SEMANAS:
16 semanas
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Los contenidos del curso se abordan desde el conocimiento bsico de las matemticas propias de la enseanza media (Teora de conjuntos, Lgica Proposicional, etc.). Entre los conocimientos
previos se destacan las competencias lectoescritoras.
FECHA DE ELABORACIN:
Diciembre 2015
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
PROPSITO:
Desarrollar en el estudiante habilidades de comunicacin en contextos diversos mediante la articulacin de lenguajes icnicos, simblicos o artificiales como el de la lgica proposicional para
dinamizar procesos de aprendizaje en diferentes campos del saber.
NOMBRE DE LA UNIDAD
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
* Teora de Conjuntos
1. Introduccin a la lgica
1.1 Introduccin a la lgica
1.2 Proposiciones
1.3 Conectivos lgicos
fundamentales
1.4 Condicional y Bicondicional
1.5 Tablas de verdad
UNIDAD 1:
Principios de Lgica
2. Tautologa.
2.1 Tautologa
2.2 Proposiciones equivalentes
2.3 Tautologa trivial y doble
negacin
2.4 Implicacin directa, contraria,
recproca y contra recproca
2.5 Leyes de la lgica
3. Cuantificadores y Proposiciones
categricas
3.1 Cuantificadores
3.2 Proposiciones categricas
3.3 Representacin de las
proposiciones categricas
3.4 Clasificacin de las proposiciones
categricas
4.
Razonamientos lgicos
4.1. Razonamiento lgico
4.2. El mtodo cientfico
4.3. Silogismos categricos
4.4. Validez de un argumento
4.5. Prueba formal de validez
UNIDAD 2:
Razonamientos de la Lgica
5. Inferencias Lgicas
5.1. Inferencia Lgica
5.2 Leyes de Inferencia
5.3 Aplicacin de las leyes de
inferencia
5.4 Demostracin directa e indirecta
5.5 La refutacin
6. Argumentos Inductivos
6.1 Argumento Inductivo
6.2 El problema de la induccin
6.3 La analoga
6.4 La fuerza de los argumentos
6.5 Analoga refutadora
UNIDADES 1 y 2
Referencias bibliogrficas
complementarias
Acevedo, G. (2012). Mdulo Lgica Matemtica. Medelln, Antioquia. Recuperado de: http://www.slideshare.net/patricialeguizamon397/modulologica-matematica
UNIDAD
Actividad de
Reconocimiento
Contenido de
Aprendizaje
- Conocimien
tos previos y
acceso
Entornos del
curso
- Teora de
conjuntos
UNIDAD 1:
Principios de Lgica
- Proposiciones
simples y
compuestas
-Tablas de
verdad
Competencia
El estudiante identifica
los Entornos del curso
con sus respectividades
actividades
Indicadores de
desempeo
Registra evidencia
de cada uno de los
entornos y de los
elementos
evaluativos
ubicados en cada
uno de ellos
Identifica las
diferentes clases de
proposiciones
Construye las
tablas de verdad
usando las reglas
que rigen el uso de
los conectivos
proposicionales.
Clasifica y relaciona
las proposiciones
Estrategia de
Aprendizaje
Enfoque Basado
en Tareas donde
los estudiantes
debern explorar
links y entornos
para el
reconocimiento
de la plataforma y
adems resolver
preguntas
relacionadas a su
vida acadmica
N
de
Sem
Propsito
Criterios de evaluacin
Ponderacin
Momento 1:
Aprendizaje
basado en
problemas: el
estudiante
desarrollar en la
primera Unidad,
en 2 momentos el
problema
formulado
Reconocer los
entornos del curso,
para su correcto uso
y conocimiento de las
actividades
propuestas del curso.
- Contextualizacin del
estudiante en los entornos
del curso y sus actividades
Actividad en
lnea
5%
Momento 2:
- Identifica el problema.
6
Momento 2
Contextualizacin
, identificacin y
definicin del
problema:
- Identifica el
problema
Evaluacin
El estudiante
desarrolla las
habilidades
procedimentales
desde los
conceptos y
procesos
operativos propios
de la teora de
conjuntos para
plantear y
estructurar
soluciones a
Trabajo
colaborativo
2O%
Actividad en
lnea
con cuantificadores
a travs de la
simbologa de un
conjunto dado.
- Contextualiza el
problema.
- Relaciona el
problema con los
sistemas de
comunicacin.
- Define el
problema.
situaciones
problmicas desde
un contexto bien
formulado
Momento 3
Anlisis de
recursos:
- Analiza la
informacin y
enlaces sugeridos
en el entorno de
conocimiento.
- Investiga
experiencias
similares a las del
problema
previamente
definido.
Este momento se
desarrollar en el
entorno de
evaluacin y
seguimiento.
El estudiante
propone soluciones
a ejercicios y
problemas en el
contexto de su
formacin
profesional donde
intervengan los
conceptos de la
Teora de
Conjuntos y Tablas
de verdad.
Momento 3:
- Respuesta a las
preguntas detonantes
planteadas
15%
UNIDAD
Contenido de
Aprendizaje
Competencia
Indicadores de
desempeo
Estrategia de
Aprendizaje
N de
Sem
Evaluacin
Propsito
Criterios de
evaluacin
Ponderacin
Momento 4:
ABP (Aprendizaje
basado en
problemas).
- Reglas de
inferencia.
UNIDAD 2
Razonamientos
Lgicos
- Anlisis de
argumentos por
medio de reglas
de inferencia.
El estudiante
identifica y utiliza en
forma clara las reglas
de inferencia lgica
por induccin y
deduccin en
formulaciones y
demostraciones de
razonamientos
vlidos en situaciones
especficas.
Interpreta e
identifica en
forma clara, la
estructura y
fundamento
conceptual que
tipifica los
mtodos de
inferencia lgica
por induccin y
deduccin, por
medio de
demostraciones y
razonamientos
vlidos
- Lectura y anlisis
del escenario.
- Clarificacin de
los trminos y
conceptos
confusos.
- Determinacin
del problema.
- Anlisis del
problema: producir
tantas ideas como
sea posible
- Presentacin de
resultados.
Su estructura se
desarrolla en
Momentos 2 y 3
(similar Unidad 1)
El estudiante
formula
soluciones a
problemas
planteados como
estudio de caso
mediante la
aplicacin de las
reglas de
inferencia como
tcnicas de
demostracin
directa e
indirecta.
- Interpreta e
identifica en forma
clara, la estructura y
fundamento
conceptual que
tipifica los mtodos
de inferencia lgica
por induccin y
deduccin, por
medio de
demostraciones y
razonamientos
vlidos
- Hace su aporte
individual y participa
en la consolidacin
del producto final,
basado en el material
de lectura como en
otros recursos
bibliogrficos de
manera responsable.
Momento 5:
- Respuesta a las
preguntas
detonantes
planteadas
Trabajo
colaborativo
20%
Actividad en lnea
15%
Momento 6
UNIDAD 1 y 2
1. Principios de
Lgica
2. Razonamientos
Lgicos
El estudiante resuelve
problemas de
aplicacin e
interpreta las
soluciones mediante
las temticas
desarrolladas durante
todo el curso.
Resuelve de
manera correcta
cada tem
propuesto en la
evaluacin final.
Momento 6
Evaluacin de los
conocimientos
adquiridos durante
el desarrollo de las
actividades
propuestas
2
Semanas
Evaluar el grado de
conocimiento
adquirido durante
el proceso de
aprendizaje.
Prueba Objetiva
Cerrada (POC)
4.
Tipo de Evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Actividad de Reconocimiento
Trabajo Colaborativo 1
Evaluacin Unidad 1
Trabajo Colaborativo 2
Evaluacin Unidad 2
Prueba Nacional
Total
Ponderacin
Puntaje mximo
Formativa
Formativa
5%
25
20%
100
15%
75
20%
100
15%
75
25%
125
100%
500
Actividad
25%