Msica

La msica (del griego: [] - mousik [tchn], "el arte de las musas") es, segn
la definicin tradicional del trmino, el arte de organizar sensible y lgicamente una
combinacin coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de
la meloda, la armona y el ritmo, mediante la intervencin de complejos procesos psicoanmicos. El concepto de msica ha ido evolucionando desde su origen en la Antigua
Grecia, en que se reuna sin distincin a la poesa, la msica y la danza como arte unitario.
Desde hace varias dcadas se ha vuelto ms compleja la definicin de qu es y qu no
es la msica, ya que destacados compositores, en el marco de diversas experiencias
artsticas fronterizas, han realizado obras que, si bien podran considerarse musicales,
expanden los lmites de la definicin de este arte.
La msica, como toda manifestacin artstica, es un producto cultural. El fin de este arte es
suscitar una experiencia esttica en el oyente, y expresar sentimientos, emociones,
circunstancias, pensamientos o ideas. La msica es un estmulo que afecta el campo
perceptivo del individuo; as, el flujo sonoro puede cumplir con variadas funciones
(entretenimiento, comunicacin, ambientacin, diversin, etc.).
Definicin de la MSICA
Las definiciones parten desde el seno de las culturas, y as, el sentido de las expresiones
musicales se ve afectado por cuestiones psicolgicas, sociales, culturales e histricas. De
esta forma, surgen mltiples y diversas definiciones que pueden ser vlidas en el momento
de expresar qu se entienden por msica. Ninguna, sin embargo, puede ser considerada
como perfecta o absoluta.
Una definicin bastante amplia determina que msica es sonoridad organizada (segn
una formulacin perceptible, coherente y significativa). Esta definicin parte de que en
aquello a lo que consensualmente se puede denominar "msica" se pueden percibir
ciertos patrones del "flujo sonoro" en funcin de cmo las propiedades del sonido son
aprendidas y procesadas por los humanos (hay incluso quienes consideran que tambin
por los animales).
Hoy en da es frecuente trabajar con un concepto de msica basado en tres atributos
esenciales: que utiliza sonidos, que es un producto humano (y en este sentido, artificial) y
que predomina la funcin esttica. Si tomramos en cuenta solo los dos primeros elementos
de la definicin, nada diferenciara a la msica del lenguaje. En cuanto a la funcin
"esttica", se trata de un punto bastante discutible; as, por ejemplo, un "jingle" publicitario
no deja de ser msica por cumplir una funcin no esttica (tratar de vender una
mercanca). Por otra parte, hablar de una funcin "esttica" presupone una idea de la
msica (y del arte en general) que funciona en forma autnoma, ajena al funcionamiento
de la sociedad, tal como la vemos en la teora del arte del filsofo Immanuel Kant.

Jean-Jacques Rousseau, autor de las voces musicales en L'Encyclopdie de Diderot,

despus recogidas en su Dictionnaire de la Musique, la defini como el arte de combinar
los sonidos de una manera agradable al odo.

Segn el compositor Claude Debussy, la msica es un total de fuerzas dispersas

expresadas en un proceso sonoro que incluye: el instrumento, el instrumentista, el creador
y su obra, un medio propagador y un sistema receptor.
La definicin ms habitual en los manuales de msica se parece bastante a esta: la
msica es el arte del bien combinar los sonidos en el tiempo. Esta definicin no se detiene
a explicar lo que es el arte, y presupone que hay combinaciones "bien hechas" y otras que
no lo son, lo que es por lo menos discutible.
Algunos eruditos han definido y estudiado a la msica como un conjunto de tonos
ordenados de manera horizontal (meloda) y vertical (armona). Este orden o estructura
que debe tener un grupo de sonidos para ser llamados msica est, por ejemplo, presente
en las aseveraciones del filsofo Alemn Goethe cuando la comparaba con la
arquitectura, definiendo metafricamente a la arquitectura como "msica congelada". La
mayora de los estudiosos coincide en el aspecto de la estructura, es decir, en el hecho de
que la msica implica una organizacin; pero algunos tericos modernos difieren en que
el resultado deba ser placentero o agradable.
Parmetros del Sonido
La msica est compuesta por dos elementos bsicos: los sonidos y los silencios.
El sonido es la sensacin percibida por el odo al recibir las variaciones de presin
generadas por el movimiento vibratorio de los cuerpos sonoros. Se transmite por el medio
que los envuelve, que generalmente es el aire de la atmsfera. La ausencia perceptible
de sonido es el silencio, aunque es una sensacin relativa, ya que el silencio absoluto no se
da en la naturaleza.
El sonido tiene cuatro parmetros fundamentales:

La altura es el resultado de la frecuencia que produce un cuerpo sonoro; es decir,

de la cantidad de ciclos de las vibraciones por segundo o de hercios (Hz) que se
emiten. De acuerdo con esto se pueden definir los sonidos como "graves" y "agudos".
Cuanto mayor sea la frecuencia, ms agudo (o alto) ser el sonido. La longitud de
onda es la distancia medida en la direccin de propagacin de la onda, entre dos
puntos cuyo estado de movimiento es idntico; es decir, que alcanzan sus mximos
y mnimos en el mismo instante.

La duracin corresponde al tiempo que duran las vibraciones que producen un

sonido. La duracin del sonido est relacionada con el ritmo. La duracin viene
representada en la onda por los segundos que esta contenga.

La intensidad es la fuerza con la que se produce un sonido; depende de la energa.

La intensidad viene representada en una onda por la amplitud.

El timbre es la cualidad que permite distinguir los diferentes instrumentos o voces a

pesar de que estn produciendo sonidos con la misma altura, duracin e intensidad.
Los sonidos que escuchamos son complejos; es decir, son el resultado de un conjunto
de sonidos simultneos (tonos, sobre tonos y armnicos), pero que nosotros
percibimos como uno (sonido fundamental). El timbre depende de la cantidad de
armnicos o la forma de la onda que tenga un sonido y de la intensidad de cada
uno de ellos, a lo cual se lo denomina espectro. El timbre se representa en una onda
por el dibujo. Un sonido puro, como la frecuencia fundamental o cada sobre tono,
se representa con una onda sinusoidal, mientras que un sonido complejo es la suma
de ondas senoidales puras. El espectro es una sucesin de barras verticales
repartidas a lo largo de un eje de frecuencia y que representan a cada una de las
senoides correspondientes a cada sobre tono, y su altura indica la cantidad que
aporta cada una al sonido resultante.

Elementos de la msica
La organizacin coherente de los sonidos y los silencios (segn una forma de percepcin)
nos da los parmetros fundamentales de la msica, que son la meloda, la armona y el
ritmo. La manera en la que se definen y aplican estos principios, varan de una cultura a
otra (tambin hay variaciones temporales).

La meloda es un conjunto de sonidos concebidos dentro de un mbito sonoro

particular que suenan sucesivamente uno despus de otro (concepcin
horizontal), y que se percibe con identidad y sentido propio. Tambin los silencios
forman parte de la estructura de la meloda, poniendo pausas al "discurso meldico".
El resultado es como una frase bien construida semntica y gramaticalmente. Es
discutible en este sentido si una secuencia dodecafnica podra ser considerada
una meloda o no. Cuando hay dos o ms melodas simultneas se denomina
contrapunto.

La armona, bajo una concepcin vertical de la sonoridad, y cuya unidad bsica es

el acorde o trada, regula la concordancia entre sonidos que suenan
simultneamente y su enlace con sonidos vecinos.

La mtrica, se refiere a la pauta de repeticin a intervalos regulares, y en ciertas

ocasiones irregulares, de sonidos fuertes o dbiles y silencios en una composicin.

El ritmo, es el resultado final de los elementos anteriores, a veces con variaciones muy
notorias, pero en una muy general apreciacin se trata de la capacidad de generar
contraste en la msica, esto es provocado por las diferentes dinmicas, timbres,
texturas y sonidos. En la prctica se refiere a la acentuacin del sonido y la distancia
temporal que hay entre el comienzo y el fin del mismo o, dicho de otra manera, su
duracin.

Otros parmetros
la instrumentacin.

de

la

msica

son:

la forma

musical,

la

textura

musical

Beneficios de la msica a nivel psicolgico y neurolgico

La prctica de la ejecucin musical sobre la base de un instrumento, promueve un mejor
rendimiento a nivel cerebral. Las lecciones musicales activan a ambos hemisferios
cerebrales. Por esta actividad, la concentracin, memoria y disciplina de un estudiante se
ven a duelo a ejercitarse, y este ejercicio suele mejorar la capacidad de las aptitudes
mencionadas. En el momento en el que el cerebro se ve retado a dividirse en varias
funciones que requieren concentracin y precisin, como al tocar instrumentos ya sea
piano, guitarra, violn, contrabajo, entre otros, mejora sus funciones. Estudios realizados por
la Universidad de Harvard y la Universidad de California han comprobado que la prctica
de instrumentos musicales hace que los dos hemisferios cerebrales formen nuevas
conexiones, cuya realizacin produce que el cerebro tenga un mejor rendimiento en los
campos de la concentracin, memoria y aprendizaje. El legendario cientfico espaol de
la neurociencia moderna, Santiago Ramn y Cajal, descubri que la nica actividad que
haca ms conexiones en las clulas cerebrales era tocar el piano, ya que en este
instrumento se emplea cada dedo en una tecla distinta, enfocndose cada mano en
distintos ritmos y velocidades, y en adicin, los pies, que tambin tienen una importante
funcin al utilizarse los pedales.
A nivel mental, tambin se denomina muy til la teora musical para facilitar el aprendizaje
en otros idiomas. Caractersticas importantes de la msica, como el tono, el timbre, la
intensidad y el ritmo, tienen mucho que ver con las variaciones del habla de los distintos
idiomas. Cada uno de estos tiene un acento distinto, y en la msica descubrimos los
diversos tonos, timbres, y ritmos que se podran acoplar a los diferentes idiomas.

Gnero Musical
Un gnero musical es una categora que
rene
composiciones
musicales
que
comparten distintos criterios de afinidad, tales
como su funcin (msica de danza, msica
religiosa, msica
de
cine...),
su
instrumentacin
(msica
vocal, msica
instrumental, msica
electrnica...),
el
contexto social en que es producida o el
contenido de su texto.
Mientras que las tradicionales clasificaciones
acadmicas en gneros musicales han
atendido fundamentalmente a la funcin de

la composicin musical (para qu es compuesta la pieza, como en los ejemplos

anteriores), las clasificaciones por gneros de la msica moderna, usadas por la industria
discogrfica,
han
atendido
ms
a
criterios
especficamente
musicales
(ritmo, instrumentacin, armona...) y a caractersticas culturales, como el contexto
geogrfico, histrico o social; se ha asimilado as el concepto de gnero musical al de estilo
musical, y es habitual que hoy se califique de "gneros" al flamenco, el rock o el country
(ejemplo: el rock es un gnero musical de ritmo muy marcado).
Clasificacin acadmica de los gneros musicales
Tradicionalmente se han separado por gneros las obras musicales segn para qu fin han
sido compuestas, esto es, segn su funcin social y su instrumentacin (criterios funcionales
o materiales).
Clasificacin por funcin

Msica religiosa: la que ha sido creada para alguna ceremonia o culto

religioso (misa, etc.).

Msica profana: es el gnero al que pertenece toda msica no religiosa.

Msica de danza.

Msica dramtica: pertenecen a este gnero las obras musicales teatrales, en la que
los cantantes actan representando a su personaje a la vez que cantan
(pera, musical, etc.). Entre ellas distinguimos:

Opera seria (Italia)

Intermezzo (Italia)

Opera buffa (Italia)

Tragdie lyrique (Francia)

Comdie-ballet (Francia)

Opra-comique (Francia)

Opra-ballet (Francia)

Grand opera (Francia)

Singspiel (rea germnica)

Zarzuela (Espaa)

Opereta

Musical

Oratorio, gnero religioso no litrgico.

Msica incidental: es la msica que acompaa una obra teatral, un programa de

televisin, un programa de radio, una pelcula, un videojuego y otras formas de
expresin que no son en principio musicales.

Msica cinematogrfica: es la msica, por lo general orquestada e instrumental,

compuesta especficamente para acompaar las escenas de una pelcula y apoyar
la narracin cinematogrfica. Aunque se la puede considerar como un tipo de
msica incidental, constituye por s misma un gnero musical.

Clasificacin por instrumentacin

Msica vocal: toda msica en que interviene la voz. A la msica vocal sin ningn tipo
de acompaamiento se le denomina a capella. Si se trata de un conjunto de
voces se le llama msica coral.

Msica instrumental: obras interpretadas exclusivamente por instrumentos musicales,

sin participacin de la voz. Dentro de la msica clsica, si la agrupacin de
instrumentos es reducida se habla de msica de cmara. Cuando la obra musical es
interpretada por una orquesta se habla de msica sinfnica. Si los instrumentos que
ejecutan la obra son electrnicos, hablamos de msica electrnica.

Msica pura o abstracta: es msica sin referencia a lo extra musical; no trata

de describir o sugerir algo concreto ms all de lo que el oyente sea capaz de
percibir y sentir.

Msica programtica: es la que se basa en un programa literario, gua o

argumento extra musical. Es msica que intenta contar una historia o cuento,
la vida de un personaje, etc. Una derivacin de este gnero es la msica
descriptiva, que es la que describe un paisaje, fenmeno o acontecimiento
(una batalla, una tormenta, etc.)

Los gneros musicales en la msica actual

Cuando la expresin "gnero musical" es usada actualmente en contextos no acadmicos,
como los comerciales, en las sociedades de autores o por la crtica de msica popular, es
utilizada como sinnimo de estilo musical. Suelen hoy distinguirse tres grandes familias de
estilos o gneros: msica culta, msica folklrica y msica popular.
Msica culta
La msica culta es tambin conocida como msica clsica, docta o acadmica. El
apelativo de msica clsica es un trmino muchas veces impreciso pero profundamente
arraigado e institucionalizado en la sociedad, adems del modo habitual de referirse a
otros vocablos similares, que aparece por primera vez en el Oxford English Dictionary
de 1836. Implica todo tipo de consideraciones tericas, estticas y estructurales, y
habitualmente conlleva una larga tradicin escrita, por lo que sus intrpretes suelen tener
aos de formacin en un conservatorio.

Msica folclrica o tradicional

La msica tradicional se ha transmitido oralmente de generacin en generacin al margen
de la enseanza musical acadmica como una parte ms de los valores y de la cultura de
un pueblo. As pues, tiene un marcado carcter tnico que normalmente la hace difcil de
comprender a escala internacional, aunque existen excepciones notables como
el flamenco, la jota, el tango, la samba y, en general, todos los ritmos latinos que hayan
mantenido cierta entidad propia con el tiempo. En los ltimos tiempos se han agrupado en
la denominacin artificial conocida como msicas del mundo (en ingls world music).

Msica popular
La msica popular se opone a la msica acadmica y es un conjunto de estilos musicales
que, a diferencia de la msica tradicional o folclrica, no se identifican
con naciones o etnias especficas. Por la sencillez y corta duracin de sus formas, no suelen
requerir de conocimientos musicales elevados para ser interpretados y se comercializan y
difunden gracias a los medios de comunicacin de masas.
Esta ltima afirmacin es discutida desde muchos mbitos de compositores e intrpretes y
cada vez ms tiende a pensarse a la msica popular y la msica culta como msicas de
prcticas diferentes, si bien comparten muchas caractersticas de su lenguaje. Existen
msicas populares que requieren habilidades musicales elevadas y por otro lado msicas
cultas extremadamente sencillas. En general puede decirse que la msica culta viene de
la msica escrita en partituras y la popular de la tradicin no escrita, sea sta popular o
profesional. En parte, el surgimiento de los medios masivos de difusin y el negocio de la
msica han contribuido a desdibujar los lmites entre estas msicas.
Dicho brevemente, puede afirmarse que la msica popular surge en Europa con la llegada
de la Revolucin industrial en el siglo XVIII, cuando la mejora tecnolgica hace posible que
los fabricantes puedan comenzar a producir instrumentos musicales en serie y a venderlos
a un precio razonable, llegando as a la clase media. Otro avance importante en el
desarrollo de este tipo de msica se produce en el siglo XIX gracias al fongrafo de Edison y
al gramfono de Berliner, que permiten al pblico en general grabar su propia msica
o escuchar la msica compuesta por los dems sin necesidad de asistir a un concierto en
directo. De hecho, a finales de los aos veinte del siglo siguiente, muchos compositores
prestigiosos e intrpretes populares ya haban efectuado mltiples grabaciones que
pudieron difundir a travs de otros inventos modernos de la poca como la radio y,
posteriormente, la televisin. Pero no ser hasta la dcada de los cincuenta cuando la
msica popular alcance realmente la divulgacin que tiene hoy en da gracias al desarrollo
del rock
and
roll y
a
la
popularidad
que
alcanzaron
las gramolas en
los bares, pubs, cafeteras restaurantes. Adems, no tuvo que pasar mucho tiempo antes
de que apareciesen en el sector nuevos estilos como la msica pop, msica electrnica,
el heavy metal o el punk, hasta tal punto que actualmente los estilos musicales son tantos
y tan variados, y las fronteras tan difusas, que es difcil saber cundo se est hablando de
uno y cuando de otro.

Actualmente existen multitud de estilos musicales en constante evolucin. Desde los que
presentan una asentada concepcin (tango, blues, salsa, hip hop...); hasta amplias y
difusas categoras musicales que abarcan un marco absolutamente heterogneo
musicalmente, de nueva creacin por parte de las discogrficas para acercar la msica
al profano y facilitar su clasificacin en los por ellas denominados "gneros": (msica
rock, msica universal o world music, msica electrnica...).