Translate From English to Bahasa Indonesia Session III

PROGRAMS AND SOCIAL WORK CONTRIBUTIONS

BERBAGAI MACAM PROGRAM DAN KONTRIBUSI PEKERJAAN SOSIAL

With its historical roots in ecological thinking about human problems, social work is a central profession in
the fight against child maltreatment. With new thinking about how to apply preventive approaches to all
phases of work with child maltreatment, we can organize intervention approaches to all needs of families
and children at particular points in the child maltreatment cycle. Social work’s “strengths” orientation
(Saleeby 1991) is another asset in working with maltreating families. With a strengths orientation, social
workers are in a position to identify and build on resiliency and protective factors against child
maltreatment and its sequelae. It is important to note that while social work is a central profession in the
treatment and care for maltreating families, interventions are increasingly relying on multidisciplinary
approaches and on interventions that use paraprofessionals as key treatment providers; thus, social
workers must have the ability to work in, and to coordinate, an interdisciplinary context.

Dengan akar sejarah dalam pemikiran ekologis tentang masalah manusia, pekerjaan sosial adalah profesi
utama dalam memerangi penganiayaan anak. Dengan pemikiran baru tentang bagaimana menerapkan
pendekatan preventif untuk semua tahap pekerjaan dengan penganiayaan anak, kita dapat mengatur
pendekatan intervensi untuk semua kebutuhan keluarga dan anak-anak pada titik tertentu dalam siklus
penganiayaan anak. Karya sosial "kekuatan" orientasi (Saleeby 1991) adalah aset lain dalam bekerja
dengan maltreating keluarga. Dengan kekuatan orientasi, pekerja sosial berada dalam posisi untuk
mengidentifikasi dan membangun ketahanan dan faktor pelindung terhadap penganiayaan anak dan
sequelae. Penting untuk dicatat bahwa sementara pekerjaan sosial adalah profesi utama dalam
pengobatan dan perawatan bagi keluarga maltreating, intervensi yang semakin bergantung pada
pendekatan multidisipliner dan intervensi yang menggunakan kunci paraprofessionals sebagai penyedia
perawatan; demikian, pekerja sosial harus memiliki kemampuan untuk bekerja dalam, dan untuk
mengkoordinasikan, sebuah konteks interdisipliner.

Gordon (1988) introduced a model of prevention that has been adopted at the National Institutes of Health
(National Advisory Mental Health Council Workgroup on Mental Disorders Prevention Research 1998).
Adapted to child maltreatment, this model includes the following levels of prevention: Universal prevention
for child maltreatment targets the general public that has not been identified on the basis of risk is known
to be higher than average for child abuse and neglect; Indicated prevention targets families with early signs
of child maltreatment of deleterious parenting behaviors; and relapse and comorbidity prevention targets
families who have known histories of child maltreatment. The goals of relapse and comorbidity prevention
are to rehabilitate the parent and to reduce long-term harm or comorbidity of mental illness, physical
disorders, or behavioral problems in the children. Social interventions for child maltreatment can be
conceptualized in these four categories, which are used as a heuristic tool rather than as a strict typology.
They are best viewed as a continuum rather than a strict typology because levels of need and levels of

1|Page
Arranged by Joko Setiawan 2 C REHSOS 2008
 Translate From English to Bahasa Indonesia Session III
prevention flow into one another rather than manifest themselves as discrete categories. There are no
clear dividing points between risk for abuse and early abusive patterns, or between early neglect and
entrenched neglectful interaction patterns.

Gordon (1988) memperkenalkan model pencegahan yang telah diadopsi di National Institutes of Health
(Nasional Dewan Penasehat Kesehatan Mental PI pada Penelitian Pencegahan Gangguan Mental 1998).
Disesuaikan dengan penganiayaan anak, model ini mencakup tingkat pencegahan: Universal pencegahan
untuk anak sasaran penganiayaan masyarakat umum yang belum diidentifikasi berdasarkan risiko
diketahui lebih tinggi daripada rata-rata untuk anak pelecehan dan penelantaran; menunjukkan target
pencegahan keluarga dengan tanda-tanda awal penganiayaan anak dari orangtua merusak perilaku dan
pencegahan kambuh dan target comorbidity keluarga yang telah dikenal anak sejarah penganiayaan.
Tujuan pencegahan kambuh dan comorbidity adalah untuk merehabilitasi orangtua dan untuk mengurangi
kerugian jangka panjang atau comorbidity penyakit mental, gangguan fisik, atau masalah perilaku anak-
anak. Intervensi sosial untuk penganiayaan anak dapat dikonseptualisasikan dalam empat kategori, yang
digunakan sebagai alat heuristik daripada sebagai tipologi yang ketat. Mereka adalah terbaik dilihat
sebagai sebuah kontinum daripada tipologi yang ketat karena tingkat kebutuhan dan tingkat pencegahan
mengalir ke satu sama lain daripada mewujudkan diri mereka sebagai kategori terpisah. Tidak ada titik
pemisah yang jelas antara risiko untuk penyalahgunaan dan awal pola kasar, atau antara awal dan
tertanam lalai mengabaikan pola interaksi.

Universal Prevention. Many parent and family educational services provided by social workers in health
care, schools, and in family and community agencies constitute universal prevention, particularly if the
services are wellness oriented and not restricted to a known risk group. Much of social work practice in
maternal and child health care constitutes universal prevention of child maltreatment. Public education
campaigns like those that air on public service television announcements are universal prevention
programs. Unfortunately, these are seldom evaluated for their effectiveness. Universal policies such as the
Family Leave Act have universal child maltreatment prevention aspects to them. While many social workers
intuitively “know” that such family support programs reduce child maltreatment, there is little empirical
evidence to support this assertion.

Pencegahan universal. Banyak orangtua dan keluarga pelayanan pendidikan yang diberikan oleh pekerja
sosial dalam pelayanan kesehatan, sekolah, dan dalam keluarga dan lembaga masyarakat merupakan
pencegahan universal, terutama jika berorientasi layanan kesehatan dan tidak terbatas pada kelompok
risiko yang diketahui. Sebagian besar praktek kerja sosial di ibu dan anak merupakan perawatan kesehatan
pencegahan universal penganiayaan anak. Kampanye pendidikan publik seperti udara yang pelayanan
publik pengumuman televisi bersifat universal program pencegahan. Sayangnya, ini jarang dievaluasi
efektivitas mereka. Kebijakan universal seperti Undang Tinggalkan Keluarga memiliki anak universal aspek
pencegahan penganiayaan kepada mereka. Sementara banyak pekerja sosial secara intuitif "tahu" bahwa

2|Page
Arranged by Joko Setiawan 2 C REHSOS 2008
 Translate From English to Bahasa Indonesia Session III
program-program dukungan keluarga seperti anak mengurangi penganiayaan, ada sedikit bukti empiris
yang mendukung pernyataan ini.

One of the few examples of universal prevention programs is a school-based child sex abuse prevention
program. Such programs are now incorporated in the curricula of many school districts, although the
empirical findings on these program’s effectiveness is mixed. In a meta-analysis of the effectiveness of sex
abuse prevention programs, Rispens, Aleman, and Goudena (1997) found that the sixteen programs
reviewed were successful in teaching children sex abuse concepts and self-protection skills, especially if the
program included both components. There was reasonable retention of concepts learned, particularly
when there was program repetition, boosters, in subsequent years. Programs were typically not examined
for effects in reducing the incidence of sexual abuse.

Satu dari sedikit contoh program pencegahan universal adalah anak berbasis sekolah program pencegahan
pelecehan seksual. Program semacam itu sekarang dimasukkan dalam kurikulum sekolah banyak distrik,
meskipun temuan empiris mengenai efektivitas program ini dicampur. Dalam meta-analisis tentang
efektivitas program-program pencegahan penyalahgunaan seks, Rispens, Aleman, dan Goudena (1997)
menemukan bahwa program-program enam belas ditinjau berhasil dalam mengajar anak-anak pelecehan
seksual konsep dan keterampilan perlindungan diri, terutama jika program termasuk kedua komponen .
Ada akal konsep retensi belajar, terutama ketika ada program pengulangan, penguat, dalam tahun-tahun
berikutnya. Program biasanya tidak diperiksa untuk efek dalam mengurangi insiden pelecehan seksual.

Life cycle family support programs are another approach to universal support of parents and prevention of
child maltreatment (Price et al. 1989; Weiss 1989; Zigler and Black 1989). Family support programs are
available through community centers, health care centers, and other nonstigmatizing settings. They provide
direct social, educational, and recreational services to families (Weissbourd and Kagan 1989:21) and reduce
the risk for child maltreatment by providing parents with educational opportunities, social support, and
support for parenting role throughout the life cycle. Families who otherwise may be isolated or “insular”
can use these programs to connect to other people, both professionals and peers, and to connect to need
services.

Siklus hidup program dukungan keluarga pendekatan lain untuk mendukung universal pencegahan orang
tua dan anak penganiayaan (Price et al. 1989; Weiss 1989; Zigler dan Black 1989). Program dukungan
keluarga tersedia melalui pusat-pusat masyarakat, pusat-pusat perawatan kesehatan, dan pengaturan
nonstigmatizing. Mereka langsung memberikan sosial, pendidikan, dan rekreasi bagi keluarga (Weissbourd
dan Kagan 1989:21) dan mengurangi risiko penganiayaan anak oleh orangtua dengan menyediakan
kesempatan pendidikan, dukungan sosial, dan dukungan untuk peran orangtua sepanjang siklus hidup.
Keluarga yang kalau tidak bisa diisolasi atau "picik" bisa menggunakan program ini untuk menyambung ke
orang lain, baik profesional dan teman sebaya, dan untuk menyambung ke layanan kebutuhan.

3|Page
Arranged by Joko Setiawan 2 C REHSOS 2008
 Translate From English to Bahasa Indonesia Session III
Selective Prevention. Most child maltreatment prevention programs are selective; that is, they target at-
risk children and families for services. Interest in selective prevention has grown as we have learned more
about the long-term negative effects of child maltreatment. The success of early intervention programs
such as Head Start(Berrueta-Clement et al. 1984) and delinquency prevention (Hawkins and Catalano 1992)
have also bolstered interest in selective prevention of child maltreatment.

Selektif Pencegahan. Kebanyakan program-program pencegahan penganiayaan anak yang selektif yaitu,
mereka berisiko sasaran anak-anak dan keluarga untuk layanan. Minat pencegahan selektif telah tumbuh
seperti yang telah kita pelajari lebih lanjut tentang jangka panjang dampak negatif dari penganiayaan
anak. Keberhasilan program-program intervensi awal seperti Head Start (Berrueta-Clement et al. 1984) dan
kenakalan pencegahan (Hawkins dan Catalano 1992) juga didukung minat anak pencegahan selektif
penganiayaan.

Most selective prevention programs are aimed at relieving family stresses, both interpersonal and
environmental, and providing social support. They typically deliver prevention services to the mother. The
focus on mothers over fathers is largely a reflection of societal views of which parent is responsible for the
care of children. A state-of-the-art review conducted by a panel of The National Research Council’s
Institutes of Medicine (Chalk and King 1998:95-10) identified several selective prevention approaches. In
their classification they include community-based social support programs; individual support programs,
including Home Visiting Programs which have grown substantially in the past ten years; parent education
and support groups; and social skills training. Some programs have had notable successes, but overall
outcome findings are mixed (The Future of Children 1999; Howing et al. 1989; Videka-Sherman 1989).

Kebanyakan program pencegahan selektif ditujukan untuk mengurangi tekanan keluarga, baik
interpersonal dan lingkungan, dan memberikan dukungan sosial. Mereka biasanya memberikan pelayanan
pencegahan kepada ibu. Fokus pada ayah ibu atas sebagian besar merupakan refleksi dari pandangan
masyarakat yang bertanggung jawab orangtua untuk mengasuh anak-anak. A state-of-the-art review yang
dilakukan oleh sebuah panel yang terdiri dari Dewan Riset Nasional's Institute of Medicine (Kapur dan Raja
1998:95-10) mengidentifikasi beberapa pendekatan pencegahan selektif. Dalam klasifikasi mereka berbasis
masyarakat meliputi program-program bantuan sosial; program dukungan individual, termasuk Home
Mengunjungi Program yang telah tumbuh secara substansial di masa lalu sepuluh tahun; orangtua dan
kelompok-kelompok pendukung pendidikan dan pelatihan ketrampilan sosial. Beberapa program telah
terkenal keberhasilan, tetapi keseluruhan hasil temuan dicampur (The Future of Children 1999; Howing et
al. 1989; Videka-Sherman 1989).

Home visiting is one of the most popular child maltreatment prevention approaches. More than 550.000
children are enrolled in home visiting programs. The David and Lucile Packard Foundation’s Future of
Children Series (1999) conducted a review of the six current major home visiting approaches. The six
models evaluated include Hawaii’s Healthy Start Program (HSP). Originally developed in Hawaii, the

4|Page
Arranged by Joko Setiawan 2 C REHSOS 2008
 Translate From English to Bahasa Indonesia Session III
program involves home-based parent support and education. A two year follow-up study resulted in better
pediatric health care, improved parenting efficiency, decreased parenting stress, greater use of nonviolent
child-rearing practices, and less violence in the home. No differences in child development were found
when the intervention and control groups were compared (Duggan et al. 1999)

Kunjungan rumah adalah salah satu anak yang paling populer penganiayaan pendekatan pencegahan.
Lebih dari 550,000 anak-anak yang terdaftar di program mengunjungi rumah. David dan Lucile Packard
Foundation Seri Anak Masa Depan (1999) melakukan tinjauan dari enam saat ini pendekatan mengunjungi
rumah utama. Enam model dievaluasi termasuk Hawaii's Healthy Start Program (HSP). Awalnya
dikembangkan di Hawaii, program berbasis rumah melibatkan dukungan orangtua dan pendidikan.
Seorang dua tahun studi lanjutan pediatrik menghasilkan perawatan kesehatan yang lebih baik,
meningkatkan efisiensi mengasuh anak, orangtua berkurang stres, lebih penggunaan membesarkan anak
tanpa kekerasan praktik, dan kurang kekerasan dalam rumah tangga. Tidak ada perbedaan dalam
perkembangan anak itu ditemukan ketika intervensi dan kelompok kontrol dibandingkan (Duggan et al.
1999).

The Healthy Families America (HFA) program, which is being implemented in thirty-five sites nationwide, is
a derivative of the Hawaii Healthy Start program. In the HFA program, peer home visitors provide links to
concrete and social support for at-risk, young, poor mothers and their children. The intervention typically
begins prenatally. Although home visits are conducted by paraprofessionals, social workers are often
supervisors and programs managers. HFA has been shown to improve parent-child interaction and to have
modest effects on health care use, the prevention of child maltreatment, and improved outcomes for the
mother. No significant improvements have been shown in child development or material social support.
There has been considerable attrition in outcomes across sites. These findings suggest that it is important
to study more complex interactions between client-program match and program implementation.

Keluarga yang Sehat Amerika (HFA) program yang sedang dilaksanakan di tiga puluh lima situs nasional,
adalah turunan dari Hawaii Healthy Start program. Dalam program HFA, rumah rekan pengunjung
menyediakan link ke beton dan dukungan sosial untuk di-risiko, muda, miskin ibu dan anak-anak mereka.
Intervensi biasanya dimulai sebelum lahir. Walaupun kunjungan rumah dilakukan oleh paraprofessionals,
pekerja sosial sering supervisor dan manajer program. HFA telah ditunjukkan untuk meningkatkan interaksi
orangtua-anak dan memiliki efek sederhana pada penggunaan perawatan kesehatan, pencegahan
penganiayaan anak, dan meningkatkan hasil bagi ibu. Tidak ada perbaikan yang signifikan telah
ditunjukkan dalam perkembangan anak atau materi dukungan sosial. Ada telah cukup karena gesekan
dalam hasil di situs. Temuan ini menunjukkan bahwa penting untuk mempelajari lebih kompleks interaksi
antara klien-program pertandingan dan pelaksanaan program.

The home visiting program with the best empirical outcomes base is David Old’s Nurse Home Visitation
Program (NHVP), which identifies high-risk mothers prenatally and provides home-based services to

5|Page
Arranged by Joko Setiawan 2 C REHSOS 2008
 Translate From English to Bahasa Indonesia Session III
mothers from pregnancy through the baby’s second birthday. The intervention includes weekly home visits
that are designed to provide health teaching concerning pregnancy, labor, delivery, and infant
development and care. Nurses help mothers find concrete resources such as health care, legal assistance,
and education for herself. Nurses also help mothers build social supports, including ties with their own
family and the father of the baby, and provide a supportive ally (the nurse) in women’s early experiences as
mothers. In an article reviewing the twenty-year research findings on the model, Olds et al. (1999)
described the results of their original Elmira, New York, study and a replication study made in Memphis,
Tennessee. The program produced the following positive results with the neediest families: childhood
injury and ingestion rates were decreased; mothers deferred subsequent pregnancies and entered the
workforce; long-term rates of abuse and neglect were reduced; and fewer rapid, successive pregnancies
occurred. By age 15 the offspring of the visited mothers had fewer arrest and convictions, smoked and
drank less, and had fewer sexual partners. No program affects were found on birth outcomes or children’s
short-term development. The program produced substantially lower results when replicated in Tennessee.
Old’s et al. (1999) conclude that the use of professional nurses rather than lay home visitors is the key to
the program’s success.

Mengunjungi rumah program ini dengan dasar hasil empiris terbaik adalah David Lama's Nurse Home
Visitation Program (NHVP), yang mengidentifikasi ibu berisiko tinggi pralahir dan menyediakan layanan
berbasis rumah untuk ibu-ibu dari kehamilan melalui bayi berusia dua tahun. Intervensi termasuk
kunjungan rumah mingguan yang dirancang untuk memberikan pengajaran kesehatan tentang kehamilan,
persalinan, melahirkan, dan perkembangan bayi dan perawatan. Perawat membantu ibu menemukan
sumber daya beton seperti perawatan kesehatan, bantuan hukum, dan pendidikan untuk dirinya sendiri.
Perawat juga membantu ibu-ibu membangun dukungan sosial, termasuk hubungan dengan keluarga
mereka sendiri dan ayah si bayi, dan memberikan dukungan sekutu (perawat) dalam pengalaman-
pengalaman awal perempuan sebagai ibu. Dalam sebuah artikel meninjau dua puluh tahun temuan
penelitian pada model, Olds et al. (1999) menggambarkan hasil asli mereka Elmira, New York, studi dan
penelitian replikasi yang dibuat di Memphis, Tennessee. Program ini menghasilkan hasil positif berikut
dengan keluarga paling membutuhkan: masa kanak-kanak cedera dan tingkat konsumsi yang menurun; ibu
ditangguhkan kehamilan berikutnya dan memasuki dunia kerja; suku bunga jangka panjang
penyalahgunaan dan penelantaran berkurang dan lebih sedikit cepat, berturut-turut terjadi kehamilan.
Dengan usia 15 keturunan dari ibu yang dikunjungi lebih sedikit penangkapan dan keyakinan, merokok dan
minum sedikit, dan memiliki lebih sedikit pasangan seksual. Tidak ada program mempengaruhi kelahiran
ditemukan pada anak-anak hasil atau pembangunan jangka pendek. Program yang dihasilkan hasil yang
jauh lebih rendah ketika direplikasi di Tennessee. Tua's et al. (1999) menyimpulkan bahwa penggunaan
perawat profesional daripada rumah berbaring pengunjung adalah kunci keberhasilan program.

Other home visiting programs, including the Parents as Teachers Program (Wagner and Clayton 1999), the
Home Instruction Program for Preschool Youngsters (HIPPY; Baker, Pietrowski, and Brooks-Gunn 1999), and

6|Page
Arranged by Joko Setiawan 2 C REHSOS 2008
 Translate From English to Bahasa Indonesia Session III
the Comprehensive Child Development Program (St. Pierre and Layzer 1999), show smaller or no effects on
maternal or child outcomes.

Program mengunjungi rumah lain, termasuk Orangtua sebagai Guru Program (Wagner dan Clayton 1999),
Home Instruksi Mengelola Program untuk Anak-anak (hippy; Baker, Pietrowski, dan Brooks-Gunn 1999),
dan Program Pengembangan Anak Comprehensive (St-Pierre dan Layzer 1999), menunjukkan lebih kecil
atau tidak ada efek pada anak ibu atau hasil.

Sherman, Sanders, and Trinh (1998) developed a specialized peer visitation program for crack addicted
mothers, in which recovering crack-addicted women served as peer mentors to pregnant addicted women.
Acupunture treatment was available for the crack addiction while the peer mentors provided social
support, access to necessary goods and services, and parenting preparation services. Mothers who
participated in the program had fewer positive toxicology results, had fewer low-birth-weight babies, and
scored lower on the Child Abuse Potential Inventory’s Rigidity Scale (Milner 1986).

Sherman, Sanders, dan Trinh (1998) mengembangkan sebuah program kunjungan rekan khusus untuk ibu
kecanduan retak, di mana crack-kecanduan pemulihan perempuan menjabat sebagai mentor rekan wanita
hamil kecanduan. Acupunture pengobatan yang tersedia untuk retak kecanduan sementara rekan mentor
disediakan dukungan sosial, akses terhadap barang dan jasa yang diperlukan, dan orangtua layanan
persiapan. Ibu-ibu yang berpartisipasi dalam program lebih sedikit hasil toksikologi positif, memiliki lebih
sedikit rendah berat lahir bayi, dan skor lebih rendah pada Child Abuse's Kekakuan Inventarisasi Potensi
Skala (Milner 1986).

Certain key features distinguish successful from unsuccessful selective child maltreatment prevention
programs. Successful programs provide services early in the family life cycle. Prenatal programs appear
especially promising in their potential to deter child maltreatment among families at risk. Stigma is
minimized when the program is implemented through health care or community centers. Effective
programs involve parents and children in interaction rather than providing services to the parent alone.
Most programs include a parent education component; both child development and the parenting role are
covered topics. Play and positive interaction are emphasized.

Fitur kunci tertentu gagal membedakan sukses dari penganiayaan anak selektif program pencegahan.
Program yang sukses memberikan pelayanan di awal siklus kehidupan keluarga. Program prenatal muncul
sangat menjanjikan dalam potensi mereka untuk mencegah penganiayaan anak di kalangan keluarga
beresiko. Stigma dapat dikurangi ketika program ini dilaksanakan melalui perawatan kesehatan atau pusat
komunitas. Program yang efektif melibatkan orang tua dan anak-anak dalam interaksi daripada
memberikan layanan kepada orangtua sendirian. Kebanyakan program meliputi komponen pendidikan
orang tua; baik perkembangan anak dan peran orangtua yang mencakup beragam topik. Bermain dan
interaksi positif ditekankan.

7|Page
Arranged by Joko Setiawan 2 C REHSOS 2008
 Translate From English to Bahasa Indonesia Session III
There are shortcomings in these programs and the research that describes their outcomes. With the
exception of Old’s NHVP study (Olds et al. 1999), most programs follow up families for two years or less.
Longer-term follow-ups are needed to demonstrate program effects throughout childhood and
adolescence. Some selective prevention approaches have been shown to be effective in highly controlled
laboratory like conditions with homogeneous samples that do not typically represent the typical service
groups in the co9mmunity. However, implementation of the same programs with community-based,
heterogeneous samples show fewer and smaller effects. This performance difference is likely a result of
more conscientious program implementation and the use of selected rather than representative samples.
These factors should be studied so that clinicians will have the best information possible available to them.

Ada kekurangan dalam berbagai program dan penelitian yang menggambarkan hasil mereka. Dengan
pengecualian Lama's NHVP studi (Olds et al. 1999), sebagian besar program menindaklanjuti keluarga
selama dua tahun atau kurang. Jangka panjang lanjutan yang diperlukan untuk menunjukkan dampak
program sepanjang masa kanak-kanak dan remaja. Beberapa pendekatan pencegahan selektif telah
terbukti sangat efektif dalam kondisi seperti laboratorium terkontrol dengan sampel homogen yang tidak
biasanya mewakili kelompok-kelompok layanan khas di co9mmunity. Namun, pelaksanaan program-
program yang sama dengan berbasis masyarakat, heterogen sampel menunjukkan efek yang lebih sedikit
dan lebih kecil. Perbedaan kinerja ini kemungkinan besar hasil dari pelaksanaan program lebih teliti dan
penggunaan daripada wakil yang dipilih sampel. Faktor-faktor ini harus dipelajari sehingga dokter akan
memiliki kemungkinan keterangan terbaik tersedia bagi mereka.

In conclusions, selected prevention programs appear promising, but long-term outcome information is
needed. Finkelhor, Hotaling, and Yllo (1988) suggested such funding as a future priority for research
funding. Since many families served in selective prevention programs have limited economic, educational,
and social resources, they may need episodes of support throughout the life cycle.

Dalam kesimpulan, program pencegahan yang dipilih muncul menjanjikan, tetapi hasil jangka panjang
informasi yang diperlukan. Finkelhor, Hotaling, dan Yllo (1988) menyarankan dana tersebut sebagai masa
depan prioritas untuk pendanaan penelitian. Karena banyak keluarga yang disajikan dalam program
pencegahan selektif terbatas ekonomi, pendidikan, dan sumber daya sosial, mereka mungkin perlu
dukungan episode sepanjang siklus hidup.

Indicated Prevention. Intervention during the early phase of child maltreatment, before behavior patterns
are established, is the hallmark of indicated prevention. Family preservation programs such as Home
Builders (Happala, Kinney, and McDade 1988) provide intensive services, which can include round-ten-clock
service availability, funds for emergency housing and other needs, and visits offering social support as well
as immediate responsiveness to whatever needs parents have. The goals of family preservation services has
been to keep the family together. The research evaluation indices show mixed outcome findings (The
Future of Children 1999; Schuerman, Rzepnicki, and Littell 1995).

8|Page
Arranged by Joko Setiawan 2 C REHSOS 2008
 Translate From English to Bahasa Indonesia Session III
Indikasi Pencegahan. Intervensi selama fase awal penganiayaan anak, sebelum pola perilaku yang mapan,
adalah ciri khas yang ditunjukkan pencegahan. Program pelestarian keluarga seperti Home Builders
(Happala, Kinney, dan McDade 1988) menyediakan layanan intensif, yang dapat mencakup bulat-sepuluh-
jam ketersediaan layanan, dana untuk perumahan darurat dan kebutuhan lain, dan kunjungan
menawarkan dukungan sosial serta segera tanggap terhadap kebutuhan apa pun orang tua. Tujuan
layanan pemeliharaan keluarga adalah untuk menjaga keluarga bersama-sama. Indeks evaluasi penelitian
menunjukkan hasil temuan dicampur (The Future of Children 1999; Schuerman, Rzepnicki, dan Littell 1995).

Out-of-home placements may be used to protect the child and to provide a period of separation to work on
family and child risk vectors for child maltreatment. Widom’s (1992) research on long-term sequelae of
child maltreatment shows that good-quality foster care can prevent negative long-term sequelae of child
abuse or neglect.

Out-of-home penempatan dapat digunakan untuk melindungi anak dan untuk menyediakan masa
pemisahan untuk bekerja pada keluarga dan anak untuk anak vektor risiko penganiayaan. Widom's (1992)
penelitian tentang sequelae jangka panjang penganiayaan anak menunjukkan bahwa berkualitas baik
dapat mencegah anak asuh negatif jangka panjang sequelae pelecehan anak atau kelalaian.

Skills-based educational and training approaches that target parent-child interactions and are delivered in
an ecological context are the core components of successful indicated prevention for child abuse and
neglect (Chalk and King 1998; Howing et al. 1989; Kelly 1983; Videka-Sherman 1989). Skills-based programs
most often include the following components :

Berdasarkan keterampilan pendekatan pendidikan dan pelatihan yang menargetkan interaksi orangtua-
anak dan disampaikan dalam konteks ekologi merupakan komponen inti yang berhasil ditunjukkan
pencegahan penyalahgunaan dan penelantaran anak (Kapur dan King 1998; Howing et al. 1989; Kelly 1983;
Videka - Sherman 1989). Program berdasarkan keterampilan paling sering termasuk komponen-komponen
berikut:

- Teaching parents to notice and reward positive child behaviors. Mengajar orang tua untuk
memperhatikan dan imbalan positif perilaku anak.

- Teaching parents alternatives to the use of verbal or physical punishment. Alternatives include
withdrawing attention for the misbehavior, giving positive directives on what the child should do,
and using time-out for misbehavior. Mengajar orang tua alternatif penggunaan verbal atau
hukuman fisik. Alternatif termasuk menarik perhatian untuk kenakalan, memberikan petunjuk
positif pada anak apa yang harus dilakukan, dan menggunakan waktu-putus kenakalan.

- Social skills or communications training. Sosial keterampilan atau pelatihan komunikasi.

9|Page
Arranged by Joko Setiawan 2 C REHSOS 2008
 Translate From English to Bahasa Indonesia Session III
- Life skills training including work readiness and problem-solving skills. Life pelatihan keterampilan
kerja termasuk kesiapan dan kemampuan memecahkan masalah.

- Stress management and relaxation training. Stres pelatihan manajemen dan relaksasi.

- Concrete supports such as child care, transportation, and assistance with housing and legal needs.
Dukungan yang nyat seperti perawatan anak, transportasi, dan bantuan perumahan dan
kebutuhan hukum.

Successful programs include in-session practice and homework between sessions. Practice by the family is
essential for generalization and regular use of the new skills. A tripartite approach is effective in indicated
prevention with maltreating families: Interventions should enhance parenting skills, bolster parents’ coping
skills, and provide assistance with economic and other tangible needs.

Termasuk program yang sukses dalam sesi latihan dan pekerjaan rumah antara sesi. Praktek oleh keluarga
adalah penting untuk generalisasi dan teratur menggunakan keterampilan baru. Sebuah pendekatan
tripartit efektif dalam pencegahan ditunjukkan dengan keluarga maltreating: Intervensi harus
meningkatkan keterampilan orang tua, orang tua mendukung 'mengatasi keterampilan, dan memberikan
bantuan dengan ekonomi dan kebutuhan nyata.

Relapse and Comorbidity Prevention. Programs targeted to this level of prevention aim to end abusive or
neglectful interaction patterns that have become entrenched in the family’s behavior patterns. They also
aim to prevent or reverse negative long-term sequelae associated with child maltreatment. Relapse and
comorbidity prevention programs may be delivered to parents and families at any point of the family life
cycle. Children who are abused and neglected may receive this level of preventive service during childhood
or during adulthood. Intervention may be delivered in families or individuality.

Comorbidity kambuh dan Pencegahan. Program ditargetkan ke tingkat pencegahan ini bertujuan untuk
mengakhiri kasar atau lalai pola interaksi yang telah menjadi berurat berakar dalam pola-pola perilaku
keluarga. Mereka juga bertujuan untuk mencegah atau membalikkan negatif sequelae jangka panjang
yang terkait dengan penganiayaan anak. Comorbidity kambuh dan program pencegahan dapat
disampaikan kepada orang tua dan keluarga pada setiap titik dari siklus kehidupan keluarga. Anak-anak
yang disalahgunakan dan diabaikan dapat menerima tingkat layanan pencegahan selama masa kanak-
kanak atau selama masa dewasa. Intervensi dapat disampaikan dalam keluarga atau individualitas.

Howing et al. (1989), in review of empirically based evidence on effective interventions for child
maltreatment, identified specific effective intervention approaches for each type of child maltreatment.
Table 13.1 summarizes their recommendations for specific intervention focuses for specific forms of child
maltreatment. Empirically based intervention is best developed for abusive families. There are fewer
studies specific to the needs and outcomes of intervention for neglectful and sexually abusive families.

10 | P a g e
Arranged by Joko Setiawan 2 C REHSOS 2008
 Translate From English to Bahasa Indonesia Session III
Howing et al. (1989), dalam peninjauan secara empiris berdasarkan bukti tentang intervensi yang efektif
untuk anak penganiayaan, mengidentifikasi intervensi yang efektif pendekatan yang spesifik untuk setiap
jenis penganiayaan anak. Tabel 13.1 meringkas rekomendasi mereka untuk intervensi spesifik berfokus
untuk bentuk-bentuk khusus dari penganiayaan anak. Intervensi berbasis empiris terbaik kasar
dikembangkan untuk keluarga. Ada lebih sedikit studi khusus untuk kebutuhan dan hasil dari intervensi
untuk lalai dan pelecehan seksual keluarga.

Table 13.1 Recommended Intervention Focus for Spesific Forms of Maltreatment

Type of Maltreatment Intervention Approcah

Abuse Skills-based training programs

Programs using ecological etiology models

Focus on parent-child interactions

Focus on Increasing parent flexibility

Group approaches

Neglect Supportive services

Focus on enhancing parental esponsiveness

When we think of prevention of comorbidity and relapse, it is important to focus on the necessary intensity
of intervention methods. Reversing child neglect takes steady and repeated diligence in working with
neglectful parents to enhance their attachment capacity toward their children and to create positive
interaction patterns that parents have likely not experienced in their own upbringing.

11 | P a g e
Arranged by Joko Setiawan 2 C REHSOS 2008