Proyecto ambiental:

MI COLEGIO ES LIMPIO NO PORQUE LIMPIO MAS, SINO PORQUE ENSUCIO MENOS.

I.

II.

DATOS GENERALES:
a) Nombre de la I.E : Miguel Grau
b) Nivel: Secundaria
c) Lugar: Abancay
d) Director: Evaristo Gmez Len.
e) Responsables del Proyecto: Docentes de CTA.
f) Duracin: 5 meses.
IDENTIFICACIN Y FORMULACIN DEL PROBLEMA.
LISTA DE PROBLEMAS AMBIENTALES DE LA I.E.
Inadecuado manejo de reas verdes.
Residuos slidos acumulados en la puerta de la I.E.
Inadecuado manejo de los residuos slidos en la I.E.
Despilfarro de agua en los servicios higinicos.

PROBLEMA PRIORIZADO
Residuos slidos acumulados en
la puerta de la I.E.
Inadecuado manejo de los
residuos slidos en la I.E.

Anlisis del problema:

PROBLEMA CENTRAL
Acumulacin de Residuos
slidos por el manejo
inadecuado en la I.E
Miguel Grau

CAUSAS
Desconocimiento de la segregacin
adecuada de los RR.SS.
Alta generacin de envoltorios de
comida chatarra en los Quioscos de
la I.E
Escasos depsitos para los RR.SS
Indiferencia frente a la administracin
de los residuos slidos, de la
comunidad educativa

EFECTOS
Promontorio de basura que
provoca foco infeccioso.
Aparicin de vectores.

Residuos slidos esparcidos.

Mala imagen institucional.

III. MARCO TERICO:

III.1.
Antecedentes:

III.2.
Bases Tericas:
III.2.1. Residuos Slidos.
Son los restos, sustancias, productos o subproductos resultantes principalmente de las actividades humanas
que constituyen aquellos materiales desechados tras su vida til, y que por lo general por s solos carecen de
valor econmico, considerados por sus generadores como intiles, indeseables o desechables (pueden ser
papeles, cartones, plsticos, vidrios, metales, restos de comida, etc.), pero que pueden tener utilidad para
otras personas. En s, es la basura que genera una persona.
Todos estos residuos slidos, en su mayora son susceptibles de reaprovecharse o transformarse con un
correcto reciclado. Los principales "productores" de residuos slidos somos los ciudadanos con un porcentaje
muy elevado, en especial por la poca conciencia del reciclaje que existe en la actualidad. Afortunadamente
esto est cambiando poco a poco, y problemas como el cambio climtico, son ahora una amenaza real y a
corto plazo.
a. Clasificacin de los Residuos Slidos.
Los residuos orgnicos Se descomponen, son sustancias que se pueden descomponerse en un tiempo
relativamente corto. Como por ejemplo, cscaras de frutas, verduras, residuos de comida, hierbas, hojas y
races; vegetales, madera, papeles, cartn y telas entre otros.

Los residuos inorgnicos No se descomponen Son aquellos materiales y elementos que, no se

descomponen fcilmente y sufren ciclos de degradabilidad muy largos. Entre ellos estn los plsticos,
loza, vidrio, hojalata, zinc, hierro, latas, desechos de construccin.
Los
residuos
slidos
inorgnicos, son los mayores generadores de impacto ambiental por su difcil degradacin. Estos
generan problemas a la hora de su disposicin por no realizarse de manera adecuada, lo que da paso al
deterioro del medio ambiente.
b. Segregacin adecuada de los residuos slidos.
III.2.2. Contaminacin por residuos slidos.
III.2.3. Tratamiento de los residuos slidos
A. Las 4 Rs: reduce, reusa, recicla, rechaza.
a) Reduce: la reduccin de residuos slidos es un mtodo de minimizar los residuos generando lo
menos posible. La reduccin es la parte ms importante y el primer objetivo del proyecto.
Recomendaciones:
Planifica y compra slo lo necesario
escoge y compra productos con poco empaque
prefiere los productos con envases retornables o al menos reciclables
disminuye el uso de fundas plsticas
escribe, imprime o fotocopia slo lo necesario usando ambos lados de la hoja.
b) Reusa, es el uso de un producto ms de una vez en su forma original, para el mismo o nuevo
propsito. Lo que para unos es basura, para otros es un recurso. Muchos materiales o productos
desechados pueden ser reutilizados para su funcin original o para otros usos.
Recomendaciones:
Mantn y repara los artculos que an se pueden utilizar
Utiliza el papel que ha sido usado de un solo lado
Realiza manualidades con algunos residuos de papel y plstico pueden ser usadas varias
veces, vende o Dona los artculos que no usas
En forma creativa, darle otro uso a los envases y materiales que ya no utilizas.
c) Recicla: Consiste en el aprovechamiento de los residuos para fabricar nuevos productos y, al igual
que la reduccin y el rehso, debe iniciarse desde el lugar de generacin. Reciclar es el proceso
de recuperar materiales usados en la industria o en casa para darle mayores usos. El reciclaje
ocurre cuando un producto vuelve al proceso de produccin original o se utiliza como otro
producto.
Recomendaciones:
Separa los residuos que generas en dos grupos: los reciclables y los no reciclables
Promueve la recoleccin selectiva de residuos en todo lugar
En la medida de lo posible recicla el papel y cartn y con los residuos de comidas,
especialmente vegetales, se puede elaborar compost (abono orgnico).
Reciclar significa volver a usar como materia prima elementos utilizados y descartados
anteriormente, para producir otros nuevos. A modo de ejemplo y a los efectos de aproximarnos a
una alternativa viable al actual "problema de la basura" enumeramos que se podra y debera
hacer con desechos:
d) Rechaza: Permite hacer un consumo responsable, en especial al momento de realizar las
compras y/o adquisicin de algunos productos, para ello recordar algunas pautas:
Rechaza el exceso de envoltura y fundas
Compra de productos con envases retornables
Compra productos que se puedan rellenar o recargar
Compra productos amigables con el ambiente como productos ecolgicos

IV. OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL
Mejorar la administracin
de los residuos slidos a
travs de una pertinente
educacin ambiental en la
institucin educativa
Miguel Grau.

V.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Realizar un adecuado manejo de los Residuos
Slidos.
Reducir la generacin de envoltorios a travs de la
implementacin de quioscos con alimentos
naturales.
Implementar la I.E con tachos de basura.
Empoderar a la comunidad educativa en la
solucin de problemas.

JUSTIFICACIN:
En la I.E Miguel Grau, se observa que los distintos ambientes y sobre todo el patio se encuentran con
presencia de Residuos slidos, mostrando mal aspecto, que trae consigo presencia de vectores que pone en
riesgo la salud de los estudiantes, a esto se suma la indiferencia de toda la comunidad educativa que da cuenta
de su insensibilidad por el cuidado del ambiente.
Frente a estos hechos se propone el presente proyecto: MI COLEGIO ES LIMPIO NO PORQUE LIMPIO MAS,
SINO PORQUE ENSUCIO MENOS, que permitir abordar, desde la educacin, el problema de acumulacin
de basura el riesgo en diversos ambientes de la institucin educativa, mediante la promocin de aprendizajes
que favorezcan, el desarrollo de habilidades, actitudes de respeto a la naturaleza, y hbitos de orden y de
limpieza y cumplimiento de responsabilidades. Asimismo, favorecer la participacin de los estudiantes y de los
otros miembros de la comunidad educativa en actividades de limpieza del aula, reciclaje de desechos slidos y
cuidado y restauracin de las reas verdes.

VI. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO:

Este proyecto: MI COLEGIO ES LIMPIO NO PORQUE LIMPIO MAS, SINO PORQUE ENSUCIO MENOS , es
sostenible porque est incorporado en el PEI (propuesta pedaggica), en el PCI como tema transversal
Conciencia Ambiental as mismo est considerado en el reglamento interno. Desde el momento que esta
como tema transversal los docentes insertan el tema en su programacin curricular que se plasma en las
sesiones de aprendizaje.
As mismo se buscar alianzas con la municipalidad y ONG, para convertirlo en un econegocio de Reciclaje.
VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
Objetivo especifico

Actividades

Responsables

Realizar un manejo
adecuado de los Residuos
slidos.

Produccin de fichas de
aprendizaje sobre manejo
adecuado de Residuos slidos.
Talleres de reciclaje

Docentes del
rea de CTA

Gran Campaa de la basura:

orgnicos vs inorgnicos.

Docentes de
Educacin
Artstica.
CAE.
Docentes de

Cronograma
J A S O N
X X X X

Reducir la generacin de
envoltorios con la
implementacin de
quioscos con alimentos
saludables.

Implementar a la I.E con

tachos de basura.
Empoderar a la comunidad
educativa en la solucin de
problemas ambientales
Monitoreo.

Matemtica.
Concurso
escolar Asesor y
intersecciones de trpticos docentes de
sobre el dao ambiental que comunicacin.
provocan los envoltorios de
plstico.
Reglamentar la venta de Director
alimentos saludables en los
quioscos de la I.E
Sensibilizar
a
las Docentes del
X
expendedoras sobre el dao rea de Ciencias
ambiental que provocan los Sociales.
envoltorios de plstico.
Produciendo tachos con
Tutor y alumnos
material reciclado.
de 4to y 5to.
Talleres de sensibilizacin a la Comit
x
comunidad educativa.
ambiental.
CAE

VIII. PRESUPUESTO:
Actividades

Rubros
materiales

servicios

Gastos s/
Recursos
propios
20.00

Produccin de fichas de
aprendizaje sobre manejo
adecuado de Residuos slidos.
Talleres de reciclaje

Material
escritorio

fotocopias

multimedia

Fotocopias

Gran Campaa de la basura:

orgnicos vs inorgnicos.
Concurso escolar intersecciones
de trpticos sobre el dao
ambiental que provocan los
envoltorios de plstico.
Reglamentar la venta de alimentos
saludables en los quioscos de la
I.E
Sensibilizar a las expendedoras
sobre el dao ambiental que
provocan los envoltorios de
plstico.
Produciendo tachos con material
reciclado.
Talleres de sensibilizacin a la
comunidad educativa.

Papeles de
escritorio
Papeles de
escritorio

gigantografia

5.00

Impresin

10.00

total
donaciones
20.00

50.00

55.00
10.00

papel

20.00

Botellas
descartables
Multimedia
Laptop
Videos
Material de

Mano de obra
fotocopias

30.00

50.00

70.00

100.00

100.00
30.00

escritorio
TOTAL

85.00

200.00

285.00

IX. MATRIZ DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO:

Objetivos
Especficos

Actividad

Indicador

Medios de
verificacin

Niveles de logro.
malo

regular

bueno

M.
bueno

Realizar un manejo Produccin de fichas

adecuado de los
de aprendizaje sobre
Residuos slidos.
manejo adecuado de
Residuos slidos.
Talleres de reciclaje

Reducir la
generacin de
envoltorios
Implementar
quioscos con
alimentos
naturales

Implementar a la
I.E con tachos de
basura.
Empoderar a la
comunidad
educativa en la
solucin de
problemas
ambientales

Gran Campaa de la
basura: orgnicos vs
inorgnicos.
Concurso
escolar
intersecciones
de
trpticos sobre el dao
ambiental
que
provocan
los
envoltorios
de
plstico.
Reglamentar la venta
de
alimentos
saludables en los
quioscos de la I.E
Sensibilizar a las
expendedoras sobre
el dao ambiental que
provocan
los
envoltorios
de
plstico.
Produciendo tachos
con material reciclado.
Talleres de
sensibilizacin a la
comunidad educativa.

Numero de fichas de
aprendizaje
producidas.

Fichas de
aprendizaje
producidas

100% de
Participacin en los
talleres de reciclaje
Disposicin
adecuada de los
residuos solidos
100% participacin
del estudiantado.
Elaboracin de
Trpticos

Registro de
asistencia.

Estricto cumplimiento

Reglamento
interno.

100% Participacin
en el taller de
sensibilizacin

Registro de
asistencia.

100% de tachos en la Tachos

I.E
clasificados.

-Asistencia total a los

talleres de
sensibilizacin.
-Comunidad
educativa
comprometida en el
cambio de actitud

Tachos usados
correctamente

Registro de
inscripcin.
Trpticos.
Premiacin.

Registro de
asistencia.
I.E limpia.