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Autor
Malpartida Arevalo, Nigel R.
Asesor
Ing. Hubel Bonifacio
Tingo Mara - Per
05/06/2015
1. TITULO
Implementacin y evaluacin de un software acadmico para la
automatizacin del control de matrcula en la escuela de posgrado de la
universidad nacional agraria de la selva.
2.1.
Criterios de seleccin
a) En su solucin integral, estn interesados los responsables de
otras partes.
b) Tiene impacto social negativo.
c) Su solucin puede contribuir a la solucin de otros problemas.
d) Es uno de los que se repiten con ms frecuencia.
e) Reduce los ingresos de la realidad que se investiga.
FRECUENCIA
FRECUENCIA
DE UN PROBLEMA
%
ACUMULADA
ACUMULADO
RESTRICCION
9%
9%
CARENCIAS
27%
36%
INCUMPLIMIENTO
9%
45%
LIMITACIONES
18%
64%
DEFICIENCIAS
11
36%
100%
TOTAL
11
100%
2.2.
Formulacin de criterios
2.2.1.
perjudicados.
-
Carencias
-
Carece de infraestructura.
Incumplimiento
-
Restriccin
-
Limitaciones
-
2.2.2.
Carencia
-
Incumplimiento
-
Restricciones
-
Limitaciones
-
2.3.
Problema general
3. JUSTIFICACIN
4. OBJETIVOS
4.1.
General
Implementar y evaluar un software para automatizar el control de
matrcula en la oficina de administracin de la escuela de Posgrado de la
Universidad Nacional Agraria de la Selva.
4.2.
Especficos
-
5. ANTECEDENTES
Locales
1. Ttulo: Construccin del sistema gerencial acadmico SIGACmdulo de alumnos y docentes para la oficina de coordinacin y
desarrollo acadmico UNAS.
Objetivo: Hacer que el SIGAC Modulo de Alumnos y
Docentes, sea eficiente y eficaz, capaz de optimizar recursos
humanos y reducir el tiempo de proceso de solucin a los
requerimientos de la OCDA.
Conclusin: Se logr demostrar que el SIGAC-MODULO DE
ALUMNOS Y DOCENTES es eficiente y eficaz, siendo capaz
de optimizar recursos humanos reduciendo el tiempo de
proceso para la solucin a los requerimientos, adems se
concluye que con el software SIGAC minimiza al 98% del
tiempo promedio en la atencin a los requerimientos adems de
generar con gran xito los reportes estadsticos para estos
requerimientos.
Lugar: Unas -Tingo Mara.
Ao de ejecucin: 2012.
2. Ttulo: Desarrollo e implantacin de un software para el manejo
de los procesos de matrcula, evaluacin y control de pagos
para la institucin educativa privada Federico Villarreal.
Objetivo: Desarrollar un Software para el manejo de los
Procesos de Matricula, Evaluacin y Control de pagos de la
Institucin Educativa Privada Federico Villareal para agilizar el
tiempo de ejecucin de estos procesos.
Conclusin: Se concluye que el software reduce los tiempos
de ejecucin de tareas de forma positiva en la generacin de
que permita
Terica
6.1.1.
Tratamiento de la informacin:
J. J. Bumner dice:
Las TIC estn sirviendo de base para el surgimiento de un entorno
completamente nuevo y diferente dentro del cual tendrn que
desenvolverse los procesos de enseanza aprendizaje
La tecnologa de la informacin avanza ms de prisa que las
tecnologas fsicas; el costo del almacenamiento, tratamiento y
transmisin de la informacin est descendiendo rpidamente, y a la
vez estn amplindose las fronteras de lo posible en el campo del
tratamiento de la informacin.
Actualmente la tecnologa de la informacin se haya extendida en el
campo administrativo y sirve para realizar funciones como: automatizar
funciones administrativas, de optimizacin y control.
6.1.2.
Eficacia de la administracin:
Segn Cassasus:
Lograr una gestin institucional educativa eficaz, es uno de los grandes
desafos que deben enfrentar las estructuras administrativas para abrir
caminos y facilitar vas de desarrollo a un verdadero cambio educativo.
Sobre todo, si se entiende a la gestin como una herramienta para
crecer en eficiencia, eficacia, pertinencia y relevancia, con la flexibilidad,
madurez y apertura suficientes ante las nuevas formas de hacer que se
estn detonando en los microsistemas escolares, que, en poco tiempo,
repercutirn en el macrosistema).
Eficacia es completar las actividades para conseguir las metas de la
organizacin con todos los recursos disponibles. Se define como "hacer
las cosas correctas". La administracin no slo se ocupa de determinar
MEDIOS TECNOLOGICOS
transformacin
dirigida
modernizar
los
centros
SISTEMAS DE INFORMACIN
Segn Peralta:
Define sistema de informacin como: conjunto de elementos que
interactan entre s con el fin de apoyar las actividades de una empresa
o negocio. Teniendo muy en cuenta el equipo computacional necesario
para que el sistema de informacin pueda operar y el recurso humano
que interacta con el Sistema de Informacin, el cual est formado por
las personas que utilizan el sistema.
Laudon (1996):
de
la
programacin
por
objetos,
stos
se
organizan
Qu es XP?
metodologa
gil
centrada
en
potenciar
las
relaciones
comunicacin
fluida
entre
los programadores.
El
equipo
tcnico
realiza
una
Entregas
pequeas.
Producir
rpidamente
versiones
del
del
sistema.
Esta
versin
ya
constituye un
cmo
debera
funcionar
el
sistema
(conjunto
de
simple
que
pueda funcionar
y ser implementada en un
Refactorizacin
cdigo, mejorar
flexible para
facilitar
su
legibilidad,
simplificarlo y hacerlo ms
la
de
xito
del
proyecto
XP.
El
cliente
conduce
del
cdigo,
con
lo
cual
es
rpido
se
le
entreguen
desarrollos
al
cliente,
6.2.
Definicin de conceptos
6.2.1.
INFORMTICA
SOFTWARE
HARDWARE
BASE DE DATOS
entre
muchos
usuarios
para
una
diversidad
de
Relacin de datos
Atributo
Sistema
Diccionario de datos
Entidad
Clave
6.2.5.
Qu es PostgreSQL?
altruista,
libre
y/o
apoyada
por
organizaciones
(Acceso
concurrente
multiversin,
por
sus
siglas
en
ingls)
variedad
de
tipos
nativos:PostgreSQL
provee
Direcciones MAC.
Arrays.
7. HIPTESIS
7.1. General
H: Con la implementacin un software para el control de matrcula en la
Escuela de Posgrado disminuir el tiempo de demora y la informacin
requerida ser oportuna y las decisiones que se tomen sern las
convenientes.
7.2. Especficos
HE1: El rea que presenta ms problemas es el rea acadmica.
HE2: Las causante de los problemas es que en el rea solo un personal
de atencin.
HE3: Implementando la metodologa XP se lograra obtener los
requisitos especficos para el anlisis de creacin de software.
HE4: El software reducir los tiempos empleados en el proceso de
matrcula.
HE5: El software proporcionara informacin rpida oportuna y concisa a
los que son parte de la organizacin.
HE6: El software reducir un 95% en el tiempo de demora de matrcula.
7.3. Variables
7.3.1.
Variable independiente
Implementacin de un software acadmico.
DIMNESIONES
Flexibilidad
Adaptabilidad
Usabilidad
Accesibilidad
7.3.2.
Variable dependiente.
Automatizacin del control de matrculas de la escuela de
posgrado.
DIMENSIONES
Confiablidad
Rapidez
Seguridad
8. METODOLOGA
8.1. Tipo de Investigacin
Investigacin de campo.- Se trabaja en el ambiente natural en que
conviven las personas y las fuentes consultadas; este tipo de investigacin
permite recolectar informacin directa de las necesidades que existen y
cmo se realiza el proceso de matrcula en la actualidad en la Institucin.
Muestra
Para este estudio no se aplica una muestra debido a que la poblacin es
muy pequea.
8.4. Definicin operativa del instrumento de recoleccin de datos
8.4.1. Tcnicas
La principal tcnica que utilizaremos en este estudio ser la encuesta y la
entrevista.
8.4.2. Instrumentos
Cuestionarios, grabadora de sonidos.
9.1. Cronograma
9.2. Presupuesto
RECURSOS
IMPORTE
RECURSOS MATERIALES
2,980.00
Impresiones
500.00
Tablet
800.00
Recarga de crdito
100.00
Internet
Computadora
tiles de escritorio
50.00
1500.00
30.00
SERVICOS
Asesor
2,060.00
1000.00
Consultoras
500.00
Refrigerios
360.00
otros
200.00
TOTAL
TOTAL S/.
5,040.00
Contenido
1.
TITULO ........................................................................................................................................... 2
2.
2.1.1.
2.2.
2.2.1.
2.2.2.
3.
JUSTIFICACIN ........................................................................................................................... 6
4.
OBJETIVOS ................................................................................................................................... 7
4.1.
General ................................................................................................................................... 7
4.2.
Especficos............................................................................................................................ 7
ANTECEDENTES ......................................................................................................................... 8
5.
6.
Locales ....................................................................................................................................... 8
Nacionales ................................................................................................................................. 9
Internacional ........................................................................................................................... 11
MARCO TERICO Y CONCEPTUAL ..................................................................................... 13
6.1.
6.1.1.
Tratamiento de la informacin:.............................................................................. 13
6.1.2.
6.1.3.
MEDIOS TECNOLOGICOS....................................................................................... 14
6.1.4.
6.1.5.
Qu es XP? ............................................................................................................... 16
6.2.
7.
Terica.................................................................................................................................. 13
6.2.1.
INFORMTICA ............................................................................................................ 19
6.2.2.
SOFTWARE ................................................................................................................. 20
6.2.3.
HARDWARE ................................................................................................................ 20
6.2.4.
6.2.5.
Qu es PostgreSQL? ............................................................................................. 21
HIPTESIS .................................................................................................................................. 22
7.1.
General ................................................................................................................................. 22
7.2.
Especficos.......................................................................................................................... 22
7.3.
Variables .............................................................................................................................. 22
7.3.1.
DIMNESIONES ................................................................................................................................ 23
7.3.2.
Variable dependiente.................................................................................................... 23
METODOLOGA.......................................................................................................................... 23
8.
8.1.
8.2.
8.3.
8.3.1.
8.4.
8.4.1.
Tcnicas ........................................................................................................................... 25
8.4.2.
Instrumentos................................................................................................................... 25
8.4.3.
9.
9.1.
Cronograma ........................................................................................................................ 25
9.2.
Presupuesto........................................................................................................................ 26
10.
11.
Libros.................................................................................................................................................... 29
AMAR Vctor, (2006). Las nuevas tecnologas aplicadas a la educacin, Cdiz. ............. 29
PRESSMAN, Roger
SONN, James A. Anlisis y Diseo de Sistemas de Informacin Edicin 2da 1997 .... 29
(2006);
FLORES,
(2004).Procesos
Administrativos
en
las
ANEXOS
a) Limitaciones sobre
polticas de pago entre
CAJA y la EPG
b) Limitaciones sobre
escasa informacin de
detalles de pago con el
banco.
c) Carencia de un
sistema de informacin
de movimientos(pagos y
deudas )
d) Deficiencia en el
proceso de matrcula.
e) Carencia de un plan
estratgico.
f) Carencia de
infraestructura.
h) Incumplimientos de
pagos de los alumnos.
i) Deficiencia sobre el
control de pagos y
deudas de pensin.
j) Demora en entrevistas
y registros de alumnos.
a) En su solucin
integral, estn
interesados los
responsables de
otras partes de la
EPG
No
e) Reduce los
ingresos de la EPG
Total de criterios
con si:
Superados con
cada problema.
Prioridad
Provisional: de
mayor a menor, y
en caso de empate
de arriba a abajo.
No
Si
Si
Si
No
No
Si
Si
No
Si
No
Si
Si
No
Si
Si
Si
Si
No
Si
No
Si
Si
No
Si
No
Si
Si
No
No
No
Si
Si
Si
No
No
Si
Si
Si
No
Si
Si
Si
No
ANEXO 2: Identificacin del nmero de partes y relacin de cada parte del problema con un criterio
de identificacin y su frmula
1. PT R? Empirismos Aplicativos
S
No
2. PT(A) PT(B)? Discrepancias tericas.
S
No
3. PT N(R)? Empirismos normativos
S
No
4. N R? Incumplimientos.
S
No
5. N(A) N(R)? Discordancias normativas
S
No
6. Obj. R (CAR)? Carencias
S
No
7. Obj. R (DEF)? Deficiencias
S
No
8. Obj. R(RES)? Restricciones
S
No
9. Obj. R(LIM)? Limitaciones
S
No
10. Obj. R(DIS)? Distorsiones
S
No
11. Val R( VAL)? Empirismos Aplicativos
S
No
Anexo 3: Priorizacin definitiva de las partes o variables del problema relacionadas con criterios de
identificacin y sus frmulas (que se usarn en la formulacin interrogativa)
PROBLEMTICA
DEL: Deficiencia
en el proceso de
matrcula.
Deficiencias
e)
Reduce
los
ingresos
de la EPG
Suma de
prioridades
parciales
por parte
del
problema
Prioridad
definitivas
de las partes
del
problema de
menor a
mayor
(priorizacin
olmpica)
OBJETIVO
HIPOTESIS
Conocer el
impacto de la
lectura digital
con dispositivos
mviles en el
aprendizaje de
cursos con
mayor alcance
terico de los
estudiantes de
la FIIS, con
respecto a un
marco
referencial que
integre
planteamientos
tericos
referidos a
lectura digital,
normas que la
rigen la lectura
digital,
condiciones del
entorno-mbito
y experiencias
exitosas de
lectura digital
como parte del
aprendizaje en
cursos similares
La prctica
actual del
uso de la
lectura digital
con
dispositivos
mviles
como parte
del
aprendizaje
de cursos con
mayor
alcance
terico de los
estudiantes
de la FIIS se
ve afectado
por
discrepancias
tericas,
carencias,
deficiencias,
restricciones
y limitaciones
que afectan
negativamen
te al
aprendizaje
de los
estudiantes
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
V. Independientes
La principal
tcnica
que
- nmero de personas que
utilizaremos
en
~B1: M-Learning
usan tecnologas mviles
este estudio
para aprender
sern las
- nmero de tipos de
encuestas. Con
~B2: Tipos de Aprendizaje
aprendizaje para el
Tericas una ficha de Pre y
aprendizaje m-learning
Pos test
~B3: Competencias por
- cantidad de competencias
Ficha de Pre y Pos
aprender con dispositivos
conocidas para aprender con
Test sobre la
mviles
DM
influencia de la
lectura digital con
~B4: Disposiciones
- costo promedio del
dispositivos
presupuestales
dispositivo
mviles
en el
~B5: Disposiciones
- cantidad de tcnicas de
aprendizaje
de los
operativas
orden de informacin
cursos con mayor
~B6: Uso de nuevas
- cantidad de mejoras en
Normativas alcance terico
tecnologas mviles en el
tecnologa mviles
de los estudiantes
proceso de enseanzaorientadas al aprendizaje
de la FIIS
aprendizaje
Se har uso de la
- cantidad de fases hasta
Estadstica
~B7: Fases del aprendizaje
obtener el conocimiento
Inferencial
principalmente
- tiempo de permanencia en
~B8: Ubicacin geogrfica
Entorno
con la tcnica de
ambientes al aire libre
contrastacin de
~B9: Experiencias exitosas de la escuela
- grado de xito
Experiencia hiptesis, para
de graduados en educacin tecnolgica
en la institucin
s exitosas
analizar e
de Monterrey
interpretar
los
V. Intervinientes
datos de manera
Realidad
- cantidad de
frecuencial y
A1: Responsables
VARIABLES
INDICADORES
intervenciones en clase
DIMENSIO
NES
METOD POBLACION
OLOGIA Y MUESTRA
Esta
Nuestra
investiga
poblacin
cin es
estar
aplicada, conformada
parcialm
por 60
ente
estudiantes
explicati
de la
va y no Facultad de
causal
Ingeniera en
Informtica y
Es mixto, Sistemas de
predomi
la
nanteme Universidad
nte
Nacional
cuantitat Agraria de la
ivo, pero
Selva que
con
cuenten con
calificaci
un
ones e
dispositivo
interpret
mvil
aciones
adecuado
cualitativ para realizar
as.
lectura digital
control
de otras
de
facultades u
matrc
otras
ula
universidades,
con
mediante una
mayor investigacin
rapide
de nivel
z para correlacional,
los
tipo de anlisis
estudi predominante
antes
mente
de la
cuantitativo,
EPG?
pero con
calificaciones e
interpretacione
s cualitativas,
con el apoyo de
programas
computarizado
s, con el
propsito
identificar las
causas de la
problemtica y
se recomienda
a que
contribuya
como parte del
aprendizaje
potencial a la
lectura digital
con dispositivos
mviles.
de la FIIS,
porque no se
ajusta
adecuadame
nte a las
condiciones
de su
entornombito
regional, por
desconocerse
o aplicar mal
algunos
planteamient
os tericos
atingentes a
este tipo de
sistema, por
no entender
bien los
mecanismos
necesarios
para lograr
los objetivos,
o por no
aprovechar
las
experiencias
exitosas de
otras
facultades o
universidade
s.
A3: Actividades
- cantidad de lecturas.
- Volumen de lecturas.
- Tiempo de lectura
- tiempo de lectura.
- tiempo de permanencia
en clases.
- tiempo dedicado al
trabajos en grupo
- cantidad de tcnicas
conocidas
- promedio de ingreso
econmico
V. Dependientes
~X2: Carencias
~X3: Deficiencias
- cantidad de personas
que prefieren la lectura
Fsica.
- cantidad de personas
que prefieren la lectura
digital.
- nmero de personas que
tienen dispositivos
Problema
mviles.
- cantidad de personas
habituadas a la lectura
- tamao promedio de
pantalla del mvil.
- calidad de resolucin de
la informacin
- ambientes adecuados
para lectura digital
porcentual, as
mismo se utilizara
el Programa
Estadstico SPPS
versin 20.
~X4: Restricciones
~X5: Limitaciones
- capacidad promedio de
almacenamiento en
dispositivos mviles.
- duracin promedio de
batera de dispositivo
mvil.
- cantidad de lugares
disponibles de acceso
WIFI.
- capacidad promedio de
gasto para paquetes de
datos.