UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS

EDITAL CEL n 01/2015

A Universidade Estadual de Campinas, atravs da Secretaria Geral, torna pblica a abertura de inscries para o
processo de seleo pblica de provas e ttulos, para preenchimento de 01 (uma) vaga na funo de Docente em
Ensino de Lnguas (DEL) Categoria II Nvel E, da carreira DEL, em jornada de 40 horas semanais, na rea de
Portugus para Estrangeiros, nas disciplinas LA117, LA127, LA167, LA217, LA267 e LA317, no Centro de Ensino
de Lnguas.
INSTRUES
1. DO REGIME E JORNADA DE TRABALHO
1.1. A funo ser preenchida sob o Regime Estatutrio regido pelos Estatutos dos Servidores da UNICAMP
ESUNICAMP
1.2. A jornada de trabalho poder variar podendo abranger os perodos diurno, noturno ou misto.
1.3. A remunerao inicial para a funo de Docente em Ensino de Lnguas Categoria II Nvel E, para a jornada de 40
horas semanais de R$ 7.407,33 (sete mil, quatrocentos e sete reais e trinta e trs centavos).
2. PROCEDIMENTOS PARA AS INSCRIES
2.1. As inscries sero recebidas todos os dias teis compreendidos dentro do prazo de 15 (quinze) dias, a contar da
publicao deste edital no Dirio Oficial do Estado - DOE, no horrio das 09 s 12 horas e das 14 s 16 horas, na
Secretaria da Direo do Centro de Ensino de Lnguas - CEL, situado Rua Cora Coralina n 300, Campus da
UNICAMP, Cidade Universitria, Baro Geraldo Campinas.
2.2. A inscrio poder ser realizada por um representante do candidato, devidamente autorizado por procurao
simples para este fim especfico.
3. DOS REQUISITOS MNIMOS EXIGIDOS DOS CANDIDATOS
3.1. Ser portador de Diploma de Graduao Superior em Letras ou Lingustica Aplicada ou Filologia ou Teoria Literria,
devidamente registrada e perfil profissional igual ou superior ao previsto no, Artigo 3 2, da Deliberao CEPE-A-4,
de 15/08/96, que dispe sobre a carreira DEL, a saber:
2 - considerado Professor em Categoria II o docente com qualificao profissional e experincia docente
significativas, e atuante na elaborao de material didtico pedaggico e/ou divulgao didtico/cientfica e/ou em
pesquisa aplicada ao ensino aprendizagem de lnguas e/ou reciclagem de professores via cursos de extenso.
3.1.2. Perfil profissional igual ou superior ao previsto no artigo 3 2 da carreira DEL, da deliberao CEPE-A-4, de
15/08/96 e 06 anos de experincia docente em ensino de Portugus para Estrangeiros (LE) ou Ttulo de Mestre e
mnimo de dois anos de experincia de ensino de Portugus para Estrangeiros.
4. DOCUMENTOS PARA AS INSCRIES
4.1. Documentos de identificao pessoal (RG e/ou CNH), em cpia. Para os estrangeiros, sero exigidos RNE e visto
de trabalho;
4.2. A experincia mencionada no item 3.1.2 poder ser comprovada mediante a apresentao dos seguintes
documentos: cpia da Carteira de Trabalho e Previdncia Social CTPS (folha de identificao, onde consta nmero e
srie, folha de contrato de trabalho e folhas de alteraes de salrio que constem mudana de funo) e/ou cpia de
contratos e/ou recibos de pagamento de autnomo (RPA) comprobatrios de prestao de servio no exerccio da
funo requerida; e/ou cpia de declarao do rgo ou empresa ou de certido emitida em papel timbrado de
instituio de direito pblico ou privado, legalmente constituda, assinada por responsvel habilitado, contendo o
perodo de incio e trmino do trabalho realizado e traduo por tradutor juramentado para a lngua portuguesa,
quando for o caso.
4.3. Requerimento dirigido ao Diretor do Centro de Ensino de Lnguas- CEL (modelo disponvel em stio eletrnico:
www.cel.unicamp.br e na secretaria do CEL).
4.4. 01 (um) exemplar impresso e 01 (um) exemplar digitalizado em PDF (disponibilizado em pendrive) do Memorial
Circunstanciado, e 01 (um) exemplar impresso e 01 (um) exemplar digitalizado em PDF (disponibilizado em pendrive)
do Curriculum Vitae et Studiorum, que permitam cabal avaliao dos seus mritos, a saber:
I - ttulos universitrios;
II - relato de atividades didticas anteriores, inclusive as modalidades de disciplinas, programas, ementas, tipos de
abordagem de ensino praticadas, natureza das instituies onde houve experincia prvia de ensino;
III - atividades acadmicas e profissionais;
IV - ttulos honorficos e prmios;
V - bolsas de estudo em nvel de graduao e ps-graduao, outorgadas por agncias de fomento pesquisa,
governos estrangeiros (atravs de consulados e embaixadas), centros binacionais e instituies de fomento ao
intercmbio cultural;
VI - cursos frequentados, congressos, simpsios e seminrios dos quais participou nos ltimos 5 (cinco) anos;
VII - publicaes;
VIII - certificados de proficincia em lngua portuguesa (apenas para candidatos estrangeiros).
4.5. 01 (um) exemplar ou cpia de cada documento ou trabalho citado no memorial e no currculo.
4.6. O candidato poder aditar, instruir ou completar seus documentos at a data fixada para o encerramento das
inscries.
5. DA HOMOLOGAO DAS INSCRIES
5.1. Recebida a documentao, uma comisso de docentes, definida pelo Conselho Deliberativo do CEL, ter o prazo
de 15 (quinze) dias para emitir parecer circunstanciado sobre o preenchimento dos requisitos mnimos exigidos dos
candidatos no ato da inscrio.
5.2. O parecer supracitado ser homologado pelo Conselho Deliberativo do CEL.
5.3. Os candidatos inscritos sero notificados por edital, publicado no Dirio Oficial do Estado, com antecedncia
mnima de 30 (trinta) dias, da composio da Comisso Julgadora e seus suplentes, bem como do calendrio fixado

para as provas. Tal informao tambm ser divulgada por meio do stio eletrnico do CEL (www.cel.unicamp.br).
5.4. Os candidatos inscritos sero notificados a respeito do local da realizao das provas com antecedncia mnima
de 15 (quinze) dias do incio das provas, mediante publicao no Dirio Oficial do Estado e via stio eletrnico do CEL
(www.cel.unicamp.br).
6. DA COMISSO JULGADORA
6.1. A Comisso Julgadora ser constituda de 05 (cinco) membros titulares portadores, no mnimo, de qualificao
igual, ou superior quela para a qual o processo seletivo ser realizado, indicados pela respectiva rea e aprovados
pelo Conselho Deliberativo do CEL.
6.2. A Comisso Julgadora ter, alm dos membros titulares, pelo menos 02 (dois) suplentes indicados pelo mesmo
processo.
6.3. No mnimo, 02 (dois) membros titulares e 01 (um) suplente da Comisso Julgadora sero externos ao CEL.
6.4. Comisso Julgadora caber examinar a documentao apresentada, acompanhar as provas da seleo pblica,
devendo emitir parecer circunstanciado com a classificao dos candidatos, no podendo ocorrer empates no resultado
final.
7. DAS PROVAS
A presente seleo pblica constar das seguintes provas:
I - Prova de Ttulos (Memorial e Curriculum Vitae et Studiorum);
II - Prova Especfica;
III - Prova Didtica (apresentao de Plano de Aula e aula correspondente);
IV - Prova de Arguio.
7.1. Na Prova de Ttulos, sero apreciados pela Comisso Julgadora o Memorial e o Curriculum Vitae et Studiorum,
elaborados e devidamente comprovados pelo candidato. Os critrios para a pontuao sero baseados na tipologia de
atividades acadmicas contempladas no Anexo I das Normas Internas da Carreira DEL (Deliberaes CEPE-A-04/96 e
CEPE-A-03/05),
as
quais
se
encontram
disponveis
no
stio
eletrnico
do
CEL
http://www.cel.unicamp.br/institucional/documentos e no final deste Edital.
7.2. A Prova Especfica ser constituda de:
I - uma Prova Escrita;
7.2.1. A Prova Escrita versar sobre assunto de ordem geral e doutrinria, relativa ao contedo dos programas das
disciplinas ou conjunto de disciplinas em concurso. A prova ser redigida em portugus.
7.2.1.1. A Comisso Julgadora far a leitura das questes, por ela previamente formuladas, concedendo o prazo de
uma hora para que os candidatos consultem seus livros, peridicos ou outros documentos bibliogrficos impressos.
Findo esse prazo, no ser mais permitida a consulta de qualquer material e a etapa de redao da prova ter incio
imediato, com durao de 04 (quatro) horas.
7.2.1.2. As anotaes efetuadas durante o perodo de consulta previsto podero ser utilizadas no decorrer da Prova
Escrita, devendo ser rubricadas por todos os membros da Comisso Julgadora e anexadas (s) folha(s) de resposta.
7.2.1.3. A Prova Escrita ser realizada no editor de texto Word (programa Windows). O CEL prover equipamentos em
nmero equivalente ao de inscritos.
7.2.1.4. As memrias dos equipamentos sero verificadas para que se assegure que no contenham nenhum arquivo
alm dos programas usuais. O acesso a quaisquer fontes eletrnicas de dados ser bloqueado (internet, bluetooth,
pen drive, cartes de memria, telefones celulares etc.) para os candidatos.
7.2.1.5. A qualidade do material produzido durante a parte escrita da prova de inteira responsabilidade do
candidato, inclusive no que diz respeito competncia tcnica para o uso do equipamento e dos programas, e ao
salvamento peridico do trabalho para evitar perdas de dados. Tambm responsabilidade do candidato comunicar
Comisso Julgadora quaisquer anomalias que venha a constatar no funcionamento do equipamento, que ser, ento,
substitudo, ficando facultada a continuidade da realizao da prova mo.
7.3. A Prova Didtica consistir em uma aula de no mnimo 40 (quarenta) minutos e no mximo 60 (sessenta)
minutos de durao, e versar sobre um ponto elaborado a partir do contedo dos programas do conjunto de
disciplinas ministradas na rea objeto do presente processo seletivo.
7.3.1. O ponto sorteado para a Prova Didtica ser apresentado para os candidatos com 24 (vinte e quatro) horas de
antecedncia e o sorteio se dar a partir de uma lista de 10 (dez) pontos elaborados pela Comisso Julgadora (art. 17,
1 da Deliberao CONSU-A-19/2005). O ponto ser nico para todos os candidatos e a ordem para a realizao da
prova ser sorteada no mesmo dia.
7.3.2 A aula a ser ministrada na Prova Didtica dever ser acompanhada de Plano de Aula, por escrito, a ser
entregue, por todos os candidatos Comisso Julgadora 24 (vinte e quatro) horas aps o sorteio do ponto nico.
importante que o candidato respeite estritamente todas as indicaes do Plano de Aula, explicitando todos os recursos
a serem utilizados na aula (vdeos, exerccios, textos escritos, etc.), indicando previamente todas as fontes.
7.3.3. Na Prova Didtica, o candidato desenvolver o assunto do ponto, vedada a simples leitura do texto da aula,
mas ser permitido o uso de recursos udio-visuais, tais como um computador com ambiente Windows, Datashow e
aparelho de som.
7.3.4. A Prova Didtica do presente processo seletivo ser realizada em sesso pblica. vedado aos candidatos
assistir s provas dos demais candidatos.
7.4. Na Prova de Arguio, cada integrante da Comisso Julgadora dispor de at trinta minutos para arguir o
candidato, que ter igual tempo para responder s questes formuladas. O candidato ser interpelado sobre as
atividades constantes no Memorial, no Plano de Aula e sobre a aula ministrada na Prova Didtica. A arguio ocorrer
em portugus.
8. DA AVALIAO E JULGAMENTO DAS PROVAS
8.1. Dos Pesos e Valores das Provas
8.1.1. A cada prova correspondem os seguintes pesos:
I - Prova de Ttulos Peso 2;
II - Prova Especfica Peso 2;
III - Prova Didtica Peso 4;

IV - Prova de Arguio Peso 2.

8.1.2. A prova especifica ter carter eliminatrio se houver mais de 10 (dez) candidatos inscritos
8.1.3. As notas de cada prova, valendo de 0 (zero) a 10 (dez), sero atribudas individualmente pelos integrantes da
Comisso Julgadora, em envelope lacrado e rubricado, aps a realizao de cada prova. Os envelopes sero abertos
ao final de todas as provas do concurso, em sesso pblica.
8.2. Dos critrios de classificao e indicao
8.2.1. A nota final de cada examinador ser a mdia ponderada das notas atribudas por ele ao candidato em cada
prova.
8.2.2. As mdias sero calculadas at a casa dos centsimos, desprezando-se o algarismo de ordem centesimal, se
inferior a cinco, e aumentando-se o algarismo da casa decimal para o nmero subsequente, se o algarismo da ordem
centesimal for igual ou superior a cinco.
8.2.3. Cada examinador far uma lista ordenada dos candidatos pela sequncia decrescente das notas finais.
8.2.4. O empate nas classificaes ser decidido pelo prprio membro da Banca examinadora, sendo que dar-se-
preferncia ao candidato que:
I - obtiver maior nota na Prova Didtica;
II - obtiver maior nota na Prova Arguio;
III - obtiver maior nota na Prova Especfica;
IV - obtiver maior nota na Prova de Ttulos.
8.2.5. Sero considerados habilitados os candidatos que obtiverem, da maioria dos examinadores, nota final mnima
07 (sete).
8.2.6. Ser indicado para admisso o candidato que obtiver o primeiro lugar, isto , maior nmero de indicaes da
Comisso Julgadora.
8.2.7. O empate nas indicaes ser decidido pela Comisso Julgadora, sendo que dar-se- preferncia ao candidato
que: I - obtiver maior nota na Prova Didtica; II - obtiver maior nota na Prova Arguio; III - obtiver maior nota na
Prova Especfica e IV - obtiver maior nota na Prova de Ttulos.
8.2.8. Excludo o candidato em primeiro lugar, procedimento idntico ser adotado para determinao do candidato
aprovado em segundo lugar e assim, subsequentemente, at a classificao do ltimo candidato aprovado.
8.2.9. Para as classificaes seguintes, devero ser desconsideradas as indicaes do candidato j classificado e
considerada a ordem de classificao feita por cada um dos examinadores para os candidatos remanescentes.
9. DA DIVULGAO DOS RESULTADOS
9.1. O resultado final do processo seletivo ser imediatamente proclamado pela Comisso Julgadora em sesso
pblica.
9.2. A Comisso Julgadora, em sesso reservada, aps a divulgao das notas e apurados os resultados, emitir
parecer circunstanciado sobre o resultado do processo seletivo justificando a indicao feita, do qual devero constar
tabelas e/ou textos contendo as notas, as mdias e a classificao dos candidatos.
9.3. Podero ser acrescentados ao relatrio da Comisso Julgadora relatrios individuais de seus membros.
9.4. O parecer da Comisso Julgadora ser submetido ao Conselho Deliberativo do CEL, que s poder rejeit-lo, no
todo ou em parte, pelo voto de 2/3 (dois teros) de seus membros presentes.
9.5. O resultado final do processo seletivo ser submetido homologao da Cmara de Ensino, Pesquisa e Extenso CEPE, mediante parecer da Cmara Interna de Desenvolvimento de Docentes CIDD.
10. DA VALIDADE
10.1. O prazo de validade do presente concurso ser de 02 (dois) anos, a contar da data de publicao no Dirio
Oficial do Estado da homologao dos resultados pela CEPE, podendo ser prorrogado uma vez, por igual perodo.
10.2. Durante o prazo de validade do presente concurso poder haver outra convocao, em caso de nova vaga, para
o aproveitamento de candidatos aprovados em concurso na disciplina ou conjunto de disciplinas s quais se refere este
Edital.
10.3. A participao do candidato no presente processo seletivo implicar no conhecimento do Edital e na aceitao
das condies nele estabelecidas.
10.4. O presente processo seletivo pblico obedecer s disposies contidas na Deliberao CONSU-A-019/2005, de
27/09/2005 e na Deliberao CEPE-A-4/96.
10.5. Cpias das Deliberaes acima citadas sero disponibilizadas ao candidato no stio eletrnico do CEL.
10.6. Demais informaes podero ser obtidas junto secretaria deste Centro.
11. DA ELIMINAO
11.1. Ser eliminado do processo seletivo pblico o candidato que:
I - Deixar de atender s convocaes da Comisso Julgadora;
II - No comparecer a qualquer uma das provas, exceto a Prova de Ttulos.
12. DO RECURSO
12.1. O candidato poder interpor recurso contra o resultado do processo seletivo, exclusivamente de nulidade, ao
Conselho Universitrio, no prazo de 05 (cinco) dias, a contar da publicao no Dirio Oficial do Estado da homologao
do processo seletivo pela CIDD (Cmara Interna de Desenvolvimento de Docentes).
12.2. O recurso dever ser protocolado na Secretaria Geral da UNICAMP.
12.3. No ser aceito recurso via postal, via fac-smile ou correio eletrnico.
12.4. Recursos extemporneos no sero recebidos.
12.5. O resultado do recurso ser divulgado no site da Secretaria Geral da UNICAMP (www.sg.unicamp.br)
13. DAS DISPOSIES FINAIS
13.1. Os avisos sero publicados no stio eletrnico do CEL (www.cel.unicamp.br), sendo de responsabilidade
exclusiva do candidato o seu acompanhamento.
13.2. Os resultados deste Processo Seletivo sero publicados no Dirio Oficial do Estado e no stio eletrnico do CEL
(www.cel.unicamp.br), sendo de responsabilidade exclusiva do candidato o seu acompanhamento.

13.3. Se os prazos de inscrio e/ou recurso terminarem em dia em que no h expediente na Universidade, no
sbado, domingo ou feriado, estes ficaro automaticamente prorrogados at o primeiro dia til subsequente.
13.4. A critrio do CEL ao candidato aprovado e admitido podero ser atribudas outras disciplinas alm das citadas
neste Edital, desde que afins rea do Processo Seletivo ou rea de atuao do candidato, observada a carga
didtica mxima prevista para a Carreira DEL.
13.5. O candidato aprovado e admitido somente ser considerado estvel aps o cumprimento do estgio probatrio,
referente a um perodo de 03 (trs) anos de efetivo exerccio, durante o qual ser submetido avaliao especial de
desempenho, conforme regulamentao prevista pela Universidade.
13.6. At 60 (sessenta) dias aps a publicao da homologao do processo seletivo o candidato poder solicitar a
retirada das cpias do Curriculum Vitae et Studiorum e documentos comprobatrios, entregues no ato da inscrio e
que no foram utilizados pela Comisso Julgadora, mediante requerimento protocolado na Secretaria do CEL. Aps
este prazo, se no retirados, os documentos podero ser descartados.
13.7. O presente processo seletivo pblico obedece s disposies contidas na Deliberao CONSU-A-19/05; na
Deliberao CEPE-A-11/93, com suas alteraes posteriores (Deliberao CEPE-A-04/2012 e CEPE-A-03/05); nas
Normas Internas da Carreira DEL (que estabelecem os requisitos e procedimentos internos do CEL), e na legislao
vigente.
13.8. Os itens deste edital podero sofrer eventuais alteraes, atualizaes ou acrscimos enquanto no consumada
a providncia ou evento que lhes disser respeito, at a data de convocao para a prova correspondente, circunstncia
que ser mencionada em Edital ou Aviso a ser publicado.
Anexo 1
DISCIPLINA
LA117

NOME
PORTUGUS PARA ESTRANGEIROS I

HORAS SEMANAIS
Tericas

Prticas

Laboratrio

N semanas
15

Carga horria total

60h

Orientao

Distncia

Crditos
4

Exame

Estudo em
Casa
Frequncia
75%

Sala de Aula
60H
Aprovao
5,0

Ementa:
Interpretao e produo de diversos gneros discursivos orais e escritos notadamente propagandas, spots de rdio,
panfletos, textos ficcionais curtos, textos cientficos curtos, documentos, fichas de inscrio, depoimentos, notcias,
posts de blogs, e-mails, cartas, bilhetes, quadrinhos, mapas, grficos capacitando o aluno a (i) usar a lngua em
situaes cotidianas e no mbito acadmico; (ii) problematizar diferentes aspectos lingusticos e socioculturais da
construo dos discursos (diferenas de variedades, de registros, de relaes de poder);(iii) posicionar-se de maneira
autoral.
Objetivos:
Espera-se que, ao final do curso, o aluno seja capaz de:
- usar a lngua-alvo para agir e interagir em situaes especficas relacionadas experincia de intercmbio acadmico
e situaes outras, sempre utilizando a linguagem como um propsito social;
- realizar tarefas que contemplem a integrao de habilidades, compreendendo e produzindo textos orais e escritos
(em diferentes gneros) para participar de situaes cotidianas de uso da linguagem na universidade e fora dela;
- problematizar e compreender questes socioculturais que permeiam a construo da lngua-alvo;
- produzir textos escritos e orais em diversos gneros.
Programa:
Principais gneros orais e escritos abordados:
- Propagandas, panfletos, mensagem em secretria eletrnica, quadrinhos, e-mails, cartas, bilhetes, notcias, posts
em blogs, mapas, grficos, textos ficcionais e cientficos curtos, depoimentos, spots de rdio, curtas metragens,
dirios, manuais, convites, entrevistas, receitas, biografias.
Contedo:
- Verbos regulares e irregulares;
- Tempos simples do Modo Indicativo;
- Modo Imperativo;
- Pretrito Perfeito Composto do Modo Indicativo;
- Pretrito mais que perfeito composto do Modo Indicativo;
- Particpios regulares;
- Futuro Imediato;
- Introduo aos tempos do Modo Subjuntivo: presente, imperfeito e futuro;
- Nmeros e horas;
- Expresses coloquiais, expresses idiomticas;
- Nomes e adjetivos;
- Pronomes pessoais, oblquos, de tratamento, possessivos, demonstrativos, indefinidos;
- Preposies, combinaes e contraes;
- Advrbios e adjuntos adverbiais;
- Conectivos em oraes coordenadas e subordinadas.
Metodologia:
- O curso dar nfase a todas as habilidades - compreenso oral, produo oral, leitura e escrita -, por meio de
proposio de tarefas integradas e considerando-se as especificidades do Portugus do Brasil nos nveis fonolgico,
morfossinttico e lexical. Como lngua e cultura so indissociveis, as tarefas tambm problematizaro as construes
culturais da lngua-alvo, levando o aluno a posicionar-se sobre elas e a compreender e construir a nova lngua de
maneira discursiva. As tarefas so construdas com foco em diversos gneros do discurso, por meio de textos orais e
escritos veiculados em jornais, revistas, livros, tv, rdio, rgos pblicos, internet etc. A disciplina promover, ainda, o

desenvolvimento de um projeto de final de curso, envolvendo produo escrita e exposio oral acerca de um aspecto
relacionado s construes culturais do pas do estudante ou do Brasil.
- Aulas expositivas, tarefas orais e escritas com integrao de habilidades, debates, apresentaes orais
individualmente e em grupos, realizao de projetos, leitura extraclasse de textos longos, sadas de estudo.
Recursos tecnolgicos:
- Plataforma TelEduc, tendo destaque as ferramentas Material de Apoio (onde contedos importantes para o
aprendizado so disponibilizados); Portflio (para postagem de tarefas realizadas pelos alunos); Bate-Papo (onde
so feitos plantes de dvida online); Correio (meio oficial de comunicao); Agenda (onde colocada a estrutura
das aulas realizadas semanalmente); Mural (onde so deixados os avisos e comunicao de eventos); Atividades
(onde so disponibilizadas as tarefas). - Filmes, propagandas e jogos disponveis na web.
Avaliao:
Produo escrita (valores de 0.0 a 10.0)
Produo oral (valores de 0.0 a 10.0)
1 prova: escrita com integrao de habilidades (valores de 0.0 a 10.0)
2 prova: escrita com integrao de habilidades (valores de 0.0 a 10.0)
Bibliografia:
Referncias bsicas:
BIZON, A. C. C. & FONTO, E. M. Estao Brasil. Campinas: Ed. tomo & Alnea, 2005.
COUDRY, P. & FONTO, E. M. Fala Brasil. Campinas: Editora Pontes, 1989.
DELLISOLA, R. L. P. e ALMEIDA, M. J. A. de. Terra Brasil: curso de lngua e cultura. Belo Horizonte: editora UFMG,
2008.
MASIP, V. Gramtica de Portugus como Lngua Estrangeira: fonologia, ortografia e morfossintaxe. So Paulo: EPU,
2000.
KLOBUCKA, A. M. et. al. Ponto de Encontro: portuguese as a world language. NJ (USA): Pearson Prentice Hall, 2007.
LAROCA, M.N. de C. et. al. Aprendendo Portugus do Brasil. Campinas: Pontes, 1994.
LIMA, E.E. & IUNES, S.A. Falar, Ler, Escrever Portugus. So Paulo: EPU, 1999.
PERINI, M. A. Modern Portuguese: A Reference Grammar. USA: Yale University Press, 2002
Links teis
Dicionrio Aulete: http://aulete.uol.com.br/
Conjuga-me: http://www.conjuga-me.net/
Reforma ortogrfica: http://educacao.uol.com.br/portugues/reforma-ortografica/
Referncias Complementares:
MORICONI, I. (Org.). Os Cem Melhores Contos Brasileiros do Sculo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000.
SANTOS, Joaquim Ferreira dos. As Cem Melhores Crnicas Brasileiras. Rio de Janeiro: Objetiva, 2007.
1 - DISCIPLINA: LA 127 - PRTICAS DE PRODUO DE TEXTOS EM PORTUGUS PARA ESTRANGEIROS I
2 objetivo
a) Ler textos vrios (narrativos, dissertativo-argumentativos e jornalsticos) e analis-los quanto ao conceito
(coerncia/coeso, progresso temtica, clareza e informatividade), organizao (dedutiva ou indutiva), estrutura
(introduo, desenvolvimento e concluso) e paragrafao (estrutura do pargrafo e encadeamento);
b) produzir textos curtos de vrios tipos (pargrafos, cartas, resumos e redaes) e analis-los quanto ao contedo e
organizao, estrutura e paragrafao;
c) corrigir textos curtos com base em critrios de avaliao que levam em conta 1) a adequao do tipo de texto, 2)
coerncia/coeso, 3) estrutura do texto e 4) correo gramatical.
3) Contedo:
a) Processos de leitura e produo escrita (com atividades cooperativas)
b) O Contexto: autor, leitor e texto
c) Assunto, delimitao do tema, pr-escrita, reescrita
d) A estrutura do pargrafo e do texto
e) Coerncia/coeso
f) Ponto de vista
g) Uso de palavras: articuladores sintticos, referentes, ambiguidade
h) Informatividade
i) Tom
j) Tipo de texto
4) Avaliao: A avaliao ser contnua por meio de a) tarefas desenvolvidas em sala de aula (40%); b) tarefas feitas
em casa (20%); c) desempenho em sala de aula (20%) e d) reao de um texto de duas pginas, digitadas em
espao duplo, a ser entregue no ltimo dia de aula (20%). Obs: Detalhes sobre o tipo de texto e o assunto sero
acertados com o grupo, em momento oportuno.
5) Bibliografia de Referncia:
ELIAS, M.E. " leitura e a redao como atividade cooperativas". I Encontro Interdisciplinas de leitura: ANAIS.
Londrina, 1984, 205-214.
ELSBREE, L, BRACHER, F. e ALTIZER, N. Heath's College Handbook of Composition. Lexington. Massachusetts: D. C.
Heath 1977.
FURLAN, F. A., ABAURRE, M. B. M. e ABAURRE, M.J.M. Vestibular Unicamp: Redao. SP.: Globo, 1983.
PCORA, A. Problema de Redao.S.P.: Martins Fontes, 1983.
STONE, W. E BELL, J.G. Prose Style: A Handbook for Writers. New York: McGraw-Hill, 1977
WEATHERS, M.E WINCHESTER, O. The Strategy of Style. New York: McGraw-Hill, 1967.
6) OBSERVAES:
Quanto aos procedimentos metodolgicos adotados preciso esclarecer que o contedo ser trabalhado segundo os
pontos de vista a) do leitor e b) do produtor de textos, em atividades de cunho terico (30%) e prtico (70%). nfase
ser dada ao processo de produo textual, num primeiro momento, e, em seguida, ao produto. Sero observadas, ao
longo do semestre, as condies de produo de texto. Por isso, os textos sero lidos e produzidos em casa, para
serem, depois analisados em aula. Haver tambm trabalhos em grupo (redao coletiva) e individuais.

DISCIPLINA
LA167

NOME
PORTUGUS PARA FALANTES DE ESPANHOL I

Horas Semanais
Tericas
Prticas
N semanas
15

Laboratrio

Carga horria total

60h

Orientao

Distncia

Estudo em
Casa

Crditos
4

Exame

Frequncia
75%

Sala de Aula
60h
Aprovao
5

Ementa:
Interpretao e produo de diversos gneros discursivos orais e escritos propagandas, spots de rdio, panfletos,
textos ficcionais curtos, textos cientficos curtos, documentos, fichas de inscrio, depoimentos, notcias, posts de
blogs, e-mails, cartas, bilhetes, quadrinhos, mapas, grficos capacitando o aluno a (i) usar a lngua em situaes
cotidianas e no mbito acadmico; (ii) diferenciar e problematizar as especificidades do Portugus do Brasil nos nveis
fonolgico, morfossinttico e lexical; (iii) problematizar diferentes aspectos lingusticos (morfolgicos, sintticos,
fonticos) e socioculturais da construo dos discursos (como diferenas de variedades, de registros, de relaes de
poder) e (iv) posicionar-se de maneira autoral.
Objetivos:
Espera-se que, ao final do curso, o aluno seja capaz de:
- usar a lngua-alvo para agir e interagir em situaes especficas relacionadas experincia de intercmbio acadmico
e situaes outras, sempre utilizando a linguagem como um propsito social;
- realizar tarefas que contemplem a integrao de habilidades, compreendendo e produzindo textos orais e escritos
(em diferentes gneros) para participar de situaes cotidianas de uso da linguagem na universidade e fora dela;
- problematizar e compreender questes socioculturais que permeiam a construo da lngua-alvo;
- produzir textos escritos e orais em diversos gneros.
Programa:
Principais gneros orais e escritos abordados:
- Propagandas, panfletos, folhetos, mensagem em secretria eletrnica, documentrios, curtas-metragens, crnicas,
notcias, textos cientficos curtos, abaixo-assinados, posts em blogs, dirios, convites, entrevistas, instrues de
receitas, biografias, canes, dilogos.
Contedo:
Diferenas morfossintticas, lexicais e fonolgicas entre os dois sistemas lingusticos (Portugus e Espanhol);
- Verbos regulares e irregulares;
- Tempos simples do Modo Indicativo;
- Modo Imperativo;
- Pretrito Perfeito Composto e Pretrito Mais que Perfeito Composto do Modo Indicativo;
- Tempos do Modo Subjuntivo: presente, imperfeito e futuro;
- Nmeros e horas;
- Expresses coloquiais, expresses idiomticas;
- Pronomes pessoais, oblquos, de tratamento, possessivos, demonstrativos, indefinidos;
- Nomes; plurais dos nomes;
- Preposies, combinaes e contraes;
- Advrbios e adjuntos adverbiais;
- Conectivos em oraes coordenadas e subordinadas;
- Anlise de coerncia e coeso em textos;
- Acentuao grfica;
- Falsos cognatos.
Metodologia:
- O curso dar nfase a todas as habilidades - compreenso oral, produo oral, leitura e escrita -, por meio de
proposio de tarefas integradas e considerando-se as especificidades do Portugus do Brasil nos nveis fonolgico,
morfossinttico e lexical. Como lngua e cultura so indissociveis, as tarefas tambm problematizaro as construes
culturais da lngua-alvo, levando o aluno a posicionar-se sobre elas e a compreender e construir a nova lngua de
maneira discursiva. As tarefas so construdas com foco em diversos gneros do discurso, por meio de textos orais e
escritos veiculados em jornais, revistas, livros, tv, rdio, rgos pblicos, internet etc. A disciplina promover, ainda, o
desenvolvimento de um projeto de final de curso, envolvendo produo escrita e exposio oral acerca de um aspecto
relacionado s construes culturais do pas do estudante ou do Brasil.
- Aulas expositivas, tarefas orais e escritas com integrao de habilidades, debates, apresentaes orais
individualmente e em grupos, realizao de projetos, leitura extraclasse de textos longos, sadas de estudo.
Recursos tecnolgicos:
- Plataforma TelEduc, tendo destaque as ferramentas Material de Apoio (onde contedos importantes para o
aprendizado so disponibilizados); Portflio (para postagem de tarefas realizadas pelos alunos); Bate-Papo (onde
so feitos plantes de dvida online); Correio (meio oficial de comunicao); Agenda (onde colocada a estrutura
das aulas realizadas semanalmente); Mural (onde so deixados os avisos e comunicao de eventos); Atividades
(onde so disponibilizadas as tarefas).
- Filmes, propagandas e jogos disponveis na web.
Avaliao:
Produo escrita (valores de 0.0 a 10.0)
Produo oral (valores de 0.0 a 10.0)
1 prova: escrita com integrao de habilidades (valores de 0.0 a 10.0)
2 prova: escrita com integrao de habilidades (valores de 0.0 a 10.0)
Bibliografia:
Referncias bsicas:
BIZON, A. C. C. & DINIZ, L. R. A.; FONTO, E. M. Mano a Mano. Portugus para Falantes de Espanhol. So Paulo:

Disal Editora, 2013 (no prelo).

BIZON, A. C. C. & FONTO, E. M. Estao Brasil. Campinas: Ed. tomo & Alnea, 2005.
COUDRY, P. & FONTO, E. M. Fala Brasil. Campinas: Editora Pontes, 1989.
DELLISOLA, R. L. P. e ALMEIDA, M. J. A. de. Terra Brasil: curso de lngua e cultura. Belo Horizonte: editora UFMG,
2008.
MARRONE, C. S. Portugus Espaol: aspectos comparativos. Campinas: Pontes, 2 ed., 2005.
MASIP, V. Gramtica de Portugus como Lngua Estrangeira: fonologia, ortografia e morfossintaxe. So Paulo: EPU,
2000.
KLOBUCKA, A. M. et. al. Ponto de Encontro: portuguese as a world language. NJ (USA): Pearson Prentice Hall, 2007.
LAROCA, M.N. de C. et. al. Aprendendo Portugus do Brasil. Campinas: Pontes, 1994.
LIMA, E.E. & IUNES, S.A. Falar, Ler, Escrever Portugus. So Paulo: EPU, 1999.
PERINI, M. A. Modern Portuguese: A Reference Grammar. USA: Yale University Press, 2002.
Links teis
Dicionrio Aulete: http://aulete.uol.com.br/
Conjuga-me: http://www.conjuga-me.net/
Reforma ortogrfica: http://educacao.uol.com.br/portugues/reforma-ortografica/
Referncias Complementares:
MORICONI, I. (Org.). Os Cem Melhores Contos Brasileiros do Sculo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000.
SANTOS, Joaquim Ferreira dos. As Cem Melhores Crnicas Brasileiras. Rio de Janeiro: Objetiva, 2007.
DISCIPLINA
LA217

NOME
PORTUGUS PARA ESTRANGEIROS II

Horas Semanais
Tericas
Prticas
N semanas
15

Laboratrio

20H
Carga horria total
60h

Orientao

Distncia

Estudo em
Casa

Crditos
4

Exame

Frequncia
75%

Sala de Aula
40H
Aprovao
5,0

Ementa:
Interpretao e produo diversos gneros discursivos orais e escritos especialmente e-mails, cartas, propagandas,
documentrios, vdeos de sites, entrevistas, curtas e longas metragens, crnicas, contos, notcias, textos cientficos
curtos, abaixo-assinados, requerimentos capacitando o aluno a (i) usar a lngua em situaes cotidianas e no mbito
acadmico; (ii) problematizar os mais diferentes aspectos lingusticos e socioculturais da construo dos discursos
(diferenas de variedades, de registros, de relaes de poder); (iii) posicionar-se de maneira autoral.
Objetivos:
Espera-se que, ao final do curso, o aluno seja capaz de:
- usar a lngua-alvo para agir e interagir em situaes especficas relacionadas experincia de intercmbio acadmico
e situaes outras, sempre utilizando a linguagem como um propsito social;
- realizar tarefas que contemplem a integrao de habilidades, compreendendo e produzindo textos orais e escritos
(em diferentes gneros) para participar de situaes cotidianas de uso da linguagem na universidade e fora dela;
- problematizar e compreender questes socioculturais que permeiam a construo da lngua-alvo;
- produzir textos escritos e orais em diversos gneros.
Programa:
Principais gneros orais e escritos abordados:
- E-mails, cartas, propagandas, documentrios, posts em blogs, vdeos de sites, entrevistas, curtas e longas
metragens, crnicas, contos, notcias, textos cientficos curtos, abaixo-assinados, requerimentos.
Contedo:
- Reviso de verbos regulares e irregulares;
- Reviso dos tempos simples do Modo Indicativo;
- Reviso do Modo Imperativo;
- Tempos do Subjuntivo: Presente, Imperfeito e Futuro;
- Tempos compostos do Subjuntivo;
- Expresses coloquiais, expresses idiomticas;
- Uso de conectivos em oraes coordenadas e subordinadas;
- Colocao pronominal.
Metodologia:
- O curso dar nfase a todas as habilidades - compreenso oral, produo oral, leitura e escrita -, por meio de
proposio de tarefas integradas e considerando-se as especificidades do Portugus do Brasil nos nveis fonolgico,
morfossinttico e lexical. Como lngua e cultura so indissociveis, as tarefas tambm problematizaro as construes
culturais da lngua-alvo, levando o aluno a posicionar-se sobre elas e a compreender e construir a nova lngua de
maneira discursiva. As tarefas so construdas com foco em diversos gneros do discurso, por meio de textos orais e
escritos veiculados em jornais, revistas, livros, tv, rdio, rgos pblicos, internet etc. A disciplina promover, ainda, o
desenvolvimento de um projeto de final de curso, envolvendo produo escrita e exposio oral acerca de um aspecto
relacionado s construes culturais do pas do estudante ou do Brasil.
- Aulas expositivas, tarefas orais e escritas com integrao de habilidades, debates, apresentaes orais
individualmente e em grupos, realizao de projetos, leitura extraclasse de textos longos, sadas-estudo.
Recursos tecnolgicos:
- Plataforma TelEduc, tendo destaque as ferramentas Material de Apoio (onde contedos importantes para o
aprendizado so disponibilizados); Portflio (para postagem de tarefas realizadas pelos alunos); Bate-Papo (onde
so feitos plantes de dvida online); Correio (meio oficial de comunicao); Agenda (onde colocada a estrutura
das aulas realizadas semanalmente); Mural (onde so deixados os avisos e comunicao de eventos); Atividades
(onde so disponibilizadas as tarefas).

- Filmes, propagandas e jogos disponveis na web.

Avaliao:
Produo escrita (valores de 0.0 a 10.0)
Produo oral (valores de 0.0 a 10.0)
1 prova: escrita com integrao de habilidades (valores de 0.0 a 10.0)
2 prova: escrita com integrao de habilidades (valores de 0.0 a 10.0)
Bibliografia:
Referncias bsicas:
BIZON, A. C. C. & FONTO, E. M. Estao Brasil. Campinas: Ed. tomo & Alnea, 2005.
COUDRY, P. & FONTO, E. M. Fala Brasil. Campinas: Editora Pontes, 1989.
DELLISOLA, R. L. P. e ALMEIDA, M. J. A. de. Terra Brasil: curso de lngua e cultura. Belo Horizonte: editora UFMG,
2008.
MASIP, V. Gramtica de Portugus como Lngua Estrangeira: fonologia, ortografia e morfossintaxe. So Paulo: EPU,
2000.
KLOBUCKA, A. M. et. al. Ponto de Encontro: portuguese as a world language. NJ (USA): Pearson Prentice Hall, 2007.
LAROCA, M.N. de C. et. al. Aprendendo Portugus do Brasil. Campinas: Pontes, 1994.
LIMA, E.E. & IUNES, S.A. Falar, Ler, Escrever Portugus. So Paulo: EPU, 1999.
PERINI, M. A. Modern Portuguese: A Reference Grammar. USA: Yale University Press, 2002
Links teis
Dicionrio Aulete http://aulete.uol.com.br/
Conjuga-me http://www.conjuga-me.net/
Reforma ortogrfica http://educacao.uol.com.br/portugues/reforma-ortografica/
Referncias Complementares:
MORICONI, I. (Org.). Os Cem Melhores Contos Brasileiros do Sculo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000.
SANTOS, Joaquim Ferreira dos. As Cem Melhores Crnicas Brasileiras. Rio de Janeiro: Objetiva, 2007.
DISCIPLINA
LA267

NOME
PORTUGUS PARA FALANTES DE ESPANHOL II

Horas Semanais
Tericas
Prticas
N semanas
15

Laboratrio

Carga horria total

60h

Orientao

Distncia

Estudo em
Casa

Crditos
4

Exame

Frequncia
75%

Sala de Aula
60h
Aprovao
5

Ementa:
Interpretao e produo de diversos gneros discursivos orais e escritos propagandas, spots de rdio, panfletos,
textos ficcionais curtos, textos cientficos curtos, documentos, fichas de inscrio, depoimentos, notcias, posts de
blogs, e-mails, cartas, bilhetes, quadrinhos, mapas, grficos capacitando o aluno a (i) usar a lngua em situaes
cotidianas e no mbito acadmico; (ii) diferenciar e problematizar as especificidades do Portugus do Brasil nos nveis
fonolgico, morfossinttico e lexical; (iii) problematizar diferentes aspectos lingusticos (morfolgicos, sintticos,
fonticos) e socioculturais da construo dos discursos (como diferenas de variedades, de registros, de relaes de
poder) e (iv) posicionar-se de maneira autoral.
Objetivos:
Espera-se que, ao final do curso, o aluno seja capaz de:
- usar a lngua-alvo para agir e interagir em situaes especficas relacionadas experincia de intercmbio acadmico
e situaes outras, sempre utilizando a linguagem como um propsito social;
- realizar tarefas que contemplem a integrao de habilidades, compreendendo e produzindo textos orais e escritos
(em diferentes gneros) para participar de situaes cotidianas de uso da linguagem na universidade e fora dela;
- problematizar e compreender questes socioculturais que permeiam a construo da lngua-alvo;
- produzir textos escritos e orais em diversos gneros.
Programa:
Principais gneros orais e escritos abordados:
- Propagandas, panfletos, folhetos, mensagem em secretria eletrnica, documentrios, curtas-metragens, crnicas,
notcias, textos cientficos curtos, abaixo-assinados, posts em blogs, dirios, convites, entrevistas, instrues de
receitas, biografias, canes, dilogos.
Contedo:
Diferenas morfossintticas, lexicais e fonolgicas entre os dois sistemas lingusticos (Portugus e Espanhol);
- Verbos regulares e irregulares;
- Tempos simples do Modo Indicativo;
- Modo Imperativo;
- Pretrito Perfeito Composto e Pretrito Mais que Perfeito Composto do Modo Indicativo;
- Tempos do Modo Subjuntivo: presente, imperfeito e futuro;
- Nmeros e horas;
- Expresses coloquiais, expresses idiomticas;
- Pronomes pessoais, oblquos, de tratamento, possessivos, demonstrativos, indefinidos;
- Nomes; plurais dos nomes;
- Preposies, combinaes e contraes;
- Advrbios e adjuntos adverbiais;
- Conectivos em oraes coordenadas e subordinadas;
- Anlise de coerncia e coeso em textos;
- Acentuao grfica;
- Falsos cognatos.

Metodologia:
- O curso dar nfase a todas as habilidades - compreenso oral, produo oral, leitura e escrita -, por meio de
proposio de tarefas integradas e considerando-se as especificidades do Portugus do Brasil nos nveis fonolgico,
morfossinttico e lexical. Como lngua e cultura so indissociveis, as tarefas tambm problematizaro as construes
culturais da lngua-alvo, levando o aluno a posicionar-se sobre elas e a compreender e construir a nova lngua de
maneira discursiva. As tarefas so construdas com foco em diversos gneros do discurso, por meio de textos orais e
escritos veiculados em jornais, revistas, livros, tv, rdio, rgos pblicos, internet etc. A disciplina promover, ainda, o
desenvolvimento de um projeto de final de curso, envolvendo produo escrita e exposio oral acerca de um aspecto
relacionado s construes culturais do pas do estudante ou do Brasil.
- Aulas expositivas, tarefas orais e escritas com integrao de habilidades, debates, apresentaes orais
individualmente e em grupos, realizao de projetos, leitura extraclasse de textos longos, sadas de estudo.
Recursos tecnolgicos:
- Plataforma TelEduc, tendo destaque as ferramentas Material de Apoio (onde contedos importantes para o
aprendizado so disponibilizados); Portflio (para postagem de tarefas realizadas pelos alunos); Bate-Papo (onde
so feitos plantes de dvida online); Correio (meio oficial de comunicao); Agenda (onde colocada a estrutura
das aulas realizadas semanalmente); Mural (onde so deixados os avisos e comunicao de eventos); Atividades
(onde so disponibilizadas as tarefas).
- Filmes, propagandas e jogos disponveis na web.
Avaliao:
Produo escrita (valores de 0.0 a 10.0)
Produo oral (valores de 0.0 a 10.0)
1 prova: escrita com integrao de habilidades (valores de 0.0 a 10.0)
2 prova: escrita com integrao de habilidades (valores de 0.0 a 10.0)
Bibliografia:
Referncias bsicas:
BIZON, A. C. C. & DINIZ, L. R. A.; FONTO, E. M. Mano a Mano. Portugus para Falantes de Espanhol. So Paulo:
Disal Editora, 2013 (no prelo).
BIZON, A. C. C. & FONTO, E. M. Estao Brasil. Campinas: Ed. tomo & Alnea, 2005.
COUDRY, P. & FONTO, E. M. Fala Brasil. Campinas: Editora Pontes, 1989.
DELLISOLA, R. L. P. e ALMEIDA, M. J. A. de. Terra Brasil: curso de lngua e cultura. Belo Horizonte: editora UFMG,
2008.
MARRONE, C. S. Portugus Espaol: aspectos comparativos. Campinas: Pontes, 2 ed., 2005.
MASIP, V. Gramtica de Portugus como Lngua Estrangeira: fonologia, ortografia e morfossintaxe. So Paulo: EPU,
2000.
KLOBUCKA, A. M. et. al. Ponto de Encontro: portuguese as a world language. NJ (USA): Pearson Prentice Hall, 2007.
LAROCA, M.N. de C. et. al. Aprendendo Portugus do Brasil. Campinas: Pontes, 1994.
LIMA, E.E. & IUNES, S.A. Falar, Ler, Escrever Portugus. So Paulo: EPU, 1999.
PERINI, M. A. Modern Portuguese: A Reference Grammar. USA: Yale University Press, 2002.
Links teis
Dicionrio Aulete: http://aulete.uol.com.br/
Conjuga-me: http://www.conjuga-me.net/
Reforma ortogrfica: http://educacao.uol.com.br/portugues/reforma-ortografica/
Referncias Complementares:
MORICONI, I. (Org.). Os Cem Melhores Contos Brasileiros do Sculo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000.
SANTOS, Joaquim Ferreira dos. As Cem Melhores Crnicas Brasileiras. Rio de Janeiro: Objetiva, 2007.
DISCIPLINA
LA317

NOME
PORTUGUS PARA ESTRANGEIROS III

Horas Semanais
Tericas
Prticas
N semanas
15

Laboratrio

Carga horria total

60H

Orientao

Distncia

Estudo em
Casa

Crditos
4

Exame

Frequncia
75%

Sala de Aula
60H
Aprovao
5,0

Ementa:
Interpretao e produo de diversos gneros discursivos orais e escritos notcias, editoriais, artigos, textos de
divulgao cientfica, resenhas, cartas argumentativas, resumos, resumos cientficos, curtas e longas metragens,
crnicas, contos, palestras curtas, comunicaes de trabalhos cientficos capacitando o aluno a (i) usar a lngua em
situaes cotidianas e no mbito acadmico; (ii) problematizar os mais diferentes aspectos lingusticos e socioculturais
da construo dos discursos (diferenas de variedades, de registros, de relaes de poder); (iii) posicionar-se de
maneira autoral; (iv) produzir textos orais e escritos de diversos gneros, especialmente os gneros acadmicos.
Objetivos:
Espera-se que, ao final do curso, o aluno seja capaz de:
- usar a lngua-alvo para agir e interagir em situaes especficas relacionadas experincia de intercmbio acadmico
e situaes outras, sempre utilizando a linguagem como um propsito social;
- realizar tarefas que contemplem a integrao de habilidades, compreendendo e produzindo textos orais e escritos
(em diferentes gneros) para participar de situaes cotidianas de uso da linguagem na universidade e fora dela;
- problematizar e compreender questes socioculturais que permeiam a construo da lngua-alvo;
- produzir textos escritos e orais em diversos gneros.
Programa:
Principais gneros orais e escritos abordados:
- Notcias, editoriais, artigos, textos de divulgao cientfica, resenhas, cartas argumentativas, resumos, resumos

cientficos, curtas e longas metragens, crnicas, contos, palestras curtas, comunicaes de trabalhos cientficos.
Contedo:
- Reviso de Tempos do Subjuntivo: Presente, Imperfeito e Futuro;
- Tempos compostos do Subjuntivo;
- Expresses coloquiais, expresses idiomticas;
- Uso de conectivos em oraes coordenadas;
- Uso de conectivos em oraes subordinadas;
- Colocao pronominal;
- Conectores argumentativos;
- Anlise de coerncia e coeso em textos.
Metodologia:
- O curso dar nfase a todas as habilidades - compreenso oral, produo oral, leitura e escrita -, por meio de
proposio de tarefas integradas e considerando-se as especificidades do Portugus do Brasil nos nveis fonolgico,
morfossinttico e lexical. Como lngua e cultura so indissociveis, as tarefas tambm problematizaro as construes
culturais da lngua-alvo, levando o aluno a posicionar-se sobre elas e a compreender e construir a nova lngua de
maneira discursiva. As tarefas so construdas com foco em diversos gneros do discurso, por meio de textos orais e
escritos veiculados em jornais, revistas, livros, tv, rdio, rgos pblicos, internet etc. A disciplina promover, ainda, o
desenvolvimento de um projeto de final de curso, envolvendo produo escrita e exposio oral acerca de um aspecto
relacionado s construes culturais do pas do estudante ou do Brasil.
- Aulas expositivas, tarefas orais e escritas com integrao de habilidades, debates, apresentaes orais
individualmente e em grupos, realizao de projetos, leitura extraclasse de textos longos, sadas de estudo.
Recursos tecnolgicos:
- Plataforma TelEduc, tendo destaque as ferramentas Material de Apoio (onde contedos importantes para o
aprendizado so disponibilizados); Portflio (para postagem de tarefas realizadas pelos alunos); Bate-Papo (onde
so feitos plantes de dvida online); Correio (meio oficial de comunicao); Agenda (onde colocada a estrutura
das aulas realizadas semanalmente); Mural (onde so deixados os avisos e comunicao de eventos); Atividades
(onde so disponibilizadas as tarefas).
- Filmes, propagandas e jogos disponveis na web.
Avaliao:
Produo escrita (valores de 0.0 a 10.0)
Produo oral (valores de 0.0 a 10.0)
1 prova: escrita com integrao de habilidades (valores de 0.0 a 10.0)
2 prova: escrita com integrao de habilidades (valores de 0.0 a 10.0)
Bibliografia:
Referncias bsicas:
BIZON, A. C. C. & FONTO, E. M. Estao Brasil. Campinas: Ed. tomo & Alnea, 2005.
COUDRY, P. & FONTO, E. M. Fala Brasil. Campinas: Editora Pontes, 1989.
DELLISOLA, R. L. P. e ALMEIDA, M. J. A. de. Terra Brasil: curso de lngua e cultura. Belo Horizonte: editora UFMG,
2008.
MASIP, V. Gramtica de Portugus como Lngua Estrangeira: fonologia, ortografia e morfossintaxe. So Paulo: EPU,
2000.
KLOBUCKA, A. M. et. al. Ponto de Encontro: portuguese as a world language. NJ (USA): Pearson Prentice Hall, 2007.
LAROCA, M.N. de C. et. al. Aprendendo Portugus do Brasil. Campinas: Pontes, 1994.
LIMA, E.E. & IUNES, S.A. Falar, Ler, Escrever Portugus. So Paulo: EPU, 1999.
PERINI, M. A. Modern Portuguese: A Reference Grammar. USA: Yale University Press, 2002
Links teis
Dicionrio Aulete: http://aulete.uol.com.br/
Conjuga-me: http://www.conjuga-me.net/
Reforma ortogrfica: http://educacao.uol.com.br/portugues/reforma-ortografica/
Referncias Complementares:
MORICONI, I. (Org.). Os Cem Melhores Contos Brasileiros do Sculo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000.
SANTOS, Joaquim Ferreira dos. As Cem Melhores Crnicas Brasileiras. Rio de Janeiro: Objetiva, 2007.
Campinas, 27 de outubro de 2015