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Cdigo de la UD
Mdulo
Ciclo
Horas semanales
: Computacin e informtica
Redes y Comunicaciones de datos
Administracin Bancaria y Financiera
: BK08
:I
:I
:2
3. Capacidad terminal
Identificar y comprender diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas,
aplicando tcnicas de comprensin de lectura como parte de su formacin tcnico-profesional y el
desempeo laboral eficiente. En ese sentido, esta unidad didctica aporta directamente al logro de la
competencia profesional de Comunicacin Efectiva.
4. Metodologa
La Unidad Didctica recurre a tcnicas de metodologa activa, aprendizaje significativo y trabajo
cooperativo. Por esa razn, las actividades que se realizan en clases exigen la activa participacin del
estudiante y la constante prctica de estrategias de comprensin lectora. Luego de la presentacin de
cada tema, el estudiante debe transferir lo aprendido mediante ejercicios dirigidos, dinmicas
individuales, grupales. Se intensificar el anlisis de lecturas contextualizadas a las especialidades de los
estudiantes.
Se complementarn los aprendizajes a travs de la plataforma educativa.
5.- Evaluacin
La evaluacin es un proceso continuo que comprende la Evaluacin Continua y la Evaluacin
Final.
Evaluacin Final.- Consiste en una prueba escrita que abordar integralmente las
capacidades y contenidos desarrollados. Se lleva a cabo en la semana 16 y su peso
valorativo es del 35%.
Los estudiantes que despus de rendido el Examen Final de la U.D. tengan promedios
desaprobatorios del 07 al 12 tienen la opcin de rendir en la semana 17 un Examen de
Recuperacin (Sustitutorio), cuya nota reemplazar a la nota del Examen Final.
6.- Programacin
La programacin de los contenidos, actividades y evaluaciones del curso se realizarn de acuerdo a los
logros de aprendizaje especificados, tal y como se aprecia en el siguiente cuadro:
Logro de
aprendizaje
Comprende la
importancia de la
comprensin lectora
reconociendo su rol
como lector activo.
Sem.
1
2y3
Contenidos
Actividad de aprendizaje
Introduccin a la
Comunicacin Comprensiva:
- Competencia Comunicacin
Efectiva
- Decodificar Vs. Comprender
- Procesos de la comprensin
lectora
- Factores que intervienen en
la comprensin:
conocimientos previos,
caractersticas del texto,
objetivos del lector,
obstculos.
Niveles y estrategias de
comprensin lectora:
Niveles:
- Literal
- Inferencial
- Crtico-valorativo
Estrategias de la comprensin
lectora:
Antes de la lectura
Durante la lectura
Despus de la lectura
Evaluacin
4y5
Reconocimiento de ideas
principales y tipos de prrafo
- Identificar tema
- Ideas principales
- Ideas secundarias
Tipos de prrafo (segn la
ubicacin de la idea
principal)
Vocabulario de los textos
empleados
Identifica ideas
principales de un
texto utilizando la
tcnica del
subrayado.
El subrayado y parafraseo
- Subrayado de Ideas
principales
- subrayado de palabras clave
- Parafraseo
Vocabulario de los textos
empleados
El resumen
Identifica la funcin
de cada tipo de
conector lgico en el
texto y su
importancia en las
relaciones de ideas.
Elementos de cohesin 1:
Conectores Lgicos
Tipos
Comprende el uso
de referencias en el
texto.
Elementos de cohesin 2:
Anforas
Catforas
Elipsis
Sintetiza y jerarquiza
informacin para la
elaboracin de
organizadores
visuales.
10
Organizadores visuales 1:
Mapa sinptico
Caractersticas
Vocabulario de los textos
empleados
Evaluacin
Continua 1
(Semana 4)
Evaluacin
Continua 2
Evaluacin
Continua 3
(Semana 10)
diccionario.
Sintetiza y jerarquiza
informacin para la
elaboracin de
organizadores
visuales.
Comprende textos
expositivos
considerando sus
caractersticas y
estructura.
11
12 y
13
Organizadores visuales 2:
Mapa conceptual
Definicin
Caractersticas
Elaboracin
A partir de un texto
expositivo, elabora un
mapa conceptual
considerando la
estructura del texto.
Comprensin de textos
expositivos:
Caractersticas
Estructura
Comprende textos
argumentativos
considerando sus
caractersticas y
estructura.
14 y
15
Comprensin de textos
argumentativos:
Caractersticas
Estructura:
tesis
argumentos
conclusin
Evaluacin
Continua 4
(semana 13)
7. Referencias bibliogrficas
Alexopoulou, A.
(2010) Tipologa textual y comprensin lectora en E/LE. Revista Nebrija de Lingstica Aplicada
2010 9.
Cassany, D.
(2006) Tras las lneas. Sobre la lectura contempornea.
Barcelona: Anagrama.
Cassany, D.
(2010) Diez claves para aprender a interpretar. En: Ministerio de Educacin del Gobierno de
Espaa. Con firma. Leer para aprender. Leer en la era digital (pp. 191-195). Recuperado de
https://sede.educacion.gob.es/publiventa/detalle.action?cod=13939
8. Fecha de actualizacin
13 de enero de 2016