UNIVERSIDAD DEL BO-BO

MAGSTER EN FAMILIA- MENCION INTERVENCION FAMILIAR

FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

CONSTRUCCIONES SOCIALES DE PADRES

DESVINCULADOS DE SUS HIJOS: OBSTRUCCIN
DEL VNCULO PARENTAL

Tesis para optar al grado de Magster en Familia Mencin Intervencin

Familiar.

AUTOR: CAROLINA ROJAS IBEZ

PROFESOR GUA: NELSON ZICAVO MARTNEZ.

Concepcin, Chile
2012

NDICE
AGRADECIMIENTOS ................................................................................................. 5
RESUMEN .................................................................................................................. 6
ABSTRACT ................................................................................................................. 7
INTRODUCCIN ........................................................................................................ 9

CAPTULO 1: PRESENTACIN DEL PROBLEMA .................................................. 13

1.1 Planteamiento del problema ................................................................................ 13

1.2 Justificacin ......................................................................................................... 19
1.3 Antecedentes ...................................................................................................... 29

CAPTULO 2: PREGUNTAS Y OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN .................... 32

2.1 Preguntas de investigacin ................................................................................. 32

2.2 Objetivos de investigacin ................................................................................... 33

CAPTULO 3: MARCO TERICO ............................................................................. 34

3.1 Aproximacin sociocultural .................................................................................. 34

3.2 Teoria de la construcccin social de la realidad .................................................. 41
3.2.1 El gnero como construccin social ........................................................... 44
3.2.2 Gnero, paternidad y maternidad ............................................................... 48

3.3 Parentalidad y desparentalizacin ..................................................................... 59

3.3.1 Parentalidad ............................................................................................... 59
3.3.2 Competencias/habilidades parentales ....................................................... 61
3.3.2.1 Capacidades parentales ................................................................. 63
3.3.2.2 Habilidades parentales .................................................................. 67
3.3.3 Obstruccion del vnculo parental ............................................................... 69
2

3.3.3.1 Padrectomia .................................................................................. 70

3.3.3.2 Sindrome de alienacin parental ................................................... 70
3.3.3.3 Desparentalizacin ......................................................................... 72
3.3.3.3.1 Aspectos judiciales en el proceso de desparentalizacin 73

3.4 Concepciones judiciales ..................................................................................... 75

3.4.1 Filiacin .................................................................................................... 75
3.4.2 Cuidado personal ..................................................................................... 80
3.4.3 Relacion directa y regular .......................................................................... 87
3.4.4 Patria potestad .......................................................................................... 87
3.4.5 Derecho de alimentos................................................................................ 88
3.4.6 Medidas de proteccin .............................................................................. 90

CAPTULO 4: DISEO METODOLGICO ............................................................... 92

4.1 Paradigma de la investigacin............................................................................. 92

4.2 Dimensiones de la investigacin ......................................................................... 94
4.3 Tcnicas de recoleccin de la informacin .......................................................... 95
4.3.1 Anlisis documental.................................................................................... 95
4.3.2 Entrevista en profundidad........................................................................... 96
4.4 Muestra y criterios de selecin ............................................................................ 97
4.5 Unidades de anlisis ........................................................................................... 99
4.6 Procedimientos de anlisis ................................................................................ 102
4.7 Malla temtica:construccin de categorias aprioristicas y emergentes ............. 103
4.8 Criterios de evaluacin ...................................................................................... 108
4.9 Cronograma de trabajo...................................................................................... 110

CAPTULO 5: ANALISIS PROCESAL .................................................................... 111

5.1 Causa sujeto (C.F.A.C) ..................................................................................... 111

5.2 Causa sujeto (M.J.C.D) ..................................................................................... 161
3

5.3 Causa sujeto (C.A.J.R) ...................................................................................... 168

5.4 Causa sujeto (M.A.V.B) ..................................................................................... 171
5.5 Causa sujeto (F.A.E.M) ..................................................................................... 179
5.6 Causa sujeto (L.G.C.V) ..................................................................................... 190

CAPTULO 6: PRESENTACIN DEL ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS..223

6.1 Primera categora: Masculinidad/feminidad....................................................... 225

6.2 Segunda categora:Roles y funciones parentales ............................................. 230
6.3 Tercera categora:Separacin/divorcio .............................................................. 239
6.4 Cuarta categora: Nuevas configuraciones familiares ....................................... 241
6.5 Quinta categora: Procesos judiciales ............................................................... 244
6.6 Sexta categora: Consecuencias psicosociales................................................. 261

CAPTULO 7: CONCLUSIONES Y PROPUESTAS ................................................ 269

CAPTULO 8: REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ................................................. 277

8.1 Consultas bibliogrficas............................................................... 277
8.2 Consultas en la WEB................................................................... 290
8.3 Normas legales citadas ............................................................... 295

CAPTULO 9: ANEXOS .......................................................................................... 296

9.1 Informacin estadstica ................................................................ 296
9.2 Pauta de entrevista ...................................................................... 301
9.3 Consentimiento informado ........................................................... 304
9.4 Proyecto de ley, modificara Cdigo Civil y Ley 19.968 ............... 305
9.5 Transcripcin de entrevistas ........................................................ 319

AGRADECIMIENTOS
De palabras de Zambrano se desprende, como algo sabido y olvidado, una doble
advertencia: el pensador tiene una filiacin -el pensar no sucede a solas-, pero
sta se inscribe en una rbita que no tiene por qu ser la del conocimiento objetivo
y objetivador, porque cuanto ha necesitado para ser, la experiencia que es su
fondo invisible e impensado, se hunde en la memoria, alimentando, sin embargo,
su fuerza creadora.

En mi situacin la necesidad de un conocimiento sobre las construcciones sociales

de padres desvinculados de sus hijos, ha ido motivando lecturas y entretejiendo
cada una de mis argumentaciones y puedo afirmar que esta tarea no se ha
producido a solas, ni en silencio.

El continuo devenir en nuestro mundo, es una construccin de pedacitos de mi

viaje y en donde no puedo excluir la incondicionalidad, generosidad y fuerza de mi
alma (mi familia) y mi corazn (la amistad y el amor).

A los padres que compartieron sus experiencias y emociones conmigo, para

quienes sus hijos son la luz y la alegra en sus vidas.

RESUMEN
La presente investigacin surge a partir de la necesidad de generar un
espacio de discusin crtica, que pueda ser considerado por los profesionales que
intervienen en la realidad familiar y como esta debiera ser considerada en los
niveles psicosociolegales a fin de proteger el inters superior de nios, nias y
adolescentes de nuestro pas, que viven y conviven en la realidad de la
desvinculacin entre sus progenitores.

Buscamos describir las construcciones sociales de padres que vivencian la

desvinculacin con sus hijos, indagando en aspectos psicosociolegales de la
obstruccin del vinculo parental a fin de comprender ampliamente categoras tales
como; masculinidad/feminidad, roles y funciones parentales, separacin/divorcio,
nuevas configuraciones familiares, consecuencias psicosociales y los procesos
judiciales, adems de reflexionar sobre el proyecto de parentalidad compartida
que modificara nuestro Cdigo Civil y otros cuerpos legales.

El paradigma de la investigacin es cualitativo. Para indagar sobre el tema

ya presentado, realizamos entrevistas en profundidad a los sujetos que vivencian
estas conflictivas y desafiantes circunstancias, permitindonos construir un tejido
semntico desde la narrativa de la experiencia y al hacerlo evidencian esta
realidad. Asimismo recurrimos al anlisis documental de las causas jurdicas de
los entrevistados, permitindonos una mirada integral del proceso psicosociolegal
de la obstruccin del vinculo parental, situado en un contexto cultural e histrico.

Desde el Trabajo Social, sin duda hay una responsabilidad ineludible, ya

que lo que decimos y hacemos no es neutral, produciendo en la mayora de los
casos efectos concretos, que interactan sobre las personas y su particular
situacin o escenario. Por tanto la discusin aqu iniciada, obliga a una
permanente revisin de los procesos de intervencin psicosociolegales.

ABSTRACT
The main goal of the present investigation is to generate a space of critical
discussion that might help professionals to assist.

Our present investigation is a consequence of the necessity to generate a

public forum for the critical discussion of family affairs. The conclusions generated
from these discussions are expected to serve as guidance to professionals
involved in family counseling. Any discussion of family realities should take into
consideration psychological, social, as well as the legal dimensions of the
individuals involved, an approach aimed to ultimately protect the rights of children
and teenagers facing the separation of their parents.

Our goal here is to first describe the social constructions of parents who are
experiencing the detachment from their children, with special emphasis on the
psycho-socio-legal aspects of the process. This would allow us to better
understand social categories such as masculinity/femininity, parental roles and
functions, separation/divorce, new family configurations, the psycho-sociological
consequences of separation and judiciary processes, as well as to discuss shared
parenthood as a viable possibility following a potential modification of the current
Chilean law.

Our research approach is qualitative, based on surveys and interviews of

subjects experiencing conflicting and challenging circumstances. This approach
allows us to construct a semantic tapestry based on experience, a process we
expect to help unveil the multiple dimensions of parenthood. In parallel, through the
analysis of the judiciary causes of our interviewees, a more integrated view of the
psycho-socio-legal processes of parental disruption can be obtained, effectively
integrating the historical and cultural contexts of the individuals affected.

From a social workers point of view, we face an inescapable responsibility.

What we say or do to others is hardly neutral, producing concrete effects on people
7

and their social environment. Therefore, the discussion that begins here challenges
us to constantly review the processes of psycho-socio-legal intervention.

INTRODUCCIN
Este trabajo se plantea como un intertexto entre dos lecturas reflexivas:
trabajaremos con los discursos de los padres que vivencian los procesos de
obstruccin del vnculo parental y la revisin de las causas judiciales en las que
ellos han participado.

Parafraseando a Zweing (2009) diramos que es la poca la que pone las

imgenes y nosotros slo nos limitaremos a ofrecer una mirada del contexto,
palabras, construcciones, procesos legales, emociones, miedos e ilusiones del
mosaico de experiencias al que nos acercamos, desde nuestro inters por aportar
a una trama de sentido, Pintos (2004), buscamos describir las construcciones
sociales, emergiendo conclusiones y propuestas que puedan aportar a los
profesionales que intervienen en la realidad familiar de nuestro pas.

En nuestro contexto actual de la modernidad, la familia se constituye en un

umbral que marca un escenario donde se hacen visibles los cambios y las
transformaciones de la sociedad y sus integrantes. Nos encontramos en una
familia donde la mujer mediante la incorporacin al mercado laboral, asume
tambin la responsabilidad econmica y el hombre comparte la atencin de las
tareas domesticas, participando de las funciones de crianza y cuidado de los hijos.

Compartimos tambin de modo semejante la inestabilidad del contexto,

denominada por Bauman como Modernidad lquida (2000), donde la fragilidad de
los vnculos humanos evidenciada en las separaciones y divorcios son una
realidad cada vez ms frecuente, lo que conlleva a una constante reconfiguracin
socio familiar. Sin embargo los deberes y derechos de la paternidad y de la
maternidad son tan fuertes que autores recientes estn calificndolos de
indisolubles, Parkinson (2007).

Devenimos en tanto sujetos socio histricos con una visin tradicional de

las formas de construir nuestra realidad familiar, pero claro esta que toda
hegemona implica una contra-hegemona, y frente a lo dominante siempre hay
fuerzas en lucha, que difieren o se oponen al curso principal. En vista de que nos
encontramos en una realidad cuestionable, el objetivo debe ser tomar finalmente
conciencia de cmo construimos una sociedad verdaderamente democrtica en el
escenario del que participamos donde existen rezagos culturales evidenciados en
el actual marco jurdico, entre ellos que el cuidado personal de los hijos
corresponda en forma automtica a la madre, y otros subterfugios legales muchas
veces manipulados al antojo de cualquiera, limitndonos a la llamada relacin
directa y regular, la que en la prctica evidencia escasas garantas para quien
anhela mantener un vnculo con su hijo, llegando incluso a generar espacios
propiciadores de consecuencias psicosociales como la manipulacin y la
obstruccin del vinculo parental. Claro esta, que los ms afectados en esta
situacin son los nios, nias y adolescentes que muchas veces son
desarraigados de la persona con la cual mantenan un vnculo significativo.

Chile ha ratificado Tratados Internacionales de Derechos Humanos y

especficamente, su participacin en la Convencin Internacional de los Derechos
del Nio, donde el inters superior exige que se garantice la mxima estabilidad y
continuidad en su crianza y educacin. Estos deberes deben continuar
cumplindose en contextos de crisis familiar. Por tanto el Derecho y las
instituciones deben arbitrar tcnicas que garanticen, el derecho de los hijos de
contar con los cuidados de ambos padres.

El tema de la investigacin cobra su relevancia en el rea del Trabajo

Social, intentando una mirada comprensiva del proceso de obstruccin del vnculo
parental. Realidad que debe ser cuestionada e intervenida en bsqueda de
construir espacios psicosociolegales de prcticas democrticas desde el
reconocimiento de esta situacin no poco habitual y la proteccin y defensa del
desarrollo de los nios, nias y adolescentes, es un giro y tambin una invitacin
10

hacia otra manera de habitar el mundo social y familiar donde se deben compartir
plenamente todas las responsabilidades familiares.

11

Las experiencias subjetivas sedimentadas

constituyen el acervo subjetivo de
conocimiento en el mundo de la vida.
Las primeras estn condicionadas
por las estratificaciones del mundo de la vida,
y la sedimentacin de experiencias
en el acervo de conocimiento,
resulta de estructuras subjetivas
de significatividades

Alfred Schtz y Thomas Luckman,

Las estructuras del mundo de la vida (1977:289)

12

CAPTULO 1: PRESENTACIN DEL PROBLEMA

1.1 Planteamiento del Problema
La historia ha mostrado invariablemente la necesidad de las personas de
unirse unas a otras, en su origen por la necesidad de propiciar seguridad y
estabilidad a sus propias existencias a travs de alianzas matrimoniales,
constituyndose como la ms eficaz herramienta para garantizar la estabilidad
cultural y econmica necesarias para vivir en un pacto de integracin comunitaria,
Levi-Strauss (1994).

La

modernidad

viene

as,

ha

absorber

las

tradicionales

funciones

instrumentales por otro tipo de vnculos, ya ms afectivos, cuyo resultado final es

la debilitacin de los lazos de dependencia mutua entre los integrantes del ncleo
familiar sufriendo las relaciones interpersonales una profunda transformacin,
Ramos y Bernales (1995).

Una de estas transformaciones vivenciadas por la institucin familiar es

precisamente el aumento de las separaciones en las parejas, lo que se ve
influenciado por una serie de factores como, el acceso de la mujer al campo
laboral, la relativizacin de ciertos valores religiosos morales y el seguimiento de
pensamientos liberales en contraposicin a los tradicionales, perdiendo el efecto
de la penalizacin en el espacio psquico de los sujetos al momento de separarse.

El 18 de noviembre de 2004 entr en vigencia la Ley N 19.947 sobre

Matrimonio Civil, este cuerpo legal fue ampliamente difundido por los medios de
comunicacin como ley de divorcio. Situndonos desde una familia con una
dinmica intacta, a una familia con una dinmica problematizante, momento en
que irrumpe la tramitacin por cuidado personal, relacin directa y regular,
alimentos y otros.

13

En este escenario, las funciones de la familia se ven afectadas, en especial las

funciones parentales 1, la separacin no pone trmino solo a la relacin de pareja
sino que tambin a la parental.

En Chile de acuerdo al ultimo CENSO del 2002, de una poblacin total de

15.116.435 habitantes, existe en el pas un 4.7% de separaciones y 0.4% de
anulaciones, lo que arroja una cifra de 552.000 padres y madres separados y una
cifra estimada de 1.104.0000 hijos de padres separados. Por otro lado las
estadsticas indican que en un 17% de los hogares vive una madre o un padre sin
cnyuge, con hijo y/o otros miembros. El 84% de estos hogares sin pareja tienen
como jefa a una mujer. Ello significa que un adulto solo, generalmente la mujer, se
hace cargo del cuidado personal, crianza, educacin y socializacin de los hijos.

Desde el escenario de la parentalidad, cualquiera sea la representacin de

la tipologa familiar, sta se ancla en una red de vinculaciones que instalan el
suceso y el proceso de ser padre y madre. La ruptura del vnculo de pareja,
cualquiera sea su situacin jurdica (parejas de derecho, consenso, no
cohabitacin), ocurre en la mayora de los casos, en un ambiente conflictivo que
entorpece el cumplimiento de los roles paternos y maternos. La tendencia histrica
y cultural

favorece el estereotipo en que el rol materno se define como de

cuidado, crianza y proteccin directa de los hijos, mientras el rol paterno se

restringe al de proveedor.

Precisamente estas separaciones y situaciones que no estn ajenas a

cualquier familia, dan paso a un fenmeno que en los ltimos aos empieza a
tomar relevancia, la obstruccin del vnculo parental, situacin que se origina
posterior a una separacin de pareja y que muchas veces viene acompaado de
manipulaciones, recurriendo al concepto del denominado Sndrome de Alienacin
1

Veo necesarias algunas aclaraciones terminolgicas. Consideraremos el concepto hijo

indistintamente para el gnero femenino o masculino, conjuntamente el trmino nio para
considerar nios, nias o adolescentes. En esta misma lnea nos referiremos a padres; a paps y
mams, los dos considerados sujetos de esta investigacin. De acuerdo a la literatura tambin es
relevante diferenciar la parentalidad como concepcin envolvente de la paternidad y la maternidad.

14

Parental (S.A.P), que constituye un proceso que consiste en programar un hijo

para que odie a uno de sus padres sin que tenga justificacin. Cuando el sndrome
se presenta, el hijo aporta su propia contribucin en la campaa de denigracin
del padre alienador, este vuelca en su hijo sus sentimientos negativos y las malas
experiencias vividas con el progenitor ausente haciendo que el hijo absorba la
negatividad del progenitor.

La idea de que el inters superior de los hijos sea primordial y que el mejor
progenitor son ambos padres, tiene un efecto perverso: si los padres no se
entienden el conflicto, en el que se juega la tenencia de los hijos, se llevara
delante en los tribunales y generara una guerra en la cual cada uno intentara
demostrar que el otro es un mal padre.

En el mes de enero del ao 2008, por primera vez se di a conocer que la

justicia chilena sent un precedente sobre un caso relacionado con el Sndrome
de Alienacin Parental, en el Juzgado de Familia de Coquimbo. En la sentencia
condenatoria que favoreci a un padre chileno, se declara que "se hace altamente
probable la ocurrencia de alienacin parental a futuro, que an bajo la excusa de
querer un bien para el propio nio puede impedir su normal desarrollo". Se agrega
adems que "esta situacin es la que habilita al Tribunal para intervenir en esta
etapa de la vida y de su grupo familiar, lo que podra producirse en una situacin
grave de vulneracin del nio". La sentencia dictamin que el nio debe de
manera paulatina volver a reencontrarse con el entorno perdido, lo que prob que
esta manera de manipular la mente de los hijos es cierta, considerndola como
una forma de maltrato psicolgico, Aguilar (2008).

Si bien es cierto, tal como argumenta Diez Picazo tampoco son decisivas
las creencias de los rganos jurisdiccionales, aunque de facto son las que acaban
por imponerse, pues los tribunales son orculo y reflejo de la comunidad en que
viven. Por consiguiente, habrn de ser las convicciones generalizadas en la

15

sociedad o grupo humano las que determinen qu haya de considerarse como

ms beneficioso, Diez Picazo citado por Etcheberry (2000:99).

En este contexto, para cimentar el giro de la nueva parentalidad y la

importancia de su rol psicosocioafectivo despus de la separacin de la pareja, es
competencia del legislador, ejercer la facultad obligatoria de intervenir para mediar
entre ambas instituciones: la familia y la justicia. Y si bien es cierto, que las
instituciones se modifican ms lentamente que los individuos que las integran, el
gran desafo del estado chileno, es cumplir frente a la necesidad existente en
nuestra familia actual.

Para sustentar la presente tesis, quisiramos relevar un elemento distintivo

de los seres humanos, su capacidad simblica. Esta capacidad permite
representar la realidad, comprenderla, transformarla y comunicar el entendimiento
que tenemos de ella.

A principios del siglo pasado se sealaba que el ser humano vive en un

mundo de significado, Mead (1926). De una forma pionera se empezaba a atisbar
que la sociedad es compleja, y lo que la caracteriza es el empleo sistemtico del
lenguaje, mediante el cual construimos la cultura, las instituciones que nos rigen y
al sujeto mismo.

Es importante aqu la distincin que hizo Blumer (siguiendo a Mead) entre

las dos formas bsicas de interaccin social. La primera la interaccin no
simblica la conversacin de gestos de Mead- no necesariamente implica
pensamiento. La segunda la interaccin simblica, requiere un proceso mental.

Las personas aprenden smbolos y significados en el curso de la interaccin

social. Mientras las personas responden a los signos irreflexivamente, responden
a los smbolos de una manera enteramente reflexiva. Los smbolos son objetos

16

sociales que se usan para representar (significar u ocupar el lugar de) cualquier
cosa que la persona acuerde representar, Charon (1998:47).

Para efectos de este estudio, remitiremos lo simblico al lenguaje

entendiendo que las palabras son smbolos porque se utilizan para significar
cosas. Las palabras hacen posible todos los dems smbolos. Los actos, los
objetos existen y tienen significado solo porque pueden ser descritas en el uso del
lenguaje.

Los smbolos son cruciales en el sentido que permiten a las personas

actuar de un modo distintivamente humano. En virtud de los smbolos, el ser
humano no responde pasivamente a una realidad que se le impone, sino que crea
y recrea activamente el mundo sobre el que acta, Charon (1998:69). Es as
como los sujetos crean y recrean construcciones sociales que a su vez constituyen
y definen la importancia que tiene la paternidad y maternidad en el desarrollo de
los hijos. Esta mirada no se limita a la esfera jurdica, sino que se co-construye
culturalmente en la realidad cotidiana de las relaciones padres-hijos.

Este intercambio de significados producido en la consolidacin de la

socializacin primaria, se realiza segn Berger y Luckman en una relacin
denominada cara-a-cara; que en palabras de Schtz se trata de una relacinnosotros. En este tipo de relacin, existe un alto nivel de intimidad, en el que se
destaca el lenguaje como canal revelador de significados compartidos.

Las interacciones humanas se asocian directamente con la capacidad de

construir significados compartidos, stos se enriquecen con la historia particular de
cada persona e involucran elementos comunes al contexto en el cual se est
inserto.

La forma de representar el mundo es una forma co-construida en una

relacin con otros, por lo que se puede afirmar que las construcciones que
17

realizan los sujetos en estudio, es un producto individual y tambin es una

expresin de una cultura con la que comparten universos significativos comunes.
De esta manera el ser humano construye identidad desde su particularidad y
desde su universalidad.

Resulta fundamental para fines de la presente investigacin conocer las

construcciones sociales del proceso de obstruccin del vnculo, vivenciadas por
padres desvinculados de sus hijos, respecto de categoras tales como;
masculinidad/feminidad, roles y funciones parentales, separacin/divorcio, nuevas
configuraciones familiares, consecuencias psicosociales y los procesos judiciales.

18

1.2 Justificacin
Actualmente, el mundo transita una edad nueva: la postmodernidad,
perodo que ha significado un cumulo de cambios de todo orden, tanto en los
modos de vida, como en la organizacin social. Este proceso ha signado las
formas de relacin familiar, alterando algunas de las ms intimas y privadas
estructuras de relacin cotidianas.

Como manifestacin de la fragmentacin superficial que la postmodernidad

presenta, hoy encontramos formas de familia variadas y cambiantes. Es que la
familia se encuentra hoy da en crisis?. Hay quienes creen que la proliferacin de
modos constitutivos de los ncleos sociales implica la existencia de una crisis de
la familia, Borda (1993).

Somos participes de un mundo en que la sexualidad, la procreacin, la

convivencia han sufrido enormes transformaciones y han evolucionado en
direcciones divergentes, con lo cual comenzamos a dudar cuando hablamos de
familia. De acuerdo a ello es posible afirmar que la familia esta cambiando. El
modelo jerrquico y vertical de familia se ha transformado en uno horizontal e
igualitario. Se produce la llamada democratizacin de la familia nuclear, en la que
los roles padre-marido; madre-mujer, ya no juegan una supremaca indiscutida, ni
tampoco una terminante posicin subordinada de los hijos, tras la mayor
participacin de stos en la toma de decisiones familiares, Mizrahi (2004).

El cambio fundamental se produce a partir de que desaparece la divisin

sexual del trabajo y la mujer se integra masivamente en la vida laboral, profesional
e intelectual que anteriormente slo tena espacio para los hombres.

El cambio que experimenta la situacin de la mujer se da, con distintos

alcances, en el papel de los hijos. En las sociedades capitalistas patriarcales, los
hijos estaban subordinados a los padres, a quienes concedan respeto y
obediencia, manifiestos en la obligacin de colaborar en las tareas para el
19

bienestar comn, definido y mantenido por la autoridad paterna. Durante los

ltimos siglos, el mundo Occidental ha sufrido fuertes procesos de individuacin
de los hijos y quiebra de la autoridad patriarcal, Jelin (1994).

As las cosas, equiparados el padre con la madre por un lado, e hijos con
aqullos por el otro, la familia pasa de ser un grupo jerrquico a ser un vnculo
basado en las relaciones de cooperacin.

Una de las principales consecuencias que los cambios en la organizacin

familiar en la postmodernidad acarrea, es que las relaciones interpersonales estn
cada vez ms basadas pura y exclusivamente en el afecto. Las divisiones
funcionales hacan a los sujetos mucho ms dependientes entre s. La mujer
necesitaba el ingreso aportado por el hombre; el hombre necesitaba que la mujer
llevara a cabo las tareas domsticas para que l pudiera salir a trabajar.

Ello ha contribuido a que en la sociedad actual, al haberse perdido el

respaldo econmico que la familia del perodo anterior tena, las formas de familia
sean variadas y muy diversas. En el trnsito de la modernidad a la
postmodernidad la divisin sexual del trabajo se sustituye por la superposicin de
roles masculinos y femeninos; el matrimonio generador de un vnculo de autoridad
marital y desprovisto en gran medida de contenido ertico, se reemplaza por la
pareja conyugal igualada ante la ley y enlazada a nivel sociolgico desde una
perspectiva amorosa; a la tpica familia patriarcal le siguen las familias coparental,
matrifocal, monoparental y homoparental, Mizrahi (2004).

El aumento en el nmero de familias monoparentales, constituidas despus

de un proceso de separacin o divorcio, ha convertido en una necesidad
destacada, el abordaje psicosociolegal de esta realidad humana. Sobre todo, por
ser sta, una situacin cada vez ms frecuente en la sociedad actual, con graves
consecuencias emocionales, materiales, fsicas y de salud integral, en las
personas de todas las edades y en la economa mundial. Esta mediacin es una
20

tarea apremiante e inaplazable por parte de los investigadores, quienes focalizan

la mirada en la repercusin de dicho fenmeno en la interaccin familiar y en la
dinmica social, en general.

Esta investigacin aborda algunas interrogantes que rondan en los

procesos judiciales de medidas de proteccin, cuidado personal y relacin directa
y regular acerca de cmo hacer para cumplir con el mandato de la Convencin de
los Derechos del Nio y permitir una participacin activa de los nios en todos los
asuntos que los involucren.

La Asamblea General de las Naciones Unidas aprueba el 20 de Noviembre

de 1989 la Convencin de Derechos del Nio la que comenz a aplicarse a partir
de septiembre de 1990, al ser ratificada por 20 Estados. Chile ratifica la
Convencin el 27 de septiembre de 1990.

La promulgacin de la Convencin de los Derechos del Nio en 1989 vino a

concretar la aspiracin de la comunidad internacional de congregar en un solo
cuerpo legal, el conjunto de principios y derechos del nio universalmente
reconocidos.

La Convencin de Derechos del Nio tiene como objetivos reafirmar que

los nios, como personas humanas, tienen iguales derechos que todas las
personas; especificar estos derechos para las particularidades de la vida y estado
de desarrollo de los nios; establecer derechos propios de los nios ....; regular los
conflictos jurdicos derivados de la vulneracin de los derechos de los nios o de
su colisin con los derechos de los adultos; orientar las polticas pblicas en
relacin a la infancia y, limitar las actuaciones de las autoridades, Cillero (1999:7).

Esta Convencin enuncia un amplio espectro de derechos y principios, de

modo tal, que toda decisin que pudiera afectar a un nio debe comprender sus
derechos desde todas las perspectivas. Para efectos de esta investigacin
21

consideraremos prioritariamente el principio del inters superior del nio, el

principio a una convivencia familiar y el principio de la participacin.
a) Principio del inters superior del nio (artculos 3, 9 y 18)
La Convencin en su artculo tercero establece esta expresin, cuya finalidad
es establecer un lmite a la accin del Estado, a las autoridades, de modo que
frente a la adopcin de una decisin que afecte el desarrollo y bienestar futuro de
un nio, se consideren, se respeten y se proteja el ejercicio de sus derechos.
Artculo 3: En todas las medidas concernientes a los nios que tomen las
instituciones pblicas o privadas de bienestar social, los tribunales, las autoridades
administrativas o los rganos legislativos, una consideracin primordial a que se
atender ser el inters superior del nio.

Es decir, este principio tiene por objetivo garantizar que, dentro de las
actuaciones realizadas por y ante los tribunales de familia, todos los nios que se
encuentren en el territorio nacional cuenten con un goce y ejercicio pleno de sus
derechos y garantas.

El inters superior del nio es un principio rector que el juez de familia debe
tener siempre como consideracin principal en la resolucin de los asuntos
sometidos a su conocimiento.
Cillero (1999:13), plantea que el inters superior del nio no es otra cosa
que la plena satisfaccin de sus derechos. El contenido del principio son los
propios derechos: inters y derechos, en este caso, se identifican.

En este mismo sentido, Rivero (1997:152) sostiene que la nocin de

inters superior del nio constituye un criterio, una idea rectora a tener en cuenta
frente a cualquier situacin que involucre los derechos del nio. Este inters
consiste en trminos jurdicos en salvaguardar los derechos fundamentales de la
22

persona, los derechos de su propia personalidad. El inters del nio busca

asegurarle el desarrollo ptimo de su personalidad, en todas sus dimensiones:
afectiva, intelectual, corporal, social, espiritual. De este modo, una solucin que se
ajusta al inters superior del nio ser aquella que proteja sus derechos como tal.

b) Principio de la convivencia familiar (artculos 5, 9, 16, 18, 20 y 27)

De la Convencin se desprende que el derecho del nio de la convivencia

familiar es otra de las piedras angulares de este catlogo de derechos. Este
principio enunciando en forma general comprende el derecho del nio a tener una
familia, a vivir en ella, a ser cuidado por sus padres, a mantener relaciones con
ellos si estos se separan, a crecer y desarrollarse en el seno de una familia.

Este derecho a la convivencia familiar comprende a su vez otra serie de

derechos que a continuacin se mencionan.

Derecho a vivir en una familia (artculos 7 y 9)

Artculo 7.1: El nio ser inscrito inmediatamente despus de su nacimiento y

tendr derecho desde que nace a un nombre, a adquirir una nacionalidad y, en la
medida de lo posible, a conocer a sus padres y a ser cuidado por ellos.

Artculo 9.1: Los Estados Partes velarn por que el nio no sea separado de
sus padres contra la voluntad de stos, exceptuando cuando, a reserva de
revisin judicial, las autoridades competentes determinen, de conformidad con la
ley y los procedimientos aplicables, que tal separacin es necesaria en el inters
superior del nio. Tal determinacin puede ser necesaria en casos particulares,
por ejemplo, en los casos en que el nio sea objeto de maltrato o descuido por
parte de sus padres o cuando stos viven separados y debe adoptarse una
decisin acerca del lugar de residencia del nio.

23

El derecho a ser cuidado por sus padres y a vivir preferentemente con

ellos (artculos 8 y 9).

Artculo 8.1: Los Estados partes se comprometen a respetar el derecho del nio
a preservar su identidad, incluida la nacionalidad, el nombre y las relaciones
familiares de conformidad con la ley sin injerencias ilcitas.

Artculo 9.3: Los Estados partes respetarn el derecho del nio que est
separado de uno o ambos padres a mantener relaciones personales y contacto
directo con ambos padres de modo regular, salvo si ello es contrario al inters
superior del nio.
-

El derecho a que ambos padres asuman la responsabilidad de la

crianza y desarrollo del nio (artculos 5, 18 y 27).

Artculo 5: Los Estados Partes respetarn las responsabilidades, los derechos y

los deberes de los padres o, en su caso, de los miembros de la familia ampliada
o de la comunidad, segn establezca la costumbre local, de los tutores y otras
personas encargadas legalmente del nio, de impartirle, en consonancia con la
evolucin de sus facultades, la direccin y orientacin para que el nio
ejerza los derechos reconocidos en la presente Convencin.
Artculo 18.1: Los Estados Partes pondrn el mximo empeo en garantizar el
reconocimiento del principio de que ambos padres tienen obligaciones
comunes en lo que respecta a la crianza y desarrollo del nio. Incumbir a los
padres o, en su caso, a los representantes legales la responsabilidad primordial de
la crianza y el desarrollo del nio. Su preocupacin fundamental ser el inters
superior del nio

Artculo 27.2: A los padres u otras personas les incumbe la responsabilidad

primordial de proporcionar, dentro de sus posibilidades y medios econmicos, las
condiciones de vida que sean necesarias para el desarrollo del nio.
24

Como contrapartida a estas exigencias la Convencin establece la

obligacin del Estado de colaborar con las familias en estas tareas y promover el
ejercicio de los roles parentales, por ejemplo, es deber del Estado prestar
asistencia y proteccin apropiadas con el objetivo de establecer la identidad de un
nio (art. 8.2); ofrecer a la familia la asistencia necesaria para desempear las
labores de crianza del nio (artculo 18.2) y adoptar medidas apropiadas para
ayudar a los padres a dar efectividad a los derechos del nio, que sean necesarios
(artculo 27.3).
Artculo 18.2: A los efectos de garantizar y promover los derechos enunciados en
la presente Convencin, los Estados Partes prestarn la asistencia apropiada a los
padres y a los representantes legales para el desempeo de sus funciones en lo
que respecta a la crianza del nio y velarn por la creacin de instituciones,
instalaciones y servicios para el cuidado de los nios

Artculo 27.3: Los Estados Partes, de acuerdo con las condiciones nacionales y
con arreglo a sus medios, adoptarn medidas apropiadas para ayudar a los
padres y a otras personas responsables por el nio a dar efectividad a este
derecho (derecho a desarrollo fsico, mental, espiritual, moral y social), y en caso
necesario,

proporcionarn

asistencia

material

programas

de

apoyo,

particularmente con respecto a la nutricin, el vestuario y la vivienda.

En relacin al principio sealado, debemos tener en cuenta que la

separacin de una pareja trae como consecuencia que uno de los padres quede al
cuidado de los hijos comunes y el otro, abandone el hogar. Hoy en da, la materia
est regulada por el artculo 225 del Cdigo Civil, que en sus incisos primero y
tercero, establece que en caso de separacin es la madre la que tiene el cuidado
personal de los nios pero que, cuando el inters superior de stos lo haga
indispensable, sea por maltrato, descuido u otra causa calificada, el juez puede
entregar dicho cuidado personal al padre. En este escenario cobra relevancia que
el referido precepto legal establece y obliga que en caso de separacin, el cuidado
personal corresponde a la madre, as establecido, no existe lugar para plantearse
25

Cul de los padres posee mayores habilidades parentales, para el bienestar del
nio?, o si existe alguna forma de organizacin para que ambos padres
compartan el cuidado personal de su hijo?. En otras palabras, el juez no debe
atender a cual de los padres posee las mejores condiciones para la crianza de los
nios, sino a su sexo, rigindose por el imperativo legal.
c) Principio de participacin (artculos 9, 12 y 14).

Este principio actualiza la concepcin de que los nios dejan de ser objeto de
derechos para pasar a ser sujetos de derechos.

En este sentido, derechos como los establecidos en los artculos 9.2, 12 y 14

(llamados de participacin) debieran entenderse y aplicarse bajo el principio de la
autonoma progresiva de los nios. En funcin del principio de autonoma
progresiva, se obliga a los padres, a los miembros de la familia o a quienes
corresponda el cuidado del nio, a evaluar caso o caso si un nio est en
condiciones de ejercer autnomamente alguno de los derechos establecidos en la
Convencin, en funcin de su edad, madurez, estado emocional, compromiso
afectivo con los padres, entorno familiar, relaciones con la familia extensa, etc.
Artculo 9.2.: En cualquier procedimiento entablado en conformidad con el
prrafo 1 del presente artculo, se ofrecer a todas las partes interesadas la
oportunidad de participar en l y de dar a conocer sus opiniones.

Artculo 12: Los Estados partes garantizarn al nio que est en condiciones
de formarse un juicio propio el derecho a expresar su opinin libremente en
todos los asuntos que afecten al nio, en funcin de la edad y madurez del
nio.

Artculo 14: Los Estados partes respetarn el derecho del nio a la libertad de
pensamiento, de conciencia y de religin.

26

Desde esta nueva perspectiva es necesario hacerse cargo de varios puntos

que conciernen a la aplicacin del principio de autonoma progresiva, que en tanto
criterio de participacin de los nios en los asuntos que les afecte son comunes a
un proceso judicial. En la prctica ha sido entendida como el derecho del nio a
ser escuchado.

En el artculo 12 la Convencin dispone que deba ser escuchado en todos

los procedimientos en que se tomen decisiones que afectan su vida futura, de
acuerdo a su edad, madurez y que posea condiciones para formarse un juicio
propio.

Rivero (1997:158) ha sostenido que al menos en los procesos judiciales

sobre relacin directa y regular, or al nio es imprescindible cuando pueda
aportar algn dato, cuando su opinin pueda ser relevante, en atencin a la edad y
madurez de juicio del nio.

Siguiendo estas lneas, el aspecto ms delicado es definir cundo un nio

est en condiciones de emitir un juicio objetivo de lo que esta viviendo, porque es
precisamente ese aspecto el que hace ms difcil visualizar la participacin de los
nios como protagonistas en un proceso judicial.

Durante la crisis de la separacin de sus padres podrn los nios tener

una visin propia de lo que ocurre? Qu sucede con los conflictos de lealtades
que surgen como reaccin emocional a la ruptura? Si el nio manifiesta su
intencin de no ver al padre o a la madre, qu consecuencias futuras se pueden
derivar de esa opcin?. Es difcil imaginar que la sensibilidad de un nio no
absorba la pesada carga emocional que conlleva la separacin de sus padres, sin
sentirse en algn minuto triangulado por ellos.

Continuando con esta exploracin, es posible sealar que hay situaciones

en las que existen obstaculizaciones por parte de uno de los progenitores a las
27

relaciones de sus hijos con el otro progenitor que desembocan en el Sndrome de

Alienacin Parental, una de las formas mas sutiles de maltrato infantil, casi
desconocida hasta ahora, pero que est cobrando vigencia da a da y que
produce un grave dao en el bienestar emocional y en el desarrollo de los nios
que lo sufren.

Cobrando relevancia la paternidad y la maternidad como esenciales en la

construccin psicosocial de toda persona, reafirmndose el supuesto que aun
despus de la separacin de pareja mantener el vnculo paterno y materno, se
transformar en un mejor apoyo para el nio. Considerndose de importancia el
tema a investigar, entendiendo la parentalidad como una combinacin de lo
jurdico y lo psicosocial, siendo relevante describir las construcciones sociales de
los padres desvinculados de sus hijos a travs de sus discursos y anlisis
documental, en un contexto de profundos cambios sociales, obstaculizado
generalmente por los procesos legales y los asignados socioculturales.

Desde

el Trabajo Social en

tanto,

ciencia

social,

tenemos

una

responsabilidad tica ineludible puesto que lo que decimos y hacemos no es

neutral y causa efectos concretos. La realidad social es construida cada vez que
producimos conocimiento acerca de las problemticas sociales que investigamos,
y de los sujetos que motivan dicha gestacin. Con estos antecedentes es factible
incidir en la creacin de nuevas interpretaciones acerca del fenmeno indagado,
que posibilitaran la reconstruccin del saber acerca de la obstruccin del vnculo
parental y sus consecuencias psicosociolegales.

El trabajador social generalmente interviene a peticin judicial en procesos

contenciosos de separacin y/o divorcio, cuidado personal, medidas de proteccin
y relacin directa y regular, por tanto no puede estar ajeno a su tarea en esta
realidad, donde interviene en las repercusiones psicosociales de los nios.

28

1.3 Antecedentes

El tema de las prcticas de obstruccin del vnculo parental, como tal, no ha

sido tratado en forma directa y sistematizada, sin embargo existen algunas
investigaciones y teorizaciones, las cuales tienen relacin con el argumento
planteado, en esta tesis.

Destaca el aporte brindado por el psiquiatra estadounidense, Richard

Gardner, quien en su estudio sobre divorcios conflictivos identifico los sntomas
resultantes del proceso a travs del cual un progenitor, haciendo uso de distintas
estrategias, transformaba la percepcin del nio con relacin a la otra parte,
Gardner denomino a este recurso de manipulacin y agresin como Sndrome de
Alienacin Parental, distinguiendo tres grados a la hora de evaluarlo: leve,
moderado, severo y para los cuales propuso diferentes mtodos de actuacin.

David

Alonso

desparentalizacin

Ramrez,

impuesta

al

Doctor
padre,

en

Psicologa,

separado

en

su

divorciado:

texto

La

Secuelas

psicosociales busco evidenciar las prcticas de desparentalizacin, impuestas al

pap que se encuentra separado o divorciado de la madre de sus hijos, y cul es
el contexto donde se circunscriben estas situaciones. Aunado a esto, propone los
contenidos temticos, bsicos, para la elaboracin de un Manual de Intervencin
Psicosocial, como un aporte ms para las personas, profesionales, que trabajan
con esta realidad, en las diversas instituciones costarricenses.

En nuestro pas destaca, la sociloga Teresa Valds Echenique quien ha

desarrollado estudios desde los aos 90, incorporando el impacto que ha tenido el
modelo neoliberal en las cotidianidades de las familias, referidas a las relaciones
de gnero, a las masculinidades, paternidades y a la distribucin del trabajo
domstico. Tambin, Nelson Zicavo, docente gua de esta investigacin, propuso
el tema de la padrectoma. Se puede sealar adems, al acadmico, argentino

29

Jorge Ferrari, quien ha teorizado acerca de cual es el rol que deben jugar los
padres en el siglo XXI.

Con respecto a estudios revisados a nivel local destacan otros aportes

considerados atingentes. Se encontraron estudios previos, en tesis de grado y
postgrado en Trabajo Social, Psicologa y reas afines, acerca de las temticas
relacionadas con el tema del presente anlisis, y se determino que son
relativamente, pocas las investigaciones vinculantes.

Segn el estudio de Torres Mora (2008): El ejercicio de la paternidad post

separacin conyugal: Un estudio de caso desde las masculinidades y relaciones
de gnero: realizado en la Provincia de Concepcin, es un estudio microsocial y
cualitativo. Su objetivo fue conocer las experiencias y cotidianeidad de los varones
que mantienen una relacin permanente con sus hijos o que estn a cargo de
stos, luego de la separacin conyugal.

Por su parte, Inostroza Delgado (2011), en su investigacin: Padrectomia:

obstruccin y dao en las relaciones parentales (Conflictos y deseos- Tradicin y
posmodernidad): en la cual se planteo como objetivo general describir los
conflictos y deseos de los miembros de sistemas familiares en conflicto parental
post separacin conyugal. Para ello realizo entrevistas semiestructuradas a
hombres y mujeres, en sus roles de padres, madres e hijos. Desarrollo 35
entrevistas a padres, madres, hijos en situacin de conflicto parental por la
decisin unilateral de las madres de impedir a los padres participar del cuidado
personal de sus hijos y mantener con ellos una relacin directa y regular.

Tambin, Fuentealba Vsquez (2011), public: Paternidad y crianza.

representaciones significativas en progenitores post separacin/divorcio, desde la
construccin de sus masculinidades. Proponiendo la oportunidad de desarrollar
una paternidad activa y vinculo emocional con sus hijos a travs de la ejecucin de

30

nuevas funciones. Estableciendo mecanismos de incentivo a la participacin activa

en la crianza de los padres.

Entonces, se puede afirmar que a la fecha, no se ha realizado en nuestro

territorio, un trabajo que se aboque especficamente a considerar aspectos
psicosociolegales, respecto de las prcticas de obstruccin del vnculo parental
construidas por padres desvinculados de sus hijos.

De acuerdo a ello esta

investigacin busca aportar al conocimiento y visibilizacin de una situacin social

que comienza a considerarse en Chile desde inicios de la primera dcada del
siglo XXI.

31

CAPTULO 2: PREGUNTAS Y OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

2.1 Preguntas de la investigacin

Pregunta primaria

1.- Cules son las construcciones sociales de los padres desvinculados de

sus hijos a travs de sus discursos y anlisis documental de las causas
judiciales, respecto del proceso de obstruccin del vnculo parental?

Preguntas secundarias

1.1.- Cules son las construcciones sociales de los padres desvinculados

de sus hijos respecto de los roles y funciones parentales asignados
socioculturalmente y ejercidas en la realidad cotidiana?

1.2.- De qu manera los procesos judiciales de cuidado personal, relacin

directa y regular y medidas de proteccin favorecen las prcticas de
obstruccin del vnculo parental de los padres?

1.3.- Cules son las construcciones sociales de los sujetos de estudio

respecto

de

las

consecuencias

psicosociolegales

del

proceso

de

obstruccin del vnculo parental y el proyecto de parentalidad compartida

que modificara nuestro Cdigo Civil y otros cuerpos legales?.

32

2.2 Objetivos de la investigacin

Objetivo General
Describir las construcciones sociales de padres que vivencian la
desvinculacin de sus hijos, a travs de sus discursos y anlisis documental
de las causas judiciales, ante el proceso de obstruccin del vnculo
parental.

Objetivos Especficos

1. Caracterizar los roles y funciones asignados socioculturalmente y sus

construcciones en el ejercicio de la parentalidad de padres que vivencian la
desvinculacin de sus hijos.

2. Conocer la reconfiguracin de los roles paternos y maternos en el proceso

de obstruccin del vnculo parental.

3. Develar las prcticas de obstruccin del vnculo parental impuestas a los

padres a partir de los procesos judiciales de cuidado personal, relacin
directa y regular y medidas de proteccin.

4. Analizar las consecuencias psicosociolegales del proceso de obstruccin

del vnculo parental y el proyecto de parentalidad compartida que
modificara nuestro Cdigo Civil y otros cuerpos legales.

33

CAPTULO 3: MARCO TERICO

3.1 Aproximacin Sociocultural
La familia es una construccin histrica. Sus formas histricas solo pueden
entenderse como una construccin de la cultura. Es decir, la familia cmo
institucin social y como entorno de constitucin de la subjetividad de hombres y
mujeres, es un espacio de significados, de sentidos, que como producto del
lenguaje escriben e inscriben la historia social e individual de quienes la
conforman, en permanente relacin y tensin con las condiciones socio histricas
que la condicionan y determinan en cada poca histrica.

La familia desde su origen se inscribe en una socio temporalidad. Esto

imprime en ella un modo de ser histrico, Lpez (1998).

Para De Jong (2001:11) la familia como organizacin social bsica en la

reproduccin de la vida en sus aspectos biolgicos, psicolgicos y sociales y en el
mundo de la vida cotidiana, es un espacio complejo y contradictorio en tanto
emerge como producto de mltiples condiciones de lo real en un determinado
contexto sociopoltico, econmico y cultural, atravesada por una historia de
modelos o formas hegemnicas de conformacin esperadas socialmente, donde
confluyen lo esperado socialmente, lo deseado por la familia y lo posible en el
inter-juego familia-contexto.

La universalidad de la familia, radica en ciertas funciones y tareas que

deben ser desempeadas en toda sociedad. El cmo se realizan, quien o quienes
son los encargados de llevarlas a cabo depende del contexto social en el cual se
insertan y con el que interactan. Se ha afirmado que la familia conforma un
espacio de accin en el que se definen las dimensiones ms bsicas de la
seguridad humana: los procesos de reproduccin material y de integracin social
de las personas, PNUD (1998:192).

34

El fenmeno de las configuraciones familiares en la postmodernidad es

revisado desde la mirada que involucra la reestructuracin del sistema familiar,
considerando que las conductas se contextualizan por las relaciones con los
objetos, con las personas, con los sucesos y con las situaciones enmarcadas en
un movimiento histrico-social y econmico; por ende los cambios en las
configuraciones familiares mas significativos se han dado en el posmodernismo, el
cual se define como un movimiento sociocultural y econmico que cuestiona las
verdades con las cuales se rega una sociedad, por lo que este movimiento
ideolgico ha derrumbado las certezas que existan respecto al cmo una familia
debera ser y hacer, Lyotard (1991).

En nuestras sociedades latinoamericanas, existe el problema de la

permanencia transaccional entre dos culturas: el modelo tradicional y el
contemporneo, escenario que involucra un constante cuestionamiento de los
significados culturales de lo masculino y lo femenino, orientacin que genera en el
mbito de relaciones humanas un alto costo. En este sentido, la cultura significada
como el gran condicionante de las relaciones humanas, se interioriza, y forma
parte consubstancial del sujeto y acta desde adentro, porque nos identificamos y
asumimos, que parte del yo psicolgico es cultural.

Hacer que lo cultural aparezca como algo natural y biolgicamente

determinado parece responder ms a la ideologa de determinadas estructuras
sociales, ya que resulta innegable que la definicin de la cultura es social. Los
padres marcan normas que les han sido trasmitidas por sus propios padres y que
se constituyen en estructura psquica asumida, directamente relacionada con las
pautas sociales y que adems tienen garantizada su rplica. Estas normas se
asumen con tal credibilidad como si estuvieran incorporadas genticamente, de
esta manera se toman procesos sociales como si fueran naturales, normas
sociales que por su implantacin etnocntrica son tomadas como congnitas.
Ferro (1991).

35

En este contexto, Zicavo (2006) plante que no nacemos padres y madres,

sino que devenimos en tales, mediante una construccin personal basada en lo
que la familia, la sociedad y las pautas culturales nos van depositando en nuestras
historias personales, es decir, en el proceso de apropiacin de la cultura. No
obstante, la cultura y la tradicin influyen sobre el modo en que el padre plasme
sus responsabilidades paternales, no crea padres. La paternidad patriarcal que se
nutre de este modelo, no slo permite a los hombres tener hijos y no ser padres,
sino que adems les da los argumentos, provee de los sentidos subjetivos y les
socializa en sus prcticas.

Investigaciones recientes sobre masculinidad en Chile indican que entre las

nuevas generaciones hay nuevas representaciones sobre la paternidad. As, uno
de los atributos de la masculinidad contempornea seran las nuevas formas de
ser padre, Olavarra (2001). No obstante, al analizar las prcticas sociales el
nivel discursivo no tiene demasiada correspondencia con la forma en que se
ejercen las prcticas sociales relativas a la paternidad.

Aunque los paradigmas se modifiquen, si bien los jvenes actuales se

involucran en el cuidado y las relaciones afectivas con sus hijos, ello no se
relaciona directamente con un proceso de democratizacin de la vida privada, ya
que el mbito domestico sigue siendo casi exclusiva responsabilidad de las
mujeres.

La construccin de una nueva cultura, se registra a partir de la redefinicin

de las estructuras simblicas con que los gneros se relacionan para tratar de
construir una nueva cultura, que combata cualquier expresin de dominacinsubordinacin,

de

hacer

hombres

mujeres

libres

que

asuman

responsablemente los cambios que vive la humanidad; de una lucha en contra de

las estructuras de poder que sitan al hombre encima de la mujer, Kaufman
(1989).

36

Reinicke (2002) seala que las desigualdades de gnero siguen existiendo

en los campos econmico y poltico y en casi todas las culturas, coexiste un alto
grado de homogeneidad en las masculinidades, que incluye espacios y
actividades prohibidos a las mujeres. Asimismo, la nocin de los hombres como
sustento de la familia an est profundamente arraigada y es fundamental en la
forma en que los hombres construyen su identidad.

En este contexto, consecuentemente con la desvanescencia de la

estructura patriarcal, se han estimulado cambios de mentalidad, de ideas sobre
hombres y mujeres, hijos, derechos y deberes, que han alterado la postura de los
padres y la manera de concebir y vivenciar la parentalidad.

La mujer viene redefiniendo su identidad en oposicin directa al patriarcado.

Como escribe Castells (1992): la rebelin contra la autoridad patriarcal slo poda
ser extrema y a menudo conduca a la marginalidad. Cuando las mujeres llevaron
la paga a casa, los puntos de desacuerdo tuvieron que discutirse sin el recurso de
utilizar de forma inmediata la represin patriarcal. La ideologa que legitimaba la
dominacin patriarcal basndose en el privilegio de quien mantena a la familia
result decisivamente debilitada. La mujer, al ganar dinero, negocia desde un
plano de mayor igualdad, pide al hombre que ayude en la casa y en la crianza de
los hijos, teniendo en cuenta que para aquellos varones comprometidos, tambin
hay una doble jornada, extenuante por cierto para ambos, pero ms para la mujer.

Parecera entonces que asistimos a una suerte de pasaje del pater familia
a un proceso donde la tarea de ser padres es de una forma compartida, sin
delegar aspectos prcticos de la crianza solo a la madres, se trata de pluralizar las
funciones, ejerciendo igualdad en el funcionamiento prctico de la crianza.

La familia nuclear tradicional promovida durante dcadas en Chile esta

siendo sometido a severas pruebas. Las polticas pblicas del ltimo cuarto de
siglo tienden a desincentivarla y todo hace pensar que se est frente a un proceso
37

de cambios profundos en su configuracin; el incremento de las familias cuya

proveedora y jefa de hogar es una mujer y del crecimiento de hijos ilegtimos
nacidos vivos de madres adolescentes/jvenes, Valds y Olavarra (1999). Estos
cambios

estn

dando

origen,

especialmente

en

sectores

populares,

modificaciones en la divisin sexual del trabajo y la separacin tajante de lo

pblico y lo privado al interior de ella y se est manifestando en las prcticas y los
sentidos subjetivos de los padres y la paternidad, as como en las relaciones con
sus parejas e hijos.

En Chile, desde mediados del siglo XX, la familia nuclear patriarcal se

caracteriz como el paradigma de familia, superior a las otras formas de
constitucin de ncleos familiares, pero, los procesos de globalizacin y los
cambios en la economa han cuestionado sus bases, por ser inequitativas, no
permitir la autonoma ni diversidad entre sus miembros, e impedir relaciones de
intimidad, igualdad y democracia familiar. Este proceso de cambios ha trascendido
en:
La desideologizacin de las relaciones entre hombres y mujeres, tanto en sus
identidades como en las relaciones de gnero con su pareja e hijos, lo que ha
afectado a la institucin del matrimonio y ha provocado crisis en la indisolubilidad
de la unin.
El descenso que ha experimentado el matrimonio, as como las nulidades que
han ido creciendo en forma sostenida hasta duplicarse en las ltimas dos
dcadas, de 3.000 en el ao 1980 a 6.000 y algo ms en 1998, de acuerdo a las
cifras de sentencias de nulidades que entregan al INE los juzgados civiles (INE,
2000).
La incertidumbre de los varones en su capacidad de ser la autoridad de la familia
y al mismo tiempo, la bsqueda de una mayor participacin en la crianza de los
hijos, acompaamiento en su crecimiento y expectativas de mayor intimidad,
Olavarra (2001:22).

38

La sociedad pas de una organizacin genrica sexista de estereotipos

tradicionales, a una concepcin de gnero ms igualitaria, en que ambos,
hombres y mujeres participan de la vida pblica y del trabajo y desarrollan rasgos
instrumentales acordes.

Tomando lo mencionado por Giddens (1991) podramos aceptar que la

llegada de la modernidad produce cambios importantes en el entorno social del
individuo y afecta al matrimonio y a la familia as como a otras instituciones; pero
los individuos cargan con su vida personal como siempre lo hicieron, arreglndose
lo mejor que pueden con los cambios sociales.

El creciente dominio tecnolgico sobre la organizacin de la sociedad ha

generado un doble movimiento simultneo de globalizacin y segmentacin, que
ha incidido en la sociedad y cultura, creando un clima de relativismo moral, de
hedonismo y permisivismo. La familia se ha ido transformando en una
organizacin informal: convivencias de hecho ante el matrimonio, despenalizacin
del adulterio, igualacin jurdica y social de los hijos nacidos fuera y dentro del
matrimonio, transformacin de las causales ms frecuentes de divorcio desde
causales penales o culposas, al mutuo consentimiento, Morand (1999:80).

La familia se ha ido transformando en puntos tales como:

La incorporacin de la mujer al trabajo remunerado que le otorg mayor

independencia econmica y autonoma en la familia.
La inestabilidad laboral y el desempleo o limitaciones forzosas de la jornada
laboral, incidieron en la mayor participacin del varn en la crianza.

Surgi as un cambio en los roles tradicionales que estructuraron el anterior

sistema patriarcal. Estos cambios llevaron a que las mujeres ejercieran presin
social para que sus compaeros ayudaran en el hogar en forma igualitaria a como
ellas contribuan en el mundo del trabajo, Pedrosa (1999). Lo que espera la
39

sociedad de los padres varones ha variado enormemente en los ltimos aos. Los
varones estn ms involucrados en el cuidado, la atencin de los hijos y con el
trabajo domstico que en las generaciones anteriores.

La parentalidad actual, se posiciona en una etapa de transicin, en la que

coexisten dos figuras paternas que tienen rasgos claramente negativos: el padre
autoritario, que no es lo mismo que el padre con autoridad sino todo lo contrario y
el padre dbil y ausente.

Un padre sin compromiso y emocionalmente distante de sus hijos es una

figura socialmente construida, pero no biolgicamente determinada, por lo que la
figura del padre comprometido es una realidad que puede y debe construirse
socialmente, Zicavo (2006).

Uno de los argumentos ms discutidos, ltimamente, es la importancia de

que el nio crezca con un padre presente que le sirva de modelo de identificacin.
Asimismo,

implcitamente

todas

las

sociedades,

especialmente

las

contemporneas, han reconocido que tanto el bienestar social como el infantil

dependen del mayor nivel afectivo paterno/materno, del tiempo, energa y los
cuidados que los padres estn dispuestos a dar a sus hijos. En este mismo tema,
se argumenta que los jvenes han dejado atrs el modelo patriarcal tradicional y
asumen conductas empticas en el cuidado y guarda de sus hijos, participando
desde antes del nacimiento en su desarrollo y no estando dispuestos a asumir la
lejana como meta mensaje machista, Sullerot (1993).

Formndose un escenario donde el nuevo paradigma de la paternidad, se

tipifica por una persona ms comprometida emocionalmente y de alta significancia
en la relacin filial, dado que cuando los hombres toman parte activa en la crianza
de los hijos no se resignan a dejarlos cuando el matrimonio o la relacin se
disuelve. Cada vez sucede menos que las madres se queden en casa todo el da,
y para los jueces ya no resultan tan evidentes y claros los intereses del nio como
40

antes. A medida que son cada vez ms las mujeres que siguen carreras, y los
tribunales se adaptan ms a la tendencia cultural que a la gentica, surgiendo la
posibilidad que los hombres opten y accedan a custodia nica y conjunta de los
hijos. No obstante, para obtener la custodia de los hijos, tienen que demostrar
debilidad de las madres en el aspecto emocional y/o probar de manera
incontrovertible, que son incapaces de cumplir con los deberes mnimos de la
maternidad. En este sentido, el cuestionamiento en torno a la paternidad proviene
de los propios varones y su entorno directo, su ncleo familiar, pero tambin se
desprende de lo que est sucediendo en el conjunto de la sociedad que reafirma
patrones de comportamiento del deber ser del padre, Olavarra (2001).

Para acceder a la realidad que investigamos debemos recurrir a las

concepciones que nos servirn de gua para el acercamiento terico, su
epistemologa y nociones bsicas en las cuales se encuadra esta realidad social,
permitindonos identificar temas y subtemas orientadores en el proceso de
conocer las construcciones sociales presentes en los discursos de los
entrevistados y el anlisis documental para el posterior anlisis de los resultados y
propuestas.

3.2 Teora de la Construccin Social de la Realidad

Para comenzar diremos que aun existiendo otras perspectivas tericas para
comprender las familias, la epistemologa desde la cual se abordara la
problemtica en este estudio es la construccin social de la realidad, centrando su
anlisis en la construccin cotidiana de la realidad familiar a travs del discurso.

Los postulados de la fenomenologa se plasman en la idea de que la

realidad es socialmente construida. A continuacin veremos como se realiza este
proceso de acuerdo a los planteamientos de Berger y Luckmann (1994).

41

Dichos autores argumentan que cuando nacemos el orden social ya est

establecido, es decir la sociedad se encuentra estructurada de acuerdo a un deber
ser. En otras palabras nos incorporamos a una sociedad que ya est ordenada,
cuenta con instituciones, normas, valores, costumbres, significados entre otros. La
sociedad se construye como una realidad subjetiva pero tambin como una
realidad objetiva:
La sociedad como realidad subjetiva: la sociedad existe con determinadas
caractersticas antes que nosotros naciramos, por lo que cada persona
interpreta los hechos y las particularidades de la sociedad de acuerdo a sus
experiencias particulares. En otras palabras de acuerdo a nuestra historia
personal interpretamos la realidad en que vivimos.
Tambin debemos considerar que vivimos en constante intercambio con
otras personas, es decir, nos relacionamos desde la subjetividad de cada
uno de ellos, interactuamos sobre la base de nuestras historias personales.
En otras palabras nos relacionamos intersubjetivamente.

Para Schtz (1993) la construccin de lo social pasa por la relacin intersubjetiva,

la que es posible en el acto de comprensin de un espacio y tiempo determinado.
La sociedad como realidad objetiva: a travs del proceso de objetivacin de
la realidad se objetiva lo que ha sido construido a partir de la
intersubjetividad. Proceso a travs del cual tomamos distancia de las
actuaciones humanas y las interponemos como parte natural de la
sociedad.
Este mundo comn a todos, es por tanto el escenario en el que comprendemos
a los dems y somos comprendidos por ellos; compartimos el mismo espacio y
tiempo. Es en este lugar donde se construyen las tipificaciones que adquirimos en
el desempeo social. Estas tipificaciones son, en una cultura, homogneas y
genricas y nos permiten establecer una comprensin de nuestra posicin y
entorno. Siendo el lenguaje el medio tipificador por excelencia, la aproximacin a
42

ste y sus formas de organizarse entregan pistas sobre la permanencia en el

mundo. Cada persona lleva consigo tipificaciones que le permiten organizar su
vida cotidiana y responder con naturalidad a la vida social. Son un cumulo de
conocimiento disponible, cuando ocurre algo inesperado se recurre a este
conocimiento, y si este no permite resolver la situacin, se crea una nueva
tipificacin.

De acuerdo a los planteamientos de Gubrium y Holstein (1990), el concepto

de discurso familiar hace referencia tanto a la nocin de familia, como a los
procesos que constituyen la realidad domstica. Es decir el discurso familiar
corresponde a los sentidos que se otorgan, tanto al concepto de familia, como a
las interacciones entre sus miembros. De modo que para estos autores, las
familias corresponden a una forma de asignar significados a las relaciones
interpersonales. Es decir a travs del discurso se relacionan ciertos significados
con determinados vnculos sociales, por ejemplo, cuidado, se asocia con madre o
padre, hermano o hermana con compartir; familia con proteccin y afecto,
etctera. De modo que a travs del discurso familiar se va configurando una idea
de lo que son o deberan ser las familias.

Desde esta perspectiva centrada en el uso del lenguaje, se subraya el

discurso familiar como el aspecto principal de la organizacin social de la familia,
Gracia y Musitu (2000: 170). Es decir las formas de vida y constitucin familiar que
consideramos validas son las que nos han sido transmitidas como tales a travs
del discurso referente a las familias.

En otras palabras, la idea central de la perspectiva de las familias como

discursos, es que el mundo social se hace concreto y adquiere significado a travs
de la interaccin y el habla cotidiana, Gracia y Musitu (Ibd.).

Desde esta mirada terica se considera que el proceso de la construccin

social de la realidad es la base para la constitucin de las familias. Es decir, que
43

las formas de organizacin familiar y los significados que le otorgamos a ello se

estructuran sobre la base de las familias como realidad subjetiva y tambin como
realidad objetiva.

Es importante destacar que la comprensin que intentamos alcanzar

responde a lo que la perspectiva fenomenolgica concibe, es decir buscamos
levantar sentidos comunes y compartidos que se traducen en la convivencia social
y cultural. Se trata de comprender como se genera la visin del mundo y las reglas
de coherencia que estructuran el universo del discurso, estableciendo vnculos
entre el discurso y las estructuras sociales, observar como la realidad social
construye los discursos y como los discursos construyen la realidad,

Alonso

(1998: 201). Sera la realidad comn a este escenario social, la que dejar entrever
situaciones que esclarecern nuestro norte, aportando con significados que
posibilitan una comprensin profunda de esta situacin concreta.

3.2.1 El Gnero como una Construccin Social

Nuestra investigacin explorar en los roles parentales y familiares, el

significado atribuido por hombres y mujeres a la vivencia familiar, recobrando
importancia el enfoque de gnero como una herramienta de trabajo, una categora
de anlisis que permite identificar los diferentes papeles y tareas que desarrollan
hombres y mujeres en una sociedad. As como tambin, las asimetras, las
relaciones de poder y las inequidades.

De acuerdo a los planteamientos de Kaufman (1990), los acercamientos

desde la perspectiva de gnero permiten ilustrar la construccin social de las
familias y de las relaciones entre hombres y mujeres. De modo que el anlisis
desde este enfoque, no se sita solo en el mundo socialmente construido de la
persona, sino que desde una perspectiva critica, se pregunta por la forma en que
la realidad subjetiva, es decir la realidad vlida para una persona, se configura y
organiza, as como cules son las trayectorias histricas o relaciones sociales, en
44

las que esa persona esta inmersa y por lo tanto desde dnde construye su
realidad subjetiva.

La concepcin de gnero hace referencia a las caractersticas que se

atribuyen culturalmente a cada uno de los sexos, es decir el gnero es una
construccin social de la realidad y puede ser femenino o masculino.

Ares (1996) sostiene que el concepto de gnero consiste en reconocerse y

ser reconocido como hombre o mujer, estableciendo ambas subjetividades como
una dicotoma, y desde ah se modela una tipificacin mas o menos rgida de lo
normal del si mismo y del otro. Tambin se asume que este moldeamiento, de los
roles masculinos y femeninos, responde a las necesidades sociales, en momentos
histricos determinados, y refleja esencialmente, las relaciones de poder
establecidas, desde el modelo androcentrico, patriarcal.

Se han detallado diferentes caractersticas ligadas al sexo que constituyen

lo que entendemos como masculino y femenino. En otras palabras se han
asociado cualidades especficas a cada uno de los sexos que nos llevan a
entender lo femenino y lo masculino como algo natural y no como algo cultural.

Siguiendo los planteamientos de Klein y White (1996) diremos que, desde la

perspectiva de la construccin social del gnero en las familias y en la sociedad, la
socializacin al interior de las familias ha fomentado la divisin sexual del trabajo.
En otras palabras desde pequeos los hombres aprenden que su rol en la
sociedad es trabajar remuneradamente fuera del hogar y por tanto hacerse cargo
del sustento econmico de la familia, mientras que a las nias se les prepara para
el cuidado de los hijos.

En el proceso de construccin social de la realidad, sta se objetiva, se

internaliza y se legitima, por lo tanto, el juego con muecas para las nias, que es
vedado para los nios y la organizacin familiar, en que la madre cuida de la
45

familia y el padre trabaja fuera del hogar y la transmisin de estos esquemas de

generacin en generacin, hacen que se objetive la idea subjetiva de que las
mujeres deben cuidar de la familia y los hombres deben trabajar fuera del hogar.
En otras palabras la socializacin nos induce a que veamos como algo natural
algo que ha sido socialmente construido.

De acuerdo con Osmond y Thorne (1993), la divisin ideolgica y lo

material entre lo pblico y lo privado, donde se equipara a los hombres con la
sociedad publica y a las mujeres con la familia privada, es una divisin bsica que
se produce en la organizacin social y de las familias que determinan las
relaciones de gnero y habitualmente la subordinacin de la mujer. Segn los
planteamientos de Ferre (1990), la equiparacin mujer - familia, bloquea la
percepcin de las mujeres como miembros individuales de la sociedad y como
personas involucradas en diversas instituciones. Del mismo modo la equiparacin
hombre-trabajo remunerado, limita la percepcin de los hombres como seres
emocionales y afectivos. Por lo tanto ambas asociaciones producen desigualdades
entre los gneros.

Asimismo, desde esta perspectiva terica se argumenta que la sociedad

ejerce control sobre la conducta humana, a travs de la socializacin de hombres
y mujeres en diferentes roles sociales que definen qu se considera apropiado y
natural para cada gnero. Es as como el proceso de identificacin con la
masculinidad o feminidad comienza en la infancia y contina a lo largo de la vida
de las personas, existiendo expectativas del rol, es decir expectativas con
respecto a las conductas que cada gnero deber tener, en las interacciones que
desarrollan tanto en el hogar, como fuera de las familias, Smith (1995).

Finalmente, siguiendo los planteamientos de Montecino y Donoso (2000)

diremos que el concepto de gnero puede ser aplicado desde un enfoque:

46

a) Social: donde se analizan los mbitos relativos al trabajo, la poltica y la

economa.
b) Simblico: donde se analizan reas como el lenguaje, las identidades, los
valores y creencias y las ideologas de gnero.
c) Estereotipo de roles: los roles se entienden como tareas, actividades,
formas de actuar, etc., es decir corresponden a pautas de accin y
comportamiento que han sido socialmente construidas para cada uno de los
gneros. De manera que involucran ciertas expectativas respecto a lo que
deben hacer y como deben ser, tanto las mujeres, como los hombres. Por
lo tanto los estereotipos de roles corresponden a la visin pre-concebida de
que es lo que correspondera a cada uno de los gneros.
El gnero en definitiva, apunta al conjunto de caractersticas sociales,
culturales, jurdicas, polticas y econmicas asignadas socialmente en funcin del
sexo de nacimiento. El gnero, por lo tanto, no se refiere simplemente a mujeres u
hombres, sino a la relacin entre ellos, y a la forma en que sta se establece
socialmente. Debido a que es una expresin relacional, el gnero incluye a
mujeres y hombres.

Las representaciones culturales, es decir las imgenes, valoraciones y

actitudes que tiene la poblacin sobre los hombres y las mujeres, han cambiado
en muchos sentidos, sin embargo en amplios sectores de la poblacin su
definicin tradicional an cuenta con un peso importante. A las representaciones
mayoritarias subyace la imagen de que el hombre es el principal encargado de
proveer los recursos econmicos mediante el trabajo y de asegurar el orden a
travs de su participacin en el poder, mientras que la mujer es la encargada de
las tareas domsticas, la crianza de los hijos y el ejercicio de las labores de
cuidado de otros.

47

3.2.2 Gnero, Paternidad y Maternidad

El gnero pertenece al orden de lo simblico y puede concebirse como algo
estable, hermtico y de definicin universal. Como advierte la Antropologa
cultural, Moore (1995), no existen dos culturas que coincidan en las diferencias
establecidas entre masculinidad y feminidad como tampoco existe consenso en
los contenidos que definen la nocin misma de gnero. Para Martinez Benlloch y
Bonilla (2000), este concepto obedece a un producto social dinmico que variar
en funcin de las culturas, los grupos tnicos y las clases. Referirnos al gnero es
aludir a una inscripcin cultural, un deber ser social referido a la especificidad
de rasgos y caractersticas psicosociales vinculados a la dicotoma sexual. En
definitiva, Martinez Benlloch y Bonilla (2000:56) entienden el gnero como una
categora basada en las definiciones socioculturales relativas a las formas en que
deben ser diferentes varones y mujeres y a las distintas esferas que deben
ocupar.
En este sentido, como seala Lagarde (1996:29), el gnero facilita la
comprensin de cualquier sujeto social cuya construccin se apoye

en la

significacin social de sus cuerpos sexuados con la carga de deberes y

prohibiciones asignadas para vivir, y en la especializacin vital a travs de la
sexualidad. Sin embargo, esta categora abarca no solo a los sujetos genricos,
sino a las complejas relaciones sociales que se inscriben en las formaciones
sociales, polticas y econmicas, y en los universos culturales, religiosos, etc.
Es importante destacar que las definiciones de gnero son elaboradas en
relacin a construcciones tales como femenino y/o masculino, son una entidad
aislada e inmutable y no se explican una sin la otra. De tales relaciones se deriva
el carcter estructural de la maternidad ligada a las atribuciones del gnero
femenino del mismo modo que este ultimo se liga -tambin, por la construccin
cultural- al cuerpo de las mujeres, sin olvidar que cualquier atribucin de este tipo
se efecta en la interseccin fluctuante con las configuraciones del gnero
masculino.
48

Ospina (1997), dice que el gnero es tema fundamental para trabajar sobre
las relaciones entre hombres y mujeres. El gnero hace referencia a la equidad, a
la divisin de roles, a la participacin de hombres y mujeres en los distintos
mbitos del orden social y en la realizacin personal. La autora hace referencia al
gnero y su vnculo con el estudio de las concepciones culturales que designan lo
que significa ser hombre y ser mujer y se refiere tambin a las relaciones
sociales que se construyen entre lo femenino y lo masculino.

Las relaciones de gnero y el sentido otorgado a la maternidad y paternidad

estn estrechamente vinculadas. Los roles de gneros estn culturalmente
determinados. Las creencias, los valores y las actitudes acerca de los roles de la
mujer y el hombre constituyen las imgenes de gnero que tambin estn
socialmente construidas. Las relaciones de gnero son relaciones de poder, por lo
que estamos frente a un sistema jerrquico, Rostagnol (1991); Piscitelli (1995).

Paternidad y maternidad como categoras discursivas dependen de la

dominacin simblica, y por tanto de cmo se conciban las relaciones de poder.
Cuando hablamos de paternidad y maternidad como categoras discursivas nos
referimos a una herramienta analtica, una forma conceptual de anlisis
sociocultural que nos ayuda a interpretar la representacin de una serie de ideales
sociales construidos en su entorno.
La masculinidad se construye en el ejercicio del poder y en la exclusin de
lo femenino, pero afirma Scott (1986), lo femenino esta implcito en la construccin
de lo masculino, por lo que es posible desestabilizar el sistema de gnero tal y
como esta constituido si se proporcionan definiciones alternativas de estos
conceptos.
El juego de poder implcito en las relaciones entre gneros se concretiza
tanto en el mbito familiar como en el mbito laboral, en la divisin sexual del
trabajo, que produce y reproduce la relacin de dominacin y subordinacin.

49

Amors (1985:227) define la divisin sexual del trabajo o, como prefiere,

divisin del trabajo en funcin del gnero, como una construccin cultural basada
en el sexo culturalmente definido, entre otras cosas, por la posicin misma que se
le adjudica en ese sistema de divisin del trabajo, se trata de un dispositivo
cultural destinado a asegurar un estado de dependencia reciproca entre los
sexos.

La paternidad y la maternidad son realidades sociales, construcciones

sociales, en cuyas definiciones y desarrollo han intervenido muchos factores como
los biolgicos, econmicos, polticos e ideolgicos, religiosos y las creencias.

La paternidad y maternidad son constructos interrelacionados que operan

en la construccin de los vnculos sociales del parentesco. Como seala Tubert
(2000:14) ambos se fundan en la articulacin de diferentes registros: por un lado
el orden sociocultural, es decir, el universo simblico con sus categoras,
representaciones e imgenes, que forman parte de un sistema ideolgico
histricamente dado. Por otro la construccin de la subjetividad con su despliegue
imaginario, tanto colectivo como individual.

Del mismo modo que desvincular la paternidad de la naturaleza entorpece

la construccin de nuevas imgenes sobre la filiacin y la crianza, privar a la
maternidad de su condicin de hecho cultural inscrito en un sistema significante
imposibilita el cambio de las relaciones asimtricas entre los gneros.

La masculinidad y la feminidad emergen de un juego de oposiciones

binarias que no se fundan en el cuerpo, sino que estn producidas
discursivamente.

En otras palabras la paternidad y la maternidad han sido definidas en

trminos

de

oposicin

binaria

entre

50

masculino/femenino,

hombre/mujer,

mente/cuerpo, cultura/naturaleza, razn/emocin, publico/privado, trabajo/amor y

ha sido asignada a los polos subordinados de esas oposiciones.

La maternidad se ha construido como una actividad femenina, de mujeres

debido a sus cuerpos, y por tanto ligada a la naturaleza, localizada dentro de la
esfera familiar y envuelta en fuertes lazos emocionales y valores altruistas. Al
designar el ser madre como un hecho estrictamente natural, la ideologa patriarcal
sita a las mujeres dentro del mbito de la reproduccin biolgica y les niega la
identidad fuera de la funcin materna. Ser madre ha significado durante muchos
siglos acceder a un status y a un reconocimiento social que aunque permaneciese
en silencio de lo pblico garantizaba a las mujeres construir su identidad definida
por un poder de designacin.

El rol paterno al igual que el materno estn influenciados en gran medida

por la formacin genrica, debido a que los roles de gnero han colocado a cada
uno de los sujetos dentro de las estructuras sociales y familiares especificas,
siendo ah donde aprehenden el significado de ser hombre que, entre otras
cosas, significa ejercer roles paternos. De este modo en la formacin genrica
representa diversos significados, en oposicin dicotmica con lo que ha significado
el deber ser materno.

Se ha considerado que el padre debe cumplir con ciertos deberes entre

otros, con su papel de padre-proveedor- econmico.

Gilmore (1994) considera que la masculinidad requiere de tres imperativos

bsicos: fecundar, proveer y proteger, a los cuales habra que agregar la
competencia social, la autonoma y la actuacin pblica.

La paternidad tradicional De Keijzer (2000) implica poco contacto con los

hijos, adems de delegar la mayora de las labores de crianza a la formacin
emocional de los hijos a sus madres.
51

Los roles parentales han vivido diversas modificaciones, por las

transformaciones genricas promovidas por el movimiento feminista, Clare (2000);
el acceso de las mujeres a trabajo asalariados, Castells (1997), la posibilidad de
controlar la fecundidad, la mayor educacin formal, entre otros cambios, han
provocado diversas transformaciones al interior de la familia y en el ejercicio de los
roles parentales, Seidler (2000).

En opinin de Tubert (2001:7) en la teora feminista y en el psicoanlisis la

idea sobre la identidad femenina y la masculina estn estrechamente relacionadas
con la figura de la madre y del padre respectivamente.

Los conceptos paternidad, maternidad y el de gnero estn estrechamente

conectados, en el sentido que cada concepto constituye un elemento del otro.

La paternidad es una de las formas sociales mediante las cuales se

exterioriza la identidad masculina. Esta etapa de la masculinidad se expresa de
diversas maneras, tantas como variadas son las expresiones culturales que si bien
responden a patrones generales de los estereotipos y los roles sociales, tambin
adquieren manifestaciones especficas que las pueden proyectar como prcticas
culturales nicas. Se trata de la especificidad que supone expresiones diferentes
entre las culturas, pero tambin de la universalidad de las estructuras sociales, es
decir de prcticas sociales que reflejan convergencias en la medida en que las
interacciones responden a una lgica intrnseca de las estructuras, por ejemplo, de
poder, Lomas (2003).

Por ello, adquiere significado la afirmacin de Parsons (1988), acerca de

que la cultura se aprende, se comparte y se transmite, lo cual nos coloca ante la
posibilidad de vincular este proceso social con el rol que cumple el individuo al
avanzar en su ciclo de vida.

52

La masculinidad en general, y la paternidad en particular, denotan

significaciones sociales que adquieren forma a partir de prcticas concretas de los
miembros de los gneros. De tal manera que el ejercicio de la paternidad, como el
de la maternidad, constituye simblicamente la sntesis cultural.

Desde la perspectiva de gnero las asignaciones son un constructo social

una interpretacin social de lo biolgico. Lo que hace femenina a una mujer o
masculino a un hombre no es su sexo biolgico, ya que ste es constante.

La maternidad es una construccin cultural y como tal no depende

exclusivamente de la naturaleza biolgica de la mujer. Pues entendemos que el
modelo hegemnico de maternidad as como las categoras de gnero, las
representaciones de la persona sexuada, el reparto de las tareas (...) no son
fenmenos de valor universal generados por una naturaleza biolgica comn, sino
construcciones culturales, Hritier (1996: 21).

Como afirman algunas autoras la cultura marca las expectativas, las

normas culturales (...) estn asimiladas como imperativos difciles de evadir. El
proceso de enculturacin (...) se produce desde el nacimiento y, por supuesto,
tambin incluye una visin de la funcin maternal. Despus est la funcin social
de la maternidad, que est ligada a la organizacin de cada lugar y los lugares y
misiones que asigna a cada individuo. El valor social de la maternidad es altsimo
y las mujeres estn envueltas en la consideracin social de esta funcin. Las
normas culturales y sociales estn interiorizadas, Velasco (1995).

La construccin de la persona como individuo una cuestin propia de la

conformacin en nuestra sociedad, lo que nos permite hacer una llamada de
atencin hacia aspectos que se han de tener muy en cuenta en la construccin de
las mujeres. Es necesario resaltar que la construccin de la intimidad en nuestra
sociedad, centrada en el individualismo, da lugar a reflexiones muy diferentes en
unos grupos sociales y en otros.
53

De este modo entendemos que las diversas concepciones ideolgicas

sobre la maternidad no estn determinadas ni psquica ni biolgicamente, sino que
han de ser entendidas como prcticas y representaciones sociales cuyo objetivo
es ubicar a las mujeres en el orden social establecido. Hablar de maternidad en
nuestro contexto cultural es referirse a una de las principales caractersticas de la
feminidad, y podramos preguntarnos qu entendemos por feminidad. Al respecto
podramos definir la feminidad de forma similar a como, Jociles (2001), define la
masculinidad: como el conjunto de conductas, smbolos, ideas, valores y normas
de comportamiento generadas en torno a la diferencia sexual de hombres y
mujeres.

Para abordar antropolgicamente sexos, gneros e identidades sexuales

hay que entender que, en todas las sociedades, los rdenes sociales, sexuales y
simblicos vigentes son el resultado de las variadas formas en las que cada una
elabora la jerarqua social entre hombres y mujeres, y en todas las sociedades
existe una serie de instituciones que se encargan de avalar, mantener y reproducir
dicha jerarqua, Mndez (2001). En las sociedades occidentales, instituciones
como la familia, la escuela, la iglesia y el Estado siguen asegurando la
perpetuacin del orden de los gneros. En la familia se impone la experiencia
precoz de la divisin sexual del trabajo y la representacin legtima de esa
divisin, garantizada por el derecho e inscrita en el lenguaje. En cuanto a la Iglesia
inculca o inculcaba explcitamente una moral familiarista, totalmente dominada por
los valores patriarcales que defenda el dogma de la inferioridad de las mujeres.
La escuela sigue transmitiendo los presupuestos de la representacin patriarcal, y
los estados modernos han inscrito en el derecho de la familia y en especial en las
reglas que definen el estado civil de los ciudadanos, todos los principios
fundamentales de la visin androcntrica, Bourdieu (2000).

La maternidad es un constructo social que ha tenido impacto en la

definicin de identidad de la mujer y su lugar en la sociedad y que ha evolucionado
a lo largo de la historia, Molina (2006).
54

El concepto de maternidad a lo largo de la historia, aparece como un

conjunto de creencias y significados en permanente evolucin, influidos por
factores culturales y sociales, que han ido apoyndose en ideas en torno a la
mujer, a la procreacin y a la crianza, como vertientes que se encuentran y
entrecruzan en la interpretacin.

En palabras de De Keijzer (2000), la paternidad es una posicin y funcin

que va cambiando histricamente, que tiene variaciones de una cultura a otra, as
como entre las distintas clases sociales y etnias de un mismo pas, las
transformaciones vividas en los roles parentales originadas por los cambios al
interior de los roles genricos representan una muestra de la diversidad de las
funciones parentales.

La

revisin

histrica

del

concepto

de

maternidad

demuestra

las

transformaciones que ha tenido esta nocin a lo largo de los siglos, y sus

consecuencias en la experiencia subjetiva y ejercicio de la crianza. Estos cambios
reflejan la influencia de procesos culturales, que se intervienen en el intercambio
social, quedando de manifiesto que lo que se considera como vlido en un
momento determinado proviene de ciertas tradiciones, que tienen contextos
temporales y espaciales particulares.

Las construcciones simblicas de la maternidad se derivan de la interaccin

entre los sucesivos discursos que ha lo largo de la historia se han elaborado sobre
ella. De esta manera, la influencia de las principales corrientes de pensamientos
teolgicas, filosficas, jurdicas y cientficas ha sido determinante en el desarrollo
de la representacin del cuerpo y de la identidad de la mujer. Para que esta
representacin sirva como mecanismo de control social sobre la imagen de las
mujeres debe proporcionar, adems de una teora de la sociedad, gratificaciones
cognitivas - afectivas a nivel subjetivo, que sean asumidas por los miembros de la
sociedad como una interpretacin valida del mundo, que proporcione conciencia
de grupo y sentimiento de seguridad, Martin (1986:44).
55

La imagen de madre y esposa se refuerza con la asociacin de la

maternidad con la feminidad, valoradas en la personalidad de la mujer, Giddens
(1998:48). Actuando de acuerdo a los roles que le son asignados social y
culturalmente en virtud de su condicin sexual. Espacios que, a su vez entretejen
lo que se espera del ser mujer, funcionando como referencias a la hora de
construir gnero.
La paternidad es una relacin que involucra mecanismos sociales de
regulacin, mecanismos culturales de representacin y mecanismos subjetivos
que dan sentido a la vivencia personal, Alatorre y Piones (2002).
La paternidad es un tema que define al hombre, como seala Parrini (2000),
al reflexionar sobre las imgenes y la importancia entre esta y la masculinidad, en
la formacin de la subjetividad. Presenta dos dimensiones citando a Tubert (1997)
que son: primero el orden sociocultural, el universo simblico de las categoras,
representaciones, modelos, imgenes del padre que segn refiere forman parte
del sistema social, poltico e ideolgico, dado por la historia y que organiza la
subjetividad del ser humano. Segundo, a la vez la construccin de la subjetividad
presenta dos dimensiones: un imaginario colectivo y uno particular, elaborado por
la singularidad del sujeto.
Contina el autor que para comprender la paternidad es necesario
contemplar tres campos: las relaciones de gnero, la construccin de la
masculinidad y las relaciones de poder. Basndose en Tubert (1997), habla de
tres premisas: la paternidad es una construccin cultural, por lo que tiene un
carcter histrico. Se comprende en relacin con la maternidad, slo tiene sentido
en el sistema del parentesco, el cual a su vez se sita en el mundo simblico. Por
tanto la funcin paterna es una funcin de poder. El padre es el garante de la
filiacin y da al individuo un lugar social. De este modo el modelo hegemnico de
la masculinidad se ordena alrededor de la funcin paterna.
Respecto a las representaciones hegemnicas ideolgicas sobre los
gneros la divisin de esferas y tareas suele presentarse de forma clara. Sin
56

embargo, como es propio en toda cultura, estas representaciones ideolgicas

varan y se transforman con el paso de l tiempo, es decir, son dinmicas.
Los significados sobre paternidad son mltiples, heterogneos y, algunas
veces, contradictorios, no slo a nivel social sino en la vivencia de cada sujeto,
Fuller (2000). Por su parte, Viveros (2000) no encuentra definiciones nicas ni
excluyentes de la paternidad. Adems, surgen interrogantes como en qu medida
los significados sobre paternidad han sido afectados por las transformaciones
tendientes a introducir relaciones ms igualitarias y cercanas dentro de la familia y
por el aceleramiento de estos cambios durante las ltimas dcadas debido al
impacto del ingreso de las personas al mercado de trabajo que conduce a la
revisin de la divisin de tareas en el hogar y de la creciente demanda de las
mujeres y de los propios hombres de una paternidad ms cercana, Alfaro (1997);
Fuller (1997); Ponce & La Rosa (1995).
La Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe (CEPAL) ha
definido la paternidad como la relacin que los hombres establecen con sus hijos
en el marco de una prctica compleja en la que intervienen factores sociales y
culturales, que adems se transforman a lo largo del ciclo de vida tanto del padre
como de los hijos. Se trata de un fenmeno cultural, social y subjetivo que
relaciona a los varones con sus hijos y su papel como padres en distintos
contextos, ms all de cualquier tipo de arreglo conyugal, CEPAL (2001).
Fuller (2000) seala que si bien existen grandes diferencias en las prcticas
de la paternidad, por lo general, se comparte la misma definicin de paternidad
ideal. El padre es aquel que protege, provee, forma, educa y representa a la
autoridad. Por otro lado, la paternidad es un lugar donde se construye y se
reproduce la masculinidad y donde, estructuralmente, los hombres se colocan en
una situacin de poder.
El transito a la paternidad implica la adquisicin de ciertas habilidades,
cambios en la identidad as como la construccin de significados, Casullo

57

(2005:56). Tales significados son constituyentes y constitutivos de las creencias

que circulan sobre las competencias atribuibles al rol.
La paternidad se define como una construccin sociocultural que no es
homognea, sino que se estructura de acuerdo con las dimensiones de
organizacin y distancia social, Alatorre y Piones (2002). Las representaciones
culturales, las construcciones subjetivas (estereotipos, creencias, mitos y
actitudes) y las prcticas difieren de acuerdo con la etnia, el estrato social y la
edad.
En consecuencia se considera la dimensin histrica del sujeto destacando
el papel activo de la persona guiada por su cultura para estructurar la realidad que
afecta a sus valores y conductas.
El nuevo modelo de paternidad al que algunos autores han llamado el
Nuevo Padre (Amato, 1998; Marsiglio, Amato, Day & Lamb, 2000), hoy es
esperable que el padre tenga un acercamiento directo mas comprometido,
expresivo, afectivo y ldico en la crianza de sus hijos.
Las transformaciones en la concepcin de la paternidad se relacionan con
distintos factores, entre los que cabe mencionar: a) los cambios en la dinmica
sociodemogrfica de la poblacin y su relacin con el tamao y composicin de
las familias, b) las transformaciones en los papeles sociales de las mujeres, dentro
y fuera de la familia; c) las tendencias hacia la individualizacin de los derechos,
que originan nuevas demandas pblicas y nuevos sujetos sociales, como en el
caso de los derechos de las mujeres, de la infancia, de las personas de la tercera
edad y de aquellos con habilidades diferentes, y d) los cambios en las formas de
abordaje de la familia, que evidencian la necesidad de desarrollar nuevas
definiciones normativas entre los sujetos, las familias y el Estado.
En sntesis, la parentalidad es ms que un hecho biolgico. Es un hecho
cultural que acaece en un proceso de construccin y de definicin social acerca
de lo que se considera que es la paternidad y la maternidad. Ambas realidades,
58

paternidad y maternidad, se construyen en el entramado de las relaciones

sociales, para efectos de esta investigacin entenderemos por paternidad y/o
maternidad el vnculo afectivo que desean tener los padres con sus hijos, despus
de un divorcio o separacin.
La paternidad y la maternidad es un proceso de relacin en donde se va
construyendo y reconstruyendo la identidad como persona tanto de los padres
como del hijo, a travs de un aprendizaje mutuo, donde se van replanteando las
maneras de ver y vivir la realidad, Figueroa (1996).

3.3 Parentalidad y Desparentalizacin

3.3.1 Parentalidad
La parentalidad se propone como una construccin, que existe desde el
imaginario

social,

dado

por

ideas,

imgenes

estereotipos,

es

decir

representaciones simblicas compartidas. Tal imaginario es el resultado de lo

asignado por la sociedad al sujeto como lo normal, en su devenir histrico,
depositado en l un cmulo de representaciones simblicas, compartidas con
cierta homogeneidad, por las personas de la poca histrica que se trate, PichonRiviere (1985) en Zicavo (2006). Es decir somos padres o madres desde una
historia, un contexto, en una realidad que es dada y reproducida en la
cotidianidad.

Es importante sealar, que lo asignado, es transmitido culturalmente

depositado en el sujeto a travs de la familia y la sociedad, en forma de normas
ticas y morales, principios, conocimientos, imgenes estereotipadas, discursos,
etc. Por su parte el sujeto como depositario recibe lo depositado, mediante una
serie de representaciones, con las cuales se implica emocionalmente, actuando de
acuerdo a ello, Zicavo (2006).

59

Parafraseando a Ramrez (2011) que indica que la parentalidad est

siempre en construccin y cambio constante, que no es una habilidad heredada o
innata, sexista; sino que es ms que un constructo, una prctica afectada por
situaciones polticas, que demanda cotidianeidad y que se modifica a lo largo de
todo el ciclo de vida de los padres y los hijos. Cada etapa evolutiva demanda
responder a un sin nmero de desafos, tanto para los padres como para los hijos,
lo que genera una prctica transformadora de las subjetividades y por
consiguiente un significativo aprendizaje.

El ejercicio de la parentalidad, incluye tambin, la capacidad de los padres y

madres para vincularse a sus hijos, respondiendo a sus necesidades; la empata,
el establecer los modelos de crianza, resultados de los aprendizajes psicosociales
y familiares, que se transmiten como fenmenos naturales de generacin en
generacin; la capacidad de interactuar en redes sociales.

La propuesta parental de este siglo se permite dar cuenta ms que de

progenitores, de aquellas personas que juegan una funcin parental, ms o menos
permanente y cuya legitimidad no est fundada en un hecho biolgico casual, en
estatuto o en un lugar jurdico; sino en una serie de competencias, de disposicin
y actitud ha ejercer la parentalidad, Ramrez (2008).

Los cambios ocurridos en las ltimas dcadas sobre los roles sociales
atribuidos a los dos sexos, y la influencia que este cambio est teniendo en la
nueva distribucin de las funciones maternas y paternas, Yrnoz (2006); hace
necesarios cambios en las estructuras familiares; cambios que son paralelos a los
cambios sociales y socioculturales, Levi- Strauss (1985); Luhmann (1996).
El concepto de parentalidad competente es una nocin compleja y con
distintas dimensiones. Ars (2004) citada en Ramrez (2011) seala que las
esenciales son: las habilidades para el cuidado o asistencia cotidiana (aseo,
comidas, vestido); cognitivas (percepcin de auto eficacia ante los problemas de
crianza, conocimientos sobre los hijos y sus necesidades, condiciones,
60

atribuciones y expectativas respecto a sus comportamientos y problemas);

afectivas (satisfaccin en la realizacin de las distintas funciones; auto confianza
parental); y conductuales (manejo apropiado de los problemas de crianza, de las
habilidades de comunicacin; uso de pautas interaccinales que promuevan el
desarrollo integral de la prole), etc.

La parentalidad, como se ha descrito, puede tener varios destinos. En la

presente investigacin, interesa la vivencia de los padres, acerca de la prdida de
sus posibilidades en el ejercicio de sus responsabilidades y derecho. Tras la
ruptura de pareja, han de establecerse nuevas formas mediante las cuales la
parentalidad pueda ejercerse, no obstante, lo que ocurre en algunos casos, es una
fractura en la parentalidad.

3.3.2 Competencias/Habilidades Parentales

La

ley 19.968 en su artculo 45 seala que el juez, de considerarlo

pertinente, puede solicitar un informe pericial a profesionales expertos, cuyo

objetivo es evaluar habilidades parentales de ambos padres, con el fin de
determinar cul resulta ms idneo para que se le otorguen los cuidados
personales de los hijos, o en otros casos, evaluar a otros referentes familiares, si
los padres se encuentran inhabilitados fsica y/o mentalmente.
Rodrigo, Martin, Cabrera y Miquez (2009:115) definen las competencias
parentales como aquel conjunto de capacidades que permiten a los padres
afrontar de modo flexible y adaptativo la tarea vital de ser padres, de acuerdo con
las necesidades evolutivas y educativas de los hijos e hijas y con los estndares
considerados como aceptables por la sociedad, y aprovechando todas las
oportunidades y apoyos que le brindan los sistemas de influencia de la familia para
desplegar dichas capacidades.
Estos autores consideran que las competencias parentales son el resultado
de un ajuste entre las condiciones psicosociales en las que vive la familia, el
61

escenario educativo que los padres o cuidadores han construido y las

caractersticas del nio, (White, 2005, citado en Rodrigo, Martn, Cabrera y
Miquez, 2009).
En palabras de Barudy (2005), el constructo de competencias parentales
corresponde a la definicin de las capacidades prcticas de los padres, para
cuidar, proteger y educar a sus hijos, asegurndoles un desarrollo sano.

En este sentido, las competencias parentales estn asociadas a la

parentalidad social, por ello las competencias parentales pueden ser desarrolladas
por adultos significativos an cuando no sean progenitores de los nios. De
acuerdo con Barudy, las competencias parentales se asocian con la parentalidad
social, y por lo tanto, se diferencian de la parentalidad biolgica. En muchos casos
los padres pueden asumir la parentalidad social como una extensin de la
biolgica.

A nivel nacional, la Asociacin Chilena de Psicologa Jurdica y Forense,

establece que las competencias parentales incluyen diversas capacidades
individuales de los padres para facilitar el desarrollo fsico, afectivo, intelectual y
social de sus hijos/as. Entre tales competencias destacan la capacidad para
generar un vnculo de apego seguro con los hijos/as; la capacidad y el inters por
estimular el desarrollo psicolgico y social a travs de la conversacin y el juego,
entre otras actividades; la capacidad para ofrecer medios adecuados y oportunos
para la satisfaccin de necesidades de los hijos/as; la capacidad para supervisar y
controlar el comportamiento de los hijos mediante la imposicin de normas claras
y consistentes orientadas a su proteccin; etc. (s.f., p. 1)

En funcin de facilitar la comprensin de las competencias parentales a

continuacin presentamos una breve descripcin de sus principales componentes:

62

COMPETENCIAS PARENTALES
Capacidades Parentales
Habilidades Parentales
Capacidad de Apego

Funcin nutritiva

Empata

Funcin
Socializadora

Modelos de Crianza
Capacidad de participar en redes sociales
y utilizar recursos comunitarios

Funcin Educativa

Fuente: Aporte personal

3.3.2.1 Capacidades Parentales

Se conforman a partir de la articulacin de factores biolgicos y hereditarios

y su interaccin con las experiencias vitales y el contexto sociocultural de
desarrollo de los progenitores o cuidadores de un nio.

Las capacidades parentales fundamentales corresponden a:

a) Capacidad de apego
La Teora del Apego es un paradigma propuesto inicialmente por Bowlby
(1980), con el objeto de describir y explicar por qu los nios se convierten en
personas emocionalmente apegados a sus cuidadores, as como los efectos
emocionales que resultan si un nio es separado de ellos.

Sobre la vinculacin afectiva o apego y su posterior relevancia, Musitu y

Cava (2001) dicen que existen dos aspectos del mbito familiar que se han
relacionado sistemticamente con la autoestima en los hijos; una, la importancia
del apego con el cuidador principal y dos, los estilos de socializacin parental.
Esta necesidad humana universal para formar vnculos afectivos estrechos est
recogida en la teora del apego desarrollada por Bowlby (1990).

63

En el ncleo de esta teora se encuentra la necesidad recproca de las

relaciones tempranas.

Bowlby (1993: 60) defini la conducta de apego como cualquier forma de

comportamiento que hace que una persona alcance o conserve proximidad con
respecto a otro individuo diferenciado y preferido. En tanto que la figura de apego
permanezca accesible y responda, la conducta puede consistir en una mera
verificacin visual o auditiva del lugar en que se halla y en el intercambio ocasional
de miradas y saludos. Sin embargo, en ciertas circunstancias se observan tambin
seguimiento o aferramiento a la figura de apego, as como tendencia a llamarla o a
llorar, conductas que en general mueven a esa figura a brindar sus cuidados.

Las teoras psicolgicas parecen estar de acuerdo en la importancia del

apego, considerndolo esencial para la construccin y el desarrollo de la
personalidad y la predisposicin del sujeto sea a la salud mental o la
vulnerabilidad psicolgica. Desde la mitad del siglo pasado los investigadores de
la psicologa recalcan que la presencia estable y nutritiva de una persona que de
afecto al nio es fundamental en la creacin del apego seguro, que a su vez es
fundamental para establecer vnculos afectivos estables en el futuro, Milicic
(2006:8).

En un principio se relacion el apego exclusivamente con la madre, pero

despus se consider tambin al padre, intentando reforzar el vnculo padre e hijo,
considerndolo en los cuidados del recin nacido.

Actualmente se habla de apego mltiple para referirse a la presencia de

otras personas significativas en la vida del nio, como abuelos, tos y primos, que
los hacen sentirse queridos y valorados.

La ausencia de figuras significativas en las primeras etapas de la vida

genera una dificultad importante en el establecimiento de vnculos afectivos.
64

A esta contribucin Girn, Rodrguez y Snchez (2003) aaden lo siguiente:

cuando se desarrolla una relacin de apego saludable, se satisfacen las
necesidades fsicas y psquicas del nio y ste desarrolla un sentimiento de
seguridad. La experiencia de que la figura de apego (el cuidador) es accesible y
responder si se le pide ayuda, suministra un sentimiento de confianza que facilita
la exploracin tanto del mundo fsico como del social, Bowlby (1990).

Con

este

modelo

representacional

como

base,

nios,

nias

posteriormente adolescentes, se enfrentarn al resto de relaciones interpersonales

que establezcan, Lafuente (2000). Los modelos representacionales internos que
se forman en los nios, a partir de las primeras respuestas significativas de sus
cuidadores a sus necesidades de apego, van a constituir el sistema con el cual el
nio va a modelar su conducta, tanto ante s mismo como ante los dems, Girn
(2003).

De esta manera, en el estudio del nio y la conducta de apego nos interesa

sobre todo la interaccin que se produce entre el nio y el adulto responsable de
la crianza. Esta relacin se convierte en el primer ambiente o clima emocional que
vive el nio y que le introduce en el grupo familiar (Fonagy, 2004; Hervs 2000;
Main, 1996), y a travs de ste, tambin en el grupo social y cultural en el que la
familia se desenvuelve (Del Barrio, 2002; Musitu y Cava, 2001). La familia es el
primer referente social, por lo que su papel es esencial a la hora de configurar los
esquemas que regularn la interaccin futura del nio con el entorno (Musitu y
Cava, 2001; Trianes, 2002).

Tanto Bowlby como Ainsworth sealaron la importancia que tienen los

vnculos de apego establecidos con los padres durante la infancia para el
establecimiento de posteriores relaciones afectivas. Sostienen que los nios, nias
o adolescentes que establecieron relaciones de apego seguro con unos padres
estarn ms capacitados para establecer relaciones caracterizadas por la
intimidad y el afecto con sus iguales.
65

Este enfoque fenomenolgico contempla como factores fundamentales los

esquemas emocionales en la misma lnea y compatible con el modelo cognitivo.
As, los esquemas mentales se entienden como estructuras que moldean las
experiencias y fenmenos emocionales a partir de los cuales se producen las
diferentes respuestas emocionales propias de cada persona, Botella (2005).

b) Empata

Tiene que ver con la capacidad de reconocer las manifestaciones

emocionales y gestuales que denotan estados de nimo y necesidades, lo que
favorece el desarrollo de mecanismos de respuesta adecuados a las necesidades
de los nios.

c) Modelos de Crianza

Son modelos culturales que se transmiten de generacin en generacin,

que tienen relacin con los procesos de aprendizajes que desarrollan los padres
con sus hijos, vinculados con la proteccin, educacin y satisfaccin de
necesidades.

d) Capacidad de participar en redes sociales y de utilizar los recursos

comunitarios:

La parentalidad es una prctica social, que requiere conformar redes de

apoyo, que fortalezcan y proporcionen recursos para la vida familiar. En este
sentido, la existencia de redes familiares, sociales e institucionales, as como el
reconocimiento y validacin de stas por padres y cuidadores, constituyen un
elemento significativo en el desarrollo de la parentalidad.

66

3.3.2.2 Habilidades Parentales

El Servicio Nacional de Menores (SENAME) en nuestro pas, utiliza la
misma definicin empleada por Barudy para referirse a las competencias
parentales, definiendo habilidades parentales, como: la plasticidad de las madres
y los padres, que les permite dar una respuesta adecuada y pertinente a las
necesidades de sus hijos de una forma singular, y de acuerdo con sus fases de
desarrollo, SENAME (2007:7). Teniendo en cuenta que dicha plasticidad se basa
en las experiencias de vida en un contexto social adecuado, donde se produzcan
los procesos adaptativos y el apoyo social necesario para hacer frente a
situaciones de estrs con las que se enfrenta la familia, SENAME (2007:7).

Las habilidades parentales tendran tres funciones:

a) Funcin Nutritiva

Esta funcin se relaciona con experiencias sensoriales y emocionales que

permiten por un lado, construir un apego seguro y por otro, percibir el mundo
familiar como un espacio seguro.

b) Funcin Socializadora

Segundo elemento para el desarrollo de competencias parentales

adecuadas, dice relacin, por una parte, con la contribucin de los padres a la
construccin del concepto de s mismo o identidad de sus hijos, por otra parte,
corresponde a la facilitacin de experiencias relacionales que sirvan como
modelos de aprendizaje para vivir de una forma respetuosa, adaptada y armnica
en la sociedad, Barudy, J. y Dantagnan, M.; (Op.cit.).

67

c) Funcin Educativa

Los padres juegan un papel importante a la hora de estructurar y dar

sentido a las experiencias fsicas y sociales y de promover el desarrollo de los
nios. Esta funcin es ejercida a travs de dos vas principales: la organizacin de
escenarios educativos de los hijos y las interacciones que establecen con ellos.

El escenario educativo cotidiano viene definido por los diferentes aspectos

estructurales y materiales que caracterizan a la vida en el hogar y principalmente
por aquellos que se refieren a como los padres organizan la vida de sus hijos: los
espacios de encuentro y de relacin.

Pero, adems de seleccionar y organizar objetos, espacios y actividades,

los padres se relacionan, hablan y participan con sus hijos en actividades
conjuntas que tienen una finalidad educativa. Al hablar de interacciones familiares
de carcter educativo nos referimos a los procesos de interaccin entre padres e
hijos a travs de los que se promueve principalmente el desarrollo cognitivo y
lingstico infantil. Estas actividades educativas en las que participan padres e
hijos son normalmente implcitas en su vertiente educativa, ya que ni unos ni otros
son conscientes de la transmisin y la interiorizacin de herramientas y saberes de
su cultura, Palacios y Gonzlez, (1998); Rodrigo y Acua, (1998).

Es relevante sealar que si bien, a nivel terico se plantean tanto

diferencias como similitudes entre ambos conceptos, para efectos de la presente
investigacin se considerara el termino de habilidades parentales, ya que desde
Tribunales de Familia se solicita la evaluacin de stas en los diferentes oficios.
En esta lnea Barudy incluye las habilidades parentales, refirindose a ellas como
un componente evaluable de la parentalidad.
Actualmente en Chile la responsabilidad de realizar las evaluaciones de
habilidades parentales por encargo de los Tribunales de Familia, recae en las
direcciones regionales de Servicio Nacional de Menores (SENAME) a travs de
68

sus

unidades

especializadas;

en

los

distintos

Centros

de

Diagnstico

dependientes de SENAME, como tambin en el Servicio Mdico Legal.

Consecuentemente con lo anterior, aunque en Chile existen instituciones
abocadas especficamente a esta labor, la evaluacin diagnstica no se encuentra
debidamente estipulada en lineamientos institucionales. En el caso de SENAME
(2007), plantea que para el caso de evaluaciones de competencias parentales se
recomienda la comprensin y el estudio de lo que se espera de los padres o
adultos significativos para el proceso de crianza y cuidados de los nios y las
nias. Frente a la evaluacin de presencia de indicadores clnicos de relevancia se
espera que los adultos cuenten con una evaluacin de capacidades cognitivas y
estructura de personalidad, SENAME (2007:15).
Lo anterior queda sealado en las bases tcnicas del Servicio Nacional de
Menores del ao 2007; los enfoques de trabajo debern ser definidos por el
equipo ejecutor, el cual tendr la libertad para delimitar, planificar y desplegar las
estrategias necesarias para gestionar el programa, implementando una accin
coherente con el desarrollo de los objetivos del mismo, SENAME (2007:7).

3.3.3 Obstruccin del Vnculo Parental

La obstruccin y/o impedimento del vnculo emerge desde la individualidad

de cada integrante del sistema parental, proviene de una multifactorialidad de
causales, que se enfatizan de acuerdo al anlisis que efectan algunos autores,
respecto de sus componentes:

Johnston (1993) consider que este proceso es producto de un impasse

que tiene sus races en la vulnerabilidad extrema de uno de ambos progenitores
respecto a temas relacionados con la herida narcisista, la prdida, la rabia y el
control, y que impiden un ajuste satisfactorio del divorcio y alimenta un ciclo
inagotable y a veces en escalada de accin y reaccin que promueve y mantiene
el conflicto entre progenitores.
69

Tomas citado por Quadrado (2000), situ este proceso como "un abuso,
que es una perturbacin mental en s misma y que en muchos casos reposa sobre
caractersticas psicolgicas alteradas".
Pizzey (1998) ados al perfil obstructor un mecanismo de violencia. En el
sentido global tanto los hombres como las mujeres pueden ser violentas, pero la
violencia femenina se expresa en forma ms insidiosa que la violencia masculina y
es preocupante que los Tribunales, no consideren admisible que las mujeres
puedan ser violentas y cometer abusos sexuales, en consideracin a que la
maternidad es sacrosanta y se considera un insulto, desperfilar la funcin de la
mujer madre en la familia.

3.3.3.1 Padrectomia

Entre las definiciones que aportan a la reflexin sobre este tipo de

conductas se encuentra la Padrectoma, de acuerdo a Zicavo (2006) se
entender como el alejamiento forzado del padre, cese y/o extirpacin del rol
paterno y la prdida parcial o total de los derechos paternales ante los hijos (y de
los derechos de los hijos a convivir y relacionarse con sus padres), lo cual
conduce a una vivencia de menoscabo y dao con fuerte impacto negativo para la
estabilidad emocional del hombre, sea ste progenitor o no.

3.3.3.2

Sndrome de Alineacin Parental

El sndrome de alienacin parental, SAP fue definido por Gardner citado en

Aguilar (2004), como una respuesta de contexto familiar tpica al divorcio, en la
cual el nio resulta alienado respecto de uno de sus progenitores y acosado con la
denigracin exagerada y/o injustificada del otro progenitor, hecho que produce una
perturbacin en el nio y que definitiva, obstruye la relacin con el progenitor no
custodio, y resulta destruida en los casos ms severos.

70

En este aspecto, distingue entre sndrome de alienacin parental y el

trmino alienacin parental. El termino alienacin parental se refiere al conjunto de
acciones que el progenitor alienante realiza sobre los hijos, incluyendo el abuso
parental de buena fe y/o negligente, as como dficits significativos en un padre
rechazado que pueden no alcanzar el grado de abuso. En consecuencia, concibe
al SAP como una sub-categora especializada de la alienacin parental genrica.

Los tres niveles detectados en el SAP, siguiendo las investigaciones de

Gardner son los siguientes: Primero; el rechazo leve se caracteriza por la
expresin de signos de desagrado con el padre o la madre. No hay evitacin y la
relacin no se interrumpe. Segundo; el rechazo moderado en el que se constata el
deseo por el nio a no ver a uno de sus padres acompaado de una bsqueda de
aspectos negativos que justifiquen su deseo. Niega el afecto hacia dicho
progenitor y evita el contacto con el mismo. La relacin se mantiene por obligacin
o se interrumpe. Tercero; el rechazo intenso en el que el nio afianza sus
argumentos y manifiesta una ansiedad intensa en presencia del progenitor
rechazado, presentando rechazo con caractersticas fbicas y mecanismos de
evitacin apareciendo sintomatologa psicosomtica asociada. Cuando el SAP
entra en conflicto con el sistema legal se convierte en un sndrome jurdico
familiar, en los que los abogados, jueces, peritos y dems profesionales
vinculados al caso adquieren responsabilidad en su continuidad, Seplveda
(2006).

Segn Tejedor (2009), que en relacin a los efectos del SAP en el hijo y el
padre alienado, seala que el el nio experimenta una gran perdida, cuya
magnitud es comparable con la muerte de un padre, dos abuelos y todos los
parientes y amigos del padre, adems el nio es incapaz de aceptar la perdida, y
menos de lamentarla, teniendo en consideracin estos efectos se debe reconocer
que es una forma de maltrato o abuso psicolgico y emocional, Darnall (1998),
que puede provocar problemas psiquitricos permanentes, Brandes (2000),
reconocido como grave maltrato o abuso infantil de tipo emocional cuyas
71

consecuencias son devastadoras y pueden manifestarse a corto, medio o largo

plazo, desencadenando depresin, trastornos de identidad, sentimientos de culpa,
aislamiento, hostilidad, personalidad esquizofrnica y a veces suicidio, Gardner
(1985

1992),

dificultades

para

iniciar

relaciones

intimas,

sntomas

psicosomticos, desordenes de la alimentacin y el sueo, conflictos con figuras

autoritarias y sentimientos de rabia, Stahl (1999).

3.3.3.3 Desparentalizacin

La desparentalizacin es pensada como un proceso psicosociolegal

impuesto y a la vez asumido, donde se limitan o inhiben parcial o totalmente a un
padre o una madre, sus derechos de ejercer la parentalidad, sin existir un
justificante o un motivo, dirigido a fundamentar tal situacin. Este proceso ocurre a
veces como algo natural, ya que las personas incorporan lo asignado,
convirtindose lo impuesto, en algo asumido. Es un proceso histrico, el cual inicia
desde el momento de la concepcin de ambos padres, es nutrido por el contexto y
se visualiza explcitamente, en los procesos de socializacin tpicos y en las
instituciones de una sociedad patriarcal, como la actual, Zicavo (2003).

Por ltimo, es importante destacar que el ejercicio de la parentalidad y los

procesos de desparentalizacin estn fuertemente condicionados por las
relaciones de poder, debido a que son parte fundamental de la interaccin
humana.

El juego de poderes establecido en los conflictos por medidas de

proteccin, cuidado personal y relacin directa y regular, cuando un padre no se
resigna a limitar o perder sus funciones parentales, ms an, a someterse al
mandato de ejercerlas, conforme las disposiciones unilaterales, se reedita lo ms
arcaico de la divisin sexista. Se reitera que el sexismo es un reduccionismo, que
reparte quehaceres, actitudes y talentos, a partir del sexo biolgico de las
personas, Bourdieu (1998).
72

3.3.3.3.1 Aspectos Judiciales en el Proceso de Desparentalizacin

A las barreras culturales ya mencionadas en el ejercicio de la parentalidad,

habra que aadir que la legislacin vigente no establece mecanismos o
procedimientos tendientes a cautelar el ejercicio parental, luego de producida la
ruptura vincular entre los padres.

Las negociaciones y cambios en la parentalidad se dirimen muchas veces

en los tribunales, especialmente, en los procesos de divorcio que conlleva a
establecer la relacin directa y regular del padre que no posee el cuidado
personal.

Este discurso, es reforzado social e institucionalmente, de este modo, al

devenir la separacin de la pareja, de manera casi automtica, el cuidado
personal, crianza y educacin de los hijos queda asignada, por mandato patriarcal,
a la madre; ya que pocos padres se cuestionan este orden y todava menos, lo
refutan. Esta, es una premisa categrica en el sistema social actual y tambin, del
ordenamiento jurdico, sin embargo es importante tambin conocer prcticas de
desparentalizacin en las cuales la persona separada del grupo familiar es la
madre. Recurriendo a subterfugios jurdicos que terminan afectando a los nios.

El conflicto parental puede llegar a tales dimensiones, que se pierde la

perspectiva de buscar el bienestar de los hijos, su salud integral, el goce de sus
derechos. Entonces, algunas veces, por iniciativa propia, movilizada por la ira
incontenida, los resentimientos, u odios, cualquiera de los padres, aduce falsas
acusaciones. En casos extremos, los padres por s mismos o por consejos de
terceros, llegan a interponer denuncias infundadas de abuso sexual, segn se ha
podido observar en la prctica profesional, y ha sido descrito por diversos tericos,
este tipo de denuncias ocurren al menos, en la mitad de los casos de separacin
problemtica, especialmente, si los nios son pequeos o influenciables, Darnall,
(1998); Gardner (1999); Pedrosa y otros (2008).
73

Aguilar (2006:30), menciona que en el enfrentamiento de la separacin que

se lleva a cabo hoy en da en los tribunales prima la postura del conflicto de
intereses frente a otros elementos relevantes.

74

3.4 Concepciones Judiciales

En el mbito jurdico, el artculo 8 de la Ley 19.968 que crea los Tribunales

de Familia determina las competencias que tendrn los juzgados. En l se
recogen todos aquellos conflictos jurdicos en los cuales es necesario el
pronunciamiento

del

Tribunal

de

Familia,

sistematizando

las

diversas

competencias que se encuentran repartidas en otros cuerpos legales, que dicen

relacin directa con la familia, los integrantes de sta o la problemtica originada
del patrimonio que la conserva. Junto con ello se admite que toda cuestin
personal derivada de las relaciones de familia, es de inters de los Tribunales de
Familia.

Para efectos de este estudio, nos abocaremos a definir desde una

perspectiva terica los siguientes elementos de competencias del Tribunal de
Familia: cuidado personal, patria potestad, relacin directa y regular, derecho de
alimentos y medidas de proteccin, materias recurrentes en el proceso de
obstruccin del vnculo parental.

3.4.1 Filiacin

Suele definirse la filiacin como la relacin entre dos personas que

consiste en que una es padre o madre de la otra, Somarriva citado por Corral
(1999:39). Otros autores mantienen esta conceptualizacin: la filiacin es el
vnculo jurdico que une a un hijo con su padre o con su madre, Rossel
(1992:217). La definicin, como puede fcilmente apreciarse, es tautolgica,
porque nos devuelve al concepto de padre o madre.

La organizacin social que se fundamenta en los lazos de solidaridad y

afecto que han de unir a quienes reconocen lazos de descendencia y
consanguinidad no puede dejar de prestar atencin al hecho de la procreacin y a
las relaciones que de all surgen. Por eso la filiacin, siendo un hecho natural y por
75

ende pre-jurdico, pasa a constituir el sustrato de un reconocimiento pblico y

punto de apoyo de un rgimen jurdico que se traduce en un complejo de
potestades, responsabilidades, derechos y deberes. La filiacin natural pasa as a
tener siempre una vocacin jurdica, una pretensin de reconocimiento social.

El trnsito de la filiacin de hecho natural a posicin y relacin jurdica, ha

llevado a algunos a considerar que la relacin entre padre e hijo es una realidad
ms del mundo del Derecho que de la corporeidad y la biologa. Un enfoque
sociolgico de la paternidad o maternidad pueden llevar a afirmar que lo relevante
de ellas no es el vnculo de sangre entre generante y generado, sino la relacin
social que se asume entre los sujetos, caracterizada por la voluntad de acogida o
de corresponsabilidad parental.

El proyecto de reforma al rgimen de la filiacin, que finalmente se ha

convertido en la ley N 19.585, publicada en el Diario Oficial de 26 de Octubre de
1998, modific el Cdigo Civil en materia de filiacin, haciendo desaparecer la
antigua diferencia que exista entre los hijos legtimos y los ilegtimos en la
adquisicin y goce de derechos, en especial en materia de derechos hereditarios.
Ahora la ley slo distingue entre hijos matrimoniales y no matrimoniales, pero slo
por razones de carcter procesal, dependiendo de uno u otro caso ser distinto el
sistema de presunciones y acciones a seguir ante los tribunales en caso que se
reclame, reconozca o impugne la paternidad o maternidad.

1) Hijo de filiacin matrimonial: el hijo de filiacin matrimonial goza de un

estatuto cuyo vnculo es siempre bilateral: involucra necesariamente al hijo con su
padre y su madre. Adems, el hijo matrimonial pasa a formar parte de la familia
instaurada por ese matrimonio, es un miembro de la comunidad pluripersonal y
orgnica en que consiste la familia constituida legalmente. Tiene propiamente un
status familiae.

76

2) Hijo de filiacin no matrimonial: el hijo de filiacin matrimonial goza de un

estatuto cuyo vnculo es siempre unilateral: puede ser hijo no matrimonial slo de
padre o slo de madre, o de ambos pero en forma independiente, la ley considera
al hijo no matrimonial como descendiente de los ascendientes del padre y pariente
de sus consanguneos para todos los efectos. Pero, como sostiene Albaladejo
(1997), no hay propiamente un ingreso a una familia constituida por los padres, ya
que sta no existe legalmente y muchas veces ni siquiera fcticamente. Es ms, si
el progenitor no matrimonial se encuentra casado, el hijo no tiene derecho a vivir
en el hogar comn sin el consentimiento del cnyuge de su padre o madre (art.
228 CC) Por tanto hay que concluir que el hijo de filiacin no matrimonial ostenta
bajo la nueva normativa un status parental ms que un propio status familiae.
Entre los conflictos civiles nos encontramos: los medios de reclamacin de
una filiacin resistida (acciones de filiacin); las objeciones al establecimiento de
una filiacin (impugnaciones); las dificultades que se presentan en el cuidado
personal o en la administracin de los bienes y representacin; y, los problemas
que surgen entre los padres, al momento de la ruptura de su relacin, sobre el
cuidado personal y la patria potestad de los hijos.

Las formas de determinacin que operan fuera del mbito judicial como el
hecho del parto, la presuncin de la paternidad del marido o el acto de
reconocimiento del hijo, no establecen una verdad absoluta e inimpugnable.
Sealan oficialmente quines son el padre o la madre de una persona mientras no
se demuestre judicialmente lo contrario. Se admite, entonces, con determinados
requisitos y formas, que se impugne la filiacin determinada, mediante el ejercicio
de una accin judicial destinada justamente a destruir el estado filiativo aparente.
Como resultado del juicio, si la sentencia acoge la accin el hijo quedar
desprovisto de ese estado filial y pasar a la categora de hijo de filiacin no
determinada. Al revs, cuando no han operado ninguna de las formas
extrajudiciales de determinacin, la ley abre la posibilidad de investigar la
paternidad o maternidad real, mediante el ejercicio de una accin judicial de
reclamacin del estado filial. En este caso, la sentencia que acoja la accin ser a
77

su vez una forma de determinacin legal de la filiacin reclamada. El hijo gozar

del estado filial que le asigna esa sentencia.

La accin de reclamacin no tiene mayor problema cuando se trata de una

persona que originalmente no tiene una filiacin determinada. Si es hijo de filiacin
no determinada pasa, por obra del juicio de reclamacin, a tener la que le declara
la sentencia.

Pero puede tambin darse el caso de que tenga ya una filiacin

determinada que no coincida con la paternidad o maternidad real. En tal caso, se
impondra que primero se impugne la filiacin aparente y luego se reclame la real.
La ley, sin embargo, permite, y en algunos casos exige, que se tramiten
conjuntamente ambas acciones de impugnacin y reclamacin. De esta manera,
la sentencia que d lugar a la demanda deber simultneamente dejar sin efecto
la determinacin de la filiacin anterior y declarar la filiacin reclamada.

Junto con las acciones de estado filial, de impugnacin y reclamacin, debe

examinarse tambin la accin de desconocimiento de la paternidad de que se
habla en el artculo 184, inciso 2 Cdigo Civil, en relacin con el hijo concebido
antes de matrimonio pero nacido dentro de l. Igualmente, la accin de nulidad del
acto del reconocimiento debiera agregarse como una accin, que aunque no
propiamente de estado, incide sustancialmente en l, puesto que invalidado el
reconocimiento que determina una filiacin, cae tambin la determinacin operada
en su virtud.

En bsqueda de la verdad biolgica, se consagr la indiscutible admisin de

las denominadas pruebas biolgicas. En primer lugar, debe considerarse que se
trata de una prueba pericial (como lo dice expresamente el art. 199 Cdigo Civil),
por lo que, salvo las reglas expresas contenidas en la ley, se aplicarn las normas
generales de la prueba de peritos.

78

La ley considera las pruebas periciales de carcter biolgico, para permitir

que en su regulacin quepan todos los diversos mtodos que existen o puedan
inventarse en el futuro para indagar o excluir la paternidad. As, no slo el anlisis
comparativo de ADN (cido desoxirribonucleico) queda incluido en esta
regulacin, sino tambin otras anlogas (por ejemplo, la prueba hematolgica y la
de los antgenos leucocitarios humanos (HLA).

Las reglas especiales que da la ley sobre este tipo de pruebas se refieren a
tres aspectos: a quienes pueden nombrarse peritos y quin los nombra, el nmero
de informes periciales que pueden decretarse, y finalmente las consecuencias de
la negativa a someterse a alguno de estos exmenes.

En lo que dice relacin con quines pueden ser peritos, la ley nomina
especialmente al Servicio Mdico Legal pero abre la puerta a otros laboratorios
idneos (art. 199.1 Cdigo Civil). De esta forma, se excluye el nombramiento de
peritos a personas individuales que no estn organizados como empresas de
anlisis o laboratorios. No se aplican las reglas de nombramiento de peritos
consignadas en el Cdigo de Procedimiento Civil y la designacin deber ser
efectuada

Sin embargo, hay nacimientos que se producen en contextos complejos en

los que el establecimiento de la filiacin es atravesado por distintas circunstancias,
y ello nos lleva a pensar en las distintas aristas incluidas en la construccin social
de una filiacin, en este escenario en la investigacin en desarrollo es importante
considerar una verdad social acreditada tambin como una forma de presuncin
legal que es til para la acreditacin de la filiacin; la llamada posesin notoria del
estado del hijo, que desde antiguo se compone de tres factores: nombre, trato y
fama. La ley N 19.585 ha mantenido esta prueba de filiacin, sacndola del ttulo
relativo a la prueba del estado civil, para regularla dentro las reglas probatorias de
los juicios de filiacin.

79

El contenido de la posesin notoria est descrito por la regla del art. 200.2
Cdigo Civil: La posesin notoria consiste en que su padre, madre o ambos le
hayan tratado como hijo, proveyendo a su educacin y establecimiento de un
modo competente, y presentndolo en ese carcter a sus deudos y amigos; y que
stos y el vecindario de su domicilio, en general, le hayan reputado y reconocido
como tal.

Para que esta posesin notoria pueda alcanzar el grado de plena prueba se
requiere lo siguiente:

1. Que haya durado a lo menos cinco aos. Se rebaja a la mitad el plazo de

diez aos que exigan los anteriores arts. 271.3 y 312 CC.
2. Que el plazo de cinco aos haya sido continuo
3. Que la posesin se pruebe por un conjunto de testimonios y antecedentes o
circunstancias fidedignos que la establezcan de un modo irrefragable.

3.4.2 Cuidado Personal

De acuerdo al sistema previsto por la legislacin chilena las causas

relativas al derecho de cuidado personal de nios, nias y adolescentes est
atribuido por ley a ambos padres de consuno (artculo 224, inciso 1 del Cdigo
Civil). Si el matrimonio de los padres ha terminado por muerte, al padre o madre
sobreviviente se atribuye legalmente el cuidado personal de sus hijos (artculo
224, inciso 1). Modificando la legislacin anterior, la Ley 19.585, de 1998,
extiende esta regla legal de atribucin al padre o madre que hubiere reconocido al
hijo no concebido ni nacido en el matrimonio de sus padres (artculo 224, inciso
2). Es decir, el cuidado personal de hijos no matrimoniales lo tiene el padre o la
madre que lo ha reconocido; y ambos de consuno, si viven juntos.

El esquema que proponen estas tres reglas responde al deber y derecho de

ambos padres de criar y educar a sus hijos y acompaarlos en su desarrollo.
80

Obedece tambin a la constatacin de la doble funcin, paternidad y maternidad,

que ejercitan los progenitores conjuntamente en la crianza y educacin de sus
hijos; funcin que es un deber de los padres y un derecho de los hijos. De acuerdo
a ello es posible distinguir:

Derechos de los hijos para con sus padres y ascendientes, que a su vez
distingue: deber de respeto y obediencia a los padres y deber de cuidado.

Derechos deberes de los padres para con los hijos, que a su vez
distingue: derecho deber de cuidado, derecho a mantener una relacin
directa y regular, crianza y educacin.

Los deberes y derechos de la paternidad y de la maternidad son tan fuertes

que autores como Parkinson (2007) estn calificndolos de indisolubles. Cuando
los padres ya no viven junto a sus hijos, la indisolubilidad de la parentalidad exige
medidas cuidadosas que garanticen, el derecho de los hijos a contar con los
cuidados de ambos progenitores. El inters superior de nios, nias y
adolescentes exige tambin que se garantice la mxima estabilidad y continuidad
en su crianza y educacin. Sin embargo, estos deberes deben continuar
cumplindose en un contexto de crisis familiar incluso cuando los padres han
decidido interrumpir o terminar la vida en comn junto a sus hijos. El derecho
debe, entonces, arbitrar tcnicas que, en la medida de lo posible, garanticen a los
nios, nias y adolescentes involucrados involuntariamente en estas crisis la
continuidad de su crianza y educacin y la estabilidad de vida que requieren para
el desarrollo armnico de su personalidad hasta la madurez.

De acuerdo a esta investigacin, profundizaremos en el derecho-deber de

cuidado de los padres para con los hijos. El marco legal del cuidado personal, lo
dan los artculos 225 a 228 del Cdigo Civil.

En dos escenarios, se requiere de intervencin judicial, en materia de

cuidado personal de los hijos. En primer lugar, el Tribunal es llamado a intervenir
81

en el caso de conflicto entre progenitores (artculo 225 inciso 3). En segundo

lugar, el Tribunal es llamado a intervenir a requerimiento de un tercero (pariente o
extrao) en el supuesto de falta de idoneidad o inhabilidad fsica o moral de
ambos padres (artculo 226). Dentro de este segundo grupo estn los casos de
adopcin y las medidas de proteccin, como intervenciones judiciales que
separaran a los hijos de sus padres biolgicos.

El criterio clave por el cual opt el legislador en este punto es la realidad,

vale decir, el hecho de si los progenitores viven juntos o separados. El
procedimiento aplicable es variable dependiendo de la gravedad del conflicto y de
la voluntad con que lleguen las partes a demandar.

En efecto; podemos decir que si el conflicto en torno al cuidado personal de

los hijos se centra en sus padres, vale decir en las relaciones domsticas entre
padres e hijos, o incluso entre padres, sin que los conflictos sean considerados de
vital

gravedad

por

la

sociedad

no

existan

derechos

fundamentales

comprometidos, el procedimiento a aplicar es el Procedimiento Ordinario ante los

Tribunales de Familia, que nace por demanda oral o escrita, y que tiene una
audiencia preparatoria y una audiencia de juicio como etapas.

Ahora, si los hechos implican una amenaza o vulneracin de derechos

hacia el nio, nia y/o adolescente, el procedimiento que se aplica es otro, el de
Aplicacin de Medidas de Proteccin de los Derechos de los Nios, con un inicio,
etapas y plazos diferentes al Procedimiento Ordinario.
Nuestro Cdigo Civil regula en el Ttulo IX, del Libro I: De los derechos y
obligaciones entre los padres y los hijos, bsicamente en los artculos 224, 225,
226.

Artculo 224. Toca de consuno a los padres, o al padre o madre sobreviviente, el

cuidado personal de la crianza y educacin de sus hijos.

82

El cuidado personal del hijo no concebido ni nacido durante el matrimonio,

reconocido por uno de los padres, corresponde al padre o madre que lo haya
reconocido. Si no ha sido reconocido por ninguno de sus padres, la persona que
tendr su cuidado ser determinada por el juez.

Artculo 225. Si los padres viven separados, a la madre toca el cuidado personal
de los hijos. No obstante, mediante escritura pblica, o acta extendida ante
cualquier oficial del Registro Civil, subinscrita al margen de la inscripcin de
nacimiento del hijo dentro de los treinta das siguientes a su otorgamiento, ambos
padres, actuando de comn acuerdo, podrn determinar que el cuidado personal
de uno o ms hijos corresponda al padre. Este acuerdo podr revocarse,
cumpliendo las mismas solemnidades.
En todo caso, cuando el inters del hijo lo haga indispensable, sea por maltrato,
descuido u otra causa calificada, el juez podr entregar su cuidado personal al otro
de los padres. Pero no podr confiar el cuidado personal al padre o madre que no
hubiese contribuido a la mantencin del hijo mientras estuvo bajo el cuidado del
otro padre, pudiendo hacerlo.
Mientras una subinscripcin relativa al cuidado personal no sea cancelada por otra
posterior, todo nuevo acuerdo o resolucin ser inoponible a terceros.

Artculo 226. Podr el juez, en el caso de inhabilidad fsica o moral de ambos

padres, confiar el cuidado personal de los hijos a otra persona o personas
competentes.
En la eleccin de estas personas se preferir a los consanguneos ms prximos,
y sobre todo, a los ascendientes.

En esta lnea de anlisis, el texto del Artculo 225 define que si los padres
viven separados, a la madre toca el cuidado personal de los hijos.

De acuerdo a ello, Schmidt (2001) sostiene que desde el punto de vista del
principio de la igualdad ante la ley de los padres como progenitores y del inters
83

superior o primordial de los nios, nias y adolescentes en todo lo relacionado con

su persona y bienes se ha planteado la inconstitucionalidad de esta atribucin
legal.

Gmez de La Torre (2007), seala que un sector de la doctrina ha

interpretado la preferencia materna como una opcin del legislador por el inters
superior de los nios, nias y adolescentes, y se muestra contrario a esta
interpretacin disiento de esta posicin por cuanto se olvida que tanto el padre o
la madre deben tener los mismos derechos frente al cuidado de los hijos pensando
en lo mas conveniente para stos y no partiendo del supuesto que siempre ser el
cuidado personal de la madre lo mas conveniente.

Discutiendo las desventajas de esta atribucin judicial, Lathrop (2005:13)

sostiene que adems de vulnerar el principio de igualdad ante la ley, no respeta lo
establecido en los tratados internacionales, y en la misma Convencin sobre la
Eliminacin de todas las Formas de Discriminacin contra la mujer (artculo 16
letra d). No justifica esta discriminacin, la creencia generalizada que estima ms
conveniente entregar a la madre el cuidado personal de los hijos de corta edad,
aduciendo razones de mejor aptitud en comparacin con el padre e incluso de
mejor inters para el nio, nia y adolescentes, o que simplemente por razones de
lgica y por obra de la naturaleza, los hijos deben estar al lado de la madre.

Asumiendo las premisas expuestas anteriormente, Barros (1999:47)

recapitula estas objeciones de la siguiente forma: habida consideracin del
principio de igualdad ante la ley, tengo dudas de la constitucionalidad del artculo
225 inciso 1 y 3, si estas normas fuesen interpretadas como constitutivas de un
derecho de la madre, del que slo puede ser privada a ttulo de sancin; en
verdad, tambin puede haber discriminacin en contra del padre, que tiene igual
derecho al cuidado de los hijos. La regla podra ser perjudicial para el inters
superior de los nios, nias y adolescentes, que pueden ser usado como pieza
tctica en la negociacin econmica que sigue a la separacin de los padres. En
84

esta lnea podra agregarse la opinin que mantiene que la existencia de una regla
de atribucin legal se opone al inters superior del nio, nia o adolescente que
aconsejara siempre la intervencin judicial para controlar los acuerdos de
atribucin realizados por los padres.

La Ley 19.585 de 1998 introdujo en la legislacin chilena un criterio de

atribucin preferentemente convencional del cuidado personal de los hijos, entre
padre y madre. Este principio qued plasmado en el artculo 225 inciso segundo
del Cdigo Civil, que permite a ambos padres, actuando de comn acuerdo,
atribuir el cuidado personal de uno o ms hijos al padre.

mediante escritura pblica, o acta extendida ante cualquier oficial del

Registro Civil, subinscrita al margen de la inscripcin de nacimiento del hijo dentro
de los treinta das siguientes a su otorgamiento, ambos padres, actuando de
comn acuerdo, podrn determinar que el cuidado personal de uno o ms hijos
corresponda al padre. Este acuerdo podr revocarse, cumpliendo las mismas
solemnidades.

En todo caso, cuando el inters del hijo lo haga indispensable, sea por
maltrato, descuido u otra causa calificada, el juez podr entregar su cuidado
personal al otro de los padres. Pero no podr confiar el cuidado personal al padre
o madre que no hubiese contribuido a la mantencin del hijo mientras estuvo bajo
el cuidado del otro padre, pudiendo hacerlo.

El juez puede entregar el cuidado personal de los hijos a un tercero

competente (prefiriendo a los consanguneos ms prximos, y sobre todo, a los
ascendientes), en el evento de inhabilidad fsica o moral de ambos padres. (De
acuerdo a lo establecido en el artculo 226 del Cdigo Civil).

Respecto del proceso es importante referirnos al concepto de conciliacin y

su establecimiento como una forma de trmino al juicio, en la ley que crea los
85

Tribunales de Familia. Dicha ley tiene una serie de principios: oralidad,

concentracin, inmediacin, actuacin de oficio, proteccin de la intimidad, inters
superior del nio, nia o adolescente y colaboracin. Es en este ltimo principio
donde la conciliacin tiene su fundamento, en orden a que durante el
procedimiento y en la resolucin del litigio, se deben buscar por parte del juez,
alternativas orientadas a mitigar la confrontacin entre las partes, privilegiando las
soluciones acordadas por ellas.

El juez de familia debe promover una conciliacin total o parcial, conforme a

las bases que l proponga o conforme a las bases que establezcan las partes.

En resumen, la ley de Tribunales de Familia crea una nueva forma de

otorgar el cuidado personal del nio, nia o adolescente a sus padres o a un
tercero demandante (nueva forma en relacin a las opciones dadas por el Cdigo
Civil), consistente en la conciliacin en audiencia del procedimiento ordinario ante
los Tribunales de Familia.

Otra manifestacin de la colaboracin es la mediacin el artculo 103 de la

ley que crea los Tribunales de Familia la define

como aquel sistema de

resolucin de conflictos en el que un tercero imparcial, sin poder decisorio,

llamado mediador, ayuda a las partes a buscar por s mismas una solucin al
conflicto y sus efectos mediante acuerdos y que de acuerdo al artculo 104 de la
misma ley, procede en materia de cuidado personal de los hijos; por tanto estamos
ante una nueva opcin de otorgamiento de este derecho, diferente a las
establecidas en el Cdigo Civil.

Por ltimo, y como una nueva va de otorgamiento del cuidado personal de

los hijos, no presente en la normativa del Cdigo Civil, nos encontramos con la
Ley de Matrimonio Civil y el establecimiento de acuerdos reguladores de las
relaciones de cuidado personal de los hijos frente a las crisis matrimoniales de
divorcio de comn acuerdo, separacin judicial y separacin de hecho
86

3.4.3 Relacin Directa y Regular

El derecho y el deber del padre o de la madre que no tiene el cuidado

personal del hijo a mantener con ste una relacin directa y regular, es el medio
jurdico que hace posible sostener los vnculos afectivos entre el nio y los adultos
que le son ms significativos, cuando ha existido alguna situacin que provoc
una separacin entre stos, o bien cuando no ha existido convivencia alguna entre
los mismos.

Este derecho est consagrado en el Cdigo Civil, el cual establece que el

padre o madre que no tenga el cuidado personal del hijo no ser privado del
derecho ni quedar exento del deber, que consiste en mantener una relacin
directa y regular, la que ejercer con la frecuencia y libertad acordada con quien lo
tiene a su cargo, o en su defecto, con las que el juez estimare conveniente para el
hijo. Se suspender o restringir el ejercicio de este derecho cuando
manifiestamente perjudique el bienestar del hijo, lo cual declarar el mismo
Tribunal.

En cuanto a los titulares de este derecho, lo bsico es entender que est

concebido en favor de los nios, nias y adolescentes a efectos de mantener una
relacin con el padre o madre que no tiene su cuidado personal; la propia
Convencin sobre Derechos del Nio lo seala como tal. Sin perjuicio de ello,
sern el padre o la madre quienes accionarn ante Tribunales, y en tal sentido
ser aqul que no tenga el cuidado personal del hijo quien tendr el derecho a
solicitar mantener con ste una relacin directa y regular.

3.4.4 Patria Potestad

De acuerdo a nuestra normativa quien tiene el cuidado personal del nio,

nia y/o adolescente tiene tambin la patria potestad (artculo 245 inciso 1) salvo

87

acuerdo o resolucin judicial en contrario. Es decir, la representacin legal del nio

al derecho de goce y administracin de sus bienes.
Bajo la denominacin de patria potestad, el Cdigo Civil regula las
atribuciones que concede al padre o a la madre en relacin a los bienes del hijo, la
facultad de administrar sus bienes y el derecho a representarlo en actos judiciales
y extrajudiciales. Jurdicamente, se considera que la patria potestad es el conjunto
de derechos y deberes que corresponden al padre o a la madre sobre los bienes
de sus hijos no emancipados; ser el juez de familia el competente para conocer
de las causas relacionadas con el ejercicio, suspensin o prdida de la patria
potestad.

En el derecho de familia moderno, la patria potestad, es una institucin, que

tiende a remarcar el deber de los padres con los hijos, ms que su derecho sobre
ellos, considerando el beneficio de los nios, su mejor desarrollo, crecimiento,
personalidad y opinin propia.

La patria potestad ser ejercida por el padre o la madre o ambos

conjuntamente, segn lo convengan y a falta de acuerdo, al padre toca el ejercicio
de la patria potestad. En todo caso, cuando el inters del hijo lo haga
indispensable, a peticin de uno de los padres, el juez podr confiar el ejercicio de
la patria potestad al padre o madre que careca de l, o radicarlo en uno solo de
los padres, si la ejercieren conjuntamente.

3.4.5 Derecho de Alimentos

La Ley 14.908 aadi una causa adicional de inhabilidad, que hoy
encontramos en el inciso 3 del artculo 225 del Cdigo: ( ) no se podr confiar
el cuidado personal al padre o madre que no hubiese contribuido a la mantencin
del hijo mientras estuvo bajo el cuidado del otro padre, pudiendo hacerlo. Esta
norma vena a terminar con la prctica que consista en demandar la tuicin de los
hijos para enervar el apremio dirigido contra el padre por no pago de alimentos. La
88

inhabilidad afect originalmente al padre. La Ley 19.585 de 1998 hizo extensiva

esta causa a la madre.

Ramos (2005:519) seala que el derecho de alimentos se puede definir como

aqul que la ley otorga a una persona para demandar de otra, que cuenta con los
medios para proporcionrselos, lo que necesite para subsistir de un modo
correspondiente a su posicin social, que debe cubrir a lo menos el sustento,
habitacin,

vestimenta,

salud,

movilizacin,

enseanza

bsica

media,

aprendizaje de alguna profesin u oficio

Para estar en presencia de una relacin alimentaria, es necesario que se den

los siguientes requisitos:

a) Que exista un estado de necesidad en el alimentario, esto es, que no pueda

sustentar su vida con sus propios medios;
b) Que el alimentante tenga las condiciones para otorgarlos; y, por ltimo,
c) Que exista un vnculo legal entre alimentante y alimentario. Por ejemplo,
entre cnyuges, as como entre padres e hijos.
Dichas causas se refieren a todo lo concerniente a la solicitud del derecho de
alimentos y las relacionadas con ella, tales como demandas por ampliacin, rebaja
o suspensin. Asimismo, ser competencia del Tribunal de Familia establecer la
forma en la que debe hacerse efectivo el pago de los mismos y adoptar las
medidas de apremio para el caso de incumplimiento de su obligacin por parte del
alimentante.

Asimismo, es importante consignar que los tribunales tambin debern

abocarse al conocimiento de las causas que se refieran a la obtencin de
alimentos en el extranjero, que tienen por finalidad facilitar a una persona que se
encuentra en el territorio de un pas obtener los alimentos que pretende tener
derecho a recibir de otra persona, que est sujeta a la jurisdiccin de otro pas.

89

3.4.6 Medidas de Proteccin

Se refiere a circunstancias en las cuales un nio, nia y/o adolescente puede

encontrarse en una situacin en que se vulneren o amenacen gravemente sus
derechos, siendo necesario que el tribunal adopte alguna medida de proteccin
conforme al artculo 30 de la Ley de Menores.

En estos casos, el juez podr decretar las medidas que sean necesarias para
proteger a los menores de edad gravemente vulnerados o amenazados en sus
derechos. En particular, el juez podr:

1) Disponer la concurrencia a programas o acciones de apoyo, reparacin u

orientacin a los menores de edad, a sus padres o a las personas que lo tengan
bajo su cuidado, para enfrentar y superar la situacin de crisis en que pudieren
encontrarse, e impartir las instrucciones pertinentes, y

2) Disponer el ingreso temporal del nio, nia y/o adolescente a un Centro de

Trnsito o Distribucin, hogar substituto o en un establecimiento residencial.
Al considerar los principios que informan el procedimiento que se debe seguir
ante los Juzgados de Familia, sealbamos que el juez debe velar por el inters
superior del nio y su derecho a ser odo. En este procedimiento, la ley insiste en
tal cometido del juez, ya que le obliga a tener debidamente en cuenta las
opiniones de los nios, nias o adolescentes, considerando su edad y madurez;
para tal efecto, el juez podr escucharlos en las audiencias preparatoria o de
juicio, o bien en otra audiencia especial fijada con este objetivo, en un ambiente
adecuado y cautelando su salud fsica y psquica.

El procedimiento podr iniciarse a solicitud del mismo nio, nia o

adolescente, de sus padres, de las personas que lo tengan bajo su cuidado, de los
profesores o del director del establecimiento educacional al que asista, de los
profesionales de la salud que trabajen en los servicios en que se atienda, del
90

Servicio Nacional de Menores o de cualquier persona que tenga inters en ello; tal
solicitud no requiere de formalidad alguna, bastando con la sola peticin de
proteccin para dar por iniciado el procedimiento. Por supuesto, el procedimiento
tambin podr iniciarse a instancias del propio tribunal, sin que haya mediado
algn requerimiento externo.

91

CAPTULO 4: DISEO METODOLGICO

4.1 Paradigma de la investigacin

De acuerdo a los objetivos planteados, la investigacin a realizar es de tipo

cualitativa, ya que intenta acercarse a las construcciones sociales de los padres
desvinculados de sus hijos, a partir de las descripciones situacionales, habituales
y legales, con respecto a las prcticas de obstruccin del vnculo parental.

Nos interesa indagar en aquellos aspectos que evidencian la visin que los
sujetos centrales de la investigacin han comenzado a asumir como propios.
Intentamos

conocer

las

construcciones

que

tienen

sobre

la

masculinidad/feminidad, roles y funciones parentales, separacin/divorcio, nuevas

configuraciones familiares, consecuencias psicosociales y los procesos judiciales.

Tal como lo seala Ruiz (1996:63):

Los anlisis cualitativos estudian un individuo o una situacin, unos pocos

individuos o unas reducidas situaciones, este tipo de estudios pretende ms bien
profundizar en ese mismo aspecto, aunque lo que acaece en este caso concreto
no sea fcilmente generalizable a otros casos similares.

La presente investigacin considerara lo cualitativo ya que este sirve para

captar (de forma concreta y comprensiva), analizar e interpretar los aspectos
significativos diferenciales de la conducta y de las representaciones de los sujetos
y/o grupos investigados, Ort (1993:95). Estos significados compartidos los
captamos a travs del lenguaje y discurso de las personas, y nos permiten
comprender la forma de actuar de los sujetos.

El eje conductor del acto hermenutico es el uso del lenguaje, entendido en

su doble acepcin dialctica, como la va a travs de la cual socialmente
92

construimos la realidad desde procesos sostenidos en relaciones intersubjetivas,

que configuran el dominio lingstico y semntico que hace posible las acciones de
entendimiento humano; y por otra como medio de circulacin de dicha
construccin, Cisterna (2005).

Interesa para los fines de esta investigacin, analizar las prcticas de

obstruccin del vnculo parental ejercidas contra los padres desvinculados de sus
hijos. En este sentido es relevante, tanto indagar las prcticas cotidianas, su
contexto, como las percepciones que al respecto tienen algunos padres, as
tambin, los trmites y sentencias judiciales y los estudios periciales que dan
cuenta de esta realidad.

Por tanto, esta investigacin se sustenta en el paradigma cualitativo,

Briones (1997) que nos permite buscar la comprensin de la realidad, para lo cual
se reconoce como interlocutores vlidos a los mismos actores que viven la
situacin a investigar; por ende es fundamental conocer las visiones que se
encuentren en este camino, asumiendo lo que Berger y Luckman (1994) describen
como el descascaramiento que hay que realizar de la realidad en cuestin para
develar sus sentidos ms profundos. Siguiendo este postulado, encontramos en
este mismo proceso las herramientas adecuadas para develar todo aquello que
nos dar luces para una comprensin real y profunda que converge en esta
realidad dinmica.

Este estudio cualitativo de casos, tiene una perspectiva fenomenolgica,

para efectuar el anlisis dialctico de la situacin psicosociolegal de las personas
en estudio y una hermenutica, para estudiar las fuentes de informacin
documental. Se estima necesario analizar las relaciones intersubjetivas a partir de
las redes de interaccin social.

93

La investigacin cualitativa siempre tiene un carcter fenomenolgico que

expresa la relacin dialctica que surge en la relacin intersubjetiva entre las
personas que forman las unidades de estudio, Ruiz (1996).

Cabe destacar que en el anlisis documental se aplica la hermenutica.

Definindose la hermenutica como el arte de la interpretacin, sobre todo de
textos para determinar el significado exacto de las palabras, mediante las cuales,
se ha expresado el pensamiento, Ortiz y otro (2005). La necesidad de esta
disciplina, se da, por las complejidades del lenguaje tanto psicosocial como legal,
lecturas que con frecuencia, conducen a conclusiones diferentes, en lo que refiere
al significado de un texto, segn los intereses de quien interpreta. Esto muestra la
necesidad de recurrir a todos los medios para alcanzar el objetivo de comprender
esta realidad psicosocial.

El mundo de la vida cotidiana es el mbito de la realidad en el cual el

hombre participa continuamente en formas que son, al mismo tiempo, inevitables y
pauteadas. El mundo de la vida cotidiana es la regin de la realidad en que el
hombre puede intervenir y que puede modificar mientras opera en ella mediante
su organismo animado () slo dentro de este mbito podemos ser comprendidos
por nuestros semejantes, y slo en l podemos actuar junto con ellos, Schtz
(1993).

4.2 Dimensiones de la Investigacin

El anlisis exhaustivo propuesto de la informacin documentada, pretende

en primer lugar identificar las prcticas de obstruccin

del vnculo parental

impuestas a los padres, a partir de los procesos judiciales de cuidado personal,

relacin directa y regular y/o medidas de proteccin, tras el divorcio o la
separacin de su pareja y las consecuencias psicosociolegales.

94

En cuanto a los padres entrevistados, se busca conocer sus roles y

funciones parentales, desde su asignacin sociocultural,

recogiendo sus

narrativas de la forma en que se ejerce en la realidad cotidiana, sus cambios

vinculados al estado de la relacin de pareja y las nuevas configuraciones
familiares.

Junto a esto interesa conocer y analizar, las secuelas psicosociolegales en

las vinculaciones parentales y la mirada de quienes vivencian esta realidad
respecto del actual proyecto que modificara aspectos jurdicos de la tuicin en
nuestro pas.

4.3 Tcnicas de recoleccin de la informacin

Para acceder a las percepciones, valoraciones, imgenes de mundo y a las

diversas asociaciones simblicas que tienen status constitutivo de la realidad del
grupo a investigar, en este caso, los padres que vivencian el proceso de
obstruccin de vinculo parental, recurriremos a algunas tcnicas cualitativas, que
nos permiten acceder a los discursos que otorgan luz sobre su condicin y
posicin subjetiva e intersubjetiva. Para ello se utilizarn los siguientes
instrumentos para acceder a capturar la realidad.

4.3.1 Anlisis Documental

Segn Sols (1986):

"El anlisis documental es la operacin que consiste en seleccionar las ideas
informativamente relevantes de un documento a fin de expresar su contenido sin
ambigedades para recuperar la informacin en l contenida".

95

4.3.2 Entrevista en Profundidad

La que entendemos como un constructo comunicativo y no un simple

registro de discursos que hablan del sujeto. Los discursos no son as preexistentes
de una manera absoluta a la operacin de toma que sera la entrevista, si no, que
constituye un marco social de la situacin de la entrevista. El discurso aparece,
como respuesta a una interrogacin difundida en una situacin dual y
conversacional, con su presencia y participacin, cada uno de los interlocutores
(entrevistador-entrevistado) co-construye en cada instante el discurso, Valles
(1997:195).

Con esta tcnica, al decir de Delgado y Gutirrez (1995), se intenta indagar

en la reconstruccin de acciones pasadas, de construcciones sociales
personalizadas que expresan imgenes, creencias, cdigos y estereotipos. Lo
importante fue develar en qu momento estos actores sociales realizan su
discurso desde su rol y del deber ser y cuando logran empapar sus palabras de
la realidad que viven.

El propsito fue esclarecer los habitus que los entrevistados manejan

comprendiendo stos, como seala Bourdieu (1990) en cuanto a esquemas
generadores de prcticas que se develarn en el discurso de este yo especular.
Se utilizo una pauta de entrevista semi-estructurada 2
El espacio en que se desarrollaron las entrevistas en profundidad fue en su
entorno cotidiano, suficiente para dejar fluir su pensar. Para ello se realizaron las
entrevistas segn eleccin del entrevistado y en atencin a su propia comodidad y
significatividad.

Ver Anexo N 9.2: Pauta de entrevista.

96

En palabras de Taylor (1987:101) esta tcnica contempla:

encuentros cara a cara entre el investigador y los informantes, estos

encuentros estn dirigidos hacia la comprensin de perspectivas que tienen los
informantes respecto de sus vidas, experiencias o situaciones, tal como la que
expresan sus propias palabras.

Considerando la temtica de la investigacin, se considera relevante

mantener la confidencialidad de la informacin a obtener. Es necesario informar a
conciencia a los participantes del estudio los alcances de este. De esta manera se
solicitara el Consentimiento Informado3, explicando los objetivos de la
investigacin, las tcnicas a emplear y la relevancia de este estudio para los
profesionales que trabajan en esta realidad.

4.4 Muestra y criterios de seleccin

Existen dos modalidades de muestreo, segn Ruiz (1996): el muestreo

terico y el muestreo opintico o intencional, recurriendo a este ltimo en la
presente investigacin, por tratarse de un muestreo en el que el investigador
selecciona la muestra procurando que esta sea representativa.

Criterios de seleccin, expedientes judicializados.

Casos tramitados en los Tribunales de Familia, que denotan prcticas de

obstruccin del vnculo parental hacia los padres.

Criterios de seleccin, padres participantes de la entrevista en profundidad.

Padres que vivenciaron el proceso de desvinculacin de pareja (convivencia,

separacin y/o divorcio).
3

Ver Anexo N 9.3: Consentimiento Informado.

97

Que hayan sido parte de procesos judiciales, por cuidado personal, alimentos,
relacin directa y regular y/o medidas de proteccin.

No tener a su cargo el cuidado personal de sus hijos.

98

4.5 Unidades de Anlisis

Caso
01

Pseudnimo
/ Gnero
C.F.A.C., /

Nivel
Educacional
Superior

Edad
43

Masculino.

Pseudnimo /
Gnero / Edad
S.S.V.M., / Masculino
/ 09 aos de edad.

Causas Judicializadas
RIT
C-1093-2008
C-1457-2008
C-180-2010
P-248-2010
C-1191-2010
P-764-2010
Z-1338-2010
C-141-2011
P-476-2011
P-776-2011
P-57-2011
E-188-2012

02

M.J.C.D./

E.

Media 30

Femenino

Completa

Materia
Impugnacin de
Paternidad
Cuidado Personal
Impugnacin de
Paternidad
Medida de Proteccin
Impugnacin de
Paternidad
Medida de Proteccin
Avenimiento de Cuidado
Personal
Impugnacin de
Paternidad
Medida de Proteccin
Medida de Proteccin
Medida de Proteccin
Exhorto de
C-141-2011

F.C.Z.C., / Femenino/
12 aos de edad y
F.I.Z.C., / Masculino

RIT
C-3167-2006

Materia
Cuidado Personal

09 de aos de edad.
Y un nio

(este

ltimo no participe de

C-3067-2006
C-567-2007
P-1172-2006

Alimentos
Alimentos
Medida de Proteccin

las causas judiciales

de este anlisis).

03

C.A.J.R.
Masculino

/ Superior

35

Incompleto

S.D.J.Z., / Femenino /
13 aos de edad y
adolescente

de

RIT
C-2233-2009

17

aos de edad (esta

C-945-2010

Materia
Divorcio,
Alimentos,
Relacin
Directa
y
Regular.
Divorcio (No vista)

ultima no participe de
la causa judicial en
anlisis).
04

05

M.A.V.B. /

Tcnico

33

Masculino

Incompleto

F.A.E.M./

E.

Media 39

Masculino

Completa

A.M.de los. A.V.S.,

Femenino / 07 aos

RIT
C-43-2009

de edad.

C-707-2009

R.I.E.L., / Femenino /

RIT
F-247-2011
M-1583-2011

11 aos de edad y
L.G.E.L., / Masculino/
07 aos de edad.

100

C-960-2011
Z-1165-2011

Materia
Alimentos
y
Relacin
Directa y Regular
Relacin Directa y Regular
Materia
VIF
Alimentos
y
Relacin
Directa y Regular
Relacin Directa y Regular
Medida de Proteccin

06

L.G.C.V./
Masculino

Superior

32

J.A.C.M., / Femenino
08 aos de edad y
D.A.C.M., / Femenino
06 aos de edad.

RIT
F-626-2007
C-522-2008
P-255-2008
T-9-2009
P-74-2011
P-588-2011
E-152-2011
M-306-2011

C-302-2011

C-314-2011

C-502-2011
P-346-2011
M-6-2012
P-16-2012
Fuente: Aporte Personal

101

Materia
Violencia Intrafamiliar
Alimentos
Medida de Proteccin
Transaccin
P-2552008
Medida de Proteccin
Medida de Proteccin
Exhorto de P-588-2011
Modificacin
de
Relacin
Directa y
Regular
Modificacin
de
Relacin
Directa y
Regular
Modificacin
de
Relacin
Directa y
Regular
Divorcio de comn
acuerdo.
Medida de Proteccin
Mediacin
Cuidado
Personal
Medida de Proteccin

4.6 Procedimientos de Anlisis

El anlisis de los datos contempla un proceso de triangulacin, para

optimizar y validar los datos adquiridos. Esta es una de las tcnicas ms
caractersticas de la metodologa cualitativa; cuyo principio consiste en recoger y
analizar los datos desde distintos ngulos, con el fin de contrastar e interpretar.
Delgado y Gutirrez (1995).

El procedimiento para analizar la informacin a partir de la accin de

triangulacin dialctica se dirigir a la revisin documental de las causas judiciales
y al anlisis de criterios para interpretar la informacin de las entrevistas en
profundidad realizadas a los padres.

El anlisis de la informacin recogida nos entregara resultados de los

objetivos planteados en nuestra investigacin, nuestra opcin estratgica para el
anlisis ser uno horizontal que en otras palabras corresponde al anlisis
transversal temtico que nos permite; la captura de toda variabilidad de
posicionamientos posibles a propsito del tema indagado y en una serie de
entrevistas, Baeza (2002).

Segn Blanchet y Gottman citado en Baeza (2002:121), el anlisis temtico

deshace de alguna manera la singularidad del discurso y recorta transversalmente
lo que, de una entrevista a la siguiente, se refiere al mismo tema, es decir busca
mediante la aplicacin de una pauta o gua de entrevista a distintos sujetos,
posicionamientos afines respecto a una serie de temas.

La manipulacin temtica consiste en extraer y clasificar fragmentos del

discurso segn lo establecido en la malla temtica.

En el proceso de anlisis de la informacin se realizara en compenetracin

con el anlisis documental de las sentencias y las entrevistas en profundidad,

realizando comprensin de los relatos de los padres acerca del proceso de ruptura
del vnculo parental. En otras palabras se realizara un anlisis de tipo
hermenutico; el cual en trminos metodolgicos es fundamentalmente hablar de
un trabajo de interpretacin, de compenetracin y comprensin profunda de
textos, de fuentes de informacin, retomando aquellas palabras de Gadamer
(1996:246), comprender a un autor mejor de lo que el mismo se habra
comprendido.

4.7

Malla

Temtica:

Construccin

de

Categoras

y Sub

categoras

Apriorsticas y Emergentes

Con el objetivo de recopilar organizadamente la informacin, el plan de

anlisis de los resultados se presentara, a travs del vaciado de la informacin
obtenida, a travs de un anlisis de categoras, el cual esta conformado por
categoras apriorsticas; construidas antes del proceso recopilatorio de informacin
y por categoras emergentes que surgen desde el levantamiento de referenciales
significativos a partir de la propia indagacin.

103

mbito
Temtico
Obstruccin
del vnculo
parental.

Problema de
Investigacin
Los procesos de
obstruccin del
vnculo parental.

Pregunta de
Investigacin

Objetivo
General

Preguntas Secundarias

Cules son
las
construcciones
sociales de los
padres
desvinculados
de sus hijos a
travs de sus
discursos y
anlisis
documental de
las causas
judiciales,
respecto del
proceso de
obstruccin del
vnculo
parental?

Describir las
construccione
s sociales de
padres que
vivencian la
desvinculacin
de sus hijos, a
travs de sus
discursos y
anlisis
documental de
las causas
judiciales, ante
el proceso de
obstruccin
del vnculo
parental.

Cules son las

construcciones sociales
sentidas por padres
desvinculados de sus hijos
respecto de los roles y
funciones parentales
asignados socioculturalmente
y ejercidas en la realidad
cotidiana?

Objetivos Especficos

Caracterizar los roles y

funciones asignados
socioculturalmente y sus
construcciones en el ejercicio
de la parentalidad de padres
que vivencian la
desvinculacin de sus hijos.

Conocer la reconfiguracin de
los roles paternos y maternos
en el proceso de obstruccin
del vnculo parental.

De qu manera los procesos

judiciales de medidas de
proteccin, cuidado personal y
relacin directa y regular
favorecen las prcticas de
obstruccin del vnculo
parental de los padres?

Develar las prcticas de

obstruccin del vnculo
parental impuestas a padres a
partir de los procesos
judiciales de medidas de
proteccin, cuidado personal y
relacin directa y regular.

Cules son las

construcciones sociales de los
sujetos de estudio respecto de
las consecuencias
psicosociolegales del proceso
de obstruccin del vnculo
parental y el proyecto de
parentalidad compartida que
modificara nuestro Cdigo
Civil y otros cuerpos legales?

105

Analizar las consecuencias

psicosociolegales del proceso
de obstruccin del vnculo
parental y el proyecto de
parentalidad compartida que
modificara nuestro Cdigo
Civil y otros cuerpos legales.

Categoras

Sub categoras
Apriorsticas
1.1.- Gnero masculino/femenino

Sub categoras
Emergentes

1.- Masculinidad/feminidad

2.1.- Aprendizaje familiar

2.- Roles y funciones parentales

2.2.- Valoracin del vnculo o apego con

sus hijos.
2.3.- Participacin en la crianza
/responsabilidad parental

3.- Separacin/ divorcio

3.1.- Desvinculacin de pareja

4.-Nuevas configuraciones
familiares

4.1.- Reconfiguracin de las

responsabilidades parentales
4.2.- Cambio y desafos de la
parentalidad
4.3.- Conciliacin laboral /familiar

5.- Procesos judiciales

5.1.- Causa judicial

5.2.-Tipos de sentencia
5.4.-Cuidado personal
5.5.-Medidas de proteccin

106

5.3.- Filiacin
5.8.- Ley de Familia y
aplicacin de Tribunales.

5.6.- Relacin directa y regular

5.7.- Competencias / Habilidades
parentales
5.9.- Proyecto de ley de parentalidad
compartida
6.- Consecuencias psicosociales

6.1.- Obstruccin del vinculo parental/

padrectomia / sndrome de alienacin
parental/ desparentalizacin
6.2.- Manipulacin
6.3.- Conflicto de lealtades

107

4.8 Criterios de Evaluacin

Desde el paradigma cualitativo, la realidad social esta hecha de significados

compartidos de manera intersubjetiva. El objetivo y lo objetivo es el sentido
intersubjetivo que se atribuye a una accin. La investigacin cualitativa puede ser
vista como el intento de obtener una comprensin profunda de los significados y
definiciones de la situacin tal como nos la presenta la realidad, en un marco del
mundo real donde el investigador no intenta manipular el fenmeno de inters,
Patton (1982:39).

En este sentido para evaluar la rigurosidad metodolgica sustentaremos la

validez y confiabilidad de esta investigacin a travs de la triangulacin
hermenutica entendida como la accin de reunin y cruce dialctico de toda la
informacin obtenida por medio de los discursos de los sujetos de la investigacin
como a travs del anlisis documental de la jurisprudencia. Segn Denzin
(1978:272), implica reunir una variedad de datos y mtodos referidos al mismo
problema, que revelara diferentes aspectos de una misma realidad emprica.

La triangulacin por medio de diferentes fuentes sustent la investigacin y

permitieron comprender y dar sentido a los datos obtenidos a travs de las
distintas tcnicas, presentndose de forma coherente y coincidente.

La credibilidad dice relacin con la validez interna de investigacin, la cual

esta dada por una cuidadosa coherencia que requiere todo este proceso, desde el
planteamiento del problema hasta la realizacin del anlisis, realizando
observaciones continuas, corroboraciones y triangulacin de la informacin,
contrastando unos con otros para confirmar interpretaciones de forma constante.

La dependencia hace referencia a la fiabilidad de los instrumentos de

medicin utilizados y la precisin de estos, pues la fiabilidad nos asegura la

consistencia, estabilidad, congruencia y confidencialidad de un instrumento de

medicin.

Finalmente, y en gran medida por la significacin que aporta para la

realidad estudiada, la interaccin constante entre investigador y fenmeno
investigado, coincidimos con autores como Malterud (2001), en la conveniencia de
incluir la reflexividad en la categora de criterio en la evaluacin de la calidad de
la investigacin cualitativa. An reconociendo la presencia del componente de
interpretacin en todo tipo de investigacin, las caractersticas del fenmeno
estudiado requieren que como investigadores estemos conscientes de la
influencias externas e internas presentes en el proceso y el resultado de la
investigacin. En este sentido, el criterio de reflexividad representa el esfuerzo no
ya por evitarlas, sino por reconocerlas y as posibilitar que sea tenido en cuenta
tanto por l como por los destinatarios del trabajo de investigacin.

La reflexividad en cuanto consciencia autocrtica por parte del investigador,

tiene lugar de modo continuado a lo largo de las diferentes fases de la
investigacin. De hecho, procedimientos de mejora de la validez, como la
bsqueda de casos negativos, o el intercambio de aproximaciones al objeto de
estudio entre diferentes investigadores ("triangulacin de investigadores"),
precisarn de la prctica de la reflexividad para que su aplicacin resulte efectiva
de cara a obtener una mejor comprensin del fenmeno que estamos estudiando

109

4.9 Cronograma Trabajo

CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES

DISTRIBUCION TEMPORAL
M1
M2
M3
M4
M5
M6
M7
M8
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Recopilacin de informacin
X X
Contextualizacin del
problema de investigacin
Construccin del marco
terico
Formulacin de los objetivos
Definicin de diseo
metodolgico
Construccin de tcnicas de
recoleccin de informacin
Validacin de instrumentos
Aplicacin de instrumentos
Anlisis e interpretacin de
resultados
Construccin de conclusiones
Construccin de propuestas
Entrega borrador final de la
tesis
Entrega de la versin final de
la tesis (empastada y en
formato PDF en CD)

X X
X X X X
X X X X
X X
X X X X
X X X
X X
X X X X
X X X
X X X

X
X X
X

X X

CAPTULO 5: ANLISIS PROCESAL

Exposicin de Procesos Judiciales

5.1 Causa Sujeto (C.F.A.C)

Caso

Pseudnimo
Gnero

01

C.F.A.C.,

/ Nivel

Edad Pseudnimo/ Gnero

Educacional
/ Superior

Edad
43

Masculino

S.S.V.M., / 09 aos de
edad.

Previo al anlisis de los distintos procedimientos judiciales existentes entre

las partes es menester sealar que a la fecha existen antecedentes de a lo menos
11 causas iniciadas o derivadas desde diferentes tribunales en que las partes
tienen el rol de demandante y/o demandado alternadamente y las cuales se
encuentran en su mayora concluidas. De acuerdo con la informacin obtenida
desde la base de datos del poder judicial a travs del sistema de tribunales de
familia (SITFA) estas causas son:

RIT
C-1093-2008
C-1457-2008
C-180-2010
P-248-2010
C-1191-2010
P-764-2010
Z-1338-2010
C-141-2011
P-476-2011
P-776-2011
P-57-2011
E-188-2012

Materia
Impugnacin de Paternidad
Cuidado Personal
Impugnacin de Paternidad
Medida de Proteccin
Impugnacin de Paternidad
Medida de Proteccin
Avenimiento de Cuidado Personal
Impugnacin de Paternidad
Medida de Proteccin
Medida de Proteccin
Medida de Proteccin
Exhorto de C-141-2011

111

CAUSA C- 1093-2008 sobre impugnacin de paternidad

1. INICIO DE LA GESTIN

Esta causa se inicia el 14 de julio de 2008, mediante presentacin

redactada por C.F.A.C., en la cual expone su situacin con referencia a un hijo el
cual el reputa como biolgico, fundamenta su pretensin de la siguiente forma:

A los 11 meses de nacido este nio, el presunto padre se entera de la

posibilidad de ser el padre biolgico. Cabe sealar que el nio nace el 04 de
febrero de 2003 quien a la fecha de esta presentacin tiene aproximadamente 5
aos de edad. Una vez iniciados los tramites de reconocimiento, C.F.A.C., se
entera de que este nio ha sido reconocido por otra persona. Con relacin a este
tercero, se puede sealar que quien asume la paternidad reconocida legalmente
es un ciudadano mexicano de nombre S. A. V. L., quien se va del pas cuando el
nio tena dos meses de edad. Para efectos legales y de reconocimiento, el menor
ha sido ingresado al Registro Civil con el nombre de S.S.V.M., pero seala
tambin que siempre ha sido llamado por los apellidos del padre biolgico.

Tambin agrega que la abuela paterna, en este caso la madre de C.F.A.C,

es quien tiene la tuicin del menor, estando bajo su cuidado, ya que la madre se lo
entrego por no poseer los medios econmicos ni sicolgicos para hacerse cargo
de l, situacin en la que la abuela paterna consinti sin dar noticia de este
proceso a su hijo, quien se entero al tiempo despus, haciendo cargo
ntegramente del menor junto con su madre.

Indica adems que esta dispuesto a realizarse la prueba pericial biolgica

de ADN, y por lo tanto su accin toma forma como solicitud de impugnacin de
paternidad e investigacin de la misma.

112

21 de julio de 2008: el Tribunal seala que antes de decidir con respecto a la

presentacin, es necesario que este acompae los domicilios respectivos de los
demandados.

23 de julio de 2008: con esta fecha, C.F.A.C., integra a la carpeta judicial un

escrito similar al que origina la accin judicial, pero agregando las direcciones
correspondientes de los intervinientes.

25 de julio de 2008: con respecto a la presentacin realizada, el Tribunal seala

que se deduzca la accin que en derecho corresponda; instryase a la requirente
que si no dispone de medios para costear abogado, puede solicitar los servicios
de la Corporacin de Asistencia Judicial o, en su defecto, al abogado de turno.

17 de abril de 2009: en vista que no hubo ms acciones ni presentaciones en

esta causa, el tribunal decreta el abandono del procedimiento por falta de inters
del reclamante, habiendo transcurrido 11 meses aproximadamente de la ltima
presentacin.

23 de mayo de 2011: con esta fecha, la Corte de Apelaciones de XXX, solicita se

eleven estos antecedentes a su vista.

24 de mayo de 2011: el Juzgado de Familia de XXX, pone en manos de la I.

Corte de Apelaciones de XXX, los antecedentes emanados de este proceso.
CAUSA C-180-2011 sobre impugnacin de filiacin

1. INICIO DE LA GESTIN

En su presentacin, don C. F. A. C., deduce demanda de impugnacin de

paternidad determinada por reconocimiento en contra de la sucesin dejada por
don S.A.V.L., al morir en contra de su cnyuge y viuda doa E. del. P.E.P., como
113

representante de su hija menor P. E. V. E., y en contra de N. E. V. E., fundado en

que en el ao 2001 inici una relacin sentimental y de pareja con doa V.A.M.P.,
la que dur aproximadamente 11 meses, la cual termin sin que jams se enterara
que sta de encontraba en estado de gravidez. Que con fecha 4 de febrero 2003
nace S.S.V.M., y la progenitora se contacta con su madre para informarle que
haba nacido su nieto, la cual conoce al menor y le oculta lo sucedido toda vez que
haba iniciado una nueva relacin sentimental y ad portas de contraer matrimonio.
Con el pasar de los meses, doa V.A.M.P., le insiste a su madre que el verdadero
padre el nio era el actor, a pesar que el nio se encontraba reconocido
legalmente por don S.A.V.L., que su pareja la haba abandonado y que no se
encontraba capacitada para hacerse cargo del nio, rogndole que velara por su
cuidado. A raz de lo anterior y luego de varios meses de mantener al nio bajo su
cuidado, con fecha 30 de noviembre de 2004 en Causa Rol 19.238 del Juzgado de
Menores de esta ciudad, se le confa a la madre del demandante la tuicin y
cuidado personal del nio lo que se mantiene hasta la fecha.

A fines

del 2006 la madre del nio reaparece y le seala que

verdaderamente es el padre biolgico del nio, por lo que decide iniciar las
acciones legales pertinentes, pero el padre legal se encontraba en el extranjero,
imposibilitndose ejercer alguna accin de impugnacin. Que en el ao 2007 doa
V.A.M.P., intenta rectificar la partida de nacimiento del nio la cual no surte efecto
y en el ao 2008 inicia acciones legales afirmando en ellas que el verdadero padre
del nio es l, sin embargo con fecha 7 de octubre de 2008 se desiste de dicha
accin presentando una demanda de revocacin de la tuicin y cuidado personal
confiado a su madre, sosteniendo en la secuela de ese juicio que el verdadero
padre del nio es don S.A.V.L.

Indica que en ese entonces tom conocimiento que aquel haba fallecido en
el extranjero en el ao 2005, inscribiendo dicha defuncin en el ao 2008 y que al
parecer habra dejado una cuantiosa fortuna haciendo que doa V.A.M.P., iniciare

114

una desenfrenada carrera para recuperar el cuidado del nio con el objeto de
iniciar los tramites de posesin efectiva del difunto.

Por lo anterior, decide efectuarse una prueba pericial biolgica de ADN ante
un laboratorio reconocido y con fecha 20 de noviembre de 2009 dicho informe
seala que: basados en los resultados obtenidos no existe exclusin de
paternidad, consecuentemente C.F.A.C., es el padre biolgico de S.S.V.M., como
resultado del anlisis efectuado se obtiene una probabilidad de paternidad de
99,99873%.

En el primer otros deduce demanda de reclamacin de filiacin no

matrimonial en contra de la sucesin dejada por don S.A.V.L., fundndola en los
mismos antecedentes expuestos precedentemente y que tiene inters en que se
reconozca su paternidad.

2. SOBRE LA CONTESTACIN DE LA DEMANDA

Contestando la demanda deducida, el apoderado de los demandados doa
E. del. P.E.P., y N.E.V.E., como sucesores legales de don S.A.V.L., seala que es
efectivo que la primera es viuda y el segundo hijo matrimonial de don S.A.V.L.,
que es efectivo que ste falleci en Mxico con fecha 16 de abril de 2005, y que
es efectivo que el menor S.S.V.M., no es hijo sanguneo o biolgico de S.A.V.L.,
ya que ste confes a su viuda e hijo, en su lecho de muerte , que en el ao 2003
y de paso por Chile, por motivos laborales, conoci a doa V.A.M.P., la cual se
encontraba embarazada, sealndoles sta que se encontraba confundida a raz
de un embarazo no programado y en precaria situacin econmica por lo que,
como una forma de ayudarla, don S.A.V.L., decide reconocer al nio como propio
y de esa forma ayudarla econmicamente. Es as que durante varios meses ste
la ayud econmicamente pero sin haber conocido al menor. Que el examen de
ADN acompaado ms lo confesado por el S.A.V.L., reafirman lo anterior, esto es,
que el nio S. S. V. M., no es hijo biolgico del mismo.

115

Por lo anterior se allana expresamente a las demandas deducidas

encontrndose dispuesto a someterse sus representados a todas las pruebas
biolgicas que correspondan.

Prueba de la parte demandante:

DOCUMENTAL

1.- Examen de hermandad cromosoma realizado por el Laboratorio de Gentica y

Tecnologa Ltda. entre N.E.V.E., presunto hermano 1 y el menor
hermano presunto 2 ,evacuado por doa Paulina Olivares

S.S.V.M.,

BQ y doa Mara

Javiera Osorio Castro, TM, con fecha 14 de mayo de 2010.

En el estudio se realiz anlisis gentico molecular concluye que los perfiles

genticos obtenidos a partir de las muestras tomadas a N.E.V.E., (hermano
presunto 1) y S.S.V.M., (hermano presunto 2) son diferentes entre s, por lo que
queda excluido el parentesco va paterna entre ambos. Hay exclusin de
parentesco por lnea paterna en 11 de los 16 loci analizadas.

2.- Copia de resolucin exenta N 344 de fecha 16 de abril de 2002, emanada de

don Salvatore Maisto Spina, Director Nacional Suplente del

Servicio

Mdico

Legal, en virtud de la cual se reconoce al laboratorio Gentica y Tecnologa Ltda.,

como habilitado para la realizacin de pruebas periciales de carcter biolgicas
para la determinacin de paternidad y/o maternidad, segn las instrucciones y
normativas tcnicas del Servicio Mdico Legal.

3.- Certificado de nacimiento de S.S.V.M

4.- Certificado de defuncin de don S.A.V.L
5.- Certificado de matrimonio habido entre don S.A.V.L y doa E. del. P.E.P
6.- Certificado de nacimiento de P.E.V.E
7.-Certifico de nacimiento de N.E.V.E

116

8.- Examen de ADN, realizado por Taag Genetics S.A., de fecha 20 de noviembre
de 2009 al solicitante don C.F.A.C y al hijo S.S.V.M, concluyendo que en los
resultados obtenidos no existe exclusin de paternidad, consecuentemente, es
considerado que C.F.A.C es el padre biolgico de S.S.V.M, con una posibilidad de
paternidad de 99,99873%.

9.- Copia simple de sentencia de fecha 30 de noviembre de 2004 del Juzgado de

Menores de esta ciudad, en la cual y de conformidad el merito de autos y lo
dispuesto en los artculos 26 N 1, 29 N 4, 36 y 42 de la ley 16.618 se confa la
tuicin y cuidado personal del menor S.S.V.M., a doa M.B.C.S.

Prueba de la demandada:
Rindi como prueba en forma extraordinaria de conformidad al artculo 63
bis de la ley 19.968, los siguientes medios de probatorios:

1,- Acta de registro de nacimiento de S.S.V.M.

2.- Acta de registro de nacimiento de N.E.V.E
3.- Certificado de viajes extendido por el Departamento Control Fronteras de la
Polica de Investigaciones de Chile en la cual se indica que existe constancia de
las entradas y salidas de E. del. P. E. P., cnyuge de S.A.V.L. a contar del 01 de
enero de 1995.
4.- Certificado de Viajes extendido por el Departamento Control Fronteras de la
Polica de Investigaciones de Chile, de fecha 3 de junio de 2010 sealando que
existe constancia que S.A.V.L., de nacionalidad mexicano, cdula nacional para
extranjeros XXX registra a contar del 01 de enero de 1995, entrada al pas, el
da 15 de agosto de 1995, procedente de Estados Unidos.

Prueba del Tribunal:

Que el Tribunal haciendo uso de su facultad oficiosa de conformidad al

artculo 29 inciso 2 de la ley 19.968, orden el siguiente medio probatorio:
117

a.- Se trajo a la vista la causa C-1457-2008 de este Tribunal.

Que apreciada la prueba rendida y considerando que en la especie, no se

ha dirigido la accin en contra de quien detenta la patria potestad del menor, toda
vez que no se ha demandado a la madre biolgica de aquel como tampoco a
doa M.B.C.S., (abuela paterna),

la que segn sentencia de fecha 30 de

noviembre de 2004 del Juzgado de Menores de esta ciudad, ostenta la tuicin y

cuidado personal del nio y teniendo presente que una relacin procesal vlida
slo es posible entre legtimos contradictores, esta sentenciadora proceder a
rechazar la demanda deducida y teniendo presente que las materias relativas al
estado civil de las personas son indisponibles para las partes, por lo que an
cuando los demandados se allanaron a las peticiones formuladas por el actor,
este

debe ser rechazada y que atendido lo reseado precedentemente y

habindose rechazado la demanda, resulta inoficioso pronunciarse sobre las

pruebas rendidas en la audiencia de juicio.

3. RESOLUCIN DEL TRIBUNAL

l.- Que se rechaza la demanda interpuesta por don C.F.A.C., con fecha 16
de marzo del ao en curso en contra de la sucesin de don S.A.V.L.
ll.- Que no se condena en costas al actor por haber tenido motivos
plausibles para litigar.

CAUSA P-248-2010 (Acumulada P-365-2010) sobre medida de proteccin

1- Sobre la Causa RIT P-248-2010, corresponde a la solicitud de Medida de
Proteccin realizada por la madre del nio, doa V.A.M.P., la vulneracin de
derechos aducida por su defensa se denuncia durante la Audiencia
Preparatoria de fecha 05 Mayo 2010, correspondiente a otro proceso judicial
sobre Impugnacin de Paternidad y Reclamacin de filiacin no matrimonial
entre las partes cuyo RIT para efectos referenciales es: C-180-2010 solicitando
la Medida Cautelar especial de proteccin sealada en el artculo 71 letra A,
118

es decir, se haga entrega inmediata del menor a su madre quien tiene

legalmente su cuidado.

Ante la solicitud planteada el tribunal da inicio a la causa RIT P-248-2010, y

la denunciante precisa que los derechos supuestamente vulnerados del menor
seran: El derecho-deber que tiene el nio de ser cuidado por su madre y el
incumplimiento a la relacin directa y regular acordada respecto del nio.

2- Sobre la Causa RIT P-365-2010, que a la causa indicada en el 1 punto se

acumul otra Medida de Proteccin respecto del mismo nio, a saber, la Causa
RIT P-365-2010 deducida por doa M.B.C.S., quien solicita la suspensin del
derecho de relacin directa y regular de la madre con el nio (de quien seala ser
abuela). Sustenta su peticin de proteccin en que su hijo C.F.A.C., fue pareja de
la demandada y producto de esa relacin sentimental naci el nio de autos, sin
embargo doa V.A.M.P., no fue clara en indicar quien era el padre biolgico del
nio el que fue reconocido legalmente por el ahora difunto S.A.V.L., pese a ello
ms tarde le confiesa que es su nieto y deja al nio a su cuidado por no estar
capacitada moral ni econmicamente para hacerse cargo de su cuidado ante su
solicitud ella se hizo cargo del nio y ms tarde con fecha 30/11/2004, en Causa
Rol N 19.238 del Juzgado de Menores de XXX se le confi su tuicin y cuidado
personal.

Durante el ao 2006 la madre reapareci y durante el ao 2007 y 2008 intent

rectificar la partida de nacimiento del nio en el Juzgado Civil, sin efectos.

En el ao 2008 solicit la revocacin de la tuicin y cuidado personal confiado

a ella. Lo que consta en causa RIT C-1457-2008. Terminada por avenimiento el
18/02/2010 donde se le restituye a la madre el cuidado personal del nio y se
establece una salida paulatina y programada del nio de la casa de su
abuela/guardadora.

119

Expresa, que su hijo se realiz un examen de ADN, que demuestra que es

el padre, por lo que inici las acciones de impugnacin y reclamacin de
filiacin en la Causa RIT C-180-2010, solicitando que sea trada a la vista.
Precisa adems que el nio se encuentra confundido, ya que siempre ha
reconocido a C.F.A.C., como padre. Que la madre ha vulnerado el derecho a
la identidad del nio. Que desde que se decret un rgimen comunicacional en
febrero de 2010, el nio ha experimentado rechazo por la madre. Fue llevado
al Psiclogo Rodrigo Durn Sandoval, quien realiz un informe donde se
seala que presenta dao emocional. Indica adems que la madre lo agrede
psicolgicamente , pidiendo en definitiva, una medida de proteccin respecto
de S.S.V.M., que ordene la suspensin del rgimen comunicacional entre su
nieto y la madre biolgica por transgredir abiertamente sus derechos y ser
perjudicial para la salud mental y desarrollo emocional.

3- Sobre la Audiencia Preparatoria: Esta se realiz en dos sesiones los das 24

Agosto 2010 y 09 de Septiembre 2010.
A la audiencia preparatoria, en sus sesiones de 24/08/2010 y 09/09/2010,
asistieron las partes antes indicadas con su respectiva defensa y se hizo parte,
don C.F.A.C., adems asisti el Curador ad-litem del nio don Patricio Acua
Basualto, abogado de Oficina de Proteccin de Derechos de la Infancia y
Adolescencia (OPD).

I.- Respecto de la Causa P-248-2010: Se ratifica la solicitud de medida de

proteccin por la parte requirente.
La requerida contesta a la solicitud indicando que no existe vulneracin al
derecho a que el menor mantenga una relacin directa y regular con la madre por
parte de sus representados, ya que por resolucin judicial se restringi ste
derecho de la madre.

120

II.- Respecto a la Causa P-365-2010: Se ratifica el requerimiento en todas sus

partes.
La requerida contesta que se continua vulnerando el derecho-deber de
mantener una relacin directa y regular entre la madre y su hijo, que la contraria
usurpa identidades ya que se hacen pasar por familiares del nio, no sindolos,
que se le han dado muchas atribuciones a la contraria para determinar la vida del
menor, que en definitiva la contraria no son el padre ni la abuela paterna, y que el
menor se llama S.S.V.M., y no C.A, como se pretende, que naci el 4 febrero
2003, despus de una relacin que la madre tuvo con S.A.V.L., quien falleci el
ao 2005, y se inscribi su defuncin el ao 2008, que doa V.A.M.P., no entreg
al hijo ni lo abandon, que efectivamente tuvo problemas de salud. Que en la
peticin de la madre no existe inters pecuniario. En definitiva, no es efectivo que
el menor no quiere tener una relacin directa y regular con su madre, ni que se
sienta mal con ella, en las visitas a su madre se muestra alegre, que tienen
fotografas y filmaciones al respecto.

III.- Determinacin del objeto del juicio y hechos a probar:

El objeto del juicio es determinar la existencia de vulneracin o maltrato que
justifique la imposicin de alguna medida de proteccin respecto del nio S.S.V.M.

Los hechos a probar:

En la RIT P-248-2010
a.- Efectividad de haber sufrido el nio S.S.V.M., maltrato o vulneracin grave de
derechos del nio, por no poder ejercer su madre doa V.A.M.P., el cuidado y
proteccin del nio y adems no poder ejercer los derechos inherentes a
calidad de madre.
b.- Hechos que constituyan el maltrato o vulneracin del nio.En la causa RIT P-365-2010 los hechos a probar:

121

su

a.- Efectividad de haber sufrido el nio S.S.V.M, maltrato o vulneracin grave de

derechos, por parte de su madre V.A.M.P.
b.- Hechos constitutivos de maltrato al nio y que fueron denunciados en la causa
P-365-2010.

4.- Sobre la Audiencia de Juicio: esta se realiz en seis sesiones (el 10 de Mayo
de 2011, 17 de junio 2011 asisti la abogada Liesliet Riquelme, y la parte
requerida), (19, 21, 28 y 29 de julio 2011) a las cuales asisti solo doa M.B.C.S.,
don C.F.A.C., con su abogada Ilse Vargas. A todas concurre la curadora Ad-litem
doa Paula Muoz Salinas.

Se incorpor la siguiente prueba.

Prueba de la parte requirente en Causa RIT P-248-2010:

PRUEBA DOCUMENTAL:
a.- Acta de audiencia de juicio de fecha 18 febrero 2010 en la Causa RIT C-14572008, en la cual consta que las partes terminaron la causa por avenimiento, donde
las partes reconocen el derecho de doa V.A.M.P., a la tuicin y cuidado personal
del nio S.S.V.M., y la actual guardadora, M.B.C.S., se obliga a entregar al nio a
su madre el 30 de diciembre del ao 2010 y se establece una modalidad de re
vinculacin paulatina entre el nio y su madre que incluye un rgimen
comunicacional progresivo y la incorporacin de las partes a un Programa de
Intervencin Breve.

Incorpora Prueba Nueva: consistente en un Informe policial de PDI presentado al

tribunal con fecha 13-01-2011 evacuado en causa Z-1338-2010 del Juzgado de
Familia de XXX, procedimiento investigativo en respuesta a oficio despachado en
dicha causa, y son los antecedentes y las actas de retiro del nio y de entrega a la
madre.

122

Se deja constancia que renunci al resto de la prueba documental ofrecida.

Prueba de la parte requerida en causa RIT P-248-2010

PRUEBA DOCUMENTAL.

a.- Certificado Nacimiento del nio S.S.V.M.

b.- Copia simple de la sentencia Causa Rol 19.238, sobre Medida de Proteccin,
respecto del menor S.S.V.M., del Juzgado de Menores de XXX.c.- Fotocopia de la solicitud de ratificacin de cambio de nombre, Causa Rol 382007 del 1 Juzgado Civil de XXX.
d.- Copia simple de la demanda y solicitud de desistimiento de Causa de cambio
de nombre iniciada por doa V.A.M.P., Rol 147-2008 ante el 1 Juzgado Civil de
XXX.
e.- Copia simple de informe sobre situacin actual del menor S.S.V.M., extendido
por doa Issa Cortes Vega, directora del Programa de Acogida Familiar, de fecha
29-01-2010.
f.- Oficio N 17 de la causa RIT C-1457-2008, del ao 2010.
g.- Fotocopia simple parte denuncia N XXX de 21 de Octubre de 2008 de la XXX
Comisaria de XXX. Antecedentes Otros hechos que no constituyan delitos
Denunciante: Vernica Abello Astudillo, educadora de prvulos, en el cual da
cuenta que trat de impedir la entrada al Jardn Infantil de la abogada y de la
madre del nio, siendo agredida por la abogada.
h.- Certificado extendido Gloria Coloma, de AFP Hbitat, de fecha 23-01-2009, en
la cual expone que el 22 enero 2009 en dependencias de la AFP concurrieron la
abogada y V.A.M.P., quienes queran ser atendidas de inmediato, e insultaron con
gritos e improperios.
i.- Certificado de afiliacin de doa M.B.C.S., a Fondo Nacional de Salud
(FONASA) de fecha 7 de Marzo de 2011.
j.- Fotocopia simple de Informe Psicolgico acompaado a la presentacin de la
Causa P-365-2010, informe de pautas evaluativas en nio, de fecha 11-06-2010,
emitido por don Rodrigo Duran Sandoval, Psiclogo.
123

k.- Constancia efectuada en la prefectura de XXX, de fecha 14-06-2010, en que la

parte denunciante da cuenta de la inasistencia de la madre en las visitas.l.- Informe de examen de ADN de don C.F.A.C., con el menor S.S.V.M., realizado
por Taag Genetic.
m.- Examen de hermandad efectuado entre el menor S.S.V.M., y N.E.V.E.
.- Informe Pedaggico evacuado por el Colegio XXX, del nio S.S.V.M.,
emitido Joselin Jelvez Ortega, profesora de 2do Bsico, informe sin fecha. Con
descripcin

caractersticas

del

alumno,

su

rendimiento

acadmico,

comportamiento en aula, las relaciones con sus compaeros y aspectos

emocionales. Sealando que para ella, la comunidad, y el propio nio su identidad
corresponde a C y no a S.
B.- Informe de diagnstico periciado por el Programa de Diagnostico
Ambulatorio (DAM) AYUN respecto del nio de autos evacuado el 30 agosto
2010.

A.- Informe pericial psicolgico evacuado por Valentino Palma Venegas cuyas
conclusiones y propuestas son: Que el nio evidencia un adecuado desarrollo
corporal y mental. En el rea afectiva tiende a la introversin social, cuenta con
mediana estabilidad emocional debido a la incertidumbre sobre su futuro, posee
un correcto control de los impulsos. Se observa que los conflictos entre las partes
litigantes, repercuten negativamente en la estima personal del nio, ya que los
adultos han intentado formar coaliciones con el nio en contra de la otra
figura. Adems las constantes evaluaciones psicolgicas hacia el referido
contribuyen a generar ansiedad y dao emocional, a causa del ejercicio de
recordar eventos traumticos. Las estrategias formativas y esquemas valricos,
entregadas por el grupo familiar donde reside el nio; se ha realizado un adecuado
y positivo proceso, sin embargo los mecanismos sobre-protectores han mermado
la independencia del nio e incapacitado el desarrollo de habilidades sociales. El
centro propone que el nio, permanezca bajo los cuidados de don C.F.A.C.,
puesto que se constituye en la principal figura de apego en el sistema familiar. No
124

obstante,

es

imprescindible

que

doa

V.A.M.P.,

desarrolle

paulatina

progresivamente el apego afectivo con el aludido, y es necesario que las partes

litigantes generen consensos pensando en el bienestar superior del nio.

B.- Informe de pericia social, de Programa de Diagnostico Ambulatorio (DAM)

AYUN evacuado con de fecha 30/08/2010, Asistente Social. Es incorporado
ntegramente. En sntesis, seala:

Conclusiones:

Que el grupo familiar actual se constituye en un ambiente que

favorece el adecuado desarrollo del nio. Si bien es cierto el nio presenta

vulnerado su derecho a mantener contacto con su figura materna, la vinculacin
afectiva entre ambos no se ha desarrollado a lo largo del tiempo, siendo imperioso
para la restitucin del derecho vulnerado trabajar en forma paulatina y gradual la
re significacin del vnculo afectivo materno-filial. Se propone que el nio
permanezca bajo los cuidados de don C.F.A.C., puesto que se constituye en la
principal figura de apego en el sistema familiar. Se acenta lo imprescindible de
que la madre desarrolle paulatina y progresivamente el apego afectivo con el nio,
ya que esto constituye un aporte a su desarrollo integral por tanto es necesario
que las partes litigantes generen consensos pensando en el bienestar superior del
nio.
OTROS:
Se trajo a la vista la siguiente causa:
CAUSA RIT C-1457-2008 Causa concluida por avenimiento celebrado entre las
partes ya citada.

PRUEBA NUEVA

Parte Denuncia N 1374 de 04/07/2011 de la Subcomisaria XXX por Ria Pblica

Art. 496 No 10 Cdigo Penal. Detenidos: S.B.M.P., (to materno), C.F.A.C.,
M.I.A.C., (ta paterna) y J.L.A.C., (to paterno). No se pudo concretar la detencin
de la abogada. En sntesis, se da cuenta de la relacin de los hechos ocurridos
125

frente al Servicio Mdico Legal de XXX, en el que se produjo una ria entre los
antes nombrados y en presencia del nio S.S.V.M.

PRUEBA ORDENADA POR EL TRIBUNAL, se incorpora:

DOCUMENTAL

A.- Certificados:
a.- Certificado de Nacimiento del nio S.S.V.M.
b.- Certificado de Nacimiento de la madre V.A.M.P.
c.- Certificado de Nacimiento M.B.C.S.
d.- Certificado de Nacimiento C.F.A.C.
B.- Extracto filiacin y antecedentes de:
a.- la madre doa V.A.M.P. Sin anotaciones.
b.- doa M.B.C.S. Sin anotaciones.
c.- don C.F.A.C. Sin anotaciones.
C. Traer a la vista las siguientes Causas de ingreso de este Tribunal de Familia de
XXX:
a.- Causa

RIT C-1457-2008. Antes aludida en la cual el Tribunal ordena

apertura causa de cumplimiento para tramitar el cumplimiento del avenimiento,

Causa RIT Z-1331-10.
b.- Causa RIT

C-180-2010. Materia: Impugnacin y Reclamacin de

Paternidad. Terminada por sentencia de fechan 09 noviembre 2011.

C.- Causa RIT C-1093-2008. Demandante: C.F.A.C. Materia: Impugnacin y
Reclamacin de Paternidad. Terminada por archivo.

PERITAJES
1.-

INFORME de Diagnstico Psicolgico Centro de diagnostico ambulatorio

Ayn del nio S.S.V.M. Fecha 30/08/2010.

126

2.- INFORME de Diagnstico Social actualizado evacuado por DAM Ayn respecto
del nio S.S.V.M. Fecha 16 junio 2011.
En sus conclusiones seala: S.S.V.M., configura un nio de 8 aos de
edad, habido de relacin no matrimonial, durante su primer ao de vida residi
junto a su madre en casa de familia extensa materna; posteriormente con 1 ao y
4 meses de edad aproximadamente integra junto a su madre familia sin vnculo
consanguneo por motivos econmicos y de salud de esta. Doa M.B.C.S., y don
C.F.A.C., acogen en su hogar al referido y su progenitora, motivados por una
amistad que exista entre ambas familias.

El nio crece y se desarrolla, con familia compuesta sin lazos

consanguneos. Don C.F.A.C., asumi como figura parental sustituta. El cuidado
del nio es legalizado en el ao 2004, instancia en que la madre accede a otorgar
la tuicin a doa M.B.C.S., Hasta el ao 2005 doa V.A.M.P., permanece con el
nio en casa de don C.F.A.C. Luego ella es expulsada del hogar. Doa V.A.M.P.,
mantuvo un contacto frecuente con su hijo. No obstante, desde el ao 2008, tras
interponer demanda de cuidado personal, los adultos custodios comienzan a
interferir en la relacin directa y regular entre madre e hijo.

El 11 de febrero del ao 2011 el nio es entregado a la madre. La dinmica

familiar presente en el hogar se desarrolla de manera estable y armnica, con
buenas pautas de comunicacin y cohesin familiar. Cabe indicar que en
entrevista el nio bloquea mentalmente su historia vital pasada. Presenta
dificultades para expresar situaciones de antao, identifica a sus anteriores
cuidadores por sus nombres, no por las figuras que ellos representaban para l; lo
cual est fuera de la normalidad. Segn apreciacin profesional el nio se
encontraba alienado con don C.F.A.C., y su familia, quien segn refiere la
madre denigraba su imagen, hecho que en definitiva provoc una
perturbacin en el nio y que con el tiempo obstruy su relacin con la
figura materna. Con el paso de los aos, el nio fue instrumentalizado por los
adultos,

quienes desestimaron las necesidades del nio, en lo relativo a su

127

derecho de mantener una relacin directa con sus figuras parentales significativas
(don C.F.A.C., quien particip de su crianza y doa V.A.M.P., madre biolgica),
priorizando por la disputa referida a quin se adjudica el cuidado personal del
nio.

Dados los antecedentes expuestos el referido durante su etapa de

desarrollo ha sido vulnerado en su derecho a una identidad definida; junto con
ser vulnerado en su derecho a mantener una relacin directa y regular con
sus figuras parentales. Propuesta Del Centro: Se sugiere que el nio S.S.V.M.,
se mantenga bajo los cuidados de su progenitora doa V.A.M.P. Dados los
antecedentes expuestos de dao emocional en el nio debido a la desvinculacin
reciente de su familia que lo cri durante gran parte de su vida; se sugiere que sea
derivado a intervencin psicosocial en Programa de Intervencin Breve (PIB)
correspondiente a su domicilio. Se estima conveniente que dicho Programa
analice el impacto que las situaciones descritas precedentemente han tenido a
nivel emocional en el nio, derivando a tratamiento especializado en caso de ser
necesario.

3.- Informe Psiclogo de la madre doa V.A.M.P., En sntesis: Se infiere

inteligencia dentro de lo normal, se observa lcida y orientada en el tiempo y el
espacio, sin alteraciones del curso ni del contenido del pensamiento y del lenguaje.
Conclusin: Sus capacidades cognitivas estn dentro de lo normal, ubicada en el
tiempo

y el espacio, sin alteraciones

del curso del contenido del lenguaje.

Evacuado por el Servicio Mdico Legal de XXX.

4.- Informe Psiclogo de doa M.B.C.S., En sntesis: Se infiere inteligencia dentro

de lo normal, se observa lcida

y orientada en el tiempo y el espacio, sin

alteraciones del curso ni del contenido del pensamiento y del lenguaje. Conclusin:
Sus capacidades cognitivas estn dentro de lo normal, ubicada en el tiempo y el
espacio, sin alteraciones del curso del contenido del lenguaje. Evacuado por el
Servicio Mdico Legal de XXX.
128

5.- Informe Psiclogo de don C.F.A.C., En sntesis: Se infiere inteligencia dentro de

lo normal, se observa lcido y orientado en el tiempo y el espacio, sin alteraciones
del curso ni del contenido del pensamiento y del lenguaje. Conclusin: Sus
capacidades cognitivas estn dentro de lo normal, ubicado en el tiempo

y el

espacio, sin alteraciones del curso del contenido del lenguaje. Evacuado por el
Servicio Mdico Legal de XXX.

Prueba de la Causa RIT P-365-2010.

La parte requirente: seala que la prueba es la misma que ya incorpor.

Testimonial: comparecen los testigos M.I.A.C., y J.L.A.C., dando en sus dichos
explicito reconocimiento del alto grado de compromiso de familia
La requerida: No incorpora prueba.
Que respecto del Derecho del nio a ser odo, se tuvo audiencia reservada e 25
Julio 2011.

OPININ DE LA CONSEJERA TCNICA: doa Sofa Ruiz Snchez, Asistente

Social, manifest en sntesis, Que respecto a las pericias sociales
acompaadas a la causa, en especial a la de agosto de 2010 que fue evacuada
por doa Carolin Garrido, fue evacuada hace ya ms de 10 meses por lo que
haba perdido vigencia.

En la pericia social de 30 junio 2011, esta vez el nio ya no vive con la

familia guardadora, (vive con la madre) la pericia se evaca por otra Asistente
Social, Carolina Muoz y se utilizaron todas las tcnicas que recomienda la
metodologa para la investigacin social.

En ambos que el nio estara vulnerado en su derecho a tener una identidad

definida, puesto que en el grupo familiar con el que se cri se le atribuye un
nombre que no era el nombre que tena legalmente el nio, y que tendra
vulnerado adems su derecho a tener una relacin directa y regular con su
129

figuras parentales. Que ambos informes sealan que tendra vulnerado su

derecho mantener relacin directa irregular con sus figuras parentales.
Respecto de la madre, lo anterior se ha subsanado puesto que el nio vive
actualmente con ella. Que existe una vulneracin por el bloqueo que el nio
realiza de su historia vital. Agrega que es grave la vulneracin de derechos a la
identidad del nio. Que segunda pericia sugiere que permanezca con el grupo
familiar de su madre y que sea incorporado a un programa de intervencin
breve y que este programa determine si es que el nio necesita un tratamiento
especializado y supervise este.

OPININ DE LA CURADORA AD-LITEM DOA PAULA MUOZ: en sntesis

estima que el nio ha sufrido diversas vulneraciones de derechos como el
derecho a la identidad, lo cual se dio por la utilizacin del nuevo nombre por
parte de la familia guardadora. Que el otro derecho que se vulner a este
menor fue el de conocer y ser criado por sus padres, lo anterior se vi
potenciado por la conducta de la madre quien tampoco ejerce
correctamente su derecho, y si lo hizo, no fue debidamente asesorada para
haber recuperado los cuidados que por ley le correspondan. Que el menor fue
instrumentalizado y sometido a una vida que no le corresponde a un nio,
que los adultos no han realizado las acciones para disminuir esta afectacin en
sus derechos. Que el nio no cuenta con figuras protectoras. A la madre se le
deben otorgar las herramientas para que ejerza su rol de madre. Tambin ha
sido vulnerados su derechos en cuanto al bloqueo o no reconocimiento que
realiza de la familia guardadora con la que vivi ocho aos de su infancia, por lo
anterior la curadora expone que reconociendo todas las vulneraciones que vivi
este menor y las que actualmente est viviendo cree que el tribunal debe
intervenir exigiendo urgentemente un anlisis del menor no slo para ser
derivado a un Programa de Intervencin Breve (PIB), que el menor requiere una
reparacin especial previo examen especializado del mismo, que es preciso
analizar si la madre es capaz de utilizar las herramientas que en algn
programa le otorguen para ejercer adecuadamente su rol. Que el rol o la
130

capacidad de la madre para ejercer el cuidado personal no es materia de esta

medida de proteccin, independiente de las acciones que se pudieran llevar a
cabo en el futuro producto de las causas que existen pendientes.

Hubo alegatos de cierre.

Normativa aplicable en esta causa:

En primer lugar, por ser medida de proteccin es aplicable lo dispuesto en el

art. 8 N 7 de la Ley N 19.968 corresponder a los juzgados de familia conocer
y resolver las siguientes materias. N 7: todos los asuntos en que aparezcan
nios, nias o adolescentes gravemente vulnerados o amenazados en sus
derechos respecto de los cuales se requiere adoptar una medida de proteccin
conforme al artculo 30 de la Ley de Menores.

Artculo 30 de la Ley No 16.630 En los casos previstos en el artculo 8

No 7, 8, de la Ley que crea los Tribunales de Familia, el Juez de letras de
menores, mediante resolucin fundada, podr decretar las medidas que sean
necesarias para proteger

a los menores de edad gravemente vulnerados o

amenazados en sus derechos.

En particular, el juez podr: 1.- Disponer la concurrencia a programas o

acciones de apoyo, reparacin y orientacin a los menores de edad, a sus padres,
o a las personas que lo tengan bajo su cuidado, para enfrentar y superar la
situacin de crisis

en que pudieren encontrarse, e impartir las instrucciones

pertinentes, y

2.-

Disponer

el ingreso del menor de edad

en un centro

distribucin, hogar substituto o en un establecimiento residencial

131

de trnsito o

Artculo 3 de la Convencin de los Derechos del Nio (CDN) Principio de

Inters Superior del Nio En todas las medidas concernientes a los nios que
tomen las instituciones pblicas o privadas de bienestar social, los tribunales, las
autoridades administrativas o los rganos legislativos, una consideracin
primordial a que se atender ser el inters superior del nio.

Artculo 8 de la CIDN 1.- Los estados partes se comprometen a respetar el

derecho del nio a preservar su identidad, incluidos la nacionalidad, el nombre y
las relaciones familiares de conformidad a la ley sin injerencias ilcitas.
2.- Cuando un nio sea privado ilegalmente de algunos de los elementos de su
identidad o de todos ellos, los Estados Partes debern prestar la asistencia y
proteccin apropiadas con miras a restablecer rpidamente su identidad.

Artculo 9 de la CIDN se refiere al derecho de los nios respecto de la

permanencia con sus padres y separacin del lado de estos cuando lo exige el
inters de aquel.

La Constitucin Poltica de la Repblica de Chile seala en el artculo 1

inciso 2. La familia es el ncleo fundamental de la sociedad.

Se alude adems a lo aplicable en jurisprudencia y doctrina.

Que la prueba rendida analizada conforme a las reglas de la sana crtica

permite al tribunal ponderar la prueba no dando mrito probatorio a los siguientes
instrumentos:
a.- la denuncia efectuada por doa V.A.M.P.; ya que corresponden a declaraciones
escritas de un tercero que no la ha ratificado en audiencia por tanto, no es posible
darle valor probatorio.

b.- En cuanto a la constancia efectuada en la prefectura de XXX, de fecha 14 junio

2010 corresponde a una declaracin prestada por la denunciante ante Carabineros,
132

que como es de comn conocimiento, ellas no son contrastadas con la realidad por
la Institucin de Carabineros. Por lo tanto, es un documento al que no es posible
darle valor probatorio alguno.

c.- En cuanto a un documento signado como informe psicolgico acompaado en la

presentacin de la Causa RIT P-365-2010 respecto del nio de autos, puesto que
los informes de psiclogos particulares, que las partes pretenden incorporar
al juicio, deben cumplir ciertas exigencias mnimas, las que establece la ley, y
estas ni siquiera seala cuales fueron las tcnicas metodolgicas aplicadas ni los
protocolos de evaluacin. Esto ltimo, tambin es aplicable para la prueba
incorporada como informe sobre situacin actual del menor, de doa Issa Cortes,
del Programa de Acogida Familiar de 29/01/2010, en copia simple, que ni siquiera
cumple con los encuadres tcnicos exigidos por el SERVICIO NACIONAL DE
MENORES (Sename).

d.- Que con respecto a la testimonial presentada por la requirente de Causa RIT P365-2010, de las declaraciones prestadas de ambos testigos M.I.A.C., y J.L.A.C.,
con el explicito reconocimiento del alto grado de compromiso de familia.

EN CUANTO A LA CAUSA RIT P-248-2010

Efectivamente, con todos los informes evacuados por el DAM AYUN,

psicolgico y social de 30 agosto de 2010, como el social de 30 junio 2011, se
acredita que efectivamente se vulner gravemente:
a.- el derecho a ser cuidado por sus padres (Art. 7 N1 CIDN).
b.- derecho a ser criado por los padres. (Art. 18 CIDN)
c.- el derecho a mantener una relacin directa y regular con la madre (Art. 9 N 3
CIDN).

Si bien efectivamente, existe una resolucin judicial en la Causa ROL N

19.238 que entrega el nio a doa M.B.C.S., posteriormente en Causa RIT C133

1457-2008,

por avenimiento de 18/02/2010, doa M.B.C.S., y la madre doa

V.A.M.P., acordaron que el hijo sera entregado a su madre el 30/12/2010. Y en el

intertanto se fij un acercamiento progresivo. Lo anterior, no se cumpli, se
entrab el cumplimiento de lo acordado y el nio debi ser entregado en forma
coercitiva. As lo establece la resolucin de 05/01/2011 en la Causa RIT Z-13382010, en la cual se dict resolucin de entrega inmediata del nio a su madre, por
la Jueza Carla Palomera Astroza.

As, el 11 enero 2011, se dio cumplimiento coercitivo al avenimiento al cual

llegaron las partes en la Causa RIT C-1457-2008, sobre revocacin de tuicin
simple, que acord que la entrega del nio a su madre se realizara el 30 de
diciembre 2010.

Actualmente, se encuentra con su madre, la que no ha sido inhabilitada

para el ejercicio de la tuicin de su hijo.

Con lo expuesto, en cuanto al objetivo de la parte requirente en la Causa

RIT P-248-2010, ya se encuentra cumplida, en la causa en que jurdicamente
corresponda ser pedido.

EN CUANTO A LA CAUSA RIT P-365-2010

VIGSIMO QUINTO: Que con respecto a la causa acumulada RIT P-365-2010, en

la cual se pidi respecto del nio -En definitiva, pide una medida de proteccin
respecto de su nieto S.S.V.M., ordenando la suspensin

del rgimen

comunicacional que ejerce la madre biolgica por transgredir abiertamente sus

derechos y ser perjudicial para la salud mental y desarrollo emocional.

De lo expuesto en la demanda se puede extraer, que se alega una

vulneracin al derecho a la identidad.

134

Lo alegado por la requirente en la causa P-365-2010, especialmente el

rechazo del nio por su madre, el temor hacia ella, el carcter agresivo de ella, el
dao emocional en el contacto con ella. Ninguna de estas aseveraciones fue
acreditada, se present prueba que no fue idnea, sin valor o con escaso valor
probatorio. Adems, del contacto personal con el nio, y de la interrelacin que se
vio entre ellos, no se apreci en caso alguno, miedo, temor, rechazo del nio para
con su madre.

Por otra parte, en las observaciones a la prueba la abogada requirente

alude a las habilidades parentales de la madre, sin embargo, esta no es una causa
de cuidado personal, que es donde esto, se constituye en hecho a probar.

En su alegato, la abogada pide que el nio sea devuelto a la familia de

doa M.B.C.S., sin embargo de acceder a ello significara, conforme a lo
acreditado en esta causa, -y lo que mas adelante se dir- que el Tribunal debera
volver a alterar, el proceso de estabilizacin del nio con su madre, la familia
materna, para entregarlo a personas con quienes no tiene parentesco alguno, que
han llegado a avenimiento que despus no cumplen, impidiendo el contacto con la
madre y posterior entrega, entraban la accin de la justicia, todo ello segn
aparece y se resuelve, en la causa RIT Z-1338-2010. Adems, se alega que se
ha entorpecido, el contacto del nio con la familia de la guardadora, y que este
contacto se debe restablecer. Sin embargo, cabe hacer notar que nuestra
legislacin no dispone rgimen comunicacional con personas que no son
parientes. Por tanto, el permitir aquello pasa necesariamente por

un

pronunciamiento de especialista respecto de la pertinencia de ello.

Conforme a todo lo expuesto, no se hace lugar a la demanda

interpuesta en la Causa RIT P-365-2010.

135

Respecto del derecho a la identidad:

Es necesario que se dicte una medida de proteccin a fin que el nio sea
sometido a una evaluacin y terapia de ser necesario, para revertir los daos que
eventualmente puedan haberse producido producto de la confusin potenciada por
las figuras que lo tenan a su cuidado sobre su verdadera identidad.

Que los adultos no han sabido ponerse de acuerdo para priorizar al

nio ante todo y en cualquier evento. Como lo sealan los informes
incorporados en esta causa, los adultos han tratado de formar coaliciones con el
nio en contra de la otra figura. El actuar de los adultos ha sido uno de los factores
causales de la instrumentalizacin de este. El resultado es que el nio y sus
necesidades se ha vuelto casi invisibles, frente a las relaciones problemtica de
los adultos. Ha sido instrumentalizado. Ha debido enfrentar diversos exmenes,
informes, entrevistasetc. Es tambin una forma de maltrato. Una vulneracin del
derecho de ser protegido contra toda forma de maltrato consagrado en el artculo
19 CIDN.

Que el tribunal conforme todos los antecedentes expuestos, el anlisis de la

prueba, concluye finalmente que el nio efectivamente ha sido vulnerado en sus
derechos, en resumen:
a.- Derecho a ser cuidado por sus padres (en este caso es la madre) Artculo 7
CIDN.
b.- Derecho a vivir en su familia de origen, y a no ser separado de los padres
contra la voluntad de estos. Artculo 9 N1 CIDN.
c.- Derecho a mantener relaciones personales y contacto directo con los padres.
Art. 9 CIDN.
d.- Derecho a ser protegido de toda forma de maltrato. Artculo 19 CIDN.
e.- Derecho al nombre. Artculo 7 CIDN.
f.- Derecho a la identidad. Artculo 8 CIDN.
136

Que quienes se han visto involucrados en estos son los propios adultos
encargados de su proteccin. Sin embargo, la participacin de la madre en esto
ha sido significativamente menor, que la de la guardadora y su familia. Por lo que
no procede separar al nio de la madre, puesto que la entidad del perjuicio puede
ser subsanado por otros medios. Por otra parte, si bien en su rol materno ha
presentado carencias, no es menos cierto, que el Estado garantiza la posibilidad
de acceder a instituciones o programas que apoyan a los padres para mejorar su
rol de tales y evitar la separacin de los nios de sus padres, ya que este es un
derecho establecido en la CIDN, que en Chile tiene rango constitucional.

Conforme a lo sealado, se decretarn medidas de proteccin para que el

nio pueda superar el maltrato sufrido, y la transgresin a sus derechos, mediante
el ingreso, evaluacin y aplicacin de tratamiento especializado, especialmente en
cuanto a su identidad. El programa al cual deber ser incorporado ser
determinado por el Servicio Nacional de menores (Sename) a travs del Programa
de Diagnostico Ambulatorio (DAM) AYUN, ya que esta ltima institucin es la que
cuenta con todos los antecedentes del nio, y lo que se quiere es evitar nuevas
evaluaciones en otro organismo distinto.

Por otra parte, el nio se mantendr con su madre quien no ha sido

inhabilitada para el cuidado de su hijo. Sin embargo, deber asistir a talleres de
roles parentales a fin de mejorar el desempeo de su rol materno. Ser derivada a
la institucin que determine el Servicio Nacional de Menores (Sename), debiendo
certificarse el cumplimiento de ello.

RESOLUCIN DEL TRIBUNAL

I.- Aplquese a favor al nio S.S.V.M., de 08 aos de edad, RUN N XXX, la
medida de proteccin de permanecer con su madre doa V.A.M.P., C.I. XXX, que
no se encuentra inhabilitada.
II.- Que el nio deber asistir a tratamiento psicolgico de reparacin con el
fin de trabajar y superar la vulneracin de sus derechos, especialmente de su
137

identidad, para lo cual el Servicio Nacional de Menores (Sename), a travs del

Programa de Diagnostico Ambulatorio (DAM) AYUN determinar la institucin que
se encargar de ello, con los antecedentes de esta sentencia. Ofciese al DAM
AYUN.

III.- Que la madre doa V.A.M.P., C.I. N XXX, deber asistir a taller de
roles parentales. El Programa de Diagnostico Ambulatorio (DAM) AYUN
determinar la institucin que se encargar de ello. Ofciese y remtase
informacin de cumplimiento.

El tiempo de ingreso en ambos casos, lo determinarn los profesionales de

las instituciones respectivas. Con informes al Tribunal cada tres meses.

Sobre la Apelacin
Con fecha 17 de Agosto de 2011, ingres a la Ilustrsima Corte de
Apelaciones de XXX recurso de apelacin deducido por don C.F.A.C., quien
argument que lo resuelto por el tribunal de primera instancia le ocasionaba
agravio el que qued bajo el Rol de Corte N 91-2011- Familia.

El 29 de Septiembre de 2011 el Tribunal de 2 instancia confirm la

sentencia apelada.

CAUSA C-1191-2010 sobre impugnacin de paternidad

1. INICIO DE LA GESTIN

Con fecha 07 de Diciembre de 2010 se inicia procedimiento ordinario cuya

materia es una accin de impugnacin de paternidad determinada por
reconocimiento y accin de reclamacin de filiacin no matrimonial. En ella se
138

demanda a la madre y guardadora del nio. En los antecedentes de hecho

indica que el demandante tuvo una relacin sentimental con V.A.M.P., en el
ao 2001 aproximadamente, la cual duro un ao. Terminada esta relacin, la
madre del menor se entera que estaba embarazada no comunicndole la
noticia. Una vez nacido este hijo, la madre lo reconoce junto a un ciudadano
mexicano quien le da su apellido, no siendo el padre biolgico. Con el tiempo
acude donde la madre del demandante para presentarle a su nieto, quien no le
comento de su nacimiento para no perjudicar una nueva relacin que mantena
en ese entonces. Se indica que en Causa Rol 19.238 seguida en el extinto
Juzgado de Menores de XXX, se le confa la tuicin y cuidado personal a la
abuela paterna hasta la fecha.

Seala que regresa posteriormente a la casa y toma conocimiento absoluto

de la situacin y se mantiene junto a su hijo en la casa de la abuela.

A contar del ao 2008, comenz a realizar las acciones pertinentes en

acuerdo con la madre para rectificar la partida de nacimiento, la cual se vio
truncada debido a que la madre se desisti de la accin.

Con fecha 08 de octubre de 2008, la madre presenta una accin para

revocar la tuicin y cuidado que tenia la abuela paterna. El fundamento de esto
es que la madre sostiene en esta ocasin, que el verdadero padre del nio es
quien lo reconoci primeramente, el ciudadano mexicano S.A.V.L.

C.F.A.C., decide realizarse el examen de ADN pertinente de forma

particular en un Laboratorio reconocido por el Poder Judicial para este trmite,
el cual da como resultado que es efectivo que l es el padre del menor.

Por tanto se ruega acoger la accin de impugnacin de paternidad y el

reconocimiento del menor a favor del demandante.

139

09 de diciembre de 2010: el Tribunal seala que previo proveer, es necesario

reformular la demanda puesto que no cuenta con los requisitos mnimos
establecidos por la ley para hacerla admisible.

16 de diciembre de 2010: con esta fecha, abogado patrocinante del demandante

presenta recurso de reposicin y apelacin en subsidio, con la finalidad de
cambiar la resolucin de fecha 09 de diciembre de 2010. En ella se seala que al
contrario de lo que indica el Juzgado, la demanda si cumple con los requisitos
mnimos para su tramitacin. Si esta reposicin no fuese acogida, inmediatamente
se comienza a tramitar la apelacin que se presenta en el mismo escrito.

20 de diciembre de 2010: con esta fecha, el Tribunal seala que la reposicin

presentada por la defensa de C.F.A.C., no puede ser acogida por que ha sido
presentada fuera de los plazos que exige la ley para su conocimiento. A su vez,
seala que el recurso de apelacin incoado es susceptible de ser revisado por la
Corte de Apelaciones, por lo cual autoriza se eleven los autos para su
conocimiento.

24 de enero de 2011: con esta fecha son recepcionados los antecedentes en la

corte de apelaciones respectiva. Se analiza en ella todo el proceso impulsado a
travs de esta causa y se tiene a la vista otras causas que han sido agregadas a
esta para su conocimiento. La respuesta de la Corte de Apelaciones considerando
todos estos antecedentes, fue declararlo inadmisible ya que el recurso de
apelacin es extemporneo.

17 de marzo de 2011: el Tribunal de Familia de XXX seala que Lo dispuesto en

los artculos 54-1 de la ley 19.968, en relacin al artculo 57 de la ley 19.968 y
teniendo presente adems lo resuelto por la Ilustrsima Corte de Apelacin de XXX
de fecha 17 de enero 2011, y la resolucin de fecha nueve de diciembre de dos
mil diez, se resuelve: No se acoge la presente demanda.

140

Devulvase los antecedentes y conclyase la causa en el sistema.

CAUSA P-764-2010 sobre medida de proteccin
1. INICIO DE LA GESTIN

Esta causa corresponde a una medida de proteccin iniciada el 27 de

diciembre de 2010. Los solicitantes son M.B.C.S., (abuela paterna) y C.F.A.C., El
menor que se busca proteger es S.S.V.M., En esta causa se solicita como medida
de proteccin que no se confi el cuidado personal del menor a la madre y se
suspenda la entrega del mismo decretada en causa RIT C-1457-2008.

Dentro de los argumentos de la solicitud de medida de proteccin, se exponen

nuevamente los detalles de hecho formulados en las precedentes presentaciones.
Estos son que el menor fue reconocido por un tercero que en teora no es el
padre. Este tercero es extranjero y se encuentra fallecido. Que el menor siempre
ha vivido con su abuela paterna y su padre ya que la madre siendo muy pequeo
el nio lo entrego a su cuidado.

Seala adems que existe una relacin directa y regular fijado para la madre
desde febrero del ao 2010, lo cual ha trado perjuicios al menor puesto que le
esta afectando psicolgicamente ya que la madre lo trata de manipular en contra
de la familia guardadora.

Seala que con relacin directa y regular fijada en otros procesos y en el

trascurso de este ao, en el mes de mayo, se amplio el rgimen de la madre a dos
das con pernoctacin.

Tambin seala que informes psicolgicos determinan que el nio en casa de

su madre, sufre de violencia intrafamiliar y le esta afectando su desarrollo
emocional.

141

Se sealan las siguientes causas donde se ventila el tema de la relacin directa y

regular: P-365-2010, acumulada a la Causa P- 248- 2010, que versan sobre la
solicitud de C.F.A.C., para que cese el rgimen comunicacional decretado en la
Causa C- 1457-2008, donde no se suspende esta medida y se decreta la entrega
del menor para el mes de diciembre del ao 2011 a la madre cuya fase de
cumplimiento se ventila en la Causa Z- 1338-2010, lo que motiva a esta parte a
presentar medida de proteccin, argumentando que el menor se encuentra en
riesgo psicolgico, fsico y en clara vulneracin a sus derechos.

Se solicita que para que se pueda reactivar un rgimen comunicacional de la

madre con el nio, primero se ordene a esta someterse a un tratamiento
psicolgico, y una vez que este de alta, lo que significa no instrumentalizar al
menor con fines de lucro, pueda vincularse nuevamente con l.

Se puede desprender tambin, que los daos psicolgicos del nio, van desde el
orden de no controlar el esfnter antes de que la madre lo pase a retirar, hasta
cuadros de pnico desatados por el mismo hecho, lo que claramente pone en
peligro la salud del menor.

El fundamento final de la medida de proteccin, es obtener nuevamente el cuidado

personal del menor, ya que el nio este en manos de su madre, significa un
cuadro de alto riesgo.

Se acompaan los documentos pertinentes dentro de los cuales destaca el

informe psicolgico elaborado por Rodrigo Durn, quien rescata que los daos
psicolgicos del menor, tienen su raz en el rgimen comunicacional fijado por el
Tribunal, al no querer compartir con su madre, lo que le ocasiona crisis de pnico.
Indica adems que no es aconsejable que el menor frecuente a la madre.

Se presenta un segundo informe emitido por el mismo profesional, donde

profundiza en la actual relacin familiar que tiene el nio, situacin que se describe
142

como suficiente para sus requerimientos y adems reitera el diagnostico de daos

emocionales, lo que provoca crisis de pnico, reafirmando que todo acercamiento
con la madre significara un retroceso en la recuperacin del nio, quien asiste con
regularidad a sus terapias.

Se acompaa un tercer informe emitido por el mismo profesional, de fecha

diciembre de 2010, que da cuenta de lo extremo de la situacin, puesto que el
dao emocional actualmente es de carcter severo y se recomienda que el
nio no tenga relacin con su madre, ya que todo lo que tiene que ver con ella, le
genera un retroceso en su tratamiento debido a la violencia psicolgica a la cual
se encuentra sometido el menor.

29 de diciembre de 2010: el Tribunal certifica que, el menor parte en la presente

causa RIT P-764-2010, S.S.V.M., es igualmente parte en las siguientes causas
ingresadas en este mismo Juzgado:

P-365-2010, causa de este Juzgado de Familia, materia vulneracin de derechos,

actualmente se encuentra en estado acumulada a la causa P-248-2010.

P-248-2010, causa de este Juzgado de Familia, materia vulneracin de derechos,

actualmente se encuentra en estado de tramitacin y en etapa de audiencia de
juicio.

2. RESOLUCIN DEL TRIBUNAL

Con fecha 31 de Diciembre del 2010 el Tribunal no da curso a la solicitud,

ya que se encuentran vigentes, como certifico el Ministro de F, otras causas
relacionadas al mismo tema.

143

CAUSA C-141-2011 sobre impugnacin de filiacin

1. INICIO DE LA GESTIN

Se present ante Tribunales de Familia de XXX demanda de impugnacin de

filiacin por don C.F.A.C., en contra del fallecido don S.A.V.L., representado por
sus herederos E. del. P.E.P., cnyuge, sobreviviente, y representante legal de la
hija menor del causante, P.E.V.E.; del hijo mayor del causante N.E.V.E., y de
V.A.M.P.

Fundamentando su peticin en los siguientes antecedentes:

Que el ao 2001 conoci a V.A.M.P., e inici una relacin sentimental y de

pareja con ella que se prolonga hasta fines del ao 2002. Luego de la ruptura
amorosa se traslad a vivir fuera de la ciudad y cuando regres en diciembre del
ao 2004 al domicilio de su madre, se encontr con que ella est a cargo del nio
S.S.V.M. Este nio haba nacido el 04 de febrero de 2003 y fue reconocido como
hijo por el difunto S.A.V.L. Por su parte doa V.A.M.P., despus de ser
abandonada por S.A.V.L., le pidi a la madre del demandante que se hiciera cargo
del pequeo quien lo recibi en noviembre del ao 2004; en esa oportunidad,
concurrieron al Tribunal de Menores y a su madre, M.B.C.S., se le otorg la tuicin
y cuidado personal del nio. Que, en el ao 2006, fue informado por V.A.M.P., que
el nio S.S.V.M. es su hijo y le solicit iniciar acciones legales para que se le
reconociera su calidad de padre y ella, por su propia iniciativa, ingres una
solicitud de rectificacin de partida de nacimiento en el Primer Juzgado Civil en
enero de 2007, solicitud que retir en agosto de 2008. Por otra parte la demanda
de impugnacin de paternidad no prosper porque la intent sin asesora letrada y
sin disponer, en ese momento, de los antecedentes suficientes para demandar a
S.A.V.L., que se encontraba en el extranjero, falleciendo en Mxico en el ao
2005. As las cosas desde el ao 2005 hasta enero de 2011, el nio S.S.V.M,
permaneci a su cuidado y el de su familia, integrndose a este grupo familiar
144

como su hijo y recibiendo todos los cuidados que requera para su adecuado
desarrollo lo que se mantuvo hasta enero de 2011 cuando es restituido a su
madre, dando cumplimiento a un avenimiento suscrito en causa RIT C-1457-2008
con fecha 18 de febrero de 2010.

Sobre la contestacin de la demanda:

Contestando la demandada V.A.M.P., opone las siguientes excepciones:

1.- Cosa juzgada toda vez que entre la presente causa y la RIT C-1802010 existe la triple identidad por cuanto hay identidad de personas, ya que las
partes demandadas y demandantes son las mismas, identidad de cosa pedida ya
que el objeto o beneficio jurdico en una y otra causa es el mismo y finalmente, en
ambos procedimientos coincide la causa de pedir, estos es, el hecho jurdico o
material que sirve de fundamento al derecho reclamado.

2.- Excepcin dilatoria de correccin de procedimiento que fue resuelta por

el Tribunal en audiencia preparatoria de fecha 7 de junio de 2011, desechndola.

Que, contestando derechamente la demanda, solicita su rechazo por la

ausencia de legtimos contradictores toda vez que la demanda no ha sido dirigida
en contra del sujeto pasivo que la ley establece.

Que los demandados E. del. P.E.P., y N.E.V.E., manifiestan allanarse a la

demanda de impugnacin de paternidad en todos sus trminos por cuanto fueron
informados por S.A.V.L., cuando se encontraba en su lecho de muerte, que
durante su estada en Chile, en el ao 2003, haba reconocido como suyo a un
nio motivado por la nica intencin de ayudar a la madre con la que tena una
relacin de amistad y que, en ese momento, se encontraba sin recursos y
completamente sola.

145

Sobre la Prueba

Prueba de la parte demandante:

1.-Certificado de nacimiento del nio S.S.V.M.

2.-Certificado de defuncin de S.A.V.L.
3.-Certificado de matrimonio celebrado entre S.A.V.L. y E. del. P.E.P.
4.-Certificado de nacimiento de P.EV.E.
5.-Certificado de nacimiento de N.E.V.E

6.-Informe de hermandad emitido por Gentica y Tecnologa Limitada de

fecha 13 de mayo de 2010 que, con fecha 5 de mayo de 2010, se practic estudio
de relacin patrilineal mediante anlisis del cromosoma Y; que los perfiles
genticos obtenidos a partir del anlisis de las muestras tomadas a N.E.V.E., y
S.S.V.M., son diferentes entre s por lo que queda excluido el parentesco por va
paterna entre ambos; hay exclusin del parentesco por lnea paterna en 11 de los
16 loci analizados.

Se trajeron a la vista las siguientes causas:

a.- Causa RIT C-1457-2008 demanda V.A.M.P., a M.B.C.S., de revocacin

de tuicin simple; ingresa al Tribunal de Familia el 8 de octubre de 2008; en
audiencia de 18 de febrero de 2010 las partes llegan a avenimiento.

b.- Causa RIT Z-1338-2010; esta causa corresponde al cumplimiento del

avenimiento acordado en causa RIT C-1457-2008; en audiencia de fecha 5 de
enero de 2011 se ordena por el Tribunal la entrega inmediata del nio S.S.V.M., a
su madre.

c.- Causa RIT C-180-2010 demanda de impugnacin de paternidad y de

reclamacin de filiacin, litigantes C.F.A.C., demandante y como demandados
146

figuran V.A.M.P., N.E.V.E., y E. del .P.E.P.; causa concluida con sentencia dictada
el 9 de noviembre de 2010 que rechaz la demanda.

Prueba Testimonial:
-M.I.A.C
-J.L.A.C
-M.B.C.S
-M.M.G.C

OFICIOS:

1.- Pericia biolgica de ADN, de informe de paternidad remitido por el Servicio

Mdico Legal pericia que se practic a partir de muestras sanguneas
perteneciente a C.F.A.C., V.A.M.P.; S.S.V.M.; E. de. P. E. P., y a P.E.V.E.

Que, de acuerdo a los perfiles genticos observados, no existe coincidencia

en los alelos entre las muestras del presunto padre y el presunto hijo resultando el
presente examen en exclusin de paternidad.

En este informe se indica que las identidades del presunto padre, C.F.A.C.,
y del nio, S.S.V.M., se acreditaron mediante el cotejo de las huellas dactilares
realizado por el Servicio de Registro Civil e Identificacin.

2.- Informe de Filiacin remitido por el Servicio Mdico Legal de a partir de las
muestras perteneciente a V.A.M.P., muestra perteneciente a S.S.V.M., y muestra
perteneciente a C.F.A.C., Como conclusin en este examen se indica que de
acuerdo a los perfiles genticos observados no existe coincidencia en los alelos
de los resultando el presente examen; exclusin de la paternidad.

147

Prueba de la parte demandada

Incorpora en audiencia de juicio la siguiente prueba:

I.- Documental extraordinaria de conformidad al artculo 63 bis de la

Ley 19.968-

1.- Oficio remitido por Laboratorio TAAG Genetics con fecha 24 de octubre
de 2011.A este oficio se adjuntan dos informes de examen de ADN de filiacin y
que se indican a continuacin:

a.- Informe que corresponde a examen de ADN practicado a C.F.A.C., y al

nio S.S.V.M., con fecha 14 de octubre de 2008. Que los resultados de esta
pericia dan cuenta que C.F.A.C., no posee todos los alelos para las distintas
regiones cromosmicas estudiadas que han sido heredadas va paterna por el
nio S.S.V.M., lo que permite concluir que C.F.A.C., es excluido

como padre

biolgico de S.S.V.M.
En cuanto a la dems prueba ofrecida se renuncia a ella.

Que de acuerdo al artculo 29 de la Ley 19.968 se dispuso como medio de

prueba la prctica de un informe de reconstitucin de genotipo del nio S.S.V.M.,
con sus hermanos paternos no cuestionados P.E.V.E., y N.E.V.E., por
profesionales del Servicio Mdico Legal.

El Servicio Mdico Legal responde al requerimiento del Tribunal mediante

informe P-2147 al P-2151-11 paternidad n 0697-11 de fecha 14 de septiembre de
2011 dando cuenta que, para realizar un estudio de hermandad, se requiere, por
lo menos, el perfil gentico de cuatro hermanos.

148

2. RESOLUCIN DEL TRIBUNAL

Que apreciada la prueba rendida conforme a las normas de la sana crtica,

se ha adquirido plena conviccin con respecto a los siguientes hechos:

1.- Que el nio S.S.V.M., naci con fecha 04 de febrero de 2003 y su

nacimiento se inscribi en la circunscripcin de XXX, registro X, nmero XXX;
siendo reconocido como hijo por S.S.V.L., cdula de identidad XXX.

2.- Que el nio S.S.V.M., fue entregado por su madre al cuidado de doa
M.B.C.S., en noviembre de 2004; que esta entrega se formaliz ante el Juez de
Menores de XXX.

3.- Que el nio se incorpor como miembro a la familia A.C que integraban
doa M.B.C.S., la guardadora, y sus dos hijos. Que en este ncleo familiar
permaneci desde noviembre de 2004 hasta enero de 2011 cuando fue devuelto a
su madre, V.A.M.P.

4.- Que durante su permanencia en la familia A.C, el nio fue conocido

como C.E.A.M., por los vecinos, amistades, en su establecimiento educacional e,
inclusive, el mismo nio se identificaba como C.E.A.M.

5.- Que practicadas pericias biolgicas a fin de determinar si el nio S.S.V.M

es descendiente de don C.F.A.C., stas han dado como resultado exclusin de
paternidad.

Que en el caso de autos se est frente a un nio que a partir de sus primeros
meses de vida fue presentado ante la comunidad como C.E.A.M., y as se le
conoci en su vecindario, en su colegio, en el medio social en que se
desenvolvi y por ese nombre se le llamaba y l responda, reconocindolo

149

como su identidad. Que esta situacin se prolong desde noviembre de 2004

hasta enero de 2011.

Que, sin perjuicio de su nombre social, el nio est inscrito en su partida

de nacimiento como S.S.V.M., y como su padre figura S.A.V.L; partida de
nacimiento que no ha sido objeto de ninguna rectificacin.

Que este Tribunal estima que en este caso no puede invocarse la posesin
notoria de estado civil para intentar rectificar una partida de nacimiento, puesto
que, como la misma ley lo indica, la posesin notoria slo prevalece sobre la
prueba pericial biolgica pero no puede prevalecer sobre la partida de nacimiento
ya que, segn lo dispone el artculo 305 del Cdigo Civil, el estado civil de hijo se
acredita frente a terceros y se prueba con la respectiva partida de nacimiento y
que slo puede ser modificada en virtud de resolucin judicial.

Que el Tribunal no acoge la demanda deducida declarando que no se hace

lugar a la demanda de impugnacin y reclamacin de paternidad interpuesta
resolviendo:

I.- Que NO HA LUGAR a la excepcin de cosa juzgada.

II.- Que NO HA LUGAR a lugar a la demanda de impugnacin de
paternidad deducida por don C.F.A.C., en contra de la sucesin de S.A.V.L.,
integrada por E. del. P.E.P., por s y en representacin de la menor P.E.V.E.,
en contra de N.E.V.E., y

en contra de V.A.M.P., en su calidad de

representante legal el nio S.S.V.M.

III.- Que NO HA LUGAR a la demanda de reclamacin de filiacin
interpuesta por C.F.A.C., en contra de V.A.M.P., en su calidad de
representante legal del nio S.S.V.M.

150

Sobre la Apelacin:
La demandante deduce recurso de apelacin ante la Ilustrsima Corte de
Apelaciones de XXX, sin embargo la Corte confirma el fallo de 1 instancia.
CAUSA P- 476-2011 sobre medida de proteccin

18 de julio de 2011: con esta fecha, Ministerio Pblico , pone en conocimiento del
Tribunal de Familia una causa tramitada en la justicia penal, por el delito de
lesiones graves, poniendo en conocimiento esta institucin al Tribunal de Familia
el riesgo al cual se encuentra enfrentado el menor S.S.V.M., solicitando se le
otorgue algn tipo de medida cautelar.

El motivo de este oficio entre Fiscala y Juzgado de Familia, es un parte detenidos,

donde se resume una relacin he hechos que termino con la configuracin del
delito de lesiones graves, situacin que aconteci en las afueras del Servicio
Medico Legal de XXX, en la antesala de que se practicara la pericia forense de
ADN, al menor antes mencionado, su madre biolgica y su pregunto padre
biolgico, actividad que termino en una pelea entre familiares de ambas partes,
siendo los acompaantes de la madre, quienes iniciaron el pleito y no permitieron
se llevara a cabo la pericia a la fuerza, arrebatando al nio del lado de C.F.A.C., y
obligado a subir a un auto sin rumbo conocido.

La solicitud que pide una medida de proteccin a favor de S.S.V.M., fue

oficializada en la Fiscala de XXX, solicitada por el padre quien pide se proteja la
integridad del menor ya que su medio ambiente es de violencia y alcoholismo
(ambiente materno).

19 de julio de 2011: el tribunal certifica que existe la causa RIT P-248-2010, con
fecha de audiencia de juicio para el da 19 de julio de 2011 a las 12:00 horas, sala
3, seguida ante este Juzgado de Familia de XXX situacin que hace que no se le
de curso a la demanda y se sumen los antecedentes a la causa P-248-2010,
prxima a ser conocida.
151

CAUSA P-776-2011 sobre medida de proteccin

1. INICIO DE LA GESTIN

Con fecha 30 de noviembre de 2011 se inicia esta causa por un oficio

remitido por el Servicio Nacional de Menores (SENAME) al Tribunal, solicitando se
tomen las medidas de proteccin pertinentes con respecto a los derechos de
S.S.V.M., los cuales se han visto seriamente vulnerados en opinin de esta
Institucin, pasando incluso a enumerar una serie de irregularidades y falencias
respecto del cuidado de la madre hacia su hijo e incluso deslizando una serie de
irregularidades con respecto del actuar del Tribunal en este proceso, adems de
reinsistir en el dao emocional severo del nio. Adjunta una serie de
documentaciones compuesta de informes psicolgicos, datos sobre tratamientos
mdicos inconclusos, datos sobre rendimiento escolar, informes del consultorio,
que componen un kit de nuevos argumentos para analizar y as otorgar una nueva
medida de proteccin a favor del menor. Estos antecedentes fueron aportados al
Servicio Nacional de Menores (SENAME) por el padre del mismo, don C.F.A.C.
01 de diciembre de 2011: el Tribunal seala que en esta causa RIT P-7762011, don Germn Cerda Allende, en su calidad de Director Regional (s)
del Servicio Nacional de Menores (SENAME), con fecha 15 de noviembre
ha remitido a travs de oficio N426, requerimiento de aplicacin de medida
de proteccin, informando sobre presuntos hechos de vulneracin de
derechos del nio S.S.V.M., en razn de una solicitud y antecedentes
remitidos por el seor C.F.A.C., en contra de la madre y actual cuidadora
doa V.A.M.P. Al efecto y conforme reza su presentacin, se refiere a
ciertos actos de posible vulneracin planteados por el antes sealado,
refirindose a dos posibles vulneraciones de derechos, en particular la
signada con la letras b), en razn de una suspensin o interrupcin de
tratamientos mdicos, y la signada en la letra c), la existencia una eventual
negligencia en su cuidados.
152

2.- Que el nio antes individualizado, registra en este Tribunal, adems de la

presente causa, y especialmente para estos efectos, el

RIT P- 248-2010, en

actual etapa de cumplimiento. Revisados los antecedentes de dicha causa, consta

que existe sentencia de medida de proteccin de fecha 29 de julio, recientemente
confirmada por la Iltma. Corte de Apelaciones de XXX, con de fecha 28 de
Septiembre de los corrientes, y el cmplase, notificado a las partes, por el estado
diario, de fecha 20 de octubre del 2011.

3.- Al efecto, es menester sealar, que se resolvi aplicar al nio S.S.V.M., de 08

aos de edad, RUN N XXX, la medida de proteccin de permanecer con su
madre doa V.A.M.P., C.I. N XXX, que no se encuentra inhabilitada; que el nio
asista a tratamiento psicolgico de reparacin con el fin trabajar y superar la
vulneracin de sus derechos, especialmente de su identidad, para lo cual el
Servicio Nacional de Menores (SENAME), a travs del Programa de Diagnstico
Ambulatorio (DAM) AYUN determinar la institucin que se encargar de ello, y
que por ltimo, la madre, asista a un taller de roles parentales, siendo el DAM
AYUN quin determinar la institucin que se encargar de ello.

4.- Que en atencin, al mrito de estos antecedentes, concluye que la medida de

proteccin vigente, resulta del todo adecuada,

para resolver el presente

requerimiento, en lo que respecta a la pretensin signada en la letra c), pues

aquella previene la ocurrencia de una nueva situacin de riesgo, por lo que
resulta innecesario dar curso a una nueva causa, y eventualmente aplicar una
nueva medida de proteccin.

5.- Que en atencin a lo sealado precedentemente, junto con los principios

consagrados en los artculos 13 y 16 de la ley 19.968, esto es, que el Juez de
Familia en cualquier estado del proceso, debe adoptar de oficio, todas las medidas
necesarias para llevarlo a trmino con la mayor celeridad, y a considerar el inters
superior del nio en la solucin de los asuntos que lo involucren, el Tribunal slo le
cabe ordenar cumplir la medida adoptada en la causa RIT P-248-2010, mxime
153

cuando el informe del Servicio Nacional de Menores (SENAME), da cuenta de

antecedentes debidamente considerados, al momento de conocerse y acogerse
la medida, y sobre todo cuando es necesario evitar una victimizacin secundaria
del nio.

6.- Que, sin perjuicio de lo anterior, se desprende, que el Servicio Nacional de

Menores (SENAME) adems, dispondra antecedentes nuevos y recientes,
respecto de tratamientos mdicos suspendidos o inconclusos, que importaran una
posible amenaza o vulneracin al derecho consagrado en el artculo 24 de la
Convencin Internacional de los Derechos del nio, en cuanto a que el nio de
autos, aparentemente

no estara recibiendo tratamiento oportuno en sus

atenciones mdicas y de salud respectiva, por medio de su madre,

adulto

responsable, por lo que resulta necesario indagar y resguardar al nio, de una

presunta nueva vulneracin de derechos en ese sentido.

7 Que, en relacin al punto anterior, y para conocer estas eventuales y nuevas

amenazas o vulneraciones denunciadas, y conforme las facultades del inciso final
del artculo 54-1 ley 19.968,

es menester que se pronuncie en torno a su

admisibilidad, el Juez con competencia en asuntos de Familia, del domicilio actual

del nio S.S.V.M., ubicado en el sector de XXX, comuna de XXX.

2. RESOLUCIN DEL TRIBUNAL

Por estas consideraciones, y atento lo dispuesto en el artculo 134 y 191 del

Cdigo Orgnico de Tribunales, 1, 5, 8 N7, 13, 16, 54-1 y 68 siguientes del la ley
19.968, 30 ley 16.618, y 24 de la Convencin Internacional de los Derechos del
Nio, se resuelve:

1.- Respecto del requerimiento incoado de fecha 30 de noviembre del 2011,

acpite c), se resuelve no dar curso, y se ordena dar debido y oportuno
cumplimiento a la medida de proteccin vigente, causa RIT P-248-2010 de este
154

Tribunal, debiendo el Programa de diagnostico ambulatorio (DAM) AYUN, como

organismo colaborador acreditado del Servicio Nacional de Menores (SENAME),
cumplir estrictamente con lo dispuesto en el artculo 76 de la ley de familia.

2.- Respecto del mismo requerimiento, pretensin contenida en acpite b),

me declaro incompetente para conocer del mismo, por tener el nio de autos,
domicilio fuera del territorio jurisdiccional de este Tribunal, remtase al Juzgado de
Letras, Garanta y Familia de XXX, para su conocimiento y resolucin.

3.- En el

evento, de rechazarse la competencia, trbese contienda, y

elvense los antecedentes ante la Iltma. Corte de Apelaciones de XXX.

OPININ DEL CONSEJERO TECNICO: En virtud de lo expuesto en el ordinario

N 426 de fecha 15 de Noviembre del 2011, de parte del Director Regional (S) del
Servicio Nacional de Menores, Regional del XXX, quien expone la situacin del
nio S.S.V.M., sealando que ste en la actualidad podra encontrarse vulnerado
en algunos de sus derechos, indicando sobre todo la eventual negligencia en sus
cuidados, poniendo en conocimiento antecedentes a este tribunal, que
corresponderan en su gran mayora a elementos que habran sido ya
incorporados y considerados en la anterior Causa RIT P -248-2010, de este
tribunal, causa que se encuentra con sentencia y confirmada por la Ilustrsima
Corte de Apelaciones de XXX, por lo que no debera darse curso a la aplicacin de
una nueva medida de proteccin. Que sin perjuicio de lo anterior se desprende de
los antecedentes remitidos que podran existir nuevos hechos de vulneracin de
derechos que requieren su investigacin y comprobacin, en particular en cuanto
a la suspensin o interrupcin de sus tratamientos mdicos y a las negligencias
actuales que estara ejecutando la madre, desprendindose adems de los
antecedentes que el nio S.S.V.M., seria alumno regular de tercer ao bsico de
la Escuela Bsica XXX y que por antecedentes recabados su domicilio actual seria
el ubicado en XXX, debindose iniciar procedimiento de medida de proteccin a
favor del nio, para resguardar las eventuales nuevas vulneraciones en la que
155

ste estara expuesto. Cabe sealar que atendido el domicilio sealado, este
tribunal es incompetente para conocer la presente solicitud de medida de
proteccin, correspondiendo conocer dicha medida el Juzgado de Letras con
Competencia en Familia de XXX, por lo que se hace necesario, salvo mejor
parecer de Us., decretar la incompetencia y remitir los antecedentes al Juzgado de
Letras con competencia en Familia de XXX.

FINALMENTE: esta medida de proteccin solicitada a travs de Servicio Nacional

de Menores (SENAME) fue desestimada, ya que el Tribunal considera que las
garantas para el cuidado del nio por su madre estn y que en el fondo esa es la
principal medida de proteccin. Por otro lado, existe un nuevo domicilio del nio, lo
que hace imposible el conocimiento de la medida por este Tribunal, declarndose
incompetente.
CAUSA P-57-2011 sobre medida de proteccin
1. INICIO DE LA GESTIN

El procedimiento proteccional se inicia a solicitud del Servicio Nacional de

Menores, Regin del XXX, debido a antecedentes que denuncia ante ese
organismo don C.F.A.C., a favor del nio S.S.V.M., de 09 aos de edad, por las
siguientes consideraciones:
1.- La interrupcin el tratamiento ocular del nio, dado que no est haciendo uso
de sus lentes pticos,
2.- El no uso del parche ocular por parte del nio.
3.- Que el nio no se encuentra en tratamiento de encopresis.
4.- Que el nio no ha sido cambiado de consultorio y finalmente que no asiste a
sus horas con el psiquiatra.

156

SOBRE EL OBJETO DEL JUICIO Y LOS HECHOS A PROBAR:

El objeto del juicio fue determinar la procedencia de una medida de

proteccin a favor del nio.

SOBRE LOS HECHOS

a) Efectividad de encontrarse el nio S.S.V.M., vulnerado o amenazado en sus
derechos, hecho y circunstancias en que ello se funda.
b) Medida de proteccin a aplicar, en su caso
c) Legitimidad activa del tercero don C.F.A.C., para invocar la medida de proteccin
a favor del menor.
SOBRE LA PRUEBA

PRUEBA DE LA PARTE SOLICITANTE:

1- SENAME:
Informe del Programa de diagnostico ambulatorio (DAM) Ayn que se
encuentra vinculada a la causa P-248-2010 del Juzgado de Familia de XXX, que
en su parte de propuesta concluye o sugiere que el nio se mantenga bajo los
cuidados de su progenitora y dados los antecedentes expuestos de dao
emocional en el nio y la necesidad de trabajar en el reforzamiento de la
vinculacin y roles parentales; se sugiere que sea derivado a intervencin
psicosocial en Programa de Intervencin Breve, PIB, correspondiente a su
domicilio.

2- C.F.A.C:
Prueba documental:

Certificado el consultorio XXX, de fecha 09 de diciembre de 2010.

Certificado de Fondo Nacional de Salud (Fonasa), que acredita que la persona

que tena el nio aun es carga de C.F.A.C., de fecha a 09 de diciembre de 2011.
157

Orden de psiquiatra infantil con fecha diciembre de 2011.

Informe de uso de parches oculares por 3 horas diarias de fecha junio de 2011.

Informe de su encopresis de fecha junio de 2011.

Tratamiento de plantillas ortopdicas.

Certificado de la pediatra que da motivo de mala salud del nio, el descuido de la

madre durante el embarazo.

Informe del servicio mdico legal en la cual se seala que la madre no tiene un rol
materno desarrollado.

Evaluacin proyectiva psicolgica hecha por un psiclogo privado.

Documentos de la A.F.P. Hbitat de XXX, por agresiones a personal por parte de

la madre del menor.

Copia de denuncia en la fiscala que se presento por presunto abuso del nio por
parte de la pareja de la madre Ruc N 1101238819-7.

Copia de la prueba de A.D.N realizada en un laboratorio privado.

Constancia de agresiones de la madre y su abogada en contra del nio.

Informe de la profesora jefe de la situacin del nio en el Colegio XXX, durante el

ao 2010.
Testimonial:
M.I.A.C. el nio se crio con la familia desde los 8 meses de vida, que la
madre lo dej en el hogar, dado que consideraba que era un estorbo, que el
nio se encuentra vulnerado en su derechos, dado que no mantiene sus
controles de salud al da, sufre encopresis y problema emocionales; que
desde que estaba con su madre lo ha visto en una ocasin, en el mes de
diciembre del ao pasado y que estaba sin lentes y se le vea retrado

158

 J.L.A.C. M.A.C.T. G.J.H.S.-

POR LA PARTE DEL CURADOR AD-LITEM Y ASISTENTE SOCIAL DEL

PROGRAMA DE INTERVENCIN BREVE DE LA COMUNA XXX
INFORME DEL PROGRAMA DE INTERVENCIN BREVE de fecha 24 de enero
de 2012 que en su parte conclusiva indica:
1.-S.S.V.M., percibe a su madre como una figura cercana afectiva, indicndola
como el principal referente de afecto y seguridad y con quien mantendra relacin
estrecha de confianza.
2.- Que el cumplimiento de funciones bsicas del nio la ejerce la madre, con
apoyo de su pareja.
3.- Que la madre del nio, lo inscribe en el Centro de Salud Familiar (CESFAM) de
XXX, con fecha noviembre del ao 2011, que el nio goza de buen estado de
salud, siendo las principales dificultades su visin, siendo atendido en el
Consultorio de XXX, encontrndose derivado para la obtencin de lentes pticos
por medio del programa Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB),
encontrndose en espera de este beneficio en el mes de marzo del presente ao.
4.- En el rea educacional, S.S.V.M., es promovido a 4 bsico, de Escuela Bsica
de XXX con matricula N XXX, segn Registro Ao Escolar 2012.
5.- S.S.V.M., presenta grave vulneracin de derechos, por los diversos procesos
legales que ha tenido que enfrentar, re-victimizando las situaciones de vulneracin
sufridas.
Finalmente se expone que no se identifica vulneracin de derechos asociadas a
negligencia de la figura materna, siendo un riesgo la sobreexposicin del nio a
procesos judiciales, obstaculizando un desarrollo emocional normal.

159

Audiencia especial con el nio:

Que, se tuvo audiencia reservada (artculo 12 N 2 de la Convencin

Internacional de los Derechos del Nio) con el nio, el Juez subrogante,
conjuntamente con el Consejero Tcnico.

OTROS ELEMENTOS DE CONVICCIN DEL TRIBUNAL

a)

Se escucho en audiencia la opinin del curador ad-litem.

b)

Se escucho en audiencia la opinin del consejero tcnico.

RESOLUCIN DEL TRIBUNAL
Luego de analizar la prueba incorporada conforme a las reglas de la sana
crtica el tribunal declara:
I.- Que se rechaza la denuncia interpuesta por el seor C.F.A.C., a travs
del Servicio Nacional de Menores, Regin del XXX.
II.- Que el nio y su grupo Familiar debern continuar con tratamiento que
lleva a cabo el Programa de Intervencin Breve PIB XXX con la finalidad de ir
superando la vulneracin de sus derechos, en especial de la victimizacin que ha
sido objeto por la excesiva exposicin de su problemtica en el sistema judicial.
III.- Que el nio y su grupo familiar sean derivados al Programa de Atencin
Especializada Proemi de XXX, dependiente del Consejo de Defensa del Nio.

CAUSA E- 188-2012 corresponde a Exhorto de C-141-2011

Esta letra corresponde a un exhorto al Tribunal de XXX a fin de que cumpla

con la gestin de notificar ciertas resoluciones a travs de su central, para la
tramitacin de esta causa.
Una de ellas seala que al oficio de fecha 31 de

enero de 2012, se

resuelve: Tngase presente, informe pericial de ADN. Incorprese en la audiencia

de rigor.

160

Con fecha 13 de abril de 2012, atendida a la presentacin y conforme lo

establece el artculo 67 N 2 de la Ley 19.968, se concede los recursos de
casacin y de apelacin en ambos efectos respecto de la sentencia definitiva
dictada con fecha tres de abril de dos mil doce.

5.2 Causa Sujeto (M.J.C.D)

Caso

04

Pseudnimo

/ Nivel

Edad

Pseudnimo / Gnero

Gnero

Educacional

/ Edad

M.J.C.D.

E.

F.C.Z.C., / Femenino/

(Femenino)

Completa

Media 30

12 aos de edad y
F.I.Z.C., / Masculino 09
de aos de edad. Y un
nio

(este ltimo no

participe de las causas

judiciales

de

este

anlisis).

En la antesala de los distintos procedimientos judiciales existentes entre los

padres, es importante sealar que a la fecha existen 04 causas iniciadas o
derivadas desde diferentes tribunales en que participan las partes.

De acuerdo con la informacin obtenida desde la base de datos del poder

judicial a travs del sistema de tribunales de familia (SITFA) estas causas son:
RIT
C-3167-2006
C-3067-2006
C-567-2007
P-1172-2006

Materia
Cuidado Personal
Alimentos
Alimentos
Medida de Proteccin
161

CAUSA C-3167-2006 sobre cuidado personal

1. INICIO DE LA GESTIN

Con fecha 3 de octubre del ao 2005, F.F.Z.P., padre de los nios;

F.C.Z.C., y F.I.Z.C., de 06 y 02 aos de edad respectivamente, deduce demanda
de cuidado personal en contra de doa M.J.C.D., argumentando que la madre
adolece de diversas inhabilidades para tener su cuidado. Entre ellas: 1Enfermedad mental de la madre; 2- Maltrato de la madre hacia los menores; 3Descuido o negligencia en la atencin y cuidado de los menores.

2. SOBRE LA CONTESTACIN

La demandada contesta la demanda oponindose a ella en todas sus partes.

3. SOBRE LA AUDIENCIA PREPARATORIA

Con fecha 12 de Enero de 2006 se celebr audiencia preparatoria:

La parte demandada ratifica la demanda en todas sus partes.
Mediante su lectura y exhibicin se incorpora informe social practicado a los
menores F.C.Z.C., y F.I.Z.C.

OPININ DE LA CONSEJERA TCNICA:

Esta indica que es beneficioso para los nios considerando el informe de

calificacin diagnstica, que los nios en ausencia de la madre pudiesen pasar
tiempo con sus abuelos ya que son personas adecuadas y afectuosas, adems de
ser referentes significativos para los nios, y seria una buena salida que los nios
se quedaran a pernoctar en casa de los abuelos.

162

4. SOBRE LA CONCILIACIN

Llamadas las partes a conciliacin esta se produce mediante los siguientes

acuerdos:

1.- Las partes se manifiestan de acuerdo en mantener el cuidado personal de sus

hijos, a cargo de su madre doa M.J.C.D., en forma tal que los nios continuaran
viviendo con su madre.

2.- Las partes establecen un rgimen comunicacional que mantendrn sus hijos,
con sus abuelos paternos I.Z.C. y D.P.J., con quienes permanecern los das en
que la madre de los nios deba cumplir en su trabajo turno en la tarde, desde las
15:00 horas del mismo da, hasta las 10:00 horas del da siguiente pernoctando en
la casa de sus abuelos, el padre de los nios don F.F.Z.P., podr permanecer con
sus hijos los mismos das y horas antes indicados.

El Tribunal aprueba la conciliacin acordada por las partes en todo cuanto

fuere procedente en derecho, otorgndosele valor de sentencia definitiva

para

todos los efectos legales.

CAUSA C-3067-2006 sobre alimentos

22 de septiembre de 2006: M.J.C.D., madre de los nios interpone demanda de

alimentos en contra de don F.F.Z.P., y solicita alimentos por el 50% de los
ingresos percibidos por el demandado a favor de sus hijos F.C.Z.C., y F.I.Z.C. de 7
y 3 aos de edad respectivamente. Solicita adems alimentos provisorios por el
mismo porcentaje.

04 de octubre de 2006: se orden exhortar al Tribunal de Familia de XXX a fin de

que se notifique personalmente a don F.F.Z.P., y que se le cite a la audiencia
preparatoria a realizarse el da viernes 09 de febrero de 2007, a las 12:00 horas.
163

Sin embargo el da de la audiencia las partes no se presentan ni se solicita nuevo

da y hora para su realizacin por lo que el tribunal decreta el abandono del
procedimiento y ordena el archivo de los antecedentes.

CAUSA C-567-2007 sobre alimentos

27 de febrero de 2007: M.J.C.D., interpone demanda por pensin alimenticia en

contra de F.F.Z.P., solicitando al Tribunal de Familia de XXX

una pensin

alimenticia por la suma de $101.250 pesos, correspondientes al 75% de un

ingreso mnimo a favor de F.C.Z.C., y F.I.Z.C., de 07 y 04 aos de edad, solicita
adems alimentos provisorios por la misma suma.

Luego de diversas citaciones a audiencia preparatoria a las que las partes

no se presentaron el Tribunal con fecha 17 de noviembre de 2009 orden el
archivo de la causa y decret el abandono de procedimiento.

CAUSA P-1172-2006 sobre medida de proteccin

1. INICIO DE LA GESTIN

Con fecha 21 de septiembre de 2006 el padre de los menores F.F.Z.P.,

dedujo medida de proteccin respecto de los nios F.C.Z.C., y F.I.Z.C., en su
presentacin seala que hasta el da de ayer (mircoles 20 de septiembre de
2006), mis hijos se encontraban viviendo en mi domicilio junto a mis padres y a la
madre de los menores, con quien mantuve una relacin desde hace 8 aos. Ella
se fue de la casa de mis padres, yndose a vivir con su padre.

Indicando que los derechos de sus hijos eran vulnerados por la madre quien
padeca una enfermedad mental, era violenta y los maltrataba fsicamente.

164

Se solicita medida de proteccin a favor de los menores, afn que estos

queden bajo mi cuidado y el de mis padres hasta que se establezca que la madre
de ellos posee la idoneidad psicolgica para mantenerlos bajo su cuidado.

2. DESARROLLO DEL CASO

A travs de esta medida de proteccin entablada por el padre durante uno

de los primeros fines de semana que le corresponda visitas de acuerdo al
avenimiento celebrado en causa C-3167-2006 obtuvo el cuidado personal
provisorio de los nios, ya que la madre no fue notificada oportunamente de la
audiencia especial decretada por el Tribunal de Familia de XXX lo que le impidi
comparecer a la audiencia y por ende ofrecer prueba a su favor. El procedimiento
se retard producto de diversas suspensiones de audiencia por casos fortuitos o
requerimiento del solicitante y la falta de informes actualizados de diversas
entidades lo que finalmente produjo que la madre perdiera todo contacto con los
nios por un lapso aproximado de 3 aos, poca en la cual el lazo afectivo entre la
madre y los menores se vio seriamente daado, situacin de la cual dieron cuenta
diversos informes, entre ellos:

INFORME OFICINA DE PROTECCIN DE DERECHOS DE LA INFANCIA Y

ADOLESCENCIA DE XXX:

Con fecha 01 de febrero de 2008 esta oficina remite informe sobre los nios
F.C.Z.C., y F.I.Z.C., sealando entre sus conclusiones y sugerencias que;
actualmente, los nios viven con su padre y sus abuelos paternos. El padre de los
nios recientemente concreta su traslado a la ciudad de XXX desde XXX,
localidad en la que se desempea como empleado pblico. Entre los padres existe
una relacin conflictiva, asociada principalmente al cuidado personal de los nios.

Recomendando al Tribunal que los menores se mantengan bajo el cuidado

personal del padre. F.F.Z.P.
165

 23 de enero de 2008: En audiencia especial los nios prestan declaracin.

Llamadas las partes a conciliacin, esta se produce en los siguientes
trminos: Que la madre podr relacionarse con sus hijos todos los das
sbados entre las 10:00 a 20:00 horas, en el periodo de verano y a contar
del cambio de hora que se produce a fines de marzo o principios de abril,
las visitas se realizaran entre las 10:00 a 19:00 horas. Debiendo la madre
ser responsable en retirar a los nios en la maana del hogar del padre y
regresarlos a la hora sealada. La relacin directa y regular acordada
comenzara a contar de este sbado.

El Tribunal resuelve que no existiendo inhabilidades para que la

madre pueda relacionarse con sus hijos, y habiendo sealado estos su
deseo de visitar a su madre, y en virtud de lo establecido en el articulo 129
del Cdigo Civil y las normas pertinentes a la Convencin de los Derechos
del Nio, tiene por aprobada la conciliacin y se establece como rgimen
comunicacional el antes indicado.
02 de julio de 2009: se llev a efecto audiencia de juicio en causa sobre
medida de proteccin en la cual pese a que qued claramente esclarecido
que los derechos de los menores jams fueron vulnerados por la madre las
partes orientadas por la consejera tcnica de la causa y debido a la
desvinculacin existente entre los nios y la madre y al empobrecimiento de
la figura de sta potenciada por el actuar de el padre y abuelos paternos de
los menores por ms de 3 aos acordaron lo siguiente:

Que el cuidado personal de los nios F.C.Z.C., y F.I.Z.C., se

mantiene con el padre don F.F.Z.P., y se define relacin directa y regular
para que la madre doa M.J.C.D., se relacione con sus hijos de acuerdo a
lo siguiente:

166

A contar del da 10 de Julio de 2009 cada quince das desde las

19:30 horas del viernes hasta las 19:00 horas del da domingo. La primera
semana de vacaciones de invierno a contar del viernes igualmente.
Vacaciones de verano: Un mes a contar del primero de enero con la madre.
Navidad y Ao Nuevo alternado comenzando este ao la Navidad la madre
a contar de las 19:30 horas del da vspera hasta el da siguiente a las
19:00 horas, debiendo la madre ir a buscar a los nios y regresarlos al
trmino de la visita. Durante el tiempo que los nios se encuentren privados
de uno u otro padre, estos tendrn derecho a comunicarse con ellos va
telefnica, dos veces a la semana.

Este acuerdo en principio no fue respetado por el padre de los nios

quien en diversas ocasiones ha obstaculizado el ejercicio normal del
rgimen comunicacional lo que ha obligado a la madre a solicitar el
cumplimiento forzado de la sentencia ante Tribunales de Familia donde se
ha decretado la recuperacin del tiempo perdido.
09 de noviembre de 2010: Informe de avance del Programa de
Intervencin Breve (PIB) Mewlen Remolino de la Corporacin Educacional
Abate Molina seala que: actualmente, se observa en la nia F.C.Z.C.,
Causa

RIT

P-1172-2006,

contenidos

de

inestabilidad

emocional

relacionados con las consecuencias y victimizaciones. Se puede asociar de

esta forma impulsividad y agresividad de la nia, inadaptacin social, baja
autoestima y dificultades afectivas del contexto situacional y relacional.

F.C.Z.C., se encuentra inserta en medio de dos sistemas que no

regulan la estabilidad emocional de la nia respecto a los componentes de
la separacin de los padres y de lo que es convivir con cada uno de ellos.
Estn

en

medio

de

disputas

parentales

familiares,

continuas

descoordinaciones entre los sistemas que merman el adecuado proceso

maduracional de la menor.
167

Siendo relevante trabajar en el contexto teraputico, teniendo como

foco principal la salud emocional y los derechos universales de la nia.
04 de marzo de 2011: Informe de avance del Programa de Intervencin
Breve Mewlen Remolino de la Corporacin Educacional Abate Molina
seala que: A travs del proceso psicosocial se ha trabajado con los nios
F.C.Z.C., y F.I.Z.C., la adecuacin a los distintos sistemas significativos del
cual son parte, resignificando y elaborando la inestabilidad inherente que
deriva del hecho de estar insertos y convivir en dos sistemas familiares
distintos, que no regulan la estabilidad emocional de los nios y el estrs
producido, no solo por lo disimiles de los sistemas sino adems por la
inadecuada y disfuncional relacin que tienen los adultos involucrados en el
cuidado de los nios.
Cabe sealar que ambos sistemas (familia paterna-familia materna), son
diferentes en cuanto a estructura, organizacin y dinmicas relacionales. La
implicancia de esta diferencia se traduce en distintos modelos normativos y
de crianza. Lo que produce confusin e inestabilidad, por tanto y tomando
en cuenta la escasa disposicin de las familias a ponerse de acuerdo y fijar
pautas de crianza que establezcan condiciones mnimas de concordancia
es que se ha debido orientar los referentes significativos con el objetivo de
aunar criterios parentales. F.C.Z.C., y F.I.Z.C., se han visto expuestos a
disputas parentales y familiares quedando en una posicin de
desventaja respecto a los adultos. Los nios asumen que deben tomar
partido por alguna de las coaliciones.

5.3 Causas Sujeto (C.A.J.R)

Caso

05

Pseudnimo Nivel

Edad Pseudnimo / Gnero /

/ Gnero

Educacional

C.A.J.R./

Superior

Masculino

Incompleto
168

Edad
35

S.D.J.Z., / Femenino / 13
aos

de

edad

adolescente de 17 aos
de edad (esta ultima no
participe de la causa
judicial en anlisis).

Antes de la revisin jurdica de los procedimientos judiciales existentes

entre las partes es importante sealar que existen registro de 02 causas iniciadas;
una de ellas C-945-2010 con sentencia respecto del divorcio de los padres de
S.D.J.Z., la cual no ser sujeto de este anlisis procesal.

De acuerdo con la informacin obtenida desde la base de datos del poder

judicial a travs del sistema de tribunales de familia (SITFA) estas causas son:

RIT
C-2233-2009
C-945-2010

Materia
Divorcio, Alimentos, Relacin Directa y Regular.
Divorcio

CAUSA C-2233-2009 sobre divorcio, alimentos y relacin directa y regular

1. INICIO DE LA GESTIN

En su presentacin, don C.A.J.R., deduce demanda de divorcio por cese

efectivo de la convivencia conyugal en contra de doa M. del. C. Z.V., indicando
que de este matrimonio naci una hija S.D.J.Z., de 12 aos de edad, quin vive
con su madre en casa de los abuelos maternos.
Funda la demanda en que hace 9 aos ces la convivencia con la
demandada, debido a diferencias que existieron al interior del matrimonio y que
desde la fecha del cese de la convivencia no se ha producido en ningn tiempo y
de ninguna forma la reanudacin de la vida en comn con la demandada,
permaneciendo durante el transcurso de este tiempo, separados de hecho,
teniendo cada una de las partes una vida total y absolutamente independiente.
169

Las

partes

acordaron

alimentos

relacin

directa

regular,

desistindose de la compensacin econmica la demandante reconvencional, el

que se aprob, en todo lo que no fuera contrario a derecho.

Respecto a los alimentos: El padre C.A.J.R., otorgara una pensin de alimentos

a favor de su hija equivalente al 18% de un ingreso mnimo mensual, actuales $
30.960, pensin que ser pagada todos los cinco primeros das de cada mes, en
la libreta de ahorro que la demandante abrir para tales efectos.

La demandada condona cualquier deuda que exista por alimentos.

Respecto a la Relacin Directa y Regular: se acuerda que el padre podr visitar

a la nia de autos, fin de semana por medio inicindose este fin de semana,
retirando a su hija el da sbado a las 10:00 horas y regresndola a las 20.00
horas en horario de invierno y 22:00 horas en horario de verano.

A travs de la prueba rendida el Tribunal adquiri la conviccin de que se

encuentra plenamente acreditada la causal invocada del artculo 55 inciso 3 de la
Ley 19.947 sobre Matrimonio Civil, y habindose cumplido con los dems
requisitos exigidos por la norma respectiva, se accedi a la demanda de divorcio
unilateral, por cese de la convivencia entre los cnyuges declarando que se acoge
la demanda de divorcio unilateral y ordenando practicar las subinscripciones
respectivas.

SOBRE EL CUMPLIMIENTO:

Actualmente la relacin directa y regular acordada por las partes no se

cumple, el padre ha dejado constancia de ello en Carabineros de Chile y ha
buscado asesora legal con la finalidad de solicitar recuperacin del tiempo
perdido, apremios en contra de la madre y apoyo psicolgico para reparar el
vnculo parental con su hija S.D.J.Z.
170

5.4 Causas Sujeto (M.A.V.B)

Caso

06

Pseudnimo

/ Nivel

Edad Pseudnimo / Gnero /

Gnero

Educacional

M.A.V.B. /

Tcnico

Masculino

Incompleto

Edad
33

A.M.de

los.

A.V.S.,/

Femenino / 07 aos de
edad.

Antes de profundizar en los procedimientos judiciales existentes entre las

partes es relevante especificar que se tuvo acceso a 02 causas relacionadas con
las materias que de acuerdo a la parte participante de esta investigacin
comprende la totalidad de los procesos ya que esta informacin fue obtenida en
formato de papel, debido a que el Tribunal en el cual se han desarrollado los
procesos no posee sistema en lnea.

RIT
C-43-2009

Materia
Alimentos y Relacin Directa y
Regular
Relacin Directa y Regular

C-707-2009

CAUSA: C-43-2009 sobre alimentos y relacin directa y regular

1. INICIO DE LA GESTIN

Esta causa se inicia con la demanda interpuesta por M.A.V.B., en contra de

A.E.S.R., siendo la materia de esta regulacin de relacin directa y regular. La
pretensin del padre se funda en la dificultad que le sobreviene para ejercer su
derecho de mantener una relacin directa y regular con su hija, producto de que
este ltimo, tiene residencia permanente en XXX, regin XXX, por lo cual
demanda a la madre para regular la materia en cuestin. Esta demanda da
nacimiento a la causa RIT C-43-2009.

171

La demanda se resuelve a travs de conciliacin, el avenimiento se produjo

en los siguientes trminos:

1.)

Que podr visitar a su hija cada 15 das, los das domingos desde las

10:00 hasta la 20:00 horas.

2.)

Que podr visitar a su hija el da de su cumpleaos y en navidad

previo aviso a la madre.

3.)

Que las visitas as acordadas podr realizarlas en compaa de los

abuelos paternos de la menor.

CAUSA C-707-2009 sobre modificacin de relacin directa y regular

1. INICIO DE LA GESTIN

Transcurridos 5 meses del acuerdo en Causa C-43-2009, M.A.V.B.,

demanda modificacin de la relacin directa y regular en contra de doa A.E.S.R.,
respecto del rgimen que mantiene con su hija A.M.de los. A.V.S., sealando que
el rgimen acordado es insuficiente, percibiendo que este resulta poco beneficioso
por la forma y continuidad con que se ha materializado, puesto que existe poca
privacidad, independencia y continuidad, producto de la falta de espacios y el poco
arraigo al hogar paterno.

La pretensin del padre se funda en la dificultad que le sobreviene para

ejercer su derecho de mantener una relacin directa y regular con su hija,
producto que este ultimo tiene residencia permanente a 543 Km de distancia del
hogar materno de la nia, por lo cual demanda a A.E.S.R., para regular la materia
en cuestin.

En merito de lo anterior, propone la siguiente relacin directa y regular:

172

Rgimen ordinario: Semanal que establezca: 1.- Fines de semana

alternados entre los padres, empezando los das viernes desde la hora
de salida que la nia tenga como jornada escolar, hasta el da domingo
a las 20 horas, pernoctando en su domicilio, correspondindole a cada
padre los das festivos que pudiese anexarse a cada fin de semana y
con libertad de sacar a la nia fuera de la ciudad de XXX.

Rgimen extraordinario: 1.- Mes de enero o febrero en forma alternada

entre los padres, durante el periodo de vacaciones de verano; 2.- Siete
das corridos, no incluidos en los das de visitas ordinarias durante el
periodo de vacaciones de invierno de la menor, en forma alternada
entre los padres, con pernoctacin en su domicilio; 3.- El da en que la
menor este de cumpleaos. 4.- El da del padre en el evento que dicho
fin de semana no le correspondan visitas e idntica situacin con la
madre. 5.- El da 24, 25 de diciembre y 31 de diciembre y 01 de enero
de cada ao en forma alternada entre el padre y la madre.

2. SOBRE LA CONTESTACIN DE LA DEMANDA

12 de abril del 2010: La madre contesta la demanda sealando que es efectivo

que existe un rgimen de visitas quincenales los domingos de 10:00 a 20:00 horas
y que se ha mantenido por 10 meses. Refiere no ser efectivo que no tenga
independencia o privacidad puesto que la madre sale de la casa para no interferir
o incomodar. Agrega que el demandante cuenta con un espacio dentro de la casa
habitacin para estar con la nia el cual fue diseado para que tuvieran un espacio
fluido. Aade que tampoco es efectivo que no exista continuidad en las visitas
puesto que las interrupciones solo se han producido por las ausencias del
demandante. Afirma que no solo el actor ha mantenido relacin con la nia sino
adems sus padres compartiendo con ella en lugares distintos al domicilio.
Declara que la nia solo tiene 04 aos y que el rgimen que propone la contraria
contraviene sus derechos ya que termina su jornada a las 16:00 horas y el
demandante reside en la ciudad de XXX, lo que hace concluir que la nia debera
173

trasladarse hasta ese lugar, esto implicara que tendra que llegar a destino a las
06:00 A.M, permaneciendo el sbado completo, pernoctando y retornando al
domicilio el domingo por la maana para estar antes de las 20:00 horas en la
comuna de XXX. A su juicio esta situacin provocara el agotamiento fsico de la
nia y la imposibilidad de dar cumplimiento a las obligaciones que le imparte el
establecimiento educacional. Sostiene que el demandado es chofer y trabaja
durante la noche de modo que quedara al cuidado de los abuelos paternos.
Finalmente sostiene que nos se dan las condiciones necesarias para modificar el
rgimen existente al ser las mismas circunstancias que existan al establecerlo.

3. DESARROLLO DEL CASO

19 de abril de 2010: se desarrollo la audiencia preparatoria, cumplindose todas

las formalidades que ella reviste. En dicha instancia se dio lectura resumida a la
demanda y esta fue ratificada. A su vez la demandada dio lectura a la contestacin
y la ratifico en todas sus partes. Llamadas las partes a conciliacin, esta no se
produjo. Se fijo como objeto del juicio: la demanda de modificacin de relacin
directa y regular entablada por don M.A.V.B., en contra de A.E.S.R.

Hechos a probar:

1.- Conveniencia de modificar o mantener el rgimen de relacin directa y regular

fijado en causa RIT C-43-2009, en beneficio de la nia de autos,
2.-

Situacin socioeconmica de las partes.

Por ultimo se ofrecieron las pruebas y se cito a audiencia de juicio.

19 de julio de 2010: se realizo la audiencia de juicio en la que se incorporo la

prueba y se estimo veredicto acogiendo la demanda.

Consideraciones en audiencia de juicio:

174

a) Prueba testimonial: M.C. de. J.B.V., madre del demandante quien seala
que la relacin de convivencia que una las partes se quebr en el mes
de abril de 2008. Al producirse la ruptura, la demandada viajo a la ciudad
de XXX para radicarse. Relata que hubo un tiempo que el actor no poda
ver a su hija y solo pudo retomar el contacto en el mes de diciembre de

ese ao para los das de navidad cuando viaj a XXX y le trajo regalos
que tuvo que entregrselos en la calle. Aclara que slo la vio en dos
ocasiones. Declara que en una oportunidad le pregunt a la madre
'"porque no dejaba a la nia salir a comprar helado en la calle" y ella le
respondi que "se cortaban las visitas," "no hay ms." Sostiene que
mantena contacto telefnico con la madre para saber de la nia. Luego
explica que su hijo tuvo que presentar una demanda porque la madre
prohiba las visitas, y solo en el mes de mayo la pudieron ver, es decir,
pasaron 5 meses aproximadamente. El resultado del juicio fue que el
padre pudo tener contacto cada quince das en el hogar de la madre. En
esas visitas "se encontraba presente toda la familia de la demandada."
Seala que la madre les permita a los abuelos paternos sacar a la nia
de la casa, pero no a su hijo. Finalmente declara tener inters que se
aumenten las visitas del padre porque no disfruta a la nia, y desea que
el padre tambin lo haga.

b) Prueba Pericial: Informe del Programa de Diagnstico Ambulatorio

(DAM) del Consejo de Defensa del Nio (CODENI), de fecha 30 de junio

de 2010, emitido por doa Joselyn Fuentes Vargas, Trabajadora Social
y la Psicloga doa Lucia Torres Baeza, se acredito que el padre posee
las competencias parentales necesarias para ejercer adecuada y
responsablemente el rol paterno en relacin a su hija A.M.de los A. V.S.
Sin perjuicio de ello, dej en evidencia que si bien la madre posee
capacidad o potencial suficiente para ejercer el cuidado personal de su hija,
se aprecia "algo rgida" en relacin a las dudas acerca de las capacidades
175

del padre para mantener un contacto frecuente con la nia y con los
cuidados que debe desplegar con ella mientras est bajo su cuidado;
c) Que se trata de un hecho no controvertido por la demandada y reafirmado
por el informe del Programa de Diagnstico Ambulatorio (DAM) CODENI
que el padre est vinculado emocionalmente a la nia en forma estrecha,
incluso desde el momento de su concepcin;
d) Que del contenido del informe del Programa de Diagnstico Ambulatorio
(DAM) CODENI, as como de la declaraciones de doa M. C. de J. B.V se
desprende que el demandante tiene un inters real de mantener contacto
con la nia lo que queda de manifiesto al relacionarse peridicamente con
ella en forma telefnica o visitndola quincenalmente, salvo excepciones.
Lo anterior, pese a la distancia fsica que mantiene y las dificultades con la
madre, siendo capaz de dar continuidad y estabilidad al vnculo parento
filial al relacionarse con ella protegindola de las desavenencias que
mantiene con la madre, dndole seguridad y estabilidad;

e) Que al tenor del informe del Programa de Diagnstico Ambulatorio (DAM)

CODENI se acredit que la nia presenta recursos emotivos y cognitivos
acordes a su nivel de desarrollo, sin que la afecten las disputas entre sus
padres. Sin embargo, refiere que si bien la nia presenta ansiedad en
cuanto a la posibilidad de viajar a XXX junto a su padre, "no es capaz de
argumentar el motivo." Se observa nivel de contagio de la menor con las
aprehensiones de la madre en relacin a salir o viajar con el padre las que
califica como "vagas" o infundadas.

f) Se seala adems que , ha transcurrido ms de un ao desde la fecha en

que fue aprobado judicialmente el avenimiento sobre relacin directa y
regular, es decir, desde el da 27 de abril de 2009, por lo que no existiendo
factores de inhabilidad del padre que constituyan un impedimento para
aumentar las visitas, siendo por el contrario beneficioso para la nia al
176

estar acreditadas sus competencias parentales y el vinculo afectivo con la

nia, resulta aconsejable para el crecimiento que se regulen visitas
amplindolas del modo que se indicar.

A su vez, no existe prueba alguna que haga suponer que resulta

riesgoso o perjudicial para el bienestar de la nia que la relacin directa y
regular se ejerzan fuera de la casa de la madre, por el contrario es
beneficioso que sta pueda compartir con cada padre aun cuando estos
residan en ciudades distintas, pese a que la nia declar "que no quiere ir a
XXX", lo que se explicara segn el informe del Programa de Diagnstico
Ambulatorio (DAM) CODENI producto de los temores traspasados de la
madre a su hija, los que carecen de fundamento plausible, tal como se
indic en los considerandos precedentes. Por otra parte, tampoco resulta
aconsejable para la nia que la relacin directa y regular contine
ejercindose nica y exclusivamente en la casa habitacin de la
demandada, porque la madre en su momento y durante el ejercicio del
rgimen

obstaculiz

la

relacin

directa

regular del padre

por

aprehensiones basadas en una supuesta falta de idoneidad en el

cumplimiento de los roles parentales lo que no result ser efectivo al tenor
de los informes del Dam Codeni.

A su vez, el hecho que la relacin directa y regular sea ejercida

solo en casa de la madre, an cuando se hayan habilitado espacios
adecuados dentro de la propiedad y la madre se aleje transitoriamente
de la misma, no se condice con el contenido y alcance del derecho
garantizado tanto en el Cdigo Civil como en la Convencin Sobre los
Derechos del Nio, el que pretende que el hijo mantenga una "verdadera
relacin" con aquel de los padres que no lo tiene bajo su cuidado y sta
naturalmente supone que el padre pueda compartir con su hija en
"diversos mbitos y circunstancias" en forma "intima, directa, libre y
espontnea" lo que solo puede lograrse si este se desarrolla fuera de la
177

casa de la madre no siendo un impedimento que ste resida en una

ciudad distinta. Razonar lo contrario conducira al absurdo que un padre
que vive en una ciudad diversa a la madre no tendra derecho a
mantener relacin directa y regular o la ejercera en forma tan restringida
y limitada que impedira a la nia el pleno goce de este derecho
reconocido y garantizado por las leyes y Convenciones Internacionales,
afectndose el contenido del mismo.

4. RESOLUCIN DEL TRIBUNAL

En vista del merito de las pruebas y los antecedentes previos en esta causa
el Tribunal resuelve que HA LUGAR a la demanda de modificacin de relacin
directa y regular establecida en la causa RIT C-43-2009, de este tribunal, slo en
cuanto se indicar; quedando en consecuencia el rgimen comunicacional entre
don M.A.V.B., y su hija A. M de los A. V.S de la siguiente manera:

a) Fines de semana alternados incluyendo los das festivos que pudieren anexarse,
el padre podr retirar y regresar a su hija de la casa de la madre, los das sbados
de 10:00 horas a 20:00 horas y los das domingos en los mismos horarios.
b) Dentro del mes, el padre podr llevar a su hija a la ciudad de XXX junto a sus
familiares, el ltimo fin de semana que le corresponda ejercer la relacin directa y
regular, retirndola el da viernes una hora despus de salir de clases y
regresndola a la casa de la madre el da domingo antes de las 20:00 horas.
c) Dos semanas de vacaciones de verano, comenzando en el mes de enero durante
la primera semana de dicho mes y la segunda durante la primera semana en el
mes de febrero, sin perjuicio que los padres de comn acuerdo puedan acordar
fechas distintas.
d) La primera semana durante el perodo de vacaciones de invierno.
e) El padre podr visitar a la nia en su cumpleaos en la casa de la madre o
compartir dos horas con ella fuera de ese lugar, en este ltimo caso debiendo
retirarla y devolverla a su casa.
178

f) El da del padre podr visitar a la nia en la casa de la madre o compartir dos

horas con ella fuera de ese lugar, en este ltimo caso debiendo retirarla y
devolverla a su casa.
g) Que el da 25 de diciembre y 1 de enero de cada ao, el padre podr visitar a la
nia en la casa de la madre o compartir dos horas, estableciendo esto como
nuevo rgimen de relacin directa y regular.
5.5 Causas Sujeto (F.A.E.M)

Caso

Pseudnimo Nivel
/ Gnero

07

F.A.E.M.,
Masculino

Edad Pseudnimo / Gnero /

Educacional
/ E.

Media 39

Completa

Edad
R.I.E.L., / Femenino /

11

aos de edad y L.G.E.L., /

Masculino /

07 aos de

edad.

Anterior a la revisin de los distintos procedimientos judiciales existentes

entre las partes es menester sealar que a la fecha existen antecedentes de a lo
menos 04 causas iniciadas o derivadas desde diferentes tribunales en que las
partes tienen el rol de demandante y/o demandado alternadamente y las cuales se
encuentran en su mayora concluidas. De acuerdo con la informacin obtenida
desde la base de datos del poder judicial a travs del sistema de tribunales de
familia (SITFA) estas causas son:

RIT

Materia

F-247-2011

Violencia Intrafamiliar

M-1583-2011

Alimentos y Relacin Directa y Regular

C-960-2011

Relacin Directa y Regular

Z-1165-2011

Medida de Proteccin

179

La primera causa corresponde una denuncia de violencia intrafamiliar, la

cual es el primer suceso de estos litigantes, donde se resuelve el tema a travs de
un medio alternativo llamado suspensin condicional de la dictacin de la
sentencia. Dentro de esta solucin, se establece el antecedente que gatillara los
siguientes pleitos entre las partes, ya que queda abierta la puerta para discutir
sobre la relacin directa y regular de los padres con los hijos.

La segunda causa corresponde a la derivacin que realiza el Tribunal de las

partes a mediacin para tratar de llegar a un acuerdo entre los litigantes con
relacin a materias tales como alimentos y rgimen de relacin directa y regular, la
cual tuvo como resultado mediacin frustrada, es decir, no hubo acuerdo entre las
partes, habilitndolos a realizar las acciones legales correspondientes.

La tercera corresponde a la demanda que interpone el padre en contra de la

madre de los nios, la cual se termina con un avenimiento planteado en orden a lo
que seala el padre en la demanda.

La cuarta, corresponde a la solicitud que hace el padre interponiendo una

medida de proteccin a favor de sus hijos, ya que el rgimen de visitas no ha sido
cumplido en los trminos acordados en el Tribunal, a lo que el consejo tcnico
seala que no corresponde una medida de proteccin, sino mas bien se lleve a
cabo el cumplimiento del rgimen de relacin directa y regular, bajo los
apercibimientos legales correspondientes, la cual se encuentra en desarrollo.

Las cuatro causas se resumen por fecha y se explican segn actuaciones a

continuacin.

180

CAUSA F-247-2011 sobre violencia intrafamiliar

19 de mayo de 2011: esta causa se inicia en esta fecha con la presentacin al

Tribunal de Familia de XXX con un parte denuncia presentado en la Primera
Comisaria de esta ciudad. El origen de este parte y que es el inicio de este
procedimiento tiene el titulo de violencia intrafamiliar a mujer (lesiones
psicolgicas) y es presentado por en calidad de victima por I. de la C. L. M., en
contra de su pareja F.A.E.M., dicho parte deja constancia de los siguientes
hechos:

Aproximadamente a las 02:40 de la madrugada, en el domicilio XXX, se recibe por

personal de Carabineros el llamado de la victima. Personal de guardia se
apersona inmediatamente en el lugar.

Sealan las partes en primer lugar, que la discusin se gesta al interior del
domicilio siendo el motivo los celos del agresor.

Sealan adems que la vida de pareja se prolonga por ya casi 10 aos y que los
hechos de violencia tienen una data de 1 ao aproximadamente.

Precisamente lo que se seala como maltrato son acciones como insultos a viva
voz, palabras groseras y maltrato psicolgico.

Se seala que no existen testigos del hecho.

Tambin se pregunta por la existencia del grupo familiar, donde se informa la

existencia de dos hijos de 10 y 6 aos aproximadamente.

Queda constancia que en la misma unidad policial, exista en el registro una

denuncia de la misma ndole de fecha 20 de mayo de 2010.

Por otro lado, existe otro documento donde se deriva a I. de la C. L. M., al Servicio
Nacional de la Mujer (SERNAM) emitido por Carabineros, a fin de que esta
institucin tome contacto con ella para ofrecerle la asistencia necesaria.
20 de mayo de 2011: con esta fecha se tiene por interpuesta denuncia de
violencia intrafamiliar. Comparezcan la demandante y el demandado, sin
perjuicio de la asistencia de sus apoderados, a la audiencia preparatoria
para el da 06 de junio de 2011 a las 13:15 horas.
181

En conformidad a lo dispuesto en el artculo 59 de la Ley 19968,

SE

ADVIERTE a las partes que, la audiencia se realizar con las partes que asistan y
todas las resoluciones que se dicten en ella afectaran a quien no asista, sin
necesidad de nueva notificacin

A la audiencia citada, las partes debern presentarse con una lista de los
medios de prueba de que piensan valerse en la audiencia de juicio. Para el caso
de ofrecer prueba de testigos y peritos debern indicar el domicilio de stos.

Indguese, en la base de datos del Servicio de Registro de Civil, a fin de

obtener el extracto de filiacin y antecedentes con apartado de anotaciones por
actos de Violencia Intrafamiliar, respecto del denunciado don F.A.E.M.

06 de junio de 2011: se lleva a cabo la audiencia preparatoria; ambos litigantes

se presentan autorizando patrocinio y poder de abogados particulares. En esta
audiencia se fija como objeto del juicio conocer la presente denuncia por violencia
intrafamiliar. Adems se estima pertinente como hechos a probar efectividad de
haber ocurridos los hechos relatados en el parte policial y en su caso, correlacin
de los mismos con actos de violencia intrafamiliar en los trminos del artculo 5 de
la Ley 20.066.

Adems ambas partes ofrecen los medios probatorios necesarios para la

celebracin del juicio, lo que incluye documentos y testigos.

Se fija fecha para audiencia de juicio.

El consejo tcnico a su vez estima pertinente la presentacin de medidas

cautelares, las cuales quedaron fijadas en el siguiente tenor:

182

MEDIDAS CAUTELARES:

VISTO Y TENIENDO PRESENTE:

El mrito de los antecedentes, lo expuesto por la demandante, opinin de la

Consejero Tcnico y de conformidad con lo dispuesto en el artculo 92 de la ley
19.968 y artculo N 7 de la Ley 20.066 de Violencia Intrafamiliar, se decreta como
la medida cautelar a favor de doa I. de la C. L. M., Cdula de Identidad N XXX,
esto es:

La contemplada en el N 1 del artculo 92 de la ley 19.968, consistente en:

Que, se prohbe al demandado don F. A. E. M., C.I. XXX,

domiciliado en

XXX, acercarse a la vctima, ya individualizada, en su domicilio especfico de la

denunciante, a su lugar de trabajo o de estudio si lo tuviere, teniendo presente
escasos 50 metros de la denunciante.

La presente medida tendr duracin hasta la fecha de la realizacin de la

audiencia de juicio.

Comunquese dicha medida cautelar a Carabineros de XXX, en el caso del

demandado, notificarlo bajo apercibimiento de lo dispuesto en el artculo 94 de la
Ley 19.968, esto es, que para el caso de incumplimiento se remitirn los
antecedentes al Ministerio Pblico de conformidad con lo dispuesto en el artculo
240 del Cdigo de Procedimiento Civil, sin perjuicio de despachar arresto hasta
por quince das. Cmplase, en forma inmediata, por Carabineros de XXX, quienes
debern velar por el estricto cumplimiento de la medida decretada y acudir al
llamado de la denunciante y/o tercero en forma inmediata, debiendo comunicar en
forma inmediata a este Tribunal, si se constata el incumplimiento de la medida
decretada.

183

10 de junio de 2011: I. de la C.L.M., a travs de su abogado patrocinante, con

esta fecha informan al Tribunal que el victimario habra violado las medidas
cautelares determinadas en la audiencia preparatoria, indicando que esto habra
ocurrido a las 01:30 horas del da 07 de junio en el domicilio de la victima. Esta
vulneracin consisti en agresiones fsicas y verbales, las cuales dejaron lesiones
en la denunciante como consta en el informe medico correspondiente. Finalmente
en esta presentacin se solicitan los apercibimientos legales correspondientes a
travs del Ministerio Pblico.

13 de junio de 2011: el Tribunal toma conocimiento del hecho y toma las medidas
correspondientes.

05 de julio de 2011: el Tribunal seala e informa a las partes sobre la

reprogramacin de la audiencia de juicio fijada con anterioridad, debido a un
impedimento del propio Tribunal de llevar a cabo el juicio, fijando nuevo da y hora
para llevarla a cabo.

18 de julio de 2011: abogado patrocinante de la denunciante presenta pliego de

posiciones, preguntas que se le harn al victimario en audiencia de juicio, ya que
se solicito su declaracin.

25 de julio de 2011: se realiza audiencia de juicio, la cual termina con la

suspensin condicional de la dictacin de la sentencia. Esta audiencia se llevo a
cabo en los siguientes trminos:

F. A. E. M., reconoce los hechos de los cuales a travs de este proceso se le

imputan.

Que efectivamente los hechos que impulsan esta acusacin podran ser causales
de violencia intrafamiliar.
184

Por otra parte, los antecedentes contenidos en el extracto de filiacin del acusado,
no presentan antecedentes anteriores de esta conducta, lo que significa en opinin
del consejo tcnico que esta salida al conflicto es viable ya que habran
antecedentes que haran suponer que estos conflictos no se repetirn en el futuro.

Las partes se comprometen, partiendo por el denunciado a no ejecutar

actos de violencia intrafamiliar en el futuro, como aquellos reconocidos en la
presente audiencia;

Ambas partes se comprometen slo a relacionarse en casos estrictamente

necesarios en materias que digan relacin con los hijos que tienen en
comn.

Por su parte el Tribunal en observancia de estos antecedentes, aprueba la

suspensin condicional de la dictacin de la sentencia, terminando este proceso,
cambiando mas adelante materias relacionadas con relacin directa y regular con
los hijos, en el Juzgado de Familia de XXX.

CAUSA M-1583-2011alimentos y relacin directa y regular

23 de agosto de 2011: esta causa se inicia por el Tribunal de Familia de XXX,

derivando a las partes a mediacin por materias tales como alimentos y relacin
directa y regular. Quien ejecuta el proceso es el Centro de Mediacin Vnculos
Ltda.

07 de septiembre de 2011: con esta fecha, el centro de mediacin informa al

Tribunal que la mediacin ha sido frustrada, no llegando las partes a acuerdo.

08 de septiembre de 2011: con esta fecha el Tribunal seala que el acta antes
sealada fue recepcionada y quedan las partes habilitadas para seguir las
acciones legales pertinentes.
185

CAUSA C-960-2011 sobre relacin directa y regular

1. INICIO DE LA GESTIN

Esta causa se inicia en el 12 de septiembre de 2011. Corresponde a

procedimiento ordinario, cuya materia es demanda de relacin directa y regular. El
demandante es F.A.E.M., el padre. La demandada es I.de la C.L.M., la madre.
Esta demanda busca establecer un rgimen estable de relacin directa y regular
del padre con sus dos hijos de 10 y 6 aos de nombres R.I.E.L., y L.G.E.L. En
base a estos datos se seala lo siguiente:

Indica que los padres de los nios se encuentran separados desde el mes de
mayo del ao 2011.

Tambin seala que desde aquel entonces las visitas han sido irregulares.

Seala que el artculo 229 del Cdigo Civil que el padre que no tiene el
cuidado personal de los hijos, tiene derecho a mantener una relacin directa
y regular con frecuencia y libertad acordada con quien tiene a su cargo los
hijos... Esta relacin no debe quedar supeditada a quien tiene el cuidado
personal y por esto se hace necesario regular esta materia confiando en la
labor de la justicia de familia.

El padre seala en la demanda que solicita como rgimen retirar a los nios
a las 20:00 horas del da viernes, con derecho a pernoctar, reintegrndolos al
domicilio el da domingo a las 20:00 horas. En vacaciones de invierno una
semana para cada padre y en las de verano un mes. Las fiestas de final de
ao, alternadas comenzando el padre el ao 2011. Fiestas de cumpleaos,
alternar entre el padre y la madre por ao, iniciando el padre el ao 2012.

Se ratifica el patrocinio y poder correspondiente.

186

Se acompaa como documento el certificado de nacimiento de ambos nios

y el certificado de mediacin frustrada.

13 de septiembre de 2011: el Tribunal acoge a tramitacin la demanda y seala

que las partes deben comparecer al Tribunal el da 11 de octubre de 2011 a las
11:00 horas.

14 de septiembre de 2011: se le notifica la demanda a la madre.

20 de septiembre de 2011: la demandada solicita al Tribunal se le designe

abogado de turno para que la represente.

21 de septiembre de 2011: el Tribunal remite los antecedentes a la Corporacin

de Asistencia Judicial de XXX, a fin de que le provea la asesora y representacin
pertinente.

11 de octubre de 2011: se lleva a cabo audiencia preparatoria. En esta audiencia

se llega a un avenimiento en materia de relacin directa y regular, el cual quedo
fijado de la siguiente forma:

AVENIMIENTOS EN RELACIN DIRECTA Y REGULAR Y ALIMENTOS

1.- Que el demandante, don F.A.E.M., retirar a los nios los fines de
semana por medio, los das viernes desde a las 15:00 horas hasta las 19:00 horas
del da domingo, con derecho a pernoctacin, a contar de este viernes 14 de
octubre.

2.- Los nios sern retirados y regresados desde el paradero de locomocin

colectiva cercano a la casa materna.

187

3.- Vacaciones de invierno alternadas, la primera semana para el padre, y la

segunda para la madre. Vacaciones de verano, un mes para cada padre,
comenzando con el padre.

4.- Fiestas de fin de ao, alternadas. El 24 de diciembre con la madre, el 25

de diciembre con el padre, desde las 10:00 hasta las 19:00 horas. Este rgimen
comienza la madre, y el prximo el padre. El 31 de diciembre es para la madre y el
1 de enero del 2012 el padre, en el mismo horario.

5.- Los cumpleaos de los nios, de 10 y 6 aos de edad, tambin sern

alternadas, el ao 2012 comenzar el padre, despus de su jornada escolar,
desde 18:00 a 20:00 horas. Si es fin de semana, de 16:00 a 20:00 horas.

6.- Respecto de los alimentos, las partes acuerdan que el progenitor, don
F.A.E.M., proporcionar la suma de $100.000.- mensuales, reajustables
semestralmente conforme a las variaciones del IPC, pagaderos los das 20 de
cada mes, a contar del mes de noviembre. Dicha suma ser pagada en cuenta de
ahorro a la vista que abrir la demandada en el Banco Estado.

7.- Que estos acuerdos se tienen por aprobados en todo cuanto no sea
contrario a derecho. Se hace presente a las partes que en caso de incumplimiento
se podr solicitar apremios personales en su contra.
8.- Que las partes renuncian a todo plazo y recurso procesal, por lo que
este avenimiento se entiende como sentencia firme y ejecutoriada para todos
los fines legales.

188

CAUSA Z-1165-2011 sobre medida de proteccin

1. INICIO DE LA GESTIN

Con fecha 22 de diciembre de 2011 F.A.E.M., solicita al Tribunal se

interponga una medida de proteccin, fundamentada en los siguientes
antecedentes.

Seala el demandante que la madre de los nios se estara trasladando de

ciudad XXX poniendo en riesgo la integridad emocional de los nios y del padre
con este cambio de domicilio, comprometiendo el rgimen de visitas fijado por el
Tribunal el da 11 de octubre de 2011. Seala que no es la primera vez que la
madre cambia de domicilio, lo que trae un dao emocional y escolar en los hijos.

Solicita se tenga a bien interponer medida de proteccin a favor de los

nios fundado en los argumentos antes indicados.

Con la misma fecha, el consejero tcnico del Tribunal, seala que la

solicitud del demandante no da cuenta de una vulneracin de derechos que
afecten a los nios, pero si es materia de incumplimiento del rgimen de relacin
directa y regular ventilado en la causa C-960-2011, indicando que la solicitud sea
agregada a la causa antes mencionada para su mejor conocimiento.

23 de diciembre de 2011: El Tribunal da inicio a la causa de cumplimiento,

derivando los antecedentes a atencin de pblico, quien le otorga un nuevo RIT a
esta causa, dando origen a la causa de cumplimiento Z-1165-2011.

26 de diciembre de 2011: se da inicio a la causa de cumplimiento respecto de la

relacin directa y regular, con la solicitud de medida de proteccin presentada por
el padre en la causa C-960-2011, la cual fue derivada en esta nueva causa Z1165-2011, asignndosele este RIT.
189

27 de diciembre de 2011: el Tribunal seala que tiene por recibida causa RIT C960-2011 para su cumplimiento. Apercbase a las partes a dar estricto
cumplimiento a los acuerdos de alimentos y relacin directa y regular vigente. En
caso contrario se proceder a decretar los dems apremios contenidos en la ley.

27 de diciembre de 2011: con esta fecha se le notifica al demandante sobre la

resolucin precedente indicando que siendo las 09:41 horas. del da de hoy,
proced a notificar va telefnica al nmero XXX, a persona que se identifico como
F.A.E.M., quien tom conocimiento de la resolucin de fecha 27 de diciembre del
2011. De la misma forma sucedi con la demandada quien el mismo da tomo
conocimiento del nuevo proceso.

30 de diciembre de 2011: el padre insiste en su pretensin de que la medida de

proteccin que el indica sea aceptada, puesto que la madre sigue cayendo en
grave incumplimiento de la relacin directa y regular, lo que pone en riesgo a sus
hijos.

18 de enero de 2012: el Tribunal se pronuncia con respecto a la pretensin del

padre insistiendo en apercibir a la parte de demandada para dar estricto
cumplimiento de la relacin directa y regular vigente. En caso contrario, se
proceder a decretar los dems apremios contenidos en la ley.

19 de enero de 2012: con esta fecha se certifica la notificacin de la madre de la

resolucin precedente.

5.6 Causas Sujeto (L.G.C.V)

Caso

Pseudnimo
Gnero

08

L.G.C.V.,

/ Nivel

Edad Pseudnimo / Gnero

Educacional
/ Superior

Masculino

/ Edad
32

J.A.C.M., / Femenino
08 aos de edad y

190

D.A.C.M., / Femenino/
06 aos de edad.

Como antesala a la profundizacin de los distintos procedimientos judiciales

existentes entre las partes es primordial sealar que a la fecha existen
antecedentes de a lo menos 14 causas iniciadas o derivadas desde diferentes
tribunales en que las partes tienen el rol de demandante y/o demandado
alternadamente y las cuales se encuentran; 04 en estado con sentencia y las
restantes con carcter de concluidas. De acuerdo con la informacin obtenida
desde la base de datos del poder judicial a travs del sistema de tribunales de
familia (SITFA) estas causas son:

RIT
F-626-2007
C-522-2008
P-255-2008
T-9-2009
P-74-2011
P-588-2011
E-152-2011
M-306-2011
C-302-2011
C-314-2011
C-502-2011
P-346-2011
M-6-2012
P-16-2012

Materia
Violencia Intrafamiliar
Alimentos
Medida de Proteccin
Transaccin P-255-2008
Medida de Proteccin
Medida de Proteccin
Exhorto de P-588-2011
Modificacin de Relacin Directa y Regular
Modificacin de Relacin Directa y Regular
Modificacin de Relacin Directa y Regular
Divorcio de comn acuerdo.
Medida de Proteccin
Mediacin Cuidado Personal
Medida de Proteccin
CAUSA F-626-2007 sobre violencia intrafamiliar

1. INICIO DE LA GESTIN

Con fecha 22 de octubre de 2007, se inicia esta causa que tiene como
materia violencia intrafamiliar. Ingresndose un parte de denuncia emitido con
fecha 21 de octubre de 2007. El cual seala en su enunciado que se da cuenta de
191

violencia intrafamiliar a hombre (lesiones psicolgicas). Tambin se sealan y

describen los siguientes sucesos: Quien denuncia es L.G.C.V., (27 aos de edad),
sealando que es casado hace 6 aos con C.A.M.G., (31 aos de edad), y que
producto de esta relacin nacieron dos hijas de nombres J.A.C.M., (04 aos de
edad) y D.A.C.M., (01 ao 8 meses de edad).

Refiriendo que desde hace un ao a la fecha, su mujer lo menoscaba, lo

insulta y le manifiesta que si hace abandono del hogar, el nunca ms podr ver a
sus hijas, temiendo por su integridad fsica, razn por la cual se encuentra
afectado.

Indica que debido a esta situacin, el afectado ya no vivir ms con su

mujer, dando constancia que se ir a vivir a otro domicilio junto a sus padres.
24 de octubre de 2007: el Tribunal de XXX se pronuncia con respecto a
esta denuncia y seala que con fecha 21 de Octubre de 2007, por parte de
denuncia N XXX, de Carabineros de XXX, se inicia causa por violencia
intrafamiliar en contra de doa C.A.M.G. Sealando que de la simple lectura
de los antecedentes se desprende que los hechos denunciados no
corresponden a las situaciones que la ley contempla como actos de
violencia intrafamiliar, toda vez que la denunciante hizo abandono del hogar
comn para dar trmino a la relacin de convivencia con la denunciada.
Y visto, adems, lo dispuesto por el artculo 5 de la Ley 20.066 sobre
Violencia Intrafamiliar y por los artculos 8 N 18 y 81 y siguientes de la Ley
19.968 sobre Tribunales de Familia, se declara:

Que no se da curso a la tramitacin de la presente denuncia finalizando y

archivndose dicha causa.

192

CAUSA C-522-2008 sobre alimentos

1. INICIO DE LA GESTIN

Que la presente causa se inici por demanda de alimentos de fecha 24 de

octubre de 2008, deducida por C.A.M.G., en favor de sus hijas J.A.C.M., y
D.A.C.M., en contra de L.G.C.V., desempendose como ejecutivo domiciliario del
departamento de cobranzas.

Sobre la demanda:

Funda su demanda en

que consta certificado de matrimonio que est

casada bajo el rgimen de sociedad conyugal.

Que con fecha 06 de junio 2003, naci su primera hija J.A.C.M., y con
fecha 11 de enero del ao 2006, naci su segunda hija, D.A.C.M., ambas de cinco
y dos aos respectivamente que viven bajo su cuidado.

Que por actos reiterados de infidelidad por parte de su cnyuge desde

mediados de agosto del ao en curso, vive con sus hijas, en casa de sus padres,
producindose el cese de la convivencia debido a dichas desavenencias en la
vida conyugal, las que resultaron insuperables, no existiendo la posibilidad de
reanudar tal convivencia.

Que el padre de las menores desde el mes de agosto del ao en curso, no

provee lo necesario para la adecuada subsistencia de sus hijas en comn, no
aportando en ninguna medida a la manutencin de las mismas, siendo ella la que
ha debido solventar, muchas veces con la expresa ayuda de sus padres todos los
gastos de vestuario, vivienda, alimentacin y servicios bsicos.

193

Que asimismo en el mes de agosto a debido incurrir en gastos mdicos y

que estn relacionados con los controles de pediatra de sus hijas realizados en la
Clnica Avant-Salud de XXX, los que han significado un alto costo en movilizacin,
medicamentos y consultas mdicas, como se acreditan en los documentos
acompaados en la demanda.

Que debido al incumplimiento del padre de las menores en relacin a su

obligacin alimenticia, se ha visto imposibilitada de colocar a su hija tanto en un
colegio, como sala cuna respectivamente, tomando en consideracin la edad de
las mismas, en

circunstancias que cuando tenan una vida en comn con el

demandado, su hija J.A.C.M., asista a la escuela de lenguaje. Agrega la

demandante que una vez que se fue junto a sus padres, estuvo asistiendo a la
escuela de lenguaje XXX, pero una vez controlada por el respectivo fonoaudilogo
no pudo seguir asistiendo, ya que le dieron el alta, pudiendo solamente asistir de
oyente.

Que por lo sealado anteriormente, se ve en la necesidad de demandar al

padre de las menores de autos, a fin de que cumpla con la obligacin moral y
legal de dar una adecuada alimentacin a sus hijas. Que respecto a la situacin
econmica de la parte demandante, ella se desempea como empleada pblica
en XXX, con un ingreso mensual no superior a $160.000 como promedio.

Que estos ingresos se han visto disminuido y son absolutamente

insuficientes, porque actualmente se encuentra viviendo con sus padres, debiendo
solventar los gastos de la casa, de salud, alimentacin, vestuario, y recreacin de
sus hijas y a otro hijo habido de una primera relacin, todo lo cual no le permite
solventar los gastos que implica el mantenimiento de sus hijas, y que el padre de
las mismas si est en condiciones de proporcionrselas.

Que los gastos de vida que son necesarios para sus hijas, son financiados
personalmente con la ayuda de sus

padres, quienes con mucho esfuerzo y

194

sacrificio le han ayudado a cubrir gastos tales como luz, agua, gas, alimentacin,
consultas mdicas remedios etc.

Que ellos sin perjuicio de gastos extraordinarios que se puedan ocasionar y

en los que necesariamente hay que incurrir como vestuario, recreacin,
desplazamientos entre otros.

Que las necesidades de alimentacin, habitacin,

educacin, consumo,

vestuario mdicos y otras, no se satisfacen con una suma menor de $300.000, en

los hechos correspondera al 30% a que tiene derecho a demandar por cada una
de ellas ($180.000) (por cada una) y que no excede el 50% de los ingresos del
demandado.

Que respecto a la situacin econmica del demandado, este actualmente

se desempea como Ejecutivo del XXX, sucursal XXX, ubicado en XXX.

Que desconoce el alcance actual de las remuneraciones del demandado,

sin embargo tiene la certeza que lo que recibe liquido, debe bordear los $600.000
mensuales, por lo que tiene suficiente facultades econmicas para satisfacer la
cantidad demandada.

Que actualmente don L.G.C.M., vive con sus padres, razn por lo cual no
debe incurrir en ningn gasto relacionado con arriendo, alimentacin, gastos de
consumo, etc.

Que atendido todo lo expuesto anteriormente resulta claro, que el

demandado debe concurrir y contribuir con su obligacin de dar alimentos a sus
hijos, cuestin naturalmente exigible, tanto de un punto de vista legal como moral,
y no descansar nicamente en la responsabilidad y esfuerzo de ella y de sus
padres, al punto de desatender sus obligaciones.

195

Que las necesidades alimenticias de sus hijas son evidentes, y no pueden

ser satisfechas con un monto inferior a la suma de $300.000 mensuales, para
lograr as que concurra en forma equitativa tal obligacin.

Cita las normas legales correspondientes y solicita que se condene al

demandado a pagar pensin alimenticia una suma no inferior a $300.000
mensuales o la suma

que el Tribunal estime en justicia, todo con expresa

condonacin en costas.
28 de octubre del ao 2008: se tuvo por interpuesta la demanda, fijndose
como alimentos provisorios la suma de $ 90.000.- (noventa mil pesos)
mensuales, pensin de alimentos que en audiencia preparatoria de fecha
20 de abril del ao en curso, fue aumentada a la cantidad de $120.000
mensuales.
16 de febrero de 2009: se lleva a efecto la audiencia preparatoria:

Que

en esa oportunidad se ratifico ntegramente la demanda en los

trminos de su presentacin y el demandado ratifico su escrito de contestacin de

fecha diez de febrero del ao en curso.

Sobre la contestacin:

En dicha presentacin el demandado manifiesta que desde la separacin

ocurrida en agosto del ao 2008, cumpli con su obligacin moral y legal de dar
alimentos a sus hijas, que siempre se ha preocupado por el bienestar de J.A.C.M.,
y D.A.C.M., y siempre ha cumplido de sus obligaciones de padre.

Que en la parte econmica ha contribuido con dineros como mercaderas,

en relacin a los gastos mdicos reclamados es preciso sealar, que las menores
a la fecha son cargas de su cnyuge, por cuanto al momento del nacimiento de
196

sus primera hija Javiera, el no se encontraba contratado, por lo que acordaron que
fueran carga de su madre.

Que actualmente se encuentra trabajando y los beneficios de salud

otorgados son mejores que los de su cnyuge, por lo que le ha manifestado a ella
su inters y deseo que J.A.C.M., y D.A.C.M., sean cargas familiares, sin embargo
se ha negado a ello.

Que por otro lado la demandante desarrolla una actividad remunerada y

desde la separacin matrimonial ella y sus hijas se encuentran viviendo en la casa
de sus suegros, de tal manera que si bien es cierto debe contribuir algunos gastos
del hogar, no desembolsa dinero en el arriendo del inmueble.

Que por su parte, se desempea laboralmente como ejecutivo de XXX, con

un sueldo promedio liquido en el ltimo trimestre de noviembre, diciembre y enero
de $455.048, considerando en diciembre el pago de aguinaldo y de un bono por
periodo de vacaciones. Seala el demandado que durante el ao normal su sueldo
promedio es bastante menor, a modo de ejemplo manifiesta que en el trimestre
anterior, es decir agosto, septiembre y octubre este fue de

$369.920.- de tal

manera que sus ingresos son mucho menores que los que seala la demandante.

Que es efectivo que vive con sus padres, y en el mismo sentido que su
cnyuge debe proveer a los gastos de vivienda, por lo que asimismo debe pagar
rubro de alimentacin y vestuario.

Seala el demandado una serie de deudas en diferentes tarjetas

comerciales y consumos bsicos

manifiesta la imposibilidad de pagar una

pensin alimenticia en los trminos sealados por la demandante. No obstante

ello, no ha discutido los alimentos provisorios fijados por el tribunal, por cuanto es
una cantidad que est dentro de sus posibilidades de pagar.

197

Sobre el objeto del juicio y los hechos a probar:

Se fijo como objeto del juicio la demanda de alimentos en beneficio de las

nias J.A.C.M., y D.A.C.M., y como hecho a probar las necesidades alimenticias
de las alimentarias, las facultades econmicas de las partes y las cargas de familia
de actualmente sustentan las mismas.

En la audiencia de juicio, llevada a efecto en presencia de ambas partes,

fueron rendidos e incorporados al registro los siguientes elementos de conviccin:
PRUEBA PARTE DEMANDANTE:
DOCUMENTAL:

1) Certificado de Matrimonio
2) Certificados de Nacimiento de J.A.C.M., y D.A.C.M.
3) Liquidaciones de sueldo del demandado L.G.C.V.
4) Informe de AFP ING CAPITAL del demandado L.G.C.V.
5) Informe del Servicio Impuestos Internos de XXX del demandado L.G.C.V.
6) Informe de la Superintendencia de Bancos e Instituciones Financieras, del
demandado L.G.C.V.

PERICIAL:
Informe Social de doa C.A.M.G;

de 33 aos de edad, Cdula de

Identidad N XXX, emitido por doa Pilar Orellana Rivera, Asistente Social del
Departamento Social Comunal de la Ilustre Municipalidad de XXX, evacuado con
fecha 09 de Febrero en curso y recepcionado por este Tribunal con fecha 16 de
Febrero de 2009.
En lo que dice relacin al grupo familiar de doa C.A.M.G., este se
compone de su hijo S.I.C.M, Cdula de Identidad N XXX, nacido el 30 de mayo
de 1998, escolaridad enseanza bsica, de J.A.C.M., Cdula de Identidad N

198

XXX, hija, nacida el 06 de junio de 2003, escolaridad enseanza Pre-Bsica y de

D.A.C.M., Cdula de Identidad N XXX, hija, nacida el 11 de enero de 2006.
Seala el informe los antecedentes econmicos de doa C.A.M.G., quien
cuenta con los ingresos provenientes del trabajo que realiza, los cuales slo
alcanzan a cubrir las necesidades de primer orden: alimentacin, adquirir tiles de
aseo, combustible (gas), gastos de educacin, etc.

Agrega que esta familia

monoparental cuenta con ingresos mnimos de 168.000 aproximadamente, que

varan en cuanto al monto.

DECLARACION DE PARTE:

Declaracin de don L.G.C.V., que queda ntegramente registrado en el

sistema de audio del Tribunal.

PRUEBA PARTE DEMANDADA:

DOCUMENTAL:
-

Contrato de Trabajo de L.G.C.V.

Certificado de remuneraciones de C.A.M.G.

Oficio del Conservador de Bienes Races

Oficio del Servicio de Impuestos Internos

Oficio de la Superintendencia de Bancos e Instituciones Financieras

PERICIAL:
Informe social de don L.G.C.V; Se identifica al demandado y se seala
que este ltimo est viviendo en casa de sus padres desde la separacin del
matrimonio desde agosto del ao 2008.
Que debido a problemas con su pareja, el seor L.G.C.V., ha presentado
un deterioro a su salud

lo que le ha significado varias licencias mdicas por

depresin y por inflamacin del tendn de aquiles.

199

En lo que respecta a la situacin econmica del demandado, este trabajo

como ejecutivo para XXX. Su sueldo se compone del ingreso base y de
comisiones de acuerdo al desempeo, estando con licencia mdica los ingresos
se ven significativamente disminuidos.
Los gastos fijos del seor L.G.C.V, son los siguientes: Crdito Corpbanca
$51.457, ( adquirido en abril del ao 2007), crdito Caja de Compensacin Los
Andes de $27.216, pensin alimentos provisorios $90.000., aporte gastos bsicos
$60.000., cuota auto $124.352, combustibles y otros $80.000., monto mnimo visa
$60.000 aprox. Y monto mnimo Mastercard $70.000 aprox., haciendo un total de
$563.025.
Que los ingresos econmicos del seor Cueto en un mes normal de este
ao, no supera los $300.000 debido a los efectos de la crisis econmica. Por lo
que esta situacin hace que deba priorizar sus deudas y deba pagar las ms
urgentes.
Los gastos relacionados con el vehculo son fundamentales, para el
desempeo laboral del demandado, debido a que este debe realizar trabajos en
terreno y cubrir el territorio de la provincia de XXX, el auto est a nombre de su
hermana quien adquiri el compromiso de la compra.
Concluye el profesional, manifestando que considera meritorio que a pesar
de la crtica situacin econmica que enfrenta el demandado, este dando
cumplimiento al pago de la pensin alimenticia y que colabore con aportes para el
financiamiento de algunas necesidades urgentes de sus hijas.
TESTIMONIAL:
-

M.A.C.V.

2. RESOLUCIN DEL TRIBUNAL

Y visto, adems lo dispuesto en los artculos 321 y 329 a 333 del Cdigo
Civil, Ley de Tribunales de Familia, Ley N 14.908 sobre abandono de familia y
200

pago de pensiones alimenticias, 9 y siguientes de la Ley de Tribunales de Familia

y dems normas respectiva de la Ley 16.618, se declara:

I.- Que se hace lugar a la demanda de alimentos intentada por C.A.M. G.,
en favor de sus hijas J.A.C.M., y D.A.C.M., slo en cuanto se condena al padre de
ste L.G.C.V., a pagar a ttulo de pensin alimenticia mensual el equivalente al
73% del Ingreso Mnimo Remuneracin

Mensual actualmente vigente, que

corresponde a la fecha a la suma de ciento veinte mil cuatrocientos cincuenta

pesos ($120.450.-), pagadera mediante depsito en cuenta de ahorro del Banco
Estado abierta a nombre de la demandante, los cinco primeros das de cada mes,
a partir del mes siguiente a la notificacin del demandado.

CAUSA P 255-2008 sobre medida de proteccin

1. INICIO DE LA GESTIN

Con fecha 12 de diciembre de 2008 ante el Tribunal de XXX, L.G.C.V., a

travs de abogado, solicita medida de proteccin. Esta consiste en se establezca
un rgimen provisorio de relacin directa y regular a favor de sus hijas. Expone
que se encuentra separado de su mujer hace ya algn tiempo y que se esta
ventilando otro juicio en el mismo tribunal por concepto de alimentos. Esto motiva
al solicitante se aplique una medida cautelar con el fin de que mientras se
sustancian otros procedimientos, el pueda visitar a sus hijas y cumplir el rol de
padre que le corresponde.
16 de diciembre de 2008: El Tribunal seala que antes de pronunciarse
respecto al tema en cuestin, es necesario pasen los antecedentes al
consejo tcnico, a fin de que se pronuncie con respecto al tema y verificar si
existen hechos que constituyan vulneracin de derechos.

201

 03 de enero de 2009: la consejera tcnica se pronuncia en los siguientes

trminos, No existiendo antecedentes por ahora respecto a vulneracin de
derechos de las nias J.A.C.M., y D.A.C.M., y, sin perjuicio a que las nias
de acuerdo a la Convencin Internacional de los Derechos del nio, tienen
derecho a ser odas. Es de opinin de esta Consejera Tcnica, sugerir citar
a las nias antes mencionadas junto a su madre, para ser odas y regular
un rgimen comunicacional con su padre de acuerdo a su corta edad.
08 de enero de 2009: el Tribunal resuelve que por interpuesta demanda de
medida de proteccin. Atendido a que existe causa C-522-2008 seguida
entre las mismas partes y por los mismos menores, vengan la requirente y
el requerido las nias, personalmente, sin perjuicio de poder ser asistidos
por abogados, a la Audiencia preparatoria a celebrarse el da 16 de febrero
de 2009 a las 09.00 horas, en la que debern indicar todos los medios de
prueba de que dispongan para acreditar sus pretensiones y alegaciones y
tramitarse conjuntamente.
14 de febrero de 2009: previa notificacin de las partes, acuden a
entrevista con la consejera tcnica la demandada y las nias del proceso
J.A.C.M., y D.A.C.M., de 5 y 3 aos de edad.
De acuerdo a ello es de opinin de esta Consejera Tcnica sugerir se
regule rgimen comunicacional para las nias cada quince das durante el da sin
pernoctar, pudiendo ser sbado o domingo en principio en horario de 15:00 a
18:00 horas.
16 de febrero de 2009: se realiza audiencia preparatoria en materia de
medida de proteccin, en presencia de todos los intervinientes y se expreso
lo siguiente: Que la parte denunciante ha manifestado su intencin de
establecer un rgimen de visitas con sus dos hijas, sin que exista en
realidad una situacin de vulneracin grave o sin que las nias se

202

encuentren gravemente vulneradas o amenazadas en sus derechos, tal

como lo establece el articulo 8 N 7 de la Ley de Tribunales de Familia.

Que en la presente audiencia se escucho a ambas partes, se escucho

tambin la opinin de la Consejera Tcnica y la Curadora Ad Litem,
establecindose que no existe una situacin de vulneracin de derechos de
carcter grave, que amerite aplicar alguna medida de proteccin, por lo tanto, se
rechazara la medida de proteccin en beneficio de las nias ya indicadas.

2. RESOLUCIN DEL TRIBUNAL

Por tanto y conforme lo dispuesto en los artculos 61, 62, 64, 65, 68 y
siguientes de la ley 19.968, el Tribunal resuelve:

Que se rechaza la solicitud de medida de proteccin interpuesta por don

L.G.C.V., en beneficio de sus hijas J.A.C.M., y D.A.C.M.

Antese, regstrese, ingrsese al sistema computacional y archvese en su

oportunidad. Sin perjuicio de lo anteriormente resuelto y teniendo en consideracin
lo solicitado por ambas partes, se llega al presente acuerdo en materia de relacin
directa y regular.

3. CONCILIACIN DE RELACION DIRECTA Y REGULAR

1) Que se establece un rgimen de visitas a favor de ambas nias los das

domingo desde las 11:00 y hasta las 20:00 horas, en poca de verano y desde las
11:00 horas hasta las 19:00 horas, en horario de invierno, esto es cada 15 das a
contar del domingo 22 del presente mes y asi sucesivamente.

Que el padre debe retirar y retornar a las nias en el horario ya establecido,

pudiendo llevarlas para el ejercicio de su derecho, al lugar que estime conveniente
203

para el esparcimiento y recreacin de las nias, pudiendo consistir en salidas a

mall, parques de diversin, restaurant, o cualquier oro lugar con fin recreacional,
siempre previo acuerdo con la madre.

2) En relacin a la familia del padre de las menores, una vez al mes previo
acuerdo de las partes, la madre permitir que los abuelos paternos visiten el hogar
de las menores, con el objeto que puedan compartir con ellas y verlas, estas
visitas no se extendern ms all de una hora, para lo anterior la madre de las
nias junto con su familia se compromete en facilitar la visita.

3) El padre se compromete a cumplir el fin recreacional con las nias,

establecindose que durante los cumpleaos de las nias, el padre podr
visitarlas en el lugar de festejo entre las 15:00 y 19:00 horas y en el caso que
recayere el da en que el padre debe ejercer el rgimen comunicacional se
compensar con el da inmediatamente anterior en el mismo horario fijado para
dicho rgimen.

4) Que los das 24 de diciembre y 31 de diciembre se celebrara con la

madre y el da 25 de diciembre y 1 de enero con el padre, quien podr retirarlas de
11:00 horas a 20:00 horas, debiendo el mismo retornar a las menores al domicilio
materno en el horario fijado, en cuanto a las Fiestas Patrias, el padre podr
compartir con las menores, pudiendo llevarlas a lugares de esparcimiento y
recreacin que digan relacin con la festividad, ello dentro las 15:00 horas y hasta
las 19:00 horas; que el da del nio ser de forma intercalada, un ao con la
madre y el prximo con el padre comenzando este ao con la madre; Semana
Santa ser siempre con la madre.

El Tribunal aprueba el acuerdo arribado entre las partes en todo aquello que
fuere conforme a derecho y a la competencia de este Tribunal, teniendo el mismo
valor de sentencia definitiva para todos los efectos legales.

204

T 9 -2009 transaccin de medida de proteccin a relacin directa y regular

20 de febrero de 2009: esta causa se inicia con el ingreso de

documentos al proceso como certificados de nacimiento de las dos hijas de la

pareja y con el acta de audiencia preparatoria de medida de proteccin.
Corresponde entonces identificar este RIT con una transaccin. La plantilla de
audiencia ingresada es de fecha 16 de febrero. En ella se determina que es
efectivo que no existe vulneracin de derechos en contra de las nias, pero si que
es necesario determinar un rgimen de relacin directa y regular. El Tribunal
seala que se rechaza la medida de proteccin, pero se llega a una conciliacin
planteada en forma tal que en verano, las nias podrn ver al padre el domingo
desde las 11.00 horas hasta las 20.00 horas. En poca de invierno ser desde las
11.00 horas hasta las 19.00 horas. El padre se obliga a retirar y a entregar a las
nias del hogar materno y llevarlas a sitios destinados al esparcimiento y diversin
de las pequeas, previo acuerdo de la madre. Una vez al mes, los abuelos
paternos de las nias podrn visitar a las nias en el hogar de la madre, por una
hora previo acuerdo con la mam. En caso de cumpleaos, el padre podr
visitarlas desde las 15.00 hasta las 19.00 horas, en el lugar donde estn. Si
recayese con el da determinado de visita, se compensara al padre con el da
anterior. Navidad y ao nuevo, corresponde que el padre las retire el da 25 de
diciembre y el 01 de enero en su caso desde las 11.00 hasta las 22.00 horas. En
fiestas patrias desde las 15.00 hasta las 19.00 horas, podr retirarlas y llevarlas a
lugares relacionados con la festividad que sean de esparcimiento. El da del nio
ser intercalado entre ambos padres, comenzando la madre. Semana santa ser
siempre con la madre. Corresponde a este acuerdo el aprobado por el Tribunal y
aceptado por las partes.

20 de febrero de 2009: el Tribunal tiene presente el acuerdo en todo

lo que no sea contrario a la ley.

205

19 de agosto de 2009: el padre denuncia en el Tribunal el

incumplimiento del acuerdo antes aprobado, solicitando se obligue a cumplir a

cabalidad con este. Adjunta dos constancias de carabineros de fecha 15 de marzo
de 2009 y 19 de julio de 2009, donde seala la obstruccin de la madre para
cumplir la transaccin antes indicada.

20 de agosto de 2009: el Tribunal seala que atendido el mrito de

lo informado por don L.G.C.V., advirtase a doa C.A.M.G., la obligacin de

cumplir el rgimen de relacin directa y regular estipulado, bajo apercibimiento de
aplicar los apremios de conformidad a los artculos 48 y 66 de la ley 16.618, en
relacin al artculo 543 del Cdigo de Procedimiento Civil (Multa o arresto hasta
por 15 das). Notifquese a doa C.A.M.G., por carta certificada.

31 de diciembre de 2009: el padre denuncia en el Tribunal el

incumplimiento del acuerdo antes aprobado, solicitando se obligue a cumplir a

cabalidad con este. Adjunta antecedentes anteriores de incumplimiento y
constancias de carabineros de fecha 25 de diciembre de 2009, donde seala la
obstruccin de la madre para cumplir la transaccin antes indicada y solicita se
le compense de los das perdidos.

04 de enero de 2010: el Tribunal tiene presente lo sealado por el

denunciante.

12 de mayo de 2010: el denunciante, don L.G.C.V., presenta escrito

indicndole al tribunal un nuevo incumplimiento por parte de la madre de las

menores de fecha 02 de mayo de 2010. En su presentacin seala que esta
situacin se la ha hecho presente al Tribunal en reiteradas ocasiones y que esta
vez no tiene recursos para abordar el tema con un abogado y que la Corporacin
de Asistencia Judicial no lo puede atender por qu no cumple con el perfil
socioeconmico. Por otro lado indica que la ltima vez que visito a las nias fue

206

apoyado por Carabineros quienes debieron intervenir para que el padre pudiese
retirar a las nias.

13 de mayo de 2010: el Tribunal seala que atendido el mrito de lo

informado por el solicitante, se apercibe a doa C.A.M.G., a dar estricto

cumplimiento al rgimen de comunicacin decretado por este Tribunal, bajo
apercibimiento de aplicar los apremios de conformidad a los artculos 48 y 66 de la
ley 16.618, en relacin al artculo 543 del Cdigo de Procedimiento Civil (Multa o
arresto hasta por 15 das).

14 de mayo de 2010: el demandante nuevamente solicita al Tribunal

debido al incumplimiento del rgimen de relacin directa y regular, se amplen las

visitas.

17 de mayo de 2010: el padre nuevamente se dirige al Tribunal para

sealar que la madre incumple con el rgimen de relacin directa y regular,

obligando a la hija mayor a no salir con el padre, quien solo pudo salir con la hija
menor.

17 de mayo de 2010: el Tribunal se pronuncia respecto de las dos

presentaciones anteriores y seala que atendido al mrito de lo informado por el

solicitante. Ctese a las partes doa C.A.M.G., y a don L.G.C.V., para que asistan
a la entrevista con la consejera tcnica, para el da 20 de mayo de 2010 a las
10:30 horas, a fin de cumplir el rgimen comunicacional con las menores de
autos.

20 de mayo de 2010: Consejo Tcnico informa que se presentaron

las partes a entrevista y seala:

Ambos aducen no dar cumplimiento con el rgimen de visita, uno del otro,
expresando el padre L.G.C.V., la madre no cumple con entregarle a sus dos hijas
para las visitas. Y por otro lado la madre C.A.M.G., manifiesta que su hija menor
207

de solo 04 aos de edad, se niega a salir con su padre, no logrando arribar en

entrevista a acuerdo entre las partes. Se les insta a realizar terapia, pero
C.A.M.G., se niega rotundamente a ello. Se inst a citar a las nias a audiencia
especial. Sin embargo, ambos se oponen, salvo que las nias sean entrevistadas
por un especialista psiclogo. En mrito a lo anterior y, estando la causa con
sentencia, se les insta a dar cumplimiento de las visitas transadas y, al padre
solicitar por la va que corresponde la ampliacin de las mismas.

20 de mayo de 2010: el padre revoca patrocinio y poder y confiere

uno nuevo a abogado particular.

24 de mayo de 2010: el Tribunal seala tngase presente e

ingrsese al SITFA, en cuanto a la revocacin, no ha lugar por improcedente.

En cuanto, a lo certificado por la consejera tcnica, se les insta a las partes a dar
cumplimiento de las visitas transadas y, al padre solicitar por la va que
corresponde la ampliacin de las mismas, al proceso.

CAUSA P-74-2011sobre medida de proteccin

1. INICIO DE LA GESTIN

El padre L.G.C.V., con fecha 05 de abril de 2011 deduce medida de proteccin,

sealando que se ha percatado que las menores en innumerables ocasiones
quedan solas en la casa de la madre, con los riesgos que esto significa.

06 de abril de 2011: el tribunal seala tngase por interpuesta

solicitud de medida de proteccin a favor de las nias J.A.C.M., y D.A.C.M., a

presentarse junto a su madre doa C.A.M.G., y el requirente don L.G.C.V.,
personalmente, sin perjuicio de poder ser asistidas por abogado a la audiencia
preparatoria a celebrarse el da 13 de Mayo de 2011, a las 09:00 horas, en

208

sala 2, en la cual debern indicar todos los medios de prueba que pretende
valerse para acreditar sus dichos.

08 de abril de 2011: Consejero Tcnico se rene con ambos padres

y seala que se presenta a entrevista el requirente de esta causa don L.G.C.V.,padre de la nias de autos-; quin seala que sus hijas durante las maanas se
quedan solas en el hogar materno sin el cuidado de un adulto responsable, ya que
la madre trabaja, y menciona que l puede cuidar a las nias durante la maana,
ya que en la tarde las nias asisten a clases. Se entrevista a doa C.A.M.G.,
madre de las nias de autos- quien refiere que ella trabaja en XXX, que durante
las maanas las nias se encuentran en casa quedando al cuidado de su ta;
quin se encuentra en su casa desde las 8:30 de la maana hasta las 14:00 hrs
aproximadamente. Durante la tarde las nias asisten al Colegio XXX y son
trasladadas por vehculo escolar. Encontrndose ella en las tardes para recibir a
sus hijas. Adems informa que el padre de las nias, la acosa constantemente y
generalmente durante las maanas se acerca a su domicilio a mirar a travs de
las ventanas. Por lo expuesto anteriormente; por ambas partes. Es opinin de esta
Consejera Tcnica sugerir como medida cautelar rondas de Carabineros en el
domicilio de las nias durante la maana a fin de verificar adulto responsable a
cargo de las nias.

11 de abril de 2011: el Tribunal seala atendido el mrito de la

certificacin precedente, de lo cual se desprende la urgente necesidad de darle

proteccin judicial a las nias de autos por encontrarse en posible vulneracin y
atendido lo dispuesto en los artculos 16, 71 y 92 de la Ley 19.968 se dispone la
medida cautelar consistente en:

Se solicita se efecten rondas peridicas por una vez cada 24 horas, al

domicilio de las nias J.A.C.M., y D.A.C.M., ubicado en XXX, solicitando en la
primera de ella los datos necesarios para la identificacin del adulto responsable a
cargo de las nias.
209

Se deber informar de inmediato cualquier anomala que se advierta.

05 de mayo de 2011: con esta fecha, se oficia a carabineros para

que cumpla con lo ordenado por el Tribunal quien informa que se entrevisto con la
madre de las menores para hacerle presente la medida cautelar.

10 de mayo de 2011: se ordena reprogramar audiencia fijada para el

15 de mayo, quedando esta para el 03 de junio.

16 de mayo de 2011: se agrega a la carpeta judicial, un parte

denuncia hecho ante Carabineros por el padre, quien se apersono en el domicilio

de la demandada verificando que a primeras horas de la maana, las nias se
encontraban solas. Cuando personal de carabineros llega al lugar y levanta la
denuncia, llega con ms de una hora de retraso la persona encargada por la
madre del cuidado de las nias quien sealo que ella por motivos personales se
habra retrasado. Queda presente la existencia de una medida cautelar a favor de
las nias que habra sido incumplida por este suceso.

03 de junio de 2011: se lleva a cabo audiencia preparatoria sobre

vulneracin de derechos.

2. RESOLUCIN DEL TRIBUNAL

Por estas consideraciones y visto lo dispuesto en los artculos 71 y

siguientes de la ley 19.968, y normas pertinentes de la Convencin Internacional
de los Derechos del Nio, se resuelve:
a.- Que se rechaza la medida de proteccin interpuesta por don
L.G.C.V., en contra de doa C.A.M.G., en beneficio de las menores J.A.C.M., y
D.A.C.M., por los motivos sealados precedentemente.
b.- Que no se condena en costas a las partes por estimar que han
tenido motivo plausible para litigar.
210

CAUSA P-588-2011 sobre medida de proteccin

08 de abril de 2011: esta causa se inicia con un parte denuncia cuya

materia versa sobre vulneracin de derechos. Quien denuncia es el padre,

L.G.C.V. En el se seala que en horas de la maana se dirigi al domicilio de la
madre de las menores para visitarlas y ellas se encontraban solas. Los accesos a
la casa estaban cerrados con llave lo que consistira en una clara vulneracin a los
derechos y la seguridad de las nias.

Con la misma fecha el Tribunal una vez ingresado el parte y previo examen
de l seala que atendido lo informado por el parte policial; constando que las
presuntas sujeto de proteccin cuenta con la causa RIT P-74-2011 del Juzgado de
Familia de XXX, respecto de los mismos hechos denunciados, la cual se
encuentra en tramitacin, y teniendo presente lo dispuesto en los artculos 5 inciso
2 de la Constitucin Poltica de la Repblica, 3.1 de la Convencin Internacional
de Derechos de los Nios, 225 del Cdigo Civil, 13, 16, 68 y 80 de la ley 19.968,
30 de la ley 16.618, se resuelve:
No dar curso al presente requerimiento. Archvense los antecedentes.

Sin perjuicio de lo anterior, pngase en conocimiento del Juzgado de Familia

correspondiente para los fines que estime conveniente. Exhrtese.

CAUSA E -152-2011 exhorto de la causa RIT P-74-2011

Con fecha 08 de Abril de 2011, corresponde a un exhorto realizado al

Tribunal de Familia de XXX que seala lo siguiente atendido lo informado por el
parte policial; constando que las presuntas sujeto de proteccin cuenta con la
causa RIT P-74-2011 del Juzgado de Familia de XXX, respecto de los mismos
hechos denunciados, la cual se encuentra en tramitacin, y teniendo presente lo
dispuesto en los artculos 5 inciso 2 de la Constitucin Poltica de la Repblica, 3.1

211

de la Convencin Internacional de Derechos de los Nios, 225 del Cdigo Civil,

13, 16, 68 y 80 de la ley 19.968, 30 de la ley 16.618, se resuelve:

No dar curso al presente requerimiento. Archvense los antecedentes.

Sin perjuicio de lo anterior, pngase en conocimiento del Juzgado de Familia

correspondiente para los fines que estime conveniente. Exhrtese.
11 de abril de 2011: el Tribunal de XXX recibe respuesta del exhorto y
seala que pasen los antecedentes a la Unidad de Atencin de Pblico, a
fin de que ingresen los antecedentes de la causa RIT P-588-2011 del
Tribunal de Familia de XXX, a la causa RIT P-74-2011 de este Tribunal.
Hecho, devulvase.

CAUSA M-306-2011 sobre relacin directa y regular

03 de junio de 2011: con esta fecha, el Tribunal deriva a las partes a

mediacin con el fin de ver la posibilidad de arribar a un acuerdo en
materia de relacin directa y regular, fijando los das y horas para este
proceso.

20 de junio de 2011: con esta fecha, mediador acompaa certificado de

mediacin frustrada, donde se seala que ambas partes manifestaron la
intencin de no prosperar en el procedimiento.

21 de junio de 2011: con esta fecha el Tribunal seala que atendido el

mrito de lo informado por la oficina de mediacin; que seala que la
mediacin encomendada en esta causa se encuentra frustrada, se da
trmino a la presente causa.
CAUSA C-302-2011 sobre modificacin de relacin directa y regular

212

 23 de junio de 2011: se da curso a este procedimiento que corresponde a

la demanda de modificacin de relacin directa y regular, interpuesta por el
padre, don L.G.C.V., regulada en causa RIT T-9-2009. En su solicitud, el
demandante seala que la obstruccin permanente para que el pueda
ver a sus hijas, ha generado un gran dao emocional en ellas, ya que
en su opinin se distorsiona la imagen paterna que las menores deben
tener de un padre, al no poder ejercer este derecho como corresponde.

Solicita se extienda el rgimen de relacin directa y regular, concretamente

el periodo de vacaciones de invierno pueda quedarse una semana con ellas,
para as contribuir al sano desarrollo de las nias e impedir que la madre
interfiera en la relacin padre- hijas.

23 de junio de 2011: el Tribunal de XXX seala que no habindose

dado cumplimiento a lo dispuesto en el artculo 57 de la Ley de
Tribunales de Familia y 254 y 256 del CPC, no da curso a la presente
causa.

C-314-2011 modificacin de relacin directa y regular

1. INICIO DE LA GESTIN

Con fecha 02 de Julio 2011 se da inicio a esta causa versa sobre demanda
de modificacin de la relacin directa y regular. Es interpuesta por el padre de las
menores en contra de quien tiene su representacin, es decir, la madre. En primer
lugar seala que debido a la edad de las nias, el rgimen anteriormente
establecido se hace insuficiente. Por otro lado, existe oposicin de la madre quien
no facilita el proceso para ejercer este derecho. Seala que el hecho de que la
madre trabaje todo el da jornada completa, deja a las menores en situacin de
abandono. Indica que para l, estar alejado de sus hijas ha significado importantes
trastornos personales. La propuesta del demandante es que se ample el rgimen
213

de la siguiente forma: todos los fines de semana a contar del da viernes a las
19.00 horas y hasta el da domingo a las 19.30 horas. Mitad de vacaciones de
invierno y verano. Fiestas patrias. Navidad o ao nuevo. Cumpleaos de las nias.

04 de julio de 2011: el Tribunal seala que aclrese la materia del

acta de mediacin en relacin a la presentacin dentro de quinto da, bajo

apercibimiento de tener por no presentada la demanda.

11 de julio de 2011: se cumple con lo ordenado, sealndose que el

acta de mediacin frustrada versaba sobre materias tales como modificacin de

rgimen de relacin directa y regular. Tngase por interpuesta demanda de
modificacin de relacin directa y regular.

20 de julio de 2011: consejero tcnico se pronuncia sobre la

necesidad de aplicar medidas cautelares en este caso, sealando que no es

necesario puesto que las nias se encuentran bien.

05 de agosto de 2011: con esta fecha se desarrolla audiencia

preparatoria, llegando las partes a una conciliacin que seala lo siguiente:

2. CONCILIACIN DE LAS PARTES

PRIMERO : Que el demandante don L.G.C.V., Cdula de Identidad N XXX,

ejercer un rgimen comunicacional con sus hijas J.A.C.M., y D.A.C.M., desde el
da viernes hasta el da domingo cada 15 das. Debiendo retirar a las menores el
da viernes a la salida del colegio y retornarlas el da domingo al domicilio materno
a las 19:00 horas. Comenzando dicho rgimen a contar del fin de semana del 12
de agosto en curso.

SEGUNDO : En las vacaciones de verano los meses de Enero y Febrero

corresponden a la madre, sin perjuicio que las dos primeras semanas del mes de
214

Febrero es decir del 01 al 14 de Febrero corresponden al padre. En las vacaciones

de invierno una semana para cada padre, correspondiendo la primera semana al
padre y la segunda semana a la madre. Respecto a las Fiesta Patria, Navidad y
Ao Nuevo se mantienen en la forma ya reguladas.

El Tribunal tiene por aprobado el presente avenimiento en todo lo que no

fuere contrario a derecho, haciendo presente a las partes que este acuerdo tiene
el mismo valor que una sentencia definitiva, por lo que se deber cumplir en forma
ntegra y oportuna.

Con fecha 24 de agosto de 2011 el Tribunal seala que la sentencia se

encuentra firme y ejecutoriada.

CAUSA C-502 2011 sobre divorcio de comn acuerdo

1. INICIO DE LA GESTIN

Esta causa se inicia en el 24 de octubre de 2011. Corresponde a

procedimiento ordinario de divorcio de comn acuerdo, tramitado por la
Corporacin de Asistencia Judicial de XXX. Los solicitantes sealan en su solicitud
que contrajeron matrimonio el 27 de diciembre de 2001. Indican que por
problemas de convivencia se encuentran separados desde el ao 2008 y que en
ese periodo de tiempo nacieron dos hijas, J.A.C.M., y D.A.C.M., ambas menores
de edad.

Determinacin del objeto del juicio y hechos a probar:

El Tribunal resuelve que el objeto del juicio ser determinar la procedencia

de declarar por terminado el matrimonio celebrado entre las partes por haber
cesado la convivencia conyugal por ms de un ao. Establecindose como hechos
a probar: Se establecieron los siguientes hechos a probar: a) Existencia de vnculo
215

matrimonial no disuelto entre los intervinientes; b) Efectividad de haberse

producido un cese de convivencia entre los cnyuges superior a un ao y que no
ha existido reanudacin de la vida en comn con nimo de permanencia.

Con la misma fecha en audiencia de juicio se estiman los siguientes

considerando:

PRIMERO: Que desde julio de 2008 se encuentran separados de hecho, que ha

cesado absolutamente la convivencia entre ellos, quienes iniciaron vidas
completamente separadas, sin que a la fecha se haya producido reconciliacin
alguna. Por tales consideraciones, solicitan se declare el divorcio y se ordenen las
correspondientes inscripciones y subinscripciones.

SEGUNDO: Que, en la audiencia preparatoria, se hizo el llamado especial de

conciliacin y stas manifestaron la imposibilidad de recomponer el vnculo
matrimonial, sealando que su separacin tiene carcter de definitiva.

TERCERO: Que, los intervinientes llegaron al siguiente acuerdo regulador de sus

relaciones mutuas y de sus relaciones con sus hijos, el cual fue aprobado como
completo y suficiente:

En cuanto a los hijos: el cuidado personal y la patria potestad del las

hijas J.A.C.M., y D.A.C.M., corresponder a su madre, encontrndose los
alimentos ya regulados en la causa RIT C-552-2008 y la relacin directa y
regular en la causa RIT C-214-2011, ambas del Juzgado de Familia de XXX.

En cuanto a las relaciones de los cnyuges no procede el pago de

alimentos entre stos.

En cuanto a la compensacin econmica: ambas partes, debidamente

informadas, declaran que ninguno de ellos ha sufrido menoscabo de ninguna
216

especie durante la vida en comn, que les haya impedido desarrollar una actividad
remunerada o que lo hayan hecho en menor medida de lo que podan o queran,
por lo que ninguno tiene derecho a solicitar compensacin econmica.

En cuanto a los bienes: las partes se encuentran casadas bajo rgimen de

sociedad conyugal durante la cual se adquiri un inmueble por medio de subsidio
habitacional del Servicio Nacional de Vivienda y Urbanismo (SERVIU), la cual es
de propiedad de doa C.A.M.G., no siendo procedente ningn tipo de liquidacin.

2. RESOLUCIN DEL TRIBUNAL

I. Que se acoge la demanda interpuesta, declarndose el divorcio

que pone trmino al matrimonio celebrado entre don L.G.C.V., RUN XXX y doa
C.A.M.G, RUN XXX, celebrado el 27 de diciembre de 2001, ante el Oficial Civil de
la circunscripcin de XXX, inscrito bajo el Nmero XXX del Registro de
Matrimonios, correspondiente al ao 2001.
II. Que se aprueba como completo y suficiente el acuerdo regulatorio
al que llegaron las partes, detallado en el considerando tercero del presente fallo.
Practquese la subinscripcin y/o la anotacin marginal que corresponda,
una vez que la presente sentencia quede ejecutoriada.

Causa P-346-2011sobre medida de proteccin

1. INICIO DE LA GESTIN

Esta causa se inicia el 22 de diciembre de 2011. Concurriendo el padre

L.G.C.V., de las menores J.A.C.M., y D.A.C.M., a interponer un parte de denuncia
sealando vulneracin de derechos contra sus hijas por parte de la madre. Seala
en su declaracin, que en horas de la tarde se comunico con la madre de las
nias, a fin de saber donde se encontraban, la madre respondi que no estaban
en su domicilio, ya que se encontraban en la casa de su abuela materna. Se dirige
217

el denunciante a la casa de la abuela, no abrindole nadie la puerta. Busco hasta

dar con el paradero de sus hijas que se encontraban en la casa de una compaera
de curso de una de ellas. Procedi a retirarlas y llevarlas al cuartel de Carabineros
con el fin de entregrselas a la madre en ese lugar. La madre recibi a sus hijas,
pero primero se constataron lesiones, evidenciando una de ellas una marca en la
espalda en etapa de costra, informacin que figura en el acta correspondiente de
entrega de menores a adulto responsable.
28 de diciembre de 2011: previa notificacin de las partes, el Tribunal de
XXX seala: 1.- Que habindose recepcionado Parte Policial N XXX de la
Tenencia de Carabineros de XXX, requerimiento de proteccin interpuesta
por don L.G.C.V., respecto de sus hijas J.A.C.M., y D.A.C.M., exponiendo
hechos que podran poner en riesgo la integridad de las menores. Que con
fecha 27 de diciembre del presente se encarg a la seora consejera
tcnica del tribunal, que previo a dar curso a la presente causa, se
efectuara informe tcnico a efectos de determinar la admisibilidad del
presente requerimiento, informe que se encuentra agregado en autos y que
en entrevista realizada a don L.G.C.V., seala que no es de su inters
continuar con esta denuncia; debido a que solicitar el cuidado personal de
sus hijas, a travs de mediacin familiar. Por lo expuesto; por el requirente
en cuanto a su intencin de detentar el cuidado personal de sus hijas. Se
sugiere no dar curso a este procedimiento. Que, por su parte el artculo 541 de la ley 19.968 establece la obligacin del juez de practicar un examen
de admisibilidad de las demandas, denuncias y solicitudes interpuestas,
facultndole

para

rechazarlas

de

plano,

en

caso

de

estimar

manifiestamente improcedente la presentacin. Que, con el mrito de los

antecedentes reseados y las disposiciones legales citadas, se estima que
no existen antecedentes que permitan establecer una vulneracin actual o
amenaza grave de los derechos del adolescente de autos, por lo que se
estima no existir fundamentos que acrediten la necesidad de adoptar una

218

medida de proteccin respecto del menor individualizado, toda vez que el

padre se configura como agente protector.

2. RESOLUCIN DEL TRIBUNAL

Y visto, adems los artculos 8 N 7, 54-1, 68 y siguientes de la Ley 19.968

sobre Tribunales de Familia, artculo 30 de la Ley 16.618 y disposiciones
pertinentes de la Convencin Internacional de los Derechos del Nio, se declara:

I.- Que no se da curso a la solicitud de medida de proteccin.

II.- Que no se condena en costas al solicitante por haber tenido
motivo plausible para litigar.

Con fecha 10 de enero de 2012 el Ministro de Fe, seala que la sentencia

se encuentra firme y ejecutoriada.

Causa M-6-2012 sobre mediacin de cuidado personal

04 de enero de 2012: se da iniciada la causa M-6-2012, con la derivacin a
mediacin de las partes indicada por el Tribunal, a solicitud del padre, para
tratar de llegar a un consenso con respecto a cuidado personal de las
menores de autos. Quedando citados al Centro de Mediacin Registro
Privado de Mediadores S.A.
16 de enero de 2012: con esta fecha, ingresa al Tribunal el certificado de
mediacin emanado del centro antes indicado el cual tiene como resultado
Mediacin Frustrada.
17 de enero de 2012: el Tribunal resuelve que atendido al resultado
frustrado de la mediacin, debe dar por finalizada la presente causa.

219

 03 de febrero de 2012: con esta fecha el Tribunal seala que la resolucin

anterior se encuentra firme y ejecutoriada.
CAUSA P-16-2012 sobre medida de proteccin

1. INICIO DE LA GESTIN

Con fecha 19 de enero de 2012 se da inicio con un parte de denuncia

extendida con fecha 18 de enero de 2012 e ingresa al Tribunal con fecha 19 de
enero del mismo ao. La denuncia es encuadrada en el tipo penal vulneracin de
derechos. Quien realiza la denuncia es el padre, L.G.C.V. Seala la narracin de
los hechos, que el padre al concurrir al domicilio de la madre de sus dos hijas, de
la cual se encuentra separado hace un par de aos, con el fin de visitar a sus
hijas, este se percata que las menores se encuentran solas en el hogar y
encerradas bajo llave. Inmediatamente el padre se comunica telefnicamente con
la madre, quien le expresa que debe dejar de hostigar a las nias. El denunciante
se dirige al trabajo de la madre y la supervisora de ella le hace presente que su
funcionaria haba pedido autorizacin para ausentarse del trabajo para solucionar
un problema particular. Retornado el padre al domicilio con personal de
Carabineros, el funcionario policial constata que la madre se encontraba en el
hogar junto a las nias. Ambas partes quedan en espera de citacin.
19 de enero de 2012: con esta fecha ingresa al Tribunal, un segundo parte
denuncia, esta vez generado por la madre de las menores en contra de don
L.G.C.V., el padre; la acusacin se encuadra como otros hechos que no
constituyen delito. La narracin de los hechos seala que con fecha 18 de
enero de 2012, concurre el padre de las menores al trabajo de la
denunciante, para amenazarla con quitarle el cuidado personal de las nias
debido a su constante abandono de ellas ya que en palabras de l, la
madre dejaba a sus hijas generalmente solas o con terceras personas.
Figuran como testigos los compaeros de trabajo de la madre quienes
comparecern en el momento indicado.
220

 20 de enero de 2012: con esta fecha, el Tribunal de Familia de XXX, tiene

por interpuesta solicitud de medida de proteccin a favor de la nias
J.A.C.M., y D.A.C.M. Cita al requirente don L.G.C.V., la madre doa
C.A.M.G., personalmente, sin perjuicio de poder ser asistidas por abogado
a la audiencia preparatoria a celebrarse el da 26 de enero de 2012 a las
11.00 horas en la sala 1, en la cual debern indicar todos los medios de
prueba de que pretende valerse para acreditar sus dichos. El requirente,
don L.G.C.V., podr concurrir al Tribunal a fin de entrevistarse con la
Consejera Tcnica, a fin de verificar la necesidad de decretar medidas
cautelares urgentes, la existencia de hechos que puedan constituir
vulneracin de derechos de las nias.
26 de enero de 2012: se efecta audiencia preparatoria por vulneracin
de derechos. Los intervinientes en esta audiencia son Curador Ad Litem
nombrado para este efecto, don L.G.C.V., doa C.A.M.G., su abogado, el
consejo tcnico.

La parte requirente ratifica en todas sus partes, haciendo presente que en

reiteradas oportunidades doa C.A.M.G., deja solas a las menores, que no se
preocupa del aseo personal de las nias y que tienen pediculosis.

La requerida seala que las menores no quedan solas que tienen una
persona que las cuida, adems de la abuela materna.

La Consejera Tcnica y Curador Ad Litem, emiten su opinin profesional en

el sentido de que se rechace la denuncia toda vez que no existen antecedentes de
una vulneracin de derechos. Sin perjuicio que el padre inicie la causa de cuidado
personal si lo estima pertinente.
2. RESOLUCIN DEL TRIBUNAL

221

La sentencia seala que:

a.- Que se rechaza la medida de proteccin solicitada por don L.G.C.V.,

por los motivos sealados precedentemente.

b.- No se condena en costas a las partes por estimar que han tenido motivo
plausible para litigar.

Se extiende certificado de que la sentencia se encuentra firme y

ejecutoriada, es decir, ya no es susceptible de ser recurrida legalmente.

222

CAPITULO 6: PRESENTACION DEL ANALISIS E INTERPRETACION DE

RESULTADOS

En el presente estudio, interesa conocer las construcciones sociales de

padres desvinculados de sus hijos, respecto del proceso de obstruccin del
vnculo parental desde sus discursos y anlisis documental de las causas
jurdicas.

La recopilacin jurisprudencial no fue tarea fcil, en consideracin que se

debe privilegiar la intimidad de las partes del juicio, primordialmente porque en el
participan menores de edad.

La judicatura de familia funciona con un sistema informtico de respaldo de

los procesos judiciales; cada causa puede ser revisada mediante el ingreso a un
sistema informtico nacional, que cuenta con ciertas restricciones ya que requiere
de claves de seguridad y datos de individualizacin, como el Rol de ingreso
(numero correlativo de ingreso que se conoce con el nombre de RIT) o los
apellidos de las partes implicadas.

Con este propsito, fue necesario en ms de algn caso, no solo el

contacto de la entrevista, a fin de de tener acceso al SITFA (Sistema Informtico
de Tribunales de Familia), que en la generalidad se obtuvo con el consentimiento
de al menos de uno de los padres participes de los litigios. La exposicin del
anlisis de jurisprudencia, se realiza con pleno respeto de los deseos de
proteccin a la intimidad de las partes del juicio, planteados por las partes
participantes de esta investigacin.

El resultado de la recopilacin jurdica correspondiente a los 6 sujetos de la

investigacin se desglosa en relacin a las materias de la siguiente forma: 11
medidas de proteccin; 8 relacin directa y regular y sus respectivas
modificaciones; 6 alimentos; 4 cuidado personal; 4 impugnacin de paternidad; 2
223

divorcio y 2 violencia intrafamiliar. De acuerdo a ello el universo de procesos

revisados en esta investigacin fue de 37 causas.

La refundacin del orden social necesita del intercambio poltico en el que

los actores se interpelan a travs de la palabra. En la circulacin del argumento
que evoca e invita a la participacin en los debates sociales reside la
manifestacin pblica de una comunidad. La investigacin desarrollada cuenta con
la colaboracin de la Organizacin de Desarrollo Amor de Pap Chilln cuya
agrupacin presenta como objetivo primordial proteger los derechos de los hijos
en los actuales tribunales del pas. A travs de ellos llegamos a algunos de los
participantes de esta investigacin.

Se mostro una gran disponibilidad de los padres para participar y

externalizar sus construcciones sociales respecto del proceso de obstruccin del
vinculo parental, tambin con una connotacin socio individual como denominador
comn que es el dar a conocer una realidad sobre sentida por muchos padres.
Este es para muchos de ellos un motor a participar de esta investigacin.

Lo fundamental en el trabajo hermenutico esta en asumir en palabras de

Toledo (1997:205) que: "El referente es la existencia y la coexistencia de los otros
que se me da externamente, a travs de seales sensibles; en funcin de las
cuales y mediante una metodologa interpretativa se busca traspasar la barrera
exterior sensible de acceder a su interioridad, esto es: a su significado; as queda
descrita la esencial actitud frente a las cosas humanas que () alude a
desentraar o develar".

Desde las matrices de sentido o esquemas de representaciones, cada

sociedad y cada tiempo tiene sus propias construcciones, es a travs de estas que
se configura, percibe, explica e interviene lo que es considerado como realidad.

224

En este sentido, la hermenutica, nos ayuda a comprender los textos a

partir del ejercicio interpretativo intencional y contextual. Dicho proceso supone
desarrollar la inteligibilidad del discurso contenido en el texto; en gran medida se
trata de traspasar las fronteras contenidas en la "fsica de la palabra" para lograr la
captacin del sentido de stas en tanto plasmadas en un papel a travs de la
revisin de las causas jurdicas y en la transcripcin de las entrevistas de los
sujetos de la investigacin.

Durante la investigacin, los objetivos especficos dan pie al desarrollo

categoras y sub categoras de anlisis, propuestas en la malla temtica
presentada en el desarrollo metodolgico y de categoras emergentes del proceso
que surgieron en la aplicacin de las tcnicas. Se realiza un intento tambin por
escudriar en la interpretacin de la informacin obtenida, de forma explicita como
implcita de los procesos en que participan los padres desvinculados de sus hijos.

De acuerdo a los antecedentes obtenidos y la metodologa propuesta los

resultados quedaron organizados de la siguiente manera:

6.1 Primera Categora: Masculinidad / Feminidad

6.1.1.- Gnero masculino/femenino

La diferenciacin entre los sexos da paso a la concepcin de gnero,

considerndose esto como aquella categora en la que se agrupan aspectos
psicolgicos, sociales y culturales de la feminidad-masculinidad, y que es producto
de un proceso histrico de construccin social.

La construccin de la masculinidad y la feminidad, es un hecho social cuyo

significado ha variado de acuerdo a los contextos histricos. Cada hombre y cada
mujer construyen su especificidad, tanto se establecen como seres sociales en un
contexto socio histrico determinado por la cultura. Implicando al conjunto de
225

caractersticas y comportamientos, como los roles, funciones y valoraciones

impuestas a cada sexo a travs de los procesos de socializacin, mantenidos y
reforzados por las ideologas e instituciones.

Estos conceptos, sin embargo, no son abstractos en tanto se redefinen

constantemente a la luz de la realidad:

No se, yo creo que vestirme. El ser mamyo separo el ser mam

y el ser mujer, no porque sea mam me voy a desmerecer como mujer, yo
igual me arreglo no tanto, pero me preocupo de estar bonitahay que
quererse

(Mara Jos)

La distincin entre lo femenino y lo masculino parece seguir teniendo un

peso importante en el sentido que se otorga a la relacin entre hombres y mujeres
y, ms en general, a la manera establecida de desempearse en los mbitos
pblico y privado.

Mis paps; mi viejo es el que ha trabajado toda su vida, mi mam tambin

trabajo un tiempo, para despus dedicarse por completo a la casa.
(Luis)

Mi hermana es una de las mayores pero nunca hubo diferencia, eso si le

toc apoyar ms a mi mam y cuando ella falleci ella cumpli el rol de
mam. (Fermn)

Desde una dimensin tradicional de la feminidad aparece principalmente

vinculada a la posibilidad de experimentar ms aliviadamente la maternidad.

Igual desde que tengo pareja nueva l cocina, plancha, hace el aseo,
baa al nio, lo viste, le hace la mamadera, lo va a dejar al jardn, hace de
todo, hacemos todo juntos. Incluso cuando yo estoy trabajando y llego en la
226

tarde, ya tienen la comida listatodo puesto, cosa de instalarse no ms y

eso es rico. (Mara Jos)

Del mismo modo, los hombres apelan a este modelo tradicional de la

feminidad, valorando el espacio para la crianza de los hijos y como lugar de
referencia afectiva que permite la estabilidad.

Mi seora no trabajaba pero no por un tema que yo no quera sino

porque estaban los hijos de por medio y eso fue de comn acuerdo. No era
que tu tienes que quedarte en la casa y yo trabajo sino por ejemplo, estaba
conversado que cuando mi hijo menor entrara al colegio ella empezaba a
trabajar (Fermn)

Junto a los referentes tradicionales de la feminidad, en los relatos

analizados puede tambin identificarse la presencia de una dimensin distinta de
la feminidad. Esta tiene que ver principalmente con la apertura de la mujer hacia el
espacio de lo pblico.

La entrevistada expresa esta dimensin a travs de una bsqueda de

reconocimiento social expresada en su desenvolvimiento en el mundo laboral. La
capacidad proveedora que de aqu se desprende es tambin una motivacin
importante para ella.

con tu trabajo nos compraste, esos muebles. (Mara Jos)

estoy con el tema de la casa: juntando la plata para no tener que

estar arrendando (Mara Jos)

Yo me veo bien con ellos, en mi casa, en nuestra casa y

cuidndolos. (Mara Jos)

227

Este antecedente es coherente con la mirada que considera que en

aquellas culturas donde la mujer tiene un lugar pblico reconocido, los hombres
estn mas implicados en espacio privado, en el cuidado de los hijos, construccin
que revisaremos mas adelante.

En esta lnea, entre la narrativa de los sujetos de estudio observamos lo

masculino asociado a la funcin proveedora entre las siguientes construcciones:

mi perspectiva siempre fue tratar de ser un proveedor (Luis)

prcticamente el pap es solo la ayuda econmica y nada ms

(Fermn)

lo que se espera de un buen pap es financiamiento econmico,

Que en la navidad tenga una linda bicicleta regalada por el pap.
Prcticamente lo que se ve del pap es el financiamiento econmico que
este le pueda dar, que cumpla su rol de proveedor, cosa que yo no comparto
para nada (Luis)

Siguiendo esta lnea, desde el carcter histrico, el gnero parece referirse

a la relacin entre la permanencia y la integracin de lo nuevo.

Antiguamente el hombre era un proveedor y la mujer estaba en la

casay administraba todo (Carlos)

ahora hay mas igualdad de condiciones para trabajar y para

estudiar y es mas fcil para todos...yo opino que esta bien as cada uno
puede desarrollarse (Claudio)

Los sujetos del estudio expresan tambin una dimensin distinta de la

masculinidad. Esta tiene que ver bsicamente con el mundo afectivo y la
228

experiencia de la paternidad. La emergencia de una nueva concepcin

toma

consistencia en un escenario donde aun la mayora de los entrevistados refieren

que en sus familias de origen el diseo arquetipo era el padre proveedor, jefe de
familia, responsabilidad materna de crianza y cuidados, y escasa expresin de
afectos de los padres. En su totalidad valorizan una experiencia ms cercana y de
mayor implicancia en la crianza de los hijos.

hoy el hombre no tiene complejos de cambiar paales, hacer una

mamadera o salir con un bolso de paales como me toco a mi en su poca.
(Carlos)

de un modo bien cercano, bien carismtico con mis hijos, nunca he

sido de la opinin de ser un pap distante, lejano (Fermn)

hoy da no, hay muchos hombres que estn tomando la

responsabilidad de estar con sus hijoscompartir esa experienciavivir
con sus nios (Carlos)

De esta forma estos paps se perciben a si mismos, diferenciados de lo

asignado tradicionalmente como padres. En algunos espacios sociales, se les
reconoce como padres diferentes en pro del bienestar de sus hijos.

-me dicen; -ustedes estn luchando por algo que son un grupo
pequeo de paps-

Yo me siento muy orgulloso con lo que he logradointervenciones

culturales, las oportunidades de relacionarme con dirigentes, con
importantes polticos es la fuerza que me han otorgado ellas, no hay otro
motivo. (Luis)

229

La incorporacin de nuevos roles es la que da cuenta de una dimensin de

transformacin de lo femenino y masculino y en consecuencia de los cambios
sociales y culturales que estamos observando.

No todo lo contrario siempre se promovi una cultura participativa,

independiente del gnero. Todos tenamos que aportar de alguna manera
porque cuando era chico mis dos viejos trabajaban y en la casa haba que
hacer las cosas si o sihaba que funcionar. En mi familia no haba
diferencias de gnero masculino, femenino siempre se promova la divisin
de tareas en todo orden. (Luis)

Existiendo predominios de un gnero u otro, no queda tan explicito que se

contrapongan radicalmente. De este modo, entender la perspectiva de gnero,
debe abrirse a la posibilidad de comprenderla como una expresin de transicin
en este mbito.

6.2 Segunda Categora: Roles y Funciones parentales

Cada miembro de la familia desarrolla un papel, una serie de tareas y

funciones, segn las relaciones de parentesco y las expectativas de los otros. Una
especie de "sombrero" que cada uno lleva puesto cuando va a desempear una
funcin determinada, Satir (1991).

6.2.1.- Aprendizaje familiar

En la experiencia de ser padres, se fusionan aspectos personales y sociohistricos que en el caso de los sujetos que participan de esta investigacin, el
aprendizaje familiar se convierte en un espacio donde emerge, se construye y
desconstruye parte del ejercicio parental, socializacin recibida en los escenarios
familiares.

230

Un buen padre, eso lo aprend de chico, haba que ser responsable,

preocuparse de los nios a nosotros bastante nos hablaron que no era
bueno andar dejando hijos por fuera y no hacerse cargo de ellos (Carlos)

retomando yo creo que he seguido las enseanzas que me dio mi

papeso he tratado de seguir. Yo creo que he dicho o he seguido el
ejemplo de superacin (Fermn)

Para mi es como mis paps lo hicieron, ambos deben participar en todos

los quehaceres del hogar, no solo eso, en lo laboral tambin. (Luis)

La socializacin primaria es el proceso donde se interrelacionan las pautas

que la familia ofrece como modelos de comportamiento y la interiorizacin de
estas pautas. Recurriendo a la obra de Bourdieu (1990) tenemos en cuenta que
concepto habitus es el proceso por el cual lo social se interioriza y logra que las
estructuras objetivas concuerden con las subjetivas. Y ms all de este dualismo,
la puesta en comn de las diversas subjetividades, se encuentra en la
intersubjetividad como parte del mtodo que la personas emplean para intervenir
en el mundo y construirlo, Munn (1996).

si yo estoy ac dando la pelea es porque hay mucho de la

formacin de ellos que me entregaron a mi... (Carlos)

El ser estoico es algo que uno solo o tambin puede que lo haya
heredado de la familia, porque hay gente muy luchadora, guerrera, mi mam,
mi abuelita. (Carlos)

actividades deportivas esas cosas fueron inculcadas por mi

viejo (Luis)

El mismo entrevistado en otra parte del desarrollo de la entrevista, seala:

231

me gusta mucho promover las actividades deportivas o algn

desarrollo de alguna actividad cultural. (Luis)

Desde la dimensin histrica, se ponen a dialogar las voces de los

participantes del estudio, algunos desde una posicin comprensiva y otros crtica.
As las experiencias recibidas se pueden revivir de distintas maneras segn las
posibilidades que cada quien asuma en sus nuevos proyectos familiares.

el nunca fue un pap que te abrazara cuando llegaba, que jugara contigo
no era de esas personas porque aparte su preocupacin era entregar la
comida y el pan (Fermn)

Lo que pasa es que cuando yo era chico mi pap era muy irresponsable
entonces ella me deca todo lo que no haba que hacer. Yo no lo vea, pero lo
saba (Claudio)

Como se puede percibir en este proceso, las prcticas de socializacin

encargadas de promover el bienestar de los otros, se presentan a travs de la
construccin de normas y valores, donde muchas veces la familia es considerada
como la institucin formadora de valores y de actitudes deseables para la
integracin de la misma.

Dentro de la construccin de matrices de valores, el valor mayormente

referido dentro de la familia es el respeto, el cual de acuerdo a las narrativas
recabadas, debera estar presente en la relaciones con la pareja, con las personas
mayores y con los diferentes miembros de la familia.

respetar a las personassi vas en la micro y sube una viejita hay que
darle el asiento eso todava a mi me ha quedado. (Mara Jos)

232

lo esencial de los valoresnos ensearon que a las mujeres hay

que tratarlas bien. Ah nos enseaban el respeto a la mujer. (Carlos)

Algunas costumbres que los padres vivieron dentro de sus propias familias,
explicitan que las replican en la prctica actual con sus propios hijos y que le
ofrecen cierto grado de consistencia a la relacin familiar. Lo que hacen
convencidos de que los beneficios de que aquella generaba en su hogar puede
repetirse en sus hijos.

estudibamos todo el da en el colegio y si ah almorzbamos

todos juntos, mi pap venia todos los das a almorzarnunca falto a un
almuerzo.

En mi casa yo acostumbro que tomamos desayunos todos juntos, hasta la

guagua, todos nos levantamos a tomar desayuno juntos. Ellos se dan
cuenta mi hija me dice eso de sentarnos juntos a comer es solo aqu y nos
gusta. (Mara Jos)

6.2.2.- Valoracin del vnculo o apego con sus hijos

La valoracin del vnculo o apego con sus hijos se desprende de un

conjunto de realizaciones prcticas y cotidianas en el desarrollo de las relaciones.

La separacin de los padres, es una situacin que afecta a lo menos en su

estructuracin las diferentes reas del desenvolvimiento de quienes estn
involucrados en ella.

Las narrativas entregadas manifiestan que la parentalidad es y ha sido una

experiencia significativa en su vida, principalmente en el desarrollo afectivo con
sus hijos. Infiriendo el deseo profundo de cercana con sus hijos como un medio
para ejercer una parentalidad participante. Siendo un elemento importante a
233

destacar la incorporacin del concepto de vnculo desde los discursos de los

padres.

Nosotros siempre tuvimos un vnculo o algo instantneo que sea natural no

es necesario que yo le diga sino que de ponerme al lado de ellos lo
entienden. Siempre me preocupe de tener ese vnculo con mis hijosy hasta
ahora lo he logrado. (Fermn)

tenemos un lindo vnculo, de hecho a veces se pasa de

listajajajaporque pide muchas cosas... (Marco)

Desde la experiencia emocional se construyen las vivencias y sentimientos,

manteniendo trazos de las experiencias en la familia de origen, en el vnculo y
desvinculacin con los hijos.

un nio necesita un pap que lo aliente, que lo apoyeque lo apoye, el

que te da un abrazo, te dice te quiero, yo creo que ese es el sentido de la
paternidad. (Luis)

Darles educacin, amor, cuando tienen un problema, acompaarlos,

baarlos, mandarlos limpiecitos yo creo que sobre todo tenerles
comprensin, amor y eso es lo mas importante. (Mara Jos)

Este vnculo es parte de la realidad social que se construye cotidianamente.

Los padres, hijos y relaciones significativas se reconocen mutuamente sin que el
lazo biolgico de filiacin sea una garanta requerida.

yo creo que el nio nos extraa muchsimo sobre todo a mi mam,

porqu usted sabe que los nios son ms apegados a la abuela, a ella es a
quien mas echa de menos y ese cario no se puede cambiar (Carlos)

234

Cuando la relacin de pareja finaliza, se produce un cambio en como se

desarrollan las relaciones padres e hijos en los distintos puntos del desarrollo vital,
extremadamente difcil mantener el vnculo fsico inicialmente y luego afectivo con
los hijos.

la idea de l era dejarme afuera de todo. De hecho yo no puedo ir al

colegio, no puedo ir al doctor con mi hija, todo esta a cargo de l
(Mara Jos)

Cuando la Javiera naci la matrona me la paso en los brazos y me

pregunta si ella la viste o yo la visto, yo me dije este momento es imposible
de perdrmelo; -la visto yo-. Como te digo para mi es muy emotivo recordar
esto, no es fcil contrtelo. Yo en ese minuto la tomo en los brazos y le
promet que jams la iba a abandonar y siento que con todo esto que estoy
haciendo, estoy haciendo justamente lo que le promet. No la he abandonado
y jams tampoco se me ha olvidado eso, a pesar que en el da a da no este
con ella, no la he abandonado, esta lucha es por ella. (Luis)

Me hubiese gustado haber tenido la posibilidad de haber compartido ms

con ella y de estar siempre con ella. (Claudio)

Es un modelo donde uno puede decir que la estructura de los vnculos

familiares, no est en un lugar fsico, sino en las relaciones proyectadas en el. Y
adems de ello la valoracin del vnculo permite que este tenga estabilidad en el
tiempo. As, los entrevistados tienen expectativas de re-vinculacin con sus hijos,
cuando estos tengan mayor edad, puedan visualizar su accin y preocupacin.

Lo que yo espero es que las nias en alguna oportunidad sean capaces

de discernir lo que ellas vivieron, que puedan contrarrestar cierto mi
participacin, mi existencia y eso en algn minuto sean capaces de
valorarlo. (Luis)
235

Mira yo lo que quiero es poder estar con mi hija e incluso traerla a veces.
Yo quiero esperar que crezca y que se de cuenta que ha sido manipulada por
su mam no ms (Claudio)

Mi planificacin a futuro ojal contar con ms tiempo con ellos, verlos ms,
tener mas llegada con ellos. (Fermn)

6.2.3.- Participacin en la crianza /responsabilidad parental

La participacin y responsabilidad parental en la crianza es el deber y a su

vez compromiso de los padres de responder por las consecuencias que genere su
comportamiento en el proceso de desarrollo de sus hijos. Tambin conlleva un
significado moral porque sugiere que algunos padres pueden ser juzgados como
irresponsables.

En general, las responsabilidades que asumen en la crianza es educar,

cuidar, vestir, alimentar, dar amor y respeto.

Desde la valoracin del vnculo con sus hijos a la que nos referamos
anteriormente, un aspecto importante es la apertura a una participacin en la que
se denotan aspectos ms afectivos y conexiones emocionales con sus hijos. De
este modo los padres describen la relevancia de sus hijos en la vida de ellos, y por
sobre todo la conexin con su propia afectividad.

estar con el salir con l, cambiarle paales ser su apoderado y ser

elegido el mejor.despus de eso que masyo era el vicepresidente del
centro generalencargado de pastoralhartos rolesfui monitor de
Conace del colegio, nos juntbamos todos los das y muchas veces yo lo iba
a buscar nos venamos juntos en el furgn escolar. O nos bamos para el
centro, vivimos experiencias muy bonitas imborrables (Carlos)

236

Jugar ms que nada, ella abra los ojos y jugbamos todo el da

(Marco)

Que actividades participe?, yo entr al parto, vi nacer a mi hija y la grab.

Particip de todo el embarazo bamos a la clnicapara todos lados juntos y
todo eso. Yo quera que fuera niita porqu son ms regalonasla nia es
mas apegada al pap, el nio a la mamel mamon y la papota digo yo.
(Marco)

Se refleja aspectos que tienen que ver con la crianza, de cuidado y

preocupacin, de corresponsabilidad, asumiendo nuevos estereotipos, aqu
tambin se apela la participacin reclamada mas tarde.

todos tenamos tareas. Yo cambie paos, di mamaderas, me levante en la

noche y trate de estar en todo. En el colegio si el apoderado era ella por mi
trabajo pero yo siempre estaba presente en el colegio, siempre trataba de
estar (Fermn)

Todos los cuidados del beb, darle comida, mamadera, cambiar paales,
todo lo que haba que hacer para atender un beb. Jugar tambin y todo
esoa veces la iba a buscar al jardn y cosas as (Claudio)

Respecto a la funcin de participacin en el mbito acadmico de sus hijos,

los padres identifican, la relevancia de este punto dada la edad de sus hijos y la
demanda expresa que se les considere en dichos espacios.

yo fui a hablar con la profesora pero no quiso dar la cara (Carlos)

Me dijeron que no poda entrar que tenan que preguntarle a la mam si

autorizaba si poda ver a mi hija (Marco)

237

no puedo ir al colegio y decir yo soy el pap de Luis Guillermo y de

Rosarioquiero saber como les va?, quiero saber como estn?no
puedo porque si voy, va a ser problema para mis hijosvan a ser la piedra
de topeque tu pap esto, y van a empezar los problemas otra vez
(Fermn)

Quiero solicitar que durante la vigencia del ao escolar, tengan la

posibilidad de estar un da a la semana conmigo, con el animo de poder
aportar y participar en el tema escolar; eso es lo que vamos a solicitar,
esperemos que sea bien acogido (Luis)

me recuerdan como el pap que jugaba con ellas, que las sacaba a la
plaza a andar en bicicleta, me gusta mucho promover las actividades
deportivas o algn desarrollo de alguna actividad cultural. (Luis)

Desde las narrativas se observa un eclipsamiento a lo descrito una vez

finalizada la relacin de pareja, lo cual conlleva la amputacin de roles, donde se
restringe la participacin y responsabilidad parental en el desarrollo de los nios.

menos a un nio no puedes desarraigarlo violentamente, e

impedirle ver a la persona que lo crio (Carlos)

levantarse para ir al colegio el furgn lo pasaba a buscar. Despus

mi mam le daba el almuerzo tipo una y media, despus al colegio, lo
entregaba al furgn mi mam, mi hermana o yo. Y el fin de semana estudiar y
hacer las tareas en la tarde salireso nos gustaba harto salir con Carlitos
salamos al mall, al Mc Donalds, bamos a la playa, -como debe extraar
esas cosas- (Carlos)

pase de eso a no tener nada (Luis)

238

No es cuestionable entonces la relevancia que le otorgan desde la

intersubjetividad a la participacin y cercana constante en las funciones o
requerimientos de sus hijos, en los que convergen el plano material y concreto
conjuntamente con las necesidades afectivas para el desarrollo humano.

6.3 Tercera Categora: Separacin/ divorcio

6.3.1.- Desvinculacin de pareja

Entendido como el proceso psicosocial, mediante la cual la relacin legal o

simblica que tenan dos o ms personas se disuelve, dndose como
consecuencia el distanciamiento entre estos. Los entrevistados en esta
investigacin no refieren afectos a las madres o padres de sus hijos, relevando
que la desvinculacin de pareja, no conlleva la ruptura del vnculo con sus hijos.

Evidencindose que el estar involucrados en este proceso provoca en los

padres consecuencias fsicas, psicolgicas y sociales en diferentes grados.

ni tenia ganas de ir a trabajar pero tenia que ir y tenia la autoestima

sper baja (Fermn)

yo lo perd todo econmica y emocionalmentetodo.

(Fermn)

Durante las etapas previas y posteriores, suelen desarrollarse estados

afectivos intensos, donde muchas veces se ven involucrados los hijos.

Porque cuando yo sal de la casa dej todo en la casa. Sal de la

noche a la maana, tom mis cositas, lo que tenia puestopero lo ms
doloroso si fueron mis hijos, un dueo de casa y padre de familia que tena

239

un hogar constituido y que tena todo, que mi preocupacin eran mis

hijosera mi casa. (Fermn)

Yo me equivoque como hombre, como marido, como pareja, pero

no me equivoque como padre. (Luis)

El proceso de divorcio o separacin se convierte muchas veces en la

disociacin instrumental y funcional de la pareja parental, que anteriormente
estaban fusionadas.

lo que ella nunca ha entendido es que si, la relacin se termino,

pero tras la relacin estaban mis dos hijos (Fermn)

lo que yo propona que en el minuto que ella no tuviera o no

pudiera con quien dejarlas que acudiera a mi persona, cachai que de alguna
forma el tema se solucionaba, pero que no improvisara con las nias
(Luis)

Otro aspecto a tener en cuenta es la generalizacin del conflicto, donde un

conflicto mal llevado, sumado a situaciones prcticas y caractersticas personales
de las partes,

puede desencadenar una separacin muy profunda entre los

padres y los hijos.

En este terreno resulta preocupante la asignacin del rol a un tercero,

cuando paradjicamente a quien le corresponde, ni siquiera se ha ausentado y
esta realizando esfuerzos por mantener el vnculo, con el consiguiente dao
emocional para ambos.

ahora cuando hacen un acto para el da de la mam, yo no puedo ir

y va la abuela y no la mam y es fuerte para ellos que vaya la abuela, si ellos
tienen una mam (Mara Jos)
240

le hablo a la nia y le dijo que el otro tipo es su papa y que los

dems eran sus tos y para mi es sper pencano tiene porque decirle pap
a otra gente si tiene su pap (Claudio)

Ante la presencia de situaciones tan complejas, los profesionales

involucrados en estos escenarios deberamos considerar que el objetivo del
inters superior del nio, es opuesto al inters de los padres que estn recurriendo
a un escenario de dominio y control, as como sentimientos de venganza, ejercido
en pro de la obstruccin del vnculo parental.

6. 4 Cuarta Categora: Nuevas Configuraciones Familiares

6.4.1.- Reconfiguracin de las responsabilidades parentales

Es parte del proceso de reestructuracin familiar, se da luego de la

desvinculacin de la pareja, ambos progenitores reorganizan o debieran
reorganizar las tareas de cuidado, proteccin y educacin de sus hijos.

Mi hija a veces me llama y me dice pap cmprame cuadernos o un

til lo vienes a comprar y me lo dejas en la esquina y he tenido que
hacerloes algo que me permite estar mas pendiente y en cambio as tengo
ms cercana con ellos (Fermn)

Esto conlleva a la demanda constante por ser participe de la crianza de

los hijos, a travs de la bsqueda de una distribucin equitativa de tareas
parentales, con la finalidad del bienestar de los hijos.

yo pedira un poco de conciencia de parte de la mam, de

reconocer que soy el pap y si el quiere venir a buscarlos-que los pueda
ir a buscar-si el quiere llevarlos a pasear despus del colegio- que venga.
(Fermn)
241

nadie es papa desde el viernes en la tarde pa puro jugar con el hijo y

nada mas, a mi me encantara por ejemplo pasar un da martes, mircoles
por la casa y ver que les puedo ayudar en las tareas, si necesitan algo pal
colegio, para ellas, para la casa (Luis)

las decisiones sean las mejores para la nia y esperando que si por el
bien de ella (Claudio)

6.4.2.- Cambios y desafos de la parentalidad

Se refiere a las estructura y reestructuracin, asociadas con las nuevas

propuestas de gnero y prioritariamente a una parentalidad, atenta a las
necesidades de los hijos.

De acuerdo a como mencionbamos anteriormente, la parentalidad se

encontrara en un estado de transicin.

cuando la madre tenia a cargo la prole y el padre era un proveedor y no

puede ser que tengamos que estar despus de tantos aos con esto.
(Carlos)

Los entrevistados observan esta situacin respecto de su identidad

parental, construida a travs de la funcin parental asumida, en un escenario de
cambios y desafos en su parentalidad lo que tambin se construye en el espejo
con los otros.

Yo he visto a un amigo que lo ha hecho bienha demostrado que el pap

tambin puede. (Carlos)

242

6.4.3.- Conciliacin laboral-familiar

Concepto referido a la armonizacin de los tiempos laborales y familiares de

mujeres y hombres. Es de utilidad tener en consideracin que hoy en da en Chile
las posibilidades reales de armonizar la vida laboral y familiar se ven complicadas,
situacin que perdura cuando los padres intentan conciliar la participacin y
responsabilidad en la crianza, el desarrollo laboral y aun ms dar la lucha en la
tramitacin judicial en tribunales.

A veces impide porque debo trabajar.pero ahora me las arreglo

cambios y lo que sea para estar con ellos (Mara Jos)

Hay veces que se me complica, por un tema de pega. A veces he tenido que
preferir lo econmico porqu as junto lucas y los viajes que hago implican
harta plata mensual (Marco)

Si, o sea cuando termin la relacin de pareja yo creo que si, en ese tiempo
mi trabajo interfiri mucho. Pero ahora es distinto, estoy ms organizado,
compatibilizo las cosas. (Fermn)

De lo expuesto precedentemente, se desprende con claridad que existen

dificultades en la conciliacin de vida laboral y familiar indistintamente del gnero,
en el contexto social y laboral. En otras instancias podra revisarse dicho aspecto
de acuerdo a la legislacin y polticas sociales vigentes en nuestro pas.

A la luz de los discursos de los entrevistados debe considerarse la dificultad

existente entre el tiempo requerido para llevar adelante los procesos judiciales y
su incompatibilidad con nuestra realidad laboral, ms aun si tenemos en cuenta la
dilatacin con que se desarrollan los litigios.

243

A veces uno tiene que dejar los trabajos, lo que me pas a mi que
me echaron de un trabajo porqu no hay trabajo que te aguante andando
metido en tribunales y por eso algunos dejan la lucha por el tema laboral.
(Carlos)

6.5 Quinta Categora: Procesos Judiciales

Aqu nos interesa develar las prcticas de obstruccin del vnculo parental
impuestas a los padres a partir de los procesos judiciales de cuidado personal,
relacin directa y regular y medidas de proteccin, los cuales debieran cautelar el
inters superior del nio y que en algunos casos deshumaniza la realidad de las
familias.

6.5.1.- Causa Judicial

Es la situacin que da origen al proceso legal, dando el primer impulso

procesal, denuncia que justifica la apertura del procedimiento a resolver.

De la experiencia de algunos entrevistados se refiere informacin que da

cuenta del abuso de algunas medidas cautelares y en forma especial de la Ley de
Violencia Intrafamiliar, para prevalecer intereses individuales de iniciar la
desvinculacin parental o proceso de obstruccin del vinculo.

me tena demandado por maltrato psicolgico y tena una medida cautelar

porqu ella deca que yo la perseguaque la acosaba, que la vigilaba

Junto con lo anterior el mismo entrevistado seala:

Dejamos en comn acuerdo, que yo no me acercaba ms a ella y la dejar

tranquila, en el fondo nunca se demostr nada (Fermn)

244

Un fin de semana que me pidi que se quedaran con l y como no

llegaban y era domingo en la noche yo pregunt y me dijo que los iba a llevar
el al otro da al colegio. Y al otro da cuando fui, me dijo que l iba a buscar a
los nios. Despus, me dijo que haba puesto una denuncia que yo no
poda acercarme a los nios mientras no se aclarara el
problemasupuestamente yo los maltrataba fsica y psicolgicamente. Paso
mucho tiempo que no puede acercarme a los nios. (Mara Jos)

Nos referimos a las dinmicas relacionales de los padres que dan cuenta de
los subterfugios utilizados para alejarlos de los nios.

Siguiendo las mismas lneas otro entrevistado seala:

Tambin hay que parar con las acusaciones falsas de abuso sexual a los
niosese es el caballito de batalla de muchas mams; -no quiero que vea
al nio porque abusa de l- y resulta que no hay ningn informe, no hay
informes mdicosno hay pericialespuras palabrasno se puede llegar a
hacer acusaciones si no hay pruebas. (Carlos)

Y aun cuando no se de el escenario anterior, una vez que la relacin de

pareja termina, los padres deben iniciar una serie de procesos jurdicos, con el fin
poder mantener el vnculo con sus hijos. Y la relacin directa y regular muchas
veces significa la nica opcin para mantener el vnculo con sus hijos.

6.5.2.- Tipos de Sentencia

Se alude al resultado del proceso judicial, y como esta es percibida por las
personas usuarias, cuando litigan procesos de familia. De acuerdo a ello en la
revisin documental se observan procesos de cuidado personal, alimentos,
relacin directa y regular, impugnacin de paternidad, divorcios y mayormente
medidas de proteccin.
245

Otra relevancia a mencionar es que en los procesos judiciales a travs de la

presentacin de la demanda o en los informes periciales, incipientemente se esta
reconociendo la manipulacin de unos de los padres, en prejuicio del inters
superior del nio.

Adems los informes del DAM CODENI dicen que la nia esta manipulada,
que tiene miedo -la nia no sabe porque no quiere ir a Santiago- no se
explica porque no quiere venir, argumentando que la mam es muy rgida,
que la nia tiene miedo no se de que (Marco)

Uno de los aspectos relevantes es que si bien la decisin del legislador de

establecer en la ley 19.968 de los Tribunales de Familia, tiempos y plazos en los
procesos resulta ser una decisin insuficiente desde el punto de vista de contar
con un sistema procesal acorde con las complejidades de la realidad,
especialmente en aquellos casos en que el tribunal se ve enfrentado a una
realidad rpidamente alterable como lo es el conflicto familiar.

Y ahora el nio tendra que ir a reparacin de daos pero el 2013.

Es ah donde yo digo que el sistema se cae a pedazos. (Carlos)

6.5.3.- Filiacin

La parentalidad es ms que un hecho biolgico. Es un hecho cultural que

acaece en un proceso de construccin y de definicin social acerca de lo que se
considera qu es la paternidad y la maternidad, interrelacionndose con la filiacin
la cual se define como la relacin entre dos personas que consiste en que una es
padre o madre de la otra.

El trnsito de la filiacin de hecho natural a posicin y relacin jurdica, ha

llevado a algunos a considerar que la relacin entre padre e hijo es una realidad
ms del mundo del Derecho que de la corporeidad y la biologa. Pero otra
246

consideracin mas relevante aun, en el desarrollo de nuestra investigacin es una

mirada sociolgica de la paternidad o maternidad que nos pueden llevar a afirmar
que lo relevante de ellas no es el vnculo de sangre entre generante y generado,
sino la relacin social que se asume entre los sujetos, caracterizada por la
voluntad de acogida o de corresponsabilidad parental.

Porqu si usted revisa no hay ninguna obligacin legal, a mi nada me

obligaba a estar con el nio porqu el est con otro apellido, aunque sea mi
hijo, ante la justicia, los tribunales es eso lo que vale
(Carlos)

Gran parte del proceso de filiacin transcurre alrededor de cuestiones

probatorias para la determinacin de la paternidad o maternidad.

Olvidmonos que hubiese examen de ADN mi hijo tiene plantillas igual

que yo, tambin usa lentes tiene las mismas enfermedades bronquiales que
yo. Si no existieran las pruebas de ADNen que nos hubiramos basado,
sabia usted que antiguamente esos eran los argumentos para pelear un nio.
Los informes mdicos y los informes de la supuesta abuelita si ella deca
que no era su nieto. El nio no era su nieto, as era si uno revisa la historia.
(Carlos)

Claro est, que la llegada de un nio va ms all de ser un acontecimiento

biolgico y jurdico, implica tambin un nacimiento social, que en la prctica
muchas veces queda fuera del objeto de la legislacin, cuyo fin de regular los
alcances y lmites del vnculo entre padres e hijos, queda a la deriva.

Ante esta realidad consideramos que la ley debiera proteger con ms

nitidez la posesin notoria. La que slo constituye un factor de determinacin,
cuando la legislacin ha erigido un criterio social, como base de un procedimiento.
La posesin notoria es la actitud de un aparente padre, es decir, una persona que
247

trata a un nio como si fuera suyo: lo cuida, educa, le provee alimentos y

vestimenta, es decir, lo trata como un padre trata normalmente a un hijo. Esta
forma en algunas legislaciones es considerada suficiente para acreditar la filiacin
ya constituida, si bien la exactitud de las pruebas de ADN, enriquecen el proceso,
no debiera abolirse el concepto prctico de la posesin notoria. Ya que con ello
caemos el desconocimiento de esta realidad.

A mi podra drseme la posesin notoria

(Carlos)

yo voy ejercer mi derecho, de haberlo criado toda la vida, esa es la

verdad. (Carlos)

Pensamos que la supremaca jurdica, niega la realidad en estos casos, la

que no puede aplicarse sino cuando se dan los requisitos de aplicacin de la
norma, si bien la bsqueda de proteccin es imperante, pero la visin sesgada de
la realidad deja a la deriva situaciones concretas de nuestra sociedad.

tambin comentarte cuando yo me case con la mam de mis hijas ella ya

tenia un hijo de una relacin anterior al cual acog y fue uno ms del grupo
familiar. (Luis)

Observamos entonces que en varios aspectos la normativa nos resulta

cuestionable, y en algunos casos directamente deficiente.

Nuestra consideracin a lo que seala el entrevistado:

pueden haber muchas leyes y reglas pero hay que usar el criterio...
(Carlos)

248

La exigencia de admisibilidad de la demanda parece muy dbil para

neutralizar los posibles abusos y peticiones extorsivas, sobre todo cuando se trata
de personas que tienen una vida familiar organizada y estable.

y cuando yo llegue a ese crculo quise un poco incorporar al nio a la

familia que estbamos formando, sin hacer diferencias... Hoy en da
lamentablemente en los tribunales no tengo ninguna posibilidad de solicitar
nada con l, pero tambin hubo un vinculo que se rompi, que no creo que
lo favorezca a l. (Luis)

Yo lo conoc al ao y medio y deje de verlo cuando tena ocho aos. (Luis)

yo creo que soy recordado sobretodo con mi hijo mayor, con el

hermano de mis hijas, las mismas nias me recuerdan como el pap que
jugaba con ellas. (Luis)

Tambin quisiera volver, sobre lo que te cont del hermano mayor de mis
hijas porque esta es una situacin que se da mucho y jurdicamente no se
contempla para nada. (Luis)

Es importante determinar lo que es susceptible de regulacin y lo que no, al

hablar de la parentalidad. Existe un punto en donde los cdigos civiles se
convierten en un nudo y encuentran su mayor dificultad al suponer que se pueden
equiparar responsabilidades de orden civil con la responsabilidad subjetiva.

No se puede negar que el carcter particular de la norma, en tanto

respuesta a las necesidades del vnculo social y como producto de la mentalidad
dominante, est sujeta a cambios por fenmenos sociales, culturales y polticos,
entre otros, que debieran tenerse en cuenta con la aplicacin de un criterio
apropiado.

Esto porque claro esta que el vnculo entre las personas esta

249

supeditado a algo que se ubica por fuera del derecho y que posibilita el desarrollo
de una sociedad.

6.5.4.- Cuidado Personal

El Artculo 225 de nuestro Cdigo Civil seala: Si los padres viven

separados, a la madre toca el cuidado personal de los hijos. Articulo que fue
dictado en una realidad que no es la actual, como ya describimos en la categora
de participacin en la crianza/responsabilidad parental, en el escenario actual se
concilian las responsabilidades al organizar la vida en el mbito familiar, situacin
que se quiebra drsticamente ante la separacin de la pareja.

somos todos iguales ante la ley pero en la prctica no es as. El articulo

225 es el ms inconstitucional de todo porqu dice que todos los derechos
los tiene la madre y eso no es as, los hijos los hicieron los dos, el pap
tambin existe y eso es de un milln de aos, cuando la madre tenia a cargo
la prole y el padre era un proveedor y no puede ser que tengamos que estar
despus de tantos aos con esto. (Carlos)

Este artculo se convierte en un impedimento en la prctica, ya que se

encuentra en oposicin a la igualdad ante la ley que debemos tener todos los
ciudadanos. Y no estamos hablando solo del padre y la madre sino que el derecho
debera velar porque se resguarde el principio del inters superior del nio por
sobre cualquiera otra consideracin, sea sta econmica, poltica o social.

En un escenario de modificacin del actual sistema de cuidado personal,

seria necesario contar con un abanico de posibilidades que reforzara el principio
de corresponsabilidad de ambos padres, tales como la designacin de un
progenitor residente principal, la residencia alternativa en el domicilio de cada
padre, mediante una compatibilizacin de intereses individuales de los integrantes
de la familia.
250

Muchas veces, en el afn de ser participes del crecimiento y desarrollo de

los nios, y con la actual legislacin, solo es posible caminar de un extremo a otro
desconociendo la corresponsabilidad.

Recuperar a mi hijo y ganar la tuicin, el cuidado personal que se llama.

(Carlos)

A travs de la investigacin conocimos la experiencia de una situacin a la

inversa, es decir que a quien se le han restringido de sus derechos y deberes
como madre es a la mujer, lo que nos sita en un escenario que debiera obviar las
diferencias de gnero, ya que es una realidad que no solo padece el gnero
masculino.

Han sido muchas causas, o sea una pero ha sido largusima. Se supone que
era de cuidado personal, pero sali con la tutela de los nios, lo que pasa es
que yo por cuidado personal entenda otra cosa. (Mara Jos)

Los nios estn con la abuela pero l tiene el cuidado personal. (Mara
Jos)

A tener en consideracin tambin lo que a nuestro juicio muchas veces,

resulta paradigmtico del poco esfuerzo que se emplea al decidir sobre la base del
caso concreto. Sin evaluar caso a caso y tambin el cmo el estilo de vida de cada
uno de los padres influye en el nio, evidencindose entonces, que nuestra
jurisprudencia no razona sobre la base de las habilidades parentales, sino sobre el
comportamiento individual que los padres tienen en la sociedad.

Creo que debera hacerse un estudio en todos los casos, porqu as como
hay mams que esforzadas hay otras que nohay paps que son
esforzados y preocupados de sus hijos y quieren estar con los hijos. Debera

251

evaluarse a todos aquellos si son capaces o no de tener la tuicin o cuidado

personal de los hijostanto al pap como a la mam. (Fermn)

6.5.5.- Medidas de Proteccin

La proteccin comprende el derecho de los nios a ser protegidos de

ciertos actos o prcticas que atenten contra las posibilidades de su desarrollo
integral como seres humanos. Por tanto el sistema jurdico establece resguardos
para garantizarla. Pero, no hay que olvidar que estas medidas por s solas no son
suficientes para que el enfoque de derechos se asiente y consolide, depende en
supremaca del accionar de todos, evitando tambin la re victimizacin de los
procesos.

yo no conoca mucho del tramite judicial hice una demanda por

vulneracin de derecho, yo consideraba que la negativa de la madre, era una
vulneracin del derecho de las nias, entonces el tribunal lo acogi como
medida de proteccin (Luis)

Los sujetos de la investigacin demuestran preocupacin y frustracin ante

el accionar y reaccionar de las instituciones las que no les prestan atencin a la
vulneracin de derechos de sus hijos, al ser privados de la presencia y cercana
afectiva de su progenitor.

porque el descuido es horrible, cosa que yo tambin trate de acreditar en

el tribunal, que tampoco lo tomaron en consideracin (Luis)

finalmente se resolvi que no haban derechos vulnerados de la nia.

(Mara Jos)

Despus me salieron con el cuento que a mis hijos lo llevaran a Santiago

() le dijeron que la medida de proteccin haba sido acogida y que no
252

podan moverse los nios de la ciudad y que la mam no poda irse porqu
si no pagaba multa o sino pagaba con crcel por estar vulnerando los
derechos de los nios y de ah cambi la decisin de ella completamente.
(Fermn)

De acuerdo a ello la actitud funcional del derecho exige que jueces,

abogados y profesionales que conocen de estos procesos tengan constantemente
en cuenta la relacin entre el derecho y la realidad social.

6.5.6.- Relacin Directa y Regular

Es un derecho para los nios de tener un contacto cercano y acorde a su
desarrollo con aqul de los padres con el que no habita y con sus parientes
cercanos y es un derecho-deber para stos respecto del nio.

Sin embargo en el ejercicio prctico observamos una escasa atencin del

punto -acorde a su desarrollo- y mucho menos se tiene en consideracin algo tan
relevante como es el ejercicio parental previo a la ruptura de pareja, sino que
generalmente est prefijado de un modo habitual.

Se han visto dos de relacin directa y regular. La primera fue el 2009 y en

ella se determin que yo tena que ver a mi hija los das domingos cada 15
das de 10 de la maana a 8 de la noche encerrados en la casa de la mam.
(Marco)

los domingos desde las 11 a las 19 horas, estuve 2 aos 8 meses con ese
rgimen que se cumpla tarde mal y nunca ()Entonces cuando le mande
escritosle mande escritosle mande escritos al tribunal. Cada
incumplimiento que yo estaba acreditando, me devolvan una carta que
deca: archvese, tngase presente. (Luis)

253

Mi relacin directa y regular actual me permite desde el viernes de las 19

horas hasta el domingo a las 19 horas, todo esto semana por medio, rgimen
comunicacional establecido finalmente por el tribunal. (Luis)

Junto con ello generalmente las causas de relacin directa y regular,

finalizan con algn tipo de frmula colaborativa (avenimiento, transaccin,
conciliacin, mediacin), no porque los padres se limiten a esta formula, sino que
a travs de la va judicial no es posible aspirar a otra realidad y se hace necesaria
una nueva revisin lo que pudiera llevar a la modificacin del sistema establecido.

finalmente lo que solicitamos despus de eso fue la modificacin de la

relacin directa y regular y eso se hizo con una demanda patrocinada con un
abogado de la organizacin que finalmente conseguimos el rgimen del cual
hoy da gozo de viernes a domingo, que sinceramente como yo te deca, yo
lo encuentro escueto a morir. (Luis)

Porque como te deca recin, las visitas hoy en da en mi persona se

cumplen bsicamente porque el tribunal lo decreto as o sea la jueza le
ordena a ella que tiene que ser as. (Luis)

Al tiempo nos vimos en el juzgado una vez para acordar los alimentos y
tambin acordamos visitas ah; cada 15 das y los fines de semana
actualmente tambin es as porqu eso se mantuvo (Claudio)

Otra consideracin no poco recurrente es que se otorgue la relacin directa

y regular en la casa del padre que detenta el cuidado personal, restringiendo
espacios de confianza y acrecentando los encuentros conflictivos entre los padres.

Cuando nos tocaba visita los domingos encerrados en la casa y queramos

salir con mi hija a comprar un helado en el verano, ella no nos permita,
porque haba un fallo judicial que deca encerrados. (Marco)
254

Se tiene que superar la concepcin e imagen del padre o madre

visitadores o el llamado padre de mall. Porque si este modelo de relacin
directa y regular se interpretara con flexibilidad, pudiera dar buenos resultados. Lo
cierto es que tal esquema

se tiene que empezar a cuestionar si lo que se

pretende es alcanzar una corresponsabilidad en la crianza de los hijos tras la

separacin o divorcio.

En todas en el desarrollo acadmico por ejemplo en la participacin de

actividades deportivas, si tuvieran el inters de participar en algunapoder
compartir un plato de comidauna onceuna pelcula.(Luis)

6.5.7.- Competencias/Habilidades Parentales

Como categora nos permite entenderla como las capacidades de los

padres para dar respuesta a las necesidades bio-psicosociales de sus hijos, bajos
los estndares considerados por la sociedad y recurriendo al conjunto de redes
que le apoyan en el ejercicio de dichas capacidades y/o habilidades.

Generalmente en los procesos judiciales y de forma ms recurrente en

causas de medidas de proteccin se realiza una evaluacin de habilidades
parentales llevadas a cabo por profesionales pertenecientes al mbito del derecho
de familia.

yo dije ah esta custions va pa cualquier lado porque es imposible que en

el tiempo que vivimos bajo el mismo techo yo haya perdido esas
habilidades (Luis)

Desde esta narrativa se denota la importancia de evaluar equitativamente.

De adonde sacaron eso?... quien le pregunto a la madre si esta

capacitada psicolgicamente para tener a las nias?...quien le pregunto a
255

ella si donde vive es apto para tener a las nias?...Por que se me hace a mi
esto?...cuando deje ser el pap que era hace 8 meses atrs?... (Luis)

Aunque la crianza es sin duda, un mbito privado, los profesionales y las

instituciones deben brindar apoyo a los padres a la hora de desarrollar sus
habilidades parentales, esta es una realidad que esta siendo reconocida desde el
mbito micro a macro social.

6.5.8.- Ley de Familia y aplicacin de los Tribunales

Como revisamos en el marco terico, la responsabilidad parental est
inspirada y regida por los siguientes principios: la igualdad parental, la
corresponsabilidad, la conciliacin de la vida familiar y laboral, el inters superior
del nio, el derecho a ser odo, el derecho a mantener relaciones personales y
contacto directo con sus padres y dems parientes cercanos y la no separacin de
hermanos, lo cual debiera salvaguardarse desde la intervencin de las
instituciones y los tribunales de familia.

El poder ms cuestionado que tenemos en Chileel poder judicial, esas

palabras lo resumen todo. (Carlos)

Creo que los tribunales de familia en ese sentido, la legislacin de familia

es mas bien mentirosa, por que el otro da no mas en el consultorio haba un
lindo afiche de una pantalla de Chile Crece Contigo SER PAP ENAMORA
-Emppate- la paternidad responsable y no me acuerdo que ms, yo no
puedo ejercer una paternidad que me enamore, que me encante. (Luis)

Se observan aprehensiones respecto de las barreras culturales que

conllevara una parentalidad compartida, desde los escenarios cotidianos como la
escuela, los consultorios y otros.

256

A la luz de la informacin recogida, se advierte una visin pesimista y a su

vez desafiante de las construcciones sociales que los padres desvinculados de
sus hijos hacen respecto de la ley de familia y la aplicacin de los tribunales con
una sensacin de sobrecarga de las experiencias en los procesos judiciales de los
que han sido parte. Y tambin de la discriminacin que han vivenciado ante la
lucha por mantener el vnculo con sus hijos.

La ley de familia actual, psima. Lo que pasa que es discriminatoria. Se

supone que las leyes luchan por la igualdad de derechos de hombres y
mujeres, en los sueldos en otras cosas, pero en este caso no los tribunales
de familia siempre tirarn fallos a favor de la mujer, gracias a Dios que puedo
ver a mi hija porqu hay paps que ni las ven y no tienen recursos para
pagar un abogado. (Marco)

Mal. Porqu en realidad es muy desigual no es equitativo entre hombres y

mujeres. Si estuviera bien hecha se pensara ms en otras cosas en el
bienestar de los hijos, y se usara mucho ms el criterio antes de dictar y
determinar las resoluciones. Se carga mucho la mano para el lado de la
mam y solo se considera a ella, prcticamente el pap es solo la ayuda
econmica y nada ms. (Fermn)

Desde estas narrativas se observa que las instituciones llamadas a

garantizar la parentalidad en igualdad de condiciones, son dispositivos
insuficientes, ya que dejan espacios propicios para la generacin de la obstruccin
del vnculo parental.

es una lucha casi espartana la que estoy dando contra todo un sistema
que est armado para que funcione as (Carlos)

cuando tenemos un sistema judicial que no escucha (Carlos)

257

Siguiendo esta tendencia, junto con la crtica el entrevistado alude al uso

del criterio jurdico, que va mas all de la implementacin de nuevas leyes, sino de
un derecho de justicia, con las garantas constitucionales debidas.

hay que usar el criterio tambin pueden haber muchas leyes y

reglas pero hay que usar el criterio. Ac es re fcil lo nios son como una fila
del supermercado que pase el siguiente y se acab la historia. (Carlos)

Otra consideracin no menos importante es la connotacin de la inhabilidad

para ejercer el derecho parental por razones de desmedro econmico.

Yo creo que para mi resulto mal y yo la encuentro mala, pues en mi

caso prim el tema econmico y a mi no se me escuch. Si fuera una mam
maltratadora como que no los quers, pero nadie duda que yo los quiero.
(Mara Jos)

Si uno no aporta econmicamente lo mandan preso y si uno como

pap es preocupado, est pendiente de los hijos y quiere tener ms tiempo
para pasar con ellos o estar en ms comunicacin con los hijos. Lo que tiene
que hacer es pagar ms. (Fermn)

6.5.9.- Proyecto de ley de parentalidad compartida

En esta materia se ha producido una lenta evolucin legislativa donde

pueden distinguir los siguientes avances.

20 de Mar. de 2012

9995

Primer trmite constitucional C.

Diputados

Oficio de ley a Cmara

Revisora

02 de Ene. de 2012

426-359

Primer trmite constitucional C.

Diputados

Discusin particular

01 de Ago. de 2011

Primer trmite constitucional C.

Diputados

Discusin particular

07 de Abr. de 2011

001-359

Primer trmite constitucional C.

Diputados

Primer informe de comisin

258

13 de Oct. de 2010

0372010

Primer trmite constitucional C.

Diputados

Primer informe de comisin

29 de Jun. de 2010

8827

Primer trmite constitucional C.

Diputados

Primer informe de comisin

Ingresado el 12 de junio de 2008 y encontrndose en estado de segundo

tramite constitucional.

En relacin al conocimiento de los sujetos que participan de esta

investigacin del proyecto de parentalidad compartida sealan aspectos referidos
a su formalidad jurdica y prctica en situaciones generales como en la
aplicabilidad individual. Visualizado como un sistema garante de la realizacin de
sus funciones parentales.

que tenemos que ser capaces de cambiar la estructura de fondo o

sea de poder formular una legislacin que incorpore la participacin del rol
paterno masculino. (Luis)

Lo caracterstico de la custodia compartida, desde los discursos de los

entrevistados residira en evaluar ambas partes en el proceso de asignacin del
cuidado personal de los hijos. Teniendo presente que no se debe confundir
cuidado personal compartido con corresponsabilidad parental.

No lo haba odo, pero creo que deberan mandar a las dos partes y
ah evaluar, que los DAM y las OPD evalen, porque a mi no se me escucho y
tambin que no se fijen solo en lo econmico, porque nadie puede discutir
que yo les entrego amor a mis hijos. (Mara Jos)

pericias psicolgicas tanto para la madre como para el padre ()

Hoy en da evalan las OPD los DAM etc., recin ahora van a ser importante
estas instituciones cuando exista a tuicin compartida, ah van a evaluar
realmente. (Carlos)

259

Un elemento importante que emerge de las construcciones sociales de los

padres sobre el proyecto de parentalidad compartida como una forma equitativa
de ejercer derechos propios de la parentalidad en trminos igualitarios lo que
permitira construir espacios complementarios e igualitarios del gnero masculino
y femenino.

Hay que buscar un sistema que permita a los paps ponerse al nivel
de la mam, hay que explicar el proyecto y explicar que esto no es un ataque
al gnero femenino sino que es buscar equidad para todos. (Carlos)

Al proceder del anlisis mencionado es importante destacar que esta

realidad no solo se resuelve aludiendo continuamente al principio de igualdad y
democracia entre los padres, porque lo fundamental es el inters superior del nio,
priorizando su bienestar.

Pero si nos acercamos a un modelo de cuidado compartido, un

modelo equitativo en cuanto a los das del mes, en cuanto a la participacin
de poder decidir por ejemplo en que colegio estudia mi hija (Luis)

con la tuicin compartida eso se mejoraraporque estaramos en

igualdad de condiciones y tal vez no podramos llegar a acuerdo sin ser
necesario tribunales si pudisemos ordenarnos. Si estaramos en igualdad
de condiciones (Marco)

Desde los discursos el aspecto ms relevante propuesto por los

entrevistados, es la lucha de contar con el proyecto de ley de coparentalidad,
considerado de gran avance a la luz de los principios del inters superior del nio.

Yo estoy convencido que debiera darse un cuidado compartido, que

incorpore la participacin activa de ambos padres en el desarrollo, que

260

incorpore el apoyo en el desarrollo acadmico, que incorpore la

participacin de ambos padres en el desarrollo artstico cultural. (Luis)

eso es lo que pretendemos nosotros con el proyecto es demostrar que

hay paps aptos para estar con sus hijos. (Carlos)
Desde los discursos se seala respecto de la tuicin compartida

que

supone una divisin, ms o menos equitativa, del tiempo que los hijos viven con el
padre o con la madre, cuidando de no convertir su vida en itinerante, ya que su
desarrollo requiere estabilidad y continuidad en su crianza y educacin.

En los relatos discursivos de los sujetos de investigacin se mencionan

prevenciones a tener en consideracin:

Tambin hay que cuidar el desarraigo, no puede ser seis meses

con uno y seis meses con otro () La idea es que se busque que sea ms
amplio el tema que un pap lo pueda ir a buscar al nio al colegio, salir. En
eso consiste la tuicin compartidaindependiente de con quien vive el nio,
para que no se pierda el lazo pero cuatro das al mes es muy poco para un
pap. (Carlos)

como padre tengo el anhelo de estar ms tiempo con ellos y ser ms

presente como papde estar mas pendiente de ellos. (Fermn)
Visin esperanzadora, ltimas palabras de uno de los entrevistados:
Y ojala que el proyecto se apruebe. (Marcos)
6.6 Sexta Categora: Consecuencias Psicosociales

Esta vivencia esta asociada a la prdida del ejercicio parental, as como las
consecuencias para el padre desvinculado como para los hijos.

261

El proceso constituye una respuesta natural a la prdida de un vnculo,

entre ellas con etapas de ansiedad ante la desvinculacin, bsqueda infructuosa,
desesperacin, aceptacin y reorganizacin.

Por supuesto que hay un cansancio psicolgico asociado, esta lucha no es

para nada sencilla, adems hay que estar en el pellejo de uno. (Luis)

a veces ni tena ganas de ir a trabajar pero tena que ir y tena la

autoestima sper baja. (Fermn)

yo se que en ese sentido yo fall como hijo, a mi mama le he pedido

perdn muchas veces, porqu si yo hubiese sido una persona responsable
no hubiese pasado por esto, mi mam no tendra que haber pasado todo el
sufrimiento que ha tenido, mi hermana igual, y yo he tratado por todos
medios de arreglar ese error(Carlos)

pero si muchos nos han recomendado ir a terapia porque es muy fuerte el

golpe es como un familiar que haya muerto (Carlos)

En el discurso se evidencia el sentimiento de frustracin, y ante eso en

algn momento u otro se plantean la posibilidad de retirarse, para disminuir los
momentos crticos tanto personales como para sus hijos.

llegue al punto de decir; que hago aqu, me voy, tenia dos alternativas
irme a Santiago o a Punta Arenas, pero era tambin dejar a mis hijos
(Carlos)

Desde los discursos de los padres se observan algunas consecuencias en

los nios las cuales, desde el abordaje realizado no puede ser solo atribuible al
proceso, sin embargo es importante tener en consideracin las reacciones de los
nios frente a la desvinculacin, dependiendo de sus caractersticas individuales y
262

edad de desarrollo, de su trayectoria vital, y del vinculo existente con el padre

desparentalizado.

Eso le afect hasta el rendimiento en el colegio. (Carlos)

A mi hijo le perjudico mucho de hecho qued repitiendo el ao pasado en

primero bsico. (Fermn)

hija le dijo que quera matarse, y que mi hija que tiene 10 aos sienta eso
es difcilyo no los voy a dejar de ladono voy a estar pensando en tener
otras prioridades, cuando tengo una prioridad principal que son mis hijos.
(Fermn)

De acuerdo a lo mencionado anteriormente, se realiza una reorganizacin

respecto si debo seguir adelante con esta lucha, visualizada as por los padres
entrevistados.

Lo que estoy diciendo, es que Dios me dio la valenta y los cojones para
salir adelante en esta situacin. No te niego que he tenido momentos de
depresin, como yo te contaba deseos de mandar todo esto a la miercale
cachaipero afortunadamente el apoyo familiar ha sido bastante importante
en eso. (Luis)

Pero por el amor que yo les tengo tambin salgo adelante, a lo mejor El
de arriba me da fuerzas para seguir aguantando todo esto que me pasapor
mis hijos trato de salir, para ver si logro recuperarlos. (Mara Jos)

263

6.6.1.- Obstruccin del Vnculo Parental / padrectomia / sndrome de

alienacin parental/ desparentalizacin

Procesos psicosociolegales impuestos y llegando algunas veces a ser

asumido, donde se limita en parte o totalmente al padre o la madre, de sus
derechos de ejercer la parentalidad.

Los relatos recogidos dan cuenta de las reconfiguraciones que ocurren en

la forma de relacionarse cotidianamente.

Fueron completamente radicales, de tener una relacin como la que te

contaba que participaba en las tareas, las pasaba a buscar al colegio, tomar
once con ellas, ver alguna pelcula, pase de eso a no tener nada. (Luis)

deje de verlas como 8 meses, cuando recin me separemucho, mucho

tiempo, yo no conoca en ese entonces nada del sistema judicial, ah nace el
inters por estas inquietudes, cuando me sent privado del derecho de estar
con mis hijas. (Luis)

Seis meses, ella no quera que yo me acercara ni a la casa pero de alguna

manera me las arreglaba para verlosno te digo todo lo que sufrieron mis
hijostodo lo que vivieron mis hijospara mi fue difcil, porque no me vean
de primera, yo iba a all a verlos (Fermn)

En la Convencin se seala que Los Estados partes deben tomar medidas

apropiadas para asegurar la igualdad de derechos y la adecuada equivalencia de
responsabilidades de los cnyuges en cuanto al matrimonio, durante el matrimonio
y en caso de disolucin del mismo. En caso de disolucin, se adoptarn
disposiciones que aseguren la proteccin necesaria de los hijos, sobre la base
nica del inters y conveniencia de ellos., de acuerdo a ello los padres evidencian

264

la obstruccin del vinculo parental como perjudicial o a lo menos atenta contra el

bienestar de sus hijos.

cuando tu ves que una madre te impide el contacto con una de las
personas que mas quieres, te impide verlas, no puedes creer que eso sea lo
mejor para una hija. (Luis)

Se expone otra narrativa, respecto del proceso de desvinculacin y el

inters del padre por mantener el vnculo.

La llamo no contestan, no he sabido nada de ella, voy a la casa y no sale

nadie sino est su mam y dice que no, que no puedo verla no me dejan
verla. (Claudio)

Mi hija no quera hablar conmigo, no me quera ver (Fermn)

Sealan especialmente que los padres debieran evitar actos u omisiones

que degraden, lesionen o desvirten en forma injustificada o arbitraria, la imagen
que el hijo tiene de ambos padres o de su entorno familiar, a su vez afirman que
esta situacin no puede ser solo unilateral.

Yo quiero tener una relacin de padre pero ella lo impide. (Claudio)

Frente a estas situaciones el sistema posibilita la accin de la fuerza

pblica, lo que generara un mayor desmedro del ejercicio parental, de acuerdo al
discurso de los entrevistados en esta investigacin, originada por las
consecuencias que conlleva para los hijos.

la abogada me dijo que se le ir a dejar una notificacin que no se

est cumpliendo con las visitas con lo que dijo la jueza y yo la prxima vez
que vaya y no pase nada yo puedo ir con carabineros, pero eso ser sper
265

fome para mi hija ella ah si que no querr venir conmigo. Al final yo

terminar mal y ella no querr verme. (Claudio)

vaya con la copia con el acta de la audiencia y pida a carabineros que

haga cumplimiento del acta, sabes que eso tuve que hacer, pero en mi vida
me he sentido tan culpable por hacerle eso a mis hijas, una situacin
horrible sacar con los pacos de la casa a mis hijasllorandotodo el
gritero. La otra mina que amenazaba con todo. (Luis)

Para estos padres resulta evidente, el dao de la desparentalizacin de sus

hijos y aun ms el acento que conllevan estas practicas jurdicas afectando el
desarrollo emocional de sus hijos.

Mmmdifcil se lo llev polica de investigaciones el 11 de enero a

las 17:00, del ao pasado. Fue abruptamente, nosotros sabamos pero no
imaginbamos que sera tan complicado. Porque el nio no quera irsese
agarraba de mi pierna. (Carlos)

6.6.2.- Manipulacin

Manipulacin es un concepto que se usa a menudo, en el desarrollo de esta

investigacin no se consulta explcitamente, sin embargo emerge en los aspectos
sociales, cognitivo y discursivo de los sujetos. Desde los aspectos sociales se
observa el abuso de poder de quien detenta el cuidado personal de los nios. La
dimensin cognitiva tiene que ver con procesos mentales y lo discursivo tanto
como lo vivencian en las construcciones sociales los padres desvinculados de sus
hijos como las propiedades mismas del discurso.

La manipulacin no solo involucra poder, sino especficamente abuso del

poder, en otras palabras, dominacin.

266

dice que la lela le dijo que yo lo cambie por el beb y que no lo quiero,
que lo dej botado. Yo trato de explicarle, pero cuando est conmigo, porque
lo tienen completamente lavado de cerebro, es impresionante (Mara
Jos)

Manipular a un hijo implica manipular su mente para a su vez controlar sus

acciones.

pero a Ignacio no lo veo, porque lo entretienen jugando, lo entretienen

con cosas le compran cosas siempre y no quiere venir conmigo
(Mara Jos)

a veces ha estado mi hija y ella me dice que no me quiere ver. (Claudio)

Observamos que la manipulacin es una de las prcticas discursivas, de la

parte que generalmente tiene el cuidado personal de los nios hacia quienes
quieren participar de sus cuidados, la reproduccin de su poder los lleva a colocar
a los hijos como intermediarios, especialmente en lo referente al dinero.

Yo a mis hijos les deposito los veinte, es la fecha de pago de la pensin

alimenticia, y el diecinueve creo yo que siempre esta depositado para que el
veinte tengan su plata, pero mi hija el dieciocho o el diecisiete ya me esta
llamando; -Pap me deposito-, porque la mam la utiliza de tal manerala
usa de intermediario. (Fermn)

a veces me llamaba para decirme que no le he depositado, entonces cada

vez que la nia quera algo la mam le deca que no porqu yo no le haba
depositado, entonces al final le gener un odio incontrolable y creo que eso
es lo que le pasa conmigo. (Claudio)

267

Los padres refieren que hay ocasiones en que ejercer el derecho a ser odo
de los nios en bsqueda del inters superior, no siempre la respuesta obtenida
de ese proceso posee la transparencia o nitidez, ya que los nios son muy
vulnerables a la manipulacin expuesta. Situacin que se vuelve preocupante
considerndose como maltrato infantil psicolgico, que incluso muchas veces es
validado por las instituciones.

Al nio en la audiencia lo predisponen a decir otra cosa. Imagnese un

nio con cuatro personas desconocidas, se chupa y responde cualquier
cosa, pero el nio siempre recordar a mi mam y ac se perdieron los
audios, cuando el nio dijo eso (Carlos)

6.6.3.- Conflicto de lealtades

La oposicin vivida por los hijos, respecto de la fidelidad vincular

experimentado hacia cada uno de sus padres, ya sea por demanda explicita o
sugerida por el padre que cuenta con el cuidado personal, o el entorno.

La primera vez mis hijos fascinados mi hija venia hasta con la

mochila preparada, pero cuandonos bamos a irno se que le haban
dicho que cuando yo dije -vamos- se puso a llorar y lloraba y lloraba
(Fermn)

Yo lo encuentro con sentimientos encontrados cuando esta conmigo me

dice -mam te amo-, -no me quiero ir- y se pone a llorar, pero despus
cuando voy a buscar a mi hija, me dice no, mejor otro da (Mara Jos)

268

CAPITULO 7: CONCLUSIONES Y PROPUESTAS

Al final de esta investigacin,

queremos

exponer las

principales

conclusiones y propuestas que pensamos pueden servir de referencia para las

acciones concretas de la legislacin, as como primordialmente para la orientacin
de los profesionales que intervienen en esta rea. En ningn caso, la discusin
acaba aqu, sino que como conclusin y propuesta permite, y obliga, a una
permanente revisin y reconstruccin de ella.

De

la

triangulacin

de

los

datos

analizados,

no

se

observaron

contradicciones, sino que ambas metodologas discurso de los padres y anlisis

documental de las causas judiciales se retroalimentaron entre si, fortaleciendo el
anlisis del proceso de obstruccin del vinculo parental.

A travs del anlisis desarrollado no cabe duda de que el inters de los

hijos queda mejor protegido a travs de un contacto frecuente con ambos padres
por tanto, es imprescindible ir ms all de la terminologa legal que sin embargo,
si tiene importancia porque de ella derivan otras medidas, pero es una
problemtica psicosocial en la que ven inmersos otros escenarios, las relaciones
cara a cara de las familias, su entorno y las instituciones.

En el desarrollo del estudio se incluyo la experiencia de una mujer que ha

vivenciado el proceso de obstruccin del vinculo, dejando entreabierta la puerta a
considerar que es un problema que puede afectar tanto al padre como a la madre.
Un primer acercamiento a esta realidad considero las determinaciones de la
perspectiva de gnero, aspectos bsicos que pueden permitir una transformacin
que favorezca la inclusin de los escenarios prcticos y su re-construccin
cotidiana.

Si bien la distincin entre los femenino y lo masculino continua

presentando un peso importante a la manera establecida de desenvolverse en lo

pblico y privado, lo que nos devuelve una realidad donde la mujer da un paso
269

hacia el escenario pblico con su participacin en el mercado del trabajo y en

conjunto con ello el hombre da un paso hacia el escenario privado, involucrndose
en la tarea de crianza de los hijos, valorando el aporte afectivo para el desarrollo
de estos.

Reconocindose social y culturalmente una transicin de la

masculinidad y feminidad.

Desde el aprendizaje familiar se observa como se refuerza la mirada

tradicional del ejercicio de la paternidad y maternidad a la vez que ofrece la
desestructuracin

de esta donde los entrevistados se posicionan desde una

lectura comprensiva y critica de la experiencia vivida y observada, asumiendo

elementos continuos y opuestos en sus nuevos proyectos familiares. Encontramos
entonces modelos tradicionales, modernos y en transicin. Sin valorar uno sobre
otro es primordial considerarlos a la hora de definir acciones psicosociolegales que
den cuenta de la realidad.

Existe una interconexin de los valores familiares a la visin de mundo que

presentan los sujetos del estudio, actuando ello como un suplemento imaginario
que las personas incorporan en su disco duro socio individual, llegando a generar
una naturalizacin de los valores como el respeto y las prcticas de rituales
familiares.

De acuerdo a lo expuesto la parentalidad es afectada por el contexto socio

histrico que influye en la cotidianidad del ejercicio parental, superando lo
asignado tradicionalmente a cada gnero y en otras asumindolo naturalmente,
producindose una desconstruccin del gnero para construirlo integralmente.

Es notoria la valoracin de la experiencia de maternidad y paternidad y el

significado que los hijos le otorgan a sus vidas, por ello el desafo constante por
asumir una parentalidad activa, conscientes del proceso vivido o viviente de
obstruccin del vnculo parental los padres luchan por ser visibilizados como
padres no tradicionales. La obstruccin del vnculo es sentida como un
270

desequilibrio, ausencia de democracia entre los gneros para dar cuenta de una
prctica ya no poco habitual en la bsqueda de asumir una responsabilidad
parental. Demanda que se basa en los requerimientos afectivos mutuos, en tanto
padres y sustancialmente de sus hijos, por tanto sienten que es un desafo que
busca responder a las necesidades de sus hijos.

Las dificultades en la conciliacin laboral familiar es traspasada al ejercicio

de la parentalidad, donde se requiere la disposicin de tiempo para asumir el rol
parental, como tambin para dar la lucha en el anhelo de mantener el vinculo, a
travs de los procesos judiciales, sumado a ello aparecen los conflictos
econmicos en el proceso, tanto por los costos legales como tambin un elemento
de negociacin con el padre que detenta el cuidado personal.

Ante esta realidad es preciso el cuestionamiento a lo que la legislacin

aporta, que si bien ordena las estructuras sociales, muchas veces no considera o
no avanza junto a los fenmenos humanos, con la rapidez que estos demandan, lo
que puede llegar a distorsionar lo que efectivamente ocurre en la realidad.

Adems de lo anterior, es apremiante corregir las normas del Cdigo ya

que se encuentran en contradiccin con una serie de disposiciones contenidas en
tratados internacionales suscritos por Chile y que se encuentran vigentes. Ya que
esto genera diversidad de interpretaciones, como es que se aplique sin
cuestionamiento el artculo 225, sin embargo la adscripcin a la Convencin va
ms all de este.

Se observan falacias respecto a la incorporacin a lo menos conceptual del

principio inters superior del nio, en las sentencias, sobre utilizado a favor de la
demanda unilateral de los litigantes. Pragmticamente puede ser cuestionado, ya
que incluso es utilizado en situaciones propicias de la obstruccin del vnculo
parental.

271

Referente a uno de los aspectos jurdicos, a pesar de la buena intencin de

la letra de la ley, rondan dudas sobre si los tribunales actan a favor de relacin
directa y regular. Ya que siendo de atribucin de los jueces, decidir la frecuencia
de la relacin, si es posible compartir las vacaciones y festivos, y si el padre que
no posee el cuidado personal puede ver a sus hijos sin testigos o si es necesaria
la presencia de alguna persona. No hay ningn tipo de normativa que especifique
con mayores detalles de qu forma los jueces deben administrar este derecho de
los padres y los hijos.

Sin embargo en las sentencias analizadas, se ha detectado una gran

disparidad de criterios a la hora de resolver sobre el cuidado personal y la relacin
directa y regular. Entre un tribunal y otro y entre los jueces. Lo cuales podran en
el difcil escenario jurdico actual potenciar acuerdos de mayor corresponsabilidad.

En la actualidad, un padre que quiere mantener una relacin directa y

regular con sus hijos, debe instalar una demanda ante un Tribunal de Familia,
ofrecindose como antesala la mediacin, la cual muchas veces se convierte solo
un requisito, ya que al no existir acuerdo de las partes se debe ingresar el
procedimiento con un acta de mediacin frustrada y esperar que ambos padres
sean citados a un comparendo, en el cual el juez se supone, porque no siempre es
as, debe fijar un rgimen de visita provisorio, que luego puede ser ampliado o
reducido. Mientras tanto ocurre este procedimiento legal, muchas veces el padre
que detenta el cuidado personal impide la relacin entre el hijo y su padre, sin que
ste ltimo tenga la posibilidad de hacer algo. Reconociendo este escenario, es
preciso salvaguardar esta situacin, ya sea estableciendo previamente algn
rgimen provisorio o la validacin de instituciones que dispongan de dispositivos
acorde a la premura de esta situacin socio familiar.

Entre la judicatura revisada existe un alto nmero de medidas de

proteccin, proceso sobre utilizado para evidenciar descuidos, maltrato u otra
causa calificada, que en su mayora no se comprueba.
272

Desde un cuestionamiento humanista de lo legal, nos referimos a las

prcticas respecto a la relacin directa y regular, la que ante constantes negativas
del padre que detenta el cuidado personal, el nico auxilio legal es notificar a
travs de carabineros que el acuerdo jurdico no se esta llevando a cabo. Nos
encontramos ante una situacin contradictoria del sistema. Cmo remodelamos
un sistema que manifiesta buscar la proteccin de los nios?.

Entre las consecuencias psicosociales del proceso de obstruccin del

vnculo parental, aparecen eventos depresivos, miedos, autoestima baja,
cuestionamientos de abandono de los padres ante el entorno adverso que se les
presenta tanto con el padre que posee el cuidado personal como con el sistema
jurdico donde no encuentran el apoyo para ser escuchados. Valorando el apoyo
familiar recibido en tenor que aquellos que los apoyan tambin experimentan la
obstruccin del vnculo del sobrino, nieto, primos y otros.

El reconocimiento de esta situacin invita a tener en consideracin la

continuidad de las relaciones afectivas de los nios con ambas familias,
preservando la cotidianidad de dichas relaciones antes de originada la crisis
familiar, ya que ese entorno continua siendo familia de los nios.

Del relato de los padres se extrae informacin acerca de las posibles

dificultades originadas del conflicto en los nios, tales como problemas
acadmicos, sociales y psicolgicos, los que dado el alcance de la presente
investigacin no es posible darle el titulo de generalidad, pero si se deben tener en
cuenta ante la manipulacin y el conflicto de lealtades que viven estos nios, nias
y adolescentes desparentalizados.

En consecuencia, un padre que genera la obstruccin del vnculo parental,

esta abusando y vulnerando los derechos del nio, afectando sus derechos
fundamentales de dignidad y libertad, estas situaciones se producen porque los
padres utilizan a los hijos como instrumentos para causarse dao, dejando de lado
273

la verdadera preocupacin por los nios, afectando su salud psicolgica a travs

de la manipulacin, siendo una forma de maltrato aun no visibilizada en nuestra
sociedad.

Se requiere una mirada-accin de los aspectos psicosociolegales mas

humanizadora, que tenga en cuenta la valoracin del vnculo afectivo establecido
en tiempos y contexto en el desarrollo de los nios, valorando su inters superior,
lo que puede ir mas all de lo establecido biolgica o jurdicamente.

De acuerdo a lo expresado por los sujetos de estudio los padres tienen el

poder de iniciativa de llegar a un acuerdo respecto las decisiones de sus hijos,
entendido as la intervencin jurdica es aplicable a los otros casos

Es primordial establecer legalmente, que ante la carencia de acuerdo entre

los padres, la evaluacin de competencias y/o habilidades parentales es primordial
para regularizar la parentalidad compartida.

En esta investigacin se busca justificar la importancia del proyecto de

parentalidad compartida, en el caso de competencias y habilidades parentales de
ambos padres, dado su carcter apremiante de la necesidad de reconfiguracin
de las responsabilidades parentales, ya que a travs de la parentalidad compartida
se fomentan las relaciones de familia en libertad en el sentido de que se otorga a
los padres la posibilidad de decidir en condiciones de igualdad, buscando que se
comparta de manera efectiva un rol sin que se d una superioridad jerrquica de
uno sobre el otro. Como el actual escenario jurdico, el cual es traspasado a las
relaciones sociales, en bsqueda del bienestar de los hijos.

Esta situacin jurdica-social permitira un reparto equitativo de los derechos

y deberes que los padres deben ejercer frente a sus hijos. La regulacin de las
relaciones parentales a la luz del inters superior de los nios, nias y
adolescentes representa, hoy en da, el punto fundamental de la reglamentacin
274

jurdica de la familia. As, el ordenamiento familiar est intentando ser construido

en interrelacin entre lo pblico y lo privado.

Aunque en esta realidad no debiera ser necesario, es preciso hoy por hoy
socializar, sensibilizar y difundir, estas situaciones, con el objetivo de potenciar la
igualdad de derechos de hombres y mujeres, esto ya no es un proceso solo
masculino, sino de ambos gneros, lo que hemos buscado evidenciar en este
estudio, al conocer que tambin afecta a las mujeres y como decamos
anteriormente principalmente a los nios.

El Estado debe a travs del accionar de la poltica pblica garantizar una

respuesta en los tiempos requeridos por esta realidad socio familiar, ya que sus
consecuencias pueden ser irreversibles, ontolgicamente establecer criterios, que
valoren el vnculo padres-hijos, equiparndolo con la bsqueda del cumplimiento
econmico que hoy se demanda. Reconociendo las ventajas de promover el
cumplimiento de los roles parentales y la comunicacin entre los padres, en tanto
relacin parental.

Disear programas de intervencin, en materias de desvinculacin parental,

considerando como mirada integradora que afecta principalmente a los nios,
nias y adolescentes de nuestro pas.

Algunas de las iniciativas a considerar desde las polticas pblicas debiera

ser la incorporacin de lenguaje inclusivo y manejar la informacin desagregada
por sexo, o ms all de eso como nico referente la maternidad, debiramos
entonces considerar esta realidad parental en los manuales, guas operativas y
todo medio de difusin, incorporando lenguaje e imgenes inclusivas. Si bien
estos cambios pueden ser concebidos como una accin meramente formal, tiene
una alta importancia simblica por cuanto es el instrumento mediante el cual se
expresan las ideas, sentimientos y pensamientos, as como las percepciones que

275

produce el mundo que nos rodea, siendo el reflejo de la cultura de una sociedad
en un determinado momento.

Esta propuesta forma parte de un nuevo paradigma que requiere

deshumanizar los fenmenos para ir al encuentro del inters superior de los nios,
nias y adolescentes.

Es preciso entonces aportar desde la disciplina del trabajo social ante los
procesos de obstruccin del vinculo parental, estudiando la sociologa de la familia
y el vnculo mas all del lenguaje, rescatando el valor del vnculo, comprendiendo
que es una realidad que afecta al ser humano siendo a su vez un derecho humano
de las personas involucradas, requiriendo una visin pragmtica de esta realidad,
es decir desde el ejercicio metodolgico-epistemolgico donde nos situamos a la
hora

de

intervenir,

debemos

sin

duda

trabajar

interdisciplinariamente,

especialmente quienes estn relacionados con los procesos institucionales y

judiciales que involucran a las familias.

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294

8.3 Normas Legales Citadas

Decreto Supremo 830. Del Ministerio de Relaciones Exteriores. (1990).

Convencin sobre los Derechos del Nio. Promulgada el 14 de agosto de 1990
como ley de la Repblica. Santiago de Chile. Publicado en el Diario Oficial del 27
de septiembre.

Constitucin Poltica de la Repblica.

Convencin de Derechos del Nio.

Cdigo Civil Chileno.

Ley N 16.618, de Menores. Diario Oficial, 8 de marzo de 1967.

Ley N 19.585, sobre Filiacin nica. Diario Oficial, 26 de octubre de 1998.

Ley N 19.968, Crea los Tribunales de Familia. Diario Oficial, 30 de agosto de

2004.

Ley N 19.947, Establece nueva Ley de Matrimonio Civil. Diario Oficial, 17 de

mayo de 2004.

Ley N 4.808, sobre Registro Civil, Diario Oficial, 10 de febrero de 1930 (Texto
refundido en Decreto con Fuerza de Ley 1 del Ministerio de Justicia, Diario Oficial,
30 de mayo de 2000).

295

CAPTULO 9: ANEXOS
9.1 Informacin Estadstica

De acuerdo al desarrollo de nuestra investigacin es importante revisar

algunos datos estadsticos atingentes a la realidad en estudio.

Desde la informacin proporcionada por el Registro Civil presentamos los

siguientes datos:

9.1.1.- Matrimonio

2006 2007 2008 2009 2010 2011

Total Matrimonios 59.323 59.134 57.404 57.836 62.170 66.132

296

9.1.2.- Nulidades

2006 2007 2008 2009 2010 2011

Total Nulidades 1.577 733 443 415 172 114

9.1.3.- Divorcios

2006 2007 2008 2009 2010 2011

Total Divorcios 10.119 16.049 22.441 53.555 51.530 47.076

297

9.1.4.- Separaciones Judiciales

2006 2007 2008 2009 2010 2011

Total Separaciones Judiciales 35

56

66

154 152 155

9.1.5.- Reconocimientos Judiciales, Patria Potestad y Cuidado Personal

2006 2007 2008 2009 2010 2011

Reconocimientos Judiciales 1.842 2.954 3.763 3.489 5.468 5.935
Patria Potestad

778 796 2.474 11.005 8.143 6.573

Cuidado Personal

5.264 6.229 9.795 23.784 22.290 19.756

298

La Corporacin de Asistencia Judicial pone a disposicin informacin

actualizada y resumida de los mbitos relevantes de su gestin, para nuestra
investigacin recurrimos a la ltima actualizacin del Anuario de Justicia que
corresponde al ao 2010. Ese documento presenta diversos cuadros estadsticos
que muestran cifras significativas en torno a indicadores provenientes del Sistema
de Informacin para la Gestin, para efectos de nuestra investigacin es relevante
la siguiente informacin.

9.1.6 Causas Ingresadas y Terminadas en Juzgados de Familia con sistema

en lnea de mayor frecuencia, 2010

299

9.1.7 Causas Terminadas por Violencia Intrafamiliar en Juzgados de Familia

con sistema en lnea segn Corte de Apelaciones 2007-2010

300

9.2 Pauta de Entrevista

Buenos Das, mi nombre es Carolina soy Trabajadora Social y el objetivo de esta

entrevista

es

conversar

contigo

acerca

de

los

significados

de

la

paternidad/maternidad, especialmente del proceso vivido de obstruccin del

vnculo parental

Nombre:
Nivel educacional:
Edad:
Cuantos hijos tienes/ edad:

1.

Cuando era nio/a, imaginaste o jugaste a como ser pap/mam?.

2.

Cuando eras nio/a, alguna persona, te hablo de cmo debe ser un

pap/mam?
3.

Qu cosas te identifican como hombre/mujer, algunas cosas que te

ensearon desde pequeo/a, que calificaban para hacerte sentir y ser reconocido
como hombre/ mujer?.
4.

Cmo fue la relacin con tu pap/mam?.

5.

Cmo fue tu relacin con tus abuelos/as, pap/mam o quien haya

cumplido la funcin paterna/materna?.

6.

De acuerdo a como ellos ejercieron su rol de padre/madre, Te gustaba su

forma de ensear, lo haces igual o lo cambiaste, por qu?.

7.
incidi

De que manera la opinin de tu mam/pap, con respecto a su pap/mam

en

la

forma

en

que

tu

quieres

ejercer

has

ejercido

tu

paternidad/maternidad.
8.

Observas alguna diferencia en la crianza, entre hombres y mujeres?.

9.

Que visin tienes respecto de la divisin de tareas privadas y pblicas del

gnero femenino y masculino (quien sale a trabajar, quien se queda en la casa,

quien cuida a los nios...)

301

10.

Cuando te casaste, o se estableci tu relacin de pareja, alguna vez

pensaste como te gustara ser como pap/mam.

11.

Cmo fue la reaccin de la familia de ella/el y la tuya al momento de saber

que iban a ser padres?.

12.

Planeaste el embarazo de tu hijos o fue algo impensado?.

13.

En qu actividades participaste, durante el embarazo de tu hijo?.

14.

Qu crees que espera la sociedad de un buen padre/buena madre?.

15.

Qu actividades compartas con tu hijo mientras exista la relacin de

pareja?.
16.

Qu cosas te habra gustado hacer con tu hijo y no te fue posible, por

qu?.

17.

Cuales fueron los cambios en la interaccin con tu hijo, una vez que

termino la relacin de pareja?.

18.

Si te digo la frase una madre solo quiere lo mejor para sus hijos, qu

piensas?.
19.

Sientes que se te ha impedido o limitado ejercer el rol de padre/madre, En

que ocasiones?.
20.

Consideras que estas experiencias de obstruccin del vnculo parental han

perjudicado a tus hijos, en que situaciones podra verse reflejado esto.

21.

Crees que las razones del trmino de la relacin amorosa han influido en la

actitud que tiene ella/l hoy en da frente a tu participacin en la crianza de tus

hijos.
22.

Actualmente como es la rutina cuando ves a tu hijo, me la podras describir.

23.

Cmo se distribuye el tiempo en fechas importantes; da del nio,

cumpleaos, navidad y ao nuevo, licenciatura, da del pap de la mam se

comunican para tomar un acuerdo?.
24.

Quien es la persona que ejerce el ejercicio de autoridad, y le proporciona

normas a tu hijo.
25.

Frente a situaciones importantes, se comunican contigo para llegar a

algn acuerdo, por ejemplo permisos, colegio, estudios?.

302

26.

Conoces el medio escolar de tu hijo (apoderados- compaeros-profesores).

27.

Crees que se va a lograr el acuerdo, en algn momento, donde prime el

bienestar de los nios por sobre los intereses individuales.

28.

Qu opinas sobre cmo esta hecha la ley de familia y cmo se aplica por

parte de los tribunales?.

29.

Conoces algn rgimen que sea distinto a la custodia monoparental, has

odo otra forma de crianza

30.

Qu opinin te merece, que mientras dura la relacin la sociedad espera

que el hombre participe en la crianza, acompae los nios al colegio, los lleve al
doctor y que cuando termina la relacin de pronto el hombre ya no es necesario.
31.

Qu opinin te merece; que los Tribunales de Familia entreguen a priori la

custodia mono parental, sin realizar un estudio previo que permitiera un rgimen
alternativo de tuicin compartida que ambos fueran responsables de la crianza del
nio/a
32.

Qu opinas sobre el proyecto de ley de tuicin compartida?

33.

Qu expectativas tienes con tu hijo de aqu al futuro?.

34.

Cmo crees que influyen las condiciones laborales para ejercer tu rol de

padre, tienes tiempo para verlo, te gustara verlo ms?

35.

Si pudieras echar el tiempo atrs y comenzar de nuevo cmo te habra

gustado vivir la experiencia de ser pap/mam?

36.

Cuntame que es lo ms hermoso que has vivido en el proceso de

paternidad/maternidad.

Gracias.

303

9.3 Consentimiento Informado

UNIVERSDAD DEL BO-BO

MAGSTER EN FAMILIA-MENCION INTERVENCION FAMILIAR
FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

CONSENTIMIENTO INFORMADO

Voluntariamente expreso mi consentimiento___________________________,

Run: __________________. De participar en el estudio de la alumna Carolina
Rojas Ibez, CONSTRUCCIONES SOCIALES DE PADRES DESVINCULADOS
DE SUS HIJOS: OBSTRUCCIN DEL VNCULO PARENTAL. Tesis para optar al
grado de Magister en Familia Mencin Intervencin Familiar. El procedimiento
tiene slo fines acadmicos y autorizo el uso de la informacin reunida y el acceso
a las causas judiciales, de materia de la presente investigacin, para la realizacin
de estudios y publicaciones posteriores.
Adems, me considero en conocimiento de mis derechos, los cuales son:
1) Recibir respuesta a mis inquietudes
2) Abandonar mi participacin en la investigacin cuando lo considere
conveniente.
3) Confidencialidad de los relatos: el investigador tendr el deber de resguardar la
informacin proporcionada por los sujetos de estudio.
4) La informacin proporcionada por los sujetos de estudio no podr ser
modificada ni utilizada para otro fin.
____________________________________
FIRMA DEL PARTICIPANTE

Concepcin, Chile-2012

304

9.4 Proyecto de ley, modificara Cdigo Civil y Ley 19.968

INFORME DE LA COMISIN DE CONSTITUCIN, LEGISLACIN Y JUSTICIA

RECAIDO

EN

DOS

PROYECTOS

DE

LEY

QUE

INTRODUCEN

MODIFICACIONES AL CDIGO CIVIL Y A OTROS CUERPOS LEGALES, CON

EL OBJETO DE PROTEGER LA INTEGRIDAD DEL MENOR EN CASO DE QUE
SUS PADRES VIVAN SEPARADOS.
BOLETINES N s. 5917-18 y 7007-18.

I.- IDEAS MATRICES O FUNDAMENTALES

La idea central de las dos iniciativas tiene por objeto consagrar, en el caso
de separacin de los padres, el principio de la corresponsabilidad parental en el
cuidado de un nio o adolescente, distribuyendo entre ambos progenitores, en
forma equitativa, los derechos y deberes que tienen respecto de los hijos,
considerando en todo el inters superior del nio.

Sobre la base de esta idea central, el texto aprobado por la Comisin de

Familia modifica las disposiciones pertinentes del Cdigo Civil y de la Ley de
Menores.

Tal idea es propia de la ley al tenor de lo establecido en los nmeros 2) y 3)

del artculo 63 de la Constitucin Poltica.

II.- CONSTANCIAS REGLAMENTARIAS

De conformidad a lo establecido en los nmeros 2, 4 y 7 del artculo 287
del Reglamento de la Corporacin, la Comisin dej constancia de lo siguiente:

1.- Que el proyecto no contiene disposiciones que requieran un qurum especial

de aprobacin.

305

2.- Que ninguna de sus disposiciones es de la competencia de la Comisin de

Hacienda.

3.- Que se rechazaron las siguientes indicaciones, todas de los Diputados seora
Saa y seores Burgos, Ceroni, Daz, Harboe, Rivas y Walker para:

a.- Sustituir el epgrafe del Ttulo IX del Libro I del Cdigo Civil por el
siguiente: De la responsabilidad parental del hijo o hija no emancipado..

b.- Sustituir el artculo 222 del Cdigo Civil por el siguiente: La

preocupacin fundamental de los padres es el inters superior de su hija o hija,
para lo cual procurarn su mayor realizacin espiritual y material posible, y lo
guiarn en el ejercicio de los derechos esenciales que emanan de la naturaleza
humana de modo conforme a la evolucin de sus facultades. Es deber de ambos
padres, cuidar y proteger a su hijo o hija y velar por el cumplimiento de sus
derechos, en especial, por su integridad fsica y psquica.

La responsabilidad parental comprende los siguientes derechos y deberes

respecto del hijo o hija:

1 La adopcin de decisiones de importancia relativas al hijo o hija, entendindose

por tales aqullas que inciden, de forma significativa, en su vida futura;
2 Cuidado personal;
3 Relacin directa y regular en caso de no ejercerse por uno de los padres el
cuidado personal;
4 Educacin y establecimiento;
5 Alimentos;
6 Correccin;
7 Administracin de sus bienes;
8 Representacin legal.

306

Ambos padres ejercern la responsabilidad parental de su hija o hija no

emancipado conforme a los principios de igualdad parental y corresponsabilidad,
procurando, asimismo, conciliar la vida familiar y laboral. En el ejercicio de dicha
responsabilidad velarn por el inters superior de su hijo o hija, su derecho a ser
odo, a mantener relaciones personales y contacto directo con sus padres y dems
parientes cercanos, y a desarrollarse en compaa de sus hermanos y hermanas.

Si el hijo o hija ha sido reconocido por uno de sus padres, corresponder a

ste el ejercicio de la responsabilidad parental. Si el hijo o hija no ha sido
reconocido por ninguno de sus padres, la persona que tendr su cuidado ser
determinada por el juez y ejercer las funciones que las leyes le encomienden,
conforme a lo establecido en el inciso primero de este artculo.

c.- Agregar el siguiente inciso tercero en el artculo 227 del Cdigo

Civil: El juez podr apremiar, en la forma establecida por el artculo 543 del
Cdigo de Procedimiento Civil, a quien fuere condenado en juicio de cuidado
personal, por resolucin judicial que cause ejecutoria, a hacer entrega del hijo o
hija, y no lo hiciere o se negare a hacerlo en el plazo sealado por el juez. En igual
apremio incurrir el que retuviere especies del hijo o hija y se negare a hacer
entrega de ellas a requerimiento del juez..
d.- Derogar el artculo 42 de la ley N 16.618, de Menores.
e.- Derogar el inciso tercero del artculo 66 de la ley N 16.618, de
Menores.
III.- ANTECEDENTES
1.- Los fundamentos de la mocin boletn N 5917-18, que introduce
modificaciones al Cdigo Civil y a otros cuerpos legales, con el objeto de proteger
la integridad del menor en caso de que sus padres vivan separados, sealan que
en los actuales tiempos son muchas las familias en que los progenitores viven
separados, en que uno de los padres tiene a su cargo la crianza del menor y el
otro solamente es un proveedor con derechos limitados o, simplemente, no existe,
307

ya sea porque no tiene inters en participar en la formacin del hijo o, porque no

obstante tener tal inters, debe enfrentar diversos obstculos que se lo impiden.

Agregan que la separacin de los padres constituye un hecho que marcar

para siempre la vida del menor, dependiendo su mayor o menor efecto negativo
de la forma en que los padres puedan manejar sus diferencias sin involucrar al
hijo. Agregan que el adecuado desarrollo psicolgico y emocional del menor
depende de muchos factores, siendo uno de ellos la cercana presencia de las
imgenes paterna y materna, por lo que la visin distorsionada de una de tales
imgenes incidir en la autoestima, seguridad y estabilidad emocional del menor
en su vida adulta hasta niveles an no determinados.

Aaden que la importancia del tema aparece reflejada en uno de los

principios de la Declaracin de los Derechos del Nio, el que seala que, en lo
posible, deber crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en
todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material, derecho
infantil que creen debe ejercerse aunque lo padres no vivan juntos, quienes
siempre debern observar todas sus responsabilidades morales, afectivas,
formativas y pecuniarias, necesarias para la formacin de un ambiente adecuado
para su desarrollo.

Se refieren, en seguida, a un trastorno de la conducta familiar consistente

en que uno de los padres incurre en actitudes destinadas a alienar o alejar de la
mente del menor, la figura del otro progenitor, trastorno que slo se ha analizado
hace poco tiempo y que recibe la denominacin de sndrome de alienacin o
alejamiento parental.

Esta anomala, definida por el profesor de psiquiatra clnica del

Departamento de Psiquiatra Infantil de la Universidad de Columbia, seor Richard
Gardner, como un trastorno surgido principalmente a consecuencias de las
disputas por la guarda y custodia de un nio y que consiste en el lavado de
308

cerebro que experimenta el menor a consecuencias de la accin sistemtica de

uno de los padres, destinada a envilecer la imagen del otro en la mente del hijo,
obteniendo un alejamiento y rechazo concreto de este ltimo hacia el padre
alienado, debilitando progresivamente los lazos de afecto entre ellos, muchas
veces, de modo irrecuperable.

El especialista mencionado clasifica este sndrome como un tipo de maltrato

infantil que, mediante estrategias sutiles del padre alienador, busca destruir los
vnculos del menor con el otro padre y que para que se produzca, debe llenar tres
requisitos: 1 obedecer a una campaa constante en el tiempo de denigracin o
rechazo hacia el otro padre; 2 no debe existir un motivo plausible para la
promocin de tal campaa, siendo el padre vctima de la alienacin una persona
normal desde el punto de vista de la capacidad parental, y 3 la reaccin negativa
del menor hacia el padre alienado, debe ser el producto de la influencia ejercida
por el otro padre.

La actitud del padre alienador, a quien describen los especialistas como

una figura protectora,

obedece a la expresin de sentimientos de rabia o

venganza hacia el otro, normalmente encubiertos bajo una apariencia de vctima,

destinadas a exteriorizar la figura de un padre bueno en oposicin a otro malo.
Esta actitud se expresa en conductas tales como el incumplimiento de los horarios
de visitas, la obstaculizacin a las comunicaciones entre el hijo y el padre
alienado, el alejamiento injustificado del padre de las actividades y problemas de
los hijos, la formulacin constante de comentarios negativos acerca de ese padre
para predisponer al menor en su contra y suprimir toda expectativa afectiva o
emocional que pudiera el menor tener hacia l, la incorporacin del entorno
familiar ms cercano a esta campaa, la interposicin de denuncias de violencia
intrafamiliar falsas, etc.

Citan los autores de la mocin, las normas de la Convencin sobre los

Derechos del Nio, sealando que su artculo 9 indica que los Estados deben
309

velar porque no se separe a los nios de sus padres contra la voluntad de stos,
salvo cuando las autoridades competentes determinen que tal separacin es
necesaria en el inters superior del nio, como por ejemplo en casos de maltrato o
de descuido por parte de los padres que viven separados por lo que resulta
necesario decidir acerca del lugar de residencia del menor. Este mismo artculo
establece que los Estados debern respetar el derecho del menor que vive
separado de uno o ambos padres, a mantener relaciones personales y contacto
directo con ambos de modo regular, salvo si ello es contrario al inters superior del
nio.

Su artculo 18 dispone que los Estados debern poner su mximo empeo

en garantizar el reconocimiento del principio de que ambos padres tienen
obligaciones comunes en lo que respecta a la crianza y desarrollo del nio, siendo
su preocupacin fundamental el inters superior del menor.

Por ltimo, citan jurisprudencia europea que ha reconocido la existencia y

los efectos nocivos del sndrome de alienacin parental, destacando que tambin
en Chile ha tenido recientemente acogida en virtud de una sentencia del Tribunal
de Familia de Coquimbo, que reconoce los derechos del padre frente a una
actuacin que con la excusa de buscar un bien, puede impedir el normal
desarrollo del nio.

2.- La mocin boletn N 7007-18, que introduce modificaciones en el

Cdigo Civil, en relacin al cuidado personal de los hijos, fundamenta la iniciativa,
recordando que las disposiciones pertinentes del Cdigo Civil, en especial, su
artculo 224, establecen el derecho deber de los padres de crianza y educacin
de los hijos por su calidad de tales y no por tener a su cargo el cuidado personal
de los mismos, por lo que en caso de separacin, no slo mantiene este deber
aqul de los dos que asume el cuidado personal sino tambin el que es privado de
l. Lo anterior guardara relacin con la Convencin de los Derechos del Nio, la
que en su artculo 18 seala que los Estados debern poner su mximo empeo
310

en garantizar el reconocimiento del principio de que ambos padres tienen

obligaciones comunes en lo que respecta a la crianza y desarrollo del nio, siendo
su preocupacin fundamental el inters superior del menor, como tambin con la
Convencin Americana sobre Derechos Humanos, que consagra en su artculo 17
la obligacin de los Estados Partes de tomar medidas apropiadas para asegurar la
igualdad de derechos y la adecuada equivalencia de responsabilidades de los
cnyuges en cuanto al matrimonio, durante el matrimonio y en caso de su
disolucin.

No obstante lo sealado, el Cdigo Civil, al regular la relacin de los hijos

menores de edad con sus padres, se aleja de estos principios, al establecer en su
artculo 225 que si los padres viven separados, toca a la madre el cuidado
personal de los hijos, agregando que por medio de escritura pblica o acta
extendida ante cualquier oficial del Registro Civil, subinscrita al margen de la
inscripcin de nacimiento dentro de los treinta das de otorgada, podrn acordar
que el cuidado personal de uno o ms hijos corresponda al padre.

Por ltimo, esta misma norma establece que cuando el inters del hijo lo
haga indispensable, ya sea por maltrato, descuido u otra causa calificada, el juez
podr entregar el cuidado personal al otro de los padres, pero no podr confiar
este cuidado a aqul de los padres que no hubiere contribuido a la mantencin del
hijo mientras estuvo bajo el cuidado del otro, pudiendo hacerlo.

De todo lo anterior, resulta que la mujer tiene un derecho preferente en lo

que se refiere al cuidado personal del hijo, pudiendo ejercerlo el padre nicamente
si llega a acuerdo con la madre o si el juez, por motivos excepcionales, se lo
atribuye.

Agregan los autores de la mocin que esta solucin es discriminatoria y

atenta contra la garanta constitucional de la igualdad ante la ley, por lo que parte
de la doctrina la estima inconstitucional. Adems de no seguir el principio rector
311

sobre la materia, que es el inters superior del nio, tal solucin infringe la
Convencin sobre la Eliminacin de Todas las Formas de Discriminacin contra la
Mujer, la que en su artculo 16 impone a los Estados la obligacin de adoptar
todas las medidas tendientes a asegurar, en condiciones de igualdad, los mismos
derechos y deberes como progenitores a hombres y mujeres, teniendo en vista,
primordialmente,

el

inters

superior

de

los

hijos.

Precisamente,

como

consecuencia de esta disposicin, el Comit de Naciones Unidas para la

Eliminacin de todas las formas de discriminacin contra la Mujer, durante el
examen del cuarto informe peridico del Estado de Chile, recomend al pas
derogar o enmendar las disposiciones discriminatorias de su legislacin interna,
para adaptar el cuadro legislativo nacional a las disposiciones de la Convencin,
asegurando la igualdad de los sexos que la misma Carta Poltica chilena
consagra.

Explican, en seguida, que, con el objeto de reforzar la igualdad de

responsabilidades parentales, otras legislaciones contemplan un sistema de
tenencia compartida o custodia alternada, en cuya virtud el hijo convive con cada
uno de los padres durante cierto tiempo, durante los cuales uno de ellos ejerce el
cuidado personal y el otro mantiene un rgimen comunicacional. Agregan que si
bien tal sistema presenta ventajas y desventajas, resulta de justicia considerarlo y
apreciar su implementacin caso a caso, teniendo en cuenta el inters superior del
menor.

Exponen, luego, el contenido de su propuesta, sealando que adems de

introducir el sistema compartido recin reseado, suprimen la parte del artculo
225 que impide entregar el cuidado personal del hijo, a aquel de los padres que no
ha contribuido a su mantencin mientras estuvo al cuidado del otro, pudiendo
hacerlo, por cuanto, atendiendo al inters personal del menor, en trminos
generales, debe permitirse evaluar el caso particular de que se trate, puesto que
puede ser mucho ms nocivo asignar el cuidado personal del hijo a un tercero que
a aqul de los padres que incumpli en los trminos que trata este artculo.
312

Por ltimo, suprimen derechamente el artculo 228, disposicin que

establece que la persona que tiene bajo su cuidado personal a un hijo que no ha
nacido en el matrimonio, slo podr tenerlo en el hogar comn con el
consentimiento de su cnyuge, por cuanto tal disposicin estara entregando la
decisin de separar al nio de su padre o madre, al nuevo cnyuge, lo que en
otras palabras, significara que el mismo Estado que debe velar para que el menor
no sea separado de sus padres, estara proporcionando a un tercero, ajeno al
nio, la decisin de con quien ste debe vivir.

IV.- TEXTO DEL PROYECTO EN CASO DE APROBARSE LAS INDICACIONES

FORMULADAS POR LA COMISIN

PROYECTO DE LEY:

Artculo 1 Introdcese las siguientes modificaciones en el Cdigo Civil,

cuyo texto refundido fue fijado en el artculo 2 del decreto con fuerza de ley N 1,
del Ministerio del Justicia, de 2000:

1.- Reemplzase el artculo 225 por el siguiente:

Artculo 225.- Si los padres viven separados podrn determinar de comn
acuerdo que el cuidado personal de uno o ms hijos corresponda al padre, a la
madre o a ambos en forma compartida. El acuerdo se otorgar por escritura
pblica o acta extendida ante cualquier oficial del Registro Civil, y deber ser
subinscrito al margen de la inscripcin de nacimiento del hijo dentro de los treinta
das subsiguientes a su otorgamiento. Este acuerdo podr revocarse o modificarse
cumpliendo las mismas solemnidades.

El cuidado personal compartido es un rgimen de vida que procura

estimular la corresponsabilidad de ambos padres que viven separados, en la
crianza y educacin de los hijos comunes, mediante un sistema de residencia que
asegure su adecuada estabilidad y continuidad.
313

El acuerdo a que se refiere el inciso primero deber establecer la frecuencia

y libertad con que el padre o madre privado del cuidado personal mantendr una
relacin directa, regular y personal con los hijos.

Mientras no haya acuerdo entre los padres o decisin judicial, a la madre

toca el cuidado personal de los hijos menores, sin perjuicio de la relacin directa,
regular y personal que debern mantener con el padre.

En cualquiera de los casos establecidos en este artculo, cuando las

circunstancias lo requieran y el inters del hijo lo haga conveniente, el juez podr
modificar lo establecido, para atribuir el cuidado personal del hijo al otro de los
padres, o radicarlo en uno solo de ellos, si por acuerdo existiere alguna forma de
ejercicio compartido. Pero no podr confiar el cuidado personal al padre o madre
que no hubiere contribuido a la mantencin del hijo mientras estuvo bajo el
cuidado del otro padre, pudiendo hacerlo. Siempre que el juez atribuya el cuidado
personal del hijo a uno de los padres, deber establecer, de oficio o a peticin de
parte, en la misma resolucin, la frecuencia y libertad con que el otro mantendr
con l una relacin directa, regular y personal.

En ningn caso el juez podr fundar exclusivamente su decisin en la

capacidad econmica de los padres.
Mientras una nueva subinscripcin relativa al cuidado personal no sea
cancelada por otra posterior, todo nuevo acuerdo o resolucin ser inoponible a
terceros.

2.- Dergase el artculo 228.3.- Sustityese el artculo 229 por el siguiente: Artculo 229.- El padre o
madre que no tenga el cuidado personal del hijo no ser privado del derecho ni
quedar exento del deber que consiste en mantener con l una relacin directa,
regular y personal, la que se ejercer con la frecuencia y libertad acordada
directamente con quien lo tiene a su cuidado en las convenciones a que se refiere
314

el inciso primero del artculo 225 o, en su defecto, con las que el juez estimare
conveniente para el hijo.

Se entiende por relacin directa, regular y personal, aquella que propende a

que el vnculo paterno filial entre el padre no custodio y su hijo se mantenga a
travs de un contacto personal, peridico y estable. El rgimen variar segn la
edad del hijo y la relacin que exista con el padre no custodio, las circunstancias
particulares, necesidades afectivas y otros elementos que deban tomarse en
cuenta, siempre en consideracin del mejor inters del hijo.

Con todo, sea que se decrete judicialmente el rgimen de relacin directa,

regular y personal o en la aprobacin de acuerdos de los padres en estas
materias, el juez deber asegurar la mayor participacin y corresponsabilidad de
ambos padres en la vida del hijo, estableciendo las condiciones que fomenten una
relacin paterno filial sana y cercana.

Se suspender o restringir el ejercicio de este derecho cuando

manifiestamente perjudique el bienestar del hijo, lo que declarar el tribunal
fundadamente..

4.- Introdcense las siguientes modificaciones en el artculo 244:

a) Reemplzase el inciso segundo por el siguiente: A falta de la suscripcin
del acuerdo, toca al padre y madre en conjunto el ejercicio de la patria potestad..
b) Interclase el siguiente inciso tercero, pasando los actuales tercero y
cuarto a ser cuarto y quinto, respectivamente:
En el ejercicio de la patria potestad conjunta, los padres podrn actuar
indistintamente cuando cumplan funciones de representacin legal que no
menoscaben los derechos del hijo ni le impongan obligaciones.

5.- Modifcase el artculo 245 en el siguiente sentido:

315

a) Interclase en el inciso primero, entre los trminos hijo, y de conformidad las

palabras o por ambos.
b) Sustityese el inciso segundo por el siguiente:
Sin embargo, por acuerdo de los padres o resolucin judicial fundada en el inters
del hijo, podr atribuirse la patria potestad al otro padre o radicarla en uno de ellos
si la ejercieren conjuntamente. Adems, basndose en igual inters, los padres
podrn ejercerla en forma conjunta. Se aplicar al acuerdo o a la resolucin
judicial las normas sobre subinscripcin previstas en el artculo precedente.
c) Agrgase el siguiente inciso tercero:
En el ejercicio de la patria potestad conjunta, se aplicar lo establecido en el
inciso tercero del artculo anterior.

Artculo 2 Introdcense las siguientes modificaciones en la ley N 16.618, de

Menores, cuyo texto refundido, coordinado y sistematizado fue fijado por el artculo
6 del decreto con fuerza de ley N 1, del Ministerio de Justicia, de 2000:

1.- Introdcese el siguiente artculo 40:

Artculo 40.- Para los efectos de los artculos 225, inciso tercero; 229 y 242,
inciso segundo del Cdigo Civil, y de otra norma en que se requiera considerar el
inters superior del hijo como criterio de decisin, el juez deber ponderar al
menos los siguientes factores:
a) Bienestar que implica para el hijo el cuidado personal del padre o madre, o
el establecimiento de un rgimen judicial de relacin directa, regular y
personal, tomando en cuenta sus posibilidades actuales y futuras de
entregar al hijo estabilidad educativa y emocional;
b) Riesgos o perjuicios que podran derivarse para el hijo en caso de adoptarse
una decisin o cambio en su situacin actual;
c) Efecto probable de cualquier cambio de situacin en la vida actual del hijo, y
d) Evaluacin del hijo y su opinin, especialmente si ha alcanzado la edad de
catorce aos.

316

2.- Introdcese el siguiente artculo 41:

Artculo 41.- Para los efectos del artculo 225 del Cdigo Civil, el artculo 21 de la
ley N 19.947 y de los artculos 106 y 111 de la ley N 19.968, sobre Tribunales de
Familia, y cada vez que est llamado a aprobar un rgimen de cuidado personal
compartido, el juez tomar en cuenta, segn procedan, los siguientes factores:
a) Vinculacin afectiva entre el hijo y cada uno de sus padres, y dems personas
de su entorno;
b) Aptitud de los padres para garantizar, de acuerdo a sus medios, el bienestar del
hijo y la posibilidad de procurarle un ambiente adecuado, segn su edad;
c) Actitud de cada uno de los padres para cooperar con el otro, a fin de asegurar la
mxima estabilidad al hijo y garantizar la relacin directa, regular y personal del
hijo con ambos padres;
d) Tiempo que cada uno de los padres, conforme a sus posibilidades, dedicaba al
hijo antes de la separacin y tareas que efectivamente ejercitaba para procurarle
bienestar;
e) Evaluacin del hijo y su opinin, especialmente si ha alcanzado la edad de
catorce aos;
f) Ubicacin geogrfica del domicilio de los padres y los horarios y actividades del
hijo y los padres, y
g) Cualquier otro antecedente o circunstancia que sea relevante segn el inters
superior del hijo.
3.- Sustityese la frase inicial del artculo 42 Para los efectos por la siguiente
Para el solo efecto.

Artculo 3 Sustituyese el inciso segundo del artculo 21 de la ley N 19.947, sobre

Matrimonio Civil, por el siguiente: En todo caso, si hubiere hijos, dicho acuerdo
deber regular tambin, a lo menos, el rgimen aplicable a los alimentos, al
cuidado personal y a la relacin directa y regular que mantendr con los hijos
aqul de los padres que no los tuviere bajo su cuidado. En este mismo acuerdo,
los padres podrn convenir un rgimen de cuidado personal compartido.
317

Sala de la Comisin, a 11 de enero de 2012.

Acordado en sesiones de fechas 16 y 30 de agosto; 26 y 27 de septiembre;
4 de octubre; 14 y 21 de diciembre de 2011, y 4 y 11 de enero de 2012.

318

9.5 Transcripcin de Entrevistas

ENTREVISTA N 01 (C.F.A.C)

Buenos Das, mi nombre es Carolina soy Trabajadora Social y el objetivo de

esta entrevista es conversar contigo acerca de los significados de la paternidad,
especialmente del proceso vivido de obstruccin del vnculo parental desde tu
experiencia familiar y jurdica.

Nombre: Carlos
Nivel educacional: Superior
Edad: 43 aos
Cuantos hijos tienes/ edad: 1 hijo, Carlos (9 aos)

La entrevista ser absolutamente confidencial. Si no te opones la grabaremos para

no perder los datos que otorgues dado lo valioso que pueden ser para el anlisis.

No te preocupes, yo me hago responsable de todo lo que vaya a decir,

porque lo hemos vividono hay nada ambiguo en esto o extraoa mi me
respalda harto materialhasta diarios que hemos ido guardando. Ahora vamos a
ver lo que va a pasar, porque va ser histrico si nos va bien en la Corte.

Contextualizndonos, me gustara que me contaras Si t pensabas como serias

como pap?

La verdad de las cosas es que yo nunca me proyect ser pap,

curiosamente debo ser bien honesto viendo lo difcil de cmo es la vida mi
intencin no era tener hijos. Si usted saca cuentas yo fui pap no siendo muy
joven, en cuanto a edad, yo estaba tranquilo en como estaba y por esas cosas
llego el nio y hice lo ms difcil asumirlo, porque lo mas fcil hubiera sido eludirlo.
Porqu si usted revisa no hay ninguna obligacin legal, a mi nada me obligaba a
319

estar con el nio porqu el est con otro apellido, aunque sea mi hijo, ante la
justicia, los tribunales es eso lo que vale, todo esta guerra es porqu yo la hago no
es porque la mam vaya a hacer algo por iniciativa de ella, ella inicialmente inicio
dos causas civiles.

Inicialmente el tuvo tus apellidos?

Bueno como el nio ya haba sido pasado con otro apellido y el caballero
que le dio el apellido, firmo, as que era imposible sacarle el apellido salvo que la
madre iniciara una causa civil y la primera es la 38-2007 no fructfero porqu el
nio tena menos de 5 aos. Y la segunda causa la 147-2008 por causa civil es
porqu la abogada la revoc cuando estaba a punto de salir; cuando la madre
estaba reconociendo que yo era el padre ella se arrepiente porqu justo sale el
tema de la herencia y ah se empieza a ardid todo el plan con los resultados que
todos saben.

Alguien te dijo lo que era ser un buen padre

Un buen padre, eso lo aprend de chico, haba que ser responsable,

preocuparse de los nios a nosotros bastante nos hablaron que no era bueno
andar dejando hijos por fuera y no hacerse cargo de ellos. Porque mi pap fue
natural entre comillas, porque la palabra natural no existe y l la paso muy mal
cuando nio su padrastro le deca que era huacho, lo trataba maltuvo poco
apoyose tuvo que ir de la casa mirando carasyo dije no y tomando tambin la
experiencia de un bisabuelo mo que tambin fue natural y lo pas muy mal o sea
yo dije si yo estoy presente y puedo hacer algo yo tengo que sacar a mi hijo
porque yo se que los padrastros terminan tratando mal a los nios en general, por
eso digo yo no me abanderizo por el gnero ni por los hombres ni por las mujeres
yo se que son pocos los padrastros que tratan bien a los hijos . Ac a mi hijo lo
estn tratando bien porqu yo estoy todo el da pisndole los talones y
respirndole en la nuca y el hombre tambin lo sabe. Ellos saben que estoy
320

encima de ellos y que yo estoy ah. El hombre me ubica y dice que me tiene
respeto y mucho temor porqu su cuado me atac y yo me defend y le di una
paliza para que voy a decir otra cosay el caballero sabe.

El tema es ese la responsabilidad nace de ah yo creo que a uno en estos

tiempos es como raro hablar de principios de valores y a mi eso me ha hecho
ganarme el respeto y la credibilidad de la gente, es una lucha casi espartana la
que estoy dando contra todo un sistema que est armado para que funcione as.
Yo siempre tuve claro que los nios no son culpables por venir a este mundo
menos las circunstancias que se dieron en el caso de mi hijomi pap... mi
bisabuelo, un mi to tambin a pesar que el tuvo buena calidad de vida, igual de
repente no falto quien le dijera que eres huachoun recogidoque tu pap no
esta ni ah contigo o cualquiera los vepara que estamos con cosas cuando los
nios no tienen pap por lo general son discriminados por una u otra
maneraporque en Chile somos los reyes de la discriminacin. Por eso para mi
es bueno que el nio sepa y el sabe que el pap lo est buscando y eso me
mantiene el nimo arriba y a mi familia igual es algo que al nio no lo van a
cambiar eso es una cuestin de esencia de principios y culturalmente el nio lo
tiene es muy respetuoso, muy educadito. Y la verdad de las cosas es que la
mam se luce con el nio en todas partes porqu no genera problemas, no es
hiperventilado ni se arranca con los tarros es de una personalidad pausada y tiene
muy claro los conceptos independiente de lo que la mam le diga.

Cmo era la relacin con tu pap?

Con mi pap era una relacin normal, no voy a decir que buena buena
porque mi pap era una persona muy especial. Me ha servido en la vida porqu
uno aprende cosas y si yo estoy ac dando la pelea es porque hay mucho de la
formacin de ellos que me entregaron a mi. Es difcil asumir una paternidad y uno
debe pelear por lo que es justo y estamos en un pas donde la virtud ac en Chile
es al parecer hacerse famoso por hacer tonteras. Pero la formacin de familia
321

ayuda mucho es verdad le da un piso, yo reconozco yo se que en ese sentido yo

fall como hijo, a mi mama le he pedido perdn muchas veces, porqu si yo
hubiese sido una persona responsable no hubiese pasado por esto, mi mam no
tendra que haber pasado todo el sufrimiento que ha tenido, mi hermana igual, y
yo he tratado por todos medios de arreglar ese error, pero ha costado mucho,
cuando tenemos un sistema judicial que no escucha, tenemos una familia por el
lado del nio que hace lo imposible.

Cul seria tu error?

Porque para mi los hijos deben nacer con una relacin normal y estable lo
mo no era una relacin estable era una relacin abierta, de adultos. Lo nico que
excusa mi falta es que nunca supe que ella estuvo embarazada y no tena idea
vine a saber entre 8 o 10 meses de nacimiento del niono vi embarazo. Nuestra
relacin se haba terminado antes ella se haba ido a Valparaso yo nunca supe
nada y al final la mam del nio estaba con otro caballero bienaventurado que le
dio el apellido. Yo nunca tuve la intencin que las cosas se dieran as porqu yo
siempre he sostenido otra cosa, hoy da en Chile las familias no existen en el
termino de familia, hoy en da son unilaterales el nio est con la mam o con el
pap y con otros hijosla mam con una pareja nuevaen definitiva hay un
enredo, en chile como concepto de familia ya no existe, eso trataba de darle al
nio un concepto de familia.

T diras que esta concepcin de familia no existe o es distinta?

Como tal no existe si lo asumimos como tal no existe, podramos decir que
hoy en da es distinta... es muy relativohoy en Chile el concepto de familia no
existe los matrimonios son desechables, de papel se tienen otras parejas y
llegan otros nios y ah vienen las familias disfuncionales lo ideal es que los nios
nazcan en un ambiente estableindependiente si despus los paps se separan.
En el caso mo fue distinto nunca hubo vida en comn, tampoco puedo opinar de
322

eso. En la mayora de los casos hubo una convivencia y despus tienen que ver
quien se queda con la tuicin.

Qu cosas te identifican como hombre, algunas cosas que te ensearon desde

pequeo, que calificaban para hacerte sentir y ser reconocido como hombre?.

Hay cosas que te ensean y otras las desarrollas solo cuando nio era un
nio muy tmido, sper tmidomi hijo tambin es tmido, pero tiene un poco mas
de personalidad por ejemplo usted me hablaba cuando yo tenia siete, ocho aos
me pona colorado como tomateera sper tmido y de apoco vas desarrollando
la personalidad yo la empec a desarrollar a los 15 aos. El ser estoico es algo
que uno solo o tambin puede que lo haya heredado de la familia, porque hay
gente muy luchadora, guerrera, mi mam, mi abuelita. Porque en esto hay que
tener los cojones, como dicen los espaoles para aguantar tanta cosa y eso uno lo
desarrolla con el tiempo. El espritu guerrero uno nace con eso y con el tiempo lo
desarrolla uno lo va a aprendiendo con el transcurrir de los aos y lo mas
importante el ser consecuente tener un discurso y morir con ese discurso. Eso
cuesta en lo judicial y yo lo he mantenido por aos por eso me odian mucho y me
detestan y ojala me fuera de Chilln me exiliaran, cualquier cosa.

Eso uno lo va desarrollando de acuerdo a los ambientes en que vive, el

mundo es un poco mejor gracias a las personas que van ms all. Las grandes
transformaciones de la historia si usted revisa ha sido personas revolucionarias,
hper ventiladas pero eso uno lo va aprendiendo Yo mismo fui dirigente cuando
era estudiante y haba que pelear por los compaerospor el prjimo, luchar por
causas prdidas y obviamente lo har por mi hijo. Yo tengo los argumentoslos
fundamentos, la verdad, no es alegar por alegar, nadie me ha dicho que estoy loco
sino que est claro lo que yo quiero hasta lo abogados lo dicen... grtelo a los
cuatro vientos, porque alguien debe hacerlo.

323

Alguien ayerun periodista, me deca usted fue un llamado a levantar esta

bandera para que se cree conciencia en un pas insensible con el tema de los
nios. Hay que buscar un sistema que permita a los paps ponerse al nivel de la
mam, hay que explicar el proyecto y explicar que esto no es un ataque al gnero
femenino sino que es buscar equidad y es difcil exponerlo porqu la ciudad de
Chilln es pequea, de bajo perfil, la gente es temerosase hace un poco de
ruido y la gente sale corriendoentran en crisis nerviosa.

Lo que hago yo es ser consecuente con uno mismo y el reconocer tambin

sus errores. Yo reconozco mi error que es la circunstancia en que mi hijo lleg al
mundo y de volver el tiempo atrs, creo que luchara con la misma fuerza, a lo
mejor no cometera errores judiciales, utilizara otros abogados especializados y
que no se vendan como Juan de la Oz y todo el mundo me ha dicho que ese
abogado es un sin vergenza uno debe ser valiente y si uno no se atreve a
denunciar y a ir ms all nunca las cosas van a mejorar. Uno debe luchar por uno
mismo, por ejemplo yo debo luchar por mi salud que son las mismas que mi hijo
tiene no puede ser ms casualidad Olvidmonos que hubiese examen de
ADN mi hijo tiene plantillas igual que yo, tambin usa lentes tiene las mismas
enfermedades bronquiales que yo. Si no existieran las pruebas de ADNen que
nos hubiramos basado, sabia usted que antiguamente esos eran los argumentos
para pelear un nio. Los informes mdicos y los informes de la supuesta abuelita
si ella deca que no era su nieto. El nio no era su nieto, as era si uno revisa la
historia.

De que manera

la mirada que tena tu papel modo en que ejerci la

paternidad l, ha incidido en tu forma de ser pap?

Yo creo que mi pap cumpli bien hasta donde se pudo. Nosotros ramos
adultos cuando mis paps se separaron y el a pesar de no haber tenido formacin
sali una buena persona creci bien y el mismo dice que creci en una buena
poca porque ahora incluso pudo haber sido un delincuente porque nunca lo
324

apoyaron, no lo aconsejabannadie le deca anda a la escuela siempre surgi

solo. Mi pap conoci a mi abuelo como a los 20 aos ambos saban que existan
pero no donde estaban. Mi pap no tuvo un piso ni un referente. Eso no quiero
que pase con mi hijo, que despus de adulto vuelva a reencontrarse conmigo,
porque mi pap tuvo hartas falencias y eso lo llevo a cometer muchos errores en
su vida porque no tuvo ese referente.

Quin debe ser ese referente?

Ambos, yo creo que a veces deben estar ambos porqu aunque la mam
sea como sea o el pap es necesario a ambos. En el caso de mi pap mi abuelita
lo dej a un lado por privilegiar la pareja y ese es un sistema que hoy en da pasa
pero mucho ms que antes y muchas veces el nio le puede decir que la pareja le
peg o lo trata mal y la mam no le creea mi me han llegado muchos casos
hablndome de lo mismo, y ese es el tema yo me preocupo Yo por eso me
preocupo porqu mi hijo vive un veranito de San Juan porqu el tipo sabe que yo
estoy atrs y el da que esto cambie puede ser distinto, ponerse agresivo con mi
nio, yo he visto casos donde los tipos tratan como basura a los hijos de ellos.

Como me han dicho a mi ellos saben que yo ando siempre, ella hasta
piensa que lo ando vigilando tiene la conciencia... Yo no tengo miedo de salir a la
calle hay que seguir luchando porqu a mi me interesa, por experiencia familiar
se que los nios solos lo pasan muy mal.lo peor de todo los atropellanles
faltan el respeto. Yo parto del mismo caso de Bernardo O Higgins, el nunca pudo
conocer a su pap porqu era virrey, a l lo trataban psimo, lo trataban de
huacho en el colegio, por ms que su mam lo defenda. Este es un problema
histrico en Chile. Es un problema social tremendo.

Mi bisabuelito deca: cuando no hay un pap como se debe, los nios lo

pasan mal. El tambin dice que lo paso mal. Hay que buscar el equilibro la
modernidad y los tiempos exigen igualdad.
325

Observas alguna diferencia en la crianza, entre hombres y mujeres?

No, nos criaron distintos, porque lo esencial de los valores es igual a

nosotros nos ensearon que a las mujeres hay que tratarlas bien.

Ah nos

enseaban el respeto a la mujer. Mi hermana participaba en todo lo nuestro

(jugaba futbol) ms que nosotros en lo de ello. A nosotros nos ensearon que hay
que respetar a la mujer aunque a veces hay gente que ni se lo merece pero es
algo de formacin.

Y en las tareas?

Hacamos casi lo mismo, uno parte cuando nio el tema de hacer la cama y
cada uno haca su camaesa era una de las principales tareas. Yo aprend de
chico a planchar y hasta el da de hoy soy el nico que plancha en la casa pero
sobre todo el respeto hacia las mujeres eso fue lo ms importante.

Yo digo que nuestra crianza fue buena, porque yo tengo la pelcula clara de
lo que est bien o mal que es lo mas importantelos valoresHoy da a los
nio, por ejemplo, el otro da alguien muy sabio dijo que el da de la madre era
para las buenas madres igual que el da del padre porqu no es para todos
tampoco, debe ser para los buenos padres.

Qu caractersticas debiera tener un buen padre/buena madre?

En primer lugar yo creo que algo en que estamos fallando es darle buenos
ejemplos. Por ejemplo, el ao que vivi el nio ac yo nunca le traje una pareja
porqu no es bueno que tenga un desfile de tas en la casa. He sido cuidadoso y
seguir siendo.

326

Hay varias mams que me dicen que ellas no se pueden postergar como
mujer, de acuerdo, si no puede controlar las hormonas pero no meta en la casa a
los tipos es mejor negocio tenerlos afuera as no tiene que lavarle la ropa a nadie.

Por qu la imagen ma ante el nio est intocable? Porqu al nio han

tratado de decirle cosas de mi y para l no es as. Hay que ser cuidadoso con el
tema de no beber delante de los nios chicos hasta que ellos tengan uso de razn
y puedan compartir uno debe cuidarse porqu uno se expone a un juicio, al
escaneo pblico o a cualquier cosa, hasta a veces te pueden decir que eres
curado. Para mi lo relevante es dar buenos ejemplos y eso te hace ganar respeto.
A veces las mams no quieren entender eso, insisto lo importante es dar buenos
ejemplos.

Qu opinin te merece el sistema judicial? Y Qu visin tienes del proyecto de

tuicin compartida?

El poder ms cuestionado que tenemos en Chileel poder judicial, esas

palabras lo resumen todo. Y ehhtuicin compartidapara definir ese concepto,
habra que poner en una balanza el pap, como ha sido la mam, el afecto del
niosi el nio es grande con quien quiere estar es imprescindible y pericias
psicolgicas tanto para la madre como para el padre.

Hoy en da evalan las OPD los DAM etc., recin ahora van a ser
importante estas instituciones cuando exista a tuicin compartida, ah van a
evaluar realmente. As el otro tendr que someterse a las visitas, y si no esta
capacitado, a un proceso largo de terapia. Si hay alcohol o drogas, tendrn que
rehabilitarse. Hay que demostrar la idoneidad econmica y emocional.

Tambin hay que parar con las acusaciones falsas de abuso sexual a los
niosese es el caballito de batalla de muchas mams; -no quiero que vea al nio
porque abusa de l- y resulta que no hay ningn informe, no hay informes
327

mdicosno hay pericialespuras palabrasno se puede llegar a hacer

acusaciones si no hay pruebas.

Que opinas, hemos estado hablando del derecho a ser odos de los nios, pero si
consideramos que la manipulacin parental existe.

Lamentablemente es difcil porqu hasta mi hijo dice que -quiere estar con
la mam- y ya ve que ac cambia de opinin. Al nio en la audiencia lo
predisponen a decir otra cosa. Imagnese un nio con cuatro personas
desconocidas, se chupa y responde cualquier cosa, pero el nio siempre
recordar a mi mam y ac se perdieron los audios, cuando el nio dijo eso.
Mandan a buscar a la mam y no va porque la abogada manda ac en el Tribunal.
El tema es ese, hasta cierto punto puede tener valor la entrevista del nio yo creo
ms que nada ver quien le puede dar mejor calidad de vida a un nio. Y descubrir
cuando un nio esta siendo manipulado. Por otro lado tener ms ojo con los
especialistas porqu hay que ver si un nio es manipulado siempre el problema es
que no hay ningn psiclogo en un tribunal, tambin la consejera tcnica que vive
en las nubes Nosotros hemos pataleado que hace falta un psiclogo presente
en un Tribunal de Familia eso no puede ser siempre est el curador que ac es
un abogado, con cero sensibilidad. Cuando el nio viva con nosotros, fue a una
entrevista y nosotros le dijimos que dijera lo que senta no ms y dijo que no
quera estar con la mam, porque le tena miedo a una mujer grande y loca, que
era la abogado.

Que visin tienes respecto de la divisin de tareas privadas y pblicas del gnero
femenino y masculino (quien sale a trabajar, quien se queda en la casa, quien
cuida a los nios...)

Mmm yo creo que es acorde a los tiempos y por eso se exige esta
reforma porqu hoy en da hombre y mujer trabajan remuneradamente y esta
bienambos deben desarrollarsepero se va dejando los nios de lado. La
328

modernidad exige mucho trabajomucha preocupacin. Hoy la gente eso si se

preocupa ms de lo econmico, el nio quiere algo y se lo compran para que est
tranquilo. Hoy se privilegia lo econmico por sobre lo afectivo y eso es complicado
porqu lo nios requieren preocupacin y muchos paps estn en la postura de
tomar roles ms importanteshoy el hombre no tiene complejos de cambiar
paales, hacer una mamadera o salir con un bolso de paales como me toco a mi
en su poca. Antiguamente el hombre era un proveedor y la mujer estaba en la
casay administraba todohoy da no, hay muchos hombres que estn tomando
la responsabilidad de estar con sus hijoscompartir esa experienciavivir con
sus nios y lamentablemente con el tema de la modernidad la mujer sali al
mundo laboral y as como gan muchos espacios aprendi los mismos vicios del
hombre. Ahora los dos salen el fin de semana con sus amigos y quedan los nios
de lado. Ah hay que decir momento la mam de los nios no se esta portando
bien, como le paso a la Diana Bolocco, el pap le quito los hijos porque comprob
que llegaba curada casi todos los fines de semana.

Como hay hombres que se portan mal hay mujeres que tambin se estn
portando mal y esos son los vicios de la modernidad y quienes son los
perjudicados los nios. Eso para mi seria un argumento suficiente para decir que
mi hijo est en peligro ese argumento es de sobra y eso es lo que pretendemos
nosotros con el proyecto es demostrar que hay paps aptos para estar con sus
hijos.

Cmo era la rutina cuando estabas con a tu hijo?, me la podras describir.

Nosotros somos bastante ordenados, levantarse para ir al colegio el furgn

lo pasaba a buscar. Despus mi mam le daba el almuerzo tipo una y media,
despus al colegio, lo entregaba al furgn mi mama, mi hermana o yo. Y el fin de
semana estudiar y hacer las tareas en la tarde salireso nos gustaba harto salir
con Carlitos salamos al mall, al Mc Donalds, bamos a la playa, -como debe

329

extraar esas cosas-, ahora est encerrado en el pueblo, l se perdi toda la

modernidad que nosotros le habamos mostrado.

Quin era la persona que cumpla con el ejercicio de autoridad, y le

proporcionaba normas a tu hijo?.

Bueno ac todos asumamos esa labor, mi mam se quedaba con l yo o

mi hermana y todos hasta nos dividamos los ramos. Yo estudiaba matemticas
con l, en est pizarra donde el trabajabahacia las tareas, mi hermana hasta le
enseaba ingls.

Lo que pasa es que no es difcil ensearle a un nio, no hay que estarlo

corrigiendo porqu es un nio respetuoso, mi hijo es bien especial, no es porqu lo
yo diga, yo tambin era as cuando chico, muy respetuoso y obediente.
Mi hijo tiene buena presencia, se para bien en cualquier lado es delgadito y alto
para la edad y nadie cree que el hijo es de ella ni se parecen tienen otro aspecto
es mas cargado los genes para el lado mo, eso est mas que claro.

Econmicamente quin se responsabilizaba?

Los tres, nos dividamos el pago de furgn, todos ponamos una parte para
la alimentacin y las salidas. Hasta tenamos un tem para diversin y
entretenimiento.

Cmo fue el da que se llevaron a tu hijo a la casa de la mam?

Mmmdifcil se lo llev polica de investigaciones el 11 de enero a las

17:00, del ao pasado. Fue abruptamente, nosotros sabamos pero no
imaginbamos que sera tan complicado. Porque el nio no quera irsese
agarraba de mi pierna.

330

Lo haban conversado con l?

El saba y lo habamos preparado lo ms posible, mi hermana sobre todo

habl con l y le dijo lo que pasara y que le hablaran pestes del pap.

Con cunto tiempo de anticipacin, lo conversaron con l?

Un par de semanasse estuvo preparando antes l saba que las cosas

estaban complicadas, que yo haba hecho lo humanamente posible para retenerlo
y no haba podido. Fue complicado ese da mi mam y mi hermana no pudieron
dar la cara y yo lo hice fue dramticole preparamos una mochila grande con
todas sus cosas. A mi no me pidan que le pueda tirar flores al tribunal porqu han
sido unos miserables, han sido unos cobardes y vendidos. Porque lo nico que les
intereso fue quedar bien con el abogado de la contraparte.

Anterior a esto haba regulacin de relacin directa y regular con la madre, la

haba visto antes?

Muy pocas veces, no, lo peor de todo fue que el nio estuvo dos horas solo
en la polica de investigaciones imagnese nio, las cosas que se le deben haber
pasado por la mente. Mientras trataban de comunicarse con la madre.

Si hubo un par de visitas, pero la madre tena medidas cautelares porque

estaba daando emocionalmente al nio, el tribunal ya lo saba, con eso el tribunal
le debera haber bastado para que no le dieran el nio a la madre. La madre
estaba hablando pestes de mi, hasta el nio le deca a mi mam en las visitas
anteriores le deca que todos ramos malos y que no nos vera nunca ms. Eso le
afect hasta el rendimiento en el colegio por lo tanto ac ha habido conductas
criminales y eso no lo puedo aceptar. Ac el desarraigo da para una demanda al
Estado chileno. Incluso es feo el ejemplo que te voy a dar pero yo hablaba con un
veterinario y me deca si t tienes en una casa cinco perritos, y vas a regalar uno,
331

ese perrito te conoce a ti tu tienes que ir a verlo para ir desarraigndolo, varias

veces porque el esta acostumbrado a verte a ti como familia. Menos a un nio no
puedes desarraigarlo violentamente, e impedirle ver a la persona que lo crio.

Ac ha habido una incapacidad absoluta de las instituciones, una

renegacion de justicia, no se ha considerado el inters superior del nio. Ac hubo
errores graves y problemas de influencias espantosas gente cobarde y pacata.
Ac hay consejeros tcnicos que dicen que tienen que ser amigos del abogado
para que todo salga bien y que me desmientan que lo hagan y me demanden
porqu esto lo gritar en un juicio a todo el mundo.

Si te digo la frase una madre solo quiere lo mejor para sus hijos, qu piensas?.

A veces funciona ac no, porqu la madre quiere la mejor billetera para su

hijo y con herencia. Si esta madre hubiera querido lo mejor para su hijo, lo dejo
donde est porque all le estn dando todoella lo reconocapero cuando entr
la ambicin la cuada ah cambio todo.

Pero esa frase est bien porqu hasta ella me entregaba a su hijo a mi
porqu estara mejor, hasta me dijo que no quera que se criara con sus primitos,
que son niitos ordinarios y mal educados, que su hermanas son unas cualquieras
borrachas y promiscuas y que el hermano tiene problemas con la justicia casi
delincuente todo eso me lo dijo ella. Ella tambin quera rehacer su vida y no
quera tener problemas con el nio por eso me lo dejaba a mi y mi pregunta es
si yo no recibo al nio donde lo deja?...esa es la gran interrogante.

Si se cumplen los plazos de la herencia que me mencionas, Crees que habr

algn cambio en la decisin de la madre?

Yo creo que lo ms probable es que a mi hijo lo empiece a pasar mal y

cuando se de cuenta que he abandonado la lucha, mi hijo quedara abandonado el
332

no lo pasara bien. Su madre es una persona bipolar que tiene tendencias

suicidas, lo ha tratado de hacer dos veces. Tambin creo que perdera inters y
hasta tratara de devolverlo porqu estando el hermano de la madre de mi hijo en
la crcel y la abogada prfuga, la madre estara sola porqu ya no se puede
amparar en su cuada. A mi podra drseme la posesin notoria ella pierde la
patria potestad. Porque yo crie al nio.

Genticamente no hay mas pruebas posibles?

O sea nos quedamos con la prueba privada donde se demostr que yo soy
el pap. Eso seria para tranquilidad nuestra. Y no habra ms camino porqu nos
negaron esa parte. Ellos piensan que aqu la cosa muere. Pero yo tengo el cordn
umbilical del nio y si yo no soy el pap para que me lo entreg a m? Y con eso
se va a una nueva prueba. Ah iramos a tribunales internacionales y el escndalo
ser de Dios y seor mo.

Consideras que las experiencias de obstruccin del vnculo parental han

perjudicado a tu hijo, en que situaciones podra verse reflejado esto.

Yo creo que los recuerdos, hoy en da deben ser lo que ms invaden al

nio. Yo creo que tambin el estndar de vida porqu l dice que echa de menos
cosas que su mam no le puede dar. Que nos extraa a nosotros y la vida que
tenaeso es un problema en el tribunal de familia, yo creo que el nio nos
extraa muchsimo sobre todo a mi mam, porqu usted sabe que los nios son
ms apegados a la abuela, a ella es a quien mas echa de menos y ese cario no
se puede cambiar.

333

Si cambiara la situacin, le permitiras a tu hijo, continuar su vnculo con la

madre?

La madre va a tener derecho a visitas como corresponde. Pero ella debe

someterse a los peritajes yo le dar los derechos pero que se someta a estudios
como corresponde.

Estaras dispuesto a que viviera contigo y visitara a su madre?

Si, totalmente. Que el nio responsablemente diga si quiere salir con la

mam yo le dir a mi hijo que lo haga, pero si l no quiere salir con ella yo no lo
puedo obligar.

Qu saba l de su mam, cuando se fue con ella?

Saba que tena una mam pero afecto no haba. El la conoca por fotos y
despus la conoci. Le contamos que ella era su mam y nunca le dijimos que lo
haba abandonado, pero el senta eso porque los nios no son tontos se dan
cuenta.

El siempre deca que antes estaba convencido que el haba salido de la

guatita de mi hermana, era como su sueo. Nosotros nunca le negamos su origen
ni le mentimos. Porqu hay una cuestin de principios y la verdad ante todo
aunque sea dolorosa.

Conoces el medio escolar de tu hijo, actualmente?.

Por lo que yo se en el colegio lo cuidan mucho a mi hijo como seda,

porque saben el tema judicial tremendamente grande.

Yo fui a hablar con la

profesora pero no quiso dar la cara. El colegio sabe que hay una situacin grave y

334

sabe que hay un pap vivo que est reclamando, a ella se le cay el castillo. El
colegio sabe que yo llegare a reclamar sus derechos.
Ahora a mi no me proporcionaran informacin, salvo el da que llegue con
el certificado de nacimiento.

Crees que se va a lograr un cambio, en algn momento, donde prime el bienestar

de los nios por sobre los intereses individuales.

Si por supuesto porque hemos velado por su bienestar solo que no lo han
hecho los tribunales. Nosotros ahora vamos por recuperar el nio. El problema del
desarraigo es importante aqu, eso es lo que mas ha afectado a mi hijo.

Qu opinas sobre cmo esta hecha la ley de familia y cmo se aplica por parte
de los tribunales?

Las dos cosas porqu hay que usar el criterio tambin pueden haber
muchas leyes y reglas pero hay que usar el criterio. Ac es re fcil lo nios son
como una fila del supermercado que pase el siguiente y se acab la historia.

Lo entregaron a la mam y estuvimos cinco meses tratando de buscar al

nio para saber donde estaba. El nivel de angustia ac ha sido impresionante, que
nadie diga que ac no ha pasado nada sino que han quedado muchos heridos y
muertos porqu lamentablemente si yo no hago esto creo que nadie lo har.

Conoces casos de nios que se cren con la mam o solo con el pap? Que
opinas?

Yo he visto a un amigo que lo ha hecho bien, est demostrando que se

pueden hacer los dos roles. Es distinto porqu ellos eran matrimonio y la mam no
se ha preocupado en nada, l le dice a la mam que debe salir con sus hijos, l
ha sido bien generoso, l lo ha hecho bien como pap y est demostrando que se
335

pueden hacer los dos roles. Que el pap tambin puede. Se preocupa de los
nios, tratamiento mdico y la mam se la lleva pelaitavive su vida y su
mundo.

Y otros casos en que mujeres que han hecho cargo solas?

Es lo que ms haymi prima asumi el tema de su hijo y lo ha hecho bien.

La mayora de los casos son paps ausentes, esos son la mayora de los casos,
aqu no hay una cuestin de gnero yo me la juego por los que se la estn
jugndosela por sus hijos. Siempre hay que cuidar la calidad de vida y dar buenos
ejemplos y con eso marcar la diferencia. Pero si las mams le ponen harta tinca,
porqu hay mujeres que no tienen ninguna ayuda y hay tipos que prefieren ir a
dormir a la crcel y no pagar.

Nosotros tambin podemos seguir a las madres y ser como ellas con
nuestros hijos que tambin haya una parte econmica. Si la mam no cumple con
las visitas tiene que ir detenida, las mams en Chile se dan el lujo de injuriar a un
padre pero no pasa na, somos todos iguales ante la ley pero en la prctica no es
as. El articulo 225 es el ms inconstitucional de todo porqu dice que todos los
derechos los tiene la madre y eso no es as, los hijos los hicieron los dos, el pap
tambin existe y eso es de un milln de aos, cuando la madre tenia a cargo la
prole y el padre era un proveedor y no puede ser que tengamos que estar despus
de tantos aos con esto.

Cmo sera la tuicin compartida?

Buenocuando se separa una pareja y cuando son nios de 12 o 13 aos

es ms fcil porqu ellos pueden ver con quien se van pero los ms pequeos hay
que demostrar en realidad quien es ms apto de los dos.

336

Tambin hay que cuidar el desarraigo, no puede ser seis meses con uno y
seis meses con otro.
La idea es que se busque que sea ms amplio el tema que un pap lo
pueda ir a buscar al nio al colegio, salir. En eso consiste la tuicin
compartidaindependiente de con quien vive el nio, para que no se pierda el
lazo pero cuatro das al mes es muy poco para un pap en la casa es muy poco el
nio no puede estar as es muy poco de todas maneras algunos tiene la suerte de
llevrselo a la casa el fin de semana pero son los menos.

Bueno uno de los dos tendr al nio el pap o la mam depende el caso,
pero si los dos deben participar en el desarrollo del nio. Ser difcil porque
algunos se odian a muerte pero tambin hay que dejar los rencores de lado por el
bienestar superior del nio. Por ejemplo ir al mall y de ah irse a la casa que los
dos estn en la dinmica permanentemente de ver al nio y de cuidarlo ahora hay
paps que los dos tienen esta relacin con el nio, algunos lo van a dejar un da
otro el otro. Lamentablemente no queda otro camino la idea es que el nio este
mejor, aqu ser importante el trabajo que hacen los consejeros tcnicos y que
hagan bien sus evaluaciones pero no con una conversacin sino que un
seguimiento.

Tu hijo o t participan de algn tratamiento psicolgico y/o psiquitrico?

Si, tena psiclogo porque al nio lo marc profundamente situaciones del

jardn infantil. Fue una decisin de nosotros porqu el desarroll crisis de angustia,
de pnico y desarrollo encopresis y de ah le pusimos psiclogo y l nos inform
que no poda estar con la madre. Y ahora el nio tendra que ir a reparacin de
daos pero el 2013. Es ah donde yo digo que el sistema se cae a pedazos.

337

Cmo crees que influyen las condiciones laborales para ejercer el rol de
parental?

A veces uno tiene que dejar los trabajos, lo que me pas a mi que me
echaron de un trabajo porqu no hay trabajo que te aguante andando metido en
tribunales y por eso algunos dejan la lucha por el tema laboral.

Si sale la tuicin compartida ser muy duro porqu hay muchas cosas que
hacerque afinarambos van a exigir los mismos derechos. Y la diferencia ser
quien tiene al nio pero el otro deber participar activamente. El que quiere ser
responsable va a exigir sus derechos los que no van a seguir iguales.

Cundo a ti se te quit tu derecho de ejercer la paternidad, tuviste alguien que te

apoyara?

No nada, la motivacin propia la familia, los amigos. Siempre hubo apoyo y

hasta apoyo pblico de personalidades importantes pero si muchos nos han
recomendado ir a terapia porque es muy fuerte el golpe es como un familiar que
haya muerto.

Si pudieras echar el tiempo atrs y comenzar de nuevo hay algo que cambiarias
de la experiencia de ser pap?

No considero. Creo que he hecho lo correcto o he tratado de hacer lo

correcto. Lo nico es que si volviera el tiempo atrs yo hubiese sabido le pongo mi
apellido. Pero errores no, puede que haya habido errores pero yo que diga que la
embarr o la jod no lo recuerdo.

338

Qu expectativas tienes con tu hijo de aqu al futuro?.

Recuperar a mi hijo y ganar la tuicin, el cuidado personal que se llama.

Que si la mam quiere ejercer su derecho que lo haga como corresponde y con lo
que hay tambin que ella haga mritos porqu yo voy ejercer mi derecho, de
haberlo criado toda la vida, esa es la verdad.

Qu es lo ms hermoso que has vivido en el proceso de paternidad?.

En primer lugar como le deca no esperaba ser pap, pero fue bonito vivir
la experiencia ver crecer al nio, estar con l salir con l, cambiarle paales ser
su apoderado y ser elegido el mejor.despus de eso que masyo era el
vicepresidente del centro generalencargado de pastoralhartos rolesfui
monitor de Conace del colegio, nos juntbamos todos los das y muchas veces yo
lo iba a buscar nos venamos juntos en el furgn escolar. O nos bamos para el
centro, vivimos experiencias muy bonitas imborrables a mi me cuesta mucho ir al
colegio, trato de no ir.

Para mi todolo que compartamos como yo tambin iba mucho al colegio,

eso a uno lo conmueve, estar afuera ya es emotivo para que decir adentro. Afecta
mucho emocionalmente, a uno le quitaron algo que era propiouno lo haba
tenido toda la vida, por ultimo no importan los sentimientos nuestros pero es la
calidad de vida del nio. A l se le debe mantener la calidad que tena. Ac por
arreglarse los adultos perjudicaron a un nio, todo por dinero, herencia y por un
abogado cobarde porqu ahora sabemos que el abogado nunca llega a los juicios
y busca los advenimientos.

339

Cmo logras, separar esta lucha judicial de lo ms personal, de lo ms

emocional?

Es difcil, son dos cosas porqu ya no es una lucha personal sino que social
mejor dicho, poltico social. Es muy difcil separar los sentimientos personales de
todas las atrocidades que se han cometido y de todas las irregularidades. Sin caer
en la ira, en la rabia pero cuando uno tiene los antecedentes, los documentos uno
tiene que afianzarse y concentrarse en su palabra, en sus dichos y seguir
sosteniendo lo que hoy en da est sosteniendo y tratar de evitar la emocin: yo
nunca he llorado delante de los medios.

Agradezco tu valenta, honestidad y sinceridad con la que has hecho este relato,
para nosotros es importante conocer fuentes directas, de quienes viven esta
realidad y tambin rescatar y destacar la lucha de los paps que quiere estar con
sus hijos.

A veces es difcil tener fe cuando uno no ve milagro, pero confiamos que si,
pero a mi no me pueden decir que soy un materialista para mi el nio vale todo,
ms que mil cosas lo dems son suposiciones.

Muchas Gracias.

340

ENTREVISTA N 02 (M.J.C.D)
Buenos Das, mi nombre es Carolina soy Trabajadora Social y el objetivo de
esta entrevista es conversar contigo acerca de los significados de la maternidad,
especialmente del proceso vivido de obstruccin del vnculo parental y/o
manipulacin parental desde tu experiencia familiar y jurdica.

Nombre: Mara Jos

Nivel educacional: E. Media Completa
Edad: 30 aos
Cuantos hijos tienes/ edad: 3 hijos, Francisca (12 aos), Fabin (09 aos) y un
nio (este ltimo no participe de las causas judiciales de este anlisis).

Nuestra investigacin esta pensada desde dos miradas por una parte la entrevista
que desarrollaremos ahora y junto con esto la revisin jurdica de las causas en
las que se hayan visto comprometidos con tus hijos. Cuntame un poco de eso.

En realidad cada vez que tengo plata yo sigo adelante con todo lo que es
de los nios, pero me ha costado un montn el tema. Ahora mi hija ya esta ms
grande, puede hablar, le pueden preguntar, puede exponer cosas.

Han sido muchas causas, o sea una pero ha sido largusima. Se supone
que era de cuidado personal, pero sali con la tutela de los nios, lo que pasa es
que yo por cuidado personal entenda otra cosa, que era por mientras, en el fondo
no era eso, se quedo con la custodia completa de los nios, la idea de l era
dejarme afuera de todo. De hecho yo no puedo ir al colegio, no puedo ir al doctor
con mi hija, todo esta a cargo de l, de hecho el lunes la operaron de un quiste en
el ovario muy grande, pero yo no puedo participar, con suerte me dejaron ir al
hospital, me da rabia no poder hacer nada por ella, sobre todo por la mayor que ya
es grandecita, no me dejan intervenir mas all.

341

Hubo una causa por cuidado personal?

Si.

Existi alguna otra causa en Tribunales?

De los nios no, sino que hubo una por violencia.

En agosto del ao

pasado, empezamos a discutir con el pap de el y tomo a los nios fuerte, como
por atrs, para mi eso era sper brusco. Yo le dije que como se le ocurra tomarlos
as

y le pegue una cachetada y l tambin me pego pero al final la nica

perjudicada fui yo, porque me dejaron firmando en la fiscala. En ese sentido me

da miedo acercarme a l.

Han existido ms episodios de violencia?

Con mis hijos yo no he visto nadapero mi hija me lo ha dicho, yo se que la

abuela la trata mal, que le pega as, le da su tironeo, una vez la tomo el pelo y del
pelo la llevo al bao y aparte de eso verbalmente mucha cosas que le dice; tu
mam es una rota.y tu igual que pareces vaca, deja de comer que estas gorda.
Ella lo nico que quera era irse de la casa, arrancarse e irse pal lado mo.

En algn juicio, ha dicho que quiere estar contigo?

Si en un juicio si dijo, creo que la ltima vez, finalmente se resolvi que no

haban derechos vulnerados de la nia. Lo que pasa es que en el tema econmico
ellos estn mejor, pero yo no estoy mal y puedo darle a mi hija todo lo que
necesita.

342

Respecto de la Relacin Directa y Regular, se regularon con los dos?

Con los dos, pero a veces l no quiere venir; dice que la lela le dijo que yo
lo cambie por el beb y

que no lo quiero, que lo dej botado. Yo trato de

explicarle, pero cuando est conmigo, pero lo tienen completamente lavado de

cerebro, es impresionante. Cuando estuvimos en el hospital, tombamos cafecito
juntos, porque a l le encanta y me deca: mam, por qu tu nos dejaste con el
pap?; por qu no nos quieres?. Y me pregunt ah por qu se separaron?
Fue por nosotros?. No le dije, si a ustedes los queremos mucho. Es que la lela
dijo que porque tenas otro bebe y ya no nos queras.

Yo les pregunto tambin que porque no quieren estar conmigo. Ellos dicen
que el pap nos lleva juegos nuevos y vamos donde la lela pero yo le digo un fin
de semana para m. Ya mam me dice voy a pensarlo, que ah ver. Tampoco
quiero ser la mam que los obliga por ir a buscarlos. No quiero que vengan
obligados.

Mi mam me dice si tu no los vas a buscar vas a seguir perdiendo.

Si yo hubiera pensado esto antes,

tal vez me hubiera quedado con el papmi

hija me dice no mamtu tienes que tener valentatu tienes ser mujery una
hija que te diga eso es sper fuerteella es sper madurame dice ahora estas
bien, estas contenta, estas sana y que con tu trabajo nos compraste nuestros
muebles y mi papa trabaja sper bien, pero no nos compra nadasolo a veces
juguetes.algo para comer. El nio me dice mam, tu no nos tens cosas ricas
para comer. Pero le digo yo, si eso no es lo importanteyo tengo otra visin de
las cosas.

Yo no les compro juguetes: salimos, paseamos y jugamos, para Navidad les

hago un solo regalo, para cada uno, no porque no quiera sino porque esa no es
la idea de Navidad es una fiesta familiar, compartir con amor. En cambio, en la
casa de l, todo esta lleno de regalos, para mi eso no es navidad, el rbol de
343

pascua ni se vea porque era lleno de juguetes por todos lados. All les ensean
el valor de las cosas: del computador, de la tele..en casa eso no se usa cuando
estamos juntos, solo si es necesario, pero no se enciende la tele cuando
comemosen la tarde un rato, pero cuando estamos juntos, conversamos,
jugamos nos remos.

Ellos en cambio, en realidad all cada uno por su lado, por ejemplo, uno
come en la tele y otro en otro lado; hacen un asado y cada uno por su lado.
En mi

casa yo acostumbro que tomamos desayunos todos juntos, hasta la

guagua, todos nos levantamos a tomar desayuno juntos. Ellos se dan cuenta mi
hija me dice eso de sentarnos juntos a comer es solo aqu y nos gusta.

Contextualizndonos en la entrevista me gustara saber si cuando eras nia,

imaginaste o jugaste a como ser mam?.

No que me acuerde no, jugaba mas a ser profesoraaunque con

mis

primas y hermanos siempre he sido bien mam para mis cosas , yo era la que
los apoyaba, con mis primos, mis hermanosYo era la fuerte, yo les
ayudoahora incluso con mis primos

que ya estn grandes, soy como bien

mam con ellos.

Pero haber jugado a ser mam, no me acuerdo

Cuando eras nia, alguna persona, te hablo de cmo debe ser un mam?

Si, mi mam.

Qu te deca ella?

Que hay que ser preocupada, que hay que tener limpiecito, hay que tener
ordenado, que los hbitos, que los nios sean hermanables para jugar, respetar a

344

las personassi vas en la micro y sube una viejita hay que darle el asiento eso
todava a mi me ha quedado.

Les has trasmitido estas enseanzas a tus hijos?

Si, mi hija mayor, yo veo que es asrespeta a los dems.

Cmo es la relacin con tu mam?.

Es buena, somos bien apegadas, no salimos mucho pero compartimos,

conversamos las cosas yo soy bien mamonaa cada rato la llamola llamo
hasta cinco veces al da.

Cmo es la relacin con tu pap?

Con l no es tanto, ellos estn separados, pero cuando nosotros ya

estbamos grandesllevan como 8 aos.

Quien pona las normas, las reglas en la casa?

Los dos, siempre en conjunto.

Tienes hermanos?

Si yo soy la del medio, el mayor tiene 32, yo tengo 30 y el hermano chico

tiene 26.

345

Observaste alguna diferencia en la crianza, entre hombres y mujeres?

No...el grande era mas regalnmas mamon, pero todos igual, el era el
que hacia algo y no le decan nada, pero las cosas de la casa todos tenan que
hacerlas.

En Santiago era como ms distinto, en Santiago era mas blando porque

estudibamos todo el da en el colegio y si ah almorzbamos todos juntos, mi
pap venia todos los das a almorzarnunca falto a un almuerzo.

Ayudbamos un poco, pero poco, no mucho mas bien flojitos, mi mam

hacia todas las cosas, porque ella estaba en la casa todo el da.

De que manera la opinin de tu mam ha influido en como tu has ejercido la

maternidad?

En todo, yo siempre recuerdo lo que ella hacia y deca, yo la considero

una buena madre y claro como toda mam, tiene sus maas, sus enojos, yo
tambin me considero una buena madre. Ella me dejo muchas cosas yo creo que
tambin las he desarrollado en muchos lados; a veces los nios estn peleando y
se arreglan solosno tengo ni que retarlos, despus ellos mismos van y dicenMam ya se me paso, me disculpai- yo les digo no tengo nada que
disculpar...disclpense ustedescon tu hermanocon tu hermana.

Los nios tienen claro que la abuela es mas relajada ella los regalonea.

A mi, mi pap me pego una pura vez en mi vida y me qued marcado para
siempre, hasta el da de hoy yo me acuerdo que mi pap me pego un correazo,
entonces si yo les pego pienso lo mismo, que igual se van a acordar toda la vida,
por eso yo no les pego.les hablo, intento que me entiendan

346

Ahora con mi pareja nunca discutimossi los nios pelean despus se les pasa
es entre ellos.

Qu significa para ti ser una buena madre?.

Darles educacin, amor, cuando tienen un problema, acompaarlos,

baarlos, mandarlos limpiecitos yo creo que sobre todo tenerles comprensin,
amor y eso es lo mas importante.

Tambin lo ms importante es darles tiempo tuyo, si ellos me llaman para

jugar en este momento, si ellos quieren compartir algo conmigo, yo dejo todo
botado, la losa cualquier cosay me voy a compartir con ellos.

Y un buen padre como de ser?.

Yo creo que igual, porque a los nios se les va quedando que el pap es
maoso, que enoja por eso nosotros tenemos que darles amor y comprensin.
Mi pareja es igual que yo, todo lo que necesita el nio l le da, pero afecto, no
tanto lo econmico, no cosas.sino comprensin. Por ejemplo, si estamos
tomando once, el nio no nos deja, le decimos con amor y le explicamos.

El papel de padre no est en la idea de darle cosas sino de estar con l. El

pap de los nios no, solo trabaja como carabinero, incluso ahora que est con
licencia igual trabaja en la administracin de un edificio del hermano pero no est
con los nios, solo los va a ver una vez a la semana y los lleva al Mc Donalds, a
comprar juguetes y ya.

Al cuidado de quien estn tus hijos?

Con la abuela ms que nada.

347

Mi hija me dice a veces, que quiere estar con l, que me abrace, que
duerma conmigo, pero l es mucho ms con el nio, porque dice que ella le
recuerda a m, porque somos muy parecidas y la deja de lado. Mi hija necesita
conversar de la escuela, de sus amigosque alguno le dedico una cancinson
cosas as.

Qu cosas te identifican como mujer, cosas que califican para hacerte sentir y
ser reconocida como mujer?.

No se, yo creo que vestirme. El ser mamyo separo el ser mam y el ser
mujer, no porque sea mam me voy a desmerecer como mujer, yo igual me
arreglo no tanto, pero me preocupo de estar bonitahay que quererse. Ahora
cuando estoy con la Francisca, yo decido lo que hago, donde pongo las cosas,
que hago de almuerzo yo decido. Antes decidan antes decidan por mi.

Qu visin tienes respecto de la divisin de tareas privadas y pblicas del gnero

femenino y masculino? (quien sale a trabajar, quien se queda en la casa, quien
cuida a los nios...)

Mira antes era as, con el pap de mis hijos. Ahora no, con el pap de mis
hijos yo tenia que hacer todo; yo me levantaba a las seis de la maana a preparar
todo, yo los mandaba al colegio, hacia las tareas, cocinaba y l no porque como
trabajaba afuera, llegaba a comer y nada mas.

Igual desde que tengo pareja nueva el cocina, plancha, hace el aseo, baa
al nio, lo viste, le hace la mamadera, lo va a dejar al jardn hace de todo,
hacemos todo juntos. Incluso cuando yo estoy trabajando y llego en la tarde, ya
tienen la comida listatodo puesto, cosa de instalarse no ms y eso es rico.

En el fondo como trabajamos los dos y compartimos el que esta en la casa,

avanza con las cosas de la casa.
348

Planeaste el embarazo de tu hijos o fue algo impensado?.

Los dos mayores no, de la Francisca tenia 17 aosfue de improvisoera

una niita con mueca. El Ignacio yo feliz con los dos, pero me cost mucho ms
porque el pap no lo quera.

Nosotros vivamos juntos en la casa de los paps de len realidad fui yo

la que lo acompae que fuera a la Escuela de Carabineros. La Francisca tuvo que
esperar mucho tiempo para ser reconocidapara poder optar a un mdico
particularsolo consultorio. El no quera hijos, cuando supimos de Ignacio quera
que me tomara como una docena de anticonceptivos para que abortara pero yo
me puse firme no ms y le dije que yo tengo a mi hijo y lo tengo. Y ahora lo adora.

Cunto tiempo llevaban juntos?

Dos aos ms o menos llevbamos juntos.

Que rgimen de relacin directa y regular tienes actualmente?

Lo que pasa es que a la Francisca la veo cada 15 das, pero a Ignacio no lo

veo, porque lo entretienen jugando, lo entretienen con cosas le compran cosas
siempre y no quiere venir conmigo No lo veo, lo sacan a pasear, ya no lo veo
hace como un ao y tantoun ao y algo que no estoy con l compartiendo con
mi hijo.

Aunque el ao pasado compart en diciembre con l y el da de mi paseo

de trabajo, que comparte conmigo y l va siempre todos los aos.
Yo lo encuentro con sentimientos encontrados cuando esta conmigo me dice mam te amo-, -no me quiero ir- y se pone a llorar, pero despus cuando voy a
buscar a mi hija, me dice no, mejor otro da, porque no quiero dormir en tu casa,
le digo, vamos slo por el da y nada.
349

Sabes t, si le dan permiso a Ignacio?

Si, yo he hablado con el pap para que le den permiso para ir. El es mas
accesible en ese sentido, cuando habla con l si, pero cuando se mete la abuelita
no.
Ella dice pero como va a ir si no le toca este fin de semana y le agrega ms
cosas para que no vaya conmigo. Pero al pap le conversa y por la buena, como
que se lo gana un poquito.

Qu cosas te habra gustado hacer con Ignacio y no te es posible?.

Mmm...salir, jugar, ir a comer por ah, ayudarle en las tareas. Dormir con l
cuando est enfermo. Cosas que son como habituales de las mams: baarlo,
tenerle algo rico que el quierallevarlo al colegio, regalonearlo en realidad.

Sientes que se te ha impedido o limitado ejercer el rol de madre, en que

ocasiones?

Si, no puedo ir al colegio, no se de sus notas. Mi hija me dice que l ha

bajado sus notas, me gustara ayudarlo a que estudie ms. Ahora cuando hacen
un acto para el da de la mam, yo no puedo ir y va la abuela y no la mam y es
fuerte para ellos que vaya la abuela, si ellos tienen una mam.

Consideras que estas experiencias de obstruccin del vnculo parental han

perjudicado a tus hijos, en que situaciones podra verse reflejado esto.

A Ignacio, a veces no lo entiendo, s que me quiere y pero no me lo puede

demostrar. El nio empez a hacerse pipyo no tenia idea de eso y me entere
por mi hija que se le sali una vez le dijo si tu te hacs pipi y te hacs caquita. Y
eso no debera pasar porque es grande. A mi eso como mam me duele.

350

Sabes si lo evaluaron, si esta en tratamiento por ese problema?

No se. Porque yo cada vez que he peguntado, no me dicen nada. Pero

creo que el nio esta con psicloga.

Tambin me dijeron que la Francisca tiene un problema de bipolaridad, que

tenia que tomar medicamentos Pero yo no estoy de acuerdo con esa evaluacin,
creo que hay que evaluar nuevamente porque la abuela ha trabajado con
asistentes sociales de ese hogar que esta frente al Inacap y que se yo si es
cierto lo que dice la abuela o esta todo arreglado?. Dice que la nia se pone
agresiva, pero en la casa nunca ha sido agresiva, cuando chica si, porque vea la
violencia que haba en la casa, y ella quera hacer lo mismo ella vea que todos
me pegaban quera hacer lo mismo.

Actualmente como es la rutina cuando ves a tus hijos, me la podras describir.

Depende si tengo que trabajar, por ejemplo si me toca en la maana salgo

a las 3 y media y mi pareja entra a las 3 y media: yo no los levanto temprano, los
dejo que duerman todos bien y se levantan a tomar desayuno y despus van
donde mi mam. Cuando llego del trabajo que salgo como a las 3 y les doy las
oncecitasalimos a ella le gusta estar con una amiguita que esta al lado o y
vienen a la casa.son tranquilitas. Y as depende lo que hacemos a va a ver a las
amigas o las invita.

Y con Ignacio?

No porque no va, por eso no tengo planes con l. Si l viniera cambiaria el

da altiro pero ni el da de la madre o de los cumpleaos antes siempre esperaba
en el cumpleaos Yo particip al comienzopero siempre haban discusiones
as que ahora se lo celebran all, yo ac intent pero Ignacio no viene. Por otro
lado mi hija este ao me pidi celebrarlo.
351

El da de la mam sola con la mayor y con el chico.ahora lo pase en

Santiago en el hospitalIgnacio me llevo un regalo pero yo le dije no me interesa
tu regalo lo rico es estar contigo hijo. A pesar que estbamos en el hospital por la
Francisca, para m fue maravilloso, poder estar con Ignacio.

Quien es la persona que ejerce el ejercicio de autoridad, y le proporciona normas

a tus hijos?.

En mi casa yo y mi pareja tambin, les decimos lo que hay que hacer y lo

que no, de buena manera. Y en all en la casa de ellos la abuela. Ella tiene
mucho poder, es la que manda porque el pap cero autoridad, no da ninguna
pelea.

Frente a situaciones importantes, se comunican contigo para llegar a algn

acuerdo, por ejemplo permisos, colegio, estudios?.

Nonunca la ltima vez que supe algo importante fue que mi hija me cont
que le haban regalado un computadorporque es muy buena alumna.

T, me dices que tus hijos estn con la abuela, pero quien tiene el cuidado
personal?

Los nios estn con la abuela pero l tiene el cuidado personal. Muchas
veces es ella el problema. Incluso cuando estuvo enferma

la Francisca, le

pregunt que pasaba, pero ella dijo que el la iba a llevar, pero si yo hubiera sabido
lo complicado que era y la habra llevado igual.
Pero no deja que yo haga nada y eso que podra ser un alivio, para l, pero no
deja que yo haga nada.

352

Qu sucedi, para que l obtuviera el cuidado personal de tus hijos?

Un fin de semana que me pidi que se quedaran con l y como no llegaban

y era domingo en la noche yo pregunt y me dijo que los iba a llevar el al otro da
al colegio. Y al otro da cuando fui, me dijo que l iba a buscar a los nios.
Despus, me dijo que haba puesto una denuncia que yo no poda acercarme a
los nios mientras no se aclarara el problemasupuestamente yo los maltrataba
fsica y psicolgicamente. Paso mucho tiempo que no puede acercarme a los
nios.

Existi un proceso judicial que regulara la situacin?

Solo fue as, sin abogado nada. Yo busqu un abogado que fue Fernando
(no me acuerdo el apellido) pero l tuvo mucho la culpa de lo que paso, se supone
que te notifican y tu puedes ir a las audiencias, pero nadaY hubo una audiencia
sper importante a la que no fui porque l no me aviso, al tiempo despus supe
que era por el cuidado personal y le dieron a l el cuidado personal y yo tenia 40
das para apelar pero nadie me inform y yo sin saber nada y pagando a este
abogado Fernando que adems nunca llegy despus supe que se iba a
gimnasia y no hacia nada y yo pagndole para nada. Tenamos una audiencia
despus sper importante pero l no fue y yo sin abogado no poda hacer nada.
Hasta el da de hoy no entiendosi el presento una demanda de que yo estaba
loca, deberan haberme hecho algn test o algo para poder comprobarlo.

Y ahora si hay momentos, lo reconozco en que no doy mas, hay das en

que no quiero ni levantarme porque echo de menos los nios. Pero por el amor
que yo les tengo tambin salgo adelante, a lo mejor El de arriba me da fuerzas
para seguir aguantando todo esto que me pasapor mis hijos trato de salir, para
ver si logro recuperarlos.

353

Crees que se va a lograr el acuerdo, en algn momento, donde prime el bienestar

de los nios por sobre los intereses individuales.

Creo que no, de parte de l no. Yo he intentado hablar con l, pero no, yo
he intentado ir a la mediacin, pero nada, pero l no quiere nadal no busca el
bienestar de los nios.

El juez seria el nico que podra ayudarme porque yo lo he llamado a l

para hablar por los nios, pero nada. La ltima vez que hable con la nia porque
ella no daba ms ella quera estar conmigo.l le quera pegarl no piensa
que si la nia esta conmigo, igual podra ir a buscarla, llamarla y podra salir con
l. Adems l tiene un bebe y no deja que los nios la vean porque les dice que
no es hermanaque son hermanastros.

Qu opinas sobre cmo esta hecha la ley de familia y cmo se aplica por parte
de los tribunales?.

Yo creo que para mi resulto mal y yo la encuentro mala, pues en mi caso

prim el tema econmico y a mi no se me escuch. Si fuera una mam
maltratadora como que no los quers, pero nadie duda que yo los quiero. No se, si
ellos me necesitanPara mi fue psimo, creo que nadie ayuda as como uno lo
necesitaYa no s que ms hacer, podra encadenarme a un rbol, no se

Llevo como tres aos luchando, es tema que cuesta porque tendra que
poder pagar a un abogado. Yo igual trabajo pero no para poder pagar un abogado
porque es demasiado. Ahora no estoy bien como para eso, pues estoy con el tema
de la casa: juntando la plata para no tener que estar arrendando. Aparte que he
estado enferma, depresin desde diciembre del ao pasado, por el mismo tema
que los echo de menos paso llorando.

354

Yo no entend como cuando sufr la violencia intrafamiliar, lo que me

hicieron en fiscala, nadadijeron usted tiene la culpa. Cuando en realidad l me
pegome vieron y dijeron usted no tiene nadaal final la que fue sancionada fui
yo.

Qu opinas del proyecto de ley de tuicin compartida?

No lo haba odo, pero creo que deberan mandar a las dos partes y ah
evaluar, que los DAM y las OPD evalen, porque a mi no se me escucho y
tambin que no se fijen solo en lo econmico, porque nadie puede discutir que yo
les entrego amor a mis hijos.

Qu expectativas tienes a futuro con tus hijos?.

Estar juntos en nuestra casa, que puedan estudiar y ayudarlos en todo

momento pues los nios tengan un buen futuro si han tenido una buena crianza.
Que ellas tengan un buen futuro es lo ms importante. Y yo me veo bien con ellos
en mi casa, en nuestra casa

y cuidndolos, que si quieren hagan deporteque

lo hagan y yo voy a estar con ellos.

Cmo crees que influyen las condiciones laborales para ejercer tu rol de madre,
tienes tiempo para verlos, te gustara verlos ms?

A veces impide porque debo trabajar.pero ahora me las arreglo cambios y

lo que sea para estar con ellos, hago todo lo posible para cambiar los turnos y no
es muy difcil.cambiarlos.

355

Si pudieras echar el tiempo atrs y comenzar de nuevo hay algo que te

arrepientas en la experiencia de ser mam?

No, todo lo contrario estoy orgullosa de ser mam aunque estn lejos
independiente que yo no este con ellos, me siento orgullosa y luchando para que
podamos estar juntos y cuando estuvieron chicos les di lo mejor que pude darles.

Por ltimo y para ir terminando esta entrevista te agradezco enormemente que

hayas compartido conmigo tu experiencia, que ha sido muy interesante para m,
de hecho estoy segura que nos va a servir mucho para el anlisis que queremos
hacer y quiero terminar con la siguiente pregunta Qu es lo ms hermoso que
has vivido con ellos?

A ver que yo recuerdeeran tan chiquitos que no secuando eran chicos

que para el da de la mam Ignacio se disfrazo de abejay el mismo cort una
florcita, eso es lo ms lindopor parte de l eso fue lo ms lindo. De Francisca
hay momentos lindos, no uno especial sino todos los fines de semana son sper
lindos, porque podemos compartircada cosa que hacemos la guardo como un
tesoro.

Muchas gracias por la confianza, espero que te hayas sentido cmoda

Sper bien

Es importante que valores la experiencia que has vivido, que sin duda tienes la
fuerza para luchar por ellos, y que esos hermosos momentos que estbamos
hablando recin, que ustedes han compartido te otorguen las fuerzas para
continuar.

Y tambin mi familia ha sido un apoyo muy grande, en todos los momentos

de flaqueza han estado ellos. Muchas Gracias.
356

ENTREVISTA N 3 (C.A.J.R)

Buenas Tardes, mi nombre es Carolina soy Trabajadora Social y el objetivo de

esta entrevista es conversar contigo acerca de los significados de la paternidad,
especialmente del proceso vivido de obstruccin del vnculo parental desde tu
experiencia familiar y jurdica.

Nombre: Claudio
Nivel educacional: Superior Incompleto
Edad: 35 aos
Cuantos hijos tienes/ edad: 2 hijas, Sixtina (13 aos) y adolescente 17 aos de
edad (esta ultima no participe de la causa judicial en anlisis).

Primero contarte, que yo estoy ac por mi hija mas chica, Sixtina, con la mayor no
tengo problemas, ella tiene 17 aos, no la he visto mucho porque vive en Valdivia,
pero no tengo problemas para visitarla. A mi me interesa este estudio para mostrar
la realidad de muchos paps.

Cuando eras nio, imaginaste o jugaste a como ser pap?

No.

Lo pensasteplaneaste ser pap o fue algo impensado?

No. Fue algo ms inesperado que esperado, porque tena 17 aos cuando
fui pap la primera vez, la segunda vez ya no porqu ah yo ya me haba casado
con la madre de mi hijano lo tenamos tan planificado pero ya era algo
esperablealgo lo habamos conversado.

357

Cundo eras nio, alguna persona, te hablo de cmo debe ser un pap?

Si, mi mam. Lo que pasa es que cuando yo era chico mi pap era muy
irresponsable entonces ella me deca todo lo que no haba que hacer. Yo no lo
vea, pero lo saba.

Cmo era la relacin con tu pap?

Vivamos todos juntos, tenia una relacin estable con mi mam. Mi relacin
era buena, igual no era malo, pero era tonto porqu l era irresponsable.

Cmo era la relacin con tu mam?

Buena, todava es buena, yo vivo con ella.

Quien era la persona que realizaba el ejercicio de autoridad en tu familia de

origen?

Cuando era chico, mi mam.

Cmo es la relacin con tu pap hoy en da?

Tenemos harta confianza pero eso no ms, porqu l sigue siendo igual. Yo
he tratado ms bien de no parecerme porqu el ejemplo no era el mejor, entonces
yo siempre he tenido un fantasma de que puedo ser como lno quiero eso.

Observabas alguna diferencia en la crianza, entre hombres y mujeres?

Yo tengo una hermana y un hermano. Noyo creo que noyo pienso que
igual los hombres nos criamos ms regalones pero eso es porqu uno estaba de
antes jajaja. Lo queran msestaba desde mucho antesjajaja.
358

Que visin tienes respecto de la divisin de tareas privadas y pblicas del gnero
femenino y masculino (quien sale a trabajar, quien se queda en la casa, quien
cuida a los nios...)

Yo creo que cuando era chico era as, porque se daba eso ahora hay mas
igualdad de condiciones para trabajar y para estudiar y es ms fcil para
todos...yo opino que esta bien as cada uno puede desarrollarse. Mi mam no
trabajaba y se quedaba en la casa.

A que edad te casaste?

A los 20.

Cmo fue la noticia al momento de saber que iban a ser padres?

Todo bien, ningn problema estbamos contentosestbamos bien

trabajbamos los dos y tambin nos llevbamos bien.

En qu actividades participaste, durante el embarazo de tu hija?

Si, fuimos al doctor y cuando supimos el sexo del beb y tambin en el

parto particip.

Qu actividades compartas con tu hija mientras exista la relacin de pareja?.

Todos los cuidados del beb, darle comida, mamadera, cambiar paales,
todo lo que haba que hacer para atender un beb. Jugar tambin y todo esoa
veces la iba a buscar al jardn y cosas as

359

Cules fueron los cambios en la interaccin con tu hija, una vez que termino la
relacin de pareja?

Nosotros empezamos a llevarnos mal con mi mujer y nos separamos

despus volvamos y as queramos arreglarlo y la jugamos por recuperar pero
al final no se pudo. Al tiempo nos vimos en el juzgado una vez para acordar los
alimentos y tambin acordamos visitas ah; cada 15 das y los fines de semana
actualmente tambin es as porqu eso se mantuvo y cuando fuimos a ver lo del
divorcio nos dijeron que eso ya estaba y haba que ir cumpliendo. Yo he cumplido
con la pensin pero no con todas las visitas porqu no me dejan.

Si te digo la frase una madre solo quiere lo mejor para sus hijos, qu piensas?

Yo creo que todos queremos lo mejor para los hijos.

Qu crees que espera la sociedad de un buen padre?

Un buen padredar lo mejor de uno para el nioen todo lo que se pueda

dartodo lo que uno tengadar amor que muchas veces es mas importante que
la plata. Siempre he pensado que en la familia y en el trabajo uno debe dar lo
mejor.

Sientes que se te ha impedido o limitado ejercer el rol de padre, En que

ocasiones?.

Si en innumerables ocasiones, porqu no puedo verlano puedo estar

con ella y me frustra todo porque no se si est bien, si est malno se que hacer.
No me ha llamado la ltima vez la vi en la entrada de su casa hace cuatro
semanas, solo eso. La llamo no contestan, no he sabido nada de ella, voy a la
casa y no sale nadie sino est su mam y dice que no, que no puedo verla no
me dejan verla. A veces ha estado mi hija y ella me dice que no me quiere ver.
360

A qu atribuiras esas situaciones?

A las diferencias con su mam.

Por qu crees eso?

Porqu su mam debe tener un problema conmigo porqu hace tanto

tiempo que no estamos juntos y an es rencorosa y todo estos aos ella podra
haber conseguido una mejor relacin conmigo, en lo que tiene que ver con mi hija,
pero no quiere eso, sino que quiere estar rompiendo todo. Yo quiero tener una
relacin de padre pero ella lo impide, ella es una persona profesional que sabe
mucho y que debera buscar el bien para todos yo a veces creo que tiene algn
problemaen algn tiempo fue al psiclogo o al psiquiatra.

Crees que las razones del trmino de la relacin amorosa han influido en la actitud
que tiene ella hoy en da frente a tu participacin en la crianza de tu hija.

Mmm.

Consideras que las experiencias de obstruccin del vnculo parental han

perjudicado a tu hija, en que situaciones podra verse reflejado esto.

Una vez cuando yo la iba a buscar a la casa de los abuelos la mam nunca
me daba la cara, nunca me preguntaba como estuvo o cualquier cosa. Nunca me
preguntaba como me haba ido nada sino que la reciba la abuela

Una vez la seora le habl a la nia y le dijo que el otro tipo era su pap y
que los dems eran sus tos y para mi es sper penca porqu ni siquiera estn
casados pueden terminar cualquier da y no tiene porqu decirle pap a otra
gentesi tiene su pap.

361

Claro, tenia que aguantar eso cuando iba a buscar a mi hija o que me
llamarn la atencin delante de mi hija. Uno tiene que aguantar porqu hablaban
no ms.

Cmo era la rutina cuando veas a tu hija?, me la podras describir.

Hartas cosas, no hacamos siempre lo mismo a veces viajbamos y poda

conseguir que ella poda ir conmigo a ver a mi otra hija a Valdivia. Nos bamos a
Puerto Montt y all nos juntbamos.

La familia de mi hija mayor nunca ha sido ataosa con el tema, lo que yo

quiero es que ellas se conocieran para que nunca en el futuro dijeran que no
conocieron a la hermana esas cosas. Estbamos en la casa tambin o me
acompaaba como yo soy vendedor independiente; me acompaaba a ver
algunos clientes y salamos a cobrar o esas cosas, cuando tenia libre bamos al
cine.

Cundo empez a cambiar esa situacin?

Mmm cuando no me dej verla.

Tu hija, no quiere que estar ahora contigo?

No, no quiere nada conmigo. Lo que pasa es que ahora yo tengo una polola
y resulta que a la mam le cae mal mi polola. Ella tiene 26 aos trabaja y estudia y
tiene una hermana de la misma edad de mi hija entonces no hay afinidad y se
hablan pesadeces. Yo siempre esper que su mam le dijera algo porqu yo
nunca he andado hablando cosas de la pareja de ella pens que la mam podra
haberla orientado que fuera ms simptica con ella. Pero ha sido al revs. A
veces les deca cosas pero despus llegaba de otra forma y eso yo creo que lo
trae de all de la casa.
362

Empez a rechazar tu nueva relacin?

Claro, del ao pasado empez as.

Crees que se va a lograr el acuerdo, en algn momento, donde prime el bienestar

de los nios por sobre los intereses individuales.

Mmm Mira yo lo que quiero es poder estar con mi hija e incluso traerla a
veces. Yo quiero esperar que crezca y que se de cuenta que ha sido manipulada
por su mam no ms. O jugrmela y ver todas las opciones.

Cules son las opciones que observas posibles?

Mmm Mira fui al colegio habl con la orientadora y le expliqu me dijo que
iba a hablar con ella y me iba a llamar.

T puedes participar del medio escolar de tu hija.

Si, yo fui a hablar con la directora no me atendi de ah quise hablar con el

profesor jefe pero ah me dieron con la orientadora. Al final la fue a buscar la
inspectora a la nia, cuando llego no me saludo ni nada, y me dijo que yo no era
su pap, que no tena nada que hablar con ella. Habl con la orientadora y qued
de llamarme para saber si poda conversar con la nia, si se sacaba algo, si
podamos conversar los tres, pero no me llam nunca. Podra haberme llamado
para decirme que no funcion pero tampoco fue as.

Has ido a la casa cuando te corresponden las visitas?

Si, pero sin ningn afn de hacer show, creo que no corresponde eso. He
dejado como cuatro constancias de incumplimiento y tena que ir el sbado pero

363

al abogado tambin se le pas porqu tena otras cosas, pasarme el acta de

audiencia y no fuimos a carabineros a dejar constancia.

Qu opinas sobre cmo esta hecha la ley de familia y cmo se aplica por parte
de los tribunales?

No podra darte una opinin, mas bien creo que no esta funcionando
bienyo estoy iniciando este proceso. Confiando en la ley espero que las
decisiones sean las mejores para la nia y esperando que si por el bien de ella. Lo
que espero yo es agotar las instancias y por ltimo alguien que no sea la mam de
ella me diga no.

Has odo hablar de la tuicin compartida, que opinin te merece?

Mmmyo lo entiendo de una forma compartida, yo creo que todo lo que

implique un beneficio y participar junto a la nia est bien. Yo no habl por mi
solamente porqu tienen que estar ambos padres y tienen que llevarse bien.

Conoces algn caso en que los nios estn solo con el padre o solo con la madre,
custodia mono parental Qu opinas de este tipo de crianza?

Si conozco, Pero yo creo que siempre falta la imagen paterna o materna.

Aunque no sea la imagen la persona tiene que buscar el equilibrio para que tenga
esa imagen completa. Hay que compartir con los dos porque sino tendr solo una
idea de la madre o del padre y para que la persona sea mas completa, debe
tenerlos a los dos.

364

Qu opinin tienes que hace que se entregue a priori la custodia o el cuidado a la

madre, no se evala la posibilidad del padre sino que siempre es la madre la que
se puede quedar con el nio?

Mmm Yo creo que no porqu ah hay que tomar medidas porqu es mejor
lo compartido que puedan organizarse los dos y hacerse cargo porqu tampoco
corresponde que la mujer tenga toda la responsabilidad.

Sabes si tu hija participa de algn tratamiento psicolgico y/o psiquitrico?

Si, ahora va a comenzar.

Si pudieras retroceder el tiempo y comenzar de nuevo cmo te habra gustado

vivir la experiencia de ser pap?

Mmm Me hubiese gustado haber tenido la posibilidad de haber

compartido ms con ella y de estar siempre con ella.

Cuntame que es lo ms hermoso que has vivido en el proceso de paternidad

El terremoto. Estbamos los dos ese daporqu nos abrazamos muy

fuerte con mi otra hija siempre tenemos buenos momentos, lo pasbamos bien y
compartir con ella los cumpleaos esas cosas

Cmo se distribuye el tiempo en fechas importantes; da del nio, cumpleaos,

navidad y ao nuevo, licenciatura, da del pap de la mam se comunican para
tomar un acuerdo?

Mira, yo nunca tuve mucha disposicin para hacer cosas con la mam
porqu no le haca cumpleaos o esas cosas. Nosotros buscbamos como
hacerle algo que invitara a sus compaeras y yo le ayudaba.
365

Una vez invit compaeras y no llegaban y ella se asust porqu la mam

quera llevrsela entonces fue complicado. Siempre le he permitido hacer su
cumpleaos y para los fines de ao ella lo retirara antes de los regalos de navidad
entonces la nia no alcanzaba a compartir eso.

Qu procesos judiciales tienen, en relacin a tu hija?

Solamente los que dije denantes una de divorcio, porqu hicimos uno de
comn acuerdo. Lo que pasa es que yo siempre he tratado de conversar con la
mam de mi hija y un da le dije que llevbamos tanto tiempo separados que para
qu seguir casados y me dijo que no tena tiempo, entonces fui yo para all con un
abogado para solicitarle el divorcio y no quiso hacer el trmite. Despus me pidi
plata pero no tena mucho sentido porqu ella trabajaba yo creo que lo que le pic
ms a ella fue que yo se lo fui a pedir y que ella no tena que hacer nada ms
aparte que yo le doy todo a mi hija.

Yo podra gastar en mi hija no se 50 mil o 60 mil pero yo firmo que le doy

menos, porque lo que recibo no siempre es igual.

Entonces empez esta situacin pero si yo no puedo compartir cosas con

ella no se que cosas necesita a veces me llamaba para decirme que no le he
depositado, entonces cada vez que la nia quera algo la mam le deca que no
porqu yo no le haba depositado entonces al final le gener un odio incontrolable
y creo que eso es lo que le pasa conmigo.

Finalizando esta entrevista y agradeciendo tu disponibilidad de conversar

conmigo. Me gustara saber qu expectativas tienes con tu hija de aqu al futuro.

A mi me gustara saber un poco ms de estas cosas, porqu la abogada me

dijo que se le ir a dejar una notificacin que no se est cumpliendo con las visitas
con lo que dijo la jueza y yo la prxima vez que vaya y no pase nada yo puedo ir
366

con carabineros, pero eso ser sper fome para mi hija ella ah si que no querr
venir conmigo. Al final yo terminar mal y ella no querr verme.

Lo que yo busco es el bien para todos, para mi hija, para m y tambin para
la mam de mi hija.

Gracias.

367

ENTREVISTA N 04 (M.A.V.B)

Buenos Das, mi nombre es Carolina soy Trabajadora Social y el objetivo de

esta entrevista es conversar contigo acerca de los significados de la paternidad,
especialmente del proceso vivido de obstruccin del vnculo parental desde tu
experiencia familiar y jurdica.

Nombre: Marco
Nivel educacional: Tcnico Incompleto
Edad: 33 aos
Cuantos hijos tienes/ edad: 1 hija, Ana (7 aos)

Nuestro estudio esta pensado desde dos perspectivas; por una parte la entrevista
que desarrollaremos ahora y junto con esto la revisin de las causas jurdicas en
las que se hayan visto comprometidos en conjunto con tu hija. Cuntame un poco
de eso.

Mira, yo tengo en papel algo. Porque no tengo clave, all siempre ha sido
complicado, no hay un sistema en que todo se mande por correo electrnico, all
no es as. De hecho no puedo ver dentro de la semana que pasara con eso, sino
que tengo que llamar por telfono o que alguien del pueblo vaya a ver.

Cuantas causas se han visto en tribunales, y de que materias son?

Se han visto dos de relacin directa y regular. La primera fue el 2009 y en

ella se determin que yo tena que ver a mi hija los das domingos cada 15 das de
10 de la maana a 8 de la noche encerrados en la casa de la mam. A los 3 o 4
meses contrat un abogado ac en Santiago y ella consigui revertir eso, pero el
juez subrogante se dej llevar por el otro fallo en el que l mismo expone que no
que lo que se tenia aos anteriores no era lo adecuado y se cambio de visitas a
relacin directa y regular, que no corresponda eso de estar encerrado en la casa
368

de la mam y no tener privacidad ni para jugar con mi hija, ni tampoco si ella

quiere ir a jugar con un primo, no era lo adecuado, lo primero era estar afuera. El
juez dice sin embargo para la pascua o el ao nuevo usted va a venir para ac y
puede estar encerrado en la casa de la mam o en su defecto puede estar dos
horas con su hija el da 25, yo no voy a estar viajando para estar 2 horas en la
calle, no cuadra, por qu la nia tendra que estar mejor por salir dos horas?.
Adems se ha dado que la mam me ha llamado y me dice si quieres venir ven-,
pero yo no voy a estar en la casa, si quieres venir ven y pones la constancia en
carabineros, es tu problema, para que voy a ir, para poner una constancia, no
tiene sentido. Adems los informes del DAM CODENI dicen que la nia esta
manipulada, que tiene miedo -la nia no sabe porque no quiere ir a Santiago- no
se explica porque no quiere venir, argumentando que la mam es muy rgida, que
la nia tiene miedo no se de que. Dice que yo cuento con las habilidades
parentales para estar con mi hija.

Lo que falla el juez subrogante, el fallo es contradictorio por un lado dice

una cosa y por otro dice otra. Entonces no se entiende no es claro. Aparte que el
juzgado siempre ha sido complicado por lo menos conmigo siempre ha sido
complicado. Yo he peleado tambin, he peleado con la consejera tcnica a veces
pero de buena forma, termine peleando porque siempre todo para atrs, todo mal,
tambin discut con mi abogada, yo estaba acostumbrado a la realidad de
Santiago no sabia como funcionaba all, no sabia que no haba lnea, todo eso
complica las cosas, siempre ha sido complicado, los viajes todo eso.

T, siempre has trabajado ac?

Si, yo estudiaba ac y ac conoc a la mam de mi hija. Siempre vivimos

ac y de ah cuando se termino la relacin ella regreso a la casa de sus paps.
Ella estudiaba ac y entro a la vida laboral hace un par de meses, estudi
derecho, despus ingls y otras cosas ms.

369

En varias ocasiones tena que llamar a la mam antes de viajar, para avisar
que iba a ir, por ejemplo una vez no llam y llegu, pas al supermercado que
abran a las diez. Sin embargo la visita empezaba a las 10 y yo llegu a las 10:15
y ella me pregunta si avis que iba y que ms encima vena llegando 15 minutos
tarde y que la visita era hasta las 8 no hasta las 8:15 no 8:30 no hasta ms tarde y
ah qued chato. As que me fui a carabineros a poner la constancia, y ah lleg
esta mujer que tena las puertas abiertas de la casa y la carabinera le preguntaba
que porqu no quera que estuviese 30 minutos ms si era por el bienestar de su
hija, y ella no supo que decir. El carabinero que estaba al lado tambin le dijo
seora los paps son los dos as que en ese sentido siempre me han encontrado
la razn.

Cuantos incumplimientos acreditaste en carabineros?

Varios, adems la quincena falt varias veces. Yo la puedo traer a Santiago

a fin de mes, pero cada quinde das tengo que ir para all y algunas no he llegado
pero siempre la he podido ver al menos y una vez al mes.

Cuando eras nio, imaginaste o jugaste a como ser pap?

Cuando chico si, yo creo que si el ser carioso, buena onda.

Cmo fue la relacin con tu pap?

Bien, vivamos juntos.

Cuando eras nio, alguna persona, te hablo de cmo debe ser un pap?

Es que yo creo que uno hace las cosas como deben ser buenas no creo
que haya que imponerle algo uno va haciendo las cosas y va cometiendo
embarradas tambinuno lo va aprendiendo en el caminotodo es as.
370

Cmo fue tu relacin con tus abuelos?

Yo era el regaln de mi abuela materna. Si ella hubiera estado viva con mi

hija tambin hubiese sido la regalona. Mi abuela me quera mucho venamos
siempre al centro y me compraba lo que yo quera.

Qu crees que espera la sociedad de un buen padre y de buena madre?

Mmm Una buena madrecomplicado en este caso, ac no es la lucha de

los paps en contra la mujer, no es eso. Si al final la lucha no es contra ella, sino
que el nio y la nia tienen un derecho de estarde compartir con ambos paps,
es un derecho de ellos no de nosotrosde ellos a estar con ambos. Y por lo tanto
si es as los paps, tanto pap y mam deberamos tener relaciones armoniosas
por el bienestar de los tres, tratar de hacer eso, es complicado, muy complicado
pero por el bien de nuestros hijos debiera ser as y creo que con la tuicin
compartida eso se mejoraraporque estaramos en igualdad de condiciones y tal
vez no podramos llegar a acuerdo sin ser necesario tribunales si pudisemos
ordenarnos. Si estaramos en igualdad de condiciones. Nosotros podramos llegar
a mejor acuerdos, podramos tomar decisiones en conjunto, por ejemplo, si ahora
se quiere poner a la nia en un colegio yo no tengo ni pito que tocar ah en
cambio si llega a salir esta ley yo podr decir algo, vamos a tener que llegar a
acuerdo y eso va a ser as establecido por la ley.

Para llegar a esos acuerdos lo ideal seria no llegar a mediacin, es decir ver
nosotros y solucionar las cosas de comn acuerdo y despus si no se llega a
acuerdo usar la ley como segunda alternativa, lo ideal para lleva una relacin mas
o menos armoniosa. Eso es lo que dice la ley y si se llega a aprobar, la mam va a
tener que ceder cosas yo quiero llegar a acuerdo porqu quizs no quiero tal
colegiodeben negociar porque no me gusta por tal y tal cosa.

371

En general la organizacin del tiempo de cada hijo habra que verlo en cada
situacin. Por ejemplo, en mi caso personal es complejo porqu tal como me dijo
Andrs Donoso del Instituto de Terapia Familiar, quin estuvo el ao pasado en la
Cmara de Diputados una vez hablamos, me dijo que lo complicado en mi caso es
por el tema de la distancia, porque por ejemplo no tiene sentido que est un ao
con el pap y otro con la mam; significara cambiarla de colegio, trarmela ac a
Santiago desarraigarla de all y despus de ac cambiarla nuevamente de
colegio. Por eso la nica opcin seria que yo me fuera a vivir all. Eso es lo
complicado en mi caso los dems que viven en la misma ciudad no hay
problemas. Yo no te podra decir que tres meses, un ao sino que hay que ver lo
mejor que sea para el nio y buscar un acuerdo entre paps.

No seria necesario sacar aun nio de su lugar, eso afecta igual. Al estar en
la misma ciudad, no es necesario cambiarlo de colegio, solo cambiaria la
residencia un tiempo. Es un mito pensar que al estar con el pap, va a estar mal,
eso no es as, expertos en el tema dicen que hay que adaptarse al principio puede
ser dos o tres meses, pero ya despus va a ser algo natural, va a ser normal: -ah
la otra semana tengo que ir donde mi pap otra donde mi mam-.

Observas alguna diferencia, como asumen los roles en la crianza de tu hija?

Si, yo veo que ella es muy rgida porqu en realidad en la crianza yo no

puedo hacer muchoesta dos das acno puedo hacer mucho ms, porqu yo
cuando viene mi hija yo trato que sea feliz de salir con ella, de sacarla a pasear y
darle en el gusto en todo lo que ella quiera. No le prohbo cosas porque si estar
dos das ac no puedo prohibirle.

Actualmente cmo es la rutina cuando ves a tu hija, me la podras describir.

Ms que todo viajamosviaje, puro viaje. Yo el da viernes viajo quince

horas, mi hija viaja siete, llegamos a Santiago en la noche, nos acostamos y en la
372

maana, despertamos, tomamos desayuno y salimos todo el da. En la noche del

sbado llegamos a dormir y el da domingo yatomamos desayuno y a las doce
del da partir de vuelta, lo que compartimos harto, es el bus, ah nos remos harto,
con eso yo no puedo hacer mucho mas en la crianzala mam es mas rgidayo
no digo que este malpero si es muy rgida en algunas cosas.

Creo que las diferencias estn mas en los tribunales, es por el criterio que
hay cuando se habla de familia porqu en el sur es una vida ms tranquila, ac es
diferente. Ac en Santiago los mismos jueces han vivido esta realidad, se dan
estos problemas y se vive de otra forma ellos tienen una visin distinta al tema.

Observas alguna diferencia en la crianza, entre hombres y mujeres, en tu grupo

familiar?

No, mis hermanos todos igualesyo siempre he hecho en la casa el aseo y

esas cosas, mi hermana era ms estudiosa sipero no a los dos nos criaron de la
misma forma.

Observabas diferencias en la crianza, en la divisin de tareas dentro del hogar?

Con mis hermanos?, no lo que pasa es que siempre yo estudiaba y

trabajaba, cuando termine tercero medio, empec a trabajar, trabajaba de da y
estudiaba en la noche pero no por necesidad sino que a mi me gustaba tener plata
y comprarme cosas de marca que mis paps no podan darme. Mi pap me
compraba cosas pero a veces a mi se me ocurran otras y no poda y me deca
que no. Por eso decid trabajarempec a estudiar ingeniera en ese tiempo. Mi
hermana no trabajaba siempre se preocup de los estudios yo fui un poco ms
desordenado.

373

Planeaste el embarazo de tu hija o fue algo impensado?

Si, no sabamos en que momentopero estaba planificadofue muy

rpido si, lo que pasa es que es bien complicado estbamos estudiando ingles, yo
para irme a Australia y ella para seguir secretariado bilinge y eran casi puras
mujeres en el curso, ah fui conociendo amigasa mi no me simpatizaba mucho
porqu era muy seca y muy seria de ah nos fuimos conociendo empezamos a
andar y ella tena pareja, un hijo y vivan juntos en ese tiempo. Primero fue
escondido hasta que despus le cont la verdad y todo.a los dos meses
siguientes nos fuimos a vivir juntos y a los tres meses siguientes ella qued
embarazada fue todo muy rpido. Cuando me enter que estaba embarazada dej
todo ah lo de irme.

En qu actividades participaste, durante el embarazo de tu hija?

Que actividades participe?, yo entr al parto, vi nacer a mi hija y la grab.

Particip de todo el embarazo bamos a la clnicapara todos lados juntos y todo
eso. Yo quera que fuera niita porqu son ms regalonasla nia es mas
apegada al pap, el nio a la mamel mamon y la papota digo yo. Tambin
los dos decidimos el nombre de mi hija Ana Mara de los ngeles (Ana; por la
mam, Mara; por mi hermana y de los ngeles por mi hermano).

Cunto tiempo siguieron viviendo juntos?

Vivimos como 2 o 3 aos y de ah empezamos con muchas discusiones y

muchas peleas y de repente ella se iba para el sur por lo mismo. Estaba quince
das all y as. Ella haba terminado la U cuando estbamos viviendo juntos.

374

De acuerdo a lo que me dices, viviste con tu hija hasta que tena tres aos,
aproximadamente?

Mmm no como hasta los dos aos porqu como ella se iba para el sur
estbamos juntos igual pero ya no era lo mismo. Cuando ella estaba embarazada
estbamos viviendo juntos, pasamos todo el embarazo juntos y despus un
tiempo ms desde que naci mi hija.

Qu actividades compartas con tu hija mientras exista la relacin de pareja?

(leche, paales, etc)

La mam cambiaba paos y todo eso yo estaba al lado siempre. Nunca le

cambi paales, le haca la leche eso scuando despertaba en la noche tambin
iba a mecerla a tomarla y todo esoJugar ms que nada, ella abra los ojos y
jugbamos todo el da.

Qu cosas te habra gustado hacer con tu hija y no te fue posible, por qu?

Cuando nos tocaba visita los domingos encerrados en la casa y queramos

salir con mi hija a comprar un helado en el verano, ella no nos permita, porque
haba un fallo judicial que deca encerrados, pero era un asunto de criterio si yo
soy el pap y sabe que amo a mi hijasiendo que ella tuvo una relacin y dejaba
a mi hija salir con el otro tipoy yo que era el pap no me dejaba, por un capricho
no masdeja salir a la pareja nueva con ella y a mi me lo impide.

Crees que las razones del trmino de la relacin amorosa han influido en la actitud
que tiene ella hoy en da frente a tu participacin en la crianza de tu hija.

Ms que con la relacin lo que pas despus de eso ah parte. Yo he

peleado muchas veces con ella y nos hemos dicho cosas fuertes, no he echado

375

garabatos pero al momento en que estaba chato se lo dije eso me fue aburriendo
y por eso es todo as.

Me contabas que la mam de tu hija, tena un hijo anterior a la relacin de

ustedes, Cmo es la relacin de ese nio con su pap?

No tiene pap, segn ella cuando el nio estaba en la guatita terminaron y

l no lo conoce no sabe de l, eso es lo que ella me conto.

Si te digo la frase una madre solo quiere lo mejor para sus hijos, qu piensas?

Es un ideal si, pero si, una madre siempre quiere lo mejor. Pero el pap
tambin.

Considerando que los dos -quieren lo mejor- Crees que se va a lograr el

acuerdo, en algn momento, donde prime el bienestar de los nios por sobre los
intereses individuales.

Esa ya no seria una pregunta para m, sino para ella. Yo siempre he tratado
de hablar con ellasiempre lo he tratado cuando estaba de vacaciones mi hija
ac en enero yo buscaba hablar con ella empec a hablar y ahora ya me aburr
porqu a veces la nia se quera quedar tres das mas ac en Santiago, le
pregunte y No!...porque noporque no simplementemira la nia esta de
vacaciones, yo le deca que de que serva quedarse all en la casa todo el da
viendo televiendo monitos. Para que llevarla para dejarla encerrada? despus
la llamaba y estaba viendo tele.

Ella ve las cosas contra ma, no piensa que quizs para su hija es bueno
estar conmigo y con sus abuelos paternos. En el fondo la pelea es contra mala
abuela, la mam

de ella dice que mi intencin es molestarlas a ellas y

sinceramente no es as, todo lo que yo he gastado no es para molestarla, no creo.

376

Porque no voy a andar viajando como treinta horas para solo molestar a la mam,
pero eso es lo que afirma ella.

Cmo se distribuye el tiempo en fechas importantes; da del nio, cumpleaos,

navidad y ao nuevo, licenciatura, da del pap de la mam ()

Yo no tengo navidadno tengo da del nio con mi hijano tengo da del

pap con mi hijasi podra ir ese da pero para estar encerrado, as para que. La
navidad puedo segn el fallo el da 25 salir dos horas a la calle. Adems a veces
la mam me ha llamado para decirme que no va a estarentonces no voy a viajar
a poner exclusivamente una constancia por incumplimientono va a cambiar el
fondo.

Sientes que se te ha impedido o limitado ejercer el rol de padre

Si, de verdad se me ha impedido.

Qu cambiaria si pudieras ver ms a tu hija?

No seria tanto verla un poco maspodra traerla todos los fines de semana,
eso no seria mucho el cambio. Si, las cosas cambiaran si esos fines de semana
se distribuyeran en das permanentes. Ah habra un cambio. Porque yo podra
estar con mi hija casi todos los dassaber lo que haceque cosas hace en el
colegiotener un vnculo ms cercano a lo que ella esta haciendo.

En cambio hoy en da no es asun da con suerte no puedo ayudarla en

los estudios ni tampoco traerla solo para aburrirse a estudiar. Cuando ella viene
para ac viene a pasarla bien, si tuviramos un tiempo permanente conmigo las
cosas cambiaran.

377

Te iras a vivir all?

Si, siempre he estado dispuesto pero si tuviera los recursos. Tengo que
trabajar un poco ms para eso. En este momento mi pega est ac y esta pega
no puedo hacerla en otra parte, no se puede desarrollar all. Tengo autos y trabajo
con hartas empresas, ac me va bien.

Conoces el medio escolar de tu hija (apoderados- compaeros-profesores).

Yo puedo entrar al colegio siempre y cuando la mam me autorice. Ella

tiene que llamar para all, para que me autoricen entrar al colegio.

Un da de hecho ganamos un fallo con la abogada, estbamos felices y

fuimos al colegio que queda a la vuelta del juzgado y cuando llegu habl con la
profesora y me dijeron que no poda entrar que tenan que preguntarle a la mam
si autorizaba si poda ver a mi hija y si me autorizaron aunque me dio unas ganas
de decir que nada que ver-.

Crees que se va a lograr el acuerdo?

Si existiera la ley de tuicin compartida si, existiera una norma, una

obligacin a una mujer a llegar al acuerdo, vamos a estar con las mismas
condiciones, entonces para que vamos a ir a un tribunal si pasaremos por lo
mismo, los dos tendramos los mismos derechos cachai. En cambio hoy en da
no es as la cosa. Mientras no exista la ley no pasar nada. Por lo menos en mi
caso personal no, porque para ella lo mejor seria que yo un da le diga que no ver
ms a mi hija. Ella nunca tuvo una disponibilidad al acuerdo. Hay das que llamo y
ella no contesta.

378

Qu opinas sobre cmo esta hecha la ley de familia y cmo se aplica por parte
de los tribunales?

La ley de familia actual, psima. Lo que pasa que es discriminatoria. Se

supone que las leyes luchan por la igualdad de derechos de hombres y mujeres,
en los sueldos en otras cosas, pero en este caso no los tribunales de familia
siempre tirarn fallos a favor de la mujer, gracias a Dios que puedo ver a mi hija
porqu hay paps que ni las ven y no tienen recursos para pagar un abogado.

Conoces situaciones en la que los nios se cren con el pap?

Entre mis amigos no, no conozco. Se que en realidad hay alguien de la

agrupacin que tena la tuicin del hijo pero despus lleg la mam de vuelta a
pelear la tuicin, pero no se la dieron porque el nio no quera estar con ella.

Ehh, entre mis amigos cercanos no, porque aparte hoy en da el pap
nunca recibe la tuicin a lo ms que la mam lo deje abandonado porqu as es,
seria lo nicopodra ser si la mam trabajara en la profesin mas antigua del
mundo, para mi eso tampoco debera ser porque seguramente la mam trabaja
para que el nio tenga lo mejor y si cumple con los cuidadosbien. Siempre que
no afecte al nio. Hoy en da los hombres no pueden ganar, no tienen igualdad de
derechos en esta materia.

Crees que influyen las condiciones laborales para ejercer tu rol de padre?

Hay veces que se me complica, por un tema de pega. A veces he tenido

que preferir lo econmico porqu as junto lucas y los viajes que hago implican
harta plata mensual. Cuando son fines de semana largos, ms todava, porque el
pasaje aumenta al doble. A veces en puro pasaje me gasto 100 lucas ms lo que
gasto con ella.

379

Si pudieras echar el tiempo atrs y comenzar de nuevo cmo te habra gustado

vivir la experiencia de ser pap?

Con el tema de mi hija creo que no cambiara nada porqu con ella no
tengo problemas, nos llevamos sper bientenemos un lindo vnculo, de hecho a
veces se pasa de listajajajaporque pide muchas cosas...quiere, regalos
dulces, helados. Ah le tengo que parar un poco, aunque ella sabe que igual me da
vuelta. Ella sabe que si hace un poquito de ruido yo cambio de opinin.

Cuntame que es lo ms hermoso que has vivido en el proceso de paternidad.

Cuando naci fue rico saber que era niita, tambin fue bacn, no
quisimos saber durante el embarazo y lo supimos al final. En realidad yo le ped
eso a la mam. Aunque hubiese sido nio igual, bien pero yo quera una nia.
Para que fuera mi regalona.

Por ltimo para ir terminando esta entrevista Qu expectativas tienes con tu hija
de aqu al futuro?

Bueno, un amigo me dijo un da que me quedara tranquilo que a los 12

aos mi hija podr decidir si quiere venirse conmigo y de ah podra estar conmigo.
Que ella diga quiero irme con mi pap, que l siempre estuvo preocupado de mi
que siempre estaba pendiente de mi, me venia a ver-, que comprenda ella que los
sacrificios que he hecho, no es fcil hacerlo. Y ojala que el proyecto se apruebe.

Gracias.

380

ENTREVISTA N 5 (F.A.E.M)

Buenas Tardes, mi nombre es Carolina soy Trabajadora Social y el objetivo de

esta entrevista es conversar contigo acerca de los significados de la paternidad,
especialmente del proceso vivido de obstruccin del vnculo parental desde tu
experiencia familiar y jurdica.

Nombre: Fermn
Nivel educacional: E. Media Completa
Edad: 39 aos
Cuantos hijos tienes/ edad: 2 hijos, Rosario (11 aos) Luis (7 aos)

Contextualizndonos Qu crees que espera la sociedad de un buen padre o una

buena madre?

En realidad la sociedad, el hecho de ser pap a uno no es que lo disponga

la sociedadsino es algo que uno decide a mi manera de pensarlo, es as.
Siempre trate de imponer mi relacin como pap y de un modo bien cercano, bien
carismtico con mi hijos nunca he sido de la opinin de ser un pap
distantelejano. Yo a mis hijos los veo cada 15 das pero estoy todos los das con
ellos, por telfono mayormente, porque se quebr tanto la relacin, mis hijos
sufrieron tanto, con el quiebre de la relacin, pasaron tantos malos ratosopte por
tener una relacin mas cercana con ellos por telfono, para no verme cara a cara
con la mam, porque eso hoy en da no existe.

Han podido establecer pautas de comunicacin, como padres?

No porque ella solo vela por su bienestar, siempre quiere tener la razn y
manipular las cosas. Yo me defino como pap; yo veo que para mi, mis hijos son
todo, es como me defino yo; son lo que me hace levantarme cada maana y decir
aunque no estn en la maana, tengo que seguir adelante...es difcillo s.
381

Hace cuanto tiempo fue la separacin de pareja?

Hace 6 aos yo me vine solo de Chillan, tenia trabajo, hacia 2 meses que
me haba cambiado solo tratando de superar lo que haba pasadodejar de ver a
mis hijos. De primera mi familia no saba nada tampoco. Saban que la relacin se
haba quebrado, haba pasado un ao sper difcil para tratar de salvar la relacin,
para mi si tenia solucin, pero para la mam no porque ella estaba pensando en
ella, yo hacia todo lo que ella quera y ella no pensaba que yo haba dejado
todocasaciudad.

Cunto tiempo estuvieron juntos? Cmo fue la relacin?

Diez aos, era una relacin normal pero despus ya que pasan todas las
cosas uno pone las cosas en la balanza empieza a sacar conclusiones entre lo
entregado y lo recibido. Antes uno estaba enamorado o crea estar enamorado y
se cree correspondido y uno da pero con el tiempo se ponen las cosas en la
balanza y claro, todo lo que yo entregu no se consider ni en la mitad. De lo que
yo daba a lo que reciba. De hecho, el ltimo ao yo lo perd todo econmica y
emocionalmentetodo.

Si lo econmico me hubiese importado estara peleando todava por

recuperar lo que perd, pero no, no me nace. Yo perd todo, perd casa, vend mi
vehculo, vend mi casa para tener una mejor vida ac donde estbamos y traje
mis cosas y perd mis cosas de la noche a la maana se llevaron todo y no me
dejaron nada. No es que me importa lo material, gracias a Dios hoy puedo decir lo
estoy recuperando porque las manos no me las cortaron pero el esfuerzo de 20
aos que me ha costado tener el trabajo que tengoporque no soy
profesionalporque no tengo un titulono fui a la universidad. Pero si es que hay
cosas que yo pensaba que no tenan importancia, pero otras personas me hicieron
sentir que si tenan, la importancia de mi trabajo. Yo me esforc por superarme, he

382

sido un buen trabajador y hoy puedo pararme en mi trabajo y esa es la realidad y

se me respeta por lo que he hecho y por lo que yo s. Pero haba perdido todo.

Cual fue la perdida econmica, a la que te refieres?

Porque cuando yo sal de la casa dej todo en la casa. Sal de la noche a la

maana, tom mis cositas, lo que tenia puestopero lo ms doloroso si fueron
mis hijos, un dueo de casa y padre de familia que tena un hogar constituido y
que tena todo, que mi preocupacin eran mis hijosera mi casa. Mi sueo era
que mi hijo no pasara las necesidades que yo pas. Nosotros ramos 10
hermanos9 hombres y 1 mujer, y como era la vida antes, todos mis hermanos
estaban en la misma situacin de que no pasaran lo que nosotros pasamos, que
no fue por un tema de falta de empeo de mi pap o mi mam, sino un tema de
sociedad de pas, la situacin econmica antiguamente era mucho ms difcil de lo
que es hoy en da. Ahora hay muchas mas ventajas de las que haban antes.

En ese contexto histrico, observabas diferencias de roles entre tu pap y tu

mam?

Mi pap se dedicaba a trabajar, mis papas fueron sper unidos, aunque el

nunca fue un pap que te abrazara cuando llegaba, que jugara contigo no era de
esas personas porque aparte su preocupacin era entregar la comida y el pan. Yo
no le poda exigir nada a un pap que tena 9 hijos que le esperaban para
alimentarse, y tenia que ver que no les faltara. Yo hoy no le puedo exigir y decir
que me faltaba cario ni nada, pero hasta hoy da me cuesta abrazarlo porqu su
relacin era distintano era algo naturalni de pielno estaba en len su
modo de serincluso l a veces trabajaba una hora ms para traer algo de
comida incluso a veces no poda ni llegar.

383

Para mi fue tanto lo que afectivamente y econmicamente sufrimos que en

mi mente siempre ha estado que mis hijos no pasen lo que yo sufr, quizs si
pueda pasar necesidad, pero no lo que yo pas en la parte afectiva.
Mi mamera una mam ejemplar, preocupada de sus hijos de dar cario. Ella no
era de mucha piel, de andar de abrazosramos varios tambin pero era
ejemplar.

Observas diferencias en la configuracin de la familia de ese entonces, y como es

actualmente?.

Bueno si, la cantidad de hijos ahora las parejas han reducido la cantidad de
hijos por relacin. Antes eran siete ocho de ah pa arriba y ahora son dos a lo
mucho son cuatro. Lo otro es la diferencia en los afectos, porqu antes la familia
eran ms constituidas, a lo mejor no estaba en mi casono estaban en la parte
afectivano eran de pielde abrazos, pero si era una familia bien constituida.
Siempre cuando hacamos algo estbamos todos, ramos una familia bien unida y
bien estructurada. Mi pap era bien estricto, hoy como que se ha perdido esa
parte.

De acuerdo a como ellos ejercieron su rol de padre, Te gustaba su forma de

ensear, lo haces igual o lo cambiaste, por qu?.

En la parte para educar los hijos debe ser bien estricto pero no que uno lo
que dice tiene la razn sino hay que negociar un pococon sabiduraponer
orden y darle a demostrar que aunque yo no estoy todo el tiempo con mis hijos,
pero si veo algo malo los corrijo y no les digo solo eso no se hace trato que tras
que lo que yo diga haya un fundamento; si les digo hijo esto no se hace es por
esto y esto, aunque estoy poco tiempo con ellos, si trato de ser presente en la
parte como pap de corregirlos para que sean buenos nios, buenas personas.

384

Quin es la persona que ejerce el ejercicio de autoridad, y le proporciona normas

a tus hijos?.

Los horarios los pone la mam porque estn ms tiempo con ella, pero
cuando estn conmigo tambin doy reglas.

Actualmente cmo es la rutina cuando ves a tus hijos?, me la podras describir.

Generalmente planificamos donde vamos a ir y lo que vamos a hacer eso

nace, eso no se planifica. Planificamos juntos lo que vayamos a hacer, ellos
opinan que quieren ir a tal parte y vamos. A veces hemos tenido que ir donde la
abuela porque ellos quieren ir y no les puedo decir que no.

Ahora se ha

distanciado ms el vnculo porqu hay otras cosas. Yo tengo visita regular los voy
a buscar el viernes a las 3 pm y los voy a dejar el domingo a las 7 pm, fin de
semana por medio.

Trato de que compartan con mi familia tambin. Antes era ms para ac y

ahora ms para all. Antes pasaba que era de otra forma pero ahora estaremos
en casa, ahora ya tengo mis cosas, y tendrn su espacio y ser distinto. -Mi casa
es su casa-. No solo estar viajando, como era hasta ahora, sino mas casa.

Como fue la relacin que tenas con t pap?

Mi pap no haca diferencias ni tena preferencia por ninguno, todos lo

recordamos igual. T ves a mis hermanos a mi familia y cuando hablamos de
cmo era mi pap ah le llegan los palos, pero no es una relacin que sienta
rencor o que me haya hecho algo.

Retomando yo creo que he seguido las enseanzas que me dio mi

papeso he tratado de seguir. Yo creo que he dicho o he seguido el ejemplo de
superacin hasta el momento no te poda decir lo que he cambiado porqu aun
385

mis hijos estn esa etapa que an lo puedes corregir y no estn en una etapa en
que uno tenga que cederyo creo que no estamos en esa etapa an. Cuando
lleguemos a eso yo creo que yo voy a tener que ceder un poco a como era mi
pap. Llegarn los permisos y ahora es distinto porqu estamos en una sociedad
distinta donde la relacin de los nios es distinta con los amigos y los compaeros,
tienen mas comunicacin. Antes uno viva su metro cuadrado y puntono estaba
el computador. Antes si llegabas tarde era como que andabas haciendo.

Observas alguna diferencia en la crianza, entre hombres y mujeres?

Mi hermana es una de las mayores pero nunca hubo diferencia, eso si le

toc apoyar ms a mi mam y cuando ella falleci ella cumpli el rol de mam. Mi
hermano ms chico estuvo siempre con ella, hay dos ms tambin que
quedamos

Mi mam tena 47 y mi hermana tena 21 o 23. Mi pap sigui trabajando y

mis hermanos ms chicos siguieron estudiando, yo quise seguir estudiando, pero
no pude y ah termin mi carrera tcnica por motivos econmicos y tambin
afectivos porqu no fui capaz de seguir estudiando Despus que empec a
trabajar volv a retomar a estudiar y trabajar los fines de semanatrabajando y
estudiando.

Que visin tienes respecto de la divisin de tareas privadas y pblicas del gnero
femenino y masculino (quien sale a trabajar, quien se queda en la casa, quien
cuida a los nios...)

Yo viv una relacin as, mi seora no trabajaba pero no por un tema que yo
no quera sino porque estaban los hijos de por medio y eso fue de comn acuerdo.
No era que t tienes que quedarte en la casa y yo trabajo sino por ejemplo, estaba
conversado que cuando mi hijo menor entrara al colegio ella empezaba a trabajar,
le iba a quedar el tiempo y la disposicin, aunque siempre buscamos los medios
386

para que ella trabajara en algo o vendiera algo.. As estaba planificado y ahora ella
trabaja.

Planeaste el embarazo de tus hijos o fue algo impensado?.

No, solo la primera el Luis lleg de sorpresa.

Cmo fue la reaccin de la familia de ella y la tuya al momento de saber que iban
a ser padres?

Mmm contentos y felices igual porqu eso afirmaba ms la relacin y

creca la familia era algo esperable por todos.

En qu actividades participaste, durante el embarazo de tus hijos?

Mmm fui al doctor y al parto no pude porque tena que ir a trabajar, mi hija
naci a las siete y media de la tarde y yo me tuve que ir a esa hora a trabajar
porqu tena turno de noche y a la vez tena que retirar una cocina a gas que
habamos comparado y de ah me iba a trabajary por eso no pude estar. Y mi
hijo naci de madrugada, luego estuve en todo el embarazo, pero tampoco pude
estar en el parto porque estaba con mi hija en la casaas que tuve que
quedarme en la casa.

Qu actividades compartas con tus hijos mientras exista la relacin de pareja?

Compartamos todo mmm todos tenamos tareas. Yo cambie paos, di

mamaderas, me levant en la noche y trat de estar en todo. En el colegio si el
apoderado era ella por mi trabajo pero yo siempre estaba presente en el colegio,
siempre trataba de estarsi me peda ayuda yo
actividades que se hacan igual iba.

387

iba y si haba eventos o

Cmo crees que influyen las condiciones laborales para ejercer tu rol de padre?

Si, o sea cuando termin la relacin de pareja yo creo que si, en ese tiempo
mi trabajo interfiri mucho. Pero ahora es distinto, estoy ms organizado,
compatibilizo las cosas. Este fin de semana me toc trabajar el sbado y por eso
el viernes los voy a buscar y el sbado me tengo que ir a trabajar; los dejo con una
vecina un ratito, a las siete y mediaocho estoy en el trabajo a las diez y media
los vengo a buscar y los llevo al trabajo, almuerzan conmigo en el casino y
compartimos toda la tarde en mi trabajo con ellos y despus el domingo me los
llevo al trabajo y estn todo el da conmigo all y despus vuelven a la casa. A
ellos les gusta, aparte que todos los conocen y se sienten bien y podemos repartir
los tiemposes mas, si me toca trabajar el da viernes y tengo que ir a buscarlos
pido permisolos voy a buscarnos vamos a la casa y me voy a trabajar y
cuando vuelvo estn en la casa

Te ayuda alguien de tu familia?

Ehhh no ac es complicado, estn mis sobrinos mayores y mi cuada

igual me ayudan y nos estamos poniendo de acuerdo para los das viernes cuando
hay que trabajar de noche. Ahora tengo el apoyo y la ayuda de mis vecinos para
cuando no estoy y tengo que trabajarson ratitos pequeosno son grandes
horas.

Cuales fueron los cambios en la interaccin con tus hijos, una vez que termino la
relacin de pareja?

Buenolo que me costo fue dejar la casa por dejar mis hijos, nunca quise
estar lejos de ellos. Yo sal de la casa y me tuve que ir donde mi suegro y estuve
tres semanas ah; mis hijos se arrancaban a ratitos y me iban a ver cuando estaba
en la casa, despus opt por comprarles un telfono a cada uno. Y cuando sala
del trabajo me iba al colegio que quedaba all en paso ancho donde vivan
388

ellosporqu la mam no me dejaba verlos en la casame tena demandado por

maltrato psicolgico y tena una medida cautelar porqu ella deca que yo la
perseguaque la acosaba, que la vigilabaporque alguien le meti pajaritos en
la cabeza.

Lo que ella nunca ha entendido es que si, la relacin se termino, pero tras la
relacin estaban mis dos hijosentonces a mi me interesaba estar con mis hijos,
verlos a ellos y de alguna manera me las ingenieme las arregle para ver a mis
hijosiba al colegio a los recreos a verlos hasta que me cerraron las puertas un
da y tuve que llamar al encargado comunal de San Fabin para que me dejaran
entrarde alguna manera me las arregle.

Cmo finalizo el proceso judicial que me comentas de violencia intrafamiliar?

Dejamos en comn acuerdo, que yo no me acercaba ms a ella y la dejar

tranquila, en el fondo

nunca se demostr nada. Yo me hice exmenes

psicolgicos y en todos lo papeles segn ellos soy una persona normal, que
tena mi vida y mi preocupacin eran mis hijosno haba nada mas. Se lleg a
comn acuerdo por terminar el showel escndalo.

Hubo alguna sancin o prohibicin y si as fue de cuanto tiempo?

Seis meses, ella no quera que yo me acercara ni a la casa pero de alguna

manera me las arreglaba para verlos. Pero ya despus cuando me vine a Chilln
no te digo todo lo que sufrieron mis hijostodo lo que vivieron mis hijospara mi
fue difcil, porque no me vean de primera, yo iba a all a verlos, despus ella se
vino para ac. Yo tuve un da que seguirla para averiguar donde vivan y donde
estaban y poder empezar el tema judicial para poder regularizar las visitas con mis
hijos...era desesperante nadie sabia donde estaban, ni la familia de ella porque
ella lleg y se vino no ms para mi fue una cuestin desesperantellegue al punto
de decir; que hago aqu, me voy, tenia dos alternativas irme a Santiago o a Punta
389

Arenas, pero era tambin dejar a mis hijos. No poderlos ver, no estar con ellos,
llamaba y no contestaban.

Pero cuando ya me empec a establecer en Chilln a veces ni tena ganas

de ir a trabajar pero tena que ir y tena la autoestima sper baja. Ella haba
llamado a la empresa, me haba dejado por el suelo, entonces fueron un montn
de cosas que se fueron acumulandoacumulandover a mis hijos sufriendo y ver
a mi hija que no quera nada conmigo. Mi hija no quera hablar conmigo, no me
quera ver porqu la mam pensaba en ella no ms y de repente se dio de ir a
buscarlos y estar un ratito con ellos. Se supona que iba a estar todo el da pero al
ratito llamo ella que Rosario dile a tu pap que si no estn a las cinco me iba a
echar los carabineros. Para empezar que se quedaran conmigo un fin de de
semana eso fue otro cuento. Mi hijo no l es polvoritayo le digo upa y el dice
chalupa, ese no es problema para l, pero mi hija no, ella es bien cohibida, si a l
algo le parece mal lo dice, ella no sino que se calla y queda taimada y si algo le
duele es as tambin. Aprend a conocerla y s como llegar a ella. Siempre me
preocupe de conocer a mis hijos, no de despus de terminada la relacin sino de
siempre. Nosotros siempre tuvimos un vnculo o algo instantneo que sea natural
no es necesario que yo le diga sino que de ponerme al lado de ellos lo entienden.
Siempre me preocupe de tener ese vnculo con mis hijosy hasta ahora lo he
logrado.

Al principio me cost harto el volver a tenerlos un fin de semana y no estar

con la presin de la mam. La primera vez que los fui a buscar yo viva con unos
amigosno tenia mucho pero tena mi pieza, yo los fui a buscar y ni poda ir a
buscarlos a la casaella me los venia a dejarnos juntamos en el Bigger.

La primera vez mis hijos fascinados mi hija venia hasta con la mochila
preparada, pero cuandonos bamos a irno se que le haban dicho que cuando
yo dije vamos se puso a llorar y lloraba y lloraba; Mi hijo no; -papi vamos-, altiro
que furamos no mas. Ah le dije a mi hija, hagamos una cosa; que me ira con su
390

hermano y que ella si quera estar conmigo me llamara o llamara a su hermano y

le preguntara cmo era todo para que saliera de la duda de cmo es. Fue una
noche difcilyo feliz con mi hijo pero sufriendo por mi hija.

Al otro da como a las ocho de la maana son el telfono de mi hijo y ella

le pregunt todo, como era el lugar, que cosas tenacomo era la casami hijo le
dijo la casa es grandel le cont todo; que haba tele, que haban cosas y ah
ella dijo que quera que la furamos a buscar...y todo de nuevo al Bigger a
buscarla. La fuimos a buscar y ah recin empezamos a juntarnos.

Consideras que estas experiencias de obstruccin del vnculo parental han

perjudicado a tus hijos, en que situaciones podra verse reflejado esto.

A mi hijo le perjudico mucho de hecho qued repitiendo el ao pasado en

primero bsico. Lleg ac porqu l se haba venido a mitad de ao entonces
cuando lleg para l fue difcilporque afectivamente tambin fue difcil. La mam
estaba tan cerrada en lo suyono es echarle lea al fuego, pero estaba tan
cerrada en lo suyo en sus cosas que no estaba preocupada de los chiquillosuna
vez me llama que no daba ms con la Rosarioque la Rosario no quera nada
con ella. Estuvo en dos oportunidades dispuesta a entregarme el cuidado
personal, porque segn ella lo que estaba haciendo supuestamente no le estaba
resultando, despus cambio de opinin. Nunca se judicializo eso, fue solo de
palabrapero a mi hija le afecto bastanteun da encaro a la mam y le dijo
mam tu no estas preocupada de nosotros-mi hija le dijo que quera matarse, y
que mi hija que tiene 10 aos sienta eso es difcilyo no los voy a dejar de
ladono voy a estar pensando en tener otras prioridades, cuando tengo una
prioridad principal que son mis hijos.

Lo que ellos han pasado conmigo o sea lo que yo he vivido con ellos, yo
pedira un poco de conciencia de parte de la mam, de reconocer que soy el pap
y si el quiere venir a buscarlos-que los pueda ir a buscar-si el quiere llevarlos
391

a pasear despus del colegio- que venga. Yo ahora ni siquiera puedo ir al

colegiono puedo ir al colegio de mis hijosun da en la maana tuve que tomar
el auto de mi amigo y seguirlos para ver donde mis hijos iban a estudiar, ahora se
donde estudian pero no puedo ir al colegio y decir yo soy el pap de Luis
Guillermo y de Rosarioquiero saber cmo les va?, quiero saber cmo
estn?no puedo porque si voy, va a ser problema para mis hijosvan a ser la
piedra de topeque tu pap esto, y van a empezar los problemas otra vezhe
tenido que retroceder muchas veces yo para no causarle mas sufrimiento a mis
hijosque todo lo recargan en este caso sobre mi hija; que Rosario esto, que
Rosario esto otro que dile a tu pap. Yo a mis hijos les deposito los veinte, es la
fecha de pago de la pensin alimenticia, y el diecinueve creo yo que siempre esta
depositado para que el veinte tengan su plata, pero mi hija el dieciocho o el
diecisiete ya me esta llamando; -Pap me deposito-, porque la mam la utiliza de
tal manerala usa de intermediario.

Crees que las razones del trmino de la relacin amorosa han influido en la actitud
que tiene ella hoy en da frente a tu participacin en la crianza de tus hijos.

Si yo creo que en parte si, me deje mucho estar antes de tomar una
decisin, en parte tambin se que fue responsabilidad ma todo lo que pas en lo
legal porqu debera haberlo hecho hace un ao atrsy me deje estarpor
luchar por una relacin que no tenia futuro y me demor mucho en dar el paso al
lado.

Cmo se distribuye el tiempo en fechas importantes; da del nio, cumpleaos,

navidad y ao nuevo, licenciatura, da del pap de la mam se comunican para
tomar un acuerdo?

El da del cumpleaos esta establecido que yo los voy a buscar a las diez
de la maana y los voy a dejar en la tarde, si es fin de semanay si es un fin de
semana conmigomira el otro da era su cumpleaos y en vez de ir a buscarla el
392

da viernes, ced yo de ir a buscarla a las tres y fui a buscarla a las nueve porque
estaban celebrando su cumpleaos. Slo hay que poner un poco de criterio.

Frente a situaciones importantes, se comunican contigo para llegar a algn

acuerdo, por ejemplo permisos, colegio, estudios?

Hasta ahora no, no me han preguntado ninguna decisin importante. Mi hija

si, me comenta, me pide mi opinin, siempre me llama para contarme, siempre
hablamos por telfono diariamente yo lo llam a las tres o tres y media y sino me
llaman ellos como a las siete o yo los llamo en la tarde. Nos decimos las buenas
noches y siempre estamos en contacto.

Pasando al tema de tribunales. Qu opinas sobre cmo esta hecha la ley de

familia y cmo se aplica por parte de los tribunales?

Mal. Porqu en realidad es muy desigual no es equitativo entre hombres y

mujeres. Si estuviera bien hecha se pensara ms en otras cosas en el bienestar
de los hijos, y se usara mucho ms el criterio antes de dictar y determinar las
resoluciones. Se carga mucho la mano para el lado de la mam y solo se
considera a ella, prcticamente el pap es solo la ayuda econmica y nada ms.
Si uno no aporta econmicamente lo mandan preso y si uno como pap es
preocupado, est pendiente de los hijos y quiere tener ms tiempo para pasar con
ellos o estar en ms comunicacin con los hijos. Lo que tiene que hacer es pagar
ms. Yo voy en una segunda instancia, el segundo comparendo con la mam de
mis hijos y para pedirle ciertos beneficios para ambos me dir ya poh, cuanto. Y el
juez me dir si usted quiere d-. As esta la ley, yo te lo digo porque lo viv, yo fui
a mediacin y no llegamos a acuerdo.

No era lo que yo buscaba, yo pensaba que la mediacin no era beneficios

para m ni para la mam sino que eran beneficios para mis hijos, porqu yo estaba
cuidando las visitas regulares para mis hijos.
393

Cuando fui a la mediadora, me pedan cierta cantidad de plata, yo del momento

en que sal de mi casa a mis hijos siempre los ayud, no solo cuando el juez me
dijo, no usted tiene que pagar tanto si no yo del primer mes que estuve lejos de
mis hijos siempre estuve preocupado de sus cosas, de su alimentacin y de su
vestimentasiempre preocupado. Cuando fui a la mediacin fue un tema
econmico. La mediadora se olvid de todo lo principal; de la situacin de mis
hijos, ni siquiera averiguo Dnde estaban?, En que condiciones?,

si

necesitaban o no ayuda, si les haba afectado lo que estaba pasando, si

psicolgicamente estaban biensi necesitaban ayuda. Si necesitbamos algn
tratamiento psicolgico los paps con los hijos, nada. Sino que lleg y toc el tema
de plata y ah empez la mediacin. Yo le estaba dando noventa mil pesos y ella
estaba pidiendo ciento veinte mil pesos, entonces la mediadora le dijo si bajara la
plata ella dijo cien, entonces me pregunt si iba a subir y yo dije que no. Ella me
manifest que eran mis hijos y que qu pasara cuando entrarn al colegio y yo le
dije que si, que estaba consciente de los gastos que mis hijos van a entrar al
colegio y yo les tengo que comprar el uniforme, los tiles, porque es mi
responsabilidad como pap. Que yo le dara noventa mil pesos para que mis hijos
se alimenten porqu lo que es vestimenta y estudios yo las pagara igual. Porqu
de hecho si mis hijos necesitan medicamentos, cosas, ropa, una goma me llaman
a mi y yo estoy de acuerdo y se los compro si veo que le faltan. Lo que estoy
diciendo es que si a mis hijos les falta algo yo se los voy a comprar, porqu son
mis hijos y no voy a querer que ellos anden mal vestidos.

Porque hasta el da de hoy pregntele si en estos cuatro meses que estoy

fuera de la casa, si alguna vez los he dejado de ayudar. Pregntele si algn mes le
he dejado de comprar zapatos, comprar ropa a mis hijos o si no le he comprado
los tiles, cuando le han faltado en el colegio o cuando algo les ha faltado. De ah
le pregunt cmo es como pap?. Y ella dijo que si, se ha portado bien.

Entonces qu pide?; ah le dije que la equivocada no es ella, sino que

ustedy no va a llegar a acuerdo -No- entonces va tener que ir al tribunal y ah
394

otra persona va determinar cuanto tiene que pagar; la verdad prefiero que sea as.
Yo quiero que la persona me escuche y sepa lo que estoy pidiendo. Porque usted
ni siquiera se ha preocupado, si yo tengo necesidad de ver a mis hijos y ellos de
verme a mi. Yo ac no vine a salvar la relacin sino que vine a hablar sobre mis
hijos, en el tribunal se determino una pensin de alimentos de cien mil pesos pero
las visitas regulares, eso lo manej yo aunque si hubiera puesto un poco mas de
plata los tengo todos los fines de semana pero yo eso lo manej porqu yo
tambin a veces necesito hacer otras cosas y los nios tambin, y tambin est el
tema de las fiestas que pasamos una con uno, otra con otra y en ese hay que usar
el criterio.

Qu opinas del proyecto de ley de tuicin compartida?

Espectacular!, o sea debera ser as.

Si, si pudiera verlos ms das lo hara. Lo tratara de hacer porqu tengo

tiempo, tengo la disposicin, como padre tengo el anhelo de estar ms tiempo con
ellos y ser ms presente como papde estar mas pendiente de ellos. No! es un
tema que yo quiera que las cosas sean as, sino que las cosas estn establecidas
as sino que no es algo que yo quiera, su mam quiso que fueran as. Ahora lo
hemos conversado con mi hija por el tema de la casa, de que manera lo podemos
organizar, mis hijos pueden decidir su pieza, tendrn su espacio, lo hemos
conversado y si se diera, creo que si ellos quieren irse a vivir conmigo, yo no
pondra trabas. Para eso me estoy preparando porque si fuera otro estara
arrendando una pieza no ms, para eso me estoy preparando sino ya me habra
ido lejos y vendra cada quince das a verlos no mas, y seria toda mi preocupacin
que todos los meses tengan su plata y nada ms pero no.

Mi hija a veces me llama y me dice pap cmprame cuadernos o un til lo

vienes a comprar y me lo dejas en la esquina y he tenido que hacerloes algo

395

que me permite estar mas pendiente y en cambio as tengo ms cercana con

ellos.

Qu opinin te merece; que los Tribunales de Familia entreguen a priori la

custodia mono parental, sin realizar un estudio previo que permitiera un rgimen
alternativo de tuicin compartida que ambos fueran responsables de la crianza del
nios

Creo que debera hacerse un estudio en todos los casos, porqu as como
hay mams que esforzadas hay otras que nohay paps que son esforzados y
preocupados de sus hijos y quieren estar con los hijos. Debera evaluarse a todos
aquellos si son capaces o no de tener la tuicin o cuidado personal de los
hijostanto al pap como a la mam.

En mi caso no es de mala onda, de descargarse pero he visto a mis hijos

ser maltratado psicolgicamente y no se lo digo de rencor por todo lo que pas o
por todo lo que me hicieron. Escuchar a mi hija, lo que te comente denante, decir
mami usted no se preocupa de mi, yo lo nico quiero es matarme es un dao
psicolgico, una despreocupacin de la mam, muchos creen que con darle techo,
comida y plata y abrigo ah esta todo. Uno como ser humano es muy distinto a los
animales a mi manera de pensar es que la parte afectiva es fundamental. Yo soy
de naturaleza as, para mi la parte afectivade cario es lo mas importante.

Cuando sucedi esa situacin con tu hija, solicitaste a tribunales alguna medida?

Si lo hice, para todo el trmite judicial tuve que pagar abogados, cuando
consegu que se regularizaran las visitas, la pensin de alimentos, hice todo ese
trmite. Despus me salieron con el cuento que a mis hijos lo llevaran a Santiago,
ella me llam amenazndome prcticamente y dicindome que si poda alejar a
mis hijos de mi los iba a hacer y se los iba a llevar. Me dijo que si tuviera que vivir
con su hermana lo hara.
396

Ah convers con la Organizacin Amor de Pap, hicimos un escrito y

fuimos a la Corte de Apelaciones, ah nos dijeron que si la causa de visitas
regulares estaba en tribunales de familia, tenamos que ir all. Ah fui donde el
abogado que haba visto la causa y que fue muy poco el aporte con el tema de las
visitas regulares porque en el tribunal el que hablo fui yo.

El tribunal dictamin que todas las causas de visita regular deben ir con
abogado, ya no puedes presentarte sin apoderado pero cuando fuimos a ver si
podamos presentar lo de las visitas regulares ella nos dijo que poda ser con
abogado, lo nico que se poda presentar sin abogado es la medida de proteccin.

Ese da, como yo andaba con otro tema, despus fuimos a la Corte de
Apelaciones a pedir la medida de proteccin, fuimos a la ventanilla y nos
aceptaron la medida de proteccin despus todo lo hice por Internet.

Ah la llamaron a ella y le dijeron que la medida de proteccin haba sido

acogida y que no podan moverse los nios de la ciudad y que la mam no poda
irse porqu si no pagaba multa o sino pagaba con crcel por estar vulnerando los
derechos de los nios y de ah cambi la decisin de ella completamente.

Yo no lo hice de mala fe, sino que fue pensando en mis hijos y por eso yo
estoy tranquilo, porque ya tendran que ser mis hijos que tomarn la decisin de
irse.

Por ultimo para ir terminando te agradezco enormemente tu valioso testimonio que

ha sido muy valioso para mi y para la investigacin que estamos desarrollando,
quisiera terminar con la siguiente pregunta Qu expectativas tienes a futuro con
tus hijos?

Mi planificacin a futuro ojal contar con ms tiempo con ellos, verlos ms,
tener mas llegada con ellos. A futuro, pagarles una buena educacin tener una
397

estabilidad econmica porque yo s que el da de maana ellos no van a tener

todo con la mam y s que por un tiempo les est yendo bien y cuando ellos
quieran estudiar y perfeccionarse yo me veo apoyndolos a ellos econmicamente
para que sean profesionales. Esa es mi meta, el trabajar tambin para ello en este
momento ya tener mi casa y vivir solo que ellos tengan su espaciose sientan
cmodos y estn ms tranquilos eso para mi es un paso gigante que d.

Fermn, gracias por tu confianza y sin duda este ao de cambios, ha sido

tambin el forjamiento de este objetivo final que me comentabas en el cierre de
esta entrevista. Muchas Gracias.

398

ENTREVISTA N 6 (L.G.C.V)
Buenas Tardes, mi nombre es Carolina soy Trabajadora Social y el objetivo de
esta entrevista es conversar contigo acerca de los significados de la paternidad,
especialmente del proceso vivido de obstruccin del vnculo parental desde tu
experiencia familiar y jurdica.

Nombre: Luis
Nivel educacional: Superior
Edad: 32 aos
Cuantos hijos tienes/ edad: 2 hijos, Javiera (8 aos) Daniela (6 aos)
Como ha sido tu experiencia en la organizacin Amor de pap?
Cuesta un poco motivar a la gente para la organizacin lo que pasa es la
experiencia que a mi me ha tocado en Chilln han logrado ms que
nosotroslo que realmente afecta a este tipo de organizacin es que la gente
busca la ayuda que uno les pueda dar el apoyo jurdico, como sacar beneficios,
como me van a ayudarque el abogado no me salga tan caro, etc. ms que
abanderarse con la causauno quiere que sean capaces de poner en el tapete,
con una voz con fuerza cuales son las desigualdades.

Esto pasa en la idiosincrasia de las personas un poco ac es as en

general.

Muchos desisten en el camino, porque es un proceso duro tambin,

reconozco

que

muchas

veces

he

tenido

las

ganas

de

tirar

todo

esto...afortunadamente no he abandonado la causa. Tu podi tener muchas ganas

pero finalmente te encuentras con todas estas murallas que te impiden hacer un
montn de cosas y as la salida puede ser formar una nueva familia y me olvido de
lo que esta pasando all, de mi historia anterior, muchas veces hemos tenido
actividades con algunas organizaciones, con la municipalidad ac con el SENAME
399

y principalmente la respuesta a lo que nosotros proponemos; -ah es que muchas

veces los paps no participan- o -ustedes estn luchando por algo que son un
grupo pequeo de paps, sin embargo es un gran numero los que no estn
presentes, son los que no aportan, etc.. Si bien yo puedo compartir con ellos que
justamente, si bien es mayor el nmero de paps que no participan, los paps que
hoy en da estamos luchando por esto. Pero, qu pasa? Yo que voy a cumplir 4
aos de que estoy separado, si yo al ao y medio hubiese desistido, si en la mitad
de la lucha mi hubiese aburrido automticamente me hubiesen incorporado al
grupo de paps pencas, porque no estn interesados, no estn presentes, ni
nada. Lo mismo me llena de orgullo tambin, tampoco me creo un sper pap ni
un pobrecito pap, sino un pap que esta luchando. Considero honestamente que
es una desigualdad, pero una desigualdad abismante la que nosotros estamos
viviendo.

Un poco para contextualizar me gustara me podras contar un poco Cmo es o

como fue tu familia de origen?

Mira nosotros, somos una familia sper aclanada, yo siempre lo he definido

as, nosotros somos 4 hermanos; una hermana mayor que tiene 35 aos, yo que
tengo 32, mi hermana que sigue tiene 28 y el Marcos que es el mas chiquitito tiene
17 aos. Y hasta la fecha a pesar que cada uno ha seguido su camino cierto, mi
hermana mayor casada con su familia, mi otra hermana tambin esta afuera, yo
que volv a la casa de mis padres luego de la separacin aun permanecemos
conectados en todo sentido, somos un grupo muy afiatado, somos muy unidos,
nos comunicamos a diarioestamos al tanto de lo que le sucede a cualquiera, si
surge alguna eventualidad estamos dispuestos para cubrir. Mis viejos ms de 30
aos de matrimonio.

400

Cmo es la distribucin de roles que se da entre tus padres?

Mis paps; mi viejo es el que ha trabajado toda su vida, mi mama tambin

trabajo un tiempo, para despus dedicarse por completo a la casa.

En qu tiempo trabajo ella?

A ver cuando estbamos los dos hermanos mayores nada ms.

Observas alguna diferencia en la crianza, entre hombres y mujeres?

No todo lo contrario siempre se promovi una cultura participativa,

independiente del gnero. Todos tenamos que aportar de alguna manera porque
cuando era chico mis dos viejos trabajaban y en la casa haba que hacer las cosas
si o sihaba que funcionar. En mi familia no haba diferencias de gnero
masculino, femenino siempre se promova la divisin de tareas en todo orden.

Cmo es la relacin con tu pap?

Es una relacin muy cercana de ambos en realidad. Cuando eres nio
tienes mas apoyo del pap cierto. Cuando tienes que salir en el sentido ldico se
puede decir, cuando uno es varn lo acompaa mas el pap, a las actividades
deportivas esas cosas fueron inculcadas por mi viejo, en realidad por los dos, yo
no siento que haya habido tantas diferencias.

Que visin tienes respecto de la divisin de tareas privadas y pblicas del gnero
femenino y masculino (quien sale a trabajar, quien se queda en la casa, quien
cuida a los nios...)

Para mi es como mis paps lo hicieron, ambos deben participar en todos los
quehaceres del hogar, no solo eso, en lo laboral tambin.

401

Y en las decisiones por ejemplo cuando tenas algn problema, quien te

ayudaba?

Ambos siempre en conjunto no te podra decir que uno ms que otro,

porque en algunas decisiones era uno y en la otra el otroy a veces los dos
juntos, se complementaban.

Cuando te casaste, alguna vez pensaste como te gustara ser como pap.

Si claro, siempre lo he dicho, tambin en una oportunidad me lo

preguntaron y mi perspectiva siempre fue tratar de ser un proveedor.

Ustedes planificaron el embarazo de tus hijas o fue algo impensado?.

De la Javiera si de la mayorla mas chica notambin comentarte cuando

yo me case con la mam de mis hijas ella ya tenia un hijo de una relacin anterior
al cual acog y fue uno mas del grupo familiar.

Lo reconociste legalmente?

No, no lo reconoc.

Ustedes vivan juntos?

Yo trate de promover eso, cuando nos casamos, ella fue mam soltera, la
mam de ella, es decir, la abuela de este nio, cumpla un rol de crianza, un poco
egosta y cuando yo llegue a ese crculo quise un poco incorporar al nio a la
familia que estbamos formando, sin hacer diferencias.

402

Hoy en da lamentablemente en en

los

tribunales

no

tengo

ninguna

posibilidad de solicitar nada con l, pero tambin hubo un vinculo que se rompi,
que no creo que lo favorezca a l.

Cunto tiempo vivieron juntos?

Yo lo conoc al ao y medio y deje de verlo cuando tena ocho aos.

El hermano mayor de tus hijas, conoce a su padre?

A su padre biolgico no, me dio mucha pena en una oportunidad, cuando
estaba como en tercero bsico, tu sabes en el colegio, empezaron a preguntar; tu
tienes un apellido, tu pap otro.

Me manifest la inquietud de conocer a su padre y yo le dije que lo apoyaba

totalmente, me dijo que le haba costado mucho decirmelo ubicamos al tipo
este, o citamos un da de fin de semana y esperamos y esperamos y el tipo
nunca llego.

Yo trato de mantener contacto con el hermano de mis hijas, por ejemplo

jugar a la pelota, algo que antes hacamos juntos, es que despus que yo me
separe este nio nuevamente volvi a vivir con su abuela, no vive con su mama y
con mis hijas, vive con su abuela materna. Fue como una isla el tiempo que vivi
con nosotros, despus volvi a lo que originalmente era.

En qu actividades participaste durante el embarazo de tus hijas?

En todo, en todos los controles, incluso en el partoestuve en el parto de

ambas.

403

Qu crees que espera la sociedad de un buen pap?

Ufffyo creo que la sociedad tiene un concepto sper errado de un buen

pap a hoy en da, lo que espera de un buen pap es financiamiento econmico
Que en la navidad tenga una linda bicicleta regalada por el pap. Prcticamente lo
que se ve del pap es el financiamiento econmico que este le pueda dar, que
cumpla su rol de proveedor, cosa que yo no comparto para nada; un pap no
necesita incluso financiar o regalar nada para ser un buen pap, un nio necesita
un pap que lo aliente, que lo apoyeque lo apoye, l que te da un abrazo, te
dice te quiero, yo creo que ese es el sentido de la paternidad.

Qu actividades compartas con tus hijas mientras estaban viviendo juntos?

Tal como te contaba denantes, yo tengo muchos recuerdos, muchos y

buenos recuerdos infantiles con mi viejo, jugbamos, bamos a la cancha, eso
mismo yo trate de incorporarlo en mi vida familiar, yo trate, yo creo que soy
recordado sobretodo con mi hijo mayor, con el hermano de mis hijas, las mismas
nias me recuerdan como el pap que jugaba con ellas, que las sacaba a la plaza
a andar en bicicleta, me gusta mucho promover las actividades deportivas o algn
desarrollo de alguna actividad cultural. Tratando de desarrollar sus aptitudes, por
ejemplo al hermano mayor le gustaba mucho el futbol, yo trataba de
promoverlola Javiera me dijo un da que a ella le gustaba bailar, que vio unas
fotos en internet y que quera ser bailarina, y as yo iba promoviendo las
actividades que les interesaban, por ejemplo si les gustaba dibujar, cuando yo
estaba con ellas, todo esto era ms posible.

404

Cules fueron los cambios en la interaccin con tus hijas, cuando ya se termino
la relacin de pareja?

Fueron completamente radicales, de tener una relacin como la que te

contaba que participaba en las tareas, las pasaba a buscar al colegio, tomar once
con ellas, ver alguna pelcula, pase de eso a no tener nada.
Dejaste de verlas algn tiempo?
Si deje de verlas como 8 meses, cuando recin me separemucho, mucho
tiempo, yo no conoca en ese entonces nada del sistema judicial, ah nace el
inters por estas inquietudes, cuando me sent privado del derecho de estar con
mis hijas.

Nos separamos se fueron a vivir a casa de esta abuela que te cont, donde
sus abuelos maternos, yo me acercaba constantemente con el inters de poder
verlas, saludarlas, regalonearlas, pero siempre encontraba una negativa por parte
de ellos, siempre estaba esa negativa que iba con la consulta si acaso llevaba
dinero, hacindome entender que era posible siempre y cuando intercambiramos
plata por visitas.

No, tenan regulacin de alimentos?

An no estaban regulados los alimentos, yo tenia una posicin, quede con

una posicin econmica muy deteriorada, despus de la separacin, que tampoco
me permita llevarles dinero en efectivo, pero nunca descuide las necesidades de
las nias, no tenia plata en los bolsillos, pero pasaba al supermercado, compraba
con la tarjeta leche, paaleslo que esta seora no reconoci despus en ningn
minuto. Cuando ella se vino y cuando tienes una administracin conyugal, el
marido y la seora en conjunto, cuando ella se vino de la casa, yo quede con
todos esos gastos y responsabilidades. Y por trabajar donde yo trabajo, es muy

405

complicado tener morosidades y cosas por el estilo, as que anduve corriendo un

poco con todo. Por eso mi aporte no era tanto en plata.

Qu edades tenan tus hijas, cuando ustedes se separaron?

La Javiera tenia un poquito mas de dos y la Daniela tenia cuatro.
Si te digo la frase una madre quiere lo mejor para sus hijos, que opinas?
Yo opino que no es tan certera incluso he llegado a encontrarla
contradictoria, no creo que sea as; cuando tu ves que una madre te impide el
contacto con una de las personas que mas quieres, te impide verlas, no puedes
creer que eso sea lo mejor para un hija. Es como un clich la verdad, yo no creo
que sea cierto, me provoca cosas.

Como cuando te dicen por ah madre hay una sola, sinceramente hoy en
da me provocan muchas cosas. Fjate que el otro da vi esa programa de
farndula, no se de que canal, donde haba una chiquilla que esta en un reality y la
cuestionaban un poco, porque llevaba un ao sin ver a su hijo, porque estaba en
un reality. Pero fjate la cultura nuestra que tenemos, cuestionamos a la mam y al
pap -muy bien gracias-, no se considera eso, es lo que no comparto, no debera
ser as.

Sientes que se te ha impedido o limitado ejercer el rol de padre, en que

ocasiones?

Yo a pesar que tengo relacin directa y regular regulada por el tribunal no

me siento que se me deje ejercer la paternidad.

En qu situaciones, te gustara estar con tus hijas?

En todas en el desarrollo acadmico por ejemplo en la participacin de
actividades deportivas, si tuvieran el inters de participar en algunapoder
compartir un plato de comidauna onceuna pelcula
406

Mi relacin directa y regular actual me permite desde el viernes de las 19

horas hasta el domingo a las 19 horas, todo esto semana por medio, rgimen
comunicacional establecido finalmente por el tribunal.

Se respeta esa resolucin judicial?

Si afortunadamente ahora siyo estuve 8 meses sin ver a las nias, lo que
me motivo a mi a presentar una demanda y en ese entonces como yo no conoca
mucho del tramite judicial hice una demanda por vulneracin de derecho, yo
consideraba que la negativa de la madre, era una vulneracin del derecho de las
nias, entonces el tribunal lo acogi como medida de proteccin y eso tiene un
plazo de gestin de no mas all de 10 dasclaro cuando lo tomaron la
magistrado me dijo -pero es que usted inicio mal la demanda porque esto no es
una medida de vulneracin de derechos, usted lo que quiere es visitas-. Yo no
tenia idea cachai o sea la magistrado me dice sabe usted que para visita tiene que
ir primero ha hacerse una evaluacin diagnstica a uno de estos DAM que se
llaman, donde lo va a evaluar una psicloga, ya possi hay que hacer eso, habr
que hacerlo, yo no tenia ideay me fui a la psicloga de este DAM, la psicloga
me evala y no se que habr salido de esa evaluacin y cuando finalmente me
dice ahora teni que ir a la asistente social pa cachar si donde tu estas viviendo es
apto para recibir a tus hijas y yo dije ah esta custions va pa cualquier lado porque
es imposible que en el tiempo que vivimos bajo el mismo techo yo haya perdido
esas habilidades, cuando despus me encuentro con la sorpresa que estas
profesionales sugirieron visitas desde las 17 a las 19 horas del domingo y domingo
por medio y yo digo cual es el argumento de ellas; el argumento es recuperar los
lazos de confianza incluso en los documentos del tribunal puedes ver que ellas
sugieren que use ese tiempo con fin recreacional, que tenga la posibilidad de ir al
malla la plazayo no quiero ser un pap que anda saltando todo el da con los
nios, si tambin quiero ser pap de repente. Eso plantee en esa misma audiencia
es que yo como no entenda nada del protocolo judicial me sal de madre y plantee
en la misma audiencia que eso no es lo que yo consideroque De adonde
sacaron eso?... quien le pregunto a la madre si esta capacitada psicolgicamente
407

para tener a las nias?...quien le pregunto a ella si donde vive es apto para tener
a las nias?...Por que se me hace a mi esto?...cuando deje ser el pap que era
hace 8 meses atrs?, entonces ah el tribunal acogi, ya ok entonces; los
domingos desde las 11 a las 19 horas, estuve 2 aos 8 meses con ese rgimen
que se cumpla tarde mal y nunca, porque haba un cahun con esta mujer.
Entonces cuando le mande escritosle mande escritosle mande escritos al
tribunal. Cada incumplimiento que yo estaba acreditando, me devolvan una carta
que deca: archvese, tngase presente.
Informando que no se cumpla el rgimen, cierto?
Tengo una coleccin de esas yo creo que las tengo por ah, entonces
cuando fueron tantos los escritos que yo mande al tribunalhasta que un da me
cita la consejera tcnica a hablar con ella y me pregunta usted que quieremire
como qu es lo que quiero?, quiero que se cumpla lo que ustedes mismos
dijeron o sea a mi me dijeron Lucho usted deposita en esta cuenta, en esta
fecha, este monto- y yo lo cumplo, si no lo cumplo Qu va a pasar?, no usted se
va a ir preso y a ella le dijeron seora usted faciltele el acceso a ver a las nias
domingo por medio desde las once a las decinueve horas y eso no pasa Qu es
lo que tengo que hacer yo?; usted vaya con la copia con el acta de la audiencia y
pida a carabineros que haga cumplimiento del acta, sabes que eso tuve que
hacer, pero en mi vida me he sentido tan culpable por hacerle eso a mis hijas, una
situacin horrible sacar con los pacos de la casa a mis hijasllorandotodo el
gritero. La otra mina que amenazaba con todo.

En cuntas ocasiones se dio esta situacin?

Yo lo hice una oportunidad, pero como te digopero a pesar que posterior

a eso en otra oportunidad el incumplimiento se repiti, no me sent con la
capacidad para volver hacerlo, es un escenario insano para cualquiera.

408

Esto produjo algn cambio, me refiero a que si de ah en adelante se empez a

cumplir la relacin directa y regular?

No para nada, yo despus, incluso justamente cuando hice esto de ir con

los carabineros y todo lo dems es que coincide con mi incorporacin a la
organizacin amor de pap, finalmente lo que solicitamos despus de eso fue la
modificacin de la relacin directa y regular y eso se hizo con una demanda
patrocinada con un abogado de la organizacin que finalmente conseguimos el
rgimen del cual hoy da gozo de viernes a domingo, que sinceramente como yo
te deca, yo lo encuentro escueto a morir, una cuestin que nadie es pap desde
el viernes en la tarde pa puro jugar con el hijo y nada mas, a mi me encantara
por ejemplo pasar un da martes, mircoles por las casa y ver que les puedo
ayudar en las tareas, si necesitan algo pal colegio, para ellas, para la casa no se
cachai.

Pero, el fin de semana que estn contigo, y ellas tiene tareas para el da lunes,
se preocupan de eso?

Si, pero generalmente no las traen, con suerte traen ropa, porque el
descuido es horrible, cosa que yo tambin trate de acreditar en el tribunal, que
tampoco lo tomaron en consideracin, fjate que desde mi separacin a la fecha
esto se puede acreditar, las nias no recibieron el control sano de salud que tienen
que recibir en el consultorio por ejemplo. Las nias quedaban sin el control de un
adulto en el departamento encerradas con llave, cosa que tambin se pudo
acreditar y lo nico que se consigue es que a la madre le hacen saber que ella
debe tener estricto cuidado de las nias que ella tiene a su cargo, o sea ni siquiera
hay una medida de apremio, que le exija algo porque lo que yo le propona que en
el minuto que ella no tuviera o no pudiera con quien dejarlas que acudiera a mi
persona cachai que de alguna forma el tema se solucionaba, pero que no
improvisara con las nias, entonces yo lo vea de la forma de repartir la
responsabilidad pero parece que judicialmente no es tan as, el tema as como yo
409

te digo dependo de la disponibilidad que esta mujer tenga conmigo porque

judicialmente hablando yo he estado en el escritorio del Director Regional de
SENAME, contndole que mis hijas han quedado en abandono, que tema por la
integridad de ellas, por todos los riesgos que significa que una nia chica de 7
aos quedara a cargo de otra nia de 5, le deca yo, esto no es posible. En una
oportunidad se me ocurri abrir la puerta del departamento y sacarlas, ah me vi
meti en tremendo cahun con los pacos, que me queran llevar preso por
secuestroterribletodo esto se puede acreditar, tengo incluso un informe
psicolgico que me entrego hace poco la psicloga del Chile Crece Contigo de ac
del consultorio, en donde esto mismo que te estoy contando ella lo certifico con
todos los antecedentes que en el consultorio existen poh.

Cuando han tenido mediaciones, se han establecido arreglos para este tipo de
situaciones?

No ella no participa, cuando yo he convocado a mediacin, ella nunca ha

participado.

Y cuando se comunican por el tema de las visitas, no hay una instancia de

conversar y buscar una salida a la situacin?

No ninguna, si no hay comunicacin para el tema de las visitas, si

generalmente, esta mujer le entrega la carga de coordinar la visita, el retiro, la
entrega con mi hija mayor. Yo he visto la tensin que provoca en mi hija por lo
mismo he tratado de ser un poco mas flexible, pero con ellas. Por ejemplo la
Javiera en una oportunidadtiene un to que vive en Atacama, parece, no se,
para semana santa por ejemplo vino, y me tocaba salir a mi en semana santa y la
Javi me llama, me dice -papi sabes que yo quiero ver a mi to, porque viene- y
todo lo dems. Y a pesar de que a mi me perjudica entrecomillas, a pesar que yo
pierdo un fin de semana de relacin directa y regular, podramos decirlo, pierdo

410

igual, sin embargo accedo a ese tipo de solicitudes porque por verlas a ellas
menos presionadas con todo esto que se genera cachai.

Esta flexibilidad, a pesar que yo la he propuesto en los mismos tribunales,

no existe para la madre. Por ejemplo; yo puedo entender que a lo mejor las nias
tengan un cumpleaos con algn compaero de curso o la mam tenga un
panorama ms atractivo, al cual ellas quieren asistir, yo tengo la disponibilidad,
pero ella no la tiene conmigo, te fijai, por ejemplo lo mismo que paso para semana
santa la Javi me solicita eso, yo asum como perdi ese fin de semana, entonces,
ella la madre asumi como que yo iba al otro fin de semana, entonces yo no
estaba en la zona y me llama pa retarme que porque no fui a buscar a las nias,
es que no me toca, yo te llame en la semana para ponernos de acuerdo y ver si se
poda compensar el tiempo, pero cuando yo la llamo es muy raro que me conteste,
yo la llamo para este tipo de cosas, para coordinar, que vamos hacer, como
recupero mi fin de semana?. Pero ella nunca contesta el telfono, mis llamadas
por lo menos.

Yo le compre un telfono a la Javi para comunicarme con ella, as me

entero por ejemplo, Cul es una de las prcticas que yo tengo? Que me acerco
al colegio, hablo con el profesor jefe de las nias y mas o menos le pido que me
mantenga informado, respecto de las reuniones y todo eso, para ver la posibilidad
de asistir porque si yo le pregunto a la mam, muchas veces, Cmo van las
nias?, Cmo van las notas?, no tengo esa disponibilidad.

Conoces el medio escolar de tus hijas (apoderados- compaeros-profesores)

Mas o menos, en realidad porque he tenido algunos problemitas, sabi lo

que pasa es que yo soy bien hincha pelotas se podra decirme importa poco lo
que ellos piensen, o lo que ellos digan, si puedo estar sentado en la sala
escuchando al profe a mi me importa poco lo que digan o piensen, por ejemplo
estn dando un horario de atencin; yo voy y pido hora con el profe y voy al
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horario de atencin en lo formal. En una oportunidad me acerque a pedir el

certificado de alumno regular de mis hijas y la secretaria me dijo espreme un
poquito, que el Director quiere hablar con usted-. Entonces yo ya sabiendo pa
donde iba todo este cuento, dije que tan importante que soy si solo estoy pidiendo
un certificado de alumno regular, entonces el gallo me termino preguntando; que el
poda entregarme el certificado, pero quera saber si yo aportaba y yo le dije eso a
usted no le tiene que importar porque yo solo estoy pidiendo un certificado de
alumno regular, entonces el tipo se neg a entregrmelo, ah yo fui hasta el
Ministerio de Educacin y el certificado me lo tuvieron que entregar igual.

Porqu te preguntaba, si aportabas al colegio?

No, si yo aportaba econmicamente a la madre, el tipo me haba visto

participar en el colegio en las actividades artsticas, me haba visto en
tododespus finalmente me confiesa que la mam de las nias haba dejado
instrucciones de que yo no poda tener acceso a ningn documento del colegio.

Ah t puedes justificar a tu pareja, por el capricho, por la bronca, por un

montn de cosas. Pero cuando las organizaciones o instituciones como el colegio
por ejemplo toma parte de eso ya es ms aberrante poh. Estamos hablando de
que el colegio incluso debe preocuparse por velar por la integridad del alumno,
creo yote fijai. Si tu estas viendo que un pap va a hablar con los profes, que un
pap va a las reuniones, estay viendo que participa en las actividades que
convocai, no les cierres las puertas. Entonces ah mas pena me da porque
estamos acostumbrados culturalmente a que si tu como mujer te acercas, sabis
que yo he salido adelante con mis dos cabras chicas es probable que yo me
compadezca de ti, digamos porque pucha en realidad esta galla que es tira pa
arriba, pucha. Pero si yo te digo, un poco, sabes que a mi me cuesta un mundo pa
ver a mis hijas, como que la sociedad, la cultura no te cree que tenemos ese
discurso, ahora dicen claro el halgo tiene que haber hecho, es lo primero No?.

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Yo creo que ella fue al colegio y dio su versin de las cosas tambin; que yo
estoy sola; que yo estoy mal; que necesito apoyo, anda a saber t que fue el
discurso que ella dio, entonces cuando yo llegue all a pedir ese certificado, yo era
el malo de la pelcula.

Crees que las razones del trmino de la relacin amorosa han influido en la actitud
que tiene ella hoy en da frente a tu participacin en la crianza de tus hijas.

Si, por supuesto, desde luego que si, nosotros terminamos nuestra relacin
por una infidelidad que ella descubri de mi parte, yo podra justificarte eso en
colores, pero no podra hacerlo considero que es de poca hombra incluso; yo
tenia serios problemas con ella antes, pero creo que en alguna oportunidad como
hombre que soy, capacidad que no tuve cierto de decir sabi que esta cuestin
hasta aqu no mas llega-, aunque no creo que es justificable, lo uno con lo otro, no
lo comparto. Esa visin de este tipo le puso el gorro a la mam por eso la esta
pagando ahora, no de ninguna manera; yo me equivoque como hombre, como
marido, como pareja, pero no me equivoque como padre.
Crees que se va a lograr el acuerdo, en algn momento, donde prime el bienestar
de los nios por sobre los intereses individuales.

No, porque como yo te deca, por la edad que tienen las nias, hoy da
dependo exclusivamente de la voluntad que esta mujer tenga conmigo y esa
disponibilidad es cero, no existe. Lo que yo espero es que las nias en alguna
oportunidad sean capaces de discernir lo que ellas vivieron, que puedan
contrarrestar cierto mi participacin, mi existencia y eso en algn minuto sean
capaces de valorarlo.

Nadie me va a devolver el tiempo que he perdido, pero es lo que hoy en da

apuesto, no tengo ms, porque fjate que aparte de la participacin que yo tengo
en la organizacin que la motivacin es tal que me sent cierto motivado a crear
algo ac en esta comuna. Tengo un montn de participacin en lo sociocultural
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tambin. Fjate que para mi ha sido un agrado que las nias se hayan dado cuenta
de eso, se han dado cuenta mas que el motor de estas actividades son ellas, te
fijai y a mi me tiene con mucho agrado eso que ellas se han dado cuenta que yo lo
que hago lo hago por ellas.

Te voy a contar algo masPor ejemplo cuando vino el to de las nias, ese
to de las nias tambin tiene una situacin muy similar a la ma, entonces eso
vieron las nias, el to llego de Atacama, o no se, de donde esta trabajando y
cuando l vino tuvo la inquietud tambin de ir a ver a su hijo y seguramente le dijo
a las nias, -miren vamos a buscar al primo-, se subieron al auto y fueron a buscar
al primo y las nias observaron la negativa de la madre, respecto de su primo.
Entonces la semana siguiente la Javi me dice: - pap parece que vas a tener que
ayudar al to Claudio-. Ayudarlo en que, hija; lo que pasa es que fuimos a buscar
al Benja y la ta no lo dejo salir al Benja con el pap-.

A mi esa cuestin me llena de orgullo te fijai, que mi hija tenga la capacidad

de percibir eso y diga mi pap puede ayudar al to, para que l pueda ver a su hijo.

Por eso como te digo yo no creo que esto cambie hasta que por lo menos
las nias puedan decidir y sabes que mam las cosas no son tan as, mi viejo esta
preocupado por nosotras, etc. Yo quiero estar con l y ellas tomen la decisin.
Porque hoy no tengo ni la disponibilidad por parte de la madre y tampoco como
hombres tenemos el apoyo en lo legal en el tribunal, como te digo he acreditado
un montn de cosas que a la larga no han servido de nada.

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Qu opinin te merece; que los Tribunales de Familia entreguen a priori la

custodia mono parental, sin realizar un estudio previo que permitiera un rgimen
alternativo de tuicin compartida que ambos fueran responsables de la crianza de
las nias.

Yo estoy convencido que debiera darse un cuidado compartido, que

incorpore la participacin activa de ambos padres en el desarrollo, que incorpore
el apoyo en el desarrollo acadmico, que incorpore la participacin de ambos
padres en el desarrollo artstico cultural.

Probablemente hayan casos en que los padres logran acordar, tampoco

creo que los padres sean capaces de organizarse hoy en da, los padres a la
figura masculina me refiero nos vemos a expensas de la disponibilidad de la
madre, estamos a expensas si la madre dice -si quiero o no quiero-. Entonces yo
tengo que tener una posicin de rogativa hacia la madre para poder participar,
porque tampoco tenemos en el mbito legal, en el mbito jurdico una legislacin
que nos permita participar activamente. Creo que los tribunales de familia en ese
sentido, la legislacin de familia es mas bien mentirosa, por que el otro da no mas
en el consultorio haba un lindo afiche de una pantalla de Chile Crece Contigo
SER PAP ENAMORA -Emppate- la paternidad responsable y no me acuerdo
que mas, yo no puedo ejercer una paternidad que me enamore, que me encante,
porque me veo a expensas de lo que esta mujer decida, por ejemplo si ella tiene
una actividadno se con sus amigas es probable que me diga sabes que si hoy
da sales con las nias. Pero si las nias le dicen sabes -mami hoy queremos ir a
ver a mi pap-no tengo esa disponibilidad, te fijai.

Entonces sinceramente creo que para llegar a eso tenemos que

primeramente, no tenemos que estar a la espera de lo que la madre pueda decidir
o disponer, sino que tenemos que ser capaces de cambiar la estructura de fondo o
sea de poder formular una legislacin que incorpore la participacin del rol
paterno masculino.
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Qu ventajas observas al proyecto de ley de tuicin compartida?

Por si solo no es suficiente para garantizar este derecho pero yo creo que
finalmente tener este cuidado personal compartido establecido en la legislacin va
a un poco, si bien es cierto, cambiar esa disponibilidad que las madres hoy en da
tienen. Porque como te deca recin, las visitas hoy en da en mi persona se
cumplen bsicamente porque el tribunal lo decreto as o sea la jueza le ordena a
ella que tiene que ser as.

Si nos acercamos a un modelo que sea mucho mas permisivo por cultura
esta mujer se va a mostrar mas disponible a acceder a nuestra participacin
porque va a entender que el rol que ocupa la figura paterna es tal o cuan
importante como el de ella, tal o cuan equitativo como el de ella. Porque si tu sacai
la cuenta de los 30 das que tiene el mes, yo estoy 4 das al mes por sobre 26 que
ella tiene. Pero si nos acercamos a un modelo de cuidado compartido, un modelo
equitativo en cuanto a los das del mes, en cuanto a la participacin de poder
decidir por ejemplo en que colegio estudia mi hija, a que doctor va mi hija, yo creo
que esta mujer, en la conciencia de esta mujer se va a generar una mayor
disponibilidad. Porque esa no disponibilidad que hoy en da tiene esta respaldada
por lo jurdico.

Atendiendo siempre las necesidades y a los intereses del menor, mis hijas
me lo han manifestado: -Papi queremos un da ir a tomar once contigo-, ellas
tienen la inquietud pero no es posible la disponibilidad de la madre. Pero si por
ejemplo cuando me dicen -papi queremos ver al to-, a pesar de que yo pierdo un
fin de semana de compartir con ellas, de mi parte existe.

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Si pudieras echar el tiempo atrs y comenzar de nuevo hay algo que hubieses
cambiado de la experiencia de ser pap?

Claro, por supuesto cambiaria. No esta en mis manos lo que cambiaria, por
supuesto es una participacin mas activa. Yo me siento muy orgulloso con lo que
he logrado, me siento un muy buen pap a pesar que muchas personas dicen que
un pap que no esta bajo el mismo techo no es un buen pap, o sea yo con ellas
no seria un buen pap, sin embargo yo me siento todo lo contrario, me siento un
muy buen pap, siento que las nias han sido portadoras de cosas muy
importantes en mi persona; intervenciones culturales, las oportunidades de
relacionarme con dirigentes, con importantes polticos es la fuerza que me han
otorgado ellas, no hay otro motivo.

Fijate que como yo te contaba, yo participe en el parto de mis dos hijas y

yo los recuerdo con mucha emotividad, por ejemplo con mi hija mayor, con la
Javiera que esta de cumpleaos ahora en Junio, cumple 9 aosahora la Javi.
Cuando la Javiera naci la matrona me la paso en los brazos y me pregunta si ella
la viste o yo la visto, yo me dije este momento es imposible de perdrmelo; -la
visto yo-. Como te digo para mi es muy emotivo recordar esto, no es fcil
contrtelo. Yo en ese minuto la tomo en los brazos y le promet que jams la iba a
abandonar y siento que con todo esto que estoy haciendo, estoy haciendo
justamente lo que le promet. No la he abandonado y jams tampoco se me ha
olvidado eso, a pesar que en el da a da no este con ella, no la he abandonado,
esta lucha es por ella.
Qu opinin te merece, que mientras dura la relacin la sociedad espera que el
hombre participe en la crianza, acompae los nios al colegio, los lleve al doctor y
que cuando termina la relacin de pronto el hombre ya no es necesario.

Es una de las grandes desigualdades, porque cuando estamos bajo el

mismo techo, el hombre tiene toda la potestad y te separas y pasas a ser invisible
y pasas a ser el que aporta las lucas no ms.
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En trminos generales qu opinas sobre cmo esta hecha la ley de familia y

cmo se aplica por parte de los tribunales?.

Justamente eso es lo que te quera comentar; cuando un pap de tanto

insistir ante este modelo de tribunales de familia que hoy existe, cuando adems
no cuentas con la disponibilidad de las mams a mantener una relacin directa y
regular, a mantener una comunicacin fluida, a llevar una relacin sana se podra
decir y cuando no lo consigues ni por el lado judicial ni por la disponibilidad de la
madre, te aburres. Incluso cuando te aburres en el mbito social eres catalogado
como un pap penca l que no viene, no los viene a ver- etc. Yo ah discrepo un
poco si bien es cierto comparto con que son ms los que no estn presentes, no
aportan muchas veces o pueden ser los paps ms maltratadores, ah discrepo
cuando tenemos esta barrera de querer compartir sanamente con nuestros hijos.

Por supuesto que hay un cansancio psicolgico asociado, esta lucha no es para
nada sencilla, adems hay que estar en el pellejo de uno.

Lo que estoy diciendo, es que Dios me dio la valenta y los cojones para
salir adelante en esta situacin. No te niego que he tenido momentos de
depresin, como yo te contaba deseos de mandar todo esto a la miercale
cachaipero afortunadamente el apoyo familiar ha sido bastante importante en
eso.

Estamos concluyendo esta entrevista, agradezco tu confianza y el tiempo

que has dedicado estoy segura que tu discurso nos va a servir para el anlisis que
estamos realizando, quiero terminar con la siguiente pregunta Qu expectativas
tienes a futuro con tus nias?

Uy, yo me veo con ellas. Yo me veo con ellas, con la capacidad de dejar de
vivir ac con mis viejos, con el apoyo de ellos mi situacin econmica ha ido
mejorando. Ellas estn viviendo en un departamento que nosotros compramos
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antes de separarnos, departamento que yo ced, justamente cuando nos

divorciamos porque entiendo que son mis hijas las que viven all, entonces mi
inquietud ahora es tener algo mo propio y compartirlo con ellas, sinceramente me
veo con ellas, me veo bien. Esto cuando ellas puedan decidir, porque a travs del
tribunal yo no creo que pueda conseguir mas de lo que ya he conseguido.

Quiero solicitar que durante la vigencia del ao escolar, tengan la

posibilidad de estar un da a la semana conmigo, con el animo de poder aportar y
participar en el tema escolar; eso es lo que vamos a solicitar, esperemos que sea
bien acogido, yo creo que eso lo vamos a presentar lunes o martes de la prxima
semana. Con el animo de participar, en poder ayudarlas. Lo que cualquier pap
hara.

Luis, lo importante es que has dado la batalla y como dices t no las has
abandonado

No creo ser capaz de hacerlo tampoco, no esta en mi esencia, porque como

yo digo a pesar de que muchas veces me han dado ganas de dejar esto, cachai,
para uno es difcil, pero no podra estar ac en la casa sin saber en que estn
ellas. Tambin quisiera volver, sobre lo que te cont del hermano mayor de mis
hijas porque esta es una situacin que se da mucho y jurdicamente no se
contempla para nada.

Te agradezco, a ti porque a nosotros como paps nos conviene mantener elevado

este tema y que se conozca.

Gracias.

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