MSICA.

Escuchar cualidades del Se expresan corporalmente de acuerdo a diversos estmulos sonoros

sonido
(altura,
timbre, Reconocen cualidades evidentes en sonidos y msicas variadas
intensidad, duracin) y representndolos de diversas formas (visual y musical)
elementos del lenguaje Reconocen y diferencian sonidos de diversas fuentes manipulados de
musical
(pulsos, diferentes formas
acentos,
patrones, Comentan con sus propias palabras los ejemplos musicales
secciones),
yescuchados reconociendo algn elemento evidente del lenguaje musical
representarlos de distintas Clasifican sonidos segn criterios personales
formas. (OA 1)
Expresar sensaciones, Se expresan corporalmente (mmicas, coreografas, expresin libre,
emociones e ideas que les etctera) segn lo que les sugieren las danzas tradicionales escuchadas
sugiere el sonido y la Utilizan la expresin visual (dibujos, pinturas, etctera) segn lo que
msica escuchada, usando les sugieren los sonidos y la msica
diversos
medios Utilizan la expresin verbal (oral o escrita) segn lo que les sugieren
expresivos
(verbal,los sonidos y la msica
corporal, musical, visual). Escuchan atentamente variados ejemplos musicales
(OA 2)
Escuchar msica en Manifiestan inters y disposicin a escuchar(actitud corporal, no
forma
abundante
de muestran reticencia ante la escucha, comentan con sus compaeros)
diversos
contextos
y Reflexionan en base a lo escuchado contestando preguntas como; Les
culturas poniendo nfasis pareci que la msica era alegre o triste? Por qu habr hecho el
en:
compositor esta msica?
Tradicin escrita (docta) Escuchan atentamente expresando sus impresiones por diferentes
Tradicin oral (folclor, medios (verbales, corporales, visuales, musicales)
msica
de
pueblos Identifican instrumentos, ritmos o melodas conocidas
originarios)
Escuchan atentamente variados ejemplos musicales
Popular (jazz, rock,

x
x

x
x

x
x

Jueves 24

Jueves 17

Jueves 10

Jueves 03

Jueves 27

Fechas
de las
clases

Jueves 20

INDICADORES

UNIDAD 3
AGOSTO SEPTIEMBR
MESES
E
SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8
Jueves 13

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

Escuela: Nueva Alborada.

Tiempo: 2do. Semestre

Jueves 06

Profesora: Poolett Torres.

Nivel: 2 bsico

fusin, etc.) (OA 3)

Cantar al unsono y tocar Participan y recuerdan una variedad de canciones, versos rtmicos,
instrumentos de percusin rondas y juegos musicales
convencionales
y
no Acompaan con mayor precisin canciones aprendidas con patrones
convencionales. (OA 4)
rtmicos u otros tocados con percusiones convencionales y no
convencionales
Cantan al unsono incorporando las sugerencias del profesor
Cantan con naturalidad evitando forzar la voz y adoptando una postura
sin tensiones
Reproducen patrones rtmicos con mayor precisin con instrumentos
de percusiones convencionales y no convencionales cuidando su
sonoridad.

Identificar y describir Comentan acerca de sus propias experiencias sonoras

experiencias musicales y Identifican caractersticas relevantes en algunos ejemplos musicales
sonoras en su propia vida. (instrumentos, rasgos estilsticos, contexto, entre otros)
(OA 7)
Describen experiencias sonoras de su vida

Evaluacin de proceso: Jueves 27/08

Evaluacin de Unidad 3: Jueves 24/09

Cambio de actividades: Jueves 03/09