I. E. M.

Ciudadela Educativa De Pasto

Campo De Desarrollo Humano.
rea de Filosofa tica
Grado Noveno
Mg. Alejandro Castillo
Plan De Aula - Primer Periodo

Estndares
NCLEO

DESEMPEOS

CONTENIDO

METODOLOGAS

RECURSOS

CRITERIOS DE
EVALUACIN

1. Afectivo y
Personal
Asumo con
responsabilidad mi
vida, desde diferente
acciones que
contribuyen en la
formacin de mi
personalidad

Bondades
de la
naturaleza

2. Desarrollo
Social
Me comprometo en la
relacin coherente,
sensible y armnica
con mi planeta,
3. Desarrollo
ciudadano

Hombre y mujer:
seres planetarios (el
mito de la separacin
de cuerpos)
El arje griego y la
gnesis andina
La escritura como
creacin de mundos
Qu implica ser
educado en un
pacfico planetario?
La juventud y la
problemtica social:
trazos de la
problemtica urbana

Cuido mi entorno y
me comprometo
ticamente frente a la
ecologa
Instancias
de
evaluacin

1.

Taller 1: el juego de ideogramas

2.

Consulta de profundizacin: mito andino

3.

Evaluacin

4.

Revisin de portafolios

Juego de roles

Participacin en clase.

Trabajo
colaborativo

Coherencia en la
produccin de textos
ticos

Anlisis y
comprensin
textual

Manual de
Convivencia

Lecturas de apoyo

Lectura silenciosa

Guas de trabajo

Lectura en voz
alta

Carteleras

Material didctico

Rbricas de
evaluacin

Puntualidad en la
entrega de trabajos.
Puntualidad en la
asistencia a clases.
Respeto hacia el otro
compaeros,
profesores y dems
comunidad
educativa-.

Debate

Exposiciones

Mesa redonda

Organizacin.

Creacin literaria

Pulcritud.

5.

Autoevaluacin

6.

Creacin filosfico literaria: creacin de un mito

I. E. M. Ciudadela Educativa De Pasto

Campo De Desarrollo Humano.
rea de tica y Valores
Grado undcimo
Mg. Alejandro Castillo
Plan De Aula - Primer Periodo

Estndares
NCLEO

DESEMPEOS

CONTENIDO

METODOLOGAS

RECURSOS

CRITERIOS DE
EVALUACIN

1. Afectivo y
Personal
Asumo con
responsabilidad mi
vida, desde diferente
acciones que
contribuyen en la
formacin de mi
personalidad
El ser humano en su
individualidad y en su
sociabilidad

2. Desarrollo
Social
Me comprometo en la
relacin coherente,
sensible y armnica
con mi planeta,
3. Desarrollo
ciudadano
Cuido mi entorno y
me comprometo
ticamente frente a la
ecologa

La naturaleza
humana: cultura,
sociedad,
conocimiento
La naturaleza del
joven posmoderno:
semitica y semntica
urbana
Bio-sujethos. Eticidad
antropolgica
Escuchar-hablar-vivir:
Haca un derecho
legtimo de la
diferencia

Juego de roles

Trabajo
colaborativo

Anlisis y
comprensin
textual

Participacin en clase.

Lecturas de apoyo

Guas de trabajo

Carteleras

Material didctico

Rbricas de
evaluacin

Lectura silenciosa

Lectura en voz
alta

Debate

Exposiciones

Mesa redonda

Manual de
Convivencia

Coherencia en la
produccin de textos
ticos
Puntualidad en la
entrega de trabajos.
Puntualidad en la
asistencia a clases.
Respeto hacia el otro
compaeros,
profesores y dems
comunidad
educativa-.
Organizacin.
Pulcritud.

Instancias
de
evaluacin

1.

Taller 1

2.

Control de lectura

3.

Evaluacin

4.

Revisin de portafolios

5.

Autoevaluacin

I. E. M. Ciudadela Educativa De Pasto

Campo De Desarrollo Humano.
rea de Educacin Religiosa
Grado noveno
Mg. Alejandro Castillo
Plan De Aula - Primer Periodo

Estndares
NCLEO
Una invitacin a la
construccin de
sujetos

DESEMPEOS
1.

Antropolgic
o
Identifica la necesidad
de relacionarse con
los dems, desde su
responsabilidad
moral.
2. Cultura y
Religin
El hombre apropia
conceptos con los
cuales desarrolla su
dimensin y
compromiso social,
desde el aporte de
nociones filosficas
bsicas.
3. Fe y vida
Encuentra razones
para vivir y maneras
ejemplares de vida,

CONTENIDO
Fundamento
epistmico,
sociolgico y
antropolgico de la
religin

METODOLOGAS

Juego de roles

Lecturas de apoyo

Trabajo
colaborativo

Guas de trabajo

Carteleras

Anlisis y
comprensin
textual

Material didctico

Rbricas de
evaluacin

Dios creador del

hombre o el hombre
creador de dios?
El ser humano como
un sujeto de libertad:
Qu implica la
libertad religiosa en
Colombia?
El otro, un sujeto de la
diferencia.
El ser humano como
un sujeto solidario

RECURSOS

Lectura silenciosa

Lectura en voz
alta

Debate

Exposiciones

Mesa redonda

CRITERIOS DE
EVALUACIN
Participacin en clase.
Coherencia en la
produccin de textos
ticos
Puntualidad en la
entrega de trabajos.
Puntualidad en la
asistencia a clases.
Respeto hacia el otro
compaeros,
profesores y dems
comunidad
educativa-.
Organizacin.
Pulcritud.

reflexionando acerca
de las preguntas del
hombre.

Instancias
de
evaluacin

1.

Control de lectura: Zuleta, Cohelo y Galeano

2.

Dossier fotogrfico

3.

Revisin de portafolios

4.

Autoevaluacin

I. E. M. Ciudadela Educativa De Pasto

Campo De Desarrollo Humano.
rea de Filosofa tica
Grado Noveno
Mg. Alejandro Castillo
Plan De Aula Segundo periodo

Estndares
NCLEO

DESEMPEOS
1. Identidad y
sentido de
pertinencia
Elaboro creaciones
artsticas, para
expresar mis
sentimientos y
emociones
2. Sentido crtico
Reconozco las
distintas formas de
violencia de gnero

Bondades
de la
naturaleza

3. Formacin
ciudadana
Comprendo que la
orientacin sexual
hace parte del libre
desarrollo de la
personalidad
4. Epistmico
Comprendo los
principios filosficos
de algunos
pensadores
presocrticos

Instancias
de
evaluacin

CONTENIDO

Mis emociones y
sentimientos

METODOLOGAS

RECURSOS

CRITERIOS DE
EVALUACIN

Juego de roles

Participacin en clase.

Trabajo
colaborativo

Coherencia en la
produccin de textos
ticos

Anlisis y
comprensin
textual

El arje griego y la
gnesis andina
Scrates: el partero
El gnero: yo y el otro

Manual de
Convivencia

Lecturas de apoyo

Puntualidad en la
entrega de trabajos.
Puntualidad en la
asistencia a clases.

Lectura silenciosa

Guas de trabajo

El placer y la
sexualidad:
esteticidad y erotismo

Lectura en voz
alta

Carteleras

Material didctico

El gusto por el
conocimiento

Debate

Exposiciones

Rbricas de
evaluacin

Mesa redonda

Organizacin.

Creacin literaria

Pulcritud.

Conocer y tomar
decisiones

1.

Taller 1:mapa mental y cuadro comparativo

2.

Evaluacin

Respeto hacia el otro

compaeros,
profesores y dems
comunidad
educativa-.

3.

Exposiciones

4.

Creacin artstico literaria

5.

Portafolio

6.

Autoevaluacin
I. E. M. Ciudadela Educativa De Pasto
Campo De Desarrollo Humano.
rea de tica y Valores
Grado undcimo
Mg. Alejandro Castillo
Plan De Aula Segundo periodo

Estndares
NCLEO

DESEMPEOS
1. Identidad y
sentido de
pertinencia
Reconozco los valores
ticos, polticos y
culturales

El ser humano en su
individualidad y en su
sociabilidad

2. Sentido crtico
Apoyo acciones
encaminadas a la
regulacin de pautas
de convivencia
3. Formacin
ciudadana
Soy capaz de
reconocer el
incumplimiento de las
normas y crear
estrategias para
modificar dichas
acciones

Instancias
de
evaluacin

1.

Mapa mental

2.

Evaluacin

CONTENIDO

Qu son los derechos

humanos?

METODOLOGAS

Juego de roles

Trabajo
colaborativo

Derecho a la paz
Derecho a la
convivencia
El ser humano como
sujeto que ayuda a los
dems

Anlisis y
comprensin
textual

Lectura silenciosa

Lectura en voz
alta

Los hinchas

Debate

El incumplimiento de
normas

Exposiciones

Las pandillas

RECURSOS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
Participacin en clase.

Manual de
Convivencia

Lecturas de apoyo

Guas de trabajo

Carteleras

Material didctico

Rbricas de
evaluacin

Coherencia en la
produccin de textos
ticos
Puntualidad en la
entrega de trabajos.
Puntualidad en la
asistencia a clases.
Respeto hacia el otro
compaeros,
profesores y dems
comunidad
educativa-.
Organizacin.

Mesa redonda

Pulcritud.

3.

Control de lectura

4.

Creacin literaria

5.

Autoevaluacin

I. E. M. Ciudadela Educativa De Pasto

Campo De Desarrollo Humano.
rea de Educacin Religiosa
Grado noveno
Mg. Alejandro Castillo
Plan De Aula Segundo periodo

Estndares
NCLEO
Una invitacin a la
construccin de
sujetos

DESEMPEOS
1. Antropolgico
Identifica la necesidad
de construirse como
un sujeto pluralista, a
travs del
reconocimiento de la
diferencia
2. Cultura y
Religin
Identifica algunas
pautas de
comportamiento
cotidiano en diversas
religiones planetarias.
3. Episteme y
ciudadana
Propongo algunos
mbitos y principios
ticos de convivencia
escolar, teniendo en
cuenta las diferentes
expresiones religiosas
y cristianas y no
cristianas

CONTENIDO
Vida estudiantil: cmo
son los diferentes
procesos de
aprendizaje
estudiantil

METODOLOGAS

Juego de roles

Lecturas de apoyo

Trabajo
colaborativo

Guas de trabajo

Carteleras

Anlisis y
comprensin
textual

Material didctico

Rbricas de
evaluacin

Desarrollo de
subjetividades:
autorreconocimiento

Lectura silenciosa

La rebelda de
espritu, la nica
salvacin del ser
humano

Lectura en voz
alta

Debate

Exposiciones

Los derechos
humanos en Colombia

Mesa redonda

Historia de los
derechos humanos

RECURSOS

CRITERIOS DE
EVALUACIN
Participacin en clase.
Coherencia en la
produccin de textos
ticos
Puntualidad en la
entrega de trabajos.
Puntualidad en la
asistencia a clases.
Respeto hacia el otro
compaeros,
profesores y dems
comunidad
educativa-.
Organizacin.
Pulcritud.

Violacin y defensa de
los derechos humanos

Instancias
de
evaluacin

1.

Taller sobre derechos humanos

2.

Mapa mental

3.

Taller sobre

4.

Revisin de portafolios

5.

Autoevaluacin