UNIDADES DIDCTICAS DE M ISABEL GMEZ

PORTILLO
UNIDAD 1: QU SENTIMOS?

1. INTRODUCCIN
He elegido esta unidad porque creo que es importante que los nios,
desde muy pequeos, aprendan a desarrollar la seguridad en s
mismos, reconocer y saber actuar ante lo que sienten tanto ellos
como los que le rodean, saber expresar sus sentimientos y saber
aceptar las emociones negativas. As los nios llegarn a ser un poco
ms autnomos y har que mejoren sus relaciones con los dems.
La unidad ir dirigida a los nios de 2-3 aos, ya que considero que es
cuando van comenzando a forjar amistades pero tambin cuando
ms comunes son los enfrentamientos entre ellos, por lo que creo que
es adecuado iniciar este aprendizaje a esta edad para que as vayan
comprendiendo los sentimientos y emociones, ya sean positivas o
negativas, tanto propias como de los dems.
2. Objetivos
- Formar una imagen positiva y ajustada de s mismo.
- Reconocer e identificar los sentimientos y emociones, necesidades o
preferencias.
- Saber expresar los sentimientos y emociones.
- Favorecer su autonoma.
- Mejorar las relaciones con los dems.
- Iniciarse en actividades que requieren expresin, comprensin,
atencin y concentracin.
- Aprender mediante valores como el respeto, la empata y la
cooperacin.
3. CONTENIDOS
- Expresin de sentimientos y emociones.
- Incorporacin de pautas de comportamiento.
- Comprensin e interpretacin de cuentos y canciones.
- Mejora de la autoestima.
- Desarrollo de la creatividad.
- Adquisicin de seguridad.
- Control de impulsos.
4. METODOLOGA
- Distribucin del espacio: El espacio que usaremos ser
principalmente el aula, aunque tambin usaremos el aula
sensorial, el pabelln y el patio, este ltimo lo usaremos para la
unidad si se da alguna situacin en la que debamos recordarles a
los pequeos lo que estamos aprendiendo para reconducir su
comportamiento.
- Distribucin del tiempo: Dedicaremos a la unidad dos semanas,
aunque al ser un tema importante, se ir recordando a lo largo de
todo el curso en situaciones acordes que se den.

5. ACTIVIDADES
Las actividades que realizaremos sern las siguientes:
- PRIMERA SESIN:
Asamblea:
Se les presentar el tema a tratar mediante unas tarjetas en las
que les mostraremos distintas emociones y sentimientos para
que vayan familiarizndose. (10 minutos).
Aula:
Imitar caras que vayan saliendo de las tarjetas que les
enseamos en la asamblea (15 minutos)
Juego de la botella, giramos una botella sobre un panel con
diferentes acciones (abrazar, hacer cosquillas, dar un beso y dar
un susto), cada nio debe realizar lo que salga a otro nio de la
clase, luego se les dir que sealen una de las tarjetas para
saber qu han sentido, y les preguntaremos qu accin les ha
gustado ms. (15 minutos)
- SEGUNDA SESIN:
Asamblea:
Recordaremos las actividades del da anterior y lo aprendido (10
minutos)
Piscina:
El monitor, al saber la unidad que estamos trabajando,
observar los comportamientos de los pequeos y mediar en
situaciones que se puedan dar, recordndoles lo aprendido. (30
minutos)
- TERCERA SESIN:
Asamblea:
Recordaremos las tarjetas del primer da y les explicaremos las
actividades que realizaremos (10 minutos)
Aula:
Jugamos a las adivinanzas emocionales
(https://www.youtube.com/watch?v=cvyxQq_BDzg) (3 minutos)
Colorear fichas con los sentimientos que han visto en el vdeo
(27 minutos) *A medida que vayan terminando de colorear, se
les repartir puzles mientras los dems terminan.
- CUARTA SESIN:
Asamblea:
Recordaremos lo hecho el da anterior y explicaremos lo que
realizaremos hoy.
Aula Sensorial:
Twister de las emociones y los sentimientos (20 minutos)
Ejercicio de relajacin (10 minutos)
- QUINTA SESIN:
Asamblea:
Recordaremos las tarjetas de las emociones con las
que iniciamos la semana y vamos llamando a algunos

nios para que nos sealen las emociones que les

sealemos. (10 minutos)
Pabelln:
Juramos a Simn dice y luego les preguntaremos
cmo se lo han pasado y cmo se han sentido. (20
minutos)
Actividad de relajacin (10 minutos)

- SEXTA SESIN: *Se har un pequeo ajuste de horario para que d

tiempo a ver una pelcula.
Asamblea:
Les preguntaremos qu han hecho en el fin de
semana, cmo se lo han pasado y cmo se han
sentido. (5 minutos)
Aula:
Veremos la pelcula Del Revs. (1 hora y 42
minutos)
- SPTIMA SESIN:
Asamblea:
Recordaremos la pelcula vista el da anterior
preguntndoles a los nios cules son los personajes,
de qu se acuerdan de la pelcula, qu les pareci,
etc. (10 minutos)
Piscina:
El monitor, al saber la unidad que estamos
trabajando, observar los comportamientos de los
pequeos y mediar en situaciones que se puedan
dar, recordndoles lo aprendido. (30 minutos)
- OCTAVA SESIN:
Asamblea:
Jugaremos a la Cesta de las emociones con los
muecos de los personajes de la pelcula. (10
minutos)
Aula:
Haremos un mural con recortes y pegaremos cada
imagen con el personaje que representa esa emocin
o sentimiento.
- NOVENA SESIN:
Asamblea:
Recordaremos los sentimientos y emociones,
preguntando a algunos nios para que las sealen en
el mural realizado en la sesin anterior. (10 minutos)
Aula Sensorial:
Tendrn que encestar unas pelotas en cubos que
tendrn las caras de los personajes de la pelcula del
revs. (20 minutos)
Actividad de relajacin (10 minutos)

- DCIMA SESIN:
Asamblea:
Recordaremos de manera general todo lo que hemos
aprendido en estas dos semanas (10 minutos)
Aula:
Trabajaremos la cancin Me tranquilizo
https://www.youtube.com/watch?v=aixHCo0HIP4 (15
minutos)
Cuento La Caja del Enfado (15 minutos)
6. EVALUACIN
- INSTRUMENTOS:
Evaluaremos lo aprendido mediante las fichas realizadas y
mediante la observacin a lo largo de las dos semanas que
durar la unidad.
- CRITERIOS:
Reconoce los distintos sentimientos y emociones?
Sabe distinguir entre felicidad-tristeza?
Su comportamiento con los dems es el adecuado?
Sabe relacionar distintas fotos con el sentimiento o la
emocin correspondiente?

UNIDAD 2: