01 Redescubriendo El Cerebro y Estilos de Aprendizaje 2013

REDESCUBRIENDO
AL
CEREBRO
Llena un test
Toma unos minutos para

contestar a la herramienta de
los es>los de aprendizaje.
Neuronas
Son clulas
especializadas que no se
regeneran.
Neuronas
En cada cerebro humano

existen ms de 100 mil
millones de ellas.
Neuronas
Cada neurona >ene la

posibilidad de establecer un
nmero grandsimo de
conexiones
Partes de una Neurona

Dendritas
Axn
Botn sinp>co
Cubierta de
mielina
Vesculas con
neurotransmisores
Espacio sinp>co
neurotransmisores
receptores
Membrana de la clula
receptora
Huellas Nmicas o Circuitos

Cerebrales
Las neuronas se conectan y

forman caminos o circuitos
que se fortalecen con la
repe>cin.
Se llaman huellas nmicas.
La sinapsis
El potencial de combinaciones
y permutaciones posibles, o
sea de sinapsis de las
neuronas de un cerebro
humano, si se pudiera escribir
como un nmero, se
representara como un uno
seguido de 10,500,000,000
kilmetros de ceros
Las Neuronas y la
Sinapsis
La sinapsis
Cul ser el potencial del

cerebro?
El Cerebro
Existen muchos modelos

sobre el funcionamiento del
cerebro, vamos a considerar
solamente tres: El modelo de
Sperry,
el modelo de Maclean y
el modelo de Ned Herrmann
Roger Sperry
Nacido en 1913 Har]ord,
Connec>cut EE UU
Premio Nobel de Medicina y
Psicologa en 1981
Medalla Nacional de Ciencias
en 1989
Premio Wolf en Medicina
Premio Albert Lasker en
inves>gacin Mdica en 1979
Cienaco del ao 1972 en
California
Muere en 1994
El Modelo de Sperry
Propone el funcionamiento especializado de
los hemisferios cerebrales, y demuestra que:
el hemisferio
izquierdo es
responsable de la
palabra, el
pensamiento
lineal, anal>co y
racional.
el hemisferio
derecho es
responsable de lo
hols>co,
conceptual y
espacial
El Modelo de Sperry
Hemisferio izquierdo
Hemisferio derecho
2+2= 4
Calculo
matem>co
Visin
geomtrica
P-a-l-a-b-r-a
Formacin de
palabras
Talento musical
El Modelo de Sperry
Pensamiento
lgico
Hemisferio derecho
fantasa
El Modelo de Sperry
Es el encargado de la
traduccin del mapa de
la realidad a formas
lings>cas, y
digitalizarlas conforme
a las leyes de la
gram>ca, sintaxis y
semn>ca.
Hemisferio derecho
Capta la conguracin
de conjuntos y
sistemas complejos.
Comprende la
totalidad basndose en
una de sus partes.
El bosquejo del mapa
de la realidad, se
realiza por l.
El Modelo de Sperry
Tu cerebro
izquierdo dirige y
coordina al lado
derecho de tu
cuerpo
Hemisferio derecho
Tu cerebro
derecho dirige y
coordina al lado
izquierdo de tu
cuerpo
El Modelo de Sperry
Tu cerebro izquierdo
piensa:
"2+2 = 4"

Hemisferio derecho
Tu cerebro derecho
piensa:
"2+2 = Dos patos en
la laguna"

El Modelo de Sperry
Tu cerebro
izquierdo piensa:
La lluvia es el
agua evaporada de
los mares, que se
condensa en las
nubes y cae a la
>erra
Hemisferio derecho
Tu cerebro
derecho piensa:
Caramba, las
nubes estn
soplando!
El Modelo de Sperry
est asociado al pensamiento
anal>co, el uso de las palabras,
la razn, el control de los
sen>mientos, la capacidad para
u>lizar smbolos, para nombrar
las cosas, el gusto por el orden, la
jerarquizacin y estructuracin
de las cosas.

El Modelo de Sperry
Se suele pensar en blanco y

negro y relacionar los colores
con objetos. Tambin se
relaciona con el inters por
descubrir la causa efecto de
los acontecimientos.
El Modelo de Sperry
Las personas que emplean ms

el hemisferio izquierdo del
cerebro, recuerdan con mayor
facilidad secuencias motoras
complejas y nombres.
El Modelo de Sperry
Les gusta expresarse mediante

el lenguaje, usan palabras para
nombrar, denir y describir algo,
>enen mayor capacidad para las
matem>cas y el clculo. Este
hemisferio suele ser ms usado
por los hombres
El Modelo de Sperry
Hemisferio derecho
El hemisferio derecho est
asociado con la relajacin,
imaginacin, crea>vidad,
sen>mientos, emociones,
discriminacin de colores, la
espontaneidad, los gestos y
expresiones no verbales.
El Modelo de Sperry
Hemisferio derecho
Las personas que >enden a
u>lizar este hemisferio
recuerdan con facilidad
imgenes, caras, melodas,
formas, historias, eventos
emocionales, realizan un buen
emparejado de palabras
(acs>co espacial),
sensaciones, impulsividad.
Hemisferios
Cerebelo
El Modelo de Sperry
Hemisferio derecho
Las que u>lizan
preferentemente el
hemisferio derecho, destacan
por su intuicin y capacidad
aras>ca. Estads>camente,
este hemisferio suele ser ms
usado por las mujeres.
El trabajo coordinado y simultneo de

ambos hemisferios, te permite actuar y
pensar de una manera mejor
Paul Maclean
Naci en 1913 en Phelps, New
York, EE UU.
Termin la carrera de Medicina
en Yale en 1940.
Jefe del Laboratorio de
Evolucin del Cerebro y
Comportamiento en Poolesville
Maryland.
Public sus estudios sobre el
cerebro triuno en 1990 a travs
del Na>onal Ins>tute of Health.
El Modelo de MacLean
Paul MacLean desarroll el
concepto del
Triune Brain.
Sus inves>gaciones indican
que el cerebro consiste en tres
capas superpuestas cada una
correspondiente a un estado
diferente en la evolucin
humana.
Cada una de estas tres capas
es responsable de una
diferente forma de
procesamiento mental.
Las capas son:
Cerebro Rep>liano
Cerebro Mamfero
Neocrtex o Cerebro
Neomamfero
Cerebro Rep>liano:
La capa interna o rep>liana
es la primera que se ha
desarrollado y como
consecuencia la ms primi>va.
Incluye al tallo cerebral y
cerebelo,
Es el responsable de los
comportamientos que hacen la
subsistencia.
Cerebro Rep>liano:
Genera comportamientos
similares a los de los rep>les
de sangre fra: es ins>n>vo, de
respuesta rpida y orientado a
la sobrevivencia. El cerebelo
controla el equilibrio.
Cerebro Rep>liano:
Se halla ac>vo an durante el
sueo profundo. No aprende
de las equivocaciones. Se
encarga de mantener la
seguridad de la persona, y es el
causante de las conductas
rituales, las respuestas de
conformismo y la decepcin.

Cerebro Lmbico o Mamfero:
La parte intermedia del
cerebro la integra el sistema
denominado Lmbico o
Mamfero maneja las
emociones, formas y procesos
secuenciales as como la
transformacin de la
memoria.
Est formado por la amgdala, el
hipocampo, hipotlamo (que
man>ene la temperatura y el
sen>do de sed y hambre),
hipsis, tlamo (mensajes de
los sen>dos, prepara al
organismo para reaccionar si
percibe dolor, presin en la piel,
etc.
Provee de las necesidades
diarias, sen>mientos de
alegra o tristeza, energa o
mo>vacin. Responsable de
los lazos sociales, secreciones
hormonales, sen>mientos
sexuales, emociones, memoria
contextual, expresividad
inmediata.
Cerebro Lmbico, Mamfero o
Emocional:
En este cerebro residen las
emociones, ins>ntos, ingesta,
enfrentamiento, huda,
conducta sexual; este sistema
involucra evitar el dolor y
repe>r el placer.

Neocrtex o Neomamfero:
Lo forman el cerebro y la
neocorteza. Tambin es llamada
capa pensante. Es el cerebro
que en>ende, el que realiza
planeacin a largo plazo, piensa,
resuelve problemas, lenguaje, la
visualizacin, la lectura,
composicin, traduccin,
crea>vidad en arte, msica y
teatro.
Este cerebro es responsable
del manejo de los procesos
cogni>vos e intelectuales o sea
de los pensamientos puros.
Las funciones superiores se
llevan a cabo en esta parte del
cerebro.
Lo >enen desarrollado los
primates y algunas ballenas y
delnes.
Es "la madre de la invencin y el
padre del pensamiento
abstracto".
En el hombre, el neocrtex
ocupa dos terceras partes de la
masa cerebral.
Ned Herrmann
Estudi la carrera de xsico, y
estuvo a cargo del Ins>tuto de
Desarrollo Ejecu>vo de la
General Electric, en su afn de
determinar la localizacin
cerebral de la crea>vidad,
desarrolla en 1976 un modelo
biolgico de es>los de
pensamiento como integracin
de los modelos de Roger Sperry
y Paul McLean.
El Modelo de Herrmann
Con base en sus inves>gaciones deni un Modelo Cerebral

metafrico de cuadrantes para explicar el proceso de
pensamiento y de la crea>vidad
Cada cuadrante est asociado
con un es>lo par>cular de
pensar, crear y aprender, por lo
tanto cada proceso de
pensamiento individual puede
estar descrito en funcin de el
lugar en que se encuentran
nuestras preferencias en el uso
de stos cuatro modos.
El modelo permite realizar una
comparacin entre el es>lo de
pensamiento percibido por el
individuo y el que se est
u>lizando de acuerdo al
momento que vive, o a las
condiciones de trabajo en las
que se encuentra.
Herrmann estructura la
Arquitectura de su Modelo
metafrico del Cerebro
planteando la divisin del
mismo en dos cuadrantes
cor>cales o superiores y dos
lmbicos o inferiores.
El Ser Racional
A: Se encarga del
pensamiento lgico y
cr>co, del anlisis de
hechos, procesamiento y
cuan>cacin de
nmeros. Es racional y
realista, conoce cmo
funcionan las cosas. No
toma Induce al trabajo en
equipo.
El Ser Cuidadoso
Organizado
Secuencial
Planeador
Detallado
B: Este cerebro planea

formas, organiza hechos,
es cuidadoso. Es el
previsor, establece
procedimientos y
secuencias, hace que las
cosas se hagan. No acepta
ambigedades.
El Ser Emo>vo
Interpersonal
Basado en
sen>mientos
Emocional
Est>co
C: Es bsicamente
interpersonal, intui>vo y
expresivo. Es sensi>vo a lo
que les pasa a otros, gusta
de ensear, es emocional
y kinestsico. Induce al
trabajo en equipo.
El Ser Experimental
Intui>vo
Hols>co
Integrador
Sinte>zador
D: Realiza procesos
imagina>vos, piensa en
forma global,
conceptualiza, especula,
impetuoso, rompe reglas,
le gustan las sorpresas,
curioso y juguetn.
Integrador,
experimentador y gusta
de tomar riesgos.
Marca en sen>do opuesto a
las agujas del reloj, del
cuadrante A al D, las
preferencias de pensamiento
asociadas con cada cuadrante.
No existe una persona que
u>lice nicamente un
cuadrante. Somos
mul>factoriales.
Ejercicio
En grupos de 5 personas hacer un mapa mental
con un resumen del contenido del tema tratado.
Reexin
Cules son las conclusiones
o mensajes que te deja la
informacin que acabas de
recibir?
En grupos de 5 personas y
durante 5 minutos, comentar
las ideas.
Compar>r.
La Mente
Inconsciente
La Mente
Toda experiencia consciente

?ene su reejo en la ac?vidad
Asica del cerebro.
La consciencia es el resultado del
trabajo de las neuronas
organizadas.
La Mente
Mente Consciente.
(5% 2% de la ac?vidad
cerebral).
Mente Inconsciente.
(95% 2% de la ac?vidad
cerebral).
La Mente Inconsciente
Es Literal
La mente inconsciente toma y
acepta el mensaje, tal cual se lo
indiques
No Anal?ca.
La mente inconsciente, una vez
que recibe un mensaje, no lo
interpreta, ni racionaliza su
contenido
Sin sen?do del humor
Esta caracters?ca es muy
importante en virtud de que.
los mensajes en broma o
producto de momentos triviales,
por desgracia, no son
dis?nguidos por sta importante
y compleja funcin.
Hace todo aquello de lo que no

me doy cuenta.
La mente consciente puede
manejar 7 + - 2 bits (fragmentos)
de informacin.
El resto de la informacin que se
recibe, es captada directamente
por la mente inconsciente.
Rechaza, desconoce, es
incapaz de interpretar la
palabra NO
Hay estudios neurolgicos que

demuestran que tomamos
nuestras decisiones milsimas
de segundo antes de que nos
demos cuenta
La mente inconsciente es un
gran aliado cuando lo
tratamos con respeto
Ejercicio
En grupos de 5 personas hacer un mapa mental
con un resumen del contenido del tema tratado.
Reexin
recibir?
las ideas.
Compar>r.
Ejercicio
Con?na con el Mapa

Las Emociones
Las Emociones
Los seres humanos SOMOS
emociones.
Nos movemos y conducimos por
ellas.
Tenemos la capacidad de
controlarlas ya que es posible
ensear al cerebro para que
fabrique la mezcla ms
adecuada de Brain Juice (Jugo
Cerebral).

Las Emociones
Son una simple mezcla de
neurotransmisores, sustancias
fabricadas por el cerebro
lmbico o emocional.
Organizan rpidamente las
respuestas de los sistemas
biolgicos y nos acercan o
alejan de personas, ideas o
acciones.
Son impulsos que conducen a la
accin y son percibidas por el
ser humano como
Sen?mientos.

Las Emociones
En su formacin intervienen:
El Sistema Nervioso Central.
El Cerebro Lmbico o Emocional.
El Sistema Nervioso Autnomo.
... y una gran can?dad de
productos qumicos que los
afectan.

Los Ritmos de la Ac>vidad Cerebral
Las Ondas Lambda

Tienen una frecuencia de ms de
100 hertzios o ciclos por segundo.
Estn asociadas con estados de
Integracin e Integridad
personal.
Asociadas con ac?vidades ms?cas
e incluso fuera del cuerpo.
Generalmente se presentan al
mismo ?empo que las ondas
cerebrales ms lentas: las Ondas
Epsilon.
74
Las Ondas Gamma
Con una frecuencia de entre 38 y

hasta 100 ciclos por segundo,
estn asociadas a la percepcin y
estados de alta consciencia.
Se presentan cuando realizas
acciones de ?po cogni?vo.
Se presentan durante la ac?vidad
neocor?cal rpida.
75
Las Ondas Beta

Su amplitud est entre 14 y 38
hertzios o ciclos por segundo.
Denen los estados normales de
pensamiento, de vigilia o de
alerta con la atencin focalizada.
Ac?vidad mental intensa, con
nuevas ideas y soluciones, alta
concentracin y alerta.
76
Las Ondas Alpha

Su amplitud vara entre 8 y 14
hertzios o ciclos por segundo y
estn presentes en adultos sanos,
despiertos, en reposo Asico y
mental.
Son sintom?cas de una
Consciencia Expandida.
Denen estados de relajacin
alerta, de meditacin.
Estn presentes mientras miras TV
y cuando sueas.
77
Las Ondas Theta

De 4 y 8 hertz o ciclos por segundo,
son caracters?cas de la mente
inconsciente y estn presentes en
los estados del sueo-despierto, la
inspiracin crea?va y la meditacin
profunda.
Ideales para el proceso de super
aprendizaje e inspiracin crea?va.
Durante las experiencias ms?cas y
espirituales se registran gran
can?dad de ellas.
78
Las Ondas Delta

De entre 0.5 y 4 hertzios o ciclo por
segundo, son caracters?cas del
sueo profundo y de la ac?vidad de
la Mente Inconsciente.
Estn presentes cuando apagas
todo lo dems y vas a dormir.
En algunas personas se presentan
cuando caminan o corren como
deporte y cuando se ?ene acceso al
inconsciente profundo.
79
Las Ondas Epsilon
Con una amplitud de onda de

menos de medio hertzios, se
relacionan in?mamente con la
presencia de las ondas cerebrales
de alta frecuencia (Lambda).
Denen estados de Integracin e
Integridad personal.
80
Las inteligencias Ml>ples

Howard Gardner
Howard Gardner
El siclogo y profesor de la
Universidad de Harvard,
Howard Gardner, desarroll la
teora de las inteligencias
ml>ples basndose en la
creencia de que las personas
aprenden de diferentes
maneras, de acuerdo a sus
habilidades.
Howard Gardner
Estableci ocho categoras en
las que dividi la inteligencia,
con estas clasicaciones se
propone que la inteligencia no
es una sola y que las personas
pueden ser inteligentes de
dis>ntas maneras.
Inteligencias Ml>ples
Verbal - Lingista
Esta habilidad de pensamiento
permite usar efec>vamente las
palabras, la escritura crea>va,
expresin oral, lectura,
Aprenden oyendo, leyendo o
hablando.
Dominan el hablar en pblico,
narrar cuentos, escuchar, etc.
Lgico - Matem>ca
Permite trabajar con nmeros,
frmulas y clculos. Se basa en
la lgica y el raciocinio.
A las personas que usan esta
inteligencia, les gustan los
acer>jos, los juegos de lgica y
rompecabezas.
Aprenden por medio de la
lgica, razonamiento induc>vo
y deduc>vo
Visual - Espacial
Permite visualizar imgenes y
crearlas en dimensiones,
disear, inventar, interpretar
mapas y tener buena ubicacin.
Hace posible aprender viendo,
dibujar y generar ideas con el
uso de la imaginacin.
Fomenta la creacin de diseos
y patrones, hacer
montajes, pretender fantasear y
el manejo del espacio
tridimensional
Musical
Las personas que usan este
>po de habilidad mental
suelen cantar, tararear, silbar
o tocar algn instrumento. Son
sensibles a los sonidos del
ambiente y de la naturaleza.
Aprenden con msica,
cantando y vocalizando. Son
buenos compositores y >enen
gran sensibilidad a los ritmos.
Interpersonal
Consiste en entender y tratar a
otras personas con
sensibilidad, saben dar
retroalimentacin,
relacionarse, intuir los
sen>mientos de otros, tener
empaaa, capacidad de hacer
amigos, de establecer
contactos y llevar a un equipo
a sus metas. Inuir en otros.
Intrapersonal
Se maniesta en la
comprensin de s mismo, de
saber quin eres, para qu
eres bueno y para qu no.
Conocen su potencial,
debilidades y sueos. Saben
reconocer sus talentos y
cul>varlos para tener xito.
Encuentran momentos de
soledad para reexionar.
Tienen gusto por el orden.
Naturalista
Esta inteligencia se reeja a
travs de la sensibilidad que
muestran las personas hacia la
Naturaleza.
Aman la naturaleza y se sienten
muy cercanos a los animales y a
las plantas. Dirigen acciones
hacia la proteccin y
conservacin del ambiente,
observan la naturaleza y hacen
viajes y encuentros con la
naturaleza
Corporal Kinestsica
Incluye al dominio corporal y
movimiento y el conocimiento
del cuerpo. Quienes >enen esta
inteligencia son hbiles para el
ejercicio xsico, deportes,
>enen un buen manejo del
lenguaje corporal, gestos,
mmica, etc. Procesan el
conocimiento a travs de las
sensaciones corporales y
movindose.
Ejercicio
Con?na con el Mapa

Reexin
recibir?
las ideas.
Compar>r.

Valle de Oaxaca # 222
Valle del Campestre
Len, Gto. Mxico 37150
(52) 477 7792201
(52) 477 7790676
ramon.iturbide@pnlycoaching.com
consciencia@prodigy.net.mx

01 Redescubriendo El Cerebro y Estilos de Aprendizaje 2013

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

01 Redescubriendo El Cerebro y Estilos de Aprendizaje 2013

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

REDESCUBRIENDO

Toma unos minutos para

En cada cerebro humano

Cada neurona >ene la

Partes de una Neurona

Huellas Nmicas o Circuitos

Las neuronas se conectan y

Cul ser el potencial del

Existen muchos modelos

Se suele pensar en blanco y

Las personas que emplean ms

Les gusta expresarse mediante

El trabajo coordinado y simultneo de

Con base en sus inves>gaciones deni un Modelo Cerebral

B: Este cerebro planea

Toda experiencia consciente

Hace todo aquello de lo que no

Hay estudios neurolgicos que

Los Ritmos de la Ac>vidad Cerebral

Las Ondas Lambda

Las Ondas Gamma

Con una frecuencia de entre 38 y

Las Ondas Beta

Las Ondas Alpha

Las Ondas Theta

Las Ondas Delta

Las Ondas Epsilon

Con una amplitud de onda de

Las inteligencias Ml>ples

Você também pode gostar