FICHA DE TRABAJO 01/01: RECORDANDO MIS XITOS

En Inicial

Primer grado

Segundo grado

En Primaria
Tercer
Cuarto grado
grado

Nombre y Apellido: ___________________________________________________________________

Quinto grado

Sexto grado

FICHA DE TRABAJO N 02/01:

LISTADO PORQUE CONSEGU ESTOS XITOS?
Escribe en cada peldao las virtudes, fortalezas, actitudes, valores o razones del porque creen que lograron los xitos
mencionados en la ficha de Actividades 01/01.

Ficha informativa N 01/01: ESCUDOS

ESCUDO

DESCRIPCIN
A los dos lados se hallan dos cornucopias: la
de la derecha con monedas de oro, y la de
la izquierda con frutos tropicales. Estos
cuernos simbolizan la riqueza y la
abundancia del suelo colombiano. En la faja
inferior va el istmo de Panam rodeado de
aguas marinas, sobre las cuales se ubican
dos buques con las velas desplegadas,
aparecen uno en cada Ocano: el Pacfico y
el Atlntico, como smbolo de que Colombia
es el nico pas suramericano baado por
dos mares. Las velas desplegadas significan
el comercio de Colombia con los dems
pases del mundo.

Se ubica el Cndor, que es el ave patritica

del pas y simboliza la libertad, est
representado de frente, con las alas
extendidas y mirando hacia la derecha; de
su pico pende una corona de laureles de
color verde y una cinta ondeante de color
Nombre y Apellido: ___________________________________________________________________

oro asida al escudo y entrelazada en la

corona, en la cual aparecen, en letras
negras, las palabras Libertad y Orden, el
lema nacional del pas.
Fuente:
https://prezi.com/m9s98uwcjjir/escudo-decolombia/
ESCUDO

DESCRIPCIN
El escudo est dividido en tres campos; uno
azul celeste a la derecha, que lleva una
vicua mirando al interior, otro blanco a la
izquierda, donde se coloca un rbol de la
quina; y otro rojo inferior y ms pequeo, en
que se observa una cornucopia derramando
monedas, significan estos smbolos la
preciosidades del Per en los tres reinos
naturales. El escudo tiene por timbre una
corona cvica, vista de plano, y est
acompaado a cada lado de una bandera y
un estandarte, de los colores nacionales.
Fuente:
http://nestorhistoriaperu.blogspot.pe/2011/0
4/historia-del-escudo-nacional-del-peru.html

Ficha de trabajo N 03/01: EL ESCUDO DE MI VIDA

Nombres y
Apellidos:________________________________________________

Rbrica Para Evaluacin Del Portafolio

Aspectos a
evaluar

Diseo
y
presentacin

Evidencias

Organizacin

Excelente
(5 puntos)
Est muy bien
presentada,
incluyendo datos
del
estudiante
para su rpida
identificacin.

Incluye todas las

evidencias:
Fichas de trabajo
y
Fichas
informativas,
adems de la
informacin
adicional incluida
a iniciativa del
estudiante bien
documentada
(Fotografas,
dibujos etc.).
Todas las fichas
estn
correctamente
presentadas: Son
claras,
limpias,
explicativas.

ESCALA DE CALIFICACIN
Satisfactorio
Regular
(4 puntos)
(3 puntos)
CRITERIOS
Esta
Esta regularmente
adecuadamente
presentada,
presentada,
incluyendo datos
incluyendo los datos del
estudiante
del estudiante para para su rpida
su
rpida identificacin.
identificacin.

Debe mejorar
(1 puntos)

Incluye todas las

evidencias: Fichas
de trabajo y Fichas
informativas
adems de alguna
informacin
adicional incluida a
iniciativa
del
estudiante
(Fotografas, dibujos
etc.)

No
incluye
algunas
evidencias: Fichas
de trabajo y
Fichas
informativas, est
incompleta.

Estn
mal
presentado
los
datos
del
estudiante para su
rpida
identificacin, no
se
visibilizan
fcilmente.
No incluye la
mayora de las
evidencias: Fichas
de
trabajo
y
Fichas
informativas, est
incompleta.

Algunas fichas no
estn correctamente
presentadas: no son
claras ni limpias, ni
explicativas.

La mayora de las
fichas no estn
correctamente
presentadas: no
son claras ni
limpias,
ni
explicativas.

De las pocas
fichas presentadas
estas no estn
correctamente
presentadas: no
son claras ni
limpias,
ni

Puntaje

explicativas.

Crecimiento y
desarrollo en
los
aprendizajes

En
la
presentacin de
los trabajos del
portafolio
se
puede evidenciar
que existe muy
buena
comprensin
y
aplicacin
de
todos
los
aprendizajes
esperados.

En la presentacin
de los trabajos del
portafolio se puede
evidenciar
que
existe comprensin
y aplicacin de
todos
los
aprendizajes
esperados.

En
la
presentacin de
los trabajos del
portafolio
se
puede evidenciar
que existe poca
comprensin
y
aplicacin de los
aprendizajes
esperados.

En la presentacin
de los trabajos del
portafolio
se
puede evidenciar
que no existe
comprensin
y
aplicacin de los
aprendizajes
esperados.

PUNTAJE TOTAL:

*El docente utilizar la rbrica de evaluacin del portafolio, en el momento que crea ms adecuado aplicarlo y las veces que
crea necesario hacerlo.

RUBRICA
TEMA
INDICADO
R
GRADO

Me conozco ms para identificar mis fortalezas.

Identifica sus fortalezas.

DOCENTE

Lic. Elizabeth Gutirrez Huaman

2do

SECCIN

FECHA

/04 /
2016

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

AGUILA LANDEO MAYLIMITZI

ALANYA PAUCAR JOSE JOEL
ANGUIS VICENTE VIDAL FRAMK
BENITO QUISPE ARELY ESTEFANI
BENITO RUIZ GIANCARLO KENY
CARDENAS CASO ASTRID CAROLINA
CASTILLO CONDOR GRACE BETZABE
CERRON LEON JHEANDELY YELY
CHANCHA ALFONSO VIVIANNE RUBI
CHANCO ROMERO PAOLA JANET
CONDORI HUINCHO MIGUEL
CORILLOCLLA REYES BRANDON JEMS
DIAZ ALMERCO DAYANA
ELGUERA TORIBIO JHOHAN PIERO
FERNANDEZ HUAMANLAZO KEVIN ESTIVEN
GARAY OSCATEGUI JHEANDETH JHORCY
HUAMANI HUAMAN, Luz Miriam
JUMPA HUARCAYA ANDERSON CRISTIAN
LARIOS MAXIMILIANO RUTH YESENIA
MELENDEZ HERRERA XIOMARA KESLENY
MENDOZA LAZO KATERIN
MEZA RIQUEZ ALEXANDER JEFFERSON
MEZA SOLIER LUCERO MERLY
PANDURO CASALLO ANGIE DENNYS
PAUCARCAJA BRAVO SARIT GLADIS
PIMENTEL RODRIGUEZ GRACE MERI
QUINTANILLA CARHUANCHO LUIS ANTONIO
RAMOS RUIZ ARACELY
RAYMUNDO GASPAR EDU EDGAR
TAIPE VARGAS BRAYAN JHOEL

PUNTAJE
Crecimiento y desarrollo en
los aprendizajes

Organizacin

Evidencias

ESTUDIANTES

Diseo y presentacin

N DE ORDEN

INDICADORES

RUBRICA
TEMA
INDICADO
R
GRADO

Me conozco ms para identificar mis fortalezas.

Identifica sus fortalezas.

DOCENTE

Lic. Elizabeth Gutirrez Huaman

2do

SECCIN

FECHA

/04 /
2016

ABURTO ATENCIO DAYANA KEYLA

ANDRADE TOLENTINO JEAN CARLOS
ARENAZA RAMOS NAYDELIN JEANETTE
ARISTE PALACIOS MADELEINE BRIGUITTE
BARZOLA ONCEBAY DIEGO VALERY
CAYETANO QUICHCA YANIRA SANTA
CERRON NESTARES, BRANDON ALEX
DE LA ROSA CCACCYA SHERLY NICOL
DIBURGA HUACHACA JOSE ANTONIO
GASPAR UNOCC LETICIA JHENNYFER
LIMACHI HUACHACA, JHONY
MARCELO RIVERA BRAYAN ROLANDO
MORALES FLORES JHON KENEDI
MUCHA MARIN, PIERO
NINANYA HUIZA LESLIE JAKELINE
NUEZ ROSALES ELIAS

OJEDA ROMERO GRACE

OLLERO ROSAS HANLER JAVIER
PEA MANTARI MAGALY ERIKA
PEREZ ASTO ERIKA LUZ
QUISPE ENCISO NELLY JHOVANA
RAMOS ATENCIO MIRELLA FABIOLA
ROJAS GUTIERREZ MIGUEL OSWALDO
ROJAS NIETO LEYDI DIANA
ROSALES CAJAHUANCA JOSEPH
SEDANO CALDERN LIZETH
SOTO MIGUEL JHEIMY YEFERSON
SULCA GARCIA CRISTIAN YONY
SUTA QUILLCA EVA NAHOMI
VARGAS CARDENAS DIEGO PAOLO
ZACARIAS LOPEZ YENNY FLOR

PUNTAJE

Crecimiento y desarrollo en
los aprendizajes

Organizacin

Evidencias

ESTUDIANTES

Diseo y presentacin

N DE ORDEN
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

INDICADORES

RUBRICA
TEMA
INDICADO
R
GRADO

Me conozco ms para identificar mis fortalezas.

Identifica sus fortalezas.

DOCENTE

Lic. Elizabeth Gutirrez Huaman

2do

SECCIN

FECHA

/04 /
2016

ACEVEDO VILCATOMA ROSMERY

ALANIA EGOAVIL JAZMIN YARINA
APARCO ENRIQUEZ JHERSON LUIS
BARJA NUEZ JHON DANIEL
BOZA SEGOVIA JHORDY GIUNK
CANCHANYA CARDENAS SEYRA
CHURAMPI SALAS NICOL
ENCISO CARBAJAL JHON EVER
GOMEZ ARREDONDO YOMIRA MARYORI
JANAMPA ESPINOZA DEYSI BRIGGITH
JINCHE SOLIS BRAYAN RUDEL
LAIME ALIAGA JHANET MERCEDES
LAUREANO FASABI , NAYELLY
LINO NIEVA ANTHONY
PARIONA CANCHUMANIA NAYELI
PINTO GUERRA JONATHAN
QUILLATUPA BARRERA PAUL ARMANDO
QUISPE BORJA MABEL
QUISPE HUAMANI ELMER JERVIS
RODRIGUEZ CONTRERAS FANNY ROCIO
RODRIGUEZ CONTRERAS JOSSY
ROSALES CAJAHUANCA JOSEPH ANTONY
SACHA CHAVEZ SARAIT
SANCHEZ UTUS BRANDOLI
TORRES CRUZADO MICHAEL FABRIZZIO
VILCATOMA PEALOZA ANGEL LEO
VILCATOMA ROJAS DANIEL
VILLEGAS VILLEGAS KEYCI KOZZETH
YANGALI MEZA ALEXANDER KENYO

PUNTAJE

Crecimiento y desarrollo en
los aprendizajes

Organizacin

Evidencias

ESTUDIANTES

Diseo y presentacin

N DE ORDEN
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

INDICADORES

INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACIN
Habilidad Socioemocional a Evaluar: TRABAJO
Desempeo

COOPERATIVO
Dimensin: Trabajar Por Una Meta Comn
Siemp
A
Nun
Ejemplo de lo que hice hoy

re
Cumpl
con
las
tareas
asignadas e
impulse a los
dems
miembros
del equipo a
realizar
las
tareas.
Nombre y Apellidos:
Fecha:
Grado y Seccin:

veces

ca

INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACIN
Habilidad Socioemocional a Evaluar: TRABAJO
Desempeo

COOPERATIVO
Dimensin: Trabajar Por Una Meta Comn
Siemp
A
Nun
Ejemplo de lo que hice hoy
re

Cumpl
con
las
tareas
asignadas e
impulse a los
dems
miembros
del equipo a
realizar
las
tareas.

veces

ca

Nombre y Apellidos:
Fecha:
Grado y Seccin:
INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACIN
Habilidad Socioemocional a Evaluar: TRABAJO
Desempeo

COOPERATIVO
Dimensin: Trabajar Por Una Meta Comn
Siemp
A
Nun
Ejemplo de lo que hice hoy

re
Cumpl
con
las
tareas
asignadas e
impulse a los
dems
miembros
del equipo a
realizar
las
tareas.
Nombre y Apellidos:
Fecha:
Grado y Seccin:

veces

ca

INSTRUMENTO DE COEVALUACIN
Marca con una X donde corresponda:
Nombre de los
Habilidad Socioemocional A Evaluar: TRABAJO
integrantes
COOPERATIVO
Dimensin: Trabajar Por Una Meta Comn
Desempeo
En
Interme Avanzado Sobresalient
proceso
dio
e
Necesita
Cumple
Cumple
Cumple
en
supervisi con
las con
las forma
n
para tareas
tareas
satisfactoria
cumplir
asignada asignadas
con las tareas
con
las s
e impulsa a asignadas
e
tareas
los dems impulsa a los

asignadas.

miembros
del equipo
a
realizar
las tareas.

dems
miembros del
equipo
a
realizar
las
tareas.

Nombre y apellidos del estudiante que evalu:

Fecha:
Grado y seccin:
INSTRUMENTO DE COEVALUACIN
Marca con una X donde corresponda:
Habilidad Socioemocional A Evaluar: TRABAJO
COOPERATIVO
Dimensin: Trabajar Por Una Meta Comn
Desempeo
En
Interme Avanzado Sobresalient
proceso
dio
e
Necesita
Cumple
Cumple
Cumple
en
supervisi con
las con
las forma
Nombre de los
n
para tareas
tareas
satisfactoria
integrantes
cumplir
asignada asignadas
con las tareas
con
las s
e impulsa a asignadas
e
tareas
los dems impulsa a los
asignadas.
miembros
dems
del equipo miembros del
a
realizar equipo
a
las tareas.
realizar
las
tareas.

Nombre y apellidos del estudiante que evalu:

Fecha:
Grado y seccin: