MATERIAL EXTRAIDO DEL SITIO WEB:

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Fundamentos metodolgicos
Partimos de la premisa de que la voz no es un ente aislado sino que forma parte de un
sistema que compromete al individuo como un todo indivisible y nico.
Trabajamos desde lo funcional y fisiolgico evitando todo tipo de manto esotrico que oculte
la justificacin racional y anatmica de los fenmenos vocales.
Consideramos a la laringe un msculo excepcionalmente hbil y poderoso, pero que
responde a las mismas leyes que el resto de los msculos del cuerpo; las vocalizaciones son
entonces un mtodo de gimnasia vocal, trabajando progresivamente desde la flexibilidad a la
potencia.
En cuanto a la importancia de la respiracin, teniendo en cuenta que el sonido no es otra
cosa que aire en vibracin, se hace evidente que sin aire pulmonar no hay sonido: el aire es el
vehculo y el sostn de nuestra voz.
Sin embargo, no estamos de acuerdo en otorgarle un protagonismo excesivo dentro de la
gnesis vocal; hemos conocido personas muy disciplinadas en su espiracin afectadas por
importantes patologas vocales por falta de elementos tcnicos bsicos y otras con fuertes
disfunciones respiratorias crnicas (alergia, asma bronquial) que, incorporando las
herramientas tcnicas apropiadas, no ven por esto afectadas sus funciones vocales.

Teora Neurocronxica de la emisin vocal

La Teora Neurocronxica, bsicamente, enuncia que las cuerdas vocales se contraen y
fibrilan a causa de un influjo elctrico nervioso conciente, y no por la mera presin de aire.
Deducimos entonces que se canta con el cerebro, la laringe por s sola solo emite ruidos: el
llanto, la tos y la risa son la msica natural de nuestro aparato vocal.
El canto artstico es un proceso mental mucho ms complejo. Es por esto que en los inicios
del trabajo vocal apuntamos a la comprensin por parte de quin dirije (cerebro) y no a la
eficiencia del que ejecuta (laringe).
Una ejecucin precisa y efectiva solo ser posible cuando las rdenes impartidas por la
conciencia hacia el instrumento sean claras y rotundas.
Por ltimo, quisiramos dejar en claro que la tcnica no es la crcel de la emocin, por el
contrario, es la va de liberacin de la expresividad evitando caer en una peligrosa catarsis
emotiva.

Estos conceptos nos llevan a un enfoque totalmente distinto al habitual en cuanto a la

clasificacin vocal de los cantantes y a la forma de encarar las dificultades que aparecen en el
estudio y la educacin de la voz.
Es costumbre determinar la clasificacin de las voces basndose en caractersticas
anatmicas (longitud, ancho y espesor de las cuerdas vocales, tamao de los resonadores),
morfolgicas ( talla y constitucin general del individuo) y acsticas ( timbre y tesitura de la
voz hablada y extensin 'natural' de la voz cantada ).
A partir de la teora neurocronxica, queda demostrado que la clasificacin vocal est

predeterminada por la cronaxia del nervio recurrente.

El recurrente es el nervio que maneja la actividad de la musculatura larngea, y para
definirla de una manera sencilla y sinttica, podemos decir que la cronaxia es el grado de
excitabilidad de ese nervio, que se mide en la cantidad de influjos elctricos por segundo que
es capaz de transmitir hacia el msculo.
De esta manera, comprendemos que la clasificacin vocal se realizar en base a la
capacidad del msculo larngeo de recibir estos impulsos elctricos enviados por el cerebro
para transformarlos en contracciones peridicas y regulares ( notas ).
La cantidad de impulsos que el nervio sea capaz de transportar determinar si esa garganta
pertenecer a un tenor o una soprano, un bartono o una mezzo, o a un bajo o contralto; y
esto es una condicin natural innata inmodificable de cada persona.
Esto no significa que una mezzo o una contralto no tenga los agudos de una soprano; lo que
diferencia a una cuerda de la otra es la sonoridad y la fuerza con la que puedan sonar esas
notas.
Esto es posible gracias a la existencia de los llamados cambios de registro, fenmeno
elctrico que permite superar el lmite en la capacidad de estimulacin del recurrente.
Cuando el nivel de impulsos por segundo alcanza el mximo que el nervio es capaz de
transmitir, se produce el fenmeno de bifasidad, o divisin de las fibras musculares en dos
ramilletes que son estimulados alternativamente en dos fases de salvas elctricas, logrando de
esa manera seguir aumentando las vibraciones por segundo de la musculatura y alcanzar
sonoridades an ms agudas.
Este cambio de mecanismo es tambin acompaado por una variacin en el timbre y el
color vocal, como as tambin en la sensacin de tensin muscular larngea que experimenta el
cantante, sensacin claramente identificada por los individuos pero escasamente interpretada
o comprendida.
La tcnica vocal es la nica herramienta que facilitar la respuesta y adaptacin muscular
rpida de las cuerdas vocales a esta circunstancia neuro-endcrino-muscular.
El desconocimiento de esta caracterstica de la fisiologa vocal hace que la tan ansiada
homogeneizacin de las 'dos voces', popularmente denominadas voz de cabeza y voz de
pecho, sea motivo de frustraciones, prdidas de tiempo y energa.

Tono muscular ptimo

Podemos definir el tono muscular ptimo como el equilibrio entre tensin y relajacin.
Es necesario liberar la musculatura de la rigidez excesiva que interfiere en el correcto
funcionamiento muscular, esto es obvio. Pero tambin debemos evitar caer en la laxitud, la
actitud de entrega y abandono corporal a que nos someten los indiscriminados ejercicios de
relajacin pasiva, que si bien alivian la ansiedad del alumno en el proceso de aprendizaje,
quitan toda energa vital y necesaria para el desarrollo del trabajo muscular.
Este estado energtico es consecuencia de un equilibrado esquema corporal y postural,
logrado a travs de una percepcin activa y una relajacin diferenciada, y conducido por una
activa y vigorosa actitud mental.

Colocacin e Impostacin
Existe una gran diferencia entre estos trminos, a pesar de que usualmente son utilizados
como sinnimos.

Consideramos a la colocacin como el ingreso del sonido larngeo puro a los

resonadores, donde la voz se amplificar y ganar en potencia y resistencia.

En cambio la impostacin implica la salida conciente, multidireccional y esttica de la

voz amplificada.

Para intentar graficar esto podemos ejemplificar con la conformacin del cuerpo humano:
- El esqueleto, que da sostn, estructura y consistencia representa la colocacin.
- Los rganos, los msculos y la piel, que dan forma y esttica al cuerpo seran la impostacin.
- Por ltimo la vestimenta, que cubre con colores y estilos los diferentes cuerpos, es
representada en el canto por la emocin, que tie con matices el sonido vocal.

Derribando mitos
Aqu esta el ranking de frases y preguntas ms escuchadas de boca de alumnos y
colegas. Ayudanos a develar estos misterios...
"Este agudo lo tengo que cantar ms relajado/a"

FALSO:
La relajacin muscular puede colaborar liberando tensiones en la garganta, pero
no va a hacer sonar la nota. Los agudos requieren de la contraccin muscular de
las cuerdas vocales, para lo cual son necesarios los impulsos nerviosos adecuados
generados por una fuerte imagen mental previa. Es por esto que las tcnicas que
hacen demasiado hincapi en la relajacin no consiguen generar los estmulos
necesarios para alcanzar un canto vigoroso.

"Esa no es mi voz. No suena natural"

FALSO:

La relajacin muscular puede colaborar liberando tensiones en la garganta, pero

VERD
FAL
ADER
SO
O

VERD
FAL
ADER
SO
O

no va a hacer sonar la nota. Los agudos requieren de la contraccin muscular de

las cuerdas vocales, para lo cual son necesarios los impulsos nerviosos adecuados
generados por una fuerte imagen mental previa. Es por esto que las tcnicas que
hacen demasiado hincapi en la relajacin no consiguen generar los estmulos
necesarios para alcanzar un canto vigoroso.

"En las clases se ensea a respirar con la panza?"

FALSO:
En realidad, preferimos usar los pulmones que son mucho ms efectivos. Lo cierto
es que si ests sentado frente a tu computadora cliqueando en este sitio es porque
has logrado vivir lo suficiente con la respiracin que tens. Lo que s es necesario
es la adaptacin conciente del mecanismo a las exigencias del repertorio.

VERD
FAL
ADER
SO
O

"Canta re-lindo!, canta bien?"

NINGUNA:

La esttica no refleja la aplicacin correcta de la tcnica. Un sonido lindo no

necesariamente es un sonido saludable. Sin embargo, la correcta aplicacin de la
tcnica es la nica garantia de perdurabilidad de las cualidades vocales, adems
de proveer las herramientas correctas para el embellecimiento vocal.

SI

NIN
N
GUN
O
A

"Hoy estoy disfnica, mejor no voy a la clase"

INCORRECTO:
Justamente, es en esos momentos cuando la garganta necesita del trabajo
correcto que le devuelva la tonicidad a los msculos. Nos referimos a los casos de
afona por abuso, mal uso o cansancio del instrumento. Hecha est la salvedad de
los casos en los que se presenta dolor o irritacin por enfermedad.

INC
COR
ORR
REC
ECT
TO
O

"Siento la garganta cuando vocalizamos, est bien?"

SI:
Por supuesto, es lgico, ya que en la garganta reside la musculatura encargada de
realizar el trabajo vocal. Cuando en el gimnasio realizamos series de ejercicios
abdominales, por ejemplo, sentimos el trabajo en la zona donde sucede. Si, en
cambio, el esfuerzo lo sentimos en la espalda, es seal de problemas. La diferencia
consiste en sentir el trabajo y no sufrir el esfuerzo de los msculos.

SI

NO

"Necesito apoyar ms en el diafragma para tener volumen"

FALSO:

El volumen est dado por varios factores: el tonismo larngeo, la masa muscular
empleada, el tipo de impostacin aplicada y el caudal de aire usado. Uno solo de
estos elementos por s solo no ofrece una mejora en la potencia sin riesgos para la
salud vocal.

"Los hombres tienen falsete, las mujeres no"

VERDADERO:

VERD
FAL
ADER
SO
O

VERD
FAL
ADER
SO
O

La llamada voz falsa, falsete o voz de cabeza femenina no es otra cosa que una
porcin de la tesitura carente de desarrollo debido a su escasa o nula utilizacin. El
trabajo tcnico apunta al fortalecimiento de estos sonidos, sorteando los escollos
fisiolgicos (pasajes y cambios de registro) para alcanzar la completa utilizacin
del instrumento.

"Soy desafinado porque no me concentro"

FALSO:
La afinacin es un reflejo neuromuscular. El odo interno enva el estmulo nervioso
al cerebro y, sin mediar proceso racional alguno, la informacin es decodificada
por la laringe en forma de vibraciones por segundo produciendo el sonido deseado.
El intento de racionalizacin de este proceso interfiere en el correcto
funcionamiento del sistema; es por esto que es ms comn encontrar personas
afinadas, siendo la desafinacin la excepcin a la regla.

VERD
FAL
ADER
SO
O

"Cantante se nace, no se hace"

FALSO:
Toda persona que posea un aparato vocal normal y no sufra patologas auditivas
puede cantar. La diferencia entre un cantante y otro est dada, como en todos los
aspectos de la actividad humana, por el talento innato, el grado de compromiso
personal y la dedicacin al trabajo.

Bibliografa
CANUYT, George. La voz. Editorial Hachette, 1955.
GARD, Edouard. La voz. Editora Central, 1973.
GMEZ, Elier. Respiracin y la voz humana. E.Gmez, 1971.
HUSSON, Raoul. El canto. Editorial Eudeba, 1965.
SEGRE, Renato y NAIDICH, Susana. Principios de foniatra para alumnos y profesionales de canto y diccin. Editorial Mdica
Panamericana, 1981.
TULIN, Sergio. El maestro de canto. Ediciones El Fortn, 1994 (segunda edicin).
PARUSSEL, Renata. Querido maestro, querido alumno. Ediciones GCC, 1999.
PARUSSEL, Renata. Introduccin a la educacin funcional de la voz. El mtodo Rabine. Fundacin Teatro Coln.
BERTHERAT, Threse y BERNSTEIN Carol. El cuerpo tiene sus razones. Editorial Paids, 1987.
BERTHERAT, Threse. La guarida del tigre. Editorial Paids, 1989.
LOPEZ TEMPERN, W. Las tcnicas vocales. W.Lopez Tempern, 1970.
MASLOW, Abraham. El hombre autorrealizado. Editorial Kairz, 1973.
WILLEMS, Edgar. Las bases psicolgicas de la educacin musical. Editorial Eudeba, 1984.

BERRY, Cicely. Voice and the actor. Simon & Schuster McMillian Cny, 1973

por infundirnos el juicio crtico y el disconformismo productivo como forma de

vida y de trabajo.