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LITERATURA COLONIAL
"En el espacio de la literatura colonial debemos tener en cuenta que nos
enfrentamos a un contexto claramente dividido en dos grupos: el
colonizador y el colonizado. Este esquema se puede simplificar en la
personificacin del conquistador espaol y el poblador indgena.
Rolena Adorno en su artculo El sujeto colonial y la construccin cultural de
la alteridad, plantea que el discurso colonial hispanoamericano presenta un
problema de alteridad, pues se trata de un discurso construido tanto por el
sujeto colonial colonizador como por el sujeto colonial colonizado. Es a
travs de esta alteridad que ambos podrn fijar las fronteras de su
identidad.
Tanto los espaoles que llegarn al Nuevo Mundo como los pobladores
americanos describirn en sus discursos al otro, siguiendo sus propios
parmetros de concepcin del mundo.
Los primeros textos coloniales, las crnicas, sern el espacio en el que se
desarrollarn las batallas ideolgicas iniciales. Se buscar justificar la
presencia espaola en Amrica barbarizando al indgena. Luego, se
presentar una respuesta a estas afirmaciones representando a la poblacin
americana dentro de un discurso caballeresco y cuestionando la legtima
presencia de Espaa en Amrica."
Representantes
Juan de Espinoza Medrano
Pedro Peralta y Barnuevo, Concolorcorvo.
Amarilis, Juan del Valle y Caviedes, Diego de Hojeda.
III. LITERATURA EN LA EMANCIPACION
Abarca aproximadamente a fines del siglo XVIII e inicios del siglo XIX (1780
a 1826 d.C)
Se inicia con el levantamiento de Tupac Amaru II en 1780, cansados de las
injusticias cometidas por los espaoles y concluir este movimiento con el
levantamiento del pueblo peruano debido a la dictadura de Simn Bolvar.
En 1790 nos encontramos con el nacimiento de Mariano Melgar
(arequipeo). En 1811 se editarn por primera vez los diarios El peruano y
el comercio. En 1815 se producirn dos batallas decisivas para nuestra
libertad: la batalla de Junn y la batalla de Ayacucho.
EPOCA REPUBLICANA
REFERENCIA HISTRICO CULTURAL
Exista un dependencia econmica del imperialismo ingls (s. XIX) y
norteamericano (s. XX). Caudillismo militar. Civilismo y educacin elitista. En
esta poca se dio el desastre de la guerra con Chile.- Marginacin del indio.
Exista un gran problema de la identidad nacional. Surgimiento de ideas liberales, positivistas, anarquistas y socialistas.
Corrientes literarias: costumbrismo, romanticismo, realismo, modernismo y
regionalismo-nativista.
Cosmopolitismo y afirmacin de lo nacional con Gonzlez Prada y A.
Valdelomar.
Estudio y recopilacin de la literatura oral quechua: Adolfo VIenricH.
Gneros: Poesa, narracin, ensayo, teatro, periodismo.
Aporte singular de las ciencias sociales
REPRESENTANTES
Poesa: Pardo y Aliaga, Salaverry, Arona, R. Palma, Gonzlez Prada, Chocano,
A. Ureta, Eguren.
Narracin: N. Arstegui, R. Palma, Matto de Turner, V. Garca Caldern, M.
Beingolea, Valdelomar, E. Lpez Albjar.
Ensayo y periodismo: Gonzlez Prada, A. Gamarra, Riva Agero, Enrique A.
Carrillo.
EPOCA CONTEMPORANEA
Exista un estado oligrquico y dependencia de capital financiero externo.
Se da la Segunda Guerra Mundial: hegemona del imperialismo
norteamericano. Desarrollo de ideologas y movimientos polticos:
socialismo, aprismo, populismo, social-cristianismo, neoliberalismo.
Influencia de movimientos de liberacin nacional y anticolonialistas en el
Tercer mundo (1960). Aparicin de grupos armados y guerrilleros. Explosin
demogrfica y andinizacin de las ciudades. Incipiente desarrollo industrial y
tecnolgico. Expansin y masificacin de la educacin nacional.
CARACTERSTICAS LITERARIAS
Valor y trascendencia de la vanguardia literaria (futurismo, surrealismo,
existencialismo y del indigenismo).
Presencia augural de Csar Vallejo en la literatura peruana contempornea.
Generaciones importantes: 1950-1960-1970.
Poesa pura y poesa comprometida.
La narrativa moderna. Realismo agrario y realismo urbano.
Lo real maravilloso: Vargas Llosa. La sntesis de Arguedas.
Predominio de la narrativa. Proyeccin internacional (1970).
REPRESENTANTES
Poesa: Vallejo, Martn Adn, Westphalen, Valle Goicochea, Romualdo, W.
Delgado, Eielson, Rose, F. Bendez, M. Florin, Blanca Vrela, Corcuera,
Calvo, Naranjo, Heraud, Cisneros, Hinostroza, J. Cristbal, J. Pimentel, Rosina
Valcrcel, Cesreo Martnez, Carmen Oli.
Narrativa: Lpez Albjar, J. Diez Canseco, Ciro Alegra, Arguedas, Vargas
Vicua, Ribeyro, Congrains, Scorza, Zavaleta, Vargas Llosa, Reynoso, G,
Vaa, Bryce, M, Gutirrez, G. Martnez.
Teatro: Juan Ros, S. Salazar Bondy, Solari Swayne, Alonso Alegra.
Ensayo y periodismo: Maritegui, Luis E. Valcrcel, Basadre, L.A. Snchez,
Porras B., A. Escobar, LJ. Cisneros, A. Cornejo Polar, F. Mir Quesada.
EL APRENDIZAJE
Concepto
El aprendizaje es el proceso a travs del cual se adquieren o modifican
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado
del estudio, la experiencia, la instruccin, el razonamiento y la observacin.
Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que
existen distintas teoras del aprendizaje. El aprendizaje es una de las
funciones mentales ms importantes en humanos, animales y sistemas
artificiales. En el aprendizaje intervienen diversos factores que van desde el
medio en el que el ser humano se desenvuelve as como los valores y
principios que se aprenden en la familia en ella se establecen los principios
del aprendizaje de todo individuo y se afianza el conocimiento recibido que
llega a formar parte despus como base para los aprendizajes posteriores.
El aprendizaje humano est relacionado con la educacin y el desarrollo
personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el
individuo est motivado. El estudio acerca de cmo aprender interesa a la
neuropsicologa, la psicologa educacional y la antropogoga, la que recoge
las peculiaridades propias de cada etapa del desarrollo humano, y concibe
sus planteamientos tericos, metodolgicos y didcticos para cada una de
ellas. En ella se enmarcan, por ejemplo: la pedagoga, la educacin de
nios; y la andragoga, la educacin de adultos.
Tipos
La siguiente es una lista de los tipos de aprendizaje ms comunes citados
por la literatura de pedagoga:
Hamburguesa