Queísmo y Dequeísmo

SEGUNDO ENCUENTRO NACIONAL DE CORRECTORES DE TEXTOS
HACIA LA PROFESIONALIZACIN Y EL RECONOCIMIENTO DEL CORRECTOR

LIMA, 15 Y 16 DE FEBRERO DE 2013
QUESMO Y DEQUESMO
Pamela Jimnez Lizama
1. Introduccin
El presente anlisis es un esfuerzo por presentar una visin integral de los
fenmenos de quesmo y de dequesmo del idioma espaol, segn la Real
Academia de la Lengua Espaola. El quesmo y el dequesmo se han
extendido de forma desigual en los pases hispanohablantes. El quesmo es
percibido como una anomala menor que el dequesmo. Asimismo, se han
aludido diversas causas que originan el dequesmo, entre las que
encontramos la analoga de los complementos verbales con los nominales,
la ultracorreccin por evitar el quesmo, el contacto de lenguas, entre otras.
(NGLE 2010: 3250).
La pesquisa bibliogrfica ha consistido en indagar en las fuentes de la Real
Academia de la Lengua Espaola. Esta ha desarrollado dichos fenmenos
en sus obras: Nueva gramtica de la lengua espaola (2010) y el Diccionario
panhispnico de dudas (2005). Este ltimo presenta una descripcin escueta
de los fenmenos quesmo y dequesmo, ya que solo menciona de manera
general los casos ocurridos en los fenmenos, mas no desarrolla una
descripcin profunda. La Nueva gramtica de la lengua espaola brinda un
panorama ms amplio e integral basndose en los estudios de los pases de
habla hispana.
En la elaboracin del presente, se ha visto pertinente la utilizacin de
algunos ejemplos extrados de publicaciones nacionales y extranjeras
presentadas por distintas pginas electrnicas de diarios, artculos
informativos de emisoras radiales, etc. La eleccin de este instrumento se
QUESMO Y DEQUESMO
ha realizado, porque, en muchos casos, los textos que estn dirigidos al

pblico han sido redactados de manera inadecuada, ya que incurren en
dequesmo o quesmo.
2. Quesmo
El Diccionario panhispnico de dudas (en adelante, DPD) defineel quesmo
como la supresin indebida de la preposicin (generalmentede)delante de
la conjuncin que, cuando la preposicin es exigida por alguna palabra del
enunciado.
Jos Martnez de Sousa (2001: 26) define este fenmeno como
antidequesmo y agrega queposee un efecto contrario al dequesmo, es
decir, el antidequesmo consiste en la omisin de la preposicin de en
frases que la exigen.
La Nueva gramtica de la lengua espaola (en adelante, NGLE) nos habla del
quesmo y menciona que en l se realiza la supresin indebida de la
preposicin que precede a la conjuncin que.
En suma, no es un error plantear que el quesmo es la supresin no
permitida de la preposicin deantepuesta a la conjuncin que en casos
donde se la exige. Sin embargo, no se trata de una sola preposicin en
particular, sino de otras preposiciones como en o a, las cuales aparecern
segn la palabra a la cual se aplicael complemento de rgimen
preposicional. As, encontramos casos en los que se considera indebida la
supresin de la preposicin y se incurre en quesmo. Algunos de estos
casos son los siguientes:
2. 1. Con verbos pronominales que se construyen con un complemento
de rgimen
La funcin sintctica del complemento de rgimen preposicional
corresponde a los grupos preposicionales argumentales que estn
pedidos o seleccionados semnticamente por diversos verbos,
ACTAS DEL SEGUNDO ENCUENTRO NACIONAL DE CORRECTORES DE TEXTOS: HACIA LA PROFESIONALIZACIN Y

EL RECONOCIMIENTO DEL CORRECTOR, FEBRERO DE 2013
PAMELA JIMNEZ LIZAMA
sustantivos y adjetivos, los cuales,

emparentados morfolgicamente.
adems
pueden
estar
Existen muchas alternancias en la seleccin preposicional, as como

numerosas peculiaridades en la determinacin de las preposiciones
elegidas por cada verbo, sustantivo o adjetivo. Es frecuente que dos
verbos relativamente prximos en su significado manifiesten
regmenes distintos: confiar selecciona en (en su uso intransitivo), pero
fiarse elige de y repercutir se construye con en o sobre.
Para entenderlo mejor, el complemento de rgimen preposicional
introduce preposiciones seleccionadas, en el sentido de requeridas,
impuestas o elegidas por el predicado (verbal, nominal o adjetival)
del que dependen (NGLE 2010: 2718).
El DPD menciona algunos verbos pronominales que incluyen un
complemento rgimen en su formacin:
a) acordarse DE algo,
b) alegrarse DE algo,
c) arrepentirse DE algo,
d) fijarse EN algo,
e) olvidarse DE algo,
f)
preocuparse DE o POR algo.
Ejemplos:

QUESMO Y DEQUESMO
a) *Me acord que tena que

llevarte las medicinas.
b) *Me alegro que no haya
ocurrido imprevistos durante
el parto.
c) *Me
arrepiento
que
no
hayamos
podido
ir
al
concierto.
d) *Me olvid que tena que
llevar las llaves.
a) Me acord de que tena que

llevarte las medicinas.
b) Me alegro de que no haya
ocurrido imprevistos durante
el parto.
c) Me arrepiento de que no
hayamos podido ir al
concierto
d) Me olvid de que tena que
llevar las llaves.
Otro ejemplo:
En concreto, este impuesto a la exportacin de soja con el claro motivo
revanchista de sancionar a los "sojeros que ganan demasiado", entre otros
efectos negativos, nos ir sacando competitividad en un mundo que clama
por alimentos y que el Paraguay tiene todas las condiciones para
proporcionar. Los senadores se olvidaron que no solo a los ricos sojeros se
les perjudicar con su impuesto, sino a los pequeos y medianos productores
que se dedican al girasol o al maz.1
Observacin:
Algunos de estos verbos, cuando se usan en forma no pronominal, se
construyen sin preposicin, pues, en este caso, la oracin
subordinada ejerce funcin de sujeto o de complemento directo.
a) *Me alegr de que vinieras.
b) *Olvid de que tena que ir al
dentista
a) Me alegr que vinieras.

b) Olvid que tena que ir al
dentista
Estructura de la oracin:
Consultado el 27 de enero
electorales-la-agricultura.
en
http://www.elcato.org/paraguay-los-impuestos-

1.
Me olvid de que tena que llevar las llaves.

Verbo
Complemento de rgimen
2.
Olvid que tena que ir al dentista por la maana.

Cl. 1 principal Cl. 2 O.C.S.S. objeto directo
En los casos presentados, la oracin (1) utiliza el verbo pronominal

olvidarse, que introduce un complemento de rgimen (Me olvid de que
tena que llevar las llaves > Me olvid de ello). Por otro lado, la oracin (2)
corresponde a una oracin subordinada en la cual el verbo principal
olvidar es no pronominal y obedece a su uso transitivo; as, la oracin
principal Me olvid subordina a la clusula que tena que ir al dentista;
se trata, pues, de una oracin subordinada sustantiva de objeto
directo. De lo mencionado, se considera quesmo a la elisin indebida
de la preposicin de que encabeza el complemento de rgimen
cuando el verbo pronominal olvidarselo exige.
2. 2. Con verbos no pronominales que se construyen con un
complemento de rgimen
En (2. 1.) hemos tratado el uso de verbos pronominales que se
construyen con complemento de rgimen. En este apartado,
analizaremoslos casos de verbos no pronominales que tambin
utilizan, en su construccin, un complemento de rgimen.
El DPD menciona algunos verbos no pronominales en los que se
presenta el caso sealado.
a) Convencer DE algo
b) Insistir EN algo
c) Tratar DE algo (procurarlo, intentarlo)

QUESMO Y DEQUESMO
a) *Insist que Mara no debi de

salir sin permiso.
b) *Marcos me convenci que
publicar mi artculo.
c) *Trato que llevemos la fiesta
en paz.
a) Insist en que Mara no debi

de salir sin permiso.
b) Marcos me convenci de que
publicar mi artculo.
c) Trato de que llevemos la fiesta
en paz.
2. 3. Casos ocurridos con sustantivos que exigen complementos

preposicionales
Sobre los sustantivos pueden incidir distintos tipos de modificadores
y complementos. La NGLE nos dice que se tratan de complementos
argumentales; por ello, introducen argumentos, en funcin de las
preposiciones que rigen. Algunos de estos complementos son
heredados y constituyen a su vez nominalizaciones {contribuir
contribucin} a la causa, pero otros no heredan del verbo del que se
derivan la preposicin que exigen: castigar (*a) su mal comportamiento
castigo a su mal comportamiento (NGLE 2010:856).
El DPD menciona algunos sustantivos que requieren este tipo de
complemento:
a) Ir con la condicin DE que vayas a recogerme.
b) Tengo ganas DE que llueva.
c) Ardo en deseos DE que vengas a verme.
2. 4. Con adjetivos que llevan complementos preposicionales
La NGLE seala que los complementos de adjetivos encabezados por
preposiciones seleccionadas lxicamente se consideran complementos
de rgimen2. Asimismo, considera tambin de uso obligatorio los
2
Sin embargo, algunos complementos encabezados por la preposicin de no son

considerados de rgimen, ya que los verbos de los que estos se derivan son transitivos
(NGLE 2010: 1014).

complementos preposicionales cuya omisin altera el significado del

conjunto, como en el caso de digno en construcciones del tipo de un
miembro digno de ser expulsado (merecedor), frente a unmiembro digno
(ntegro, cabal, honesto).
Los complementos de los adjetivos son necesarios o no en funcin del
significado del adjetivo sobre el que inciden.
a) Estamos seguros DE QUE acertaremos.
b) Estoy convencido DE QUE llegars lejos.
Ejemplos:
El Grupo Socialista present una Mocin en el ltimo Pleno (julio de 2009),
aprobada por todos, para ofrecer nuestra colaboracin a la Universidad de
Salamanca y a la Comisin Interministerial del Gobierno de la Nacin, para
la celebracin del VIII Centenario de la Universidad de Salamanca en el ao
2018, donde estamos convencidos que Carbajosa todava puede desempear
un papel destacado.3
2. 5. Casos ocurridos con algunas locuciones
El Diccionario de la Real Academia Espaola define las locuciones de la
siguiente manera:
Combinacin estable de dos o ms palabras, que funciona como
oracin o como elemento oracional, y cuyo sentido unitario no
siempre se justifica, como suma del significado normal de los
componentes.
Las locuciones presentan un rasgo especial: la fijacin4. En otras
palabras, estas vienen a ser una asociacin no libre de palabras, ya
3
Consultado el 25 de enero en http://psoecarbajosa.org/balance-gestion-municipal/.
Vase Ruz Gurillo (2001:19).

QUESMO Y DEQUESMO
que el uso las ha ido convirtiendo en agrupaciones lxicas fijas,

concebidas como una estructura que difcilmente se puede alterar.
El DPD hace mencin de algunas locuciones que suelen aparecer con
la elisin de la preposicin.
a) A pesar DE QUE
(*a pesar que)
b) A fin DE QUE
(*a fin que)
c) A condicin DE QUE
(*a condicin que)
d) En caso DE QUE
(*en caso que)
Ejemplos:
El vehculo se debe verificar en la planta habilitada segn su radicacin

actual o futura, y en el caso que se halle a ms de 100 km., podr
verificarse en cualquier planta del pas.5
Dijo que las AFPs cobraron en el 2011 ms de 975 millones de soles en

comisiones, a pesar que los fondos de los afiliados perdieron cerca de 5
mil millones de soles.6
2. 6. Con algunas construcciones

Estas construcciones questas estn extendidas en la lengua
conversacional de casi todos los pases de habla hispana. Las
variantes que se consideran preferibles son las siguientes:
a) Hasta el punto DE que
( *hasta el punto que)
Consultado
el
29
de
enero
en
http://www.jus.gob.ar/tramites-yservicios/automotores/verificacion-del-automotor.aspx.
Consultado el 15 de enero en http://maraton.rpp.com.pe/detalle.php?id=498675.

b) Estar seguro DE que
( *estar seguro que)
c) Estar convencido DE que
( *estar convencido que)
d) ser consciente DE que
( *ser consciente que)
2. 7. En locuciones verbales
Las locuciones verbales se constituyen por un ncleo verbal que es
acompaado por sus complementos.
El DPD hace una endeble mencin de algunas locuciones verbales.
a) Caber
b) Haber
c) Dudar De algo
d) Caer en la cuenta DE algo
e) Darse cuenta DE algo
Ejemplo:
No ser una estrella de rock. Ser una leyenda, dijo mucho antes de morir y
no cabe duda que lo cumpli.7
2. 8. El verbo dar
El verbo dar acepta la formacin con o sin preposicin: de que y que.
Por ello, las dos opciones se consideran correctas construidas con el
verbo dar y algunos sustantivos de reaccin afectiva (miedo, pena,
vergenza, rabia), tambin admite oraciones de infinitivo.
7
Consultado el 15 de enero en http://www.capital.com.pe/2012-09-05-freddie-mercurycumpliria-hoy-66-anos-noticia_518737.html.

QUESMO Y DEQUESMO
Ejemplos:
1.
Me da pena que haya tanta gente sin techo. / Me da pena de que haya
tanta gente sin techo.
2.
Da la impresin de estar ausente.
3.
Pamplona, 17 oct (EFE).- El jugador de Osasuna Roland Lamah ha

afirmado hoy que le da miedo que el prximo rival de los rojillos, el Real
Beatis, ocupe el cuarto puesto en la clasificacin general.8
3. Dequesmo
El DPD define el dequesmo como el uso indebido de la preposicin de
delante de la conjuncin que cuando la preposicin no viene exigida por
ninguna palabra del enunciado.
Por otra parte, Martnez de Sousa (2001) llama dequesmo a una incorreccin
del lenguaje que consiste en utilizar la preposicin de ante que en oraciones
completivas, que ocurren generalmente con verbos de comunicacin: dijo,
cree, juro.
La NGLE reconoce este fenmeno como el uso incorrecto de la secuencia de
que cuando la preposicin de no est exigida desde un punto de vista
gramatical.
Gmez Torrego (2011) censura explcitamente la presencia de la
preposicin de delante de la conjuncin que cuando aquella no est exigida
por ningn elemento del enunciado. Remarca, pues, que se trata de una
preposicin parsita.
En resumen, el dequesmo, a diferencia del quesmo, consiste en la
introduccin de la preposicin de ante la conjuncin que, cuando esta no es
requerida gramaticalmente.
8
Consultado el 29 de enero en http://www.ligabbva.com/3211_osasuna/1787482_lamahafirma-que-no-le-da-miedo-que-el-betis-su-proximo-rival-sea-cuarto.html.

10
11
Se incurre en dequesmo en los siguientes casos:

3. 1. Cuando se antepone la preposicin de a una oracin subordinada
sustantiva de sujeto9
Este es el caso en el que toda una proposicin subordinada sustantiva
desempea el papel de sujeto de la oracin. De ello, la clusula
subordinada va precedida por la conjuncin subordinante quey en el
que el verbo ncleo de su predicacin es una forma conjugada de
indicativo o de subjuntivo10.
Tenemos los siguientes ejemplos:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
*Me alegra de que aprobaras el curso.

*Es seguro de que nos quiere.
*Le preocupa de que no hayas llegado.
*Es posible de que nieve maana.
* Es bueno de que llegues temprano.
*Es mentira de que Juana sea mala.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Me alegra que aprobaras el curso.

Es seguro que nos quiere.
Le preocupa que no hayas llegado.
Es posible que nieve maana.
Es bueno que llegues temprano.
Es mentira que Juana sea mala.
Partiendo de la idea de que el sujeto de una oracin nunca va

precedido de preposicin, consideramos, por tanto, incorrectas las
oraciones que se mencionan en el lado izquierdo del cuadro de arriba.
Observacin:
Las oraciones subordinadas estn compuestas por dos o ms proposiciones de diferente

valor sintctico. Entre ellas existe una relacin de jerarqua o dependencia de tal manera
que una proposicin es la que es considerada con mayor valor sintctico, es decir, la
principal; y la otra proposicin, de menor valor jerrquico que depende sintcticosemnticamente de la principal. Esta es la que se denomina subordinada. En el caso de la
oracin compuesta subordinada sustantiva, encontramos que toda una clusula
subordinada funciona como un nombre o sustantivo. Por ello, esta oracin desempea los
roles que bsicamente le competen al sustantivo.
10
Vase Fernndez Lagunilla y Alberto Anula Rebollo (pg. 314).

QUESMO Y DEQUESMO
Algunos de estos verbos, cuando se usan en forma pronominal

(alegrarse, preocuparse, etc.) s exigen un complemento precedido de
la preposicin de. En este caso, el uso conjunto de la preposicin y la
conjuncin es obligatorio:
a) Me alegro de que sean felices.
b) Me preocupo de que no les falte nada.
A continuacin, presentaremos dos ejemplos en los cuales se
analizar la estructuraoracional de los verbos alegrar y alegrarse, la
finalidad es representar que el primer verbo exige una frase nominal,
mientras el segundo utiliza un complemento de rgimen encabezado
por una preposicin:
1.
Me alegra
FV
que aprobaras el curso.

Oracin sub. sustantiva-sujeto
2.
Me alegro
Verbo
de que sean felices.

Compl. de regimen prep.
FV
Uno de los puntos importantes a dilucidar en este fenmeno es el

reconocimiento de la categora gramatical en la oracin. En las
oraciones (1) y (2), se han colocado, respectivamente, el verbo no
pronominal alegrar y el mismo verbo en su forma pronominal
alegrarse. El verbo de la oracin (1.) presenta un sujeto encabezado
por la conjuncin subordinante que, es decir, el sujeto de toda la
oracin es la oracin subordinada por la oracin principal Me alegra.
Por otro lado, el verbo de la oracin (2.) presenta un sujeto tcito, no
explcito en la oracin, que corresponde a la primera persona del
singular; por lo tanto, la frase verbal (FV) de la oracin es Me alegro de
que sean felices, en la cual, el verbo alegrarse por ser pronominal exige
un complemento que est encabezado por la preposicin de, de aqu
que se distinga la secuencia de que.

12
13

sustantiva de sujeto de complemento directo.
Este es el caso de toda una clusula subordinada en funcin de
complemento directo del verbo principal.
El DPD seala que esto ocurre con verbos de pensamiento(pensar,
opinar, creer, considerar, etc.), de habla (decir, comunicar, exponer,
etc.), de temor (temer, etc.) y de percepcin (ver, or, etc.).
Presentamos los siguientes ejemplos:
a) *Dijeron de que se iban a
cambiar de casa.
b) *Pienso de que no debiste ir.
c) *Temo de que no vendr a la
cita.
d) *He odo de que te casas.
a) Dijeron que se iban a cambiar

de casa.
b) Pienso que no debiste ir.
c) Temo que no vendr a la cita.
d) He odo que te casas.
1.
Dijeron que se iban a cambiar de casa.

Verbo
complemento directo
2.
Pienso que no debiste ir.

Verbo complemento directo
Existen tres criterios para reconocer el complemento directo en una

oracin: el primero es que admite la sustitucin por el pronombre de
objeto directo lo; el segundo es que responde a la pregunta: qu, por
ejemplo, en el nmero (2), qu pienso, la respuesta sera que no debiste
ir; el tercer criterio es que el complemento directo siempre va a ser
una frase nominal (FN) y como tal no estar encabezado por
preposiciones (como es, en este caso,de). Por lo tanto, en las oraciones
subordinadas sustantivas en funcin de objeto directo, el
complemento directo no estar iniciado por la preposicin de, ya que
incurriramos en dequesmo. De ello, son incorrectas las oraciones
presentadas en el lado izquierdo del recuadro de arriba.

QUESMO Y DEQUESMO

en funcin de atributo en oraciones copulativas con el verbo ser
En este caso, se asume que la oracin subordinada sustantiva expresa
definiciones o identificaciones del sujeto en funcin de atributo del
predicado nominal. El DPD nos indica que este complemento, por lo
general, no va precedido de preposicin y, por tanto, son incorrectas
las oraciones ubicadas al lado izquierdo del recuadro siguiente:
a) *Mi intencin es de que
participemos todos.
b) * La verdad es de que no ir al
cine.
c) *Nuestra meta es de que
terminemos nuestra carrera.
d) *La alegra de Juana es de que
pronto retornar.
a) Mi
intencin
es
que
participemos todos.
b) La verdad es que no ir al
cine.
c) Nuestra
meta
es
que
terminemos nuestra carrera.
d) La alegra de Juana es que
pronto retornar.
3. 4. Cuando se inserta indebidamente la preposicin de en locuciones

conjuntivas
Las conjunciones preposicionales son expresiones constituidas por
varias palabras que adquieren conjuntamente el sentido y el
funcionamiento gramatical de las preposiciones (NGLE 2010: 2276).
Entre las locuciones conjuntivas existen las coordinantes y las
subordinadas. Entre las primeras, figuran las conjuntivas
distributivas o disyuntivas. En el grupo de las subordinantes aparece
gran variedad de locuciones como con tal de, mientras tanto, a fin de
que. Las locuciones conjuntivas presentan distintosvalores:
condicionales siempre que, concesivos aun cuando, consecutivos as que,
finales a fin de que, modales segn y conforme, comparativos as y como,
temporales a medida que, entre otras.
Algunas locuciones conjuntivas no llevan la preposicin de en las
siguientes formaciones:
14
15
1.
*A no ser DE que
(correcto: a no ser que)
2.
*A medida DE que
(correcto: a medida que)
3.
*Una vez DE que
(correcto: una vez que)
4.
*A menos De que
(correcto: a menos que)
Sin embargo, son correctas las locuciones y construcciones siguientes:

1.
Con tal que / con tal de que
2.
Antes que / antes de que
3.
Despus que / despus de que
4.
Luego que / luego de que
5.
Enseguida que / enseguida de que
Ejemplos:
11
En una bomba de tiempo se ha convertido Mesa Redonda, en el Centro

de Lima, y Gamarra luego de que comerciantes manuales y carretilleros
que trabajaban en La Parada invadieran las calles aledaas a la referida
zona comercial, tornndolas sumamente peligrosas, justo en vsperas de
la campaa navidea.11
El nuevo anuncio se produce despus de que Chvez regresara en la

madrugada del viernes a Venezuela tras someterse durante nueve das
en la isla a un tratamiento y a nuevos exmenes que determinaron la
Consultado el 27 de enero en http://www.capital.com.pe/2012-11-06-carretilleros-de-laparada-invaden-gamarra-y-mesa-redonda-foto_537837_6.html.

QUESMO Y DEQUESMO
reaparicin del cncer que padece y por el cual ha pasado ya en tres

ocasiones por el quirfano.12
3. 5. Cuando se usa la preposicin de en lugar de la que realmente exige
el verbo
Este es el caso del complemento de rgimen preposicional cuya
funcin sintctica corresponde a los grupos preposicionales. Este
introduce preposiciones seleccionadas (requeridas) impuestas o
elegidas por el predicado verbal.
Existen muchas alternancias en la seleccin preposicional, as como
numerosas peculiaridades en la determinacin elegidas por cada
verbo, sustantivo o adjetivo. Es frecuente que dos verbos
relativamente prximos en su significado manifiesten regmenes
distintos: confiar selecciona en (en su uso intransitivo), pero fiarse elige
de, repercutir se construye con en o sobre (NGLE 2010: 2721).
As, encontramos que los verbos pueden presentar regmenes
distintosy, por ello, preposiciones dismiles. Adems, en algunos
casos, la preposicin seleccionada conserva su valor semntico
independiente, como en de en Venir de Pars, donde la preposicin
conserva su significado de procedencia Venir desde Pars.
El DPD menciona dos casos en los que los verbos exigen un
complemento de rgimen en concreto: los verbos insistir y fijarse.
12
1.
*Insistieron DE que
(correcto: insistieron en que)
2.
*Me fij DE que
(correcto: me fij en ti)
Consultado el 27 de enero en http://www.capital.com.pe/2012-12-09-hugo-chavez-sesometera-a-una-nueva-operacion-noticia_547688.html.

16
17
3. 6. Casos especiales ocurridos en algunos verbos13

En el DPD y en la NGLE se menciona que algunos verbos presentan,
sin cambio de significado,dos regmenes verbales: los que poseen
complemento de rgimen y, por tanto, aparecen encabezados por la
preposicin de, y los que poseen complementos directos, que
aparecen sin dicha preposicin.
Con estos verbos la presencia de la preposicin de no es obligatoria.
Necesitar. Este verbo admite, segn la NGLE, junto a los
complementos directos (Necesito tu comprensin), complementos de
rgimen nominales (Necesito de tu comprensin), pero no acepta los
oracionales, por lo que la siguiente oracin es considerada dequesta:
La realidad es que estas empresas no necesitan de que les regalen espacios
publicitarios en ningn lado.
Gmez Torrego aclara que el verbo necesitar lleva complementos
directos, pero adems admite un complemento con de que, a pesar de
lo que se menciona en la NGLE, no parece un complemento de
rgimen, sino un complemento partitivo; por ello, no debe ponerse la
preposicin delante de la conjuncin que para no caer en dequesmo.
Presentamos las siguientes oraciones utilizadas por el autor:
13
Necesito tu amistad. / Necesito de tu amistad.
Necesito que seas mi amigo. / *Necesito de que seas mi amigo.
S sus intenciones. / S de sus intenciones.
S que tiene buenas intenciones. / *S de que tiene buenas

intenciones.
Este apartado tambin incluye los casos relacionados con el fenmeno quesmo.

QUESMO Y DEQUESMO
Sospechar. Este verbo admite la presencia de complementos de

rgimen nominales que denotan la fuente de la sospecha (La polica
sospecha de nosotros), no lo sospechado: Yo sospecho la proximidad de
la noche. En estos casos, se consideran dequesta las variantes con
dede estas ltimas construcciones. *All nos hemos enterado de que la
polica sospecha de que en nuestra casa se alberga un comando. Se prefiere
la variante no dequesta *La polica sospechaba que en nuestra casa se
albergaba un comando (NGLE 2010: 3250).
Advertir [algo] a alguien y advertir DE algo [a alguien]. El DPD nos
indica que este verbo solo puede llevar la preposicin de cuando se
encuentra delante de que con significado de informar; y cuando posee
el significado de aconsejar se emplea con valor de amenaza, la
presencia de la preposicin constituye dequesmo.
a) *Me advirti de que llevara un paraguas por si llueve. / Me advirti que
llevara un paraguas por si llueve.
Sin embargo, Gmez Torrego menciona que en la NGLE no se
habla del uso de advertir con el significado de aconsejar y parecen
admitirse las construcciones con de y sin de cuando advertir
significa avisar con amenaza.
a) Los sindicatos han advertido (de) que tomaran medidas extremas si no se
atienden sus peticiones.
Avisar [algo] a alguien y avisar DE algo [a alguien].El verbo avisar
se emplea con carcter admonitorio o de amenaza, tambin debe
prescindirse de la preposicin de.
a) *Te aviso de que te voy a castigar sin ver la tele. / Te aviso que te voy a
castigar sin ver la tele.
b) El consistorio recuerda que avis de que el paro subira.14
14
En
http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/almendralejo/el-consistoriorecuerda-que-aviso-de-que-paro-subiria_698928.html (consultado el 30 de enero).

18
19
Cuidar [algo o a alguien] y cuidar DE algo o alguien.El verbo cuidar

presenta dos regmenes: complemento de rgimen de grupos
nominales introducido por la preposicin de y con complemento
directo, es decir, sin dicha preposicin.
a) Cuida del nio.
b) Cuida al nio.
No obstante, delante de la conjuncin subordinante que solo es
posible el complemento de rgimen, por lo que la ausencia de dicha
preposicin sera quesmo
a) *Cuida que no entre nadie en el jardn. / Cuida de que no entre
nadie en el jardn.
Informar [algo] a alguien e informar DE algo [a alguien].El verbo
informar, segn la NGLE, presenta, sin cambio de significado, dos
regmenes verbales (con complemento de rgimen que emplea la
preposicin de, y con complemento directo que se emplea sin
preposicin. Por lo expuesto, son considerados correctos,
normativamente hablando, informar de que> informar de ello
informar que> informarlo15.
1) El teniente alcalde de Lima inform que unos 800 vendedores sern los
primeros en ser trasladados al nuevo mercado mayorista de Santa
Anita16.
2) El tenor peruano consider oportuno que se le haya dado en vida la
Orden del Sol, la ms alta distincin otorgada por el Gobierno. Hoy se
15
La NGLE seala que esa es la opcin mayoritaria en Amrica, mientras que la que
introduce la preposicin lo es en Espaa.
16
En http://peru.com/buscar/teniente+alcalde+de+lima/imagenes (consultado el 30 de
enero).

QUESMO Y DEQUESMO
inform que la soprano nacional falleci el sbado tras haber padecido de

cncer de colon.17
4. Conclusiones
En general, el dequesmo y quesmo se han extendido de forma desigual en
los pases de habla hispana. Estos aparecen con mayor frecuencia en la lengua
conversacional e incluso el quesmo se percibe, en la actualidad, como una
anomala menos marcada que el dequesmo.
La nocin bsica del quesmo o antidequesmo es la omisin indebida de una
preposicin delante de la conjuncin que cuando una palabra del enunciado
la exige. En sentido contrario, el dequesmo alude al uso indebido de
preposicin de delante de la conjuncin que cuando la preposicin no viene
exigida por ninguna palabra del enunciado.
En adicin, la construccin dequesta se pronominaliza con el pronombre lo
esto nos dice que los hablantes las interpretan como subordinadas sustantivas
en funcin de objeto directo, es decir, como si la preposicin no estuviese
presente, ya que no presentan problemas al momento de reemplazar el objeto
directo por el pronombre lo. De ello podemos pensar que los hablantes
dequestas interpretan que la conjuncin que no identifica suficientemente la
oracin subordinada, de modo que agregan esta preposicin para que haga
una relacin ms patente.
Para finalizar, aprender y conocer las reglas gramaticales u ortogrficas que
sugiere la Real Academia de la Lengua Espaola es sin duda una de las
maneras ms rpidas de corregir un texto. Sin embargo, es importante
analizar las estructuras oracionales, ya que esto permite el reconocimiento de
la categora gramatical de un objeto directo, sujeto, complemento de rgimen
u objeto indirecto para que el corrector confirme, segn su competencia
gramatical, el correcto uso de la lengua escrita.
17
En http://peru21.pe/buscar/radio%20capital/?r1=lmv&orden=asc (consultado el 29 de
enero)

20
21
Referencias
CASARES, J.
1950
Introduccin a la lexicografa moderna Madrid: CSIC.
FERNNDEZ LAGUNILLAS, M. y Alberto ANULA

1995
Sintaxis y cognicin. Introduccin al conocimiento, el procesamiento
y los dficits sintcticos. Madrid: Sntesis, S.A.
GMEZ TORREGO, Leonardo
2011
Las normas acadmicas: ltimos cambios. Madrid: Editorial
SM.
MARTNEZ DE SOUSA, Jos
2001
Manual de estilo de la lengua espaola. Segunda edicin,
revisada y ampliada. Espaa: TreaS.L.
REAL ACADEMIA ESPAOLA
2010
Nueva gramtica de la lengua espaola. Madrid: Espasa.
2005
Diccionario panhispnico de dudas. Madrid: Santillana.
2001
Diccionario de la lengua espaola.Vigesimosegunda edicin.
Madrid: Espasa.
Enlaces electrnicos
http://www.elcato.org/paraguay-los-impuestos-electorales-la-agricultura
http://psoecarbajosa.org/balance-gestion-municipal/
http://www.jus.gob.ar/tramites-y-servicios/automotores/verificacion-delautomotor.aspx
http://maraton.rpp.com.pe/detalle.php?id=498675
http://www.capital.com.pe/2012-09-05-freddie-mercury-cumpliria-hoy-66anos-noticia_518737.html

QUESMO Y DEQUESMO
http://www.ligabbva.com/3211_osasuna/1787482_lamah-afirma-que-no-leda-miedo-que-el-betis-su-proximo-rival-sea-cuarto.html
http://www.capital.com.pe/2012-11-06-carretilleros-de-la-parada-invadengamarra-y-mesa-redonda-foto_537837_6.html
http://www.capital.com.pe/2012-12-09-hugo-chavez-se-sometera-a-unanueva-operacion-noticia_547688.html
http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/almendralejo/elconsistorio-recuerda-que-aviso-de-que-paro-subiria_698928.html
http://peru.com/buscar/teniente+alcalde+de+lima/imagenes
_______________________________________________
Pamela Jimnez Lizama (Lima, 1991)
Estudiante del sptimo ciclo de la carrera de Lingstica de la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos. Es egresada del Centro Cultural Peruano
Britnico y estudiante del nivel avanzado de la Alianza Francesa de Lima. Ha
llevado cursos de redaccin y correccin de textos en la Academia Peruana de
la Lengua y en la Ascot Per. Sus intereses giran en torno a la gramtica
normativa, la gramtica castellana, la sociolingstica y la traduccin.
Actualmente, trabaja como codificadora del rea de lectura en el Ministerio
de Educacin y como directora del rea de redaccin, edicin y
estandarizacin de textos en la organizacin Teve Robles.
Correo electrnico: < pamelamart2@hotmail.com>.
22

Queísmo y Dequeísmo

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SEGUNDO ENCUENTRO NACIONAL DE CORRECTORES DE TEXTOS

HACIA LA PROFESIONALIZACIN Y EL RECONOCIMIENTO DEL CORRECTOR

ha realizado, porque, en muchos casos, los textos que estn dirigidos al

ACTAS DEL SEGUNDO ENCUENTRO NACIONAL DE CORRECTORES DE TEXTOS: HACIA LA PROFESIONALIZACIN Y

PAMELA JIMNEZ LIZAMA

sustantivos y adjetivos, los cuales,

Existen muchas alternancias en la seleccin preposicional, as como

preocuparse DE o POR algo.

ACTAS DEL SEGUNDO ENCUENTRO NACIONAL DE CORRECTORES DE TEXTOS: HACIA LA PROFESIONALIZACIN Y

a) *Me acord que tena que

a) Me acord de que tena que

a) Me alegr que vinieras.

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PAMELA JIMNEZ LIZAMA

Me olvid de que tena que llevar las llaves.

Olvid que tena que ir al dentista por la maana.

En los casos presentados, la oracin (1) utiliza el verbo pronominal

ACTAS DEL SEGUNDO ENCUENTRO NACIONAL DE CORRECTORES DE TEXTOS: HACIA LA PROFESIONALIZACIN Y

a) *Insist que Mara no debi de

a) Insist en que Mara no debi

2. 3. Casos ocurridos con sustantivos que exigen complementos

Sin embargo, algunos complementos encabezados por la preposicin de no son

ACTAS DEL SEGUNDO ENCUENTRO NACIONAL DE CORRECTORES DE TEXTOS: HACIA LA PROFESIONALIZACIN Y

PAMELA JIMNEZ LIZAMA

complementos preposicionales cuya omisin altera el significado del

Consultado el 25 de enero en http://psoecarbajosa.org/balance-gestion-municipal/.

Vase Ruz Gurillo (2001:19).

ACTAS DEL SEGUNDO ENCUENTRO NACIONAL DE CORRECTORES DE TEXTOS: HACIA LA PROFESIONALIZACIN Y

que el uso las ha ido convirtiendo en agrupaciones lxicas fijas,

(*a pesar que)

(*a fin que)

(*a condicin que)

(*en caso que)

El vehculo se debe verificar en la planta habilitada segn su radicacin

Dijo que las AFPs cobraron en el 2011 ms de 975 millones de soles en

2. 6. Con algunas construcciones

( *hasta el punto que)

Consultado el 15 de enero en http://maraton.rpp.com.pe/detalle.php?id=498675.

ACTAS DEL SEGUNDO ENCUENTRO NACIONAL DE CORRECTORES DE TEXTOS: HACIA LA PROFESIONALIZACIN Y

PAMELA JIMNEZ LIZAMA

b) Estar seguro DE que

( *estar seguro que)

c) Estar convencido DE que

( *estar convencido que)

d) ser consciente DE que

( *ser consciente que)

Consultado el 15 de enero en http://www.capital.com.pe/2012-09-05-freddie-mercurycumpliria-hoy-66-anos-noticia_518737.html.

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Da la impresin de estar ausente.

Pamplona, 17 oct (EFE).- El jugador de Osasuna Roland Lamah ha

Consultado el 29 de enero en http://www.ligabbva.com/3211_osasuna/1787482_lamahafirma-que-no-le-da-miedo-que-el-betis-su-proximo-rival-sea-cuarto.html.

ACTAS DEL SEGUNDO ENCUENTRO NACIONAL DE CORRECTORES DE TEXTOS: HACIA LA PROFESIONALIZACIN Y

PAMELA JIMNEZ LIZAMA

Se incurre en dequesmo en los siguientes casos:

*Me alegra de que aprobaras el curso.

Me alegra que aprobaras el curso.

Partiendo de la idea de que el sujeto de una oracin nunca va

Las oraciones subordinadas estn compuestas por dos o ms proposiciones de diferente

Vase Fernndez Lagunilla y Alberto Anula Rebollo (pg. 314).

ACTAS DEL SEGUNDO ENCUENTRO NACIONAL DE CORRECTORES DE TEXTOS: HACIA LA PROFESIONALIZACIN Y

Algunos de estos verbos, cuando se usan en forma pronominal

que aprobaras el curso.

de que sean felices.