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UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEAR UFC

CURSO DE ENGENHARIA ELTRICA


CENTRO DE TECNOLOGIA

TTULO: INTRODUO ENGENHARIA ELTRICA

ALUNO(S):
NATHLIA DRUSILLA - N 380500
RICARDO MACHADO - N 375280
VITOR PINHEIRO N 378783
PROF: HENRIQUE ANTUNES CUNHA JUNIOR

FORTALEZA CE, 21 DE JANEIRO DE 2016.

TC0617 - DESENHO PARA ENGENHARIA (2015.2)


PROFESSOR GIANCARLO BEZERRA
A disciplina visa a familiarizar o aluno com tcnicas de desenho as quais sero utilizadas
durante a graduao e defronte ao mercado de trabalho. As aulas consistiram em aprender
sobre vistas de um projeto, e de como desenhar estas a partir de um objeto 3D, aps isso,
houve uma segunda etapa, na qual se objetivou, a partir das vistas, desenhar o objeto em 3D.
Tendo em vista os objetivos iniciais da disciplina, os alunos do grupo no entendem que esta
veio a cumprir com eles. O mtodo didtico escolhido pelo professor para lecionar a disciplina
no visto como eficaz para cumprir com aqueles. Entendemos que, para que o objetivo inicial
fosse cumprido, deveria haver um estudo mais completo, o qual envolveria a utilizao de
softwares, o AutoCAD, por exemplo, j que conhecimentos sobre estes sero necessrios para
a concluso do curso, alm da necessidade para o mercado de trabalho.

CB665 ALGEBRA LINEAR (2015.2)


PROFESSOR ERNANI RIBEIRO
A disciplina visa que o aluno tenha capacidade de compreesao sobre as operaes com
matrizes e os mtodos computacionais de programao linear, que so campo de atuao da
lgebra Linear tem papel fundamental na resoluo de problemas formulados pelos
Engenheiros, nas diversas reas de Engenharia, devendo esta disciplina fazer parte da
formao geral do Engenheiro.
Tendo em vista os objetivos da ementa, os alunos consideram-se satisfeitos com o que lhes
apresentado em sala, pois a ementa foi cumprida de acordo com suas descries, o professor
alm de apresentar o conteudo de forma esclarecedora, tambm ajudava seus alunos com
listas que visavam na aprendizagem da matria.

CBB64 CALCULO FUNDAMENTAL (ANUAL)

PROFESSOR ALEXANDRE MONTALVERNE


Os conceitos fundamentais do clculo diferencial e integral devem existir fortemente na
formao dos Engenheiros, pois todo o desenvolvimento de ferramentas utilizado pelos
Engenheiros exige o conhecimento destes.
Cadeira de fundamental importancia para os alunos, pois nela, os mesmos comeam a ter
noao de calculo com aplicaoes de teorias baseadas na integrao e derivaao de expresses,
definioes essas que serviro de base para futuras cadeiras da graduao exercida. O
professor tem grande aceitao de seus alunos, devido sua forma de lencionar a turma e no
esclarecimento de dvidas respeito da cadeira, ajudando sempre que possvel para que o
aluno saia da cadeira tendo conhecimento total da ementa. Assiduo, comprometido com a
turma e exigente.

CD327 FISICA FUNDAMENTAL / CD328 FISICA EXPERIMENTAL PARA ENGENHARIA


(ANUAL)
As engenharias tm como arcabouo terico os conceitos advindos da fsica, tendo as mesmas
como preocupao primordial o uso dos conhecimentos tericos da fsica na melhoria de
qualidade de vida da sociedade. Sendo assim, os contedos prticos das engenharias no
podem andar dissociados dos contedos de fsica.
Diante do exposto, as disciplinas de fsica so fundamentais para o embasamento terico dos
futuros engenheiros, o que as torna imprescindveis para a formao em engenharia.

Uma palavra que pode resumir toda a disciplina anual de fsica fundamental, definitivamente, :
desordem. Quando entramos, no havia aulas de fsica por falta de comunicao com a
coordenao, que no nos informou que as aulas eram no bloco da fsica, enquanto pensvamos
que era no nosso bloco (717). Perdemos um bom tempo de aula que poderia ser aproveitado, e
por isso no terminamos completamente o contedo de fsica do primeiro semestre, que deveria
terminar momento de uma fora. No segundo semestre, j era outra professora, e novamente no
fomos informados sobre a mudana de professores. A professora que deu prosseguimento
disciplina realmente tinha uma didtica boa, entretanto, tambm no cumpriu com a ementa.
Durante todo o semestre, vimos praticamente apenas sobre mecnica dos fluidos, enquanto
deveramos ter visto ondas e termodinmica, s vimos ondas, um contedo extremamente
importante para a nossa engenharia, em 2016, uma semana atrs. Houve um completo
descompasso entre os alunos e a disciplina, com pouqussimo planejamento fomos a lugar
algum, e provavelmente muitos de ns iremos cursar uma cadeira de ondas no departamento de
fsica por culpa disso.

TH166 INTRODUO ENGENHARIA (ANUAL)

PROFESSOR HENRIQUE CUNHA


A presente disciplina justifica-se pela necessidade de despertar habilidades, abrir horizontes e
encaminhar o aluno do primeiro ano do curso de Engenharia do Centro de Tecnologia (CT),
numa destacada etapa de sua vida, ou seja, a sua profissionalizao. Portanto, so
apresentadas ferramentas, informaes e exemplos que certamente sero teis no decorrer do
curso de graduao e at mesmo durante as atividades profissionais aps o curso.
Diante da ementa apresentada, de comum conhecimento as poucas aulas existentes, faltou
uma apresentao mais detalhada sobre o curso, visitas tecnicas, foram poucas idas ao
laboratorio, emu ma critica geral, os alunos tiveram poucas experiencias na cadeira, tendo suas
avaliaes apenas em forma de relatrio.

CC265 PROBABILIDADE E ESTATISTICA (2015.2)


PROFESSOR ANDRE JALLES
A Estatstica caracteriza-se como um dos mais potentes ferramentais analticos de apoio
tomada de deciso, sendo indispensvel na formao dos profissionais de Engenharia que
desejem se enquadrar no novo perfil de engenheiro demandado pelo mundo moderno: um
profissional com grandes habilidades quantitativas, ao mesmo tempo bastante sensvel s
questes sociais e ambientais, com elevados conhecimentos de informtica, domnio de
lnguas estrangeiras, alm de excelente capacidade de comunicao oral e escrita. Compondo
a grade curricular do ciclo bsico fundamental dos cursos de Engenharia da UFC, esta
disciplina visa introduzir aos alunos os conceitos tericos bsicos das trs principais reas da
Estatstica (Estatstica Descritiva, Teoria das Probabilidades e Inferncia Estatstica),
possibilitando suas aplicaes ao longo das disciplinas do ciclo profissional, assim como em
estudos futuros de ps-graduao. Espera-se dos alunos que, ao final do curso, sejam capazes
de:
compreender a importncia da Estatstica como ferramenta de coleta, anlise e interpretao
de dados e informaes para a identificao, anlise e soluo de problemas de engenharia;
dominar os conceitos tericos bsicos nas reas de Estatstica Descritiva, Teoria das
Probabilidades e Inferncia Estatstica, identificando seu potencial de aplicao nas diversas
reas da Engenharia;
desenvolver relatrios concisos e bem apresentados, fazendo uso de tabelas e grficos;
utilizar programas computacionais de edio de textos e planilhas eletrnicas para a
apresentao e anlise de dados.
Tendo em vista a grande importancia da cadeira, pode-se afirmar que o professor cumpriu a
ementa, porem, ao decider dar aula durante a greve, prejudicou alguns alunos, por estes nao
residirem na capital de Fortaleza, fazendo com que assim, houvesse evaso de turma,

resultando assim em trancamento de cadeira, que por hora, reduz o IRA do aluno em seu
desempenho academico.

CK174 PROGRAMAO COMPUTACIONAL PARA ENGENHARIA (2015.1)


PROFESSOR BRUNO NEVES
A utilizao da programao de computadores, aliada tecnologia a ela associada, se constitui
num importante suporte resoluo de problemas de engenharia. Esta disciplina dever
preparar o aluno para utilizar ferramentas computacionais nas atividades do curso de
engenharia, consolidando uma formao que ser til na sua vida profissional.

Outra disciplina em que a comunicao entre alunos e coordenao foi baixssima foi a de
programao computacional para engenharia. Tivemos aula mais tarde, o professor nem sequer
deu o trabalho de ensinar portugol, que essencial para entender a base da lgica de
programao, aprendemos apenas a rezar em C. Houve um grande problema em relao essa
matria por grande parte dos alunos. O professor Francisco Bruno Neves no atendeu nem um
pouco as expectativas de grande maioria dos alunos. Demonstrou muito desnimo no momento
da aula e na prova pediu contedos que ele no havia ensinado, como uma questo a respeito de
escopo da varivel, que s aprendemos muito tempo depois. Foi realmente uma experincia
muito negativa para maioria dos alunos, em que fomos salvos apenas pelo professor da prtica,
que tinha uma didtica muito mais simples, o professor Leonardo.

CE846 QUIMICA PARA ENGENHARIA (ANUAL)


PROFESSOR TERCIO DE PAULA
Esta disciplina tem com objetivo aprofundar, corrigir e acrescentar conhecimento de qumica
para fundamentar a prtica da engenharia. Pretende-se desenvolver o raciocnio abstrato a
partir da sistemtica de elaborao do modelo cientfico e relacionar o conhecimento terico
com a percepo prtica no laboratrio.
Estudo dos conceitos fundamentais da qumica, relaes de massa e energia nos fenmenos
qumicos, desenvolvimento do modelo do tomo, classificao peridica e estrutura molecular
com nfase em ligaes no estado slido. gua e solues. Cintica e Equilbrio Qumico.
Discusso das relaes de equilbrio e suas aplicaes em fenmeno envolvendo cidos,
bases e sistemas eletroqumicos, especialmente corroso.
Excelente professor, otima didtica, grande aceitao da turma, onde busca sempre abranger o
conhecimento de todos em sua aula.

CONCLUSO

A partir das crticas feitas por todos os alunos no grupo, entendemos que a coordenadoria,
trabalhando em conjunto com os alunos e para os alunos, poder melhorar essa situao, visto
que o curso de engenharia eltrica deve voltar a ser um dos grandes cursos da UFC. A histria do
curso remete a excelncia e no h duvidas que tanto os alunos quanto a coordenao devem ser
aliados para que sua poca urea volte esteja de volta. Acreditamos que todos os alunos esto de
acordo quanto isso. A coordenao do curso de engenharia eltrica deve chamar a ateno dos
professores quanto s crticas feitas pelos alunos, no apenas desse grupo como todos os outros.
visto uma grande displicncia por parte de alguns dos profissionais que lecionam na UFC, o
que no deveria acontecer e a coordenao deve fazer algo a respeito. Um dos deveres tambm
melhorar a infraestrutura dos blocos da engenharia eltrica, que tm ficado cada vez mais
obsoletos com o passar dos anos e nada parece ser feito para que essa situao no ocorra;
Agradecemos a compreenso;

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