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Gua de
Repaso
2016-I
crditos
EQUIPO EDITORIAL
ENCARGADO DE EDITORIAL
Nicolas Castaeda
COORDINACIN DE MATERIALES
Susana Oa Cachique
PREPRENSA DIGITAL
Derechos Reservados
Ediciones e Impresiones Paz de Corporacin Educativa
Pamer S.A.C.
Prohibida la reproduccin total o parcial de este volumen
Edicin 2016
www.pamer.edu.pe
PRESENTACIN
Estimado alumno, en la recta final de tu preparacin rumbo al Proceso de Admisin 2016 II, hemos elaborado un material de trabajo que te permitir desarrollar tus habilidades y mejorar el nivel de tus conocimientos
como parte del servicio de excelencia que te brindamos.
Interesados en tu ingreso, el conjunto de especialistas y docentes que ahora forman parte de tus metas han
elaborado el presente libro Gua de Repaso el cual contiene problemas y ejercicios selectos a la altura
de los requisitos o estndares fijados por la universidad. Las reas de desarrollo estn divididas en Aptitud
Acadmica y Conocimientos, haciendo un total de 2100 preguntas que sern parte del desafo final para la
consolidacin de tu ingreso. Hemos sido bastante minuciosos en el planteamiento de preguntas tipo, lo que
a su vez permitir que asegures el logro de tu objetivo.
Toma en cuenta que aquellas preguntas que representen un desafo para ti deben ser absueltas en el menor
tiempo posible con el apoyo de tus profesores, de all nuestro consejo de que tomes la iniciativa de abordarlos
lo ms pronto posible, recuerda que estamos para servirte y para asegurar tu ingreso.
En estos meses de exigencia hemos visto tu esfuerzo y afn por el compromiso asumido con nosotros y con
tus propias metas, por tal razn en esta ltima etapa necesitamos que pongas la mayor fuerza e intensidad
en tus estudios, para coronar tus esfuerzos con el ingreso a la universidad. No abandones el ritmo y la exigencia que has aprendido en PAMER, recuerda que ahora tienes ms herramientas que muchos alumnos
de la competencia, lo que te da una ventaja cognitiva y emocional, la cual debes aprovechar.
Todos los miembros de PAMER: docentes, asesores, tutores, personal administrativo estaremos el da del
examen de admisin para acompaarte en este desafo y darte la fuerza necesaria para enfrentar este desafo
del que estamos seguros saldrs airoso.
Este es el momento de demostrar que ests listo para asumir retos mayores y que la vacante propuesta por
la universidad ya es tuya, solo dars el examen para corroborar lo bueno que eres y que ests a nivel de la
exigencia que pide la universidad.
NDICE
1. APTITUD
Razonamiento Trigonomtrico..................................................... 27
2. CONOCIMIENTOS
Razonamiento Matemtico......................................................... 34
Aritmtica.................................................................................... 37
lgebra........................................................................................ 40
Geometra................................................................................... 43
Trigonometra ............................................................................. 46
Fsica.......................................................................................... 49
Qumica....................................................................................... 56
Biologa....................................................................................... 61
3. LETRAS
Aptitud verbal.............................................................................. 68
Lenguaje..................................................................................... 83
Literatura..................................................................................... 87
Historia Universal........................................................................ 97
Geografa.................................................................................... 102
Filosofa...................................................................................... 106
Psicologa................................................................................... 111
Economa.................................................................................... 117
Razonamiento
Matemtico
1.
2.
3.
4.
B) Gloria
e) Natalia
C) Pablo
5.
6.
3
13
b
A) 24
d) 28
7.
B) 54
e) 21
C) 69
*
A) 7
d) 8
B) 9
e) 5
C) 3
gua de repaso
8.
9.
raz. matemtico
gua de repaso
1
3
5
7 9 11
13 15 17 19
21 23 25 27 29
a) 800
d) 860
b) 600
e) 640
F1
F2
F3
F4
F5
c) 840
c) 1540
C)
53
35
E) 11
17
Indique la suma de los trminos de la fila 17.
A) 1089
B) 1189
C) 989
D) 289
E) 1700
x
(a a)3
yx y=
; calcular: 6 * 2
37. Si a*b =
(y x)2
(a+b)
3
3
B)
C)
A) 3
4
4
4
D) 4
E) 1
3
3
raz. matemtico
gua de repaso
38. Si A(x) = x1997 4x1996 4, calcular:
E = A (A (A (A (A (4)) )))
A) 2
B) 4
C) 6
D) 8
E) N.A.
39. Se define:
Adems: x + 1 = 8x + 9 y
Hallar:
a) 76
d) 80
60m
A
a) 400 m
d) 360 m
2x + 7
5
b) 78
e) 82
30m
B
c) 77
raz. matemtico
c) 380 m
a) 226
d) 236
b
b) 224
e) 228
30
c) 232
27
;n>0
n2
c) 27
43. En una caja hay trece bolillas idnticas que han sido
numeradas empleando todos los nmeros pares desde
2 hasta 26. Cuntas bolillas se deben extraer como
mnimo al azar para obtener con certeza tres bolillas
cuyos nmeros sumen 28?
a) 10
b) 12
c) 13
d) 9
e) 11
44. Halle el valor que toma "x" para que la siguiente
expresin tome su mnimo valor.
M(x;y) = 2y2 + 2xy + x2 6y +16
a) 1
b) 2
c) 3
d) 3
e) 4
160m
b) 420 m
e) 320 m
A) 27
D) 6
B) 81
E) 24
C) 36
gua de repaso
a) 24
d) 21
b) 25
e) 23
c) 22
b) 11
e) 18
c) 22
raz. matemtico
gua de repaso
a) 235
d) 85
b) 335
e) 420
c) 185
4**x
**5
*1**
4*3
8**
***9*
A) 24
D) 27
B) 25
E) 28
C) 26
CLAVES
10
1.
11. a
21. c
31. b
41. d
51. e
61. d
2.
12. d
22. e
32. c
42. e
52. b
62. d
3.
13. a
23. a
33. e
43. e
53. c
63. c
4.
14. b
24. d
34. c
44. c
54. d
64. a
5.
15. d
25. a
35. b
45. b
55. a
65. d
6.
16. d
26. b
36. c
46. a
56. e
66. d
7.
17. b
27. d
37. b
47. b
57. e
67. e
8.
18. a
28. a
38. b
48. c
58. b
68. d
9.
19. b
29. c
39. a
49. d
59. a
69. b
10. a
20. d
30. a
40. e
50. c
60. c
70. c
raz. matemtico
01
Aritmtica
1.
2.
7.
8.
9.
3.
4.
5.
6.
11
gua de repaso
14. Patty naci 8 aos antes que Luis y hace 6 aos sus
edades estaban en la misma relacin que los nmeros 9
y 5. Si dentro de n aos la razn de sus edades ser
5/4, hallar n.
A) 12
B) 15
C) 16
D) 18
E) 20
15. En una fbrica trabajan 240 personas y se observa que
por cada 4 hombres hay 1 mujer. Cuntas mujeres
deben contratarse de tal forma que se tenga 3 hombres
por cada 2 mujeres?
A) 50
B) 60
C) 70
D) 75
E) 80
16. Calcule la suma de cifras de N si su descomposicin
cannica es:
N = a(2a+3) . (a+1)
a) 13
b) 18
c) 15
d) 17
e) 20
17. De un grupo de 130 personas se sabe que hay:
31 personas entre hombres blancos casados y mujeres blancas solteras.
35 personas entre hombres morenos casados y
hombres blancos solteros.
38 personas entre mujeres blancas casadas y hombres morenos solteros.
Cuntas mujeres morenas hay en el grupo?
a) 20
b) 28
c) 30
d) 26
e) 25
18. De los 20 integrantes de un club de tiro, todos ellos
aciertan de 25 tiros a ms. Cul ser la mxima cantidad
de aciertos que uno de ellos puede obtener para que el
promedio de aciertos del club sea 27?
a) 27
b) 75
c) 55
d) 65
e) 54
19. En una proporcin Aritmtica, la suma de los cuadrados
de los trminos medios es 34 y la suma de los extremos
es 8. Hallar la diferencia entre los trminos medios.
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
20. Determinar dos nmeros tales que su MCD es 11 y la
diferencia de sus cuadrados es 2904, dar el nmero de
soluciones.
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
21. Dos tipos de caf que cuestan 10 soles el Kg y 15 soles el
Kg se mezclaran. Si utilizamos 9kg del caf de 10 soles,
cuntos kg del otro caf debemos usar para la mezcla
tenga un costo de 12 soles el kg?
a) 6kg
b) 7kg
c) 8kg
d) 5kg
e) 4kg
12
aritmtica
21
gua de repaso
31
aritmtica
13
gua de repaso
63. En una isla hay abc seres vivientes, de los cuales a0c son
hombres, ab son mujeres, a son perros y c son gatos. Si
14
aritmtica
41
gua de repaso
a) 7
d) 9
b) 8
e) 4
c) 5
D) S/.325 y 4 675
CLAVES
1.
11. A
21. A
31. A
41. B
51. B
61. C
2.
12. B
22. A
32. C
42. B
52. C
62. B
3.
13. D
23. C
33. B
43. C
53. B
63. B
4.
14. C
24. B
34. D
44. A
54. C
64. C
5.
15. E
25. E
35. D
45. C
55. D
65. B
6.
16. C
26. C
36. B
46. B
56. e
66. A
7.
17. D
27. D
37. D
47. A
57. e
67. a
8.
18. D
28. C
38. B
48. A
58. d
68. B
9.
19. B
29. A
39. A
49. D
59. E
69. D
10. C
20. C
30. C
40. D
50. A
60. B
70. C
51
aritmtica
15
lgebra
1.
2.
A) 1 ; 3
3
d) 1 ; 1
3
8.
C) R+
B) ;1
e) [1; +
-1
-7 -4
3
3
3.
4.
5.
6.
3x2
+
x5
A) R {5}
d) [1; 9]
x+1 +
C) 8
B) 10; 8]
e)
C) 7 ; 8]
g(x)
B) 2
e) 2
log31 + log0,01
J N
log2K 1 O.log4 8
L64P
A) 4/15
d) 3/5
9x
3
B) [1; +
e) [1; 9] {5}
10
C) 3
es igual a:
B) 1/3
e) 2/3
C) 4/9
A) a
d) d
B) b
e) 1
C) c
3
7.
g(x)= 2x1 ; 3; 1]
x4
B) 15/4
e) 1
C) 16/7
16
gua de repaso
Calcular: log2
a) 1
ab
d) 1b
1a
21. Si
b) 1
a+b
e) 1ab
1a
c) 1a
1b
b) 3
4
c) {5}
e) {1}
b) {log32}
e) {log37}
b)
e)
c) {5}
c) {log52}
2,
16
1
1
16 32
c)
b) 1/4
e) 6
bc ; simplifique
c) 3 b
e) 1
b) 1/2
e) 1/2
(x+a+b+c) (x+a+b+d) cd
x+a+b+c+d
(x+a+b+c) (x+a+c) bc
x+a+b+c
x +
b) a
e) d
3
y +
c) 1
z =0
Calcular:
x3+y3+z3 27xyz
(x+y)(x+z) (y+z)
26. Si f(x)=
b) 3
e) 1
3
c) 0
x10 + 5x3 + 1
x5
Calcular: f(2 + 3)
a) 1
d) 4
c) nR
c) 3
c) 1
b) 2
e) 6
R(x)=
a) xR
d) xR{1}
71
c) 3
b) 2
e) 5
x + y = 2.....(2)
x + y = 3.....(3)
a) 0
d) 2
c) 1/6
b) 3 a
a) 3
d) 1
E=
25. Si
(n1)x+(n2)y = n+1x.....(1)
(2n+1)x+(n+2)y = 4.......(2)
a) nR
d) n = 0
2a b c
3
3
ab + bc + ac
a) b
d) 2
1 , 1
4 16
c = 0;
24. Reducir:
Calcule; a, b, c R {0}
a) 3
b) 6
c) 1
d) 2
e) 9
23. Si a+b+c=10 y a2+b2+c2=38, calcule:
(a+b)2 + (a+c)2 + (b+c)2
a) 10
b) 38
c) 108
d) 138
e) 56
b+
1
2,
1
,2
a) {log23}
d) {log25}
a+
a) 3
3
d)
2
d) 3
2
8x+1
x7
b) xR{7}
e) xR {7}
c) xR {8}
lgebra
17
gua de repaso
x7
x+5
+ 2
x24
x +1
G(x) =
a) 5;+
b) R {2; 2}
c) [5;+
d) -2; 2
e) [5;+ {2; 2}
x
4
b) 15
e) 14
c) 17
M(x) = 24x
x +1
a) [2; 2] {0} b) R
c) R0
d) R0
e) [2; 2]
32. Hallar el valor mnimo que tiene la ordenada en la
siguiente funcin:
F(x)= x2 x + 3
a) 1
2
d) 1
2
b) 3
c) 11
4
e) 11
4
d) R0
b) [3; 5
c) 3; 5]
e) [3; 5] {2}
A = {(2; 6), (1; 3), (2; 2a b), (0; 9), (1; b a)}
b) 2
e) 5
c) 3
d)
18
87 ;
+
e)
lgebra
67 ; 87
81
gua de repaso
b) 2
e) 1
48. Resolver:
e indicar
(2
x-4
c) 4
3 x7 3 6
= 51227
b) 3
e) 6
49. Hallar x.
a) 1
3
d) 5
7
e) 3
8
c) 3
c) x3, 3
e)
2
2
n
2
2
2
2
a) 625
d) 5
6258
b) 25
e) 1
c) 125
c) 5
c) 19
1
59. Cual es el recorrido de la funcin f(x)= +2
x
a) Todos los nmeros reales.
b) todos los nmeros reales excepto 1/2.
c) Todos los nmeros reales excepto el 2.
d) Todos los nmeros reales excepto el 0.
e) Ninguna de las anteriores.
1 1
;
3 3
Q=
c) 4
3
c) 1; 1
9x
a) x
n+1
a) 12
d) 16
b) [1; 1]
e) ; 0
57. Resolver:
c) 4
b) 2
3
a) 2
d) 4
a) [0; 1]
d) ; 1]
a) 9
d) 5
x+3
a) 2
d) 5
54. Resuelva: x + 1 x 1
b) x1, 1
b) 3; 1]
e) 5;6
c) 3; 4]
1 1
3 ; 3
d) x
91
lgebra
19
gua de repaso
a) 4b2 = 25ac
c) 3b2 = 24ac
e) 3b3 = 25ac
b) 5b3 = 22ac
d) 3b2 = 2ac
67. Si:
12
aa =
b) 2 22;1
e) 2; 6]
c) 1;+
1
5+x 5x
a) 20
9
d) 8
9
1
+
5+x
5x
e) 16
2/7
3
4
c) 10
9
b) 4
b)
d)
e)
12
2
c) 18
x8+x4+1
x21
b) 3
e) 5
xx + xx
x
x
xx + x x
c) 3
xx
1 x2x
E=
a) x2
9/7
b) 1
e) 5
a)
a) 1
d) 4
6 y bb =3
b) x
c) 1
d) x1
e) x
70. Calcular el valor numrico de:
Para:
a=2
b=2+
a) 17
d) 31
c) 1
3 +
3
5
5
b) 20
e) 40
c) 17
CLAVES
20
1.
11. a
21. b
31. a
41. b
51. a
61. c
2.
12. a
22. b
32. c
42. b
52. d
62. a
3.
13. c
23. d
33. c
43. a
53. b
63. b
4.
14. a
24. e
34. c
44. c
54. e
64. b
5.
15. a
25. b
35. d
45. b
55. d
65. e
6.
16. a
26. c
36. a
46. c
56. b
66. a
7.
17. b
27. b
37. b
47. b
57. e
67. c
8.
18. d
28. b
38. c
48. c
58. e
68. a
9.
19. e
29. e
39. e
49. a
59. c
69. b
10. c
20. e
30. d
40. d
50. d
60. e
70. a
lgebra
02
Geometra
1.
2.
3.
6.
40
A) 45
d) 30
7.
B) 36
e) 40
C
B
x
60
A
Q
A
x
a
4.
C) 90+2
2
B) 90- a
e) a +
B) 45
e) 15
8.
x
I
A) 70
d) 80
B) 72
e) 75
9.
A) 53
d) 40
B) 5
e) 25
B) 45
e) 30
C) 15
a
x
40
60
A) 10
d) 12
C) 60
C) 2230'
5.
A) 90+a
d) 90
A) 30
d) 60
P
B
C) 25
C) 60
60
40
A) 10
B) 5
d) 12
e) 25
C) 15
21
gua de repaso
10x
x
H
60
a) 10
d) 25
7x
O
40
a) 10
d) 16
b) 15
e) 30
c) 20
5x
b) 12
e) 18
B
30
B
x 3x
51
D
2
b) 15
e) 30
c) 20
B
3
30
b) 15
e) 60
c)30
b) 20
e) 35
c) 25
a) 20
d) 45
a) 15
d) 30
17
c) 14
a) 10
d) 25
B
110
20
C
a) 10
d) 16
b) 12
e) 18
c) 14
3x
a) 10
d) 16
22
a) 12
d) 20
p
2
b) 12
e) 18
geometra
c) 14
2x
b) 15
e) 25
c) 18
22
gua de repaso
20
20
30
a) 10
d) 16
b) 12
e) 18
c) 14
a) 9
d) 15
b) 10
e) 16
29. En un tringulo
incentro. Si 5BQ
a) 10
d) 15
c) 12
c
O
a) 170
d) 125
y
n
x
A
b) 150
e) 180
c) 175
39. Halle "x" si los otros dos crculos son iguales y AO=OB=R.
x
M
A
a) 2,5
d) 4
b) 3
e) 8
B 1 C
a) R(2 - 2 2)
d) R(3 - 3 5)
c) 3,5
32
b) R(3 - 2 3)
e) R(3 - 2 2)
c) R(3 - 2 5)
geometra
23
gua de repaso
M
E
a) 5m2
d) 10m2
b) 7m2
e) 11m2
c) 9m2
a) 3/4 91
d) 15 17
a) 1m2
d) 4m2
b) 2m2
e) 5m2
b) 2 10m
e) 2 11m
c) 3m2
c) 3 10m
b) 4
e) 2 14
d)
a2+b2
b) 2ab
a+b
24
P
Q
a) 3 3
d) 27/4
b) 3 2
e) 27/8
c) 3 3/2
E
M
a) /2
d)
e) 2 a2+b2
geometra
c) 24
c) ab
b) 45
e) 15
c) 2 2
a) 36
d) 30
a) 2 ab
c) 4 5
a) 2
d) 2 13
b) 4 7
e) 15 7/4
N
A
b) /3
e) 2
c) /4
42
gua de repaso
C
A
O
a) 3/2
d) 2/3
B
b) 1/3
e) 2
c) 1
c) 9 3
b) 3 3
e) 6
c) 3
O
C
B
b)
e) /3
a) 2/3
d) 3 /2
c) /2
O
A
1
a) r
d) r
2
3
b) r
3
2
c) 3
b) 4,2
e) 7
6
b) 2
e) 6
a) 2,4
d) 4
a) 1
d) 4
a) 16
d) 14
c) r ( 3 + 1)
2
c) 8
e) r ( 3 + 1)
3
b) 18
e) 12
52
geometra
25
gua de repaso
B
53
O
A
a) 32m2
d) 24m2
C
b) 48m2
e) 64m2
c) 46m2
b) 650
3
750
e)
a) a n2+1
c) a n3+2
c) 800
3
b) a n2 - 1
d) a n2+3
e) a n - 1
70. Dado un tringulo cuyos lados miden 4cm, 8cm y 6cm.
Determine el volumen del tetraedro que tenga por base
dicho tringulo y que sea trirrectngulo en el vrtice
opuesto a dicha base.
a) 15 3
b) 15 5
c) 10 3
2
4
6
d) 8 3
15
e) 11 3
2
CLAVES
26
1.
11. b
21. b
31. b
41. b
51. e
61. a
2.
12. c
22. b
32. d
42. a
52. e
62. b
3.
13. c
23. b
33. d
43. a
53. c
63. e
4.
14. a
24. d
34. d
44. e
54. b
64. a
5.
15. b
25. a
35. e
45. d
55. b
65. a
6.
16. a
26. d
36. d
46. a
56. c
66. c
7.
17. d
27. c
37. c
47. e
57. d
67. b
8.
18. b
28. c
38. b
48. e
58. a
68. e
9.
19. d
29. d
39. e
49. d
59. b
69. a
10. c
20. b
30. e
40. d
50. a
60. c
70. e
geometra
62
Trigonometra
1.
A)
B)
C)
d)
e)
R2= S(200)+C(180)+R(20+)
siendo S, C y R lo convencional.
A) 100g
d) 200g
2.
6.
1,5
1
0,5
3
2,5
72
102
122
152
202
C
7.
53
r
C
A) 2+ 5
4
d) 7+ 2
3
SAOB 1
=
SCOd 4
5.
De la figura, si:
A) /10
B) /5
C) /7
d) /9
e) /6
/9
/9
/9
/9
/9
A) 1 + seca
B) 1+csca
C) 2+csca
d) 3 (2+seca)
e) 2 3 (2+csca)
3
BC=4, Ad=2
A)
B)
C)
d)
e)
4.
C) 20g
3.
B) 10g
e) 50g
120
130
140
150
160
B
d
rad
8.
C) 4+ 5
3
B) 2+ 5
2
e) 6 3
2
27
gua de repaso
9.
B) r(1+tg(45 ))
C) r(sec +csc )
E) r(tg +ctg)
P
R
D) 25 3
A
D
3
18 3
E)
15
11. Del grfico, si: AB=2BC
Calcular: K= 8tan3cot
y
A) 11
C
B) 11
B
C) 3
53
D) 8
D) r(1+cos(45+ ))
A) 5,6
D) 0,8
Y
C
30
J N
I. senK k O = 0 ; si k es par
L 2P
J N
II. cosK k O = (1)k ; si k es impar
L 2P
III. sen(k+x)= senx ; si k es par
IV. cos(kx)= cosx ; si k es impar
A) FFFF
D) VFFV
18. Si se cumple:
C) ()
M=
A) -2 2
B)
D) 2 2
E) 2
C) 2
28
trigonometra
B) FVFV
E) VFVV
cosy+secy =
2ksen
4
Calcular el valor de "k"
A) 1/2
B) 1/2
D) 1
E) 1
C) VFVF
2secy cosy
C) 0
C) 0,5
A) (+) o ()
D) (+) y ()
E) 5
B) 2,5
E) 3,6
A) 1 + 3
2
B) 1
D) 3
2
E) 5 + 3
2
C) 2 +
3
2
B) 110
C) 150
D) 135
E) 115
82
X
x2 + y2=1
gua de repaso
30
A) 3
D) O 15+2 O
P 3 P
B) O 15+1 O
P 3 P
E)
C)
3
2
A)
A) A2 + 4
D) A + 4
1
csc2sec
2
C) 1 sen2cos
2
A) ac+1
D) (a2b21)
D) 1 cos2sen
2
A) 0,5(sen + cos + 1)
B) 0,5(sen + cos 1)
C) 0,5(cos sen + 1)
D) 0,5(sen cos 1)
E) 0,5(cos sen 1)
B) A2 + 8
E) (2A 1)
B) (a2b2+12)2
E) (ab+1)2
C.T.
C) a2b2+1
D
X
B)
c) [0;
6
54 ; 74
E) ; 3
2
4
B)
C)
; 7
4
, hallar la extencin
C) [2;3]
A) 61
41
35
D)
32
92
C
B)
35
32
E)
64
41
C)
64
49
C.T.
C) 5
6
O
X
D) 3
4
P
E) 3
2
32. Calcular:
A= ctg25 tg5 2ctg25. tg5.sen60
A) 1+ 3
D) 2
E) [ 3;2]
C) A + 4
54 ; 74
D) ; 5 E) ; 3
2
2
4
4
D) [2 3 ;3]
C.T.
tg2 3senx = 0
34 ; 74
D) ; 5
4
4
30. Hallar:"tg"
7
Si: 7AP = PB = 7 BT = TC
3
2
E) 1 sencsc
2
A)
B) 1 sec2csc
2
A) 4 ; 3
3
2
28. Si tg ctg = A
Determinar: P =csc. secen trminos de "A"
A) 0,5(sec tg)
B) 0,5tg
C) 0,5csc
D) 0,5(tg sec)
E) 0,5sec .(csc 1)
B) 3
E) 2
C) 1 3
trigonometra
29
gua de repaso
33.
B) 1
E) 1
A) 2(a2b2)
B) cot(x1+x2)
E) ctgx2
B) 4
t2
E) t3
1 cos
1 cos
+ 4sen2
C) 22
C) 4
B) 1
E) 0
A) sec
B) sec2
C) 2
D) 1
E) csc
30
E=4csc22x
A) n
D) n2
trigonometra
C) n+m
B) 1
E) n2+n2
N = sen3 + cos3
cos
adems, L: lado del cuadrado mostrado.
A) 1
B) 1
2
C) 2
D) 1
3
E) 2
3
3L
C) 1
C) 2
45.
1
1
= ctgk(ax)
+
cotx +1 cotx 1
calcular: "a+k"
A) 1
D) 2
2
A) sec
B) sen2
D) sen + cos E) 2
C) tgx1
C) a2+b2
35. Simplificar:
2cos(x1 x2)
E=
tgx2
sen(x1 + x2)+sen(x1 x2)
A) tanx2
D) ctgx1
A = 4cot2x.csc2x
B) 2(a4+b4)
J 3 3N
E) 2 K a +b O
L ab P
D) a b
a
b
C) 1
C) 4
03
D) a2+b2+c2
B) a+b+c
2
E) a2+b2+c2
C) 2 (a+a+c)
gua de repaso
A) 6
D) 3 ;
8
3
b) 5;
14
28
E) 7;
24
24
C) 10
37
D) 5
A
E) 8
C) 5 ;
6
12
J
2
N
I. senK 2x+ O =
Valor princ. = /4
2
7P
L
60
II. cos2x= 1 x = k ; kZ
III. tg4x = 1 x = k + 3 ; kZ
4
16
A) VFV
D) VFF
B) FVF
E) VVV
C) VVF
2p
; (P: semipermetro del tringulo
50. Simplificar:
a
+
rctg A
ABC)
2
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 1
2
Y
X
B) 9
a) ;
12
3
34 (sen+cos) si A y B son
puntos de tangencia.
A) 3
4
B) 1
2
d) 2
7
E) 13
14
C) 1
13
r
B
A) 1
D) 4
b) 2
e) 5
C) 3
B) 1
5
D) 7
5
E) 7
4
C)
7
12
2
2
2
B) a +b +c
abc
2
2 2
D) a +b c
abc
3
3
3
E) a +b +c
abc
3
3
3
C) a +b +c
abc
58. Elimine :
xasen2 = b
yacos2 = b
A) x+y=2a+b
C) x+y=2ab
E) x+y=ab
B) x+y=a+2b
D) xy=2b a
59. Si se cumple:
tg2 + ctg5= sec22
Calcule: M = tg3 + tg2
1
2
2
2
B)
E)
3
4
c) 1
2
1
2
d) 2
a)
3
2
13
b) 1
E) 5
2
c) 3
2
trigonometra
31
gua de repaso
A) 1/k
d) k
D
x
y
c2=a2+b2 ( 2 1 )ab
2
b) 2
a)
5
5
9
4
E)
D)
10
5
1 2cosx , xR
|cosx 3|+1
1
1
a) 1 , 3 B) ,
3
4
3 5
g(x) =
1 , 3
3 7
D)
C) 1 , 1
4 4
E) 1 , 3
5 4
J N
J N
62. Si tgK 4xO =a y tgK 3xO =b, entonces al simplificar:
7
L7P
L P
J N
E=(1a2b2).tg(x) tgK x O ; se obtiene:
L7P
A) ab
d) ab
B) a2b2
e) a/b
c) 2
b) 2 2
E) 2/4
C
a+b
A) 2
b) 1
c) 2
d) 1
E) 0
Calcule: a2+b2+c2
32
trigonometra
b)
4
2
e) 3
D) 3
2
a)
C) 3
A
c
C) 3
5
sen17 + cos17
sen31cos31
Se obtiene.
a) 2/2
d) 4 2
b2=a2+c2 ( 5 +1 )ac
2
c) a+b
c) k/2
A) BD
B) AC
C) CD
D) BC
E) AD
b) 2/k
e) 2k
23
gua de repaso
CLAVES
1.
11. e
21. d
31. c
41. d
51. b
61. a
2.
12. c
22. b
32. b
42. d
52. e
62. b
3.
13. d
23. a
33. b
43. b
53. e
63. b
4.
14. e
24. c
34. a
44. a
54. e
64. e
5.
15. b
25. d
35. d
45. a
55. e
65. e
6.
16. b
26. c
36. a
46. e
56. b
66. b
7.
17. d
27. a
37. b
47. b
57. c
67. c
8.
18. e
28. a
38. a
48. b
58. b
68. b
9.
19. c
29. b
39. c
49. e
59. b
69. a
10. c
20. c
30. e
40. c
50. b
60. a
70. c
33
trigonometra
33
Razonamiento
Matemtico
1.
A) 9
d) 5
1
A) 20
d) 200
2 3 4
B) 21
e) 420
3.
C) 6
6.
7.
8.
9.
19 20 21
C) 210
2.
B) 7
e) 13
1 2 3 4 5
A) 11000
d) 10100
C) 10200
4.
B) 10010
e) 10101
A) 3280
d) 3500
5.
40 sumandos
B) 1570
e) 3280
C) 1250
11. Si:
1JULIA
3
J U L I A1
Hallar: J + U + L + I + A
A) 24
d) 30
B) 26
e) N.A.
C) 28
B) 3
e) 13
C) 2
34
gua de repaso
53
9u
12u
12u
a) 215 u
d) 220 u
12u
b) 210 u
e) 205 u
c) 216 u
Raz. matemtico
35
gua de repaso
A) 40
D) 80
B) 50
E) 30
C) 60
ocurre con Ay ?
A) Aumenta en 40%
C) Aumenta en 50%
E) Disminuye en 30%
B) Disminuye en 40%
D) Aumenta en 20%
CLAVES
36
1.
6.
11. b
16. d
21. c
26. d
2.
7.
12. a
17. b
22. c
27. a
3.
8.
13. b
18. b
23. b
28. b
4.
9.
14. b
19. b
24. b
29. b
5.
10. c
15. b
20. e
25. a
30. c
Raz. matemtico
63
Aritmtica
1.
B) 4
e) 8
+ 6; ax bc = (2c)(3c) y bdaec = 9
Si abcd = 11
Calcule: abdce
A) 324
B) 432
C) 128
d) 436
e) 864
3.
4.
5.
6.
7.
B) 20
e) 5
C) 21
c+7
d+9
a+4 b+5
=
=
=
a-4 b-5 c-7 d-9
C) 400
Si:
a
b
c
= = =K
3! 4! 5!
C) 6
2.
A) 18
d) 2
8.
9.
arimTica
37
37
gua de repaso
+3
38
aritmtica
c) 135 lt
b) 14
e) 9
c) 17
b) 4
e) 9
c) 7
b) 6
e) 9
c) 7
83
gua de repaso
CLAVES
1.
11. A
21. E
2.
12. A
22. C
3.
13. C
23. A
4.
14. E
24. C
5.
15. A
25. B
6.
16. B
26. A
7.
17. B
27. B
8.
18. B
28. B
9.
19. D
29. B
10. A
20. B
30. D
93
aritmtica
39
lgebra
1.
2.
3.
4.
7.
I. Siendo
B) ], 0 [ ] 1,3[
d) ],3[
5.
6.
x+4
0
1
1
2
IV. Sean f y g dos funciones de variables reales definidas
por f(x) = x21 y g(x) = 2x+1, entonces el conjunto
imagen de f(g(x)) es dado por IM = {x R / x>1}
Todas las afirmaciones correctas estn en:
A) III - IV
B) I-II-III
C) II-IV
d) I-III
e) I-II-III-IV
8.
40
gua de repaso
9.
e) 50
f(x) = 2
x +x+6 , si x > 1
I. La suma de races de f(x) es igual a 4.
II. Siendo N = f(f(f(3))) + f(f(f(0))) entonces el valor
de N es igual A5.
III. La funcin f(x) es decreciente para x<1
IV. La funcin f(x)>0 , para 2<x<3
V. La imagen f(x) es dado por Im= ],6[
Todas las afirmaciones correctas estn en:
a) II-IV
b) II-III-V
c) I-III-IV-V
d) I-II-V
e) I-II
11. Las soluciones de la ecuacin:
x3(x1)(x2) x2(x+4)(x1) = 0 son:
a) 1,0,1,2
b) 0,1,2,4
c) 1,0,1,4
d) 1,0,2,4 e)
1,0,3,4
B) 2
e) 0
C) 3
R
R
R
R
R
;
;
;
;
;
x 2 3 x 3 }
x 3 x 2+ 3 }
3 x 2+ 3 }
3 x 3}
2 3 x 3 }
b) 1
e) 7/3
[x3+3x(x+1)+1]2 + [x33x(x1)1]2
[x3+3x(x+1)+1]2 [x33x(x1)1]2
3
cuando x =
c) 4/3
2 +1
2 +1
a) 1
b) 3/5
d) 5/3
e) 0
c) 12/5
|x21| + 2x =
a) 0
d) 3
x22x+1 es :
x1
b) 1
e) mayor que 3
c) 2
x
x2+3
d) ellas no existen
14
lgebra
41
gua de repaso
B) 1/6
E) 3/5
C) 3/2
26. S i 1 , a , b s o n s o l u c i o n e s d e l a e c u a c i n
x4x3kx2+5x1=0 , hallar el valor de:
M= a + b + c
bc
ac
ab
a) 8
d) 4
b) 8
e) 1/2
B) 2
d) 7
e) 3
C) 5
c) 4
a) 3
A) 3
b) 4
d) 2
e) 4
c) 4
c) 16
d) 8 e)
16
CLAVES
42
lgebra
1.
7.
13. a
19. d
25. a
2.
8.
14. d
20. a
26. b
3.
9.
15. e
21. c
27. e
4.
10. b
16. b
22. d
28. a
5.
11. c
17. a
23. c
29. a
6.
12. e
18. b
24. a
30. e
24
Geometra
1.
5.
B
A
50
M x
70
F
x
30
40
e
A) 40
d) 90
2.
A) 120
d) 145
B) 60
e) 70
C) 80
6.
B) 130
e) 150
C) 100
Halle "x".
40
x
A) 90
d) 160
3.
B) 180
e) 110
A) 40
d) 20
C) 150
7.
A) 30
d) 53
4.
8.
B) 37
e) 60
C) 45
B) 360/11
e) 630/11
C) 450/11
B) 49
e) 15
C) 50
9.
C) 30
B) 15
e) 10
a
a
B) 119
e) 80
C) 90
B) 74
e) 80
C) 76
43
gua de repaso
B
F
x
A
C E
a) 12
d) 15
b) 18
e) 10
b) 1830'
e) 45
c) 30
F
A
M
G
H
a) 2
d) 5
b) 3
e) 6
A
Q
x
B
a) 18
d) 14
b) 46
e) 36
b) 20
e) 24
c) 32
c) 52
a) 120
d) 180
O'
b) 270
e) 240
c) 200
a) 8
d) 14
geometra
44
40
c) r - re
2
a) re + r
b) re - r
2
2
r
+
r
e
d)
e) r + re
2
19. En el grfico adjunto, halle "x".
c) 4
a) 40
d) 34
c) 8
D
a) 15
d) 2230'
44
b) 6
e) 10
C D
c) 12
gua de repaso
a) 37
d) 45
b) 38
e) 40
c) 39
a) 20 K 6 3 K
L
3L
J
J
c) 15 K 7 - 3 K
L
L
6
J
J
e) 18 K 5 - 3 K
L
4L
J
J
b) 10 K 3 + 6 K
L
L
3
J
J
d) 20 K 6 + 3 K
L
3L
a) 180
d) 240
10
5
3
b) 150
e) 125
c) 187
CLAVES
1.
7.
13. b
19. b
25. a
2.
8.
14. a
20. b
26. c
3.
9.
15. a
21. e
27. a
4.
10. b
16. e
22. d
28. d
5.
11. c
17. a
23. a
29. d
6.
12. a
18. b
24. d
30. b
54
geometra
45
Trigonometra
1.
a+
J a2 2 J0
determinar N=72K (a+)2 K expresado en radianes:
L
L
rad
5
d)
rad
10
rad
4
e)
rad
20
B)
A)
2.
3.
6.
rad
8
1
B) 1 ;
3 2
2
e) 3 ;
5 3
C)
13 ; 23
5
rad
6
2
rad
d)
3
7.
A
A
5
12
d) ctg
4
A) tg
5.
e) tg
16
B) tg
3
rad
2
5
e)
rad
4
B)
A)
J 100x +1000Ng
En la figura, a= K
O y =(35x+30)0
3
L
P
Halle =(20x+15) en radianes.
27
rad
C)
A)
rad
rad
B)
60
30
80
rad
d) 50 rad
e)
40
41
2
A) 1 ;
3 3
1
d) 1 ;
3 2
4.
C)
J
2N
e) K 3 ; O
L 4 5P
J
7N
d) K 5 ; O
L 3 3P
8.
C) tg
AN NB 1
= = , calcular el
1 7 8
mnimo valor de Y=MN+AC, si "" toma valores que van
desde 30 hasta 60.
A) 5 2
3
B) 3 3
25
C) 17 3
24
d) 3 3
2
C
M
Simplificando la expresin:
Sen2A+Sen2(A+B)Sen2B
Cos2A+Sen2(A+B)Cos2B
3
rad
4
e) 2 5
3
C
C)
Se obtiene:
A) tg(A+B)ctgB
B) tgAtgB
C) tgB.ctg(A+B)
d) tgA.ctgB
e) tgB.ctgA
46
gua de repaso
9.
5
B)
A) 1;
1;
2
2
D)
e)
1
C)
1;
A) (x
B) (x
C) (x
D) (x
E) (x
Cos(x21); si x [0;1]
Cos(2x2+1); si x [0;1]
Cos(2x1); si x [1;0]
Cos(2x1); si x [1;1]
Cos(2x21); si x [0;1]
3)2+(y
6)2+(y
2)2+(y
2)2+(y
2)2+(y
6)2
3)2
5)2
7)2
3)2
=
=
=
=
=
3
3
3
3
4
b) ;
2
d) ;
2
A) 3 u
2
B) 6 u
5
c) 1u
D) 2 u
3
E) 2 u
5
A
O
3u
B
D
M=
2+Ex Sec(165+x).Sen(105x)
1Tg(255x)+Ctg(375+x)
A) Sen(x15)
C) Cov(x+15)
E) Sec(x15)
B) Cos(x+15)
D) Vers(x15)
C) 3
B) 2
E) 5
M= Sen2(arcCos 7 ) + Cos2(arcSen 1 )
8
8
a) ;2
2
c) ;
4
e) ; 4
4 3
c) 5
A) 1
D) 4
D
x y
b) 4
e) 0
M = x+y+z+2xyz
x+y+z
A) 3
D) 1
L
L
1:
2
3x 2y 24 = 0 y
: 2x + 7y + 9 = 0
A) x2
b) x2
C) x2
D) x2
E) x2
74
+
+
+
+
+
y2
y2
y2
y2
y2
12x +6y = 0
+ 12x 3y = 0
3x + 6y = 0
12x 6y = 0
+ 5x 2y = 0
trigonometra
47
gua de repaso
Y
Q P
A'
B) a
b
D) 2
3
E) 2 b2a2
c) 0
J1 N
B) K ;0O
L4 P
J1 N
E) K ;1O
L5 P
B) y2x+3=0
d) xy2=0
J1 N
c) K ;0O
L5 P
b) 3x26xy +1=0
d) 9x218x3y+5=0
30. Calcula:
N
J
J
3N
E= arc SenK 1 O + arc Cos K
O arc tg(1)
L 2P
L 2 P
a)
12
d) 7
12
b)
c)
5
12
e) 11
12
CLAVES
48
1.
7.
13. e
19. a
25. b
2.
8.
14. a
20. d
26. e
3.
9.
15. d
21. a
27. e
4.
10. e
16. a
22. c
28. a
5.
11. c
17. a
23. c
29. d
6.
12. e
18. b
24. c
30. c
trigonometra
84
Fsica
1.
2.
B) M1/2T1/2
C) M1/2L1/2T1/2
d) M3/2L1/2T3/2 e) M1/2L3/2T1/2
3.
1
2
B) 5 2
e) 15
A) 5
d) 10 2
4.
C) 10
10
a
10
A) 4,1; 53
d) 4,1;37
5.
B) 14,1;45
e) 4,1;45
C) 14,1;37
49
gua de repaso
7.
8.
y
10 m/s
37
6.
//= //= //= //= //= //= //= //= //= //=//
A) 12
d) 26
B) 18
e) 32
C) 24
x(m)
6
4
0
A) VVV
d) FFV
9.
2
4
B) VVF
e) FFF
A) 0,1
d) 1,0
t(s)
C) VFF
50
Fsica
C) 0,4
B) 0,2
e) 1,6
50 kg
A) 50kg
d) 60kg
B) 20kg
e) 25kg
C) 30kg
05
gua de repaso
3L
1,5m
A) arctan (1/3) B) arctan (1/5)
d) arctan (2/5) e) arctan (4/9)
C) arctan (1/9)
Liso
B
A) 10 m/s2
d) 20 m/s2
B) 12 m/s2
e) 25 m/s2
A) 12J
d) 30J
8kg=m2
L
gcosa
B) 2
Lcosa
g
C) 2
Lsena
g
d) 2
L
g
e) 2
Ltana
g
53
B) 400J
e) 160J
C) 80J
A) 1
d) 4
B) 2
e) 5
C) 3
7m
F=50N
B) 0,4m/s
e) 1,2m/s2
m1=2kg
A) 0,2m/s
d) 0,8m/s2
F
A) 200J
d) 120J
C) 18J
C) 15 m/s2
A) 2
B) 16J
e) 9J
a a
=0,6
C) 0,6m/s
15
Fsica
51
gua de repaso
A) 2
D) 8
B) 4
E) 10
C) 6
tanque
E(J)
A) 75 cm Hg
D) 101 cm Hg
x(m)
2
A) 12,5 kg
D) 2,5 kg
B) 25 kg
E) 0,125 kg
C) 1,25 kg
B) 12 cm Hg
E) 95 cm Hg
C) 90 cm Hg
19 cm
x(m)
t(s)
2 3
2
A) 0,2
D) 2,0
B) 0,5
E) 3,0
C) 1,0
1 10
2 cm
2
10
A) 36
D) 96
B) 72
E) 144
C) 48
B) 8
E) 20
C) 30
52
fsica
Q1
A) 115
D) 450
3m
P
B) 115
E) 0
4m
Q2
C) 350
25
gua de repaso
20 V
10 V
2a
A) 0,2 mJ
D) 0,8 mJ
B) 0,3 mJ
E) 0,9 mJ
A) 45
D) 85
B) 52
E) 146
C) 73
R
E
A) 17
D) 68
12A
B) 34
E) 85
A) 38
D) 48
B) 58
E) 20
C) 15A
1V
2
2V
3V
A) 0,1
D) 0,4
6V
B) 0,2
E) 0,5
C) 0,3
a
-5
B) 2.10 T
E) 2.10-7 T
a
C) 10-5 T
7A
D
C) 51
20M
30M
B) 12A
E) 24A
A) 10 T
D) 10-6 T
80V
A) 10A
D) 18A
-4
5A
3A
20
C) 0,6 mJ
12
30I
B)
2a
I
E) 0
a
c)
60I
a
C) 40
2a
I
a) 0
4a
I
D) 0
2a
35
fsica
53
gua de repaso
I2
I1
A) 7 T
D) 5 T
B) 8 T
E) T
C) 10 T
2
2
t(s)
C) 100
B) 60
E) 200
Ec(eV)
A) 1,7
D) 2,3
A) 7,9
D) 14,4
B) 1,9
E) 2,5
f(x1015Hz)
C) 0,828
B) 9,6
E) 18,5
C) 12,2
A) 10
D) 0,15
(2)
fsica
0,6
0,4
B) 1,91.1012
D) 2,91.1012
54
(h = 6,63.10-34 J.s)
A) 1,10.1012
C) 5.1017
E) 3,10.1012
A) 10
D) 120
B) 8800
D) 17600
45
B) 0,62
E) 0,05
C) 0,5
gua de repaso
CLAVES
1.
11. c
21. b
31. a
41. c
2.
12. e
22. e
32. b
42. D
3.
13. b
23. b
33. d
43. c
4.
14. a
24. c
34. e
44. e
5.
15. a
25. d
35. e
45. b
6.
16. c
26. c
36. d
46. c
7.
17. c
27. c
37. c
47. c
8.
18. b
28. e
38. d
48. c
9.
19. d
29. e
39. a
49. c
10. a
20. e
30. e
40. e
50. b
55
fsica
55
Qumica
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
56
gua de repaso
75
A) 3
D) 7,5
B) 4,5
E) 10
C) 5
B) 165,5
E) 186,6
C) 145,2
CH
CH3
CH
qumica
57
gua de repaso
CH CH
a) 2,2 - dimetilhex
b) 5,5 - dimetilhex
c) 2,2 - dimetilhex
d) 5,5 - dimetilhex
e) dimetilhexeno
CH2 CH3
OH
a) Primario, 4-metilhexan-3-ol
b) Secundario, 4-metilhexan-3-ol
c) Terciario, 4-metilhexan-3-ol
d) Secundario, 4,5 -dimetilpentan - 3 - ol
e) Primario, 4,5 - dimetilpentan - 3 - ol
27. Nombre el compuesto:
CHO
formilpentan - 2 ona.
ox -2 etilbutanal.
etil - 3 - oxobutanal.
formilpentan - 4 - ona.
formil - 2 - oxopentano.
O
I. Es una cetona aromtica.
II. Es un aldehdo.
III. Su nombre es 2 - metil - 1 - oxociclohexano.
a) FFF
b) FFV
c) FVV
d) VFF
e) VVF
CH2
CH
CH3
CH3
a) 5 y 4
d) 5 y 2
b) 6 y 2
e) 1 y 1
CH3 CH CH
CH2 C
CH3
58
qumica
CH3
eno
eno
eno
eno
CH2OHCH2COCH3
CH3CHOH(CH2)2CHO
c) 2 y 5
4
5
5
2
85
gua de repaso
c) +1,26
a)
CH3
b)
CH3
CH3
c)
Datos:
Semireacciones:
(V)
Zn2+ + 2eZn - 0,76
Ni2+ + 2eNi
-0,25
a) -0,51
b) -1,01
d) +1,01
e) +0,51
95
CH3
CH3
d)
CH3
CH3
e)
48. Cuando se d la reaccin:
R(g) + 3S(g) 2U(g)
La concentracin de reaccin de R vara de 0,4 mol/L a
0,02 mol/L y a la de S de 0,2 mol/L a 0,1 mol/L Cmo
vara la velocidad de Reaccin directa?
a) La velocidad final es 20 veces la velocidad inicial.
b) La velocidad final es 96 veces la velocidad inicial.
c) La velocidad final es 160 veces la velocidad inicial.
d) La velocidad final es 184 veces la velocidad inicial.
e) N.A.
49. Si [ ]i = concentracin molar inicial [ ]f = concentracin
molar final. Adems: [X]i = 0,025 mol/L [Y]i = 0,002
mol/L [X]f = 0,050 mol/L [Y]f = 0,075 mol/L
Metil - 3 - hidroxipentanal
Hidroxi - 4 - metilpentanal
Metil - 3 - Hidroxipentanal
Hidroxi - 3 Metilpentanal
Hidroxi - 3 - metil pentanal
qumica
59
gua de repaso
CLAVES
60
qumica
1.
11. d
21. d
31. d
41. e
2.
12. c
22. e
32. b
42. c
3.
13. c
23. d
33. d
43. e
4.
14. b
24. e
34. b
44. a
5.
15. d
25. d
35. e
45. c
6.
16. b
26. b
36. d
46. e
7.
17. c
27. c
37. d
47. c
8.
18. b
28. c
38. b
48. e
9.
19. d
29. b
39. e
49. b
10. d
20. d
30. d
40. b
50. b
06
Biologa
Si Lhandre Verito es un nio, que tiene problemas en el
transporte de cobre. Probablemente tiene alterado:
A) Hemocianina
B) Hemosiderina
C) Ceruloplasmina
d) Ferritina
e) Transferrino
2.
1.
4.
5.
pH
Del grfico, se concluye correctamente que:
A) el nmero de sitios de unin que presenta el
anticuerpo aumenta a pH ptimo.
B) la velocidad de formacin de Ag-Ac depende del pH.
C) la afinidad entre anticuerpo y antgeno es constante.
d) a pH ptimo, el anticuerpo aglutina al antgeno.
e) la formacin del Ag-Ac es reversible.
A) I
d) IV
Tiempo
B) II
e) V
C) III
6.
7.
Reactantes
Productos
IV
3.
III
II
61
gua de repaso
D) La sntesis de NADPH.
E) La sntesis de glucosa.
8. En un organismo con reproduccin sexual y dotacin
cromosmica 2n=4, se prob la accin de un frmaco
sobre la ovognesis. La dotacin cromosmica de la
clula ovulada se muestra en la siguiente figura:
y marque lo correcto:
(
) Arqueobacterias
( ) Eubacterias
( ) Cianobacterias
( ) Eucariontes
d) I, III, IV, II
e) II, IV, I, III
b) FVFV
E) VFVF
c) VFFF
AUG (metionina)
UAG
UUC
Prolina (Pro)
CCU
CCC
Leucina (Leu)
UUA
UUG
Arginina (Arg)
CGU
CGC
Tirosina (Tyr)
UAU
UAC
UGA
CCA
CCG
CGA
CGG
62
biologa
B) 2,3,1,4
E) 1, 4,2,3
C) 1,2,3,4
26
gua de repaso
1
2 3
a) 2, 8
d) 1, 10
b) 4, 5
e) 3, 7
4 5 6
7
9 10 11
c) 2, 5
36
biologa
63
gua de repaso
A) VVFV
D) VFFF
B) FVFV
E) FVFV
C) VVFF
A) floema - briofita - meristemtico
B) peridermis - monocotilednea - aernquima
C) xilema - pteridofita - amiloplasto
D) epidermis - dicotilednea - clornquima
E) colnquima - gimnosperma - nectario
29. Las plantas con flores se valen del viento, los insectos,
las aves, los murcilagos y otros mamferos para
transferir el polen desde el estambre o parte masculina
hasta el estigma o parte femenina. Muchas especies
vegetales han evolucionado en asociacin estrecha con
ciertos animales que aseguran la polinizacin incluso
el hombre; en la selva tropical hay plantas polinizadas
nicamente por una especie determinada de insecto,
ave o murcilago. De acuerdo al texto, indique que tipo
de polinizacin no hace referencia a la lectura:
a) anemfila b) ornitfila
c) entomfila
d) artificial
e) malacfila
30. Tras comparar las siguientes columnas y analizando
el grfico cuantitativamente la cantidad de ncleos de
cada gametofito al final de la gametognesis, se puede
afirmar:
a) Es
b) Es
c) Es
d) Es
e) Es
un
un
un
un
un
insecto
tipo de mosca
tipo de cangrejo
arcnido
quilpodo
Capilares
vulo
E
COLUMNA A
COLUMNA B
Ncleos del polen
Ncleos del vulo
a) A = 3B 2
b) A = 3 (A/2 1)
c) B = 2 (A + 1)
d) A/B = 1
e) A2=B/2
Aorta
Circulacin
Sistmica
Saco
embrionario
Circulacin
Pulmonar
Ovario
Capilares
64
biologa
46
gua de repaso
a) Pertenece
b) Pertenece
c) Pertenece
d) Pertenece
e) Pertenece
a
a
a
a
a
un
un
un
un
un
mamfero
ave
cocodrilo
pez
anfibio
a) Anfibios
d) Peces
b) Anlidos
d) Platelmintos
diablo de Tasmania
a) Es un prototerio
b) Es un protostomado
c) Pertenece al grupo de los acelomados
d) Es un metaterio
e) Presenta simetra radial
40. La siguiente estructura est ubicada en____________
y tiene como funcin ______________.
c) Aves
a) Anlidos
c) Estrellas de mar
e) Gasterpodos
b) Reptiles
e) Mamferos
56
biologa
65
gua de repaso
a) FVFFV
d) FFVVF
b) VVFVF
e) FVFVV
47.
c) FVFFF
Correlacionar ambas
I. Frontal
II. Parietal
III. Temporal
IV. Occipital
V. Lmbico
a) V, III, I, II, IV
b) III, II, I, V, IV
c) II, III, V, I, IV
66
biologa
columnas:
( ) Emociones
( ) Olfato
( ) rea de broca
( ) Somatoestesia
( ) visin
d) V, III, IV, II, I
e) IV, II, I, III, V
I. Polimorfo
a. intestino delgado
b. ncleos a diferente
altura.
c. Vejiga urinaria
d. Cuero cabelludo
V. Plano cilndrico
e. Tbulos de nefrn
66
gua de repaso
CLAVES
1.
11. C
21. C
31. D
41. B
2.
12. C
22. B
32. D
42. E
3.
13. B
23. C
33. B
43. E
4.
14. C
24. B
34. E
44. A
5.
15. C
25. B
35. E
45. A
6.
16. E
26. D
36. C
46. A
7.
17. E
27. C
37. D
47. A
8.
18. B
28. D
38. E
48. D
9.
19. C
29. E
39. D
49. E
10. D
20. C
30. C
40. D
50. B
76
biologa
67
Aptitud
Verbal
1.
2.
3.
SERIES VERBALES
Qu vocablo no corresponde a la serie verbal?
A) trovador
B) vate
C) bardo
d) histrin
e) aedo
Recinto, fortaleza; anfora, figura; gas, ozono;
A) planeta, galaxia
B) caballero, armadura
C) soja, planta
d) devoto, beato
e) poema, antologa
Incoherente, inconexo, desvinculado
A) absurdo
B) irracional
C) irregular
d) desengarzado e) autrquico
4.
5.
6.
7.
8.
9.
A) archipilago, isla
C) piedra, pedregal
e) mula, piara
B) lobo, manada
d) oro, riqueza
C) Vaporoso
C) fullera
C) sopesar
68
gua de repaso
ELIMINACIN DE ORACIONES
21. (I) En 1913, el mundo conoci a travs de la prestigiosa
revista Nacional Geographic el hallazgo de la ciudad
perdida de los incas: Machu Picchu. (II) El crdito del
descubrimiento se lo llev Hiram Bingham, quin realiz
una expedicin financiada por la Universidad de Yale
y la Nacional Geographic. Esta historia circul como
ciertsima e indedable por cerca de un siglo. (III) Hoy se
sabe que Agustn Lizrraga lleg a la ciudad perdida de
los incas nueve aos antes que Bingham julio de 1901
junto con sus paisanos, los cusqueos, Gabino Snchez
y Enrique Palma. (IV) Es ms, hace algn tiempo,
una informacin aparecida en el diario La Repblica
mencionaba que el ex alcalde cusqueo Jos Gabriel
Cosio (1887 - 1960) lleg hasta la ciudadela, segn su
propio testimonio, siguiendo la ruta de este paisano suyo.
(V) Luego del hallazgo, las piezas arqueolgicas halladas
en la ciudadela inca fueron llevadas a los EE.UU. para
ser estudiadas por la Universidad de Yale.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
22. (I) Pese a su sangre real, Mehmet, no las tena todas
consigo, ya que su madre, Huma Hatum, haba sido
esclava, hasta que Murat II, sultn del Imperio Otomano,
la llev a su harn, convirtindola en una kadin o
esposa. (II) En 1439, las cosas empezaron a cambiar
para Mehmet en su rpida ascensin al trono. Ahmed,
su medio hermano mayor, muri repentinamente cuando
Mehmet apenas tena 7 aos, cinco aos despus, Al, el
segundo hijo de Murat II, fue encontrado estrangulado
en su habitacin. (III) Murat II no tuvo ms alternativa
que volver su mirada y enfocarla sobre Mehmet, su tercer
hijo, el de segunda clase, para considerarlo como el
futuro sultn. (IV) Su padre lo design como sultn del
Imperio Otomano con slo 12 aos de edad. Murat II al
poco tiempo reconoci que fue mala decisin. Muy pronto
se presentaron problemas tanto internos como externos,
que probaron que Mehmet an no estaba en condiciones
de llevar a buen puerto los destinos del Imperio. (V)
En febrero de 1451, la muerte de Murat II condujo a
Mehmet, ahora con diecinueve aos, directamente al
trono, Pero a diferencia de la anterior, esta ascensin
estuvo signada por la firmeza y el buen tino.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
96
aptitud verbal
69
gua de repaso
B) II
E) V
C) III
70
aptitud verbal
B) II
D) IV
E) V
C) III
30. (I) Pan (en griego "todo") era el semidios de los pastores
y rebaos en la mitologa griega. (II) Los pobladores de
Arcadia lo veneraban siempre. (III) Pan era, tambin
el dios de la fertilidad y de la sexualidad masculina
desenfrenada. (IV) Se dice que se dedicaba a perseguir
ninfas por los bosques, en busca de sus favores. (V)
Portaba en la mano el cayado o bastn de pastor y tocaba
la Siringa, a la que tambin se conoce como Flauta de
Pan.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
31. (I) Julio Ramn Ribeyro naci en Lima en 1929 y muri el
4 de diciembre de 1994. (II) El conjunto de sus cuentos
se halla reunido en el libro La palabra del mudo, que
fue ampliando a lo largo de su carrera y suma cuatro
volmenes. Entre sus cuentos ms clebres figuran
"Los gallinazos sin plumas" y "Silvio en el rosedal". (III)
Durante su estada en Europa tiene que realizar muchos
oficios para sobrevivir como reciclador de peridicos
viejos, conserje, cargador de bultos en el metro,
vendedor de productos de imprenta, etc. (IV) Regres al
Per en 1958 y trabaj como profesor en la Universidad
San Cristbal de Huamanga en Ayacucho. (V) En 1960
migr a Pars donde trabaj en la France Press, y luego
como consultor cultural y embajador de la Unesco.
A) I
D) IV
B) II
E) V
C) III
07
gua de repaso
B) II
E) V
C) III
17
aptitud verbal
71
gua de repaso
72
aptitud verbal
27
gua de repaso
COMPRENSIN DE TEXTOS
TEXTO 1
A lo largo de un extenso proceso, los rabes haban ido
recibiendo los fundamentos de la cultura, la filosofa y la ciencia
griega y los supieron incorporar al legado cultural, filosfico y
cientfico que transmitieron a Occidente. A travs del helenismo
y posteriormente del cristianismo de habla griega de las iglesias
orientales, especialmente nestorianos y monofisitas, quienes
realizaron las primeras traducciones saracas de la filosofa
griega, los rabes se inician en la filosofa y en la ciencia, que
desarrollaron en muchos de sus mbitos y llevaron consigo
a los pases conquistados en su rpida expansin hasta la
Pennsula Ibrica. En contacto con ellos, los cristianos latinos
inician el proceso de redescubrimiento y asimilacin de los
autores griegos con los comentarios de los tratadistas rabes
y se llev hasta el desarrollo cientfico del Renacimiento y de
la Edad Moderna europea.
La recepcin del legado griego en el mundo rabe se haba
producido en dos momentos sucesivos y haba tenido lugar
en dos ambientes y culturas distintas: los cristianos griegos
orientales hasta el siglo VI-VII y las traducciones impulsadas
por los Califas musulmanes para hacer frente a las necesidades
culturales y administrativas del califato de los abases.
Con carcter previo al mundo musulmn, se desarrolla una
labor de traduccin de textos griegos a la lengua siriaca en los
ambiente cristianos de Oriente por las necesidades sentidas por
estos en el seno de la liturgia y los estudios propios de la vida
cristiana y especialmente en el mbito de la filosofa. A principios
del siglo V d. C. se nos cuenta en la Peregrinatio Aetheriae
que en los oficios litrgicos celebrados en griego en Jerusaln
se intercalaba la traduccin al siriaco para que los fieles los
comprendiesen. Por la misma razn debieron traducirse textos
patrsticos y sobre todo el Nuevo Testamento. De Aristteles se
sabe que partes del Organon, junto con la Isagoge de Porfirio
fueron traducidas al siriaco y fragmentos de los Meteoros de
Teofrasto solo se han conservado en esta lengua. La gramtica
de Dionisio Tracio fue vertida al siriaco y el tratado de agricultura,
Geoponic, de Casiano Baso, traducido al rabe desde el siriaco,
puede estar en la base de los tratados agrcolas rabes.
46. Cul es el tema central del texto?
a) La influencia griega en la filosofa y ciencia arbiga.
b) La traduccin siriaca de los filsofos helensticos.
37
TEXTO 2
Toda investigacin cientfica se orienta conforme a la
objetividad; esta exigencia es relativamente simple para la
ciencia fsica pero para el cientfico social plantea dificultades
que derivan de la naturaleza de los hechos que indaga: el
cientfico social como todo cientfico, es hijo de una cultura
y desde su infancia est condicionado por modelos de
comportamiento, internalizacin de normas y sistemas de
roles; pero la materia de estudio, para el cientfico social,
est entretejida con estos valores; en la misma seleccin de
problemas que realiza, en los conceptos operativos o no, que
realiza, se dan valores implcitos; adems, no todo lo que es
problema para un grupo social lo es para otro y, finalmente, la
comprensin de lo social no es equivalente a la comprensin
de lo fsico: es comprendido un hecho social cuando, adems
de inteligirlo, de penetrarlo racionalmente en su naturaleza
que es, a su vez, la naturaleza de quien comprende, modifica
aptitud verbal
73
gua de repaso
74
aptitud verbal
47
gua de repaso
TEXTO 4
Aseveran ciertos telogos que si la atencin del Seor se
desviara un solo segundo de mi derecha mano que escribe,
esta recaera en la nada, como si la fulminara un fuego sin
luz. Nadie puede ser, digo yo, nadie puede probar una copa
de agua o partir un trozo de pan, sin justificacin. Para cada
hombre, esa justificacin es distinta; yo esperaba la guerra
inexorable que probara nuestra fe. Me bastaba saber que yo
sera un soldado de sus batallas. Algunas vez tem que nos
defraudaran la cobarda de Inglaterra y de Rusia. El azar, o
el destino, teji de otra manera mi porvenir; el primero de
marzo de 1939, al oscurecer, hubo disturbios en Tilsit que los
diarios no registraron; en la calle detrs de la sinagoga, dos
balas me atravesaron la pierna. Das despus, entraban en
Bohemia nuestros ejrcitos, cuando las sirenas lo proclamaron,
yo estaba en el sedentario hospital, tratando de perderme y
de olvidarme en los libros de Schopenhauer. Smbolo de m
vano destino, dorma en el reborde de la ventana un gato
enorme y fofo.
En el primer volumen de Parerga und Paralipomena rele que
todos los hechos que pueden ocurrirle a un hombre, desde
el instante de su nacimiento hasta el de su muerte, han sido
prefijados por l. As, toda negligencia es deliberada, todo
casual encuentro una cita, toda humillacin una penitencia,
todo fracaso una misteriosa victoria, toda muerte un suicidio.
No hay consuelo mas hbil que el pensamiento de que hemos
elegido nuestras desdichas; esa teologa individual nos revela
un orden secreto y prodigiosamente nos confunde con la
divinidad. Qu ignorado propsito (cavil) me hizo buscar
ese atardecer, esas balas y esa mutilacin? No el temor de la
guerra, yo lo saba; algo ms profundo. Al fin cre entender.
Morir por una religin es ms simple que vivirla con plenitud;
batallar en feso contra las fieras es menos duro (miles
de mrtires oscuros lo hicieron) que ser Pablo, siervo de
Jesuscristo; un acto es menos que todas las horas de un
hombre. La batalla y la gloria son facilidades; ms ardua
que la empresa de Napolen fue la de Raskolnikov. El siete
de febrero de 1941 fui nombrado subdirector del campo de
concentracin de Tarnowitz.
El ejercicio de ese cargo no me fue grato; pero no pequ nunca
de negligencias. El cobarde se prueba entre las espadas; el
misericordioso, el piadoso, busca el examen de las crceles
y del dolor ajeno. El nazismo, intrnsecamente, es un hecho
moral, un despojarse del viejo hombre, que est viciado,
para vestir el nuevo. En la batalla esa mutacin es comn,
57
aptitud verbal
75
gua de repaso
C) intolerante
TEXTO 5
Sistemticamente los judos en Alemania fueron despedidos u
obligados a dimitir de sus cargos. Gran parte de ellos emigraron
de Alemania y Lise Meitner se arrepinti de no haberlo hecho
justo en ese momento. Ese ao logr escapar a Holanda sana
y salva, pero con tan solo 10 marcos en el monedero (a causa
de la restriccin alemana).
Fuera de Alemania permaneci en contacto con Otto Hahn
por medio de cartas que se remitan casi a diario, adems de
reunirse en secreto con otros cientficos como la visita que
realiz a Niels Bohr en Copenhague durante 1938. Despus
se traslad a Suecia y en Estocolmo logr unirse al personal
de investigacin atmica del Instituto de Manne Siegbahnia de
la Universidad de Estocolmo en donde retom las relaciones
con su sobrino Otto Frisch. Dirigi con l las investigaciones
sobre las trasmutaciones de elementos y especialmente sobre
la fisin del uranio. Las condiciones de trabajo en el centro
distaban una vez ms de ser las adecuadas para que pudiera
desarrollar sus investigaciones: dispona de un laboratorio pero
careca de colaboradores, equipo y apoyo tcnico. De nuevo
tena que aparselas sola.
Antes de que nuestra cientfica huyera de Alemania, ella,
Hahn y Strassman se haban sentido intrigados por lo que se
consideraba un nuevo elemento radioactivo obtenido mediante
la irradiacin de uranio con neutrones en el laboratorio de Irene
Joliot-Curie y Pavel Savitch, que haban seguido investigando
sobre los experimentos del italiano Fermi. Este elemento,
segn publicaron ambos cientficos, se comportaba como un
istopo radioactivo del lantano; pero con un peso equivalente
a la mitad del que tiene el uranio, lo que les llev a considerar
que los tomos del uranio se haban separado.
Hahn trat de reproducir los ensayos de sus colegas en Berln
irradiando con neutrones una muestra de uranio, apreciando
huellas de radioactividad que procedan de elementos similares
al radio, pero que vean reducida su actividad en muy poco
tiempo. Disolvieron entonces en cido el uranio aadiendo sal
de bario. El resultado del experimento fue la escisin del tomo
de uranio, siendo una de sus partes un istopo radioactivo del
bario. Escribi a Meitner comunicndole que el desenlace no
acababa de convencerle y pidindole alguna aportacin para
aclarar el resultado.
Ella tena la inteligencia y la intuicin necesarias para dar con
la solucin y despus de mucho pensar lleg a la conclusin de
que los dos ncleos formados por la divisin de un ncleo de
uranio seran ms ligeros juntos que el ncleo original en una
proporcin estimada de una quinta parte de la masa de un protn.
Para ello emple la ecuacin Einstein (E=mc2) y se dio cuenta de
que la frmula explicaba perfectamente el origen de la enorme
liberacin de energa atmica por la conversin de la masa en
energa. Advirti que la escisin de un solo gramo de uranio
podra liberar una energa equivalente a dos toneladas y media
de carbn. Igualmente, llam la atencin sobre la existencia de
una reaccin en cadena y su enorme potencial explosivo.
76
aptitud verbal
67
gua de repaso
TEXTO 6
Toda aseveracin E, en el amplio campo de la ciencia, tiene
este carcter que o bien asevera algo acerca de percepciones
actuales o de otras experiencias, y entonces es verificable
por medio de ellas, o bien esos enunciados acerca de futuras
percepciones son deducibles de E conjuntamente con otros
enunciados ya verificados. Si un cientfico emprico se
aventurara a hacer una aseveracin de la cual no pudieran
ser deducidos enunciados perceptivos, qu diramos de ello?
Supongamos, por ejemplo, que afirma que no solamente
existe un campo gravitacional que acta sobre los cuerpos de
acuerdo con las leyes de gravitacin conocidas, sino tambin
un campo levitacional, y que, al interrogrsele sobre la ndole
de efectos que produce este campo levitacional de acuerdo
con su teora, respondiera que no hay efectos observables; en
otras palabras, que confesara su incapacidad para dar reglas de
acuerdo con las cuales pudiramos deducir de su aseveracin
enunciados perceptivos. En este caso nuestra rplica es: su
aseveracin no es realmente una aseveracin; no nos habla
acerca de ninguna cosa, no es sino una serie de palabras
hueras; simplemente carece de sentido.
Es verdad que l puede tener imgenes y aun estados de
nimo relacionados con sus palabras. Este hecho puede tener
importancia psicolgica; lgicamente, es irrelevante. Lo que da
un significado teortico a un enunciado no son las imgenes
y pensamientos a que pueda dar lugar, sino la posibilidad de
deducir de ella enunciados perceptivos, en otras palabras, la
posibilidad de su verificacin. Para dar sentido a un enunciado,
la presencia de imgenes no es suficiente, ni siquiera es
necesaria. Carecemos de toda imagen efectiva del campo
electromagntico y aun dira que del campo gravitacional;
sin embargo, los enunciados que los fsicos afirman acerca
de estos campos tienen un perfecto sentido porque de ellos
son deducibles enunciados perceptivos. En ningn sentido me
opondra al enunciado antes mencionado respecto a un campo
levitacional que no supiramos como imaginarlo, o concebir
como tal. Mi nica objecin a ese enunciado sera que no se
nos dice la manera de verificarlo.
71. Medulamente, el autor aborda el tema de la
A) Aseveracin de enunciados deducidos ya verificados.
b) Refutacin de percepciones actuales o pasadas.
c) Verficacin de los enunciados de las ciencias
empricas.
d) Percepcin de los enunciados de las ciencias
empricas.
e) Falta de sentido de enunciados del campo
gravitacional.
77
TEXTO 7
Llamar metafsicos a todos aquellos enunciados que pretenden
describir conocimientos acerca de algo que se encuentra sobre
o ms all de toda experiencia, por ejemplo, acerca de la
verdadera Esencia de las cosas, acerca de las Cosas en S
mismas, del Absoluto y de cosas parecidas. No incluyo en
la metafsica aquellas teoras -en ocasiones denominadas
metafsicas- cuyo objeto es el arreglo de los enunciados ms
generales de los distintos campos del conocimiento cientfico
en un sistema bien ordenado, tales teoras efectivamente
pertenecen al campo de la ciencia emprica, no al de la
filosofa, por audaces que puedan ser. Es ms fcil aclarar
mediante ejemplos el tipo de enunciados que quiero denotar
como metafsicos.
"La Esencia y Principio del mundo es el Agua" dijo Tales;
"Fuego", dijo Herclito; "El Infinito" dijo Anaximandro;
"Nmero" dijo Pitgoras.
Vamos ahora a examinar este gnero de enunciados desde
el punto de vista de su verificabilidad. Es fcil entender que
tales enunciados no son verificables. Del enunciado: "El
Principio del Mundo es el agua" no estamos capacitados para
deducir ningn enunciado que afirmara ninguna percepcin,
sensacin o experiencia cualesquiera que pudieran esperarse
para el futuro. Por consiguiente, el enunciado: "El principio del
mundo es Agua" no afirma nada. Los metafsicos acuticos
-como podemos llamarlos- tienen indudablemente multitud de
imgenes relacionadas con su doctrina, pero no pueden dar
ms sentido a su enunciado de lo que pudieran hacerlo en el
caso del campo levitacional. Los metafsicos no pueden evitar
la factura de enunciados no verificables, porque si los hicieran
verificables, la decisin acerca de la verdad o falsedad de sus
doctrinas dependera de la experiencia y, por consiguiente,
pertenecera al campo de la ciencia emprica. Ellos desean
aptitud verbal
77
gua de repaso
TEXTO 8
A pesar de que exista una mejora en el mantenimiento de las
Instituciones Educativas (IIEE), no sucede lo mismo con el
equipamiento de las mismas. Segn el grfico, el porcentaje
de IIEE con suficiente pizarras desde el 2005 hasta el 2013, ha
disminuido de 69.6% a 50.6%. Sin embargo, esta disminucin
no ha sido progresiva, sino que ha tenido picos de aumento
(en el 2010, llegaba a 89.1%) y picos de disminucin (en el
2013, alcanz el 50.6%).
Por otro lado, en el caso del equipamento de carpetas, existe
una mejora, aunque tampoco es progresiva. En el 2005, se
contaba con 70.1% de IIEE equipadas con suficientes carpetas,
mientras que en el 2013 se contaba con 81.81%. Sin embargo,
el mayor pico de dio en el 2010 con 94.3%. En este mismo ao
78
aptitud verbal
87
gua de repaso
TEXTO 9
La encuesta de Poblacin Activa, estadstica oficial perteneciente
al Plan Estadstico Nacional elaborada por el Instituto Nacional
elaborada por el Instituto Nacional de Estadstica, permite
estimar, a travs de una exploracin especfica, el empleo
en determinadas actividades econmicas y ocupaciones
97
aptitud verbal
79
gua de repaso
Texto 10
El anlisis de un nmero cada vez mayor de secuencias
genmicas confirma que todos los seres vivos estn
relacionados y descienden de un ancestro comn. Todos los
organismos utilizan grupos gnicos parecidos para realizar
funciones celulares bsicas, como la replicacin del DNA,
la transcripcin y la traduccin. Estas relaciones genticas
proporcionan la base para desarrollar y utilizar organismos
80
aptitud verbal
08
gua de repaso
A) incomprensible
C) sinonmica
E) causal
B) tirante
D) inversa
Texto 11
Detengmonos a examinar quin trabaja y, por tanto, quin se
forma cuando el profesor expone. En esta habitual configuracin
de la enseanza, el que ms aprende en la materia es el
docente!, ya que la mayor actividad cognitiva queda de su parte
(investigar y leer para preparar las clases, reconstruir lo ledo en
funcin de objetivos propios por ejemplo, conectando textos
y autores diversos para abordar un problema terico, escribir
para planificar su tarea, explicar a otros lo que ha comprendido
como producto de aos de estudio). La organizacin de las
clases de esta manera no asegura que los estudiantes tengan
que hacer lo mismo. En este esquema, solo el alumno que
por su cuenta est ya capacitado y motivado para emprender
una serie de acciones similares -vinculadas a estudiar, poner
en relacin y reelaborar la informacin obtenida es el que
verdaderamente aprende; quien no sabe o no est movido
internamente a hacerlo apenas se instruir en forma superficial
para intentar salir airoso de los exmenes. Biggs sugiere que
gran parte de los alumnos suelen ubicarse en este segundo caso
y analiza con irona que, entonces, nuestras clases meramente
expositivas son tiles solo para quienes menos nos necesitan
porque podran aprender autnomamente. Este psiclogo
educacional australiano nos recuerda que lo que el alumno
hace es realmente ms importante para determinar lo que
18
aptitud verbal
81
gua de repaso
CLAVES
82
1.
26. c
51. c
76. c
2.
27. e
52. b
77. c
3.
28. c
53. a
78. a
4.
29. e
54. d
79. a
5.
30. b
55. d
80. d
6.
31. b
56. d
81. c
7.
32. e
57. b
82. b
8.
33. a
58. c
83. d
9.
34. a
59. a
84. d
10. c
35. a
60. d
85. c
11. a
36. e
61. d
86. c
12. e
37. a
62. b
87. c
13. b
38. e
63. a
88. e
14. b
39. e
64. c
89. a
15. a
40. e
65. d
90. b
16. c
41. e
66. c
91. b
17. b
42. a
67. e
92. e
18. a
43. a
68. c
93. c
19. d
44. d
69. a
94. a
20. e
45. e
70. e
95. a
21. e
46. a
71. c
96. c
22. a
47. c
72. D
97. a
23. e
48. d
73. c
98. e
24. e
49. a
74. c
99. b
25. e
50. b
75. d
100. d
aptitud verbal
28
Lenguaje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
C) soando
8.
9.
83
gua de repaso
84
lenguaje
48
gua de repaso
A) Javier
B) amigo mo
C) ayudar
D) ayudar a los compaeros.
E) los compaeros.
58
lenguaje
85
gua de repaso
CLAVES
86
1.
11. C
21. C
31. E
41. B
2.
12. C
22. B
32. D
42. B
3.
13. C
23. E
33. D
43. E
4.
14. E
24. A
34. E
44. E
5.
15. B
25. C
35. B
45. C
6.
16. E
26. C
36. B
46. D
7.
17. A
27. A
37. E
47. C
8.
18. B
28. C
38. D
48. D
9.
19. B
29. C
39. D
49. B
10. C
20. C
30. A
40. A
50. E
lenguaje
68
Literatura
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
87
gua de repaso
88
literatura
( )
( )
( )
( )
88
gua de repaso
98
literatura
89
gua de repaso
90
literatura
09
gua de repaso
CLAVES
1.
11. b
21. c
31. c
41. c
2.
12. c
22. e
32. a
42. d
3.
13. c
23. c
33. e
43. e
4.
14. c
24. d
34. c
44. a
5.
15. d
25. d
35. d
45. b
6.
16. b
26. b
36. c
46. c
7.
17. c
27. c
37. d
47. e
8.
18. a
28. d
38. d
48. a
9.
19. d
29. b
39. a
49. b
10. e
20. e
30. a
40. d
50. a
19
literatura
91
Historia del
Per
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
92
gua de repaso
39
93
gua de repaso
A) El Consejo de Indias
B) La Casa de Contratacin
C) El Tribunal del Consulado
D) La Real Hacienda
E) La Santa Cruzada
27. A nivel social, el impacto que caus las reformas
borbnicas afect principalmente a los
A) Peninsulares e indgenas
B) Esclavos y criollos
C) Criollos e indgenas
D) Mestizos y cimarrones
E) Peninsulares y mestizos
28. Las primeras rebeliones selvticas del siglo XVIII fueron
lideradas por:
A) Manco Inca
B) Jos Gabriel Condorcanqui Tpac Amaru II
C) Mateo de Asia
D) Fernando e Ignacio Torote
E) Juan Santos Atahualpa
29. Ante la imposibilidad de vencer a Juan Santos Atahualpa,
el virrey conde de Superunda decidi
A) Negociar con Juan Santos la liberacin de la selva
B) Eliminar la mita de la sal
C) Retirar las misiones franciscanas
D) Rodear la selva central de guarniciones militares,
para evitar que se extienda a la sierra
E) Ordenar el asesinato de Juan Santos Atahualpa
30. Las rebeliones ocurridas en la sierra entre 1777 y 1783
se relacionan principalmente con
A) La mita y el tributo
B) Las reformas fiscales de Carlos III
C) La legalizacin de los repartos mercantiles
D) El abuso de los encomenderos
E) La mita de la sal y la mita de potos
31. Qu precursor de la Independencia del Per fue abogado
de indgenas y protest por los excesos en la represin
a los rebeldes Tupacamarista:
A) Jos Baqujano y Carrillo
B) Hiplito Unanue
C) Juan Pablo Vizcardo y Guzmn
D) Manuel Lorenzo de Vidaurre
E) Manuel Alejo lvarez
32. Cul fue el acontecimiento histrico que actu como
desencadenante para la formacin de las juntas
gubernativas en las colonias espaolas de amrica?
A) La invasin napolenica a Espaa
B) La reunin de la corte de Cdiz
C) La vuelta de Fernando VII al trono
D) La rebelin de luz colonias
E) La formacin de la junta de Mxico
94
49
gua de repaso
59
95
gua de repaso
CLAVES
96
1.
11. c
21. d
31. a
41. c
2.
12. c
22. c
32. a
42. a
3.
13. b
23. c
33. c
43. e
4.
14. d
24. c
34. c
44. c
5.
15. a
25. d
35. e
45. b
6.
16. a
26. c
36. a
46. c
7.
17. d
27. c
37. c
47. e
8.
18. d
28. d
38. e
48. d
9.
19. e
29. d
39. b
49. d
10. d
20. c
30. b
40. e
50. c
69
Historia
Universal
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
en
A)
B)
C)
d)
8.
9.
97
gua de repaso
historia universal
b) Welser
e) Altoviti
c) Mdicis
1. El pensamiento humanista
2. Bsqueda de nuevas rutas de comercio
3. El monopolio italiano en el Mediterrneo
4. El individualismo propio del Renacimiento
5. El bloqueo econmico turco hacia el este
a) 1, 3 y 5
b) 1, 3 y 4
c) 1, 4 y 5
d) 2, 3 y 4
e) 2, 3 y 5
98
b) Valencia
d) Navas de Tolosa
89
gua de repaso
( )
descubre el Ro de
la Plata
( )
inicia la primera
circunnavegacin
3. Vasco Nez de
Balboa
( )
explora la pennsula
del Yucatn
4. Francisco de
Orellana
( )
explora el ro
Amazonas
5. Juan de Grijalva
( )
descubre el Ocano
Pacfico
a) 2, 1, 4, 3 y 5
c) 2, 1, 3, 5 y 4
e) 3, 1, 4, 2 y 5
b) 2, 1, 5, 4 y 3
d) 3, 2, 5, 1 y 4
Revolucin Gloriosa
Ley de Habeas Corpus
Conspiracin de la plvora
Revolucin Puritana
b) 1, 3, 2, 4
d) 2, 1, 3, 4
99
historia universal
99
gua de repaso
( ) Italia
2. Proclamacin de la Segunda
Repblica
( ) Francia
( ) Hungra
( ) Alemania
( ) Austria
a) 3, 2, 5, 1, 2
c) 5, 1, 2, 4, 3
e) 1, 3, 4, 2, 5
b) 2, 1, 4, 3, 5
d) 4, 2, 1, 5, 3
100
historia universal
001
gua de repaso
1. Novoe Myslenie
Reestructuracin
2. Perestroika
Nuevo planteamiento
3. Glasnost
) Transparencia informativa
a) 1, 2, 3
b) 1, 3, 2
d) 3, 2, 1
e) 3, 1, 2
c) 2, 1, 3
CLAVES
1.
11. a
21. b
31. b
41. b
2.
12. a
22. a
32. d
42. a
3.
13. c
23. e
33. c
43. b
4.
14. d
24. e
34. c
44. d
5.
15. a
25. b
35. b
45. c
6.
16. c
26. a
36. d
46. d
7.
17. d
27. d
37. d
47. e
8.
18. a
28. c
38. e
48. c
9.
19. e
29. c
39. c
49. d
10. c
20. e
30. a
40. b
50. c
101
historia universal
101
Geografa
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
102
gua de repaso
C) Comas - Ventanilla
D) San Juan de Lurigancho - Comas
E) Villa El Salvador - San Martn de Porres
13. Cul de las siguientes alternativas no es considerada
una provincia del departamento de Lima?
A) Cajatambo B) Huarochiri
C) Yauyos
D) Tayacaja
E) Oyn
14. Representa la isla ms extensa y la segunda ms extensa,
respectivamente:
A) Foca - Ballestas
B) Lobos de Tierra - El Frontn
C) Ballestas - Lobos de Afuera
D) San Lorenzo - El Frontn
E) San Lorenzo - Lobos de Tierra
15. Los principales valles en la Costa suman un total de 53
siendo el ms extenso de todo el valle de:
A) Rmac
B) Mantaro
C) Chincha
D) Majes
E) Rmac
16. Relacione correctamente:
I. Clemes
II. Villacur
III. Acar
IV. Olmos
V. Sacramento
A) ID-IIB-IIIA-IVE-VC
C) IA-IIC-IIIB-IVD-VE
E) IC- IID-IIIE-IVA-VB
Pampa - Ubicacin
A. Tacna
B. Arequipa
C. Moquegua
D. Ica
E. Lambayeque
B) IC-IID-IIIB-IVE-VA
D) IC- IIE- IIIB-IVA-VD
301
geografa
103
gua de repaso
104
geografa
401
gua de repaso
A) Slo I
D) I y III
C) Solo III
B) Slo II
E) I y II
C) Slo III
CLAVES
1.
11. c
21. d
31. d
41. e
2.
12. d
22. c
32. c
42. a
3.
13. d
23. d
33. e
43. c
4.
14. e
24. a
34. e
44. e
5.
15. d
25. d
35. c
45. c
6.
16. b
26. d
36. d
46. c
7.
17. d
27. c
37. b
47. c
8.
18. b
28. e
38. c
48. c
9.
19. b
29. a
39. a
49. e
10. c
20. b
30. d
40. c
50. a.
501
geografa
105
Filosofa
1.
2.
3.
4.
5.
7.
8.
9.
Relaciones correctamente:
I.
el ser es y el no ser no es
Aristteles
Tales
Pitgoras
106
gua de repaso
701
filosofa
107
gua de repaso
108
filosofa
801
gua de repaso
901
filosofa
109
gua de repaso
CLAVES
110
filosofa
1.
9.
17. b
25. d
33. d
41. a
2.
10. b
18. c
26. b
34. c
42. e
3.
11. d
19. b
27. c
35. E
43. c
4.
12. b
20. b
28. d
36. e
44. d
5.
13. a
21. e
29. b
37. A
45. e
6.
14. b
22. c
30. a
38. E
46. a
7.
15. a
23. c
31. b
39. e
8.
16. c
24. c
32. d
40. D
011
Psicologa
1.
2.
3.
4.
5.
7.
8.
9.
111
gua de repaso
112
psicologa
211
gua de repaso
d) Trasductivo - Centracion
e) Abstracto - imaginacin
d) Condicionamiento icario.
e) Condicionamiento por insight.
21. Seale verdadero o falso:
Mara, presenta una mayor actividad psquica afectiva,
por lo cual cada vez que escucha las canciones de su
pueblo, empieza a llorar. Segn el condicionamiento
clsico, el llorar de Mara vendra a ser una respuesta
condicionada.
Juana decide irse de un centro de trabajo, al darse
cuenta que no existen las condiciones laborales ptimas.
El cambiarse de trabajo, segn el condicionamiento
operante sera una respuesta operante.
La conducta no reforzada, se relaciona con la extincin.
En el condicionamiento operante, el castigo negativo
se relaciona con el costo de respuesta.
a) VVVV
b) FVFV
c) FFFV
d) VFFF
e) FFFF
22. Sobre la base de los __________ y la progresiva
maduracin neurolgica, aparecen y se organizan
los _____________ que son conductas y actividades
repetitivas(estadio sensorial motriz)
a) Conductas- afectos
b) Aprendizaje- pensamiento
c) Memoria- pensamiento
d) Sensacin- percepcin
e) Reflejos- hbitos.
23. La presencia de ____________ permite al beb resolver
problemas, pero sin la presencia de _____________
(estadio sensorial motriz)
a) Comprensin- imaginacin
b) Hbitos- conductas
c) Reflejos- hbitos
d) Insight significado
e) Memoria- razonamiento.
24. El ______________ es la tendencia a concebir las cosas
como si estuvieran llenas de intenciones, pero el infante
tambin se le atribuye el ___________ es decir tener la
idea de que todo est hecho por el hombre .
a) Fantasa - juego
b) Simbolismo - arte
c) Simbolismo - imaginacin
d) Fantasa - realismo
e) Animismo - finalismo.
25. El razonamiento ___________ permite en el nio la
utilizacin de un acontecimiento para juzgar un segundo
acontecimiento, sin embargo la ____________ hace que
el nio centre su inters por una nica caracterstica
de un objeto o hecho que lleva al nio hacer juicios
apresurados e imprecisos para el conocimiento de las
cosas
a) Inductivo - subjetividad
b) Deductivo - memoria
c) Lgico - percepcin
311
psicologa
113
gua de repaso
B) V,F,V,V,V
E) F,V, V,V,V
C) V,V,F,F,F
114
psicologa
a) Infancia
c) Niez intermedia.
A) Ib,IIa,IIIc
C) IIIb, IIc, Ia
E) Ic, IIIa, IIb
b) Derecho- izquierdo
d) Frontal- parietal
b) Niez temprana
B) Ic, IIb, IIIa
D) Ic, IIa,IIIb
411
gua de repaso
511
psicologa
115
gua de repaso
CLAVES
116
1.
11. c
21. a
31. c
41. d
2.
12. e
22. e
32. c
42. a
3.
13. a
23. c
33. d
43. d
4.
14. e
24. e
34. d
44. c
5.
15. d
25. d
35. a
45. e
6.
16. a
26. d
36. e
46. D
7.
17. e
27. d
37. d
47. b
8.
18. c
28. a
38. b
48. d
9.
19. a
29. d
39. a
49. e
10. d
20. c
30. a
40. b
50. b
psicologa
611
Economa
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
117
gua de repaso
118
economa
811
gua de repaso
A) Financieras
B) Banca de fomento
C) Banca comercial
D) Caja de horro y crdito
E) Banco de materiales.
34. Son rdenes de pago a cargo de un banco donde el
girador tiene fondos disponibles.
A) Cheque
B) Letra de cambio
C) Depsito
D) Pagar
E) Dinero
35. Es una promesa de pago que se utiliza mucho en
operaciones bancarias de crdito.
A) Cheque
B) Letra de cambio
C) Depsito
D) Pagar
E) Dinero
36. Cuando el Estado crea programas sociales estara
cumpliendo la funcin __________
A) Asistencial
B) Estabilizadora
C) Proveedora
D) Reguladora
E) Redistributiva
37. Son tasas que se pagan por la prestacin o mantenimiento
de un servicio pblico
A) Derecho
B) Peaje
C) Arbitrio
D) Licencia
E) Contribucin
38. Es el tributo cuya obligacin tiene como hecho generador
beneficios derivados de la realizacin de obras publicas
A) Prestamos
B) Arbitrios
C) Impuestos
D) Contribuciones
E) Tasas
39. Marque de las siguientes alternativas la que es
considerada un gasto de capital
A) Remuneraciones
B) Transferencias
C) Inversiones
D) Reservas de contingencia
E) Pensiones
40. Relacionar:
I. Permite llegar a conclusiones generales
II. Explica las contradicciones existentes en los diversos
modos de produccin
III. Lograr el bienestar de la humanidad con plena
satisfaccin de las necesidades.
IV. La economa positiva y la economa normativa
1. Divisin de la ciencia econmica
2. Mtodo dialctico
3. Fin prctico de la economa
4. Mtodo inductivo
A) I4, II2, III3, IV1
C) I4, II1, III2, IV3
E) I4, II3, III1, IV2
911
economa
119
gua de repaso
CLAVES
120
1.
11. c
21. d
31. a
41. e
2.
12. d
22. d
32. c
42. b
3.
13. b
23. d
33. b
43. c
4.
14. b
24. a
34. a
44. b
5.
15. e
25. a
35. d
45. d
6.
16. d
26. a
36. c
46. b
7.
17. a
27. c
37. c
47. d
8.
18. d
28. b
38. b
48. e
9.
19. e
29. e
39. c
49. a
10. a
20. a
30. d
40. a
50. c
economa
021
Cvica
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
121
gua de repaso
122
cvica
221
gua de repaso
321
Cvica
123
gua de repaso
c) 1920
CLAVES
124
1.
11. B
21. A
31. C
41. B
2.
12. C
22. A
32. D
42. C
3.
13. D
23. D
33. B
43. E
4.
14. A
24. A
34. C
44. E
5.
15. C
25. B
35. B
45. B
6.
16. E
26. D
36. D
46. C
7.
17. C
27. B
37. A
47. D
8.
18. A
28. B
38. B
48. A
9.
19. B
29. A
39. C
49. E
10. A
20. A
30. B
40. C
50. E
cvica
421