Você está na página 1de 22

LEITURA E ANLISE DE

TEXTOS

CONCEIO REIS

LEITURA
Ler

conhecer, interpretar,
decifrar, ampliar, aprofundar.

Importncia:
fator
imprescindvel

decisivo
e
investigao

Natureza da leitura
distrao

Entretenimento
cultura geral
Aproveitamento

informativa
formativa

Operaes envolvidas (LAKATOS)


Reconhecer
Organizar

Elaborar

Valorar

entender o significado dos smbolos


grficos utilizado no texto;
entrosar o significado das palavras
na frase, nos pargrafos, nos
captulos;
estabelecer significados adicionais
em torno dos significados imediatos
e original dos smbolos grficos
utilizados no texto;
cotejar os dados da leitura com os
meios ideais, conceitos e
sentimentos, a fim de aceitar ou
refutar as afirmaes ou supostas
verdades.

Leitura Proveitosa
ateno

assimilao e apreenso

Interao

conseguir proveito
intelectual
considerar / ponderar

reflexo

esprito
crtico
anlise
sntese
velocidade

avaliar: julgar, comparar,


aprovar
dividir tema / determinar
relaes
Reconstituir

MUITAS FACES DA LEITURA


(BARBOSA, JOS JUVNCIO. Alfabetizao e leitura. 2. Ed. So Paulo: Cortez,1994

Distingue, nas situaes de leitura


possveis, seis grandes grupos:

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Leitura de informao
Leitura de consulta
Leitura para a ao
Leitura reflexiva
Leitura de distrao
Leitura da linguagem potica

Leitura de informao
a situao de comunicao por excelncia;
A mensagem visada para completar uma
lacuna ao nosso conhecimento sobre
aspectos da vida cotidiana

Exemplo: a leitura informativa dos jornais,


revistas, instrues diversas, coleta de
dados para fins utilitrios, normas,
regimentos etc.

Leitura de consulta
utilizada todas as vezes que
procuramos uma informao pontual
num conjunto complexo de
informaes
Exemplos: dicionrios, anurios,
enciclopdias, guias de endereos,
catlogos. etc.

Leitura para a ao
extremamente freqente e mecnica;
antecede, orienta ou modifica um
comportamento ou ao.

a leitura de placas de sinalizao, de


orientao, de avisos, de instruo.
Exemplos: leitura de cartazes de rua, das
receitas de bolo, das regras de um jogo,
dos manuais tcnicos de montagem etc

Leitura reflexiva
uma leitura mais densa, caracterizada por
momentos de apreenso do contedo do
texto e momentos de pausa na leitura para
reflexo.
uma leitura de prestgio, normalmente
relacionada ao trabalho intelectual e aos
estudos superiores: teses, ensaios, obras
filosficas, literrias.

Leitura de distrao
O objetivo o relaxamento, a distenso, a
evaso, a aventura, o prazer, sem
nenhuma funo utilitria.

uma leitura que exige do leitor um domnio


perfeito do ato de ler.
O leitor no realiza muito esforo para a sua
efetivao.

Leitura da linguagem potica


aquela em que o leitor, alm de visar o
contedo veiculado no texto, busca se
deleitar com a sonoridade das palavras.

Exemplo: a leitura da poesia cujo prazer do


contedo est ligado tambm ao prazer da
forma, a dimenso musical das palavras
ou texto.

Leitura e Interpretao de
Textos
Estratgias de Leitura

ATIVIDADE DE LEITURA

Processo cognitivo

Processo interativo

PROCESSO INTERATIVO

autor

coerncia

T
E
X
T
O

compreenso

leitor

decodificao

semntica

episdica

COMPREENSO

Decodificao

episdica

semntica

Ativao de
Conhecimentos
prvios

Localizao e
Comparao de
informaes

Histria
pessoal
Predio de
contedo
Checagem de
Hipteses

Aquisio de
vocabulrio

Inferncias
locais e globais

generalizaes

gostos
repertrio

Capacidades cognitivas

Percepo

locais

Inferncia

Deduo

Memria

globais

Reteno

armazenamento

recuperao

Capacidades de Decodificao
Compreender diferenas entre escrita e outras formas grficas
(outros sistemas de representao);
Dominar as convenes grficas;

Conhecer o alfabeto;
Saber decodificar palavras e textos escritos;

Saber ler reconhecendo globalmente as palavras;


Ampliar a sacada do olhar para pores maiores de texto que
meras palavras, desenvolvendo fluncia e rapidez de leitura.

ANALISAR TEXTOS
Anlise

estudar,
decompor,
dissecar,
dividir,
interpretar.

FINALIDADES DA ANLISE
Aprender a ler, a ver, a escolher o mais importante;
Reconhecer a organizao e estrutura de uma obra;

Interpretar o texto, familiarizando com idias, estilos, vocabulrios


Chegar a nveis mais profundos de compreenso;
Reconhecer o valor do material;
Desenvolver a capacidade de distinguir fatos, hiptese e
problemas;
Encontras as idias principais ou diretrizes e as secundrias;
Perceber como as idias se relacionam;
Identificar as concluses e as bases que as sustentam.

Procedimento para leitura e anlise


de textos
Escolher obras: viso do todo;
Reler:

assinalando vocabulrio;

Destacar idia principal ou palavra-chave;

Localizar idias / compar-las entre si;


Agrupar por semelhana importante/organiz-las
em ordem de hierarquia;
Interpretar as idias / fenmenos concluses.

Referncias Bibliogrficas
BAKHTIN, M. M. O discurso no romance. In:
Questes de Literatura e de Esttica A
teoria do romance, p. 71-210. SP:
Hucitec/EdUNESP, 1988.

KLEIMAN, A. (1989a) Texto & Leitor: Aspectos


cognitivos da leitura. Campinas: Pontes, 1999.
____ (1992) Oficina de Leitura: Teoria e
prtica. Campinas: Pontes/EdUNICAMP, 1993.
LAKATOS, Eva Maria. Metodologia cientfica. So
Paulo: Atlas, 1991.