Gesto aplicada

aos segmentos

Aline Stephania Moreno Queiroz Dantas

Bruno Felipe de Oliveira
Elnia Larice Machado Morais
Jos Albesson Damasceno Silva
Pedro Sergio de Sousa Costa
Sara gomes da Silva

DEFINIO
Gesto aplicada aos segmentos so os mtodos,
as estratgias aplicados a cada segmento
educacional, Infantil, bsico e superior.

OBJETIVO
Gerenciar para crescer, tornando todas as reas
capazes de trabalhar de modo a alcanar os
objetivos propostos .

OS SEGMENTOS DE GESTO
Gesto Universitria;
Gesto no ensino bsico;
Gesto no ensino infantil.

GESTO UNIVERSITRIA EM TEMPOS

DE MUDANA
As mudanas na sociedade e o crescimento do
numero de universidades;
Politica de expanso;
Novo modo de pensar das IES: Competncia,
competitividade, produtividade, avaliao,
estratgias, e marketing

AS IES

Universidades;
Centros Universitrios;
Faculdades;
Centros de Educao tecnologica.

Gesto do
Ensino
Superior

OS GESTORES
Competncia para executar normas e
procedimentos;
Competncia para planejar;
Conhecimento intuitivo para prever fatores
imponderveis;
Competncia para decidir.

INSTRUMENTOS PARA FACILITAR A GESTO

Projeto institucional pedaggico (PIP);
Definio da misso da IES;
Definio da viso da IES;
Definio dos princpios e Valores.
Plano de desenvolvimento institucional (PDI);
Instrumento obrigatrio;
Pensar o desenvolvimento da IES.
Avaliao institucional;
Projetos pedaggicos de curso.

EM RESUMO, TODA A IES DEVE TER:

Objetivos claros, definidos e com identidade
prpria;
Planejamento a Longo, mdio e curto prazo;
Qualidade e excelncia;
Satisfao do Aluno(cliente);
A propaganda (a alma do negocio);
Avaliao, uma atividade permanente.

Gesto no
Ensino Bsico

NOVO CENRIO, NOVA ESCOLA

Sculo XXI ,enfoque diverso;

Dinamismo;
Sculo XXI , reviravolta;
resgate e responsabilidade.

ESCOLA? EMPRESA?

Compatibilidade;
Atividade de interesse pblico;
Deficincia, descaso;
Marketing, Comercial, Servios educativos;
Escola Seja uma Empresa Moderna;

Cabe ao gestor a tarefa de difundir tal postura e

formar um grupo de trabalho comprometido com
o bom desempenho da escola como um todo.

O EMPRESARIO DO ENSINO

Professor Que professor;

Eficincia;
Cobrana;
Apoio pedaggico;

ESCOLA

O que torna cada escola nica;

Identidade prpria;
Pessoas, processos, sistemas;
Trabalho Coletivo, mesmo objetivo.

UMA BOA ESCOLA

Cumprir ou no aquilo que se compromete.

O FUTURO DA EDUCAO BSICA

Gesto Moderna;
Renovao, Mecanismos dinmicos...

LIDERANA: MESTRES E MAESTROS

Sobre o Gestor Diretor:
Tenha criatividade;
Perceba o macro;
Saiba trabalhar em equipe;
Seja gil na resoluo de problemas;
Se comunique com eficincia.

Cursos

Disciplinas

Setores

Administrao do tempo e estratgias

Planejamento estratgico;
Desenvolvimento dos processos;
Avaliao dos resultados alcanados.

Informao ou Formao?

Gesto
no Ensino

Infantil

QUESTIONAMENTOS
A educao infantil teve mudanas ao longo
da histria?
Quais as principais mudanas?
Formao acadmica de professores?

HISTRIA
Processo histrico
Social;
Politico-pedaggico ;
Sculo XX
Primeiras reivindicaes por creches;
Dcada de 50
Industrializao;
1977
legalizao do divrcio;
Funes pr-estabelecidas mudaram;
Meios de comunicao;

Sculo XXI
um novo olhar diante da realidade
Lei 5692, promulgada em 1971, no Brasil,
artigo 19 refere-se ao perodo pr- escolar
com enfoque
na guarda
higiene
alimentao
cuidados em geral
No era preciso formao acadmica

Jardins de infncia da classe media e alta

socializao
preparao para o antigo primrio
Constituio Brasileira de 1988
direito da criana
dever do estado
opo da famlia
1990 - Estatuto da Criana e do Adolescente
1996 Lei de Diretrizes e Bases e da Educao Nacional
primeira etapa da educao bsica
1998 Referencial Curricular Nacional para Educao
Infantil(Ministrio da Educao e do Desporto, 1998)
sugere ideias de orientao pedaggica
qualidade do contexto das escolas de educao infantil
Projetos especficos para contextos coletivos infantis
Sem sistematizao nacional para avaliao

IMPORTNCIA DOS PROFISSIONAIS QUE

ATUAM NA EDUCAO INFANTIL
Constituio 1998 Secretarias de Educao dos
Estados e as Secretarias de Educao Municipais
documentos para orientar os profissionais.
Referencial Curricular Nacional para a Educao
Infantil (1998)
Lei de Diretrizes Bases nvel superior,
licenciatura
GESTOR ESCOLAR TEM UMA RESPONSABILIDADE
DELICADA

CONTEXTO DA EDUCAO INFANTIL

Comunidade infantil de 0 a 6 anos
Afetivas;
Emocionais;
Sociais;
Cognitivas.
Particularidades como:
Desfraldamento;
observao do sono;
Alimentao;
Higienizao;
Sade;
horrios de remdios;
integridade fsica e psquica.

 o primeiro lugar que as crianas se separam

de suas famlia.
Espao de convivncia e repleto de conflitos.
Profissionais interessados na criana
Polivalncia
Gostar de criana no basta!