Trajetria histrica da psicopedagogia no Brasil

Artigo por Colunista Portal - Educao - tera-feira, 23 de abril de 2013

A Psicopedagogia chegou ao Brasil na dcada de 70

O movimento da Psicopedagogia no Brasil remete ao seu histrico na Argentina. Devido proximidade
geogrfica e ao acesso fcil literatura (inclusive pela facilidade da lngua), as idias dos argentinos
muito tm influenciado a nossa prtica.
A Psicopedagogia chegou ao Brasil na dcada de 70, em uma poca cujas dificuldades de aprendizagem
eram associadas a uma disfuno neurolgica denominada de disfuno cerebral mnima (DCM) que
virou moda neste perodo, servindo para camuflar problemas sociopedaggicos (BOSSA, 2000, p. 48-49).
A Psicopedagogia surge juntamente com a criao da Escola Guatemala, no Rio de Janeiro, na dcada
de 80. Esta escola iniciou um trabalho na ao preventiva junto ao professor, ou seja, buscavam-se
sadas para as impropriedades do ensino. Porm, desde a dcada de 60, a Psicopedagogia comeou a
se estruturar no Brasil atravs de trabalhos de alguns autores brasileiros. Nesta poca, a preocupao
estava voltada mais para as deficincias que geravam problemas de aprendizagem, do que a outros
fatores.
Traos Histricos da Psicopedagogia no Brasil
Pode-se destacar como traos da Psicopedagogia no Brasil os seguintes:
Desmembramento das faculdades de educao em faculdade de Pedagogia e Psicologia.
Comprometimento do currculo.
Demanda por profissionais mais qualificados.
Reviso curricular na universidade e busca por um referencial mais globalizante e menos tecnicista no
final dos anos 70 e incio da dcada de 80.
Profissionais que trabalhavam com crianas com problemas de aprendizagem buscam um
aprofundamento maior.
Pesquisas na Argentina e a vinda ao Brasil do Professor Quirs.
Influncia de trabalhos de outros pases atravs de uma bibliografia consistente.
Criam-se os primeiros cursos com enfoque psicopedaggico no incio da dcada de 70 na PUC/So
Paulo.
Profissionais que atuavam nas escolas no tinham viso clara dos problemas de aprendizagem.
Distncia entre o acesso produo de Piaget e a prtica escolar gerando inquietude nos profissionais.
A busca por um caminho que possibilitasse uma viso mais abrangente que inclusse aspectos
psicomotores, cognitivos e emocionais envolvidos na aprendizagem.
Cria-se em 1979, em So Paulo, no Instituto Sedes Sapientiae, o primeiro curso regular de
Psicopedagogia.
A partir da dcada de 80 surgem os cursos de especializao Lato Sensu em Psicopedagogia, a
princpio em So Paulo e, posteriormente, em outras instituies e regies do Brasil.
Sampaio (2006) confirma que o Brasil recebeu influncias tanto americanas, quanto europeias, atravs
da Argentina. Notadamente no sul do pas, a entrada dos estudos de Quirs, Jacob Feldmann, Sara Pan,
Alicia Fernndez, Ana Maria Muiz e Jorge Visca enriqueceram o desenvolvimento desta rea de
conhecimento no Brasil, sendo Jorge Visca um dos maiores contribuintes da difuso psicopedaggica no
Brasil.
Visca foi o criador da Epistemologia Convergente, uma linha terica que prope um trabalho com a
aprendizagem utilizando-se da integrao de trs linhas da Psicologia: Teoria Psicogentica de Piaget;
Escola Psicanaltica (Freud); e a Escola de Psicologia Social de Enrique Pichon Rivire. Visca prope o
trabalho com a aprendizagem, em que o principal objeto de estudo so os nveis de inteligncia, com as
teorizaes da psicanlise sobre as manifestaes emocionais que representam seu interesse.
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