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PROGRAMA
DE CURSO Y UNIDAD
FSICA 2
PROGRAMA DE CURSO
Nombre de la asignatura:
Clasificacin
Fsica 2
rea de disciplina:
Seriacin
Ciencias naturales
Fsica 3
Antecedentes Acadmicos:
No. De horas:
Fsica 1
Total: 75
Tericas: 45
Prcticas: 30
Crditos: 8
Clave: 227N
Semestre: 4
ESTRATEGIAS GENERALES
Activar los conocimientos y experiencias previas de los alumnos para relacionar sus
aprendizajes.
Desarrollar gradualmente las actividades que conlleven la adquisicin del conocimiento.
Propiciar la colaboracin y ayuda mutua para enfrentar nuevas experiencias.
Proporcionar al alumno la gua necesaria para la realizacin de actividades de
investigacin.
Alentar la creatividad para activar la capacidad de utilizar, relacionar y sintetizar los
conocimientos adquiridos.
Estimular la participacin individual y colectiva tanto en el aula como en el laboratorio.
Utilizar materiales impresos que faciliten la comprensin del contenido.
Emplear pistas discursivas que destaquen la informacin que favorezca el aprendizaje
significativo.
Motivar y dirigir al alumno para que ste construya su propio conocimiento.
Facilitar la comprensin de contenidos mediante experimentos que relacionen los
conceptos, leyes y principios de esta ciencia.
Nombre de la asignatura:
Fsica 2
Semestre :
Duracin:
4
Unidad I:
15 horas
Propsito de la unidad
Emplear los conceptos y principios bsicos de la mecnica de fluidos, en la solucin de ejercicios
que involucren situaciones reales de la vida diaria.
Contenido de la unidad
1. DENSIDAD
. Absoluta
. Relativa
. Peso especfico
2. PRESIN
. Presin en slidos
. Presin en fluidos
. Principio de Pascal
. Principio de Arqumedes
Prcticas de Laboratorio
Densidad de lquidos
Densidad de slidos
Presin atmosfrica
Presin hidrosttica
Principios de Pascal y Arqumedes.
Estrategias de la unidad
Realizar actividades que motiven el inters por el estudio de los fenmenos hidrostticos a
travs de juegos interactivos, ancdotas, lecturas comentadas, videos u otros apoyos visuales.
Ejemplificar, con situaciones de la vida diaria, fenmenos hidrostticos.
Integrar las caractersticas de los fluidos mediante mapas conceptuales, redes semnticas,
resmenes.
Comentar los diferentes conceptos de presin, utilizando analogas y pistas discursivas.
Resolver ejercicios en pequeos grupos para deducir y, posteriormente, exponer los resultados
para su comparacin en el saln de clase.
Realizar tareas extraclase.
En el laboratorio, realizar las prcticas inherentes a la unidad.
Bibliografa:
Zitzewitz, Paul W. et al; Fsica 1; Editorial McGraw Hill; pp. 261 271; Mxico, 1995
Hewitt, Paul G.; Fsica conceptual; Editorial Trillas; pp.248 - 262; Mxico, 1996
Prez Montiel, Hctor; Fsica General; Publicaciones Cultural; pp.231 y 232, 265 282;
Mxico, 1996
Blatt, Frank J; Fundamentos de Fsica; Prentice Hall Hispanoamericana; pp. 235 - 245;
Mxico 1991
Murphy, James T. et al; Fsica: una ciencia para todos; Merril Publishing Co.; pp.230 242;
Puerto Rico, 1989
Wilson, Jerry D.; Fsica; Prentice Hall Hispanoamericana; pp. 299 - 314 ; Mxico, 1996
Tippens, Paul, E.; Fsica: concepto y aplicaciones; McGraw Hill; pp. 309 - 324; Mxico, 1996
Bueche, Frederick J.; Fundamentos de Fsica (tomo I); McGraw Hill; pp. 260 262, 268 - 282
; Mxico, 1996
Nombre de la asignatura:
Fsica 2
Semestre :
Duracin:
4
Unidad II:
12 horas
Energa calorfica
Propsito de la unidad
Utilizar los conceptos y principios bsicos de la energa calorfica, en la solucin de ejercicios que
involucren situaciones reales de la vida diaria
Contenido de la unidad
1. TERMOMETRA.
.Concepto
. Escalas de termomtricas
2. CALORIMETRA
. Concepto de calor. Calora, calor especfico y equivalente mecnico del calor
. Transmisin de calor
. Equilibrio trmico
Prctica de laboratorio
El termmetro
Formas de transmisin de calor
Capacidad calorfica
Principios de mezclas
Estrategias de la unidad
Realizar actividades que motiven el inters por el estudio de la energa calorfica a travs de
juegos interactivos, ancdotas, lecturas comentadas, videos u otros apoyos visuales.
Ejemplificar, con situaciones de la vida diaria, los conceptos de temperatura, calor y las
formas de transmisin de ste.
Integrar los conceptos principales (calor, temperatura, calor especfico, capacidad calorfica,
calora y equivalente mecnico de calor) mediante mapas conceptuales, redes semnticas,
resmenes.
Comparar las diferentes escalas termomtricas, a travs de esquemas u otros apoyos
grficos..
Comentar las diferencias entre calor y temperatura utilizando analogas y/o pistas
discursivas.
Resolver ejercicios en pequeos grupos para deducir y, posteriormente, exponer los
resultados para su comparacin en el saln de clase.
Realizar tareas extraclase.
En el laboratorio, realizar las prcticas inherentes a la unidad.
Bibliografa:
White E., Harvey; Fsica Moderna; Editorial UTEHA; pp.266 281, 284 292, 295 - 302;
Mxico, 1986
Zitzewitz, Paul W. et al; Fsica 1; Editorial McGraw Hill; pp. 237 - 250 ; Mxico, 1995
Hewitt, Paul G.; Fsica conceptual; Editorial Trillas; pp. 294 300, 309 - 318; Mxico, 1996
Prez Montiel, Hctor; Fsica General; Publicaciones Cultural; pp.323 - 336, 350 352;
Mxico, 1996
Blatt, Frank J; Fundamentos de Fsica; Prentice Hall Hispanoamericana; pp. 274 - 296;
Mxico 1991
Murphy, James T. et al; Fsica: una ciencia para todos; Merril Publishing Co.; pp. 195 199,
203 - 207; Puerto Rico, 1989
Wilson, Jerry D.; Fsica; Prentice Hall Hispanoamericana; pp. 333 338, 360 - 382;
Mxico, 1996
Tippens, Paul, E.; Fsica: concepto y aplicaciones; McGraw Hill; pp. 348 359, 374 383,
396 - 404; Mxico, 1996
Bueche, Frederick J.; Fundamentos de Fsica (tomo I); McGraw Hill; pp. 299 301, 320 345; Mxico, 1996
Nombre de la asignatura:
Fsica 2
Semestre :
Duracin:
4
Unidad III:
7 horas
Propsito de la unidad
Emplear las leyes de los gases en la solucin de ejercicios que involucren situaciones reales de la
vida diaria.
Contenido de la unidad
1. LEYES DE LOS GASES
. Caractersticas de los gases
. Boyle Mariotte
. Charles
. Gay Lussac
. General
Prcticas de laboratorio
Dilatacin
Leyes de los gases
Estrategias de la unidad
Realizar actividades que motiven el inters por el estudio de las leyes de los gases a travs
de juegos interactivos, ancdotas, lecturas comentadas, videos u otros apoyos visuales.
Ejemplificar, con situaciones de la vida diaria, la utilidad de las leyes de los gases.
Integrar los conceptos y principios de las leyes de los gases mediante mapas conceptuales,
redes semnticas, resmenes.
Comentar las caractersticas de los gases utilizando analogas.
Crear modelos que aclaren las caractersticas y leyes de los gases.
Resolver ejercicios de situaciones reales que involucren las leyes de los gases en pequeos
grupos para deducir y, posteriormente, exponer los resultados para su comparacin en el
saln de clase.
Comparar las leyes de los gases a travs de esquemas u otros apoyos grficos.
Realizar tareas extraclase.
En el laboratorio, realizar las prcticas inherentes a la unidad.
Bibliografa:
White E., Harvey; Fsica Moderna; Editorial UTEHA; pp. 309 - 314; Mxico, 1986
Prez Montiel, Hctor; Fsica General; Publicaciones Cultural; pp. 341 348; Mxico,
1996
Blatt, Frank J; Fundamentos de Fsica; Prentice Hall Hispanoamericana; pp. 308 - 310;
Mxico 1991
Murphy, James T. et al; Fsica: una ciencia para todos; Merril Publishing Co.; pp. 219
225; Puerto Rico, 1989
Tippens, Paul, E.; Fsica: concepto y aplicaciones; McGraw Hill; pp. 416 - 423; Mxico,
1996
Bueche, Frederick J.; Fundamentos de Fsica (tomo I); McGraw Hill; pp.304 - 310;
Mxico, 1996
10
Nombre de la asignatura:
Fsica 2
Semestre :
Duracin:
4
Unidad IV:
11 horas
Propsito de la unidad
Emplear los conceptos y principios bsicos de la mecnica ondulatoria en la solucin de ejercicios
que involucren situaciones reales de la vida diaria.
Contenido de la unidad
1. ONDAS
. Tipos
. Caractersticas
2. SONIDO
. Ondas sonoras
. Caractersticas
Prcticas de laboratorio
Ondas superficiales.
Estrategias de la unidad
Realizar actividades que motiven el inters por la Mecnica ondulatoria a travs de juegos
interactivos, ancdotas, lecturas comentadas, videos u otros apoyos visuales.
Ejemplificar, con situaciones de la vida diaria, fenmenos relacionados con la Mecnica
ondulatoria.
Integrar los conceptos relacionados con las ondas mediante mapas conceptuales, redes
semnticas, resmenes.
Comparar las caractersticas principales de las ondas utilizando analogas y/o pistas
discursivas.
Emplear modelos que aclaren los tipos de ondas.
Resolver ejercicios de ondas sonoras en pequeos grupos para comparar y deducir dentro y
fuera del saln de clase.
Deducir por medio de preguntas intercaladas la solucin de ejercicios que presenten
situaciones de la vida real que involucren los conceptos de ondas sonoras.
En el laboratorio, realizar las prcticas inherentes a la unidad.
11
Bibliografa:
White E., Harvey; Fsica Moderna; Editorial UTEHA; pp. 323 337, 339 - 349; Mxico,
1986
Zitzewitz, Paul W. et al; Fsica 2; Editorial McGraw Hill; pp. 1 14, 20 - 36; Mxico, 1995
Hewitt, Paul G.; Fsica conceptual; Editorial Trillas; pp. 368 383, 386 - 400; Mxico, 1996
Prez Montiel, Hctor; Fsica General; Publicaciones Cultural; pp.301 319; Mxico, 1996
Blatt, Frank J; Fundamentos de Fsica; Prentice Hall Hispanoamericana; pp. 384 397, 409
- 427; Mxico 1991
Murphy, James T. et al; Fsica: una ciencia para todos; Merril Publishing Co.; pp. 250 - 282;
Puerto Rico, 1989
Wilson, Jerry D.; Fsica; Prentice Hall Hispanoamericana; pp. 422 445, 454 476;
Mxico, 1996
Tippens, Paul, E.; Fsica: concepto y aplicaciones; McGraw Hill; pp. 467 478, 486 - 498;
Mxico, 1996
Bueche, Frederick J.; Fundamentos de Fsica (tomo I); McGraw Hill; pp. 415 422, 432 459; Mxico, 1996
12
RECURSOS DIDCTICOS
Pizarrn
Rotafolio
Transparencias
Modelos
Calculadora
Computadora
Material impreso
TV y video casetera.
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACREDITACIN
Evaluacin formativa:
Laboratorio:
Evaluacin sumativa:
Evaluacin integradora:
10%
20%
40%
30%
13
BIBLIOGRAFA GENERAL
14