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ABORDAGEM COMPARATIVA ENTRE CURSOS

DE JORNALISMO NO BRASIL
Apresentao
"Nunca o papel do jornalista, do comunicador foi to valorizado e, ao
mesmo tempo, banalizado. necessrio, porm, retomar o curso da
histria, rediscutir a formao do jornalista como um intelectual na
interpretao dos acontecimentos e no apenas como um mero relator de
fatos com suas mltiplas verses", CALDAS, 2005.
O equilbrio entre teoria e prtica na aprendizagem essencial para o
desempenho da atividade jornalstica. A teoria oferece a base de um
trabalho crtico e a prtica permite uma melhor desenvoltura num futuro
emprego.
Um dos maiores desafios dos jornalistas fazer notcias fundamentadas e
crticas, de interesse pblico. O estudo de teoria pode auxiliar nesta tarefa.
O curso de Jornalismo o lugar de aprendizado e onde possvel mensurar
o que os novos profissionais esto levando para o mercado de trabalho.
Formulao do problema
O ensino de jornalismo vem sendo questionado e em 2013 o MEC instituiu
novas diretrizes nacionais para os cursos de jornalismo. O ideal haver
equilbrio e integrao entre a prtica e a teoria: os currculos dos cursos
devem articular teoria e prtica e no separ-las em blocos monolticos,
sem intercmbio Pena, 2005, p.13

Objetivo Geral:
Analisar cursos de jornalismo em universidades brasileiras pblicas,
particulares e confessionais visando a compreenso da relao entre teoria
e prtica no processo de aprendizagem.
Objetivos Especficos:
a) Analisar a matriz curricular e projeto pedaggico curso de jornalismos
para conhecer as ementas das disciplinas e as prticas pedaggicas
que fazem parte do processo de aprendizagem;
b) Quantificar o nmero de horas dedicadas teoria e prtica em
laboratrios, projetos de extenso e projetos de iniciao cientfica
para permitir uma comparao entre as universidades.
c) Investigar nas ementas/contedos relacionados a contextos histricos
para compreender o que pode afetar a profisso e a qualidade do
jornalismo.
Justificativa da pesquisa:

A abordagem comparativa entre cursos deve ser aplicada porque os dados


a serem obtidos a partir desta pesquisa so importantes para a anlise do
ensino do jornalismo.
Metodologia:
1 Mtodo: Anlise de contedo dos currculos de cursos de jornalismo
A partir da relao das universidades que possuem cursos de jornalismo no
Brasil, identificar e escolher uma universidade brasileira em cada uma das
seguintes categorias para cada regio: particular, pblica e confessional.
Na sequncia, consultar os respectivos sites do curso de jornalismo e
efetuar downloads dos currculos das trs universidades.
A partir destes currculos elaborar uma lista de disciplinas tericas e de
disciplinas prticas. Nesta lista deve conter o nome da disciplina e o nmero
de horas dedicadas a ela, classificando em terica ou prtica.
Por ltimo, elaborar uma relao de ementas.
2 Mtodo: Quantificao das disciplinas de teoria e de prtica
A partir da caracterizao dos currculos elaborar grficos que demonstrem
a porcentagem do currculo dedicado teoria e prtica.
3 Mtodo: Investigao das ementas
Resultados esperados:
1 Etapa: Caracterizao curricular do curso de jornalismo de trs
universidades brasileiras em cada regio: Sul, Sudeste, Nordeste, Centrooeste e Norte.
2 Etapa: Quantificao das disciplinas de teoria e prtica nos cursos de
jornalismo.
3 Etapa: Formulao de ndices comparativos entre projetos pedaggicos e
matriz curricular.
Cronograma
Atividade
Caracterizao curricular
Quantificao das disciplinas