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3, 4, 7 et 8 mai 2012
FRANAIS
Date de passation
Mardi 1er ou
Partie de lpreuve
Prparation du Moment 1
Moment 1
Poster
Poster
Crayons de couleurs
CD audio et lecteur CD
CD audio et lecteur CD
Moment 2
Production crite
Moment 4
Matriel particulier
Comprhension de consignes
et
tri de textes
Temps disposition pour chaque moment :
3.
4.
5.
Informer les lves que, durant les prochains jours, ils vont dcouvrir diffrents documents sur le thme du cirque.
Observer avec les lves le poster du cirque. Leur montrer sur le poster et, si besoin, leur expliquer les mots
suivants :
le jongleur le clown llphant la caravane le trapze le magicien le tigre les flammes le chapiteau
la vedette la tapette mouches.
Annoncer aux lves quils vont couter la chanson La mouche. Leur demander de bien couter les paroles de la
chanson.
Leur passer une fois lenregistrement sur CD de la chanson La mouche sans la commenter.
Annoncer aux lves quils vont couter une nouvelle fois cette chanson jeudi.
3.
Annoncer aux lves quils vont couter nouveau la chanson La mouche et quils devront ensuite rpondre des
questions.
2.
4.
5.
6.
7.
Lenseignant-e lit le texte p. 4 et, si besoin, explique les mots agaant et rousptent .
Distribuer la fiche Moment 1 : comprhension dun texte oral et faire inscrire le prnom aux lves.
Lire avec les lves en une seule fois toutes les consignes, les questions et les propositions de rponses prsentes.
Indiquer aux lves quils devront tre attentifs aux consignes donnes et quils peuvent en tout temps demander de
laide pour lire un mot ou pour quon leur explique un mot quils ne comprennent pas.
La mouche
Au cirque Papa
Je veux y aller
Crois-moi si tu veux
Tout a bien chang
**************
Au cirque Papa
Je veux y aller
Crois-moi si tu veux
Tout a bien chang
**************
Au cirque Papa
Je veux y aller
Crois-moi si tu veux
Tout a bien chang
Pierre Chne Extrait de Partitions Fantmes Vol. 14
1 pt
2.
1 pt
La proposition sur
3.
1 pt
4.
chante un refrain.
0 pt
btises.
la mouche est dans un cirque, elle est rigolote, elle fait des
Si llve na pas rpondu en crivant des phrases, pnaliser en enlevant un point au maximum pour les
deux propositions.
5.
1 pt
6.
Rponds la question.
7.
1 pt
0 pt
Expliquer aux lves quils vont lire seuls des textes qui donnent des informations sur le cirque, puis quils devront
rpondre des questions.
2.
Distribuer la page A3 Dcouvre le cirque BOUBALONE et le questionnaire. Faire inscrire le prnom sur les deux
documents.
3.
Observer le questionnaire avec les lves. Reprer ensemble le nombre ditems, localiser le choix des rponses
par opposition aux questions . Ne pas lire les questions et les propositions de rponses prsentes.
4.
Demander aux lves de lire seuls les textes de la page A3 Dcouvre le cirque BOUBALONE puis de rpondre
aux questions.
Ne pas prendre en compte des erreurs dorthographe ou de syntaxe dans cette partie de lpreuve.
1.
2.
le cirque Boubalone .
1 pt
3.
la journe ou la journe.
Si llve a oubli les dterminants, pnaliser en enlevant un point au maximum pour les trois rponses.
4.
Rponds la question.
Parce quils risqueraient de se bagarrer, pour quils ne puissent pas se bagarrer, ou toute autre propo-
sition similaire.
1 pt
0 pt
5.
Dans quoi les animaux sont-ils spars ? Les animaux sont spars dans plusieurs
proposition similaire.
1 pt
ne pas se bagarrer).
6.
3 pts
2 pts
1 pt
0 pt
7.
installer le toit ;
en troisime, il faut
lacer la toile ;
en deuxime, il faut
en quatrime, il faut
8.
vrai / faux
vrai / faux
vrai / faux
Ne pas pnaliser si llve a soulign les rponses correctes la place de les entourer.
Indiquer aux lves quils criront un texte qui raconte le numro dun magicien.
2.
Distribuer la fiche A4 de llve avec les trois images et la page A3 Guide dcriture et Banque de mots.
3.
4.
5.
Leur expliquer quils devront raconter le numro du magicien sur les lignes au-dessous des images et mettre un titre
sur la ligne au-dessus des dessins.
6.
Expliquer aux lves lutilit du guide dcriture et procder sa lecture. Leur faire remarquer, dans la banque de
mots, quil y a des mots ou des groupes de mots crits en rouge et dautres en bleu. Indiquer aux lves quils
devront utiliser au moins trois mots rouges et deux mots bleus dans leur texte.
7.
Lire avec les lves la banque de mots en expliquant si ncessaire certains termes. Informer les lves que les mots
quils utilisent doivent tre copis sans erreur.
N.B. : pour ce moment de production crite, les dictionnaires ne devraient pas tre utiliss car :
la banque de mots est suffisante pour rdiger le texte ;
llve a dj beaucoup de matriel grer sur sa table ;
le temps disposition ne permet pas deffectuer des recherches dans le dictionnaire.
Utilisation correcte de :
trois adjectifs diffrents ;
deux adjectifs diffrents ;
moins de deux adjectifs diffrents ;
2 pts
1 pt
0 pt
2 pts
1 pt
0 pt
1 pt
5 pts
3 pts
2 pts
1 pt
0 pt
1 pt
4 pts
C. Titre
Accepter comme titre toutes les productions qui
correspondent au texte et / ou aux images, quil
sagisse dun seul mot, dun groupe de mots ou
dune phrase.
1 pt
1 pt
10 pts
10
Pour la correction des critres D-E-F, tenir compte du nombre de phrases rdiges par llve.
Si llve a rdig plus de quatre phrases, ne tenir compte que des quatre premires.
Si llve a li deux phrases, comptabiliser deux phrases.
Exemple : Il frappe son chapeau puis un lapin sort. = deux phrases.
D. Syntaxe
Pour cet item, on analyse si les phrases sont
formes dun sujet et dun groupe verbal.
Sil manque une partie de la phrase ou sil y a
un mot en trop, celle-ci nest pas correcte.
Exemples pnaliss :
Le lapin chapeau.
Il le les salue.
Si un lve utilise la ngation de manire
tronque, ne pas pnaliser mais ajouter le
ne ou n .
Exemple non pnalis :
Le chapeau est pas vide.
Si une mme erreur de syntaxe se rpte, ne
compter quune fois lerreur.
Ne pas pnaliser les ventuelles erreurs de
concordance des temps de conjugaison dans
le texte.
4 pts
3 pts
2 pts
1 pt
0 pt
3 pts
2 pts
1 pt
0 pt
2 pts
1 pt
0 pt
1 pt
0 pt
4 pts
E. Orthographe
Les mots de la banque de mots doivent tre crits
correctement. Les autres mots doivent avoir une
correspondance phonme-graphme correcte.
Exemples de mots non pnaliss :
Atension !, lannimal.
Exemples de mots pnaliss :
Il rfaichi, bongour.
3 pts
2 pts
1 pt
0 pt
2 pts
1 pt
0 pt
1 pt
0 pt
3 pts
11
2 pts
1 pt
0 pt
1 pt
0 pt
1 pt
0 pt
2 pts
9 pts
12
Informer les lves quils vont raliser deux activits diffrentes : une affiche de cirque complter et un tri de textes.
2.
Expliquer aux lves quils vont complter laffiche avec leurs crayons papier et de couleur.
3.
4.
Laisser un peu de temps aux lves pour quils observent attentivement laffiche.
5.
Indiquer aux lves quils devront complter laffiche en suivant exactement les consignes quils devront lire tout
seuls. Si un lve ne comprend pas le sens dun mot, lenseignant-e pourra le lui expliquer.
6.
Prsenter le ct tri de textes en indiquant aux lves quils vont devoir dcrire chaque texte en coloriant le carr de
la couleur correcte selon la lgende.
7.
Demander aux lves dobserver les quatre textes. Lire avec eux la consigne et leur indiquer o se trouve la lgende.
8.
N.B. : dans lexercice du tri de textes, les lves doivent identifier le genre de texte partir de la mise en page et la structure du document sans essayer de lire tout le contenu ; si ncessaire, aider les lves daltoniens choisir les
crayons de couleur quils souhaitent utiliser.
13
5. Trouve llphant.
Dessine un bton violet au bout de sa trompe.
12 pts
14
rouge
bleu
de la colle
du papier dessin
des ciseaux
des crayons
1)
2)
3)
4)
5)
6)
jaune
vert
15
16 pts